古筝毕业总结范文第1篇

民族乐器——筝，在中华大地两千多年的奔驰，由最早的秦地之筝，传向全国，因各地地域气候、风土人情、文化底蕴等因素的差异，逐渐发展成为传统9大流派。建国以来，古筝艺术事业有了巨大发展，我国著名筝乐大师、筝乐作曲家、筝乐理论研究学者、厦门大学教授、湖南理工学院特聘教授焦金海先生在筝乐的诸方面有着卓越的成就。他在筝曲创作方面更是独树1帜，在筝曲的风格性、艺术性、技巧性均具有新颖特色和独创性。他的筝艺在海内外被誉称为“焦派筝”。本篇论文从焦金海古筝艺术成就、在海内外的学术地位、焦派筝美学思想、焦金海筝曲艺术风格及创新技巧等多方面进行探讨。并通过对焦金海筝曲探讨总结出其在全国古筝事业中的影响及对海内外古筝事业的重要贡献。

关键词：焦金海筝曲；焦金海筝乐思想；焦派筝

ABSTRACT

古筝毕业总结范文第2篇

8月8日，北京奥运会倒计时一周年之日，葫芦岛市龙湾海滨广场，随着东方乐团团长、指挥王天一指挥动作的最后定格，排列成25个方阵的2348名筝手弹完古筝曲《渔舟唱晚》最后一音后齐刷刷地收势，一个新的古筝大合奏吉尼斯世界纪录诞生了。

英国吉尼斯总部授权博士认证官吴晓红当场宣布认证结果，由葫芦岛市委、市政府主办的创新吉尼斯世界纪录大型古筝演奏会刷新了由广西壮族自治区南宁市在2006年广西国际旅游节上创造的1008人古筝合奏的吉尼斯世界纪录，成为大型古筝演奏类的新的吉尼斯世界纪录，它的有效参演人数为2348人，演奏时间为6分零6秒。

无疑这次筝会创造了一项新的“艺术表演”纪录。但这种“创新”却让人高兴不起来，就好像是听了一段粗俗的相声，怎么也笑不起来。很多事情一到中国就走样，比如从国外传进来的台球吧。随便你开车出城十分钟，你就会发现极脏的空地上，用砖头支起的简陋的台球案子，三四个农村青年正津津有味在打台球。可见中国人是多么热爱这项运动啊！可每当我看见这样的场面心里总不是滋味。

中国人热衷人海战术，基于中国人口众多。中国人好大喜功，源于太重形式。中国人宁肯自己饿肚皮也要援助同在第三世界的邻邦，因为中国人爱面子、讲义气。而中国古筝需要创造吉尼斯世界纪录吗？这项纪录对弘扬中国民族音乐有意义吗？接下来会不会有人再搞个更大的器乐演奏来比赛呢？比如，2500架钢琴在长城奏响（是不是效果比孟姜女厉害那就不管了）。据说，为了迎接2008北京奥运会，各行各业在操持包含2008数字等活动者不在少数。

太浮躁了吧？

古筝毕业总结范文第3篇

我喜欢看她们弹古筝，更甚于单纯的听，她们的手，是我见过的最生动的手，因为那两双手带来音乐。是的，音乐，是我们最初设定的采访主题，也是这一对优雅知性的姐妹花人生的主题，但是我更愿意像谈论朋友那样谈起她们，陆薇薇和陆媛媛。音乐洗礼了她们的人生，并成为人生的一部分，然而，忽略掉那些音乐带来的华彩瞬间，更多的时候，她们像普通的南通城女子那样，日日沿濠河水拐弯，回家，回到安宁的内心。

