大学生项目可行性报告

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇大学生项目可行性报告范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

大学生项目可行性报告范文第1篇

关键词：大学生；创业；路肩枕

一、项目的提出与内容

路肩枕是一种方便停车的工具，由轻便抗冲压耐酸碱防腐蚀的材料制成，该产品总重量不超过2.6公斤，体积40CM长15CM高。由于是硬质PP添加特种原料制造，单只承压3000KG，抗冲压，耐腐蚀，不怕风雨可永久性固定在路肩边使用，也可以随用随拿，带有安装膨胀螺丝。整体规格为：40*30*15（cm）可以很随意的收纳在后备箱里或者驾驶室内，采用轻便抗冲压耐酸碱防腐蚀的材料，带有安装膨胀螺丝。仿照路肩坡样式，但较路肩坡比起来，可以随用随拿，就像一个“移动路肩坡”。

二、创业的见解与经验

1.完整的创业计划书

大学生创业必须制订一份完整的、可执行的创业计划书，即可行性报告，主要阐述所选的项目实际操作的可行性，能否盈利，以及想要盈利所需条件等。要想回答这些问题必须进行现实且有效的市场调查，不能凭空想象，主观判断。创业者根据计划书的分析，要制定出企业总目标并将总目标分解成各阶段的分目标，同时制订出详细的工作步骤。

2.周密的资金运作计划

资金如同企业运作的血液，要保证企业每天正常的生存和发展，制定周密的资金运作计划是必不可少的。 但是在创业的伊始各种情况会发生变化，比如销售不顺利、人员增加、费用支出过多等等，因此要随时调整资金运作计划。而且，由于企业资金运作中常有财务的收入和支出，始终处于动态之中，创业者还要懂得一些必要的财务知识。大学生初始创业时对整个创业的过程的运作不甚了解，可以先参加一些学校或社会组织的创业比赛，对资金的运作有一定的了解后，再付诸于实践，会达到事半功倍的效果。

3.营造良好的工作氛围

大学生创业由于缺少社会经验和交往经验，如果把自己独立放到整体的商业社会中，往往会难以把握。这时可以先给自己营造一个小的商业氛围圈。此时进入行业协会是比较有效的一条途径。创业者可以借助行业协会了解行业信息，结识行业伙伴，建立广泛的合作关系，奠定自己在行业中的地位和影响。同时，创业者可选择一个能提供有效配套服务的创业园区落户，借助其提供的优惠政策、财务管理、营销支持等服务，使企业长期稳定发展。除此之外还可以找一位经验丰富的企业管理咨询师做企业顾问，并学会借助各种资源工作，学会和各方面的人相处交往，千方百计给自己营造一个良好的商业氛围，这一点对创业者的起步十分重要。

4.失败是成功之母

在企业的运作过程中失败是在所难免的，失败了不应气馁，而是要及时的调整方案，换个方式和方法继续前进，永远不要停止前进的脚步。对于创业者来说这一点十分重要。环视我们身边一些成功的企业家，特别是网络时代创造的英雄们，他们很少有一帆风顺成功的，大都经历过一个“死而复生”的过程，坚持就是胜利，唯有坚持才使他们成为今天的网络英雄。

5.从躬身实践到团队合作

企业不是空想出来的，是踏实干出来的。身为大学生的我们，常被冠以有文化、头脑灵、点子多的形容词，但在创业的初期，受资金的限制，在没有形成运作团队之前，方方面面的事情必需靠我们自己去完成。只有明确目的不断行动，才能最终实现目标。在做事的过程中，要分清楚主次轻重，抓住关键重要的事情先做。

6.把盈利做为企业的最终目标

做企业的最终目的就是盈利，因此无论是制定可行性报告、工作计划还是活动方案，都应该明确目标如何去盈利。大学生思维活跃，会有许多好的点子，但这些好的点子要使他具有商业价值，发挥应有的作用就必须找到盈利点。企业的盈利来源于找准你的用户，因此，企业要时刻了解自身的最终使用客户是谁，他们有什么需求和想法，并尽量使之得到满足。只有最终用户的需求得到满足，企业的盈利才可能得以实现。

三、项目的总结与反思

对于是初次尝试创业项目的大学生，在项目实施过程中难买有诸多错误，现总结如下：

1.缺乏良好的人际关系沟通

对于都是独生子女的我们，一直以来都在父母的庇护下成长，接触社会过少，对于很多现实问题认识不清，在与人交往的过程中过于自我，缺少谦虚诚恳地态度。社会是一个大熔炉，只有谨慎好学的人才能良好的生存，狂妄自大的结果只能是被社会所抛弃。

