个人三等功事迹材料范文第1篇

十五年的从警生涯，一直扎根于基层派出所，矢志不渝地追求献身于人民公安事业的崇高理想，在平凡的岗位上做出不平凡的工作业绩，多次受到上级领导表扬和人民群众的敬佩。“清清白白做人，踏踏实实处事，兢兢业业工作，认认真真做事”，这就是一名基层民警——***公安局***派出所副指导员***的风范。 一、创新出新招，推动“一巡两驻”显成效。

2006年6月，社区、农村警务改革的春风，吹拂了***的心扉，县局根据上级公安机关要求，全面启动“一巡两驻”工作。面对突如其来的警务改革，大家束手无策，无灵丹妙药，***同志不等不靠，根据平时在《人民公安报》、《人民公安》杂志上收集到的资料并结合长期在基层派出所工作经验，借鉴外地警方的先进作法，立足实际，大胆摸索，积极创新，推出了“两送、三讲、四词、五帮、六查”的长田模式工作法，从而推动了全局“一巡两驻”工作顺利开展。民警驻社区、村寨，物质保障极为重要，常言道：“兵马未动、粮草先行”，为了解决硬件问题，***积极主动向当地党委、政府汇报，争取村干部的大力支持，解决了警务室办公用房、办公设备、水电设施，为***警务室的创建提供了有力的物质保障。***在做强做实硬件的同时，着力在软件上做文章，根据“一巡两驻”工作要求，围绕“职责”工作内容，制作了“长田乡桥洞村警务区基本情况一览表”，将各项规章制度、办事程序和时限、警务公开内容上墙，并在主要地段、交通要道、村寨悬挂警民联系牌8块，向群众发放警民联系卡200余张，方便群众办事和求助。其次制作 “入户调查登记表”等13种驻村工作台帐和“民警驻村工作日志”等15种工作档案，台帐和档案通俗易懂、方便实用，