陆薇薇，一个感性又注重自我的女子，她说――

每个人都是宇宙星尘中的一粒尘埃，那些可以估价的东西，我不追求。

植物之美，玉器之美，音乐之美，是因为它们都来自天地自然，与世俗价值无涉，却和心灵有关。

你有多努力，就能实现多大的梦想。

薇薇 隐居在音乐石头里的绿玉

陆薇薇是姐姐，一个温润如玉的女子。履历表上的人生经历非常普通。1987年师范毕业后，就做了小学音乐教师，20多年来没有挪过窝，也没有打算改变过。问她原因，她说，是因为觉得适合，和童年在一起，人的内心会变得纯净，而且音乐是最适合和孩子们连在一起的，童声是天籁，音乐借由他们的心和口，也会成为天籁。她上声乐课，还带了一个声乐兴趣小组。在教法上，很有自己的创见。我翻看厚厚一叠获奖资料，发现她在基础音乐教育上真的很用心。

她说她特别注意将音乐当成一种文化来带给孩子。比如在完成《茉莉花》这个课题的时候，她从民歌小调的《茉莉花》一直讲到意大利歌剧《图兰朵》，从27届雅典奥运会闭幕式上的二胡琵琶合奏，一直讲到美国交响乐团演奏的《茉莉花》，通过一首民歌的各种版本演绎，让孩子们了解了不同的音乐表现形式，和不同民族国家的音乐文化。薇薇所在的小学，前身是一座职工子弟小学，硬件条件不是很好，因此她并没有过多的机会将器乐上的技艺传授给孩子，但这并不妨碍她和孩子们交流，当一个人有能力去广义地理解音乐，它会变得很宽泛，也能更好表现和把握。

走进她的家，想起四个字：芝兰之室。房子很大，但是装修低调，只有花草与必需之物。她说人居的环境，还是功能和舒适最重要，因此不论装修还是自己的服饰，她追求的最高境界是合适和和谐，不追逐流行，所以也不会被流行抛弃。客厅里放着钢琴，琴边是一张红漆彩螺古筝，而当年薇薇是以琵琶独奏考上南通师范音乐教育专业的，想来在音乐上，她一定是多才多艺的。我很想听她聊聊音乐，就迫不及待地追问她：你觉得中国古典音乐中哪首曲子最契合你的心境？哪首曲子跟你的人最接近？我急于要探讨她的气质，为我的采访定下调子。她却指着飘窗上的一盆春兰请我品赏，这是一盆宋梅，叶色浓绿，如果是开花的季节，满室暗香浮动，她家的阳台上还有集圆、龙字、万字、富贵仙……这些品种都是兰花中的珍品。养兰花除了风雅之外，是非常耗费心力的，没有想到一个70后的女子，会有这样的心境和勇气。

初冬午后的阳光清冷，素颜的薇薇在钢琴边坐下来为我们弹了一小段巴赫，黑底红花的旗袍，锁着精致的琵琶扣，与西洋乐器之间形成一种奇妙的和谐。她说这是教书的小学校附近一个老裁缝做的，店面很小，但是手工非常好，她们之间已经有二十年的交往，妹妹的许多旗袍，也是在那里做的。后来她又弹了半曲《梅花三弄》，我听得几乎有些恍惚，音符和手腕的起落间，仿佛滴水成冰，随着春天来临，清冽的寒冰，又慢慢地烊化成水，飘隐如风……

她家的二楼是一个敞开式的空间，除了乐器和音响，就别无他物了。这样的格局很适合搞PARTY呀。她撩着长发笑了一下，说，圣诞节我确实要在这里搞一个沙龙呢，邀请一些志同道合的朋友来品鉴玉石翡翠。我非常喜欢玉，尤其是它们在阳光里的样子，你会觉得它们不是属于尘世的，遇见一块好的玉，又是自己喜欢的，那种感动，并不亚于好的音乐带给你的。从大的范围来说，它们都是一种艺术，也都是一种人生。

