茶叶的知识点

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇茶叶的知识点范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

茶叶的知识点范文第1篇

关键词：电动叉车；电液比例；控制技术

中图分类号：TH242 文献标识码：A 文章编号：1009-2374（2014）01-0036-02

本文结合以往工程车辆工作装置的控制系统，改进和创新了我国现有叉车工作装置控制系统，设计出来了一套电液比例控制系统，这样既可以提高工作效率，又可以提高作业的智能化水平。

1 叉车概述

叉车作为一种重要的运输工具，可以有效地对物料进行运输和搬运，通过应用叉车，人们的劳动强度得到了很大程度的降低。叉车的车身是由车辆底盘来承担的，并且将发动机发出的动力给传递出去，这样叉车可以正常行驶。通过液压系统叉车可以完成工作，液压系统包括很多个组成部分，比如油箱、限速阀、液压缸等，它的能量是通过工作油液来传递的，对叉车门架的升降以及前后倾斜进行控制。

2 电液比例控制技术分析

在电液比例控制技术中，液压输出信号是通过模拟式或数字式输入电信号来控制和调节的，这样随着信号的变化，就可以改变输出液压油的流量或压力，这种变化是有着一定比例的，从而快速准确以及稳定地控制运动。电液比例控制技术具有一系列的优势，具体包括这些方面：一是操作不复杂，有着较高的自动化程度，编程控制比较容易实现。二是有着特别简单的控制原理和较高的控制精度，不需要使用较多的元件，有着较强的抗污染能力。三是工作平稳，不需要太高的制造成本和维修成本。

电液比例控制系统并没有特别复杂的组成部分，主要包括指令元件、液压放大、电液比例阀、液压执行机构以及比较放大器等组成部分。其中，元液比例阀是电液比例控制系统的关键控制元件，它结合了一般的液压阀，将阀的调节机构用比例电磁铁来代替，这个比例电磁铁由比例放大器来控制，从而有效地控制液压阀，保证能够连续成比例地控制液压阀输出压力或者流量，最终调节液压系统的工作压力、流量或者方向等等。因为电液比例阀在控制精度以及稳定性方面都比较的优良，那么一般的控制阀就需要发展为电液比例阀。比较放大器的作用就是综合、比较以及处理放大输入的电压指令信号，然后将其转换为电流控制信号，在电液比例阀比例电磁铁上输入，这样就会有相应的电磁力在比例电磁铁上产生，继而移动阀芯。电流和输出的电磁力呈正比的关系，并且会直接作用于阀芯产生的位移，这样就会有相应的液压油流量或者压力产生于液压阀上。通过改变输入的电信号，来对执行件的运动方向和速度等进行控制，这样就可以达到相应要求。

3 叉车新控制系统的组成以及工作原理

针对原来叉车控制系统的不足，本文将电液比例技术应用了进来，形成了全新的叉车控制系统。通常情况下，可以将该控制系统分为两个组成部分，分别是电子控制系统部分和液压控制系统部分。

在本组研究中，叉车工作控制系统的驾驶员要想完成作业控制要求，需要的控制手柄只有一个即可，将操作手柄向四个方向进行搬动，就可以完成前仰后合提升以及下降等所需动作，在对手柄进行搬动时，手柄下方的位置传感器会在检测到的同时，将相应的控制信号生成，在计算机控制模块中输入，同时，门架位置所检测到的实际位置信号也会被计算机控制模块所接收到，分析、处理并且放大这些信号，然后对各个PWM液压阀的电磁i型安全进行直接驱动，对电压比例阀进行有效控制，从而让叉车顺利完成各种任务。

其中，在这个液压系统中，电压比例阀是核心和关键，它对主油路换向阀阀芯的位移起到控制作用，并且对工作液压流量进行控制，进而对各项工作内容进行控制。在电气控制系统中，核心则是计算机控制模块，它的主要功能有：对操作手柄输入的PWM控制信号以及门架位置传感器的反馈信号进行接收，然后对这些信号进行综合变换和处理，对电液比例阀的工作进行控制，从而达到主油路上液压系统工作得到控制的目的。

