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小学体育工作年度报告

小学体育工作年度报告

小学体育工作年度报告范文第1篇

五一前后,全国各地中小学校的春季运动会密集举行,同时,学生体能测试工作也在如火如荼地进行中,相应的,媒体上又出现了“运动会上小学生大面积晕倒”、“浙江温岭一初三男生体育课上猝死”等新闻,再一次引发了舆论对中小学生体质下降的担忧。

近十几年来,这样的担忧经常出现,警钟不断敲响。我国青少年体质连续25年下滑已是不争的事实,必须重视和加强学校体育工作业已成为教育界的共识。

作为长期关注学校体育工作的专家,首都体育学院副教授刘海元说,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020)》称,要在2020年基本实现教育现代化,而体育已经成为这一进程即“德智体美劳全面发展”中那块最令人尴尬的短板,“再不抓紧,‘胖墩儿’和‘近视眼’甚至会成为制约‘中国梦’实现的关键问题。”

我们的政府已经意识到并试图解决这个问题。去年10月22日,国务院办公厅转发了教育部等部门《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》(以下简称意见),因为这是2012年国办下发的第53号文件,所以又被简称为53号文。意见对学校体育工作进行了部署和规划,并提到“各地人民政府要认真履行发展学校体育的职责,将学校体育发展纳入本级政府年度工作报告”。

然而,令人遗憾的是,作为学校体育工作的直接领导和管理者,一些地方政府并未把这项工作提到“落实”甚至是“写进文件”的高度。中国青年报记者近期调查统计发现,在2013年各地政府相继公开的政府工作报告中,很难找出“体育”、“学生体质”这样的字眼。

除北京外。没有一个省级政府在工作报告中提及学校体育

中国青年报记者对全国31个省、自治区和直辖市(不含港澳台)的2013年政府工作报告的统计显示,只有北京市的政府工作报告提及了与学校体育相关的内容。该报告提到:“保障中小学生每天锻炼一小时,切实提高学生健康素质”,这是该市2012年政府工作报告中未提及的内容。

在其他30个省级行政单位的政府工作报告中,“学前教育”、“义务教育”、“高等教育”、“职业教育”以及“特殊教育”等被单独提及并分别展开描述,而“异地高考”、“校车安全”等当下的教育热点问题也受到了一些地区的重视,被写进了政府工作报告,但就是不见“学校体育”或是“学生体质”的踪影。

至于地市一级的行政单位,其政府工作报告的情况也不容乐观――

2007年,《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》出台,全国各地随即掀起一股“阳光体育运动”热潮。几年以来,除北京市外,天津、江苏、上海、浙江、重庆等地一直是被教育部门和媒体称为实践阳光体育的“积极分子”。然而,中国青年报记者查阅这些省份地市级政府的2013年政府工作报告时却发现,仅有两个地区提及了与学校体育或学生体质相关的内容。

在上海,在本级政府工作报告提及学校体育的只有普陀区和徐汇区两个区政府,而该市其他15个区县则是只字未提;在江苏,记者查阅了13个地级市的政府工作报告,发现无一份提及校园体育;而天津16个区县中已经对外公布的13份政府工作报告、浙江省11个地级市中已经对外公布的9份政府工作报告、重庆市38个区县中已对外公布的25份政府工作报告中,均未涉及“学校体育”或是“学生体质”等内容。

在中部地区,中国青年报记者选取教育资源相对丰富的湖北省作为统计对象。湖北省共17个地级市,这17个地级市也毫无例外地均未将学校体育工作纳入2013年的政府工作报告。而在经济相对不发达的西部地区,以广西壮族自治区14个地级市为例,在已经对外公布的13份政府工作报告中,也未提及学校体育的内容。

至于县一级地方政府,以江苏省13个地级市的101个区县为例,中国青年报记者从各个县政府官方网站找到65份政府工作报告,也未发现有提及学校体育的内容。

截至4月23日,在未公示2013年政府工作报告的地市和县级政府单位中,记者随机抽取了几个县级政府致电询问。其中,天津宁河县政府表示报告还在领导审批中,至于有无提及学校体育,对方则称“暂不方便对外透露”。