薇薇是在音乐中隐居，她的讲述始终和音乐不着边，但是你分明感觉到，她的一切，她的强大内心，她如此安详的生活状态，很有可能都是来自她和音乐之间那种超然的关系。

媛媛说，外人都看不出来，其实我姐真的是一个很有个性的人。姐姐笑了，也许是这样的，我从小就是一个乖孩子，我要好，要强，也乐于接受父母长辈和外界社会对我的要求，去完成一种普适的价值。当所有的人都认为我为之付出努力很辛苦的时候，其实，我的内心很放松，因为我有一个自得其乐的世界，是别人进不来的。妹妹小时候弹古筝时总是为了要玩，要休息一会儿，和父母起争执，但是我不会，我可以抱着琴一坐大半天，父亲以为我在弹琴，但是我可以看看花草，看看金鱼，想想自己的事情，或者发发呆，一样得到了自由。

每个人生来都必须要为外界的环境牺牲掉自己的一部分，因此对于那些能够保留下来的东西，薇薇给了它们一个更大的空间。从薇薇娓娓的讲述里，我看到一个特立独行的女子，她心驰坐忘，对着常规暗自偷笑，从她身边经过的岁月，如兰叶纷披，如翠玉静美。

“作为一块翡翠，我表里如一静若止水。我什么也不理会，是为了给你机会，让你注意到我蕴含的光辉天生的珍贵。你看，就美。不看，收回。除了一个幸运而不觉得的你，别人都不配……”薇薇，她像一块藏在石头里的玉，浑然天成，暗自为自己的内心欣喜。

媛媛 筝乐，她的众妙之门

音乐是姐姐养心的巢穴，却是妹妹人生的锋芒，轻揉大搓，众弦如雨，一扇众妙之门，从此为她霍然开启――

陆媛媛，南通大学音乐系古筝教师。中国民族管弦乐协会会员。中国乐器演奏古筝专业硕士。

她的新浪微博有古筝名子嵌入，古筝是她的名字，也是她的人生。

2003年，在第五届江苏省音乐舞蹈节中，参与《荷香月满》的创作演出工作，将二胡和古筝的音乐元素巧妙融合，获优秀作曲奖；2005年，编导的古筝弹唱《新霓裳羽衣曲》在南通电视台主办的大型多媒体原创音乐节中组曲首演，创造性运用古筝的噪音演绎梭子的声音，诠释出南通“纺织之乡”的韵味；2007年，应邀参加中央电视台《中华情》第九届亚洲艺术节闭幕式庆典晚会演出，以一曲开场古筝《好一朵茉莉花》惊艳全场……

薇薇说，妹妹和我走的是完全不同的一条路。事实上，她们都是幼年在父亲的启蒙下开始接触民族器乐。还在牙牙学语的时候，有心的父亲，就找来各种民族音乐的磁带，丝竹管弦之声，俨然就是陆家的生活背景音乐。姐妹俩就在无意识中接受着传统音乐的熏陶，并且相信终有一天，这美好的声音，也能从她们的手中，她们的心里发出来。

媛媛是属于那种闪闪发光的女子，总是要把自己放进外界环境里，再反观和确认自己的存在。“我是没有童年的”，小时候的记忆，就是练琴练琴，偶尔偷个懒，也会被晚归的父亲从被窝里拉起来，让她把当天新学的曲子弹给他听。枯燥的练习日复一日，年复一年，虽然在古筝上天赋极高，孩童的天性也无法抑制，练了一会儿，她就要求玩一会儿，父亲说好，陪你打十个羽毛球，打完了你再练，可惜媛媛打球的水平有限，十个球一会儿就没有了，练习曲却很长很长。所幸在漫长的曲子和曲子之间，有一个又一个老师的鼓励和认可，还有古筝在生命中逐渐植入的那种踏实感和幸福感。

