生物质能的优缺点范文第1篇

塑料收纳箱几乎已经成为每个家庭的必备物品了，特别是天气转暖后，透明或是鲜艳色彩的塑料箱很是耐看。有的塑料箱还可以当做凳子或是儿童的玩具车，收纳物品的同时又发挥了其他的作用，一举两得。

适合收纳：卫浴用品、玩具

适用环境：浴室、储物间

优点：成本低、耐用、防水

缺点：易燃

温馨提示：选择塑料箱子时，最好选择有质量保障的品牌和质地，另外闻一闻有没有奇怪的气味，劣质塑料产生的有毒气体对人体有害。

“纸”醉金迷

纸质牧纳盒因为怕负重、怕水，所以最适合盛放办公用品或是一些发卡之类的小玩意儿，轻巧的质感既透气又防尘，也便于打理。

适合收纳：文具、文件、小玩意儿等

适用环境：书房、卧室、客厅等干燥地方

优点：轻巧、成本低、图案丰富

缺点：不能负重、怕水、密封性欠佳、易损坏

温馨提示：纸制收纳盒质地柔软易破，所以尽量放在一个位置不动，频繁挪动容易造成损坏。

“木”心石腹

木质的书架、搁架是常见的收纳家具，通常承载那些可以用来展示的物品。除了实木家具外，现在很多板材家具更适合作为收纳型家具，其不易变形、可塑性强、无须养护等优点，可以大大降低收纳的成本。

适合收纳：书、工具、小物件儿等

适用环境：书房、卧室、客厅等干燥的地方

优点：亲近亩然、可负重、密封性较好、价格较低

缺点：怕水、怕火、自身重量较大

温馨提示：爱干净的人喜欢每天对家具进行擦拭，值得注意的是，擦木质家具的抹布千万不能用热水、碱水或者消毒水冲洗，更不要接触到酒精、指甲油等腐蚀性物品，这样会破坏家具表面的漆。

优雅“布”艺

布艺收纳柔化了室内空间生硬的线条，赋予居室一种温馨的格调：或清新自然，或典雅华丽，或情调浪漫，随你的喜好可以任意更换。推荐牛筋布作为布艺收纳的首选，这种材料更易清洁，花色也更鲜艳。

适合收纳：报纸、杂志、首饰、私密物品

适用环境：客厅、卧室

优点：美观、质地柔软

缺点：易脏、不好清洗

温馨提示：如果选择布艺收纳作为家中的装饰，尽量让色系统一，以降低视觉的复杂度。

“玻璃”帮厨

玻璃收纳品在厨房里出现的最多，虽然它有自身重量大并且怕摔打的娇脾气，但是盛放油脂等调料还是玻璃罐子最为稳妥。由于玻璃成分稳定，所以那些易挥发易产生化学效应的液体还是由玻璃制品存放最佳。

适合收纳：易挥发液体以及油脂调料

适用环境：厨房

优点：密封性好，自身成分稳定，价格适中

缺点：怕摔，自身重量大

温馨提示：厨房是一个装满杂物的烹饪空间，不论是调理用具、食品，还是作料、餐具等，收纳时都应该考虑到实用性及安全性。

环保“藤草”

藤草家具早已摆脱了田园风格的局限，突破了藤草的本色，造型时尚、色彩丰富，为搭配不同的家居风格提供了方便。用藤草收纳家中的食物、衣物，环保透气，其独特纹理也拉近了人与自然的距离，更有淡淡的草香袭来，是生活中必不可少的优选单品。

适合收纳：食物、衣物

适用环境：所有室内环境，远离暖气和水池

优点：冬暖夏凉，吸湿吸热，自然透气

缺点：受天气影响易变形，变色

温馨提示：当藤草家具受潮时会变得柔软，不要让它的编织形状及其间隙变形。

“皮”里春秋

皮革材质的收纳品一般个头不会太大，质感细腻，并且具有很好的透气效果，用来存放珠宝首饰和名贵的红酒最适合不过。而将这种奢华延展到报刊架、果盘、三斗柜未免太奢侈了些，不过也正是给讲究生活品质的人提供了选择的余地。

