电工实训的意义范文第1篇

关键词：电工；培训；信息化技术；应用；渗透

DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2017.10.136

目前，我国已经进入了信息化发展时代，信息技术在我国各行各业都得到了极为广泛的应用，对于电力行业也不例外。由于信息化技术的广泛应用，电力行业的发展速度也出现了明显的变快，但是，与之相对应的是，很多电工的自身素质及专业技能却未能得到提高。电工自身能力长期无法得到提高，在实际工作的开展当中就无法针对存在的问题等进行排查与解决，这样很容易造成电力行业的发展出现不稳定特点，甚至造成安全事故的发生等。所以，电力企业在实际工作开展当中，需要不断加强电工的培训，让其切实具备先进的技术能力与综合素质，这样才能为电力行业的发展做出贡献，笔者将在本文中针对信息化技术在电工培训中的应用予以分析。

1 电工培训应用信息化技术的主要意义

1.1 提高培训效率

传统性质的电工培训一般是教师利用板书等形式进行相关知识的讲解，这种培训方法不够生动、形象，无法将复杂、抽象的电工理论知识等清晰地呈现在电工面前。这样一来，就会导致培训的效率出现明显下降。如果应用信息化技术，培训教师就可以清晰、直观地讲解相关知识，培训效率可以得到显著提高。

1.2 调动电工兴趣

很多参与培训的电工在传统形式培训当中很容易失去兴趣，如果培训教师可以在培训当中运用信息化技术，不仅可以完全吸引电工的个人兴趣，也可以利用信息化技术播放一些培训视频甚至相关的影视作品等，既能帮助电工放松身心，也能保证培训效果。

1.3 加强培训知识整合

在传统类型的电工培训当中，培训教师在讲解相关知识点的时候无法形成一个科学的知识体系，导致培训出现明显的割裂性。但是，信息化技术可以对培训知识等进行融合、提取、重组等，这样可以实现培训知识的有机整合，为保证培训效果奠定基础。

2 如何在电工培训当中科学应用信息化技术

2.1 正确对待信息化技术

对于电工培训应用信息化技术而言，虽然很多培训教师在实际培训工作的开展当中也选择应用该项技术，但是却对信息化技术的应用存在错误的认知。很多培训教师在世纪培训当中完全依赖信息化技术，而忽视了自身在培训中的重要作用，这样就会造成电工培训缺少了科学的引导，造成培训效果难以得到保证。培训教师需要在应用信息化技术的同时将其作为一种辅助手段，而在培训中需要将自己作为重要的引导者。培训教师在电工培训当中需要做好相关的引导和实际操作，让电工可以直接看到相关技术的应用情况等，这样才能将信息化技术与培训教师自身完美结合，带动电工培训的顺利进行。

2.2 科学应用信息化技术

很多培训教师在电工培训当中虽然认识到了信息化技术的实际价值，并且也运用了该项技术开展培训，但是在应用方面常会出现问题，造成电工培训的质量明显下降。在应用该项技术之前，培训教师需要做好一系列准备工作，并且根据具体的培训内容等选择合适的多媒体课件等，并且在实际培训当中利用信息化技术让电工观看一些电工故障排查的方法视频、技术动作讲解视频等，让电工可以更为直观的找到自身存在的不足之处。此外，在应用信息化技术的过程当中，培训教师还需要针对存在的问题予以分析，并且利用信息化技术帮助电工放松紧张的心理等，可以在培训的休息时间为电工播放一些有意义的电影等，帮助接受培训的电工更为轻松地面对相关的培训难点问题等。

2.3 不断提高培训教师的能力

对于信息化技术在电工培训当中的应用，培训教师自身能力的高低也极为重要。如果培训教师自身的素质较低，自然无法认识到信息化技术在实际应用当中存在的主要问题，甚至没有在培训当中应用信息化技术，这样就会导致信息化技术出现缺位等，造成严重后果。还有一些培训教师在电工培训当中虽然应用了信息化技术，但是受限于自身操作能力的影响而造成该项技术未得到科学应用。所以，相关的企业等需要针对教师个人的能力进行提高。相关企业需要不断在内部宣传信息化技术的重要意义，营造信息化技术的应用氛围等，让培训教师认识到该项技术的科学意义。相关的企业还需要不断对培训教师自身的能力等进行培训，只有达到相关要求的培训教师才可以开展电工培训，并且会针对培训教师应用信息化技术的能力等方面进行考核，只有达到考核标准的培训教师才可以参与实际工作。只有提高培训教师的个人能力，信息化技术在电工培训当中才会得到合理应用。