媛媛九岁起拜南通市少年宫丁均先生为师，正式开始学习古筝。从此，传统音乐的大音大美，成为她的梦和理想，和不断向前的推力。在古筝演奏上的天赋与用心，使她小小年纪即得到肯定，12岁随少年宫艺术团出访日本，在东方音乐的世界舞台上初露头角。稍后师从江苏省歌舞剧院古筝演奏家郁红女士，南京艺术学院古筝教育家阎爱华教授，在古筝的演奏技法和音乐美学上不断得到提高。逐渐形成自己清丽明朗的演奏风格，被同行师友们誉为“百变筝手”。她的一个学生告诉我：我们大一新生刚进校，还没有见到她的时候，就听说陆老师了，她在台上演出的时候简直就是“万人迷”啊！后来一见到，果然技艺超群，大气优雅！

犹记得2010年她在南通大学举办的古筝音乐独奏会。舞台上的她光彩四溢，一袭长裙，拎着花篮款款而来，走向她的古筝。台下多少琴童眼睛闪闪发亮，“妈妈，我也要像她那样！”“好啊，那你现在就要好好练……”这些对话不时响起在音乐的停顿间。九首曲目，媛媛准备了八张古筝，其中有一张是特地定做的钢丝弦潮州古筝。当然更精彩的是她的演奏，古曲《枫桥夜泊》突破了原有的固定五声音阶，采取西洋的音阶调式来表现，又杂糅进昆曲、江南丝竹等音乐素材，在手指的起落间，唐宋古韵迤逦前来；而新疆舞曲《木卡姆散序与舞曲》则让古筝和大鼓首次邂逅，使向来以线条著称的音乐旋律，凭空得了大色块的渲染；《云裳诉》则以陕西音调中的“碗碗腔”与钢琴合奏，急紧飞旋的绚烂和哀怨之中，媛媛泪如雨下，古典悲剧的爱情在她的筝声里复活，而她自己，也在这最后一曲的华彩乐章中，拨弦嘈嘈如急雨，深陷身世之感，多少年学筝的苦乐甘甜，那么多要感谢的人：父亲，师友，一一在心头浮现……

2011年的平安之夜，酷爱翡翠玉石的陆薇薇邀约一帮同好，组织一次赏玉家庭沙龙，“玉友”们携来所藏供大家赏玩。聚会间，赏玉、讲座、品茶，内容丰富多彩。姐姐说，这是一次娱心的旅程，精神的大餐。

那一次，有多少人记住了她充满表现力的音乐，也记住了她含泪的眼，哽咽的语言。在她闪闪的光芒背后，一个个刻苦练习的片段，像一面面细碎的棱镜，堆聚在二十多年的漫长时光里。

谈起古筝，媛媛说练习是苦的，太苦了，包括现在，也是一天不能松劲，不练就要手生。但是，当在日复一日繁复枯燥的练习中与音乐逐渐会心，体会到这种瞬间的艺术在自己指尖复活，获得新的生命，美好的感觉真是难以言传。“如果没有选择音乐，我可能会去做一个化妆师。”那样的话，媛媛的美，也许就不可能像现在这样内外兼修了。

既然这么苦，为什么有勇气在这条路上坚定地走下去呢？她似乎没有想过，觉得一切都是顺理成章的事。她甚至用“顺利”来形容她的古筝学习生涯。“包括后来去大学里参加专业考试，都是很顺利的，但凡考过的学校，老师都希望我去那里就读，然后留校任教。最后父亲帮我选了南京师范大学。”媛媛动情地讲到一个细节，她各地奔波去参加一个个学校的专业考试的时候，都是父亲陪同的。培养了两个琴童的家庭不是很富裕，他们总是住在条件简陋的小旅馆里，有时候为了让媛媛洗个热水脚，睡得尽量好一点，应对第二天的考试，父亲会把他喝的水都省下来。

2000年从南京师范大学音乐学院毕业后，媛媛回到家乡，进入南通大学艺术学院从事古筝教学工作。从此道器合一，教学相长，将既尊重传统又充满着现代意识的音乐思维引入筝乐教学，不断总结自己独特的演奏观念和审美追求，成为学生们学习音乐艺术的偶像。