液压系统的工作原理：我们用液控换向阀替代了原来的2个手动换向阀，液控换向阀是由先导阀组控制的，一共由4个PWM比例减压阀组成。叉车的门架作业动作则由1个控制手柄来完成，以前则是采用2个操作手柄来完成，并且将信号发生器加装在了手柄下方，与手柄偏转角度呈正比关系，然后又改装设计了主油路多路换向阀所共同组成的液压系统。叉车在作业过程中，有很多的部分都会共同运动。用一对液压缸来实现门架的前后倾和升降，它们在换向控制两个液控换向阀的时候，共用的是一套先导电液比例阀组。但是也存在着不同，在货物下降过程中，液压缸高位端接油箱供油，借助于自身重力作用货物就会下降，为了保证货物能够以稳定的速度下降，还将限速阀设置于油路上。

电气控制系统的工作原理：在整个电液比例控制系统中，前面所讲的液压系统其实发挥的是骨骼、肌肉的作用，要想顺利完成相关任务，当然离不开神经系统，也就是我们要讲到的电信号控制系统。我们都知道，门架的运动是叉车工作装置的主要动作，也就是门架向4个方向来运动，那么电气系统就是结合这些作业功能的具体要求，采集、处理以及运算这些控制电信号，然后在先导控制元件上加载。通过一套控制电路来实现电气控制系统的正常工作，而在这套控制电路中，核心元件就是计算机控制模块，控制电路的中心工作就是正确控制先导比例阀。将计算机控制模块作为叉车工作装置电控系统的硬件，软件的控制是由成熟的PID控制算法实现的。产生过手柄控制指令之后，还要叠加比较这些信号，并且经过必要的放大处理，才可以在比例阀控制线圈上加载。

4 结语

通过上文的叙述分析我们可以得知，叉车目前已经得到了广泛的运用，将其应用到生产工作当中，可以有效提高工作效率，降低工人的劳动强度。但是，通过实践发现，电动叉车传统的控制系统在运行当中存在着诸多问题。针对这种情况，本文在传统控制系统的基础上进行了改进，将电液比例控制技术应用了进来，希望有所帮助。

参考文献

[1] 朱建新，刘复平，朱俊霖.电动叉车势能回收液压系

统工作效率分析与实验[J].机械设计与研究，2011，

2（6）：123-125.

[2] 陈晓宇.电动叉车势能回收液压系统优化工作效率分

析与实验[J].中国机械，2013，2（7）：32-34.

[3] 郝前华，何清华，陈正.配置蓄能器的电动叉车液

茶叶的知识点范文第2篇

【关键词】“企业一套表” 统计工作 思考

在“企业一套表” 统计调查制度实施后，我国的统计调查制度迈入了一个新的阶段，通过实施这个统计调查制度，很多地区的各级领导都相继加大了对统计工作的关注，对统计机构的监督，对统计违法的惩罚力度。随着“企业一套表”统计调查制度的实施，我们要看到这个制度带给我们的不仅是成效和进步，也暴露出了很多问题要求我们去改正，很多教训要求我们去吸取。

一、“企业一套表” 统计调查制度实施后的成效

通过“企业一套表” 统计调查制度实施，在统计工作上有了很大的进步，这是中国特色社会主义的进步，也是中国现代化的进步。

（一）有利于提高统计效率。“企业一套表”统计调查制度实施后，一方面提高了名录库的管理效率，使名录库消除了单位名录的重名重码，避免了重复统计。在“企业一套表”中要求必须每个专业都要统一名录库，这样就使名录库的管理更加规范和科学。另一方面提高了报送统计报表的效率。在原本企业的报表报送中，要经过多个环节，需要很多繁琐的程序，通过实施了“企业一套表”统计调查制度，使报表一体化，各个专业的报表在网上能够直接看到，不仅使统计工作公开公平，更重要的是使各个专业领导能及时了解信息，掌握各个企业的情况，节省了时间，消除了很多不必要的麻烦，提高了工作效率。

（二）有利于减轻对基层统计的负担。“企业一套表”统计调查制度实施后，对于数据的调查可以直接进入互联网直报平台，进行数据的获取、审核；专业统计指标的初步整合、精简等都进一步深入，统计指标体系更加合理科学，基层人员填写企业数据的工作量大大减少，同时基层人员的业务布置也更加简化，统一布置企业的每个专业，直接进入“企业一套表” 统计调查制度系统，进行数据的登入、审核，使基层人员的工作省时省力，减轻了基层人员的工作负担。

