一、导言：

又是丹桂飘香的季节，亲爱的小朋友们，让我们再次携起小手，踏上读书的征途，一同走进书的海洋。让书为我们打开一扇扇窗，开启一道道门。让书籍引领我们走进一个又一个魅力无穷的大千世界。让书籍丰富我们的知识，开阔我们的视野，活跃我们的思维，陶冶我们的情操，使我们体验：我读书，我收获！我读书，我快乐！

二、活动目的

金色的九月，是收获的季节，也是莘莘学子播撒新希望的季节，我们把阅读活动作为一次新的播种与耕耘，让我们的孩子通过这次活动，激发读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。同时充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。

三、活动对象：全体二年级学生

四、活动口号：我读书，我收获！我读书，我快乐！

五、活动过程：

一、准备篇

1）推荐学生购买必读书目，分别是《我爸爸》、《爷爷一定有办法》、《笨狼的故事》。

2）教师鼓励学生把自己家里适合的书籍带到学校来，建立班级图书架，供学生阅读。

3）制定班级读书计划和个人读书计划

A、根据本班的实际情况，制定班级读书计划：背诵《经典诗文》、阅读必读书等；

B、学生根据本人实际情况制定个人读书计划，准备好一学期要读的书。（读书三本以上，养成晨诵、午读、暮醒的习惯。）

二、阅读篇

1．活动内容

（1）以年级为单位联合发出读书倡议，鼓励孩子与好书教朋友。

（2）学生以班级为单位，搜集、整理和阅读主题有关的资料。

2．推荐孩子阅读材料，以必读书目，经典诗歌和适合孩子阅读的童话为主。

具体材料见附录

3．阅读时间

利用晨诵、午读时间阅读主题阅读材料。

4.活动负责：各班语文教师。

三、实践篇

活动一：建设书香班级

1.出好以“我阅读我快乐”为主题的黑板报，以年级为单位进行评比，评比结果与年级书香班级考核挂钩。

2、充分利用好学校的图书室和班级的图书角，每周固定时间组织孩子借阅，方便阅读。

2.聘请校骨干教师做课外阅读知识讲座，积累阅读的资料，丰富孩子的精神世界。

3.正常开展班级读书交流会和班级书友队活动。

活动二：启动并实施《阅读红苹果排行办法》

一、操作程序

1.各班语文教师根据学生阅读的成果随时颁发阅读红苹果。请学生将得到的阅读红苹果贴到《好书伴我成长》封三。

2.月底统计全班同学在上个月份的阅读红苹果数，排出班级小博士三名、班级小硕士五名和班级小学士七名，并在班级中公布阅读排行榜。

二、过程管理

1.语文教师是发阅读红苹果的第一责任人，数学、科学等教师是发阅读红苹果的第二责任人。期初到教导处领取一定数量的阅读红苹果。

2.参与评定的教师要注意班级之间的平衡，阅读红苹果不能滥发，也不能不发。

3.班级与班级之间开展“比一比，评一评”等活动，看看哪些班级把《阅读红苹果》的活动真正落实到实处。

活动三：实施晨诵课程

1.以年级组为单位制订晨诵阅读计划，确定晨诵的时间和内容。

2.在语文教师的组织下，各班利用晨读时间开展晨诵活动。

活动四：课外阅读专题讲座

一、负责人：聘请校骨干教师

二、筹备要求：

1.修改主题阅读文本材料，为8K一大张，提前10天发给学生，布置学生认真阅读，为听讲座作好充分的前期阅读准备。

2.主讲教师备课，准备作业纸，制作PPT。备课以电子稿的形式，要求框架明晰，内容具体，设计出与学生互动的环节，如：读、诵、感悟等方式；根据所讲的内容编列出需要学生当堂完成的作业纸，建议采用填空、表格等形式，学生的书写文字量不宜太多；制作PPT，要求版面美观，有声有色，重点突出。

3.注重主题阅读的适当延伸。讲座的结束阶段，要为学生提供本主题进一步深入阅读的任务，提供内容的参考，方法的导引。

三、听讲要求：认真听讲，积极互动，边听边记主讲教师设计的作业纸。

活动五：开展各项读书评比活动

1、在班级中开展“讲故事比赛”，评出“小小故事家的”若干名。

2、在班级中开展“诗歌朗诵”比赛，评出“优秀奖”若干名。

3、每月组织班级进行阅读评比，评出“阅读小博士”和“阅读小硕士”若干名。

4、学期结束，根据各项评比的最终考核，评出“书香学生”若干名，给予一定的物质和精神的奖励。

六、结束语：

孩子们，读书的集结号已经吹响，让我们背上行囊整装出发吧，一路欢歌一路行，让浓浓的书香润泽我们纯真的童年！