2.名利心太强

追求金钱无可厚非，只要是正当合法的，不违反道德的，追求金钱是值得鼓励的。读大学时我们可以把钱看得很轻，父母提供给我们足够的经济来源，因此我们可以把生活搞得丰富多彩。但当我们走向社会后，就会发现挣钱是一件很困难的事情，从而产生过强的名利心，这是十分不提倡的行为，在一定程度上也为今后的创业之路埋下隐患。

大学生项目可行性报告范文第2篇

“其实我昨天就到了，去了大兴，考察那里的大棚种植情况。”李欣蓉乐呵呵地解释着，明亮的双眸显得热情而又自信。

话题自然从大棚种植说起。

2008年，大学刚刚毕业的李欣蓉面临三个选择：留在城市，或赴澳深造，或去农村做一名大学生村官。和父母进行沟通后，她选择了后者——在2008年的9月，背着背包，李欣蓉来到广西新城县马泗乡马泗村担任村党委副书记。

“我记得刚到村委会那天，村支书给我摘了个野蟠桃，那种甜美的味道令我终生难忘，我知道，那是乡亲们的疼爱与期待。”为了能尽快熟悉农村工作，李欣蓉吃住在村里。白天忙着走村串户察访民情，处理各项日常工作；晚上则上网查找各种农村致富信息。经过走访调研，李欣蓉认为大棚种植甜瓜适合该村情况，是增加农民收入的好途径。2009年春节刚过，她便向村委会提出建设大棚示范基地的建议，得到了村委会的采纳。同年5月，一个拥有15个标准钢架大棚的科技农业示范园落成；10月，第一批哈密瓜喜获丰收，产量达1万公斤，示范园获得了5万多元的收入。

喜获丰收的李欣蓉此时萌生了创业的想法，她与另外四位村官一起贷款25万元，建成40个钢架大棚，创立起大学生村官创业示范基地，并向全县铺开大棚现代农业种植模式。一年下来，一个大棚就有6000元左右的净收入。

正当事业蒸蒸日上时，李欣蓉却选择了退出——她把自己的大棚转让给村里一对夫妇，“因为他们有个愿望，就是拥有自己的30个大棚，借此改变生活。再者，村里工作太多，我也忙不过来。”李欣蓉不种大棚了，但依旧把村里的大棚种植当作自己的事。2009年4月，李欣蓉在深入调研的基础上，对马泗村大棚种植发展做了一个规划，编写了马泗村推广实施1000个大棚项目的可行性报告，该项目投资规模900多万元，实施后每年可增加产值1000多万元。报告送到了县乡党委、政府，县金融部门等，得到了各级有关部门领导的高度重视。在试种成功和可观的经济效应的带动下，马泗村掀起了大棚种植的热潮，几十户村民自发地加入到大棚科技种植的行列中来，他们通过联保的形式从金融部门贷款筹集资金几百万元，按照村委会统一管理的要求，连片集中架起了钢架大棚。经过一年多的发展，现在全村大棚数量已经达到600多个，大棚种植已经成为马泗村的特色产业，人均收入增加1500元以上，转移就业人口200多人。

眼见着村子的大棚特色种植有了起色，李欣蓉也在考虑自己以后的出路。2011年8月，李欣蓉决定报考广西一家国有银行，打算回到城市。报考后，李欣蓉一路过关斩将，很快就收到了上班的通知。可就在她和银行部门主管通话结束后的一秒，村民的电话打来了，“小李呀，地里的瓜快熟了，可还是没有人来收，有没有什么销路呀？”电话中，村民告诉她，村里的瓜熟了，可进村收瓜的商贩却没有来，让她帮忙找商贩。

大学生项目可行性报告范文第3篇

（一）实验体系缺乏完整性

1.重理论教学轻实践教学

《财务管理》理论课程的内容非常丰富，涉及到企业投资理财的方方面面，但实验课程不仅课时偏少而且内容单一。以西部某高校为例，财务管理实验课仅32课时，从财务管理课程的综合性来看，这远远不够。