适合收纳：珠宝首饰等贵重衣物

适用环境：客厅、卧室、化妆间、更衣室等

优点：奢华高贵，透气效果好 缺点：不易打理，价格偏高，怕剐蹭

温馨提示：皮革制品犹如我们的皮肤禁不起剐蹭，所以尽量避免存放、接触过于坚硬的物品，硬碰硬的结果可想而知。

“金属”气度

“金属”因其冰冷的外表、坚硬的质地，一向被人拒于生活用品的行列。随着复古风的袭来，后工业化时代气息开始复苏，金属凭借其硬朗的质感、造型的可塑性、承重力强及很好的防护性能，常被用在家庭的配套用品中，以增加收纳空间。

适合收纳：几乎任何东西

生物质能的优缺点范文第2篇

看不见的毒

多环芳烃气体：阻尼片使用沥青作原材料，在座椅下紧贴钢板的沥青因受热，极易分解释放有害物质。

重金属：汽车方向盘、仪表板、脚垫、仪表盘、扶手、座位以及各种软硬装饰上，溴、氯两类卤素以及铅、汞等重金属元素大量存在。可通过呼吸和接触引起很多的健康问题，包括过敏、肝中毒、先天缺陷和癌症。

TVOC：来自劣质内饰，有刺激性气味，会引起机体免疫水平失调，影响中枢神经系统及消化系统功能。

二甲苯：车内坐垫、塑料，各种涂料添加剂和胶粘剂，人在短时间内吸入高浓度的甲苯或二甲苯，会出现中枢神经麻醉的症状。

苯：石油化工基本原料，多存在于车内塑料中，高浓度苯对中枢神经系统有麻醉作用，会引起急性中毒。

甲醛：新车内的塑料、皮套都会散发甲醛，如果吸入高浓度甲醛，会出现嗓子疼、眼睛刺痛流泪等症状。

细菌：汽车内空调、脚垫、地胶和座椅易滋生细菌微生物。

习惯制造垃圾空气

叶一茜爆料了洁癖君田亮的处女座细节：禁止在车上吃零食。要说这是洁癖，不如说是种好习惯。零食碎屑不仅会滋生大量细菌，还有可能成为呼吸道疾病、过敏疾病的源头。

源于男人：

抽烟。冬季，车主宁可多闻一些香烟气味，也不愿吹冷风。烟尘中的胺和烟碱会附着在蒸发器表面，遇到阴雨天气或空调长时间不用，会使蒸发器表面产生霉菌，污染车内空气。

个人卫生。将穿过的球鞋、沾有汗味的运动衣和脏抹布等长期留在车内，导致异味横生。

来自女人：

香水。现代香水和空气清新剂都是化学合成物，本身就含有害物质，不管是放置空气清新剂器还是喷洒香水，都会造成车内空气污染。

零食。把一些食物的外包装和瓜皮果壳等放在车内的垃圾桶内，容易产生霉菌。

长期保留原始包装。为了保护车辆内饰保留塑料包装，反而会使内饰产生的污染气体得不到挥发。

源于孩子：

吃零食。在颠簸的情况下，孩子手中的零食容易洒落，并卡在地毯或者坐垫缝中，不及时打扫容易腐烂。

乱扔毛绒玩具。这些毛绒玩具的纤维较细，容易吸入，或成为过敏源，填充物质量不过关也会释放有害物质。

另外，车内还会因为孩子产生尿渍、奶渍、泥土等。

关上车门，怎么抵达“北欧”？

无法改变的是PM2.5的指数，可以改变的是小车内的空气清洁度。参照车内空气清洁全攻略，你也可以感受关上车门就是北欧。

免费的日常换气方法

1.经常打开车窗，让车内自然通风。

优点：无任何成本，且开车时操作简单方便。

缺点：当汽车周围空气差，灰尘大时（如塞车四周废气排出时）反而会造成二次或三次污染。

2.迅速打开汽车内外循环空调，制冷排风。

优点：基本上无成本（消耗点油），操作也较简单方便。

