创新意识不够的原因分析范文第1篇

2020年x月x日，xx向我单位反馈班子评价2条和巡察问题13个，我主动认领7个问题，结合我个人的思想、工作、作风和实际情况，深刻查找存在问题的原因，剖析问题根源，明确今后努力方向和整改措施，现将这些问题剖析如下：

一、对领导班子整体评价问题的原因分析和整改措施

（一）针对班子战斗力不强、工作合力不足的问题。原因剖析：包括我在内的班子成员主观能动性差，工作积极性不够，工作作风不扎实，工作被动，组织凝聚力、战斗力较弱。整改措施：按照最新确定的班子分工，进一步明确工作职责，切实强化组织领导，用制度规范行为，每个人都能摆正位置，协作共事。

（二）针对科级干部担当意识不强，满足于现状，干事创业氛围不浓，存在拨一拨、动一动的问题。原因剖析：班子成员的责任意识不够落实，责任主体不到位，没有结合工作实际，履职不到位，开创进取精神不强。整改措施：提高政治理论学习重要性的认识，转变工作作风，树立开拓创新思想，加强党性修养。

二、针对“政治意识淡薄，工作学习流于形式”的问题   

（一）针对“作风不实，形式主义”的问题。原因剖析：主动学习意识不强，学习态度不端正，学风不实，存在实用主义，吸紧盯死的劲儿头不足，抓工作不深不细。整改措施：强化理论学习抓实质，进一步提高认识，在提高理论修养上下工夫，从我做起，从现在做起，切实转变作风，树立新时代干部新形象。

（二）针对“专题民主生活会步骤缺失”的问题。原因剖析：中心组学习开展不扎实，党内政治生活不规范。整改措施：加强理论武装，坚定政治定力，严明纪律，严格要求自己增强组织纪律性，按照组织规定参加组织生活。

（三）针对“班子成员政治意识淡薄”的问题。原因剖析：缺乏政治敏锐性、忧患意识不强，缺乏全局观念，思想上有片面性，工作上缺乏系统性。整改措施：着力强化党性意识，增强纪律严肃性，增强执纪自觉性。

（四）针对“日常政治理论学习不够深入”的问题。原因剖析：对理论学习重要性认识不足，思想认识存在一定片面性。整改措施：抓好理论学习，改进工作作风，认真履行岗位职责，提高党性修养，率先垂范，把学习制度落实到实处。

三、针对“政治担当不够，环境污染防治主体责任履行不到位”的问题

（一）用生态文明思想武装头脑指导工作的意识不强，在xx牵头的环保领域不担当不作为乱作为专项整治工作中，虽然制定了领导小组名单和实施方案，但无推进台账，无阶段性总结材料，责任没能落实到人。原因剖析：对自己的主体责任不够明确，工作进取心不强，满足于维持现状，工作中有畏难情绪，对工作要求标准不高，责任心不强。整改措施：对自己分管的工作坚持亲自抓主动抓严格抓，切实扛起主体责任，树立敢于担当的意识，以身作则，做好表率，带头抓好落实。

（二）天气污染防治工作执行不力。县道xx打场晒粮现象，子白路有沙堆占道，胡文路与省xx有占道经营，xx国道杨岗上有三处祭扫活动等问题。原因剖析：做为xx部门，主动作为不够，日常巡查力度欠缺，尽管查处过但不彻底还有反弹现象。整改措施：加大宣传力度，加强xx管理，强化责任担当，xx各项措施落到实处，做到此类现象发现一处，查处一处。

（三）人事管理混乱，道班替岗现象严重，据统计，共有职工xx人，长期替岗xx人。原因剖析：对工作和道班要求不严，存在老好人思想，总觉得道工工作环境差，福利待遇低，不想因工作得罪人。整改措施：正视倒班的工作职责，落实道工的工作职能，制定落实的工作制度，提高的工作标准，规范工作行为，全面提升道路养护水平。

以上是我对巡察反馈问题的认领及剖析整改情况，在自我管理方面还存在很多问题和不足，一是自我学习上还不够，尤其是理论学习。二是存在老好人思想，不想因工作得罪人。三是对工作及下级要求不够严格，致使工作标准不高。