2.重会计实践教学轻财务管理实践教学

由于会计专业的创办先于财务管理专业，很多高校已经形成了比较完备的会计实验教学体系；而且会计实验课程大多是凭证、账簿和报表，比较容易实现。而《财务管理》课程的特点决定了开展实验教学的难度。这就造成了西部大多数高校的《财务管理》实验教学主要是利用会计实验教学体系，单独实验课程也仅仅局限于对理论知识的重复，没有形成自己特有的完善的教学体系。

3.校外财务管理实验基地建设流于形式

近年来，一些高校也曾尝试通过建立校外实习基地来完善财务管理实验教学，进而给企业输送真正需要的人才。但是，一方面目前我国多数企业没有独立的财务管理机构，而是与会计机构合设，这使得财管实践“应对无门”；另一方面，即使有独立财管机构的企业，由于财务管理工作的连续性、时间性和保密性等特点，致使学生只能自己接触很少很浅的一部分工作，更不用说锻炼实际动手能力了。这些原因往往使校外实习流于形式，其有效性受到了置疑。所以，财务管理校内实验课程的强化已成为高等院校经济管理类专业的必然选择。

（二）实验内容缺乏综合性

1.实验项目多余单一

根据国内多数高校《财务管理》实验教学大纲，现有的实验项目主要是课程理论实验，各个实验环节是对《财务管理》教科书中各章节的重要知识的实践。如年金的计算、风险的衡量、营运资金管理、最优资本结构的确定等实验项目。这些实验项目仅仅是对《财务管理》理论知识的重复，而当代企业需要的是财务分析、财务决策的综合性专业人才，二者相去甚远。因此，仅仅开设单项实验不利于培养学生发现财务问题、分析财务问题和解决财务问题等能力。

2.实验教学“案例”的真实性问题

实验项目的选取应该尽量真实，尽量模拟出真实的财务管理环境。而不是以A公司、B企业为名编制案例。这就要求选用真实的案例资料实战分析。例如，用联想集团并购IBM的案例讲企业并购等，只有这样，才能调动学生学习的热情进而培养他们解决实际问题的能力。然而，现行的财管实践教材上的资料虽然是以实际企业为名，但为了达到实验效果，其中的具体内容还过于“理想化”。

二、基于综合仿真的《财务管理》实践教学体系构建

《财务管理》实践教学由《财务管理》实验教学和《财务管理》实训教学两个部分组成，分别是在虚拟和仿真环境下模拟企业的财务管理过程。《财务管理》实验教学是利用财务管理的实验软件或Excel进行财务管理理论的实践，如构建模型、分析财务结果和进行财务决策等。以此培养学生发现问题、解决问题的能力。《财务管理》实训教学是指在仿真的环境下，利用沙盘、模拟创业等形式进行仿真实训，培养学生综合运用所学，对公司财务活动进行全面分析和评价。具体内容如下：

（一）第一层次：基础实验

这是实验体系的最底层部分，但是最重要，目的是培养学生对财务管理实验中所涉及的基本理论、基本知识或者基本技能的掌握，并且会初步操作财务管理实验软件和运用EXCEL表格，如运用EXCEL表格绘制企业财务分析图表、做企业的盈亏平衡点动态分析图、财务管理公式中常用的一些函数的运用等。为进行下一层次的实验环节能够灵活熟练地应用这些基本技能和方法奠定基础。在基础实验教学环节，可以按照财务管理教材分章节练习；也可以直接按照知识点，运用软件具有的功能以及基本操作流程设计若干个单项实验项目，进行专项训练。

（二）第二层次：课程实验

这是实验体系的第二层，起到承上启下的作用。目的是学生在掌握了基础实验的基本理论和方法的前提下，运用财务管理实验教学软件对各章节进行综合练习和案例仿真练习。例如，货币时间价值的运用，企业财务比率分析，企业筹资方式的选择、企业投资项目的可行性分析等。进而使学生对所学知识达到融会贯通、能综合分析和解决实际问题，为第三层次的仿真实验打好基础。在课程实验教学环节，需要注意案例的选取不能过大，仅仅是对单个知识点的综合练习，不能交叉，否则和第三、四实验层次会有重合。如，财务比率分析只是分析企业的财务能力，若要和筹资投资等结合起来就过于综合，失去了课程实验环节的作用和意义。