3 结语

信息化技术是我国步入信息化社会之后最为常见、应用最为广泛的一项技术，该项技术的应用不仅可以带动相关行业的深化发展，也能实现从业人员整体素质的提高，这一点对于电力行业的发展也不例外。对于电力行业及相关电力企业的发展当中，电工是维持电力行业稳定发展的重要组成部分，电力行业运行当中出现的问题需要电工及时解决，这样才能保证用户用电的安全性。在此背景之下，加强电工培训势在必行。相关企业需要认识到信息化技术在应用方面的重要意义，并且从多方面入手选择科学的方法将该技术与电工培训相结合，这样才能不断提高电工的整体素质，进而带动电力行业的稳定运行。

参考文献：

[1]鹿道萍.信息化技术在电工培训中的渗透研究[J].电子测试，2016（03）.

[2]李怀涛.电子信息工程中的现代化技术要点研究[J].科技与创新，2016（07）.

[3]张宏.试析职工培训管理信息化中计算机信息技术的应用[J].信息化建设，2016（07）.

电工实训的意义范文第2篇

关键词：行业环境 电力培训 策略分析

随着国家电网 “十二五”发展规划的出台，意味着我国电力企业发展进入了新的阶段。然而，我国电力企业在员工的整体素质方面依然存在很大的提升空间，主要表现为：员工的整体文化素质层次不高；高端技术人才比较缺乏；员工的专业分布不合理；部分员工的从业技术资格等级较低。这种现象不利于电力企业的发展。

一、目前电力培训存在的不足

国家电网公司人才战略的提出引起了电力企业对电力培训的重视，很多企业纷纷设立了自己的电力培训中心，但是这些培训系统并没有有效地提高电力企业员工的整体素质，主要原因可以从以下几个方面分析：

企业不注重向员工宣传参加培训的意义，不注重鼓励员工参加培训；

培训体系没有充足的资源，没有完善的体系建设，使得电力培训成为一种形式性的工作；

单调的培训方式不利于对基层员工的技能培训；

对培训的结果缺乏合理的评价方式，无法对培训的效果进行分析。

二、利用电力培训系统提高员工整体素质的策略

（一）设计科学的培训计划，建立合理的培训体系

电力企业要制定出详细、科学、具体、合理的培训计划，对培训目的、培训项目、培训班的规模以及参加培训的员工层次作出具体的规划。为了保证电力培训计划的顺利实施，企业可以将培训的效果纳入到企业考核的标准当中。另外，培训的计划部门和实施部门间需要建立科学的培训体系，按照培训的任务、培训制度和培训流程对员工实施行之有效的培训，结束培训以后要评估培训的效果。

（二）加大对电力培训的管理力度，实现对培训的规范管理

虽然我国的电力培训中心的数量发展迅速，但却没有取得令人满意的培训效果，其原因就在于企业对电力培训中心的管理力度不够，这使得很多企业的电力培训只是走个过场，并不能达到企业培训的目标。介于这种现象，企业一定要注重对培训结果进行评价并将评价结果与企业奖惩相挂钩。只有加大对培训机构的管理力度，才能让培训机构重视起自己的工作，规范培训行为。这也是我们的规定并且在执行。

（三）注重完善电力培训的配套机制，创造良好的电力培训环境

企业要为员工的成长创建良好的平台，建立起与员工的个人素质相适应的上岗条件与工资待遇，让员工明确企业工作人员的成长路径，从制度方面让员工的素质条件与员工的薪酬水平、个人荣誉、职称评定、工作调配相挂钩，让员工明白参加培训的意义所在，充分调动起员工参加培训的积极性。

（四）重视电力培训的师资队伍的建设，组建高素质的教师队伍

电力培训的师资力量是否雄厚直接关系到培训的效果，深厚的专业知识与丰富的技术经验是成为一名合格的培训教师的必要条件。电力培训的内容一般都比较单调，没有趣味性，员工在各方面的条件又相差较大，培训教师只有具备高水平的知识与经验才能在课堂上充分调动学员的兴趣，营造良好的课堂氛围。