创新意识不够的原因分析范文第2篇

[关键词] 模仿创新 国际战略联盟 认知风格

一、引言

创新是企业适应环境变化、赢取市场竞争和获得超额收益的关键。由于社会历史等方面的原因，我国企业自主创新能力同国外优秀企业、特别是国外著名的跨国公司相比，还是比较薄弱的。这意味着，在今后很长一个时期内，以学习和追赶为特征的模仿创新将是我国企业的主要创新模式。近年来，兴起的国际战略联盟为我国企业模仿创新提供了良机，我国一些企业纷纷与国外著名跨国公司组建战略联盟。但是，通过国际战略联盟学习并进行高水平的模仿创新成功的企业却不占多数，失败的原因有很多，其中忽视对参与联盟企业员工的个性化管理是个重要因素。

企业的模仿创新的主体是员工，模仿创新是企业员工在与联盟成员的交流学习中有意识的获取对方的核心竞争资源并结合本企业的资源状况通过模仿改进使对方的核心资源成为本企业的核心竞争力的创新过程。知识的学习和转移无疑都是信息的加工过程。认知心理学的研究成果表明，信息加工与个体的认知风格密切相关，认知风格不同信息加工的方式也不同。这种不同将影响到员工知识转移和模仿创新的路径和速率。管理层如果不关注这种影响，那么，忽视对参与联盟企业员工的个性化管理将会成为阻碍企业模仿成功的重要因素。因此，企业在选派参与战略联盟的员工进行模仿创新时，高层管理人员应该关注员工个体的认知方式，使他们更能够按照自己的个性风格进行创造。

二、分析型认知风格与模仿创新的激励

认知风格是指个体信息加工过程中表现出来的个性化和一贯性的偏好方式。以整体―分析为维度，认知风格可以分为整体型认知风格和分析型认知风格。 大量的研究表明，整体型认知风格和分析型认知风格对加工信息的习惯方式是不同的。整体型认知风格关注“软信息”（新颖的、模糊的信息），喜欢同时对许多信息进行整合并倾向于把握“高层次的关系”并形成整体观，在处理具有不同答案的可能性问题时表现出高度的熟练性。而分析型认知风格关注细节，关注“硬信息”（清晰的信息），在信息加工中倾向于凭借内部感知线索来加工信息，将外部吸收的信息与相似的记忆内容混淆起来，以熟悉为原则，根据简单的关系将信息联系起来以推出意义，在处理常规问题时表现出较强的能力，喜欢用词语表达信息，仔细考虑所有的可能性，使问题的解决更完善在信息加工中以熟悉为原则，使问题的解决更完善。

与整体型认知风格相比较来看，具有分析型认知风格的员工更适合模仿创新的工作。模仿创新注重的是与联盟其他成员的互动学习，主体信息加工过程中具体、清晰的信息是主要的，信息加工的着重点是把联盟企业明晰化的具有核心竞争力的知识融合到本企业的知识库中，信息加工遵循的是熟悉和相似原则。这是分析型认知风格的主要特征。本企业的知识库中最具有含金量的知识是由核心员工掌握着，因此，企业在选派核心人员参与联盟活动时，如果更多的考虑具有分析型认知风格的知识员工，那么，信息加工的熟悉和相似原则将会促使他们的模仿创新能力得到最大程度的发挥。很明显，如果国际战略联盟中信息加工的要求与分析型认知风格相匹配，具有分析型认知风格的员工就能够很快认识其周围环境信息是否重要，并及时识别和捕捉重要的信息，就能够在适当的时候，通过获得信息修改并发展自己原有的体现企业核心竞争力的知识并通过模仿改进使对方的核心资源成为本企业的核心竞争力。企业对他们的能岗的最佳匹配，使他们的模仿创新个性得到了发挥，这是不仅对他们的最大激励，而且也是企业核心竞争力提升的重要举措。