（三）第三层次：“沙盘”仿真模拟实验

这是实训实验的第一个层次，目的是培养学生将理论知识运用到企业经营实战中。其是以独特直观的“沙盘”来模拟企业生产经营运行全过程，采用角色扮演、情景模拟、教师点评等形式，让学生在仿真的市场竞争环境中从事筹资、投资、经营、分配等一系列财务活动的一种体验式教学方法。沙盘仿真模拟实验将学生置身于真实的财务管理环境，大大提高了课程的知识性、综合性、互动性以及趣味性。如筹资阶段各种筹资方式的结合问题，直接涉及的资本成本和当前的利润，学生身临其境，需要对团队所做的每个决定买单负责，这都有利于培养学生的实践能力、思维能力、创新能力以及团结协作的精神。

（四）第四层次：创业仿真实验

以上三个层次都是在财务管理实验室完成的，仍是“纸上谈兵总觉浅”的感觉。财务管理实验教学更高层次是学生当老板，白手起家自主创业，通过举办“大学生创业大赛”，给学生一定的经费，让经管院的学生和其他学院的学生联合，从产品设计开始，到财务可行性分析，再到把产品推向市场。学生虽然没有真正将产品投放市场，但通过市场调差，精确测算会完成很详细的可行性报告书，通过股东（评委）的评判，获胜者会挣到第一笔创业经费，成功迈出了走出校园的第一步。

三、基于综合仿真的《财务管理》实践教学体系特点

该实践教学体系遵循“认知实习到课程单项实验到课程综合实验到财务管理与决策沙盘实训”过程，其特点表现在以下方面。

（一）分层次设计

笔者设计的实践教学活动分为四部分，贯穿四年本科教育，实验设计安排由简单到复杂、由单项到综合。既符合教学进度的安排，又符合学生由感性认识到理性认识的认识过程。

（二）全面仿真设计

大学生项目可行性报告范文第4篇

一、策划书名称

尽可能具体的写出策划名称，如“×年×月××大学××活动策划书”，置于页面中央，当然可以写出正标题后将此作为副标题写在下面。

二、活动背景：

这部分内容应根据策划书的特点在以下项目中选取内容重点阐述；具体项目有：基本情况简介、主要执行对象、近期状况、组织部门、活动开展原因、社会影响、以及相关目的动机。其次应说明问题的环境特征，主要考虑环境的内在优势、弱点、机会及威胁等因素，对其作好全面的分析（SWOT分析），将内容重点放在环境分析的各项因素上，对过去现在的情况进行详细的描述，并通过对情况的预测制定计划。如环境不明，则应该通过调查研究等方式进行分析加以补充。

三、活动目的、意义和目标：

活动的目的、意义应用简洁明了的语言将目的要点表述清楚；在陈述目的要点时，该活动的核心构成或策划的独到之处及由此产生的意义（经济效益、社会利益、媒体效应等）都应该明确写出。活动目标要具体化，并需要满足重要性、可行性、时效性

四、资源需要：

列出所需人力资源，物力资源，包括使用的地方，如教室或使用活动中心都详细列出。可以列为已有资源和需要资源两部分。

五、活动开展：

作为策划的正文部分，表现方式要简洁明了，使人容易理解，但表述方面要力求详尽，写出每一点能设想到的东西，没有遗漏。在此部分中，不仅仅局限于用文字表述，也可适当加入统计图表等；对策划的各工作项目，应按照时间的先后顺序排列，绘制实施时间表有助于方案核查。人员的组织配置、活动对象、相应权责及时间地点也应在这部分加以说明，执行的应变程序也应该在这部分加以考虑。

这里可以提供一些参考方面：会场布置、接待室、嘉宾座次、赞助方式、合同协议、媒体支持、校园宣传、广告制作、主持、领导讲话、司仪、会场服务、电子背景、灯光、音响、摄像、信息联络、技术支持、秩序维持、衣着、指挥中心、现场气氛调节、接送车辆、活动后清理人员、合影、餐饮招待、后续联络等。请根据实情自行调节。

六、经费预算：

活动的各项费用在根据实际情况进行具体、周密的计算后，用清晰明了的形式列出。

七、活动中应注意的问题及细节：

内外环境的变化，不可避免的会给方案的执行带来一些不确定性因素，因此，当环境变化时是否有应变措施，损失的概率是多少，造成的损失多大，应急措施等也应在策划中加以说明。