古筝毕业总结范文第4篇

【关键词】二本；高校；古筝教学；弊端；改革

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）08-0204-02

高校古筝教学的基本目标，就是培养小学古筝教师，与基础音乐教育息息相关，同时也会对传统教育目标产生影响。从当前我国高校古筝教学工作发展的角度出发，先分析教学中存在的不足之处，之后提出相应的改革方法。

一、目前国内高校在古筝教学方面存在的弊端分析

教学方向盲目，缺少具有针对性的教学目标，导致教师在日常教学的过程中，一直在使用音乐学院的教学方法，教学模式基本相同，但是二者教育目标有着巨大差异。若完全照搬音乐院校的教学经验，必然会影响到高师音乐教学目标的正常实现。

教学课堂主体错误也是比较关键的一点，过分重视教师在课堂教学中所起到的作用。传统的教学方法，都是教师讲授知识点，学生被动地接受各种知识点，严重影响教学质量。而且许多课堂都采用一对一的教学模式，不仅浪费了时间和精力，同时也起不到良好的教学效果。从目前国内古筝教学工作开展的情况来看，许多学校过分关注单项专科培养，却轻视了学生个人综合素质培养方式，与社会发展趋势不符。教师将日常教学目标集中在高师古筝技能教学中，盲目追求各种高难度演奏技巧，基本功的掌握程度不达标。

二、高校古筝教学改革路径分析

（一）根据当前社会发展形式，对古筝教学目标进行再次定位。学校必须要摒弃传统的教学方法以及传统古筝教学理念，拟定一些符合当前社会发展形势的教学目标以及教学方法等。学校方面要始终坚持师范教育基本工作理念，通过目标培养的方式来校正高校古筝教学中存在的各种盲目追求极致的问题，让古筝教学更加符合高校的发展情况。树立正确的办学思想，并针对当前中小学音乐教育的实际需求，培养各种古筝教育人才，提升高校毕业生的适应性。

未来很长一段时间中小学音乐教师的主要个人技能，都必须要包含音乐鉴赏能力、音乐文化素养以及音乐技巧等等，同时还要有专业化的知识做储备，可以通过学习各种古筝音乐的方式来培养学生团队协作能力以及团队精神。摆对古筝教学的位置，才能提升学生综合技能掌握度。

（二）通过教学改革的方式满足音乐课程综合化教育需求。不断对高校古筝教学模式进行改革，以此来满足当前社会发展背景下的音乐课程建设要求。教师方面也要不断地对教学方法进行改革创新，因为目前我国高校音乐课程综合化的教育目标集中在基础教育方面，所以必须要以此为教学目标，培养出专业能力更强的基础教育教师。传统教学模式，高师的课程一般都只会将工作目标集中到认知领域，不仅教学内容繁多，而且教学模块分割得也比较清晰。不同的课程内容之间各自为政，导致大量教学知识点有重叠、重复的部分。一些知识相互之间还会发生矛盾，这种教学方式不仅会浪费掉教师精力以及学校其余方面的人力资源，还会导致学生的学习负担加重，情况严重时甚至还有可能会影响到学生个人心智，所以必须重视。

（三）对教学内容进行整合。想要保证高校古筝教学质量，就必须要对教学方法进行整合。构建科学合理的专业综合课程标准体系，并将改革的内容和学科知识范围相互结合，形成科学化的课程教育板块。不同板块知识点上有相互联系的点，但是相互之间也会保持独立，所以必须要保证教学内容优化组合。在对教学内容进行优化时，将工作要点集中在综合性、全面性以及有序性上。

在音乐基础课程理论教学方面，教师可以分别为学生讲述基础性的乐理，并对一些基础性练耳内容加以整合，乐理属于音乐学习中十分关键的一个组成部分，对相关技能进行整合，对提升音乐教学质量具有十分重要的意义。技术理论课程模块对曲式、复调等多种内容进行了全面结合，使其成为音乐技术理论标准课程之一。这些课程本身就有一定的内在联系，将课程相互融合，可以有效避免出现知识点重合的问题，而且教师在讲授时可以更加生动、形象，提升了整体教学质量。

