读书学习计划
读书学习计划范文第1篇
一、指导思想。
1、把读书作为教师精神成长和专业化发展的需要，逐步养成“多读书、读好书、好读书”的良好习惯，促进自己更新及理论素养、教育能力、人文素养的整体提升，争做人民满意的教师，每天要研读1小时。
2、读书要与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题；读书要与实践相结合，学以致用，注重实效；要个人阅读要与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高，理解新课程，融入新课程，实施新课程；
二、读书目标：
1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。
2、通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。
3、通过学习教育经典理论活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。
4、通过学习教育经典理论活动，丰富自身个人文涵养，强化自身修养。
5、读写结合，有所思就记录下来，旨在养成习惯。养成做读书笔记的习惯，养成固定时间读书的习惯，从书中反思自己。重点谈学习体会、感悟，提出思考性问题，
三、读书内容： 1、《小学教学设计》、《小学数学教师》、《听窦桂梅老师讲课》2、教育类的书籍：《家庭教育》、《夸赞孩子的艺术》3、自己喜欢的文学性教强的书籍：杂志《读者》、《家庭》、《女报》外国经典名着等。4、儿童文学：《淘气包马小跳》、《海蒂》秦文君小说系列
四、读书形式
读书学习计划范文第2篇
随着研究生考试竞争的激烈，考研复习的准备越来越早，14年准备考研的同学可以根据下面的阶段进行复习：
第一阶段：4月到6月初，在前一年考研结束之后，新一年的考研准备就该开始了，这是一个打基础的阶段，政治、英语、数学都应该从基础做起，首先要对xx年的各科考研试题情况有一个了解，最好看一下去年的考研大纲，以及前几年的考研试题，对于考研命题有个初步了解。准备合适的复习参考书，进行第一步的打基础工作，把各科的参考书看过一遍。
第二阶段：6月到9月初。考试大纲一般在六月底就可以出版，相应的种目众多的参考书也就及时的出现在市面上，大家应该挑选一本适合自己的、比较权威的参考书作为自己复习的参考资料(material)。参考资料(material)的选取一定要慎重，一定要是根据新大纲编写的资料(material)。
尤其是政治科目，政治大纲每年都有很大的变化，每年都有新增的内容和删减的内容，对于那些新增的内容要特别重视，因为这些内容往往成为当年的考点。尤其是哲学和经济学的内容，比较抽象、考的较难，可以预先把基本的原理理解一下，这些基本的原理一般是不会变动的。
拿到了参考书之后就要相应的进行复习。第一轮复习的主要任务就是理解基本原理，弄清楚大纲的每个知识点所论述的原理，以及如何将这些原理联系到实践。然后，通过一定量的习题(如参考书后面的配套习题)检验自己理解的水平。对于自己理解有误的部分要返回书中做深入的理解。
第三阶段：9月中旬月到11月中旬。这个阶段要进行第二轮的复习。第二轮复习的主要任务是将大纲所有的知识点进一步的理解，同时加强记忆效果，在理解的基础上，要可以利用自己的语言讲解大纲的内容，而对于原理性的条目则可以给出大纲的完整的论述。这个阶段不但涉及理解，而且涉及到记忆的内容，所以也是至关重要的时期。同时，要做一些习题来加深理解，同时在做题的过程中总结解题技巧。
第四阶段：11月下旬到考前。这个阶段进行第三轮复习，这个阶段的主要任务是归纳总结、适量模拟。首先对前两个阶段学到的知识进行总结归纳，形成知识体系，然后，做一定量的模拟题来巩固知识、掌握做题技巧。