八、活动负责人及主要参与者：

注明组织者、参与者姓名、嘉宾、单位（如果是小组策划应注明小组名称、负责人）。

注意：

1、本策划书提供基本参考方面，小型策划书可以直接填充；大型策划书可以不拘泥于表格，自行设计，力求内容详尽、页面美观；

2、可以专门给策划书制作封页，力求简单，凝重；策划书可以进行包装，如用设计的徽标做页眉，图文并茂等；

3、如有附件可以附于策划书后面，也可单独装订；

4、策划书需从纸张的长边装订；

5、一个大策划书，可以有若干子策划书。

拉赞助策划书（一）

为丰富校园文化生活、活跃学校学习氛围，促进校园精神文明面貌，加强我校校园文化建设；xxx职校学生会于**年5月11日，将组织举办一个全校性的五四文艺汇演晚会活动；这是我校学生会第二次自行组织此类校园活动，为让了赞助商感到赞助本次活动的可行性，有较深入的了解；现就为赞助商作此赞助可行性报告：

一、可行性分析：

1、本次五四文艺汇演晚会活动，得到了学校领导和学校相关部门的大力支持，规模之大、参与者之多，深受同学们的欢迎，必引起全校性的轰动；

2、我校现在校学生达1800多人，人流量大，为赞助商宣传的成效更明显；

3、此次活动对外开放，学校附近的居民和同学们的家长及朋友也可前来观看，因而他们也成为了赞助商的潜在客户对象。

二、赞助物件：

1、露天舞台、红地毯；

2、舞台背景喷绘画、音响及灯光等设备；

3、活动节目组工作证件；

4、其他。

三、宣传方式：

1、独家赞助：本次活动一切物件费用由赞助商资助；

2、背景喷绘画：是作为活动当天主演出场后面的背景，（背景内容为本次活动的主题内容和主办单位、赞助单位等相关宣传--赞助商名称）；如赞助商还有其他好的宣传意见，可提出商议；

3、台词宣传：本次晚会活动当中主持人发言、领导讲话中都会体现出赞助商；

4、现场鸣谢：开闭幕式时，主持人将在发言时特别感谢赞助商的赞助，祝贺本次活动合作成功！

5、宣传公布时，可将本次活动的相关内容制成海报，在召开各班班长会议时下发到各班张贴；赞助商可制作“购物卷”、“购物优惠卡”等，起到宣传赞助商的作用；

7、赞助商可在活动现场进行讲话，更大的扩大其宣传合作。

四、宣传效应：

1、海报和宣传单会注明“本次活动由xxx店赞助”，传单背面可有赞助商的简介（由赞助商提供）；

2、本次活动还可以帮赞助商在学校内派发传单；

3、背景喷绘画上有标明赞助商；

4、主办单位：xxx县中等职业技术学校学生会

5、赞助单位：待定

6、时间：**年5月11日

7、地点：xxx县中等职业技术学校田径运动场

拉赞助策划书（二）

一、客户名称：

二、承办方：江西财经大学现代经济管理学院学生会

三、时间：20**年11月1号~11月30号

四、地点：江西财经大学蛟桥园南校区

五、活动目标：

一方面感谢校内广大小灵通用户，加强联系；另一方面扩大影响力，吸收更多同学成为小灵通用户。

六、活动内容概况：

贵公司在我学院开展小灵通促销活动，我院方希望与贵公司合作开展此次促销活动，一方面在学生中扩大影响力，宣传到位；另一方面可以通过介绍说明性质，目标，使同学们便利清楚本公司业务以及优惠项目，加入其中，成为小灵通客户，我们还会设立人员帮助贵公司宣传新业务（需要公司派1~3名业务员过来监督）此外，我们还会请院乐队和文艺部人员过来表演节目。

七、促销活动的具体内容：

（一）促销前期宣传：

1、媒体宣传：

（1）11月8号------11月14号，在校电视台一周天天滚动字幕宣传，通过各个寝室的电视把贵公司的具体形象和开展的具体活动直接导入学生的心里。

（2）11月12号------11月14号，在校广播电台，广播宣传，加大宣传力度。

2、户外宣传：

（1）用三条横幅分别放在校园内帮助贵公司做标语广告宣传（横幅由贵公司提供）

（2）在校醒目位置，强力推介贵公司的名称，标志及开展的活动标语。

（3）在开展活动当天，分派十二到十五名学生成员帮助贵公司发传单等。

（二）促销当天内容：

（1）促销时间：11月13号或14号

（2）提供相应的促销场地和音响设备

（3）我院提供的促销活动安排：主要促销时间为当天9:00到11:00这两小时我院将提供院乐队，礼仪小姐，文艺部成员等进行现场演出（演出以歌曲为主另将有相应的舞蹈辅助），扩大宣传的影响力，并提供一主持人，主持此次活动（包括开场词，公司介绍和产品介绍，以及小灵通的业务优惠政策和文艺节目的安排）、同时我院建议在这期间可以举行现场抽奖活动（具体的方案可以再行商量，这主要是由贵公司决定，包括礼品等）。