纳入政府工作报告意味着行政“强制性”支持

把学校体育纳入政府工作报告有何意义?刘海元说,这是政府的一种姿态,如果一向以宏观把握国计民生大事为主的政府工作报告开始操心起“每天校园锻炼一小时”这样具体而细微的事情来,其推动效果是不言而喻的。更进一步说,在当今的中国话语体系里,载入政府工作报告就意味着需要被人民代表大会审议,换言之,“需要给民众一个交代”。

刘海元记得,2011年3月,“惜字如金”的国务院政府工作报告中出现了这样一句话:“保证中小学生每天一小时校园体育活动。”

次日,他就在当天的《人民日报》报道中看到这样的表述,“这项曾被教育部、国家体育总局、等部门多次强调的议题首次被写入政府工作报告,将校园体育工作上升到了一个新的政策高度。”

随后,教育部牵头各省市,“马不停蹄”地行动起来。2011年7月,教育部《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》(以下称《规定》)。印发的通知中也明确表示,“这是对《政府工作报告》所提要求的贯彻和落实。”

小学体育工作年度报告范文第2篇

以“三个代表”重要思想为指导,紧紧围绕建设“平安常熟”奋斗目标、“虞山镇镇属学校安全检查细则”,充分发挥学校、社会、家庭积极性,大力加强学校安全工作,切实加强管理,把学校安全工作做细做实,防止各类事故发生,切实保障学校全体师生的安全与健康,努力创造良好稳定的教育环境。

二、工作要点

1、把安全工作列入学校重要议事日程。学校安全工作领导小组定期召开安全工作领导小组会议,认真学习、及时贯彻上级有关安全工作的文件、精神;总结阶段性安全工作成效和存在问题,部署下阶段安全工作。

2、认真执行学校制订的“星城小学校园管理制度”、“安全保卫制度”、“教师护导值日制度”、

“食堂管理制度”、“饮食卫生制度”、“门卫安全保卫制度”等,使安全工作制度化。

3、采取校内外相结合的方式对师生进行交通安全、校舍安全、用电安全、设施安全、网络安全、饮水、饮食安全、人身安全等教育。在校内主要结合课堂教学、黑板报、画廊、“红领巾广播”、课外活动和日常的思想教育进行安全教育;在校外通过家庭教育和社会教育进行安全教育。在学校的日常思想教育中,通过升国旗仪式、专题性的教育讲座或报告以及小学生日常行为规范养成教育活动和社会实践活动,对学生进行安全教育、基础文明教育、法律常识和遵纪守法教育,促进小学生树立法律意识。要组织学生认真学习《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《江苏省教育厅关于进一步加强学校法制工作的意见》、《苏州市中小学生人身伤害事故预防与处理条例》、《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等法律、法规,使学生了解我国已步入法制化轨道,自觉地用法律法规来约束自己,用法律法规来保护自己。

4、经常进行校舍安全自查并作好记录,发现校舍有渗漏、开裂等情况马上向校长汇报,及时请专业人员检查、鉴定,及时维修;对鉴定危险的房屋设施立即停用,并向上级主管部门报告。

5、每月进行一次校园安全文明检查,保证学校消防设施、水电、活动场所、周边环境、体育设施、大型玩具等没有安全隐患,发现安全隐患及时整改。

6、发动全校师生注意校舍、设施安全,发现问题立即向学校安全工作领导小组报告,学校安全工作领导小组应根据报告立即到现场查看,如确有问题应立即采取措施,确保安全。

7、制订“火灾、特发伤害、歹徒袭击、触电、食物中毒”等应急预案。若遇事故发生,在第一时间里向校长报告,向上级部门报告,及时启动应急预案,全力应急,将事故控制在最小范围内。