除了分阶段制定复习计划，在复习中，考生还有一下几个方面的问题需要注意：
第一：七月份以前，以数学、英语为重点，同时把以前学习过的政治各科教科书简单看一遍，要作预习。否则，辅导班的节奏比较快，难以跟上。发现问题时作个记号，带着问题听课效果会好一些。
第二：整理笔记和做题。想一想老师这个学科总的是怎么讲的，听课后，哪些是老师强调的重点，做题做两类：一是辅导资料(material)上的模拟试题，重点是做选择题，了解掌握知识点;二是考前的模拟题，但不要看答案，因市场上的书比较差，答案不一定是对的，主要是了解出题的思路和解题方法。另外，要多做近几年的真题，做完后看答案，再分析、强化。
读书学习计划范文第3篇
此次学习规划的重点放在软件学习和景观专业课学习以及读书计划的制定上。软件学习的目标是提高软件制图水平，大三结束时能讲流利简单的操作软件制图，能用软件进行制图和设计，同时为技能考试和以后的工作做准备，争取拿到技能考试资格证。专业课学习紧跟老师进度，适当超前，做到不留问题，真正学懂专业课，为以后工作做准备。读书方面，有计划的读书，锻炼自己的思维深度。
具体措施如下：
一、软件学习。软件学习贯穿整个大学生活，将来工作中也很重要。软件学习贵在坚持，每天进步一点点，聚沙成塔，集腋成裘，总会提高软件制图水平。
⑴、学会积累复习，每天学习一些内容，隔天复习一次，一周复习一次，月末复习一次，没记住的内容反复复习。
⑵、每天背诵两句话，内容随意。一周复习一次，一个月的最后一周复习。同时努力提高英语口语能力，一周与同学练习口语一次。
⑶、每周用软件完成一幅作品，然后对照原图，查漏补缺，发现不足。周六周日晚上为作图时间。
以上计划，如遇突发事件，如紧急作业等，可延期完成。期末考试时计划停止。总体计划每天需花一小时时间学习软件，我相信，我有这个毅力坚持下去。
二、景观专业课学习。
⑴跟着老师进度学习，提前预习。不懂的地方及时解决，学习过程中不留问题。
⑵十二月份考技能考试证。
⑶每周复习一次本周学过的内容，每月末复习本月学习内容。循环复习。
⑷定期总结，发现学习中的不足，及时查漏补缺。
三、读书
⑴每周读书时间不少于五小时，每天抽出一小时读书。
⑵读书内容从文学方向向专业方向转变。开始读有关景观设计以及经济方面的书籍。多读些设计大师作品。
读书学习计划范文第4篇
一、制定阶段计划，让“自主化阅读”习惯培养目标化
我们知道儿童具有好奇的特点，求知欲比较旺盛，但性格没有固定下来，自我控制能力较差，要求他们看一阵子书不难，难在长期进行下去。因此我校先制定一份阅读计划，对高中低年级段的学生提出不同的要求，各班再根据学生的年龄特点、兴趣爱好制定符合本班学生实际的班级读书计划，同时让学生根据自己的实际每个月制定一份个人读书计划，由班主任、家长和学生干部共同督促检查，确保计划得到落实。
二、开展“七个一”活动，让“自主化阅读”习惯培养系列化
我校为使学生的阅读习惯的培养更具实效性，为学生的良好习惯的形成提供平台，长期开展了“七个一“系列活动。
1． 清晨一读，激发阅读兴趣。清早小学生的精力比较充沛，精神也较为集中，是阅读的好时机。因此我校重视这“清晨一读”。要求在指导学生朗读的时候，老师要充分运用自己的智慧，教给学生多种多样的朗读方式，如鼓励学生自由诵读自己喜欢的文段，选择优秀学生领读一些好词佳句，借助多媒体手段让学生入情入境地配乐朗诵，也可以给学生播放课文录音带，让学生模仿读等，以此培养学生的语感，让学生乐于开口，喜欢阅读。
2． 午间一看，培养自主阅读。在学校的作息时间中，有一个午间休息时段，即学生在下午到校至上课前这段时间，鼓励学生可到学校图书阅览室看书；可以在班上自由看自己喜欢的书籍；还可以到别的班上去借阅图书。给了学生阅读时间，提供了阅读环境，看书便会成为学生的自觉行为。