当前，专业的、高水平的电力培训师资十分匮乏，这对电力培训的发展产生了很大的制约作用。组建专业的、高水平的电力培训教师队伍对于保障电力培训的效果具有非常重要的意义。

1.对电力培训教师进行岗前培训

当前的电力培训教师不仅仅承担培训员工的职责，往往还担负着其它的生产任务或教学任务，这就导致了很多电力培训师没有空余的时间学习新的知识。通过对教师的培训，一方面可以帮助教师巩固原有知识，学习新的知识，为培训员工储备深厚的知识，另一方面，也可以对教师的培训方式、培训手段进行系统训练。这样，可以让培训教师明白自己工作的目的与意义，了解如何处理员工培训过程中的问题，使电力培训课程的内容不再乏味。

2.建立对电力培训教师的激励机制

电力企业可以在奖金分发、职称评定、定岗定编等方面向高素质、高水平的培训教师倾斜，充分调动培训教师的工作积极性。

3.增强对电力培训教师工作绩效的考核

对企业员工的培训结束以后，企业要对员工培训前与培训后的工作表现进行对比，对员工实际工作中的业务技能进行考核，对员工参加培训的成果进行评价。然后根据员工的不同表现评价培训教师的工作，鼓励或宣传工作绩效好的培训教师并对其进行奖励，并且在企业中进行广泛宣传，取消达不到要求的培训教师的任职资格。

（五）对企业电力培训模式进行创新，寻找更适合企业发展的员工培训方式

电力企业的人员构成相对比较复杂，对员工进行培训的种类也比较多。企业只有在培训模式上着力创新，才能满足企业不断发展的要求。

企业首先要对培训的组织方式进行创新。员工培训在传统方式上是集中参加，并且需要参加人员离岗一段时间。企业为了保证生产工作的安全，往往会组织企业中的非技术人员参与，这不符合电力培训的目的。为了解决这个矛盾，需要企业对自己的员工数量、员工类型以及员工参与培训的计划相协调，创新电力培训的组织方式，争取让每个员工都获得参加培训的机会，提高所有员工的整体素质。

（六）集体组织员工出游、锻炼员工意志

我们常说，“课堂上学得好并不证明你在社会上就很有能力”，所以说，企业不能只注重员工电力专业水平的培训力度，更应该加强员工人格意志的锻炼 。企业可以利用周末时间，组织员工集体出游，使员工多亲近大自然，释放工作上的压力。

结语

面对我国电力市场日新月异的发展，具备人才优势才能让电力企业在当前的电力市场竞争中处于有利地位，而电力培训则是为电力企业提供高素质人才的有效方式。企业领导者应认识到电力培训在提高员工工作技能方面的重要作用，探索新形势下电力培训的改革方式，对传统的电力培训制度进行创新，充分利用好电力培训机制，提高员工的知识技能水平，使企业在新的行业环境中实现良好的发展。

参考文献：

电工实训的意义范文第3篇

关键词：电工电子实训 教学

中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1674-098X（2014）07（a）-0136-01

随着科学技术的迅猛发展，电工电子技术几乎渗透了所有知识领域，对国民经济的发展产生了举足轻重的影响。理工科院校开设的电工电子实训教学课程，其主要目的是培训学生把抽象的理论知识与实际的工程思维结合的能力。电工电子实训课程是重要的工程实践教学环节，对于强化学生工程实践能力，加深理解理论知识，培养学生动手能力和创新能力都具有重要的意义。

1 实训大纲的制定科学严谨，教学内容合理实用

我校现代工程训练中心电工电子部开设的了安全用电与现场急救，初、中、高级电工实训、常用仪器仪表及工具使用，焊接技术及电子设备组装，PCB电路板制作，计算机维护与组装等工程训练项目。在电工电子部筹建之初，我们在充分调研的基础上，根据我校专业设置及课程安排的差异，在制定实训大纲及教学教案的过程中就层层细化；在实际运行中，我们又根据教学效果及问卷调查的反馈，不断总结、及时调整教学内容，力争做到合理、实用。