缺点：使用车内空调外循环时，同样会出现把废气吸入形成二次或三次污染。

3.把柠檬切开放在车内

优点：气味芳香。

缺点：果汁横流，放不平稳，香气有限，反而容易招惹虫子。

花小钱在4S店消毒

1.让车定期进行蒸汽消毒。

优点：价格并不是很贵，有一定消毒效果。

缺点：经常要去麻烦，且有效时间较短，易残留，高温下对车内配套设施损伤大，也易二次污染。

2.使用光触媒喷涂净化车内空气。

优点：当今世界上最为有效的空气净化手段之一，日本已经采用这种技术，且一次完成可保持5～8年车内不用清洗净化，其本能的自氧化去除病菌和污染物效果、强氧化光合还原作用，短时间内即可起效。

缺点：需要阳光直射或紫外线照射。

可选的持久除味物件

1.使用“活性炭包”净化车内空气。

优点：活性炭具有良好的吸附性，可以吸附废水和废气中的金属离子、有害气体、有机污染物、色素等。去除能力强，操作简单。

缺点：容易饱和，且有效时间短。空气净化也不具有循环性，效果缓慢 ，不能解决空调状态下车内空气无活性的问题。

2.在车内使用植物香。

优点：外观放在车内漂亮华美，可产生车主喜欢的气息。

缺点：原生态的植物提炼香水价格十分昂贵。

3.车内空气净化器

生物质能的优缺点范文第3篇

[关键词]优质课堂；多媒体；课件

随着科技不断发展，课堂教学发生了巨大的变化，传统的粉笔加黑板的教学模式逐渐地被新兴多媒体教学模式所替代，比如PPT课件展示教学、3D动画模拟教学、Flash辅助演示实验教学、电子白板全方位深度教学等，大大丰富了课堂内容，提高了教学质量。但这也不表示多媒体辅助教学是完美无缺的，恰恰相反，多媒体技术用得过于频繁甚至泛滥或未与传统教学恰当结合，会让课堂教学质量大打折扣，成了杂乱课堂、空洞课堂，离优质课堂渐行渐远。所以，笔者依据自己的教学实践以及相关调查，谈谈多媒体教学的优缺点，并为多媒体技术与初中生物教学有机整合提供一些合理化建议，旨在为优质课堂与现代教学技艺运用有机整合服务。

初中学生以形象思维为主，多媒体课件以其形象、生动和友好的交互界面，将文字、图片、动画、视频和声音等信息集为一体，多层次、多视角地呈现生命现象和生理过程，使深奥的道理浅显化，抽象的理论具体化，呆板的形式生动化，最大程度地调动了学生的主观能动性，为创新生物教学提供了行之有效的手段。

一、多媒体技术在初中生物教学中的优点

1.多媒体辅助教学形式多样，生动真实。多媒体以其图文并茂、声动结合、画像逼真等优势有效地克服了传统教学的局限，使教学活动丰富多彩，加速了学生的感知过程，增强了学生的记忆力和提高了应用能力。比如在教授《人体对外界环境的感知》这节课时，教师可先用一个找茬游戏激发学生的学习兴趣，引入视觉形成的教学，接着播放狮子和马的叫声讲解听觉的形成，通过多媒体形象生动的展示，学生很好地掌握了本节内容。

2.多媒体辅助教学可优化创设情境，激发兴趣。多媒体教学具有丰富的表现力，可以模拟各类情境，使学生在一种虚拟而又仿真的空间里得到丰富的情感体验。比如在制作《神经调节的基本方式》课件时，可加入电闪雷鸣的声音效果，课堂上通过多媒体模拟打雷下雨的场景，学生马上做出躲雨的动作。学生既兴奋又好奇，很想知道这是怎么回事，学生学习兴趣高涨。