（三）有利于统计数据质量的保证。“企业一套表” 统计调查制度都是在网上即报即审，减少了环节繁琐转换的数据遗失和遗漏，同时也是在网上直接的进入系统输入，对于错误和差距，网上系统能够直接指出和改正，有错误程序能够及时提示及时自动修复，增加了数据的准确性和报送的真实性。同时网络系统也能对数据进行实时的记录、查询、修改，也有记录的保存和修改的数据及人员显示，这样能有效的防止人员对数据的原始性破坏和干预，直接保护了数据的准确性和无人为干预的公平公正性，保证了数据的质量。

（四）有利于提高统计信息化的建设。“企业一套表” 统计调查制度的实施在统计工作上就是通过网络平台，采用信息化的技术使统计工作能够有效有质量的完成。采用统一的数据处理软件，消除了其他的弊端，是信息化建设的体现，同时也使统计工作的数据有效的处理和规范。充分利用信息化的结果，有利于信息化的建设。

二、“企业一套表” 统计调查制度实施后的问题思考

在成果的喜悦下，我们不能因此掉以轻心，飘飘然，认为“企业一套表”统计调查制度毫无缺陷和问题，在现实的情况下，我们要看到统计调查制度实施后所带来的问题，应以此为戒。

（一）在报表表式中和统计指标体系中，由于对国家报表制度的考虑过多和对基层人民的负担减轻的压力过大下，使得设置并不完善，有很多的缺陷和漏洞，填表和录入有很大的重复和繁琐的程序，反而使各专业中的指标严重重复。

（二）统计工作中，不少统计工作人员在录入系统数据时的专业态度不够，太寄托希望给系统，出现不认真、不仔细的情况，使数据出现遗漏和遗失，统计表中纰漏太多，差错不断，同时又在系统输入数据时出现操作不当导致统计表的表内、表间都有不少的差错，甚至是指标的缺项，使系统后期除错的工作量加大，耗费时间多，引起不必要的麻烦。

（三）“企业一套表” 统计调查制度的实施有安排不太合理的地方，对统计工作人员的业务培训缺乏专业性的指导，甚至有分工的空白处，导致数据传送的断层，这是统计人员的致命错误，可见“企业一套表”统计调查制度实施在一定程度上对统计工作有一定的负面影响性。

三、“企业一套表” 统计调查制度实施后的工作体会思考

首先我们要明确“企业一套表”统计调查制度实施符合社会的发展，是对科学规律总结后产生的产物，是统计改革的正确方向，有实际的代表性和发展的前途性。

其次我们要认识到“企业一套表”统计调查制度实施后所出现的成果和问题都是社会发展的必然体现，这是社会进步的标志。

最后在工作中，为了更好地发展“企业一套表”统计调查制度，要做到几下几点：一是对名录库的规范管理；二是对统计机构人员的强化培训；三坚持政府和人民的指导和监督。

茶叶的知识点范文第3篇

关键词：胺碘酮；静脉炎；复方七叶皂苷凝胶；硫酸镁

盐酸胺碘酮（又名可达龙）属Ⅲ类抗心律失常药。且具轻度Ⅰ及Ⅳ类抗心律失常药性质。是预防心源性猝死和治疗室上性、室性心律失常的常用药物，具有疗效好、副反应小、毒性低等优点。现已广泛应用于心血管临床。但因其PH值偏低，呈酸性，静脉注射对机体血管组织的局部刺激性强，使血管通透性增加，局部代谢及渗透压改变，损伤血管内皮细胞，引发静脉血管、局部组织无菌性炎症；轻者可引起局部组织发红、疼痛，重者可出现静脉血管条索状改变伴有疼痛，甚至血管周围皮肤结界状硬结、局部组织坏死 [1]，同时也严重影响了胺碘酮的临床应用。本科采用复方七叶皂苷凝胶外涂和50%硫酸镁湿敷，两种药物交替使用，对预防胺碘酮致静脉炎的发生，减轻其临床症状取得了很好的效果，现就本医院2013年1月～9月静脉使用胺碘酮情况报告如下。