2 推动递进式实训教学模式，加强学生学习的主体意识

大学生工程实训主要包括集中实训的基础环节以及后期的开放性创新巩固环节两大部分。递进式实训教学模式就是让低年段学生在集中实训环节了解基本的工程思想，具备一定的分析问题，解决问题的实践能力；通过开放性实训项目的合理设置，使高年段学生能够进一步提升设计、创新的工程能力，把理论知识与工程实践有效的结合起来，增强学生就业竞争力。在实训教学过程中，教师要有意识的引导、加强学生学习的主体意识，学习的过程也是劳动的过程，学生的学习活动不仅是个体行为，同时还关系到家庭等社会责任。在安全用电与现场急救实训环节，教师要适时地融入学习的社会责任等内容，明确实训学习的意义，提高学生学习的积极性与主动性。

3 激发学生学习兴趣，提高学习热情

良好的学习兴趣是求知欲的源泉，是思维的动力，因此，在实训教学过程中，如何合理运用教学手段，结合学科特点，采用适当的方法激发学生学习兴趣，将始终是我们积极探索与思考的问题。例如，在日光灯照明电路的实训中，我们引导学生联系实际，如何正确地运用仪表判断线路问题，在实现单开关控制的基础上，如何实现楼上、楼下照明灯的两地控制等，通过类似的实训教学安排，既激发了学生的求知欲望，也训练了学生发散性思维，让学生体会到实训的实用性，进而提高学生对专业知识学习的积极性。

4 提升指导教师素质，不断丰富电工电子实训教学内容

教师素质的不断提升是实训教学的关键，因此，我们要求教师尽可能到有关院校考察取经，积极参加学术交流活动，提升自身基础理论、专业技能，拓宽视野，丰富知识面，增强创新意识。教师要有意识地加强科研与工程背景训练，不断更新知识和教育理念，只有这样才能真正做到科学施教，提高指导学生工程实训的能力。实训教学的内容应具有一定的基础性、广泛性和创新性。所谓基础性是指基本的工程认知训练，包括电器元件认知及常规仪器仪表的熟练使用；所谓广泛性是指实训内容要根据不同的专业合理安排，力争做到实用、适用。所谓创新性，是指培养学生自主设计研发的能力，指导学生灵活运用所学知识解决实际的应用问题。通过创新性训练，是学生初步尝试完成任务的成就感，增强其参加工程实践和创新研究的自信心，为日后的就业打下坚实的基础。

5 贴近产业化实训模式，实实在在提高学生动手实践能力，培养团队精神

针对电气及机械自动化专业的学生，许多学校往往出于安全的考虑，在常规的电气实训环节，实训装置过于保守，学生看不到实际的电器元件，同时对学生的实训要求过于限制其主动性，一些学生甚至不敢送上电源，运行电路。针对这种情况，我校工训中心在筹建之初就确立了贴近产业化的实训模式，电工实训所有工位采用开放的网孔板结构，所有器件一目了然，各工位均具有漏电保护、短路保护装置。学生的布线操作，要求完全采用产业化作业规范考核。对于较为复杂的实训项目，我们采取分组竞赛的形式，要求各组成员通力合作，引导学生在实训中自觉培养团队精神。

6 探索开放式实训教学的新思路，提高实训设备、场地的有效利用率

如何提高实训设备使用率，落实高校培养实用型人才的总体目标，一直是实训教学工作中不断探索与实践的课题。针对这种情况，我们进行了一些有益的探索。首先，我们在平时的实训教学过程中，对于那些有责任心、理论扎实，动手能力强的学生留意观察，悉心指导，发展这些学生成为义务助教。利用课余及周末的时间，将电工电子实训环节的弱电部分完全开放，同时将7S企业管理模式引入到实训室日常管理工作中，确保实训教学的管理秩序及工程综合素质的培养。其次，通过网上预约系统，教师利用周末时间组织学生进行电气继电控制技术等强电内容的开放性实训项目，这项工作的开展既为我校工科学生双证工作的开展做好铺垫，同时也有效地提升了实训教学的覆盖面。