3.多媒体辅助教学有助于突破重难点，提高教学效率。生物知识包罗万象，既有贯穿生物的起源与进化，又有许多绚丽多彩的生命现象，内容复杂且抽象，教师采用单一的讲授式教学方法难以突破重难点。而多媒体课件以其形象、生动和友好的交互界面，多层次、多视角地呈现生命现象和生理过程，使深奥的道理浅显化，抽象的理论具体化。比如在讲《昆虫的生殖和发育》时，要讲解家蚕一生的经过：卵―幼虫―蛹―成虫四个时期，而这一过程不可能在一节45分钟课堂里完整呈现，所以必须借助多媒体播放视频《蚕的一生》，更好地呈现蚕的整个生命过程；教师还可以制作Flas模拟蚕一生的成长历程，如化蛹为蝶等，既让学生理解了理论知识，又突破了重难点，提高了教学效率。

4.省时省力，提高信息容量。利用多媒体可以将一些知识点的比较、归纳很快地以图表的形式展示出来，既省时省力，又可以多补充一些相关的知识点进去，提高了信息容量。比如讲“种子的结构”时，把制作好的比较菜豆种子和玉米种子的表格直接展示，省去板书的时间，之后又延伸归纳出双子叶和单子叶植物的特点，同时扩展哪些是单子叶植物，如何区分单、双子叶等，还可以展示一些课堂巩固练习，当场消化知识，学以致用。

二、多媒体技术在初中生物教学中的缺点

多媒体教学虽然有诸多优点，但教师需要清醒地认识到它只是一种辅助教学手段，不能替代教师富有创造性的工作，但往往有些教师，特别是年轻教师一味追求“现代意识”，过分地依赖多媒体，有时只见教师在讲台上播放多媒体课件，既不深入讲解，也没重难点的板书，忽略了教学目标。而且多媒体课件都是教师在讲课之前就已经按照自己的思路设计好的，所以讲课内容比较固定化，课堂缺少灵活性。有时教师往往只关注学生去“看”去“记”多媒体展示的内容，而忽视了对学生思维能力的培养。更有时为了图方便省事，直接用实验视频或动画模拟实验，这样是不利于学生操作能力提高的。

三、多媒体技术与初中生物教学有机整合

现行的优质课评选、公开课等活动，如果没有采用多媒体好像就算不得一堂好课，也不管教学内容、形式上是否恰当。所以要警惕滥用多媒体教学，应适时、适量、适度使用。优质课堂需要与多媒体技术有机整合，才能获得理想的教学效果。

1.做到两个“针对”。在使用多媒体教学时，先要做到两个“针对”：①针对授课对象。初中生以形象思维为主，利用多媒体能将抽象的理论具体化，呆板的形式生动化，所以初中生物的教学可以多采用多媒体教学。②针对授课内容。上新课，由于知识点比较多，适合使用多媒体，可以省时，更直观形象，学生更易理解接受。

在教学中教师要特别注意进度，给学生留有足够的思维时间，确保学生理解和掌握相关的知识。

2.注意留“板”。有的教师把本应写在黑板上的整节课重点，也在多媒体课件中以小结形式展示，笔者认为这是一堂不完美的课。没有在黑板上留下板书，特别是当教师播放速度太快，很多知识点在学生眼前匆匆翻过，这样学生对整节课的知识缺乏一个整体框架意识，一堂完整的课堂教学要有板书。

3.教师不能拘泥于多媒体教学。课件按设计思路制作出来，其内容就是固定化了的，而上课时师生互动，学生随时会迸发一些新的想法，特别是初中生更是天马行空，他们不是那么容易按照设计好的思路走的，这也要求我们在教学设计和多媒体课件制作的时候充分考虑这一点。教师不能拘泥于多媒体教学，遇到突发状况要有很好的应变和掌控能力。