三、模仿创新与国际战略联盟的管理干预

创新意识不够的原因分析范文第3篇

关键词：分析化学 创新能力 教学创新

分析化学是化学四大分支之一，同时也是中职化工类院校的基础专业课，它具有很强的专业性与强大的实用性。中职分析化学的教学意义在于让学生掌握基本的分析化学理论知识，熟悉掌握化学分析实验操作步骤记忆实验器材的使用及保管，能够在一定程度上独立自主地具备基本的分析化学问题的能力与素养。因此在全面推进中职分析化学改革的过程中，如何不断提高学生的创新能力是每个教师所必须要去解决的难题。本文通过分析当下中职分析化学教学现状，进而对提高学生创新能力提出有参考性的意见。[1]

一、中职分析化学教学的现状

近年来随着各学科不断进行交叉，物理学、数学、计算机科学以及生物学等学科成果不断融入分析化学，各学科的测量方法与技术也日渐成为分析化学的重要组成部分。通过分析实际生产以及科研所得到的数据并进行科学有效的处理，得到有用的信息与知识来解决实际问题。因此，目前分析化学界普遍认为在一些非常重要的理论意义和现实意义的化学化工人才职业培训分析化学教学中长待创新教学是很有必要的。[2]

但是现在中职化工类院校采用的教材是把理论教学和实验教学分开的，这导致了在实际教学中，老师和学生普遍认为分析化学知识是零散的有差异的，不能有机地整合成一个教学体系。课堂教学中的职业分析化学，老师往往很难把握教学的度量，这导致了学生的学习兴趣普遍不高，学习主动性很差。在实验教学中，学生按规定程序和严格的量化要求，严格按照实验步骤一步一步操作，学生的主观主动性尚未充分调动起来，学生的想象力被抑制，创新能力也就无从谈起。

二、中职分析化学教学中培养学生创新能力的措施

1.让学生身临其境，培养创新意识

创设问题情境能引起学生对于渴望学习知识的欲望，能够在教学内容和学生心理的知识体系之间营造出一个和谐的关系。通过引进常见的问题，学生身边发生的奇怪的情况，有针对性地加以引导以培养学生的创新意识，让学生产生需要探索学习的渴望。当学生们置身于一个真实的情境，适时加以引导可以激发学生强烈的探索欲望。如“在一个大型聚会上，桌上有很多美味的海鲜和可口的饮料，而狂欢之后为什么很多人突然腹泻、呕吐不止。试分析这些人腹泻的原因”。这些很平常的情景的设置，有利于促发学生的好奇心，使学生产生思考问题的兴趣，从而发展学生的创新思维能力。

2.培养学生的科学探究能力，存进学生创新能力的提高

中职化学教学是以学生自主探究为主的教学模式，教师应该积极主动，以实际问题为导向，让学生在理论知识的基础上大胆假设小心取证，培养学生科学的探究能力以及创新能力。在基础化学内容的学习过程中，教师积极引导，给与学生启发式的引导，让学生了解分析化学的本质与精髓。学生学习知识是重要的，但最重要的是获取知识的这一过程。这样学生所获得的绝不仅仅是问题解决的能力与知识的增长，学生的创新能力也得到了提高；在实验过程中，教师应该设身处地实时提出有针对性的问题，例如在乙酸 和乙醇

生成有芳香味的乙酸乙酯 这一实验中，让学生掌握低级酸和低级醇生成低级脂这一本质。只有低级酸和低级醇生成低级脂才能生成具有芳香味的低级脂（不超过六碳），而且只一酯化反应是在加热的情况下且反应不完全的可逆反应。通过举一反三，让学生掌握低级酸和低级醇以及低级脂的有关知识。

3.在化学实验教育中渗透进创新教育

实验是分析化学获取知识以及进行科学研究最基本的研究方式，一切的知识都是来源于实际，因此实验教学是学生获取知识最有效的手段方法。通过趣味实验，培养学生学习分析化学的学习兴趣与创新意识，是提高学生学习主动性的强有力手段。在教学中进行银镜反应的时候，常用的材料是乙醛和硝酸银溶液，这一反应证明了乙醛的官能团醛基具有很强的还原性，能够将银离子从硝酸银溶液中还原出来。老师可以提出其他醛类能否将银离子从硝酸银溶液中还原出来、以其他具有强还原性的物质能否进行银镜反应？银镜反应在工业中有哪些用途？着一系列问题的提出让学生在掌握银镜反应的基础上，有利于激发学生观察实验过程的兴趣，使学生对所学知识有更深、更系统的认识，也有利于培养学生的创新能力。[3]