电工实训的意义范文第4篇

一、培训的必要性、目的和意义

如今网络的普及,让人们感受到了计算机给我们工作及生活所带来的影响。做为二十世纪最伟大的发明，计算机的应用具有划时代的意义，毫无疑问，快速掌握电脑实用技术以成为每个人包括我们农民工适应现代社会的必修课。作为二十一世纪的新一代人，电脑在各个领域得了全面的应用与发展，机械化终将被数字化所取缔，不懂电脑的人也终将被历史所淘汰。我们农民工本身自身素质低，又遇到了前所未有的金融危机，就业遇到了很大的障碍，因此我们必须学习电脑知识，提高技能，做一个新时代的农民。我们这次培训班的目的是提高返乡农民工的计算机操作技能,提高返乡农民工的社会竞争能力,使返乡农民工更能适应现代社会的发展要求。学习电脑无论对再就业还是创业，都是有利无弊的，可以使返乡农民工充分掌握信息，跟上时展的步伐。通过这次培训，可以提高广大返乡农民工的整体素质，切实促进返乡农民工岗位学习、岗位成才、岗位奉献，为帮助农民工了解掌握必要的计算机知识，提高工作竞争能力打下坚实基础，为推进社会主义新农村建设奠定雄厚的人才基础,为建设XXX的和谐社会做出贡献。

二、培训的内容和方法

这期培训聘请具有计算机中级职称以上的专业教师授课指导。培训的主要内容有：学习windowsXP使用和管理文件与文件夹，文本的操作方法，绘制表格、页面设置，网上浏览及收发信件等方法。经过规定时间的学习后，通过考试并对成绩合格者发给其计算机等级技术证书，为再次就业打下基础。

三、几点希望和要求

一是要转变观念，增强紧迫意识。返乡农民工也要直面挑战，重塑自我。要丢掉“等、靠、要”思想，自觉树立自强不息、劳动光荣等新的就业观念，观念和思路宽了，就业和创业的门路就宽了。二是要努力学习职业技能，提高就业本领。抓住本次培训机会，不断“充电”，不断丰富自己的电脑技能知识，提高自己的职业本领，为再就业和创业做好知识储备；三是严格纪律，确保培训效果。要遵守培训班各项规章制度，遵守班级作息时间规定，要爱护公物，特别是各种电脑设备，禁止随意变动，禁止自带电插、拔各种联线，机械出现故障要及时报告，不得擅自处理。不得迟到、早退，无特殊情况不得请假，上课要注意听讲，认真做好笔记。课后相互间要进行交流、讨论，及时记下心得体会。希望大家要不耻下问，彻底将问题理解透、吃透，做到完完全全理会，彻彻底底掌握。

同志们！我们相信，今天的这个电脑培训班将是我们返乡农民工人生的又一个新起点，在这里，我真诚祝愿你们在就业的征途中一路走好。我们相信，有各级党政的坚强领导和社会各界的大力支持和关心下，一定会有更多的返乡农民工成功地实现再就业，在新的岗位上再创新的业绩，为我们的城市发展做出新的贡献。

电工实训的意义范文第5篇

【关键词】电力企业；员工；营销工作；制度

随着厂网分开和电力体制的改革步伐加快，供电部门也有传统企业向现代企业迈进，这种企业整体形式的变化就要求企业必须改变传统的管理模式，使企业的管理模式适应新的环境和要求，而加强建设新的电力全员营销工作制度作为新的管理模式之一，不仅能够打破传统的管理模式存在的弊端，也能够在一定程度上促进全体员工责任意识、市场意识和竞争意识的提高，从而保证供电企业能够更好地适应市场的发展，实现电力资源的有效配置，促进电力企业的快速、健康发展。

一、电力全员营销的基本含义

所谓的供电营销就是随着电力需求的不断变化和市场环境的日益更新，为了能够使电力企业的服务不断满足消费者和消费市场的需求，实现企业经营目标的一切商务活动和管理过程。要想进一步了解电力全员营销的基本含义，应该对电力商品和供电企业经营特点进行全面而详细的了解和认识，首先，认识到电力也是一种商品，能够在市场上进行交换，它具有与其他商品一样的属性，其次，电力作为商品之一，与其他商品有着明显的不同之处，例如，电力被消费者购买之后是无法进行储存的；电力的价格具有较强的稳定性；购买电力的消费者具有广泛性和多样性，世界上只要与人的活动相关都需要电力，电力已经成为人们日常生活不可或缺的一部分；电力具有一定的环保性质等。

在了解和认识电力商品的特征之后，我们可以对电力全员营销工作制度进行简要的定义：在现代市场经济社会中，供电企业根据自身的经营状况，在一个供电组织中，按照市场需求，建立以营销为中心的对生产、产品和服务过程所进行的一种全员关注、全员参与和全员负责的组织管理活动。