将中国的音乐史和外国的音乐发展历史相互结合，引导学生进行音乐表演。分别从音乐表现形式、音乐表演题材以及音乐表演风格等诸多方面，提出变革的方向，以此来提升学生个人在文化方面的素养，同时还能强化学生审美能力，一举多得。

从目前艺术实践教学的情况来看，教师完全可以将艺术教学理念融入到日常教学工作内容中，让学生可以参与到古筝演奏、古筝表演以及古筝排练等环节中。要不断培养学生古筝演奏心理素质以及学生对古筝演奏能力的驾驭能力。利用多重演奏等方式来对教学的内容进行排练，教师还要不断地指导学生，让学生可以掌握一些基础性的作品编排技术。

（四）增加文化课程所占比重。提升学生人文素养是十分关键的一个环节，而增加文化课的比重，是可以有效提升学生人文素养的一种方式。高校音乐教育专业性比较强，古筝课程占总课程的比重也比较多。而且高强度的教学模式会强迫学生学习古筝演奏的各种技巧、各种演奏模式，但是大部分的学生都很难认识到古筝表演的情感。所以要在当前现有课程基础之上，适当地增加文化课所占比重，将课程改革提升到文化的层面。如果音乐和社会文化发展前景相互融合，才能让学生更好地理解音乐课程以及音乐教学的内容，这也是一种对文化的全面理解。

（五）提升教育类课程学习强度。高校的古筝教师不但要学习各种音乐学的知识点，同时还要加入一些少量的教育知识点。在教学内容中融入一些基本的心理学教学理论以及教育学的基础理念、教学方法等。相关研究成果显示，教育类课程一般占到总课程量的15%左右，所以在设置教育学科时，可以博采众长，全面考虑。

通过各种教学方法，对传统教学组织形式进行处理，全面提升当前我国高校音乐专业学生的教学质量。但是通过总结教育工作的开展情况发现，绝大部分高校在对学生进行古筝教学时，依旧在使用音乐学院教学的内容，一对一教学。剥夺了学生之间的交流机会、合作机会。所以可以打破这种教学方式，将一对一的教学模式转变成为集体教学模式或者是小组教学模式，给学生创造一个可以相互学习、相互合作的平台。

通过改革传统教学方法的形式来提升古筝教学质量，并为学生积累学习经验构建平台。前些年古筝教学方式缺少对教学内容的深入研究，导致教师日常教学课程内容生硬，而且不够灵活，影响了学生正常吸收教学知识。目前国内从事高校古筝教学的教师，完全可以按照不同学校学生的特点，为学生个人创设一些比较适合其学习的环境，利用模拟教学等教学方法，让学生可以自主地编写一些古筝教学方案，并自己对教学过程进行设计，以此来获取最直观的教学经验。

三、结束语

上文以当前高校古筝教学工作开展的情况为基础，从提升教育类课程学习强度、增加文化课程所占比重、对教学内容进行整合、通过教学改革的方式满足音乐课程综合化教育需求、二次定位古筝教学目标等方面，提出了应当如何提升古筝教育质量，希望可以为日后教学的开展提供参考。

参考文献：

[1]陈红.浅析高校古筝教学的现状及其改革之路[J].戏剧之家，2015，（18）：175.

[2]王萍.浅谈高师古筝教学的弊端及其改革之路[J].赤子（中旬），2014，（03）：222.

[3]华.浅析传统英语教学的弊端及其改革方向[J].英语广场（学术研究），2013，（10）：117-118.

