创新理念的意义
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创新理念的意义范文第1篇
前言
园林景观设计作为城市内部绿化工作的重要组成部分，在设计的时候必须坚持一定的原则。通过园林景观设计的原则才能够从实际中出发，改善城市的环境气候的同时，能够充分利用城市功能，通过园林景观设计才能够真正建设一个高质量、高品质的绿化空间的环境。通过这样的园林设计策略，能够建立一个舒适的、和谐的、休闲的、并且能够有利于城市居民身心健康的园林景观设计，更好的服务于居民，服务于城市，服务于大众。
1、园林景观设计的原则
1.1 园林景观设计要以植物群为主，草坪设计为辅
植物群的设计首先要仔细的了解各种植物的习性以及特点，对于生长环境的相关要求以及与草本花卉的搭配方式，通过对于他们的相似程度来进行相关的层次性的搭配种植，做到丰富美观且不复杂，同时有利于园林工人的管理。园林绿化设计最重要的是选择适合该城市自然环境条件的人工植物群园林，从而能够发挥城市最佳的生态效益，并且要从园林景观的植物群改善城市环境功能的程度入手，选择出一种能够创造出最佳的生态效益植物群结构，从而在节约一定土地面积的同时发挥园林绿化设计的最佳生态环境效益。种植植物系的同时，可以适当的应用草坪辅助的配合植物群对于城市生态的保护，但切记不能以草坪为主，它不仅需要大面积的土地面积，并且与植物群相比其自身的生态效益不高。
1.2 园林景观设计要把集中与分散相结合
城市的绿地是整个城市居民共同享有的空间，要充分利用这样的城市绿化用地，所以在园林绿化设计中就必须积极考虑下集中的中心绿化用地的相关的设计工作，这样不仅能够方便城市居民间的相互交流沟通，建立一个和谐的社会环境，丰富城市居民的生活，密切彼此的关系；与此同时，更要考虑到过度的集中绿化中心用地不仅浪费城市的基本用地，同时环境难以安静，人员过多比较复杂，这样在实际的城市治理过程中非常不方便，所以也同样要考虑建立适当的分散性绿化景观，相对的团块绿地建设，能够形成相对的安静的环境和空间，更利于城市居民的休息和生活。
1.3 园林景观设计要把实用性与艺术性相结合
对于城市的园林景观设计，是对于城市的基本用地的绿化进行设计，而不是对于公园、动植物园、旅游区的绿化设计，在注重美学艺术的同时，更要做到对于城市的实用性具有重要作用，在绿化的同时，更要注重人文空间以及人文关怀，从而给广大城市居民提供一个充满美丽和舒适的生活空间，在规划设计确立时更要考虑到城市居民的相关需求，满足城市居民对于绿化城市环境、满足自身需求等方面，做到在美观的同时更能够充分发挥它自身的实用性。
2、园林景观设计存在的问题探讨
2.1 为了绿化而绿化，缺乏实用性
现在很大一部分城市的园林景观设计工作为了绿化而进行绿化，从它们对于园林设计的相关方案就能够看出，绝大多数的城市绿化的设计仅仅是为了满足国家关于符合规范和绿化的法规条例的要求，但是却在关于绿化实用上缺乏可持久性的绿化空间设计，甚至有的城市的景观设计有一种拒人千里之外的感觉，而这样的园林景观设计虽然满足了整个城市的绿化覆盖面积的相关要求，但是实际上该城市的绿化设计却远远没有发挥它自身的绿化实用以及作用，在城市的规划过程中，这些绿化用地并没有很好地与城市居民建立密切的联系，这些绝大多数的绿化工程都是在城市中心或者繁华地段，而在居民生活密集的地区绿化工作却不尽如人意。
2.2 过分重视草坪，忽略了植物群的景观设计
目前的城市绿化建设，绝大多数都是在过分的追求草坪的设计和保护，大面积的草坪建植过于单一，并且草坪建植的规模越来越大，这在园林景观设计中是极为不科学的策略，草坪相对于植物群经管的设计而言，它的观赏性更强，更为美观，但是大家却因此忽略了它的最大的弱点：实用性很弱并且养护费用过高，而大面积的草坪建植，它自身高昂的养护费用和建植费用对于一个城市的绿化资金投入是一个很大的问题。