（4）11:00到17:30在现场做较小的宣传，并派人（2~3人）协助贵公司业务员工作。

八、公众目标：

1学生（校本部有大学生一万多人，现代经济管理学院有学生3500人，今在南校区有2500多人）。

2学校教职工和学校领导

九、活动效果分析：

通过电视台，电台，海报，横幅等形式，扩大宣传力度，让公众增加对贵公司的好感和信赖、通过现场演出来增加促销活动的气氛，这样有助于增加促销量，扩大宣传影响力，让公众对贵公司以及贵公司的产品有更进一步的了解。这在极大程度上增加了贵公司在学校的竞争力，树立了企业形象。同时在小灵通市场即将有更大发展之际（**年中国网通与中国移动签定了协议，小灵通从即日起实现全国短信互发，大部分人认为这将会刺激小灵通大发展，同时小灵通产家已推出各种高档产品，如彩屏小灵通手机的出现，都将很大程度上满足我们大学生追求时尚和品牌的心理、同时小灵通在价位上有很大的选择空间，这样同样可以满足需要中低档产品的消费者），做宣传将更有利于获得先机占有主动权，增强同行业中产品的竞争力。

十、整个活动的预算费用为：1700元

1、场地费200元

2、校电视台费用200元

3、校广播宣传费100元

4、校乐队费300元

5、文艺演出人员及礼仪小姐费用500元

6、学生会辅助人员费用200元

7、音响设备及电费费用200元

注：

校电视台播放时间：

下午：5:00---6:30

晚上：9:00---11:20

周末全天播放

校广播电台播放时间：

大学生项目可行性报告范文第5篇

一、大学生自主创业的必要性

（一）开展大学生自主创业，是时代赋予的一项重要使命

经济的发展，国家的昌盛，都客观地需要有一大批敢于创新，勇于担当的人，大学生是最有活力、最有潜力的群体，理应担当起历史赋予我们的责任。随着我国高校毕业生人数连创新高，全球金融危机，经济结构调整，就业岗位锐减，以及我国高等教育进入“大众教育”阶段，迫使大学生就业面临前所未有的严峻形势。这就要求大学生能审时度势，转变就业观念，主动适应形势，进行自主创业。当前，我国的大学生创业率只有1%～2%，假如我国大学毕业生中近期有10%的人毕业后自主创业，就将大大缓解目前大学生就业压力居高不下的现状；远期如有30%的学生自主创业，不仅能实现创业带动就业，拉动经济增长，而且还会因为创业者知识水平的普遍提高，使机会型创业的比例超过生存型创业，这无疑为建立创新型国家的宏伟目标打下了最坚实的基础，其意义将是难以估量的。

（二）投身自主创业有利于大学生强大内心，快速成长

大学生具有较好的教育背景和个人素养，但他们往往清高自傲、好高骛远、怕担风险，而创业却要求能放下身段、忘我投入、灵活务实、大胆决策。因此，对于有志向的大学生，想要成就一番事业，使自己尽快完成从学生到职业经理人或到老板的蜕变，自主创业是最理想的选择之一。因为在自主创业的过程中，一切的一切都需要自己去反复学习、思考、决断。亲历亲为，几经磨炼，才可尽快缩短与成熟创业者的差距。创业的经历能使他们的内心逐渐变得强大，快速地成长，尽快实现自己的人生价值。创业虽然艰辛，但只要有勇气、执著坚持、淡定处置就一定能成功，俗话说得好：进取者离创业最近。因此，大学生要珍惜并充分利用好在校的时间，积极投身自主创业实践。