1资料与方法

1.1一般资料 2013年1月～9月静脉使用胺碘酮患者32例，分别为静脉泵入或静脉滴注胺碘酮。男20例，女12例，年龄42～76岁，持续24h使用者3例。根据美国静脉输液护理学会静脉炎分级标准[2]，Ⅰ级：穿刺点疼痛、红和（或）肿，静脉无条索状改变，未触及硬结。Ⅱ级：穿刺点疼痛、红和（或）肿，静脉有条索状改变，未触及硬结。Ⅲ级：穿刺点疼痛、红和（或）肿，静脉有条索状改变，可触及硬结。32例中符合静脉炎其中Ⅰ级22例，Ⅱ级8例，Ⅲ级2例。

1.2方法 均采用复方七叶皂苷凝胶外涂和50%硫酸镁湿敷，两种药物交替使用。外涂和纱布湿敷病变处的覆盖面积大于病变边缘1～2 cm，2h更换一次，为减少水分及药液蒸发，可用保鲜膜覆盖在纱布上，连续使用2～5d。

1.3疗效评定标准治愈 红、肿、热、痛完全消失；显效：痛感消失，红肿消退面积≥70%；有效：痛感减轻、红肿消退面积

2结果

32例患者通过使用复方七叶皂苷凝胶外涂和50%硫酸镁湿敷后，只有2例患者效果比较差，其他患者静脉炎症状明显减轻，总有效率93.75%，明显优于以往未采用任何护理干预措施患者。

3讨论

血液正常pH值为7.4，超出此范围，输入的药液无论过酸或过碱，都可干扰血管内膜的正常代谢和机能，引起静脉炎[3]。临床上常用的盐酸胺碘酮，其pH值偏低，呈酸性，若配伍后偏离其pH值范围，则可能产生混浊、沉淀或加速分解，引起静脉炎[4，5]。其次，输注通路选择不当也是引起静脉炎的一个原因，输注时选择末梢循环较差或管径较细的上肢静脉，偏瘫肢体侧的静脉血管均易致静脉炎；下肢静脉的静脉瓣多，血流缓慢，药液在血管内停留的时间长，更易形成静脉炎；尤其是老年患者静脉瓣功能减退，使用时尽量不选择下肢静脉。使用盐酸胺碘酮时，如果发生药液渗漏，会导致注射部位疼痛、灼热、红肿，血管的脆性增加，血管痉挛，缺血低氧或静脉条索状改变，严重者导致皮肤溃疡发生。静脉炎发生后，若不及时采取有效的护理措施，会增大治疗难度[2]。

采用复方七叶皂苷凝胶外涂和50%硫酸镁湿敷，对静脉炎有明显的预防作用，能够有效地保护患者的血管。因为胺碘酮属于强刺激性的药物，外周静脉用药易造成血管通透性增加，部分活化因子如5羟色胺等，游离至组织间隙，刺激末梢神经，造成局部红、肿、热、痛的炎症反应[6]。硫酸镁湿敷：主要是利用硫酸镁具有高渗作用，促进局部组织水肿消退。此外镁离子还具有抗炎、扩张血管平滑肌、改善微循环作用，从而达到消炎止痛、消肿的目的。复方七叶皂苷凝胶可治疗表浅的血栓性静脉炎，用于静脉护理。另外输注前确保穿刺针在血管内可避免穿刺不成功时盐酸胺碘酮进入局部组织，引起局部刺激。选择粗且直的血管进行穿刺，也可防止药物的外渗及降低引发静脉炎的机率。一般不管患者有无局部静脉炎症状，也应每24h更换穿刺部位，以此减少静脉炎症的发生。因此，交替使用复方七叶皂苷凝胶外涂和50%硫酸镁湿敷可以减少胺碘酮引起的静脉炎。

参考文献：

[1]高娟.三种药物治疗持续静脉泵入胺碘酮引起的静脉炎效果观察[J].中华临床医学月刊，2010，（7）.

[2]付春华，赵雁，于莹，等.静脉输入硫酸镁预防诺维苯所致静脉炎的研究[J].中华护理杂志，2002，11（37）：816-817.

[3]李玮，张俊，乔燕舞，等.高浓度胺碘酮静脉泵入与静脉炎关系的临床研究[J].心血管康复医学杂志，2004，13（6）：595.