3、园林景观设计的创新理念
3.1 园林景观设计应该着眼于景观规划设计作品中民族文化个性的培育，并把其注入我们的设计作品中，我们应该从以下几个方面进行努力：
3.1.1积极推动跨文化理解。深刻理解文化中的共有性与差异性，进而才能很好地整合两者在景观规划设计创作中的作用。
3.1.2景观规划设计过程要倡导多元化。坚守民族文化精神，就应当承认差异，宽容差异，倡导个性，而且要把这一原则推及到对待“他者”文化的行为之中。对海外而言要能弘扬出中国特色，对国内而言要弘扬出地方特色和民族特色，对本地而言则要弘扬出自我特色。这样就需要我们在规划设计当中积极研究历史化、民族化、乡土化、个性化等问题。
3.1.3积极发掘景观环境中的民族文化资源。从文化个性培育的视角要求，就是如何将民族文化传统中的优秀成分，转化成在当代具有全球意义的文化价值资源，进而对世界文化做出独特的贡献。民族的才是世界的。一种文化只有与时代相适应，跟上时代前进的步伐，既不断地更新和发展，又不失却自身传统的特色，这才是一种有生命力的文化、一种根深叶茂的文化。
3.2 加强可持续发展、节能型园林景观设计，维护生态固有平衡。
3.2.1充分利用乡土树种。选用少维护、耐候性强、病虫害少、对人体无害的植物。选择树冠水平伸展较大的乔木，为道路硬质地面提供遮荫。根据绿地的不同功能分区考虑相应植被配置。
3.2.2乔、灌、草结合构成多层次的植物群落，每100平方米绿地上需种植不少于3株乔木、20株灌木和70平方米的草本及地被。
3.2.3树种产地与运输范围宜在500km范围内，避免选用从其他地区移植过来的大树。
3.2.4充分利用太阳能、风能等清洁能源为园林景观提供水体循环的动力及景观照明。绿化灌溉采用喷灌、微灌、渗灌、低压管灌等高效节水灌溉方式。加强水体自净能力，丰富物种多样性。水体景观避免硬质驳岸。
3.2.5场地中避免使用深颜色的硬质铺地。透水地面的使用率不低于50%。
3.3 园林景观设计尊重不同地域居民的传统生活习惯，建设“使用舒服”的园林景观。
3.3.1从环境心理学的角度创造知足人们活动的空间，视觉上的舒服，园林景观要满意不同地域居民的传统生活习惯和对环境景观特色的认同，避免各种有害气体和物质的深度超标。同时，园林景观的健康性还恳求通向健康身心的设施、空间配套齐全，满意居民锻炼身体的需要。
3.3.2园林景观居住环境的舒适性指使用上和视觉上的感受。使用上的舒适，包括各种设施是否以人体工程学的原理创造使用的合理，是否从环境心理学的角度创造满足人们活动的空间；视觉上的舒适，要满足不同地区居民的传统生活习惯和对环境景观特点的认同。园林景观安全是人们生存的首要条件，没有安全性也就谈不到其他各方面的特征。居住环境的安全性表现在日常安全系统、防灾系统、防盗系统等方面。
3.3.3园林景观通达性保障着居住环境各种功能使用的效率和效果，通达的可选择性体现了社会公平与实现多样需求的目标。通达空间的层次决定了通路的性质和等级。私密性强的空间，通路的等级低，交通性弱，通达性也小。居住环境健康性指标包括空气、日照、噪声和环境民事行政等与人的身体健康密切相关的内容。园林景观居住环境空气要保持清新、自然，防止各种有害气体和物质的深度超标。
创新理念的意义范文第2篇
关键词：校长；管理；理念；创新
中学校长是否拥有先进的校长学校管理理念，它不仅关系着一所中学教育质量的高低，更关系着学校发展方向的正确与否。随着时展、社会进步，校长学校管理理念也需要不断创新才能跟得上时代的步伐，才能够更好的指导学校的发展与优质教学活动的展开，创新的校长学校管理理念应具备有以下几点特征。
一、创新的校长学校管理理念需要具有务实性
社会上衡量一所学校优劣时一般会注重其教学质量的高低，学校中一切工作的重点也是围绕着教育教学展开，教学质量是校园内一切工作的出发点和落脚点，校长学校管理理念当然也要从学校的教育实际出发才能够更好的指导其工作。但在实际工作中，一些校长往往犯了好高骛远的毛病，每天只顾空谈校长学校管理理念，却忘了一切工作都要从实际出发的道理。所以笔者认为，无论一名校长具有多么高的理论知识水平，如果不能很好地将理论与实际相结合，必将落入“空谈”的怪圈中一事无成。