4.改革目前的应试考试制度

考试是检验学生对于知识的掌握情况，是教学成果中重要的一个环节。在中职分析化学教学中不仅要让学生掌握最基本的理论知识，更要让学生具备较强的实践能力、思考能力、自我总结能力以及创新能力，这些综合能力才能体现出学生综合素质。但是目前的考试制度是一张试卷定分数，仅仅体现出学生的考试能力，其他能力体现不出来，因此需要改革现有的应试考试制度。

4.1在实验考核中，应该包含各个方面的考核，才能体现出学生对于知识的掌握程度以及运用程度。应该包括实验报告、实验操作、实验总结等，这样才能体现出教学过程中的以人为本思想，提高学生的创新能力。只有在制度上有了创新，才能为实践中的创新提供基础。

4.2在考试中，应该加大开放性试题以及实验性试题在总分数中的比例，引导学生不断在学习过程中注意观察，不断思考，细心总结。提高学生发现问题以及解决问题的能力，培养学生创新思维能力。[4]

为了适应现代社会对于创新型人才的需求形势，培养学生的创新能力是中职分析化学教学的重要任务。分析化学作为一门实验性较强的学科对于学生的综合素质提出了较高的要求，老师在做好本职工作的基础上，积极引导学生进行自主思考，才能不断提高学生的创新能力。

参考文献

[1]余文森，吴刚平.新课程的深化与反思：新课程推进中的通识培训读本[M].北京：首都师范大学出版社，2004.

[2]谢华.化学实验教学中注意学生创新思维和创新能力的培养[J].中国教育技术装备，2007（9）

[3] 李学琴， 魏玲.分析化学教学改革的探索和实践[J]. 昌吉学院学报，2007（3）：92～95.

[4]莫运春， 许金生， 冯泳兰， 等.分析化学实验教学模式的优化与实践[J]. 大学化学，2006，21（1）：24～26.

创新意识不够的原因分析范文第4篇

按照区委专题警示教育月活动的有关安排部署，近期，我围绕强化担当落实、践行“两个维护”主题，认真反思剖析担当作为、狠抓落实的差距和不足，并结合个人思想和工作实际，对照党章党规党纪，对照洞头速度，对照岗位职责、年度目标，重点从三方面深入查找问题，进一步分析原因、剖析根源，进一步明确了努力方向和整改措施。现自我剖析如下：

一、存在的主要问题

（一）对照党章党规党纪，在思想认识、做到“两个维护”方面的差距和不足。

1、学习贯彻落实新时代中国特色社会主义思想、党的精神和中央重大决策部署不够深入。在增强“四个意识”，落实“两个维护”上理解和落实上尚欠缺，尤其是在完整、准确的理解和学习理论原著及精神实质上没有下功夫。学深悟透有差距，贯彻落实不全面深入。

2、严守纪律规矩的坚决性不够强。主要原因是政治敏锐性和政治鉴别力不够，不善于从政治和全局的角度来观察、分析问题，学以致用、理论指导实践不足。在执行政治纪律、组织纪律上不够坚定不够到位，执行各项规章制度不够严格，有时会产生纪律松懈、观念淡化的情况，没有严格按照一名合格党员领导干部的标准来规范自己的生活和工作。

（二）对照“洞头速度”，在担当作为、狠抓落实方面的差距和不足。

1、勇于担当作为的积极性不够强。随着参加工作时间的增加，工作环境的变化，勇于担当作为、干事创业、奋发有为的劲头和积极性不够强，再上新台阶的精气神不足，缺乏像焦裕禄同志那样的牢记使命攻坚克难和“敢教日月换新天”的敬业精神，工作的积极性、主动性、创造性不够。

2、工作方法与党员干部要求还不够适应。感觉自己系统学习、研究和探索自己感觉还很不够，运筹谋划工作上，有时凭经验、凭情绪，研究落实推动工作的招法还不多，有些热点、敏感问题、难点问题的处理存在有想法、缺办法的现象。