3． 晚间一记，获得更多感悟。就是让学生利用晚上的适当时间，对“清晨一读”“午间一看”所读、看到的好词佳句等进行记录、积累，或写写读书心得、读书感想等。让学生把课外阅读和学习知识有机地结合起来，使学生从中获得更多的感悟，从而使阅读效果更明显。
4． 每周一课，分享阅读的快乐。为了更好地引导学生重视阅读，积极阅读，有效阅读，健康阅读，我校将课外阅读纳入课程计划，每周开设一堂课外阅读指导课作为校本课程，要求教师在学期初计划中拟定每节课的教学内容，课前认真备课，写好教案，课后反思小结。通过阅读指导课，真正把学生引入阅读的殿堂。为使更多的老师上好这节课外阅读指导课，学校开展了“品味书香 快乐成长——课外阅读展示课”活动，在活动中师生一起成长，一起收获成功与失败。
5． 每生一袋，见证阅读轨迹。阅读习惯的养成，不可能一蹴而就，它是一个渐进的过程。我校给每个学生都建立一个“阅读成长记录袋”，让这个记录袋见证学生的阅读过程，袋里包括学生的读书计划、读书笔记、读书卡、剪报、父母鼓励自己阅读的信、老师的评价、同学间互相鼓励的话等。同时也起到了一个很好的推动作用，为了充实记录袋，学生更积极地去阅读，更用心地去积累和收集有关阅读的资料，无形中做到了有效阅读。这无疑是一笔无价的财富。
6． 每班一角，增添班级书香气息。学校每班都布置了富有本班特色的读书角。读书角放上多种类别的书籍，设优秀学生读书笔记张贴栏、阅报栏，还要有借阅登记表以及每月好书推荐等。为学生提供了读更多好书的机会，营造出一个有形的读书氛围，不断推动学生自觉去阅读自己喜欢的书。
7． 每年一节，提供交流平台。我校把每年的“世界阅读日”——4月23日定为读书节，每个读书节定一个主题，在“读书节”中，安排各种各样的活动，如联系书店商家开展“优惠购书活动”，组织学生进行“课本剧表演”、“诗歌朗诵”，开展“图书义卖”、“表彰阅读之星”、“展示阅读之星事迹及风采”等活动。
读书学习计划范文第5篇
一、指导思想：
本学期以“实”为准绳。
本着学习与反思的思想，以课题书目为主要内容，兼容其它教育书籍。以阅读反思为主线，完成小课题和教研室课题的各项成果。阅读过了，靠什么来展示阅读的质量和阅读结果，那就靠行走过的足迹，及阅读随笔的撰写、阅读笔记的摘抄。
二、学期目标：
1.按课题计划及时上传研究资料，特别是对“特殊学生”的教育随笔。
2.按照课题计划完成其它两个课题资料的整理工作。特别是教研室课题，本学期结题，在十一月份整理好。
3.整理出本学期的阅读笔记和教育随笔，特殊学生教育《天使住我家》(在原来的基础上再写八千字：八千字不多，最多四篇短小的随笔，希望在真正执行时能超越)。
三、主要措施：
1.养成不动笔墨不读书的习惯，潜心写心得体会。每天确保至少半小时的读书时间。
2.及时发现课堂中存在的问题，有关教育教学、学生习惯等存在的弊端，能做出理性的思考，编辑成文。
3.改变写博数量，提升写作质量，每日反思不能再存于表面。工作日志随身携带，要点式记录灵感和现象，每周末及时整理工作日志，形成文字。
四、阅读：
阅读不能走马观花，或者只读教育论著，那些教育杂志针对教育改革的前沿，多读多学。《青年教师》、《中国教师报》、《中国教育报》。阅读论坛帖，根据实际写作需求及时跟帖。博客再多，也有个主次，有的博客可以一周不上，但有的博客必须天天更新。这就是习惯，分清主次，再多的事儿也不会乱。
1.必读书目：小课题计划中书写的课题书目;铜山区推荐的十本必读书目，优选两本阅读。
2.泛读书目： 随班级学生情况阅读。
阅读旧书：《陶行知教育论著百篇》(此书已经精读过，有空再翻翻)。
《为了自由呼吸的教育》再读时关注的是管理细节。
3.关注名师博客，每天都阅读论坛主题。
4.继续着自己的写作计划，梦想不大，无论篇幅长短，只要动笔，只有有悟。本学期提升到一个理性，暑假时走入一个误区，啰啰嗦嗦。既然不是教研类的文字，不必繁琐冗长，精炼的文字即能说明问题，及时转变思想。