二、创新的校长学校管理理念需要具有独创性
校长学校管理理念来源于校长在工作学习中的感悟，它不能从任何人手中学到，因为每所学校校长总结出的校长学校管理理念都来自本校实际情况，校长学校管理理念具有独创性，它可以供人借鉴却不能让人完全模仿。
三、创新的校长学校管理理念需要具有严谨性
校长学校管理理念直接指导一所学校的教学与发展，如果其因漏洞过多而朝令夕改，无疑会使学校教学管理中出现很大的问题。在这里笔者希望能够给各位校长提个醒，在思考校长学校管理理念时，一定要经过深思熟虑。现在有一些校长，缺乏对自身观点的认识，往往“听风就是雨”，极易受外界影响，这种校长往往会对学校的发展带来诸多不好的影响，所以在创新校长学校管理理念时要注重严谨 。
四、创新的校长学校管理理念需要具有针对性
随着各地素质教育的开展，过去那种抹杀学生天性的教学行为已愈发少见，重视学生的个性差异，充分彰显其个性的教育方法日渐兴起。在这种大环境下，校长学校管理理念也要适应时代的发展，将如何有针对性的培养不同种类学生的方法纳入校长学校管理理念的范中，笔者在这里列举几点仅供参考：（一）为每个学生设定适合自己的学习进度，发展目标，积极引导学生自身天赋充分的发展。（二）在教学工作中，要允许学生“出错”。允许学生出现不同的解答方式与方法，积极培养学生的发散思维能力。（三）教育目的从“人人成才”变为“人尽其才”。充分发展学生的天赋，以期达到“三百六十行，行行出状元”。
五、创新的校长学校管理理念需要具有前瞻性
一所学校的本质目的是为了教书育人，而校长学校管理理念直接影响着一所学校的办学指导思想，直接影响着学校内教学制度的产生，直接影响着校内师生的一举一动，所以它必须拥有时代性与创新性。我们都知道，学校的教育存在滞后性，它立足当下却影响着学生的未来，只有具有前瞻性的校长学校管理理念才能更好的指导一所学校的教学与发展。不过在追求校长管理理念前瞻性的学习中，一些校长盲目地追求新理念，将所谓的“老思想”弃如敝履，这无疑犯了矫枉过正的错误。校长学校管理理念是需要打上时代的烙印，但一个优秀的校长不能屈从于时代和社会的束缚，而是要超脱于社会和时代，一个具有前瞻性学校管理理念的校长需要有以下几点品质：1.生命不息，学习不止。生命在于学习，只有不断学习，不断加强自己的理论修养，才会产生能够孕育出优秀校长学校管理理念的土壤。2.不盲从。一个优秀的校长，不能盲目追求所谓的成功经验，而是要从自身的想法出发，结合实际，找准真正适合自己学校的校长学校管理理念。3.不墨守成规。在日常工作中，不能只按红头文件、行政导向办事，要知道墨守成规只会被社会淘汰，开拓进取才是党和政府提倡的美德。
创新理念的意义范文第3篇
一 培养学生善于发现问题的能力
“没有发现也就没有真正的学习”。学习中发现问题的过程是学生积极走入学习材料，对材料主动进行认识加工的反应过程。其发现在这里可以分为两个层次：一是主体相对于自己学习水平而言的一般发现，是学生在学习现有认知水平上的发现；二是主体“跳起来摘桃子”的发现，是学生在学发展区的发现。如在《磨砺意志之剑》一课中，为了讲清“怎样培养自己具有坚强的意志”，我首先出示了四幅漫画：一是上课不认真的小明；二是爱睡觉的小明；三是爱打游戏的小明；四是考试不及格的小明。让学生自己去发现小明的缺点，然后提问：大家怎样才能帮他改掉坏习惯，在学生提出合理的建议之后，教师总结出“培养自己具有坚强意志”的方法，然后通过学生再认真读书，谈谈新见解，这时学生又有了新发现，即：大家所提的建议和书中的观点是基本相同的。这一发现，表明学生已掌握了“培养坚强意志的方法”，让学生在自己发现后去掌握知识，对学生的认知来说是全新的，体现了较高的水平，而教师把感知目标定在学生的发展水平上，使学生跳一跳能摘到桃子，不仅有效地调动了学生的创新意识，还优化了课堂教学。