[4]张利.复方七叶皂苷凝胶联合硫酸镁溶液治疗碘海醇外渗的疗效观察[J].安徽医药，2013，05.

茶叶的知识点范文第4篇

关键词：高职；理实一体化；实践；模式

中图分类号：G652 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）12-0184-03

一、任务导入概述

任务导入是任务教学的关键环节，教师如何就某项“任务”展开教学活动呢？关键在于任务设计、任务实施、任务评估。表现方式也多种多样，比如情景模拟、方案导入等。

任务教学标准：（1）学生就任务安排学习计划，一定程度上安排学习进度及学习行为；（2）具有分工、合作过程；（3）具有明确而具体的成果展示；（4）通过与教师的交流，处理任务实施过程中出现的问题；（5）任务完成后，师生共同评估任务行为。

二、高职理实一体化课程教学模式的实施

（一）制订关键性学习任务

1.了解课程所涉及的行业岗位所涵盖的工作职责。

2.调研学习环境，合理选择具备硬件支持的任务项目。

3.所选任务应该具体、可实现。

下图以《茶艺与茶馆管理》课程为例，阐述代表性学习任务：

（二）设计学习任务难度递进

高职教育由于生源渠道较为广泛（职中生源、普高生源），学生的专业能力、方法能力及社会能力参差不齐，这些因素都严重影响他们对课程的学习兴趣和学习效果。但是，他们也有容易接受新事物的特点，利用这一特征，可以设置多层学习任务，让学生循序渐进地掌握理论知识。

下图以《茶艺与茶馆管理》课程“绿茶茶艺”为例，阐述学习任务层次的设置：

（三）目标管理教学法——师生就共同目标设置行动任务

教学中的目标管理法则：在教师总体教学目标设定的基础上，学生就教师设置的任务，进行目标效价并且衡量自身实现的可能性制定绩效考核计划表。

下图以《茶艺与茶馆管理》课程“岭南功夫茶艺”为例，阐述任务的行动导向教学设置：

在整一个任务导向教学过程中，教师要准备和提供教学资源（茶品、水、茶具），比如以某个茶艺馆乌龙茶艺作为教学任务：教学环境选定校内仿真茶艺馆，由学生根据自我效能评估组建学习小组，讲解任务关键词；采取目标管理教学法干涉学生行动计划的制定，为其提供“实训资源”支持；监督学生行动计划的履行程度，采取多种形式的干预教学（如教师扮演茶客，学生扮演茶艺师；如教师扮演茶馆经理，学生扮演茶事服务员）；评估学生任务履行程度，就扮演角色的评估情况反馈给予学生，提高此项任务的反馈度；学生就原先设定的绩效考核计划表进行自评，提高学生的学习自主性，同时评价过程中强化学生任务学习知识点。

（四）任务诱发型教学模式

任务引入及目标设置的同时，需要对学生以往说积累的知识点进行联系教学。在这个过程中，教师作为引导者，激发学生对以往相关支持课程的回忆及兴趣来学习新的知识点，如此来加深学生对新知识点的记忆；而此时，学生由被动接受新事物到主动挖掘自身知识转变，提高学生的自主性。

在以上任务实施过程中，教师主要职责为：示范、指导、建议。将任务的履行过程分为3个阶段：一是“前”阶段，也即示范（包括准备教学资源、导入相关知识点、演示任务及商讨确定任务目标）；二是“中”阶段，也即指导（小组分组、角色体验、任务指导）；三是“后”阶段，也即评估（确定评估指标及标准、实施评估）

学生的态度由“要我学”转为化为“我要学”；学生的行为由看转化为做；学生的评估由被动转化为主动。这就是我所要分享的任务诱发型教学模式。具体模型如下：

以《茶艺与茶馆管理》课程“茶叶识别”为例，阐述任务诱发型教学模式。任务诱发型教学的几个教学要素如下。

1.知识联想。激发学生联想相关知识点，也即学生对新事物的认知学习需建立在自身以备知识框架上。如《导游才艺》、《旅游购物与营销》、《职业道德》等课程已经学习积累了若干茶叶知识。