生物质能的优缺点范文第4篇

【关键词】配送模式；优缺点分析；配送模式

1.自营配送模式

自营配送模式是指企业物流配送的各个环节由企业自身筹建并组织管理，实现对企业内部及外部货物配送的模式。这种模式有利于企业供应、生产和销售的一体化作业，系统化程度相对较高，既可满足企业内部原材料、半成品的配送需要，又可满足企业对外进行市场拓展的需求。

1.1主要特征

目前部分零售公司采用以自建为主的物流系统发展战略，投资建设自己的现代化物流配送中心，实行统一配送。特别是在常温仓储和冷冻品及生鲜产品仓储方面，更为普遍。这是目前国内生产、流通或综合性企业所广泛采用得一种物流模式。企业通过独立组建物流中心，实现对企业内部各部门、场、店的物品供应。

1.2优缺点分析

1.2.1优点

（1）整个物流体系属于企业内部的一个组成部分，与企业经营部门关系密切，能够更快速、灵活地满足企业在物流配送业务上的时间、空间要求。

（2）整个环节流程一体化，实现准时采购，增加批次，减少批量，调控库存，减少资金占用，降低成本增加企业盈利能力。

（3）可以合理地规划管理流程，提高物流作业效率，减少流通费用。

（4）可以对供应链各个环节有较强的控制能力，有利于企业对供应和分销渠道的控制。

1.2.2缺点

（1）一次性投资大。配送体系涉及运输、仓储、包装等多个环节，一次性投资较大，占用资金较多。

（2）管理成本增加。对绝大多数企业而言，物流部门只是一个后勤部门，物流活动也并非为企业所擅长，自营配送往往要花费企业过多的时间、精力和资源。

（3）专业化程度低。企业自营配送一般只服务于自身，由于规模有限，导致物流成本过高，专业化程度低。

2.第三方配送模式

第三方配送模式是指交易双方把配送业务委托给第三方来完成的一种配送运作模式。大型连锁零售公司通常配送业务量大，即使建有自己的配送中心和较为完善的配送体系，在某些业务方面仍然需要与第三方物流公司产生业务合作，即超市配送的部分外包，在配送方面实行厂商协作共同完成。特别是在长途运输、区域仓库等方面的业务，外包优势较为明显。

2.1主要特征

中小型连锁企业由于规模小、配送业务量相对较小、资金实力方面的欠缺，不适于自行建设如配送中心等一些投资大、回收期长的服务性项目，因此这些企业通常与社会性专业配送企业结成战略联盟，有效利用第三方物流配送，完成仓储和配送任务。

2.2优缺点分析

2.2.1优点

（1）零售企业可以集中精力经营核心业务。把物流配送辅助功能外包给第三方，可以使连锁零售企业将主要资源集中在擅长的核心业务上。

（2）减少固定资产投资，加速资本周转。第三方配送模式避免了零售企业在物流设施上的投入，节约了企业资本，加速了资金周转。

（3）获得专业化的物流服务。第三方物流供应商能不断地更新信息技术和设备，满足零售商的个性化配送需求；可以提供灵活多样的服务，为零售企业创造更多的价值。

2.2.2缺点

（1）零售企业不能直接控制物流职能，不能保证供货的准确和及时，不能保证顾客服务的质量和维护与顾客的长期关系。

（2）目前的第三方物流供应商配送服务标准化程度低，物流配送运费也没有一个明确的衡量标准，随着第三方物流的不断发展，这一现象正在得到改善。

3.共同配送模式

共同配送是连锁零售企业之间为了提高配送效率，实现配送合理化而建立的一种功能互补的配送联合体。共同配送可使多家连锁零售企业联合起来，实现整体的物流配送合理化，在互惠互利原则指导下，共同出资建设配送中心，共同制定计划，共同对某一地区的用户进行配送，一些经营规模较小或门店数量较少的连锁零售企业常采用这一模式。