（三）大学生需要在自主创业实战中提高创业竞争力

为什么有些经过了系统创业教育的研究生，在创业时却缩手缩脚，不如一些低学历者创业成功率高？为什么研究生、本科生创业的参与率和成功率不如专科生、中专生高？来自高校和企业界的人士剖析当前高校创业教育的现状，认为当前大学创业教育出了问题，理想化与功利化倾向严重，忽视创业意识与创业精神的培养，忽视创业实践的衔接，导致大学生创业竞争力不强。空洞的说教缺乏说服力，把创业技能和创业过程理论化，令大学生们感到陌生和不易接受。大学生只有身临其境，亲身体验，才会萌发创业冲动，激发创业激情。所以有必要鼓励大学生在校期间就进行自主创业的实践，使他们在真实的创业实践中边干边体验，学习本领，积累经验，然后开始真正的创业。

（四）加大鼓励自主创业力度可改变大学生自主创业的现状

目前，大学生自主创业在我国还是一个新生事物，参与的人稀少，成功的就更少。虽然政府不断降低自主创业门槛，推出一系列优惠政策，但大学生们却仍抱着传统模式不放，宁可降低就业标准，也不自主创业。这不得不引起我们的反思，究其原因主要是不敢、不愿、不会。而这又是因为我国的资本市场不够成熟，个人承担的风险很大，现实社会创业者中成功的少，失败的多，自身的经验、能力、资金也不够，因而“不敢”去冒险；传统的就业观念就是求“稳”，认为读大学能找到一份稳定、安逸、高薪的工作才是光彩的事情，创业是山穷水尽时万般无奈的选择，所以“不愿”冒险；没有充足的心理准备，缺乏市场意识和商业管理能力，不懂创建和发展企业所需的许多技能，所以“不会”冒险。这些问题看起来很棘手，很多涉及深层次的因素。但我们不必要求所有的大学生都去自主创业，可以成熟一个就发展一个，发展一个就要力争成功一个，使自主创业的队伍不断发展壮大，逐步带动更多的人来自主创业。要让创业成为大学生的一项人生选择。

二、辅导员在学生自主创业实践中的作用

大学生进行自主创业实践十分必要，如何有效地启发引导、帮助指导大学生开展自主创业实践，是摆在教育工作者面前的紧迫课题。这是一项系统工程，需要做好全方位的工作。辅导员作为思想教育工作者，与学生接触紧密，在大学生自主创业实践中，是全方位育人的主力军，应发挥关键作用，主要体现在以下三个方面。

（一）创业前期辅导员要启发、唤醒、培养大学生自主创业意识

辅导员要加强自主创业的相关引导，让学生充分了解自主创业的价值和意义，激发其自主创业的积极性。

1.萌发大学生的自主创业意识。辅导员要通过板报、宣传栏、网络及班会宣讲等形式，引导学生学习自主创业知识，让学生充分了解政府自主创业的优惠政策，主动关注自主创业方面的信息。鼓励学生参加挑战杯等创业竞赛，撰写创业企划等，锻炼能力，提高素质。请成功人士介绍经验，与商界人士广泛交流，带他们到企业中参观。这些活动都有利于大学生萌发创业冲动，激发大学生的自主创业意识。辅导员在思想教育工作中，要把自主创业与学习、就业联系起来，强调培养创新精神与提高创业能力对于学生一生的发展有重要意义。

2.鼓励学生参与自主创业实践活动。爱拼才会赢，在日常教育工作中，辅导员要引导学生勇于参加学生创业社团，组建创业兴趣小组，成立自主创业团队，参加学校科技创业园，积极参与自主创业活动。要将大学生自主创业教育的引导工作，贯穿在日常思想教育工作中。引导工作做到位了，有了一定的思想基础，对进一步开展自主创业活动，将起到非常重要的铺垫作用。如我校美术与设计学院2009级学生中就有开办了书画装裱店、手绘培训班、设计培训班、少儿美术培训班、三个墙绘团队、承包田地种草皮、办网店、开奶茶店、摆摊卖鞋等等自主创业的团队和个人。