2.组组协作。学生根据自我兴趣效价自觉组组，并就任务及自我效能制定任务履行计划书。

3.学习任务。学生有针对性地接受以下任务：基本任务（茶叶分类依据）、提高任务（各类茶叶辨识）、开放任务（茶叶品评）。

4.实施任务。学生按照组内制定的任务履行计划书如实实施，小组完成茶叶品评展示任务。

5.效果评估。学生就已制定的绩效考核计划表对所展示的任务进行评价，学会接纳与反思。（评估方式可采用360度考评方法：自我评价、组间评价、教师评价）

三、高职理实一体化课程体现任务教学课标的设计

综上所述，围绕任务教学的学习内容与活动设计应该是对应的，下表将以《茶艺与茶馆管理》课程“泡茶技术”学习情景为例展示其课程模块设计。

本文以《茶艺与茶馆管理》课程任务导入教学模式——“学生做、教师看”，“让学生动起来、教师静下来”的模式来推进理论知识的教学，有力诱发学生的学习自主性，最终促进学生对职业技能的掌握。寻求高职课程相应岗位所涵盖的工作任务性质的分析，以实际工作过程为导向，确定学习任务，让学生具备主要岗位工作的能力。在教学中，注重强化学生的服务意识与创新意识，以及良好的团队意识，协作能力、语言及文字表达能力。

以上是本人8年来关于理实一体化课程教学模式的探索结果。实际评估采取了对照比较法（通过茶艺师资格考证，比较教改实验组的学生与参照组的学生的通过率，前者在技能操作方面成绩更加平均高出12个百分点）。由此可见，采用以上教学模式，结果是有效的。

参考文献：

[1]赵志群.职业教育与培训学习新概念[M].北京：科学出版社，2003.

茶叶的知识点范文第5篇

关键词：茶叶机械；理实一体化教学模式；中等职业技术学校

中图分类号：G718文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）05-0037-02

针对企业的需要和学生的实际情况，本文以农机使用与维护专业基础课程《茶叶机械使用与维护》为例，进行理实一体化教学模式的实践探索，提高学生专业实践能力。

1.理实一体化教学作用

理实一体化的教学模式就是将专业理论教学与实训融为一体，有利于理论和实践的有机结合。它有利于促进教材的革新，增强学习内容的使用性，有利于完善教学环节，提高教学的有效性，有利于激发学生的潜力，增强学生的创造性，有力于双师型队伍的建设，提高教师的专业技能，有利于实训基地的建设，使教学效果显著提高。

2.理实一体化教材设计

采用理实一体化教学模式，能使学生由直观感觉、感官认识逐渐过渡到实践操作、综合应用上来。基于这一模式，编制实践性较强的《茶叶机械使用与维护》课程，系统地开展各种茶叶机械的使用与维护的实践活动，真正提高学生的专业实践能力。本课程内容涉及茶园管理机械和茶叶加工机械的构造、原理和使用保养技术。编制过程如下：

2.1根据企业调研，汇总典型工作任务和职业能力。教师要深入茶叶制造企业和茶叶机械生产企业工作现场调研，观看产品加工过程及设备使用，与技术人员交流，提炼典型工作任务和工作岗位，结合专业教师的意见和建议，讨论汇总职业岗位对人才的需要，找出完成各岗位工作任务需要的基础知识和基本技能。

我们在建设茶叶机械使用与维护课程过程中，为了更好的满足企业技术进步对高素质技能人才的需求，通过聘请茶叶加工企业和茶叶机械制造企业专家，紧密结合当地茶叶的种植、采摘、加工、销售的产业链，共同研发基于工作任务的课程体系，制定茶叶机械使用与维护典型工作任务与职业能力分析总汇表（如下）。

表1茶叶机械使用与维护典型工作任务与职业能力分析总汇表

工作领域典型工作任务职业能力知识技能职业素养

茶树种植园使用与维护茶园作业机械a.茶树栽培及管理b.主要茶园机械的使用与维护c.茶园机械原理a.茶园机械使用能力b.茶园机械维护能力c.常见故障的排除能力1.具有爱岗敬业，遵纪守法，服从安排的优良品质

茶叶生产企业使用与维护茶叶加工机械a.茶叶加工工艺及流程b.主要茶叶加工设备的使用与维护c.茶叶加工设备运行参数及调整a.茶叶加工设备使用能力b.设备运行调试能力c.制茶设备加工出茶叶质量的判别能力2.熟练的工作技能3.具有良好的健康和心里4.具备安全生产的意识