古筝毕业总结范文第5篇

原来每天晚上，我们还没有下班回家，她都会引导女儿练古筝，并陪坐在旁边，可是孩子的天性就是贪玩，总是不到二十分钟就想结束，她使出了所有的招术：鼓励、表扬、命令、生气等，可谓软硬兼施，都治服不了贪玩的熊孩子。于是，她拿出了杀手锏：请女儿当她的小老师，教她弹古筝；没想到，一下子激发了孩子的动力。毕竟小孩子学习音乐的接受能力要远远超过老人，很简单的一行曲子，婆婆弹着弹着就眼花，居然找不到弦了，女儿有模有样地教她指法和窍门，练习了两天，她基本能完整地弹一首简单的曲目，女儿的兴趣陡增，每天不但自己主动练习，也会请婆婆弹一首曲目。为了督促孩子，已是花甲之年的婆婆尝试着用空余时间学古筝，这一点，让我万分膜拜，又自愧不如。活到老、学到老，这样的至理名言不是一般人能做到的。

对于婆婆，我一直充满崇拜与感激。我多次在文字中提及她，不是因为她做了多么惊天动地的大事，而是，她用实际行动践行着满满正能量的价值观，深深地影响着我。古人云：人过四十不学艺。可是婆婆的诸多本领都是在四十岁之后学会的。四十岁之前，她也想学，可那个年代，受于经济条件和各方面的制约限制，她的前半生基本上与大多数女人的生活模式一样：结婚、生孩子、上班、带孩子，照顾家庭，二十多年一成不变，索然无味却又无可奈何。

四十七岁时，她办理了提前内退，开始学习游泳、舞蹈，同时加入了同龄姐妹圈中的健身队；五十多岁，正式退休了，还没享几年清福，就帮我带孩子。为了把女儿打扮得漂亮一些，她特意跑到商场里的发饰专柜观察别人如何梳各种发型，回到家就拿女儿做试验，一周七天发型不重复，获得周围无数亲朋好友的好评；她给我的女儿亲手织清新漂亮的小毛衣，为她们做健康营养的儿童食物，孩子吃得津津有味，她的成就感爆棚，她具有很强的审美观，眼光独特，孩子身上的每一件衣服都是她亲自挑选搭配的，不一定很贵，但穿起来确实好看。

去年，我发现大女儿的一条牛仔裤膝盖处破了一个洞，按我的想法铁定扔掉。没想到周末见女儿穿了一条牛仔裤，膝盖处有一个卡通小动物，以为是婆婆为她新买的。婆婆说觉得那条破了的牛仔裤布料挺舒服的，扔了有点可惜，不扔，也不能让孩子穿烂裤子吧，于是她就从女儿小时候的旧衣服中挑了一件，把卡通小动物剪下来，再缝到牛仔的膝盖处，非但不难看，而且显得更时尚有个性了。我对她刮目相看。她的文化程度不高，连初中都没毕业，可举手投足间竞显优雅。虽然已经64岁了，但出门历来都是衣着得体，配戴珍珠项链，把自己收拾得光鲜亮丽，即使去菜市场买菜，也从未见她邋遢过，她常常说，人活着要有点精气神。她很平凡，却又不凡，是那个走在人群中，你能一眼发现的人，就算中间还穿梭着比她年轻几十岁的人，她的风采也依然夺目，不输年轻人。

也许，那就是气场。她62岁才学会玩微信，还是我和老公教了无数遍才学会的，手机里的很多APP和功能，她并不会用，也不知道有什么用，但她会拍视频发微信，因为小女儿学舞蹈，老师布置的作业是：要求家长每天监督并拍摄视频，发送微信进行点评和指正。除此之外，她的手机只是用来接听和拨打电话，属于典型的将智能手机用成了功能手机的人。

她以前会坚持早起跑步半小时，现在因为早上要送孩子上学，于是将健身时间改在了晚餐之后，只要天气晴朗，一般会沿着家附近的人行道快走一个小时，她说即使起不到减肥的效果，最起码能达到健身的好处，我也受此影响，一改十几年不运动的懒习惯，从去年跟着她一起快走，到目前坚持了半年，最大的变化是睡眠质量提升了，能走路就尽量走路，绝不坐车。