学生不是没有思考的能力，而是教师未开发出来，每个学生都是一颗种子，我们应充分相信他们，激发他们的潜力。
二 培养学生提出新问题的能力
爱因斯坦曾说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”这一观点非常精辟，它深刻地阐述了提出问题在学习中的重要意义，学生只有勤于发问，在问问题、求解答的过程中才能获得真正的知识，才能培养学生的创造性思维。很显然，这里所指的问题肯定不是指那些一开口能说、一翻书能言的东西，而是指那些思维容量大、探究分量重、价值取向强的非得学生攀一攀不可才能提出的具有一定新意的问题，如何有效地指导学生提出新问题呢？这就要求我们思想品德教师在教学中要紧扣教学目标，抓住教材特点，于认识困难处、品评关键处引导学生认真琢磨以深入研究，如在讲《正确对待理想与现实》一课时，学生在充分读书思考与讨论的基础上提出了本课的关键问题：“怎样才能实现理想呢？”学生能自己提出这个问题，说明他们已进入了积极的思维状态，这就能充分发挥学生的主动性，对学生的好奇和求异心理加以引导和鼓励。没有求异就没有创造，求异往往成为创造的开始。所以在教学中教师要鼓励学生的求异，让学生知道没有绝对的真理，不要盲目崇拜专家，要敢于对权威、理论、教材、教师、学校提出质疑，鼓励学生大胆发表自己的见解，提出自己的设想，引导学生去探索、质疑、创新，从而培养他们的创新能力。
这充分体现了学生潜入教材的深度和会提问题的能力，同时说明学生只要努力攀一攀就能登上台阶，提出具有发展水平的新问题。英国哲学家培根说：“疑而能问，已得知识之半”，事实证明的确如此，可以说，会提出问题是学生走向学会的重要组成部分，也是学生在学习中创新能力的重要体现。
三 培养学生解决新问题的能力
要使学生真正会解决新问题，必须要激发学生主动积极地经历发现问题、解决问题的过程，即围绕问题指向，选择适合自己的方法读书，探索与品析，既达到对问题的理解，又能掌握理解问题的过程，从而将解决问题的过程升华为不断提高认识水平、更新认知结构、发现学习规律的过程。在这里解决问题既不能停留在教师用教的思维取代学生学的思维，将问题的结果灌输给学生，把学生当成灌输知识的容器，要学生死记硬背，也不停留在单纯地从理解入手，教学生以获得问题的答案放在学生对问题解决的思维与感悟过程上，通过暴露探究的认知过程，发现并掌握解决问题的规律，使学生不仅知其然，而且知其所以然。如在教学《正确对待理想与现实》时，老师首先出示本课目标：（1）理想的含义；（2）理想的作用；（3）实现理想的途径。让学生明确任务，然后让学生自主学习，理清知识。最后在班长的主持下，小组自由回答，互相补充完善，构建知识框架。老师只是适时引导，让学生成为课堂的主人，这也正是新课程改革所倡导的学生主动参与，乐于探究，勤于动手，提高分析评价问题的能力，以及交流与合作的能力，这样学生的创新能力也就能得到提高。
创新理念的意义范文第4篇
[关键词] 医院； 管理理念； 创新； 实践； 探索
[中图分类号] F273 [文献标识码] A [文章编号] 1673 - 0194（2013）13- 0062- 02
一个单位组织只有在管理中不断探索创新才能走持续发展道路。对于医院来说，只有将创新与管理结合起来才能给医院发展带来新的契机[1-2]。从2010年起，我院在“仁爱为本、精诚为强”的医院精神的基础上进行了新的理念扩充。“仁爱为本”对外是以爱心来实现医务人员、医院对社会大众的服务，体现医院的社会价值取向；对内则表现为一种人人爱院，同舟共济的集体主义精神，重视职工的发展需求，以医院的发展作为职工自我价值的依托，作为自我理想的基础。“精诚为强”是指要走精益求精，诚信务实的强院之路。提出了“管理与技术同等重要、职工和患者都是上帝、效益和质量都是生命”新的管理理念并积极在各方面工作中推进，取得了显著的成效。