电力企业要想建立完善的电力全员营销工作制度，还应该对电力全员营销工作的概念进行分析，掌握概念中的重点内容，从而在建设制度时有效突出重点。对于电力全员用小工作制度的掌握应该从实用性和实质性两方面进行理解和分析。

二、电力全员营销工作制度的构建框架

（一）责任机制的明确

电力全员营销工作制度是一个全方位的概念，其中包含各种子方案和制度，其中责任机制的建立作为电力全员营销工作制度的主要内容，必须加强对其的重视。责任机制的建立应该以市场需求为导向，不断满足客户的需求，从而对全员营销工作进行约束和管理。

（二）加强建设全员营销的培训制度

电力全员营销制度的建立和完善，必须以营销人员的全面素质为主要手段，要想提高全员的各方面素质，就不得不加强全员营销培训制度和全员营销的责任制度的建设。全员营销培训制度的内容包括各类人员的营销专业知识的培训方案、营销人员营销技能的培训方案和新上岗员工营销知识培训方案等；全员营销责任制度的主要内容包括各类营销人员的责任范围和责任内容的规定等。

（三）制定电力营销工作效率的考核依据

任何企业在组织人员进行产品营销时，都必须制定工作效率的考核依据，这样不仅可以使营销人员进行公平竞争，也可以在一定程度上促进营销人员的上进心和积极性。在电力企业中应该以量化指标作为电力全员营销工作制度的考核依据。这一指标主要包括三个方面，分别是售电量指标、线损率指标和服务满意度指标。

（四）电力全员营销中营销人员必须具备的四种意识

根据电力全员营销的概念和具体内涵，我们可以知道营销人员必须具备的四种意识：1.营销人员在面对任何客户时都应该提供最优质的服务；2.营销人员在营销过程中，必须树立全员获利意识，以企业的健康发展为根本目的；3.企业中的每一个员工都处在市场之中，因此每个人都是卖电商；4.企业的全部人员都必须履行营销义务、承担营销责任。

三、电力全员营销工作制度构建策略

（一）实行员工终生教育培训模式

为了保证电力全员营销工作制度始终适应电力企业的健康持续快速发展，必须实行全员化的营销教育培训工作，对员工进行终生教育，并且遵循“因材施教”的原则，对员工进行有针对性和实用性的培训，在培训之后对接受培训的人员进行综合考核，考核合格后便可上岗，不合格的人员继续进行培训，通过对人员进行营销管理的强化培训，不仅可以提高电力营业人员的管理水平，也可以进一步提高营销人员的综合素质。

（二）进行全过程的营销管理

电力全员营销工作制度是贯穿于整个经营过程的，因此，必须在实施全过程的营销管理职责范围的基础上，着手建章立制。建立的电力全员营销工作制度，应该从规划、设计、施工、运行和配送等方面开始着手，建立一切为了营销、一切为了多销和一切为了促销的经营管理制度。

（三）实行商业化的营销运作模式

电力全员营销工作制度建立最主要的目的是保证电力企业适应市场的发展和需求，不断推进供电企业的商业化运营。为了保证这一目的的实现，应该不断学习和借鉴其他企业商业化经营运作的经验，逐步建立良好的商业化营销运作模式，从而促进电力全员营销工作制度的完善。

（四）运行多元化的营销考核模式

电力企业在招聘营销人员的过程中必然会对营销人员进行全面考核，以提高营销人员的整体素质和各方面能力。对于不同层次的营销人员应该采取不同的考核方式，对于专业水平较高的营销人员，应该采用难度相对较大的考核方法和方式，对于专业水平相对较差的营销人员，应该先进行短时间高效率的培训再进行全方位的考核方式，这样便能够使电力全员营销的工作制度做到“因材施教”。

（五）推行品牌化的营销战略

如今，在电力行业激烈的竞争市场中，电力企业要想在市场中占据一席之地，必须采用多种手段建立属于自己的品牌，在品牌的建立方面，应该首要考虑的是企业各种形象，例如，安全形象、产品质量形象、公共服务形象、员工素质形象等，电力企业只有树立全面的品牌形象，才能不断完善电力全员营销工作制度。