3.1主要特征

共同配送模式既能减少企业的物流系统投资，充分合理地利用物流资源，有效控制商品质量；同时还可促进质量管理制度化，将分散于各中小型连锁企业的物流设施集中起来形成合力，高效率、低成本地为有关企业提供物流服务。

3.2优缺点分析

3.2.1优点

提高效率，降低成本。各企业物流设施所有权不变，但可以针对各自特点和客户分布情况建立协调机制进行配送，对于同产业来讲，共同配送模式可以提高配送规模，有利于发挥规模优势；参与共同配送的各企业既节省大量物流设施设备、人力资源的投入，又有利于实现配送的专业化程度。

3.2.2缺点

（1）组织协调难度大。各零售企业对货物的配送都有一定的要求，包括时间、地点、安全、数量等都多少存在差导，这些要素统一起来难度较大。

（2）利益分配难度大。共同配送所实现的利益在各零售企业之间进行分配时，缺乏客观的标准，难以做到公平、合理地分配配送费用。

（3）商业秘密保密难度大。共同配送的基础是信息（部分）共享，运作过程中难免出现商业信息泄密情况。

4.物流一体化配送模式

物流一体化是指企业内的不同职能部门之间或者不同企业之间通过在物流上的合作，提高物流效率、降低物流成本，以达到实现整个物流系统最优化配置的目的。

4.1主要特征

物流一体化的发展可分为三个层次： 物流自身一体化、微观物流一体化、宏观物流一体化。物流自身一体化，是指物流作为一个系统的观念得以确立，运输、仓储、配送等物流系统内部的各个环节趋于完备，并能够协调运作，向系统化方向发展。微观物流一体化，是指物流已被市场主体企业提高到企业战略地位，并通过物流战略形成了不同企业之间的联盟关系。

4.2优缺点分析

4.2.1优点

（1）配送企业可以直接组织到货源及拥有产品所有权和支配权，可获得一定的资源优势。

（2）实现一体化物流有助于缓解和消除部门之间存在的利益冲突，提高整个物流系统的运作效率。物流与生产、营销的关系密不可分，进行一体化管理可以有效地降低物流总成本。

（3）物流一体化管理可以增强企业的柔性和敏捷性，强化供应链的整体优势。

4.2.2缺点

不利于实现物流配送活动的规模经营，不可避免地要受到销售的制约。同时，生产企业采取销售配送模式直接配送自己的产品，往往难以获得物流方面的优势。

5.配送模式比较

四种常用配送模式优缺点和适应条件对比如表1所示。

生物质能的优缺点范文第5篇

关键词：近三年化学高考；全国卷II；选择意向调查；选择策略

四川省自2017年起，高考化学试卷使用全国卷II，考试范围和内容分为“必考内容”和“选考内容”，实行的是超量给题、限量做题，给学生较大的选择空间，以充分发挥学生的潜能和个性特长。

一、近三年高考全国卷II选修三和选修五模块考点及所占的比例分析

近几年全国卷，物质结构的相关试题在必考题中出现的很少，选考题相对比较基础，但有个别填空有一定的难度，如晶胞结构的分析和计算，原因分析等，得基础分较为容易，但要拿高分或满分比较困难。有机化学部分考查内容比例较大，在必考题中占有一定的比例，难度都超出了必修教材的要求，但难度中等或简单，同时多模块知识内容融合较为明显，比如一些实验或化学原理的考查是以有机化学反应或有机物的性质为背景进行考查。

二、学生对物质的结构、有机化学的选择倾向调查分析（调查问卷见附录1）

对绵阳中学实验学校现高三5个班的学生进行调查，发放问卷310份，回收276份，有效问卷272份，其中对2017年高考模式了解的学生有202人。对有效问卷进行分析如下：

1.对高三学生在考试中物质结构与有机化学部分得分情况统计如下。

考试中物质结构得分在10分以上占80.8%，大部分学生集中在10-12分之间，有机化学得分在10分以上占50%，大部分学生集中在10分左右。通过比较，在物质结构部分得分相对较高，有机化学部分得分相比较偏低，明显低于物质结构部分的得分。