1 医院坚持走管理理念创新之路的原因
1.1 医院管理理念创新是应对医疗事业竞争的需要
随着社会经济的发展，我国与世界各地联系日趋紧密，与此同时竞争难以避免，这不仅体现在国内同行业的竞争，也体现在世界各国同行业的竞争，只有坚持走管理理念创新之路才能在竞争中立于不败之地。
1.2 医院管理理念创新是适应社会发展的需要
我国的医疗事业经历了一个全新的时代转变，其功能由以前的单纯看病转变为集医疗、保健、预防和康复于一体，医疗卫生事业要想继续生存，就要适应这种转变，在满足社会发展需要的过程中不断摸索出更多创新理念方法。
1.3 医院管理理念创新是医院走可持续发展道路的需要
随着各项政策制度的变革，医院经营分为营利性和非营利性模式，于是问题也接踵而至，比如制度不完善，医院的分级管理以及医护人员收入分配制度不合理等问题，只有将这些问题都彻底解决，才能保障医疗卫生事业的持续发展，因此只有坚持走管理理念创新之路，才能保障医疗卫生事业的发展。
2 如何实现医院管理理念创新
2.1 走医院管理理念创新之路的基础是把握实质
医院走管理理念创新之路不仅要借鉴别人的管理方法，同时还要自己本身发现契机。管理者要对本机构有充分的认识，针对自身特点做出分析，在了解实质的同时执行创新的理念。
2.2 走医院管理理念创新之路的根本目的是发展
发展是当今世界永恒不变的主题，医院走创新管理理念之路是为了发展，而创新是其发展的根本保障。
2.3 医院管理理念创新是适应国家政策的需要
近年来，国家对医疗卫生事业提出的几项政策体现了国家对民生需求的关注，人民是国家各项政策的最大受益者。医疗卫生事业不仅仅只是办医院，还要在办医院的同时管理好医院，抓质量，提品质。
2.4 走医院管理理念创新之路必须与时俱进
随着社会经济的发展，世界各国之地的联系越来越紧密，而医院要想走管理理念创新之路不仅要在实践中不断探索，同时也要借鉴发达国家的经验，只有与时俱进，跟上时代的潮流，才能在行业竞争中立于不败之地。
3 我院医院管理理念的创新实践
3.1 管理与技术要两手抓
近年来，我院管理者与时俱进，贯彻落实深化医药卫生体制改革工作要求，大力对医院进行改革，在坚持创新管理理念的同时重视技术的提升，坚持技术和管理两手抓。在管理方面，其方向是让看病的群众受益，其目标是有利于医院的发展，其措施是调动职工的积极性。同时还辅以经营管理、质量管理、人力资源管理、信息管理等理念加强管理的措施。努力做到“服务好、质量好、医德好，群众满意”（即“三好一满意”），以满足社会对卫生行业的需求。
3.2 职工和患者要全顾及
医疗卫生事业在一定程度上也可以说是服务行业，每个医院都希望自己的职工是精英，因此掌握精英也是一个行业长存的手段之一。医务人员的服务态度充分反映出医院的管理水平。好的工作环境会让人精神饱满，不好的环境则会让人产生厌烦的情绪，职工对工作的热情度很大一部分来源于医院的管理层面，因此医院在创新管理理念时要把重视职工的发展作为一项重要的措施，只要职工受到重视，心情舒畅了，自然会把更多的精力投入到医疗服务工作中，为病人提供更贴心的服务。
3.3 效益和质量都要保障
医院的效益包括社会效益和经济效益，医院要发展，两者缺一不可。医院只有在效益的保障下才能发展，其质量才能得到保障，因此效益是医院生存之源，质量是医院立院之本。
4 取得的效果
4.1 医院治疗人次升高
从表1中可以看出近3年来我院的门诊人次、住院人次、手术台次都有不同程度的增加。据调查统计，3年来，我院无一例重大医患纠纷和医疗赔款事件发生。
4.2 患者满意度提高
从图1中可以看出近3年来，患者对医院的满意度提高情况。2012年，我院收到病人馈赠的锦旗有61面，另外还有表扬信115封；经问卷调查统计，我院的病人满意率到2012年达到98.5%，呈稳步上升的趋势。