（三）对照岗位职责、年度目标，自身存在的差距和不足。

1、责任担当有所弱化。检视自己在工作中的薄弱环节， 都反映出担当不够的问题。对于工作中的一些困难和短板，有时向具体部门一交了之，没有全部做到一抓到底。有时对新形势下管党治党的思路、方法研究不深，服务大局的主动性自觉性有待进一步增强。对工作的落实跟踪没有“一竿子到底”， 工作抓得不深不细。

2、工作创新意识有待进一步增强，平时只想平稳扎实地把本职工作干好，工作中竟争意识、创新意识有所减弱，没有跟上时代的步伐，与党员的高标准严要求还存在一定差距。

二、剖析问题产生的原因

（一）学习松懈，思想认识不够到位。随着工作岗位的不断变化，约束自己的人少了，直接需要自身去完成的事务也越来越少了。因此，心浮气躁、浮于事务性工作，学习的紧迫感有所松懈， 学习过程中也没有真正沉下心去，虽能按时学、经常学，但学习不深不透，对一些本该熟知的理论、政策、工作,知而不精。

（二）缺乏实事求是的工作态度和扎实的工作作风。受诸多因素影响，自己在工作上有时缺乏实事求是的工作态度，对有些自认为不太重要的工作存在应付现象，不深入实际探究，使一些工作不能扎实开展。

（三）自律意识不强。从反思自身问题看，不能自省，总感觉自我良好，不能正确地看待自己，产生自满情绪;不能自励，工作劲头不足，推拖等靠、精神状态不够振奋;不能自重、自励，在思想作风、工作作风上，缺乏自我约束意识，放松自律，降低要求。

三、下一步改进措施

（一）加强学习，提高自身修养。工作虽忙，但也应加强学习，时刻保持创新意识，牢固树立不断进取，不断超越自我的意识，脚踏实地，扎扎实实做好每一件小事。

（二）解放思想，实事求是，坚持正确的发展观。要正确认识自身肩负的责任，克服因循守旧、安于现状、不思进取的思想，以改革自身思想为动力，不断开拓创新。对新情况、新问题进行深入分析研究，探索适应新形势下疾病预防与控制的工作思路。

创新意识不够的原因分析范文第5篇

一、 存在的主要问题

1、政治理论学习抓得不紧，学得不透。

对于理论学习，虽然能按单位的统一部署和要求参加集中学习和讨论，但在现实中，忙于业务工作，实际上用在学习上的时间非常少，有时感觉工作思路不清、理论水平不高也正是缺乏学习的原因。理论联系实际不够，没有把理论的东西与实际工作中的问题结合起来，不能很好地运用正确的理论来指导自已的一切。通过深入学习学党章守纪律转作风相关文件精神，联系和对照自己的思想、工作、纪律、作风等方面的实际，经认真查摆，进行深刻的自我剖析和自我批评，找出了自身存在的问题，现将自己在工作、思想、作风等方面存在的问题剖析如下：

理论学习不够。平常除了参加单位组织安排的一些集体学习和必读篇目的学习外，平时学习理论、钻研理论的自觉性不够，没有把政治理论学习当作增强党性、提高政治理论素养、保持政治上的清醒和坚定的首要任务来对待，没有把学习和掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和落实科学发展观提高到关系自己能否全面准确地贯彻执行党的路线、方针、政策和当前工作重大决策的高度去认识和实践，而是认为自己从事的是一些实实在在的工作，学好不如干好。常常是忙于事务性具体服务工作多，集中时间和精力学习理论的少，思想上缺乏高度的责任感、强烈的求知欲望和进取精神。既便是学点理论也存在着不钻研、不刻苦，满足于一知半解。没有在掌握科学体系和实质上下功夫，因而在运用马克思主义的立场、观点、方法去分析和解决实际问题能力还不够，政策理论水平还不高，开拓创新意识不强。

2、工作创造性、创新意识有待提高。

内派工作是一门非常严谨的工作，也是一个责任性较强的工作，内派工作依然需要创新。在工作中，能够严格按照内学办，吉林站既定的制度、方法开展各项工作，但工作中创新意识不强，不思考问题开展分析就先用传统的管理方法，限制了自己的思维，导致工作只能够按部就班，工作中亮点不足，创新不足，特点不突出，成效不够明显。