8、经常检查ck报警器是否正常、有效工作,如发现异常即报告110及时维修。

9、坚持教师值班护导制度,值日教师要经常巡视校园,写好值班记载,坚决制止破坏校舍、设施、绿化等现象。中午放学过马路的学生要排队由护导教师护送过马路。

10、特别重视食堂、食品卫生安全,坚决杜绝食物中毒事故发生。

2011年学校安全工作计划

公司法律事务工作计划

2011年综治平安创建年度工作计划秋季学校安全工作计划

全区司法行政工作计划

2011学年度学校安全工作计划

小学体育工作年度报告范文第3篇

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小学体育工作年度报告范文第4篇

为加强学校安全教育工作,决定成立安全工作机构,其组成人员如下:

1、领导小组:

组长:**

成员:各处室主任及校委会全体成员。

下设办公室,主任由**同志兼任,主要负责学生日常安全教育工作。

2、安全保护小组:

组长*副组长:**

成员:总务处、政教处、教务处全体成员;各年级组长及各班班主任

二、工作职责

领导小组:

在上级政府和教育、安监部门的领导和指导下,领导小组全面贯彻执行上级有关安全工作的法律法规,全面负责学校的安全工作,各成员分工负责,各司其职,各负其责,相互协调,相互配合,共同做好学校安全工作。安全保卫小组按学校安排具体负责学校财产及学生人身安全保护工作。

政教处

1、负责学校安全教育的宣传工作;

2、负责督促检查各班日常安全教育工作;

3、负责各班期末年终各班的安全教育工作考评;

4、负责学生安全教育工作有关资料的收集、整理和保存,

5、其它与安全教育有关的工作。

教务处

1、配合政教处做好学生的安全教育工作;

2、负责检查各班学生的考勤工作,制定学生考勤有关的规章制度;

3、负责督促图书阅览室、各实验室、微机教室、语音室、电子备课室等有关人员经常性的检查教学设施、器材、药品的使用安全情况,

4、负责处理与本处室有关的其它安全工作。

总务处

1、与教务处一起对教学设备进行安全检查,维修和更换;

2、负责对教学楼、教师宿办楼、综合楼的公共设施、器材设备进行经常性检查、维修,及时排除安全隐患;

3、负责制定学校财产安全保护的有关规章制度,

4、负责做好本处室安全检查记录。

办公室

1、协助校长做好各处室及有关人员之间的组织、协调和联络工作;

2、负责有关安全工作资料(上级文件、规章制度、目标任务书、检查记录、值班安排等)的收集、整理和归档工作;

3、负责向上级报送有关安全工作的文件资料和信息,

4、负责处理其它有关的临时性事项。

年级组

1、积极配合学校有关处室抓好本年级组安全教育宣传工作;

2、负责督促检查本年级各班的安全纪律教育和考勤工作;

3、负责处理本年级有关安全工作的其他问题。

班主任与科任教师

在职能处室的直接领导下,全面抓好学生的安全纪律教育,正确的引导和教育学生树立强烈的安全意识,增强安全观念,既注意身体安全,更要注意心理安全,保证身心得到安全健康发展。

1、利用晨会、夕会、主题班会、参观展览等,加强对学生的安全教育;

2、利用板报、专栏、小报等多种形式加强安全知识的宣传;

3、加强安全纪律考勤和保持经常性的与家长的联系,及时了解掌握每日学生的活动情况,与家长相互配合共同做好学生安全教育工作;

4、做好学生心理安全教育咨询,及时向学生提供心理安全信息,加强心理安全教育指导;

5、负责本班学生伤害事件的报告。凡发生重大的危及学生人身安全的事件都应向学校报告,属于严重伤害(亡)事件的应在第一时间报告。

6、科任教师协助班主任老师做好学生的安全教育工作,加强与班主任老师联系;加强当堂学生的考勤,对于无故缺课的要及时报告班主任。

三、纪律与要求

1、学校建立安全设施检查制度。按照上级要求,各有关处室及工作人员,必须按照职责要求认真地做好各自的工作,不得有任何的马虎和疏漏。

2、对学校的教育教学设施、建筑物、实验器材、药品,要定期进行检查,及时报告、及时维修,及时更换,及时排除隐患。

3、班主任是学生安全第一责任人和安全事件的第一报告人。若事件发生时,班主任不在而其他教师在场时,第一目击人有责任及时向学校领导小组报告,领导小组负责在2小时内口头上报,24小时内书面上报教育、安监部门。