2.对所有学生在物质结构和有机化学部分难点的统计。

从统计情况看，物质结构部分试题的难点统计，学生选择478次（该题可多选），主要集中在语言描述、化学方程式的书写和有关计算，而有机化学部分的难点统计，学生选择524次（该题可多选），难点主要集中在同分异构体的书写，实验的操作或操作目的的分析，在其它方面也有不同程度的体现。在有机推断过程中，相对更容易失分。

3.学生对物质结构和有机化学试题选择意向的调查统计。

若在考试中分值相同的情况下，物质的结构与性质、有机化学试题只选做一道题，学生更倾向于选择物质结构的试题作答。其中学生选择物质结构部分试题作答占76.6%，选择有机化学部分作答的学生占33.4%，选择物质结构部分试题作答的学生人数远高于选择有机化学部分作答的学生人数，物质结构部分试题得分情况比有机化学部分也要高一些。

三、选择物质结构与有机化学优缺点比较以及应对方案

1.选择物质结构选做题的优点和缺点。

优点：近年高考，物质结构部分的试题考点贴近教材，大部分相对比较基础。对思维逻辑的要求较低，所设置的问题情境相对简单。绝大部分学生对选做物质结构部分的试题更有信心，得基础分也较为容易。

缺点：理论知识抽象，记忆量较大。部分试题要求思维灵活、严谨，对于细节处理要求较高，个别填空有难度。若选择选修三模块，有机化学复习的广度和难度难以把握。

2.选择有机选做题的优点和缺点：

优点：考查方向稳定，便于备考。主要考查的仍然是有机化学反应类型、有机物同分异构体、典型有机物的结构与性质的关系、重要有机物的检验和制备、有机化学方程式的书写等教材中的基础知识、基本实验结合基础知识与信息给予，将知识进行重组和迁移，考查学生解决实际问题的能力。

有机物的性质规律性强。同类有机物具有高度相似的化学性质，便于学生分类总结归纳，相互对比加深理解。选修五教材中实验探究内容丰富，通过形式多样的化学实验教学，不仅可以激发学生的学习兴趣和求知欲，加深学生对知识的理解，还可以培养学生严谨细致的科学态度，获得科学学习的方法，最终实现化学学科综合素质的全面提升。

缺点：同分异构体种数的考查较难，且几乎每年都考。“写”简单，“写全”难，对于大部分学生而言不易得高分或满分。试题新颖，对学生基础知识、推断能力、运用已学知识解决实际问题的综合能力较高。书写的规范性，可能会造成意外失分。

3.根据不同学校学生的基础和学情，提供以下方案供大家参考。

方案一：在整个高三复习中，同时兼顾物质结构和有机化学两个模块，不考虑化学技术模块的内容，其他没有做出特别的调整，平时训练中两个模块的试题都是必做，完善健全的知识体系，提升学生的综合能力，在考试中学生自主选择某一模块作答。

方案二：全年级学生只选择有机化学部分的内容进行复习。根据近三年高考全国卷II的特点，在必做题中从未出现物质结构部分的试题，而有机化学部分的试题占有一定的比例，结合选择有机化学部分试题优缺点，集中精力加强有机化学部分的复习应该是可以达到高考全国卷II的能力要求。

方案三：在学校分层教学的模式下，整个高三复习过程中，火箭班的学生同时兼顾两个模块的学习，考试中学生自主选择某一模块作答；平行班的学生根据近年高考的难度比较，只选择其中一个模块进行学习，集中精力对所选模块进行集中训练。

四川省的化学教师在学生能力培养方面有深厚的积累，在以能力立意的命题总体趋势下，只要坚定地打好基础、培养能力，继续强化原有优势，不盲目不盲从，扎实研究考题内涵和学生的需求，必定能够顺利完成向全国卷的过渡。

参考文献：