3、工作不够细致。自已从事内派服务管理工作，对自己“高标准、严要求”的意识还不强，只求过得去、不求过得硬，导致工作时会在一些细节问题上出错，工作不够到位，在敬业精神上，自己还有很大差距。

4、工作有时心浮气躁，急于求成。由于自己性子急，对具体事情把握得不好，处理问题有时考虑得还不够周到，心浮气躁，急于求成。

二、问题产生的原因及根源

通过开展“学党章对照党章党规找差距”活动的学习，经过认真查摆和深刻反思，认为个人存在的问题的原因和根源是：

1、对政治理论学习认识不足。内派工作责任性较强，工作中总是认为把领导安排的工作做好就行了，没有深刻的认识到政治理论学习的重要性，没有深层次的认识到内派工作的特殊性。造成在政治理论学习上缺乏主动性、自觉性，重学生管理，轻政治理论学习的缺点。

2、思想解放程度不足。由于在政治理论学习上有所不足，导致思想解放程度不足。眼界不够开阔，对先进地区、先进思想认识、了解、学习程度不够。

3、坚持学习的恒心和毅力不足。由于自已日常的工作较多，每天上班总有一种疲于应付的感觉，坚持学习的恒心和毅力逐渐放松。尽管自己在工作中一直求新、求变、求活，但总有一种”山穷水尽疑无路”的感觉，认真分析起来，也是由于自己学习抓得不紧不实钻研的不深的缘故。

4、工作不够扎实。、对自己“高标准、严要求”的意识还不强，只求过得去、不求过得硬，导致工作时会在一些细节的问题上出错。平时疏于学习，自身积累还需增强。对于自己从事的高校内派服务管理工作，仍有个逐步了解和熟悉的过程，因而在工作上不够扎实，只求把活干的差不多，其它问题很少考虑。

三、今后的努力方向

根据查摆出来的问题，分析产生问题的根源，对自己今后的思想、工作、纪律、作风有了更加明确的努力方向。具体要努力做到以下几点：

1、加强政治理论学习。要深入系统的学习的马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，努力掌握马克思主义的立场、观点、方法，掌握党的基本理论的科学体系和精神实质，深刻领会“三个代表”重要思想，并作为今后工作的指南。同时，不断学党章对照党章党规找差距，提高高校高效的管理知识，学以致用，运用理论指导实践，指导工作。

2、工作上与时俱进、开拓创新。一是进一步解放思想、大胆创新。二是增强政治责任感和历史使命感，以创新的意识、创新的精神、创新的思路开展工作，工作中不断的自我加压，从每一件小事从细节做起，以更高的标准，更严的要求，更踏实的工作作风要求自己，精益求精、追求一流的工作质量，切实做好每项工作，不断提高工作质量和效率。

3、遵纪守法，廉洁自律。在工作和生活中严格遵守党章对照党章党规找差距，时刻警钟长鸣，做到自重、自省、自警、自励。自觉遵纪守法，在各种诱惑和考验面前把握住自己。树立坚定的理想信念，努力改进作风，自觉遵守各项规定。做一名合格的人民教师。

4、加强学习，提高理论修养。党章是党的根本大法。遵守党章、贯彻党章、维护党章，是学习贯彻党的精神的重要内容，是加强党的建设的一项基础性经常性工作，也是全体党员的应尽义务和政治责任，对于强化党章意识和纪律意识，增强党的创造力、凝聚力、战斗力具有极为重要的意义。通过学习充分认识到“学党章、守纪律、找差距”的重要性，牢固树立党章意识、宗旨意识、纪律意识、大局意识和责任意识，时刻用党章规范自己，用入党誓词约束自己，真正把党章的各项规定落实到行动上、体现在工作中。特别要原原本本学习《中国共产党章程》，认真查找和纠正党性党风党纪方面存在的问题，加强党性修养和党性锻炼，做讲党性、重品行、做表率，模范遵守党纪国法的典范。