4、若学生遭遇敲诈、抢劫、殴打等社会不法侵害时,应及时与家长联系并向公安派出所报告或拨打110报警电话。

小学体育工作年度报告范文第5篇

行动工作方案

 

为进一步防范和遏制中小学生欺凌事件发生,切实保护中小学生身心健康,努力把校园打造成最安全、最阳光的地方,现就深入开展防范中小学生欺凌专项治理行动,制定如下工作方案。

一、工作目标

以新时代中国特色社会主义思想为指导,着眼形成防范中小学生欺凌长效机制,通过深入开展防范中小学生欺凌专项治理行动,切实加强中小学生思想道德教育、法治教育和心理健康教育,指导各校进一步摸排工作死角,织牢联动网络,建设平安校园、和谐校园,为广大中小学生的健康成长提供良好的环境。

二、工作任务

(一)加强教育引导。各学校要结合学生身心发展规律和思想状况,加强新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等法律宣传解读,深入开展思想道德教育、法治教育、心理健康教育,普及防治学生欺凌知识和反欺凌技能,引导学生养成良好思想品德和行为习惯。要将防治学生欺凌专题培训纳入校长和教师在职培训内容,提高防治学生欺凌的意识和能力。要进一步加大家庭教育力度,密切家校沟通交流,引导学生家长掌握科学家庭教育理念,依法落实监护责任。要通过推广学生欺凌防治经验、发放防治学生欺凌指导手册、“给家长一封信”或编制文艺作品等开展形式多样的宣传活动。要教育引导学生正确使用网络,自觉抵制不良网络信息、影视节目、网络游戏等侵蚀影响。

(二)深入进行摸底排查。教育主管部门要围绕学生欺凌防治工作机制、制度措施、队伍建设、责任落实、宣传引导、教育惩戒、条件保障等方面,对全市所有中小学校开展全面排查,确保全覆盖、无遗漏。学校要对全校学生开展全面梳理排查,与家长进行深入沟通交流,了解掌握学生心理状况、思想情绪和同学关系状况,及时查找发生欺凌事件的苗头迹象或隐患点,对可能发生的欺凌行为做到早发现、早预防、早控制。

(三)及时整改消除隐患。对排查发现的苗头迹象或隐患点,学校要及时向上级教育主管部门报告,与家长进行沟通,调查了解原因,采取必要的干预措施,做好疏导化解工作,并举一反三,及时完善有关规章制度、加强日常管理、压实工作责任、完善工作流程、细化工作举措、防控化解风险、营造良好氛围,切实防止学生欺凌事件发生。教育主管部门要对近年来发生过学生欺凌事件的学校,进行“回头看”,确保整改落实到位。

(四)严肃惩戒和调查处置。教育主管部门要依据相关政策法规和《中小学教育惩戒规则(试行)》有关要求,指导学校进一步完善校规校纪,健全教育惩戒工作机制。对实施欺凌的学生,情节轻微的,学校和家长要进行严肃的批评教育和警示谈话。情节较重的,学校可给予纪律处分,并邀请公安机关参与警示教育或予以训诫。对实施暴力、情节严重、屡教不改的,应将其表现记入学生综合素质评价,必要时依法转入专门学校就读。涉嫌违法犯罪的,由公安机关、人民法院、人民检察院依法处置。对遭受欺凌的学生,学校要给予相应的心理辅导。教育主管部门和学校要依据管理权限,对本地本校学生欺凌事件及处置情况建立专门档案。

(五)加强欺凌事件报告,妥善依法处理。教育主管部门和学校要建立健全学生欺凌报告制度,实时掌握本地区学校欺凌事件发生情况。学校全体教师、员工要进一步增强责任感,一旦发现学生遭受欺凌,都应主动予以制止,并及时向学校报告;学校和家长要相互通知,及时进行调查处理。对情节严重的欺凌事件,要向上级教育主管部门报告,并迅速联络公安机关介入处置,配合相关部门依法处理。对舆论高度关注、社会影响广泛的欺凌事件,要及时报送市委教育工委稳定安全办公室。报告的主要内容包括事件基本情况(时间、地点、起因、过程、涉及人员等)和已采取的措施等。报告内容要准确、客观、详实,不得迟报、谎报、瞒报和漏报。事件情况发生变化后,要及时续报。

(六)健全长效工作机制。发生学生欺凌事件的学校和教育主管部门,要认真反思,深入总结经验教训,全面提高防治工作水平。其他学校要引以为鉴,警钟长鸣,防患未然。教育主管部门和学校都要进一步健全责任机制,制订学生欺凌防治工作责任清单,明确学校各级各部门职责,压实学校校长、班主任、学科教师和教职工各岗位责任。进一步强化预防机制,制订学校或年(班)级反欺凌公约,建立师生联系、同学互助、紧急求救制度,积极探索在班级设置学生安全员,发挥法治副校长作用。进一步完善考评机制,将学生欺凌防治情况纳入教育质量评价和教育行政、学校校长、班主任、学科教师及相关岗位教职工工作考评,作为评优评先先决条件。进一步健全问责机制,对学生欺凌问题突出的学校进行督导检查、通报约谈,并向社会公开通报恶性欺凌事件处置情况,对失职渎职的,严肃追责问责。

三、组织实施

专项治理行动分三个阶段进行。

第一阶段,部署摸底。各级进行全面部署,集中开展排查摸底工作,摸清当前学生欺凌防治工作中存在的问题,建立台账,明确整改措施。2021年3月底前完成。

第二阶段,集中整治。针对摸排结果,对发现的问题开展集中治理,依法依规做好欺凌事件的调查处置工作,健全完善防治工作机制和制度措施。2021年6月底前完成。

第三阶段,督导检查。教育主管部门、督导部门要对本区域内学校学生欺凌防治工作开展情况日常督导检查,省教育厅将适时组织工作督查。国务院教育督导委员会办公室将对各地治理行动开展情况进行抽查,及时向社会通报有关情况。2021年7月底前完成。

四、工作要求

(一)加强组织,周密部署。教育主管部门和学校要把做好学生欺凌防治工作作为建设高质量教育体系的重要内容,作为学生成长成才的底线要求,作为学校教育教学工作的重要任务,切实予以高度重视,加强组织领导,细化工作方案,明确工作要求,压实工作责任,确保治理行动取得实效。

(二)部门联动,强化协作。教育主管部门要在党委和政府领导下,与法院、检察、公安、民政、司法等部门和共青团、妇联等群团组织加强协同配合,健全部门联动机制,明确任务分工,强化工作职责,完善防治办法,积极构建综合防治体系,切实形成工作合力。

(三)深入宣传,营造氛围。要及时向社会公布专项治理的重要举措、工作进展,深入总结本地治理情况和典型工作经验,对工作不力的,予以通报曝光。要引导媒体加强正面宣传,做好舆情引导,防止过度渲染细节,保护受害学生隐私,营造良好治理氛围。

(四)加强督导,确保落实。教育主管部门要将学校开展学生欺凌防治工作情况纳入挂牌督导范围,会同检察、公安等部门对区域和学校专项治理行动开展情况进行联合检查,及时发现和解决困难问题,指导学校不断改进防治措施,确保各项工作落实到位。

(五)全面总结,及时报告。各学校要及时认真总结专项治理行动工作,围绕成功事例、亮点工作、取得成绩,巩固好专项治理成果,积极推广经验做法。针对突出问题和薄弱环节,深入查找根源,汲取教训,进一步推动防治学生欺凌工作取得实效。