3.培养学生的创业核心能力。辅导员可以通过举办班级竞赛，培养学生的团队合作精神和把握机会的能力；可以邀请知名企业家开设讲座，通过案例分析和模拟训练，培养学生的领导才能、管理风格和化解矛盾的能力，为创业奠定坚实的基础；可以通过开展市场调查，推介实习单位使学生学会在实践中不断完善自己的创业技能。如我校美术与设计学院2009级辅导员了解到，铅山县畲族乡多条立柱雕刻上有畲族文化特点的图案，便立即介绍给本班学生的一个墙绘团队。同学们非常珍惜这个机会，他们查阅各种资料了解畲族文化历史，深入畲乡体验生活，连续苦干多日，几易其稿，创作出多幅作品任畲乡领导挑选，并和畲乡的有关领导商议、谈判，签订合同，非常漂亮地完成了一次商业运作。谈到收获，他们觉得学到了很多东西：如第一次谈判时没有及时签订合同，吃了哑巴亏，知道了及时签合同的重要性；原来他们是搞墙绘的，现在居然也可以从事雕刻设计了，业务得到了拓展，自信心也增强了；团队的几个成员经过磨合、锻炼，分工明确，各司其职，凝聚力更强，更具战斗力了。所以我们不但要鼓励学生创业，还要创造条件让学生自主创业，要给他们一些实践项目，使他们实施真正的企业实务操作，提高创业能力。

（二）创业初期辅导员要做好大学生自主创业实践服务保障

1.尊重学生的选择，倡导舆论支持。万事开头难，自主创业初期，肯定会碰到各种各样的问题，辅导员首先要尊重学生，帮助学生区分轻重缓急、利弊得失，做好理顺、疏通工作。当然，在项目选择上，要提醒学生先选小的、简单的项目，这样容易成功，容易建立自信，积累经验。

2.做好沟通与协调工作，提供必要的保障。学生在自主创业活动中会有一些矛盾、困难，辅导员要及时沟通、协调、排解，积极为学生自主创业创造条件排忧解难。如：指导学生做好创业计划书，对学生创业计划方案的可行性给予评价和指导；指导撰写可行性报告，进行风险评估，市场调研，利润估算，以及提供市场信息，充分了解国家优惠政策，询问资金来源；指导考察创业场地的优选址，并提出意见和建议，尽管使效益最大化。辅导员自己不懂的，可以请校外行家帮助。

（三）创业中期辅导员要承担起大学生自主创业的指导激励重担

辅导员在自主创业中期，要不断给予大学生信心上的支持，还要给予学生一定的专业指导，因为辅导员的德育工作与专业工作是无法完全隔离的。

1.做学生创业的良师益友。在自主创业进行中，辅导员要帮助鼓励个体自主创业学生或团队始终明确目标，坚定信念，执著追求。不轻率地确立目标，但也不轻易放弃目标。及时了解管理运营情况，及时指出不足，提出整改建议。

2.做学生创业团队的指导老师。学生自主创业团队需要指导老师，辅导员要发挥自己的聪明才智，给予学生组织创业方面的专业指导，指导做规避风险以及盈利措施方案，提醒大学生创业者创新经营理念和手段，以适应当前激烈的市场竞争，避免处于劣势而被市场淘汰。

3.做学生创业成功的坚强后盾。辅导员可及时了解掌握情况，帮助对外宣传广告，进一步介绍业务，提醒他们不断创新，积极拓展业务。大学生创业时常常盲目乐观，但在创业中遭遇挫折和失败时，又常常痛苦茫然、沮丧消沉，也有期望过高，急于求成的。对此，辅导员要有针对性地进行正确的心理引导，促使对创业和成功充满信心，勇于面对困难，开拓进取。

创业后期，辅导员必须跟踪大学生自主创业过程，理顺协调好创业团队（公司）各种关系，总结经验，做好后盾，扶上马，再送一程。

三、开展大学生自主创业实践对辅导员提出的要求

1.拓展工作思路，提高思想教育水平。大学生自主创业教育，做得好可以起到很好的德育教育作用，可以培养学生的自主意识，激发自主创业的热情，增强自信心、磨炼意志力、培养责任感。否则不但起不到助推作用，甚至会适得其反。这就要求辅导员，把学生思想教育工作渗透到培养思想素质和能力的过程中。要让其切身体验到，思想素质和能力素质获得的必要性和重要性。思想教育要和专业教育形成良性互动。这是辅导员的德育艺术所在。

2.开拓知识领域，提高综合素质水平。辅导员要根据学生自主创业的需要，补充专业、管理、政策等相关方面的知识，做到博学多才，学有专攻，学有所长。要不断学习，让自己与时代保持同步，做学习型、创新型的教育工作者。

3.了解国家政策，提高政策解读水平。为鼓励大学生自主创业，我国政府每年都制定出台了一系列优惠政策，主管部门和学校也有相应的管理服务办法，社会也有创业者需求的相关变化信息，辅导员理当全面了解和解读，并做好宣传和解释工作，使大学生们能及时地了解和评判，从而避免不必要的损失。