4.3 医院经济效益和职工收入明显增长
据统计，我院2012年业务收入比2011年增长23.2%，较2010年增长约48.8%；医院职工的人均收入与往年相比增加幅度也超过10%。
医院的管理理念创新是医院发展的关键所在。在管理制度更加严谨、服务流程更加规范的情况下，我院医疗质量有了明显的提高，服务态度也有了较大的转变，发展势头良好，为医院的发展奠定了坚实的基础。
主要参考文献
创新理念的意义范文第5篇
关键词：办学理念 创新 建议
我国近代著名的民主革命家、教育家黄炎培认为职业教育的目的和宗旨是：谋个性之发展为个人谋生之准备，为个人服务社会之准备，为国家及世界增进生产力之准备，其终极目标在于“使无业者有业，有业者乐业”。由此可见，黄炎培非常注重职业教育中学生的全面发展。作为技工教育更应针对90后学生的特点，创新办学理念。不仅要重视学生的知识和技能，突出技能培训，还要重视学生的人格教育，培养学生敬业乐业吃苦而耐劳的职业观。针对创新技工教育办学理念，笔者提出如下几点建议。
一、开设一门有关个人成长和处世技巧方面的综合课程
技工学校的学生，入校年龄在十五六岁左右，处于心理问题多发年龄阶段，表现在：以自我为中心，不愿主动和别人交流，容易与父母、老师和同学关系紧张，易冲动、控制力很差。普及法制教育，结合一些案例，让每个学生知法、懂法、守法、用法，让他们遵纪守法，学会与他人和谐相处，自我控制化解矛盾，正确对待学习和生活中遇到的各种困难。通过这方面的教育帮助学生适应社会，为将来学生走向工作岗位打下基础。
二、重视硬件建设，更重视软件建设
在国家政策的大力扶持下，每一所技校都配备了先进的实验实习设备，校园环境也美起来了，硬件条件好起来了，而至关重要的教师队伍和学校常规管理往往容易被忽视。常听老师们抱怨说：“学生一届不如一届”，而教师却缺乏自省。深入分析其原因，这些学生为90后的独生子女，初中时学习成绩差，不守纪律。每个教师都应针对技校生这一特殊群体的特点，建立新型师生关系，不断更新改进教学方法，增强教学的趣味性、直观性和娱乐性，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。在管理方面，要站在学生的角度，尊重学生的人格，采用启发、激励、疏导的教育方式。对不良行为的学生，应给予关心、爱护、理解和帮助，而不是一味地批评和指责。
三、开门办学，成立家长委员会
在以人为本的共同理念中，营建学生生活中的良好氛围和环境，减小学生在校内外打架、斗殴、吸烟、喝酒等不良行为的发生机率，学校应定期组织召开家长会议，让家长走进学校，采用家校合一的办学方法促使学校各项工作稳中求进；校风、班风日益向着积极的方向发展，从而形成自己的办学特色，打造和谐文明的学校品牌。
四、改革技工教育考试制度，实行学分制
在传统的“一刀切”课程设置下，没有考虑到技校生文化底子薄弱的特点，学生被动地接受学校的课程设置，无自主选择学习内容的权利。对于学校安排的课程，他们不愿意学，而自己喜欢学的内容又没有机会学，最终导致一部分学生厌学。实行学分制可以依学生水平的差异，做到因材施教，允许提前达到学分的优等生提前毕业，给后进生提供平等发展的机会，圆满完成学业。
五、深化校企合作，共同培养人才，节约成本
在人才培养过程中，学校与企业共同制定人才培养方案，并采取灵活的教学形式和时间安排，让学生每周抽出2-3天到企业参加岗位生产实习，形成学习—实践—再学习—再实践的人才培养模式，学校企业共同承担学生的培养任务。这种实训方式培养出来的学生，操作技能水平高，走上岗位后可立即投身于专业性的工作，很受企业欢迎。
六、开展形式多样的文体活动
技校学生没有升学压力，心里轻松，渴望参与多彩的文化生活。因此，学校可以组织一些文体娱乐活动，如演讲比赛，每周读一本好书，办校报，书画展览，歌咏比赛，乒乓球赛，篮球比赛，文艺汇演出等，满足学生的需求
七、改革课程设置，提高学生的学习积极性