2.2依据典型工作任务和职业能力，编制理实一体化课程标准。以使用维护茶园机械和茶叶加工机械的典型工作任务为主线开展技能培养，树立理论教学为实践教学服务的理念，建立以实践为主，实践贯彻整个教学过程的教学原则，融"教、学、做"为一体设计学习任务。在课程标准的制定中，将职业岗位应具备的知识目标、技能目标，定位于教学各环节中，强调知识的理解和应用，启发学生的思维，培养学生独立分析和协调解决问题的能力。

2.3基于典型工作任务和课程标准，编写理实一体化教材。目前，中职学校使用的专业课程教材，主要有案例式、模块式和项目式等多种形式，这些教材在一定程度上体现了理实一体化教学的特点，但还不能够完全满足理实一体化教学的需要。中职教师应深入企业调研，全面研究企业与专业相关的工作岗位，该岗位的典型工作任务，在该工作岗位上的员工应具备的专业知识、技能和关键能力。在此基础上，结合学校的实际情况，把企业的典型工作任务转换成典型的教学任务，再根据典型教学任务，组织教师编写"理实一体化教学"教案、教义，把讲义编成具有学校特色的校本教材，然后进行教学活动。

3.理实一体化教学实施过程

以杀青机使用为任务，对12级农机班的学生进行理实一体化的教学，该班学生人数为28人，根据教学内容，配备2台6CST系列滚筒杀青机，要求5个课时内完成4个知识目标和2个技能目标的教学要求，并在此过程中贯彻与岗位能力相关的职业素养。

在实际教学过程中以一体化实训室为教学地点，教师首先以6CST-40型滚筒杀青机讲解其工作原理和组成结构，示范杀青机的安全操作及维护保养过程，然后学生对典型工作任务进行分组练习，组员之间相互配合进行安全操作，同时教师也要在这个过程中进行巡视，如发现学生有操作失误和不会操作的地方应加以引导，并时刻提醒学生在操作过程中注意安全。教师应充分调动学生的学习积极性和主动性，鼓励学生进行操作，帮助学生掌握技能。注重过程，突出能力的评价体系。将课程考核分散在整个学习过程之中，考核包括知识的掌握以及团队协作、表达能力、信息收集和运用、分析和解决问题的能力。

实训结束后，要及时回顾本任务的重难点，强调学生经常出错的技能点或知识点，针对各组完成任务的情况，进行综合点评。布置作业，巩固本任务所学内容，为下一个任务的学习打好基础。

4."理实一体化"教学效果及问题

通过一学期的茶叶机械使用与维护课程理实一体化教学模式的改革实践，教学效果明显优化。在本课程的理实一体化教学中，教师的理实一体化教学能力得到锻炼和提高，教学过程不断优化，教学资料不断充实、完善；学生学习热情得到激发，在学习过程中敢于同大家交流，敢于展现自己，团队协作能力明显提高，进而也使学生的个人综合素养得到加强。在28人班级中，8人任务完成情况达到优秀，14人基本完成任务，6人考核不及格。教学质量大幅提高，达到了预期教学目标。

从以上情况看，本课程理实一体化教学成效明显。但在实施过程中也出现了一些需要进一步思考的问题。

本课程教学内容与《茶叶机械检测与维修》、《茶叶机械安装与调试》等课程有重叠和脱节的现象，这影响了本课程的教学效果。需要进一步整合相关专业课程，修订本专业人才培养方案，消除课程内容重复，使课程内容合理衔接。

茶叶机械设备种类多，现有设备较少，不适应学生学习内容扩展的需要。如能开发相应的茶叶机械模拟仿真软件，或再购买其它种类的制茶设备，完善理实一体化实训室的建设。

茶叶机械专业的教学资料较少，课程设置还要优化，典型工作任务的实施还需改进，课件需充实图像、动画、视频等内容，

增强直观性、生动性的效果，以进一步提高教学质量。

为了满足现代茶叶行业对茶叶机械方面人才的要求，从典型工作任务、课程标准、教学内容、教学方法等方面进行了全面的探索与实践，注重知识教育与实践相结合，使教、学、实践三者互为一体，在培养学生的实际动手能力，操作能力，创新能力方面取得了较大成效，提高了教学质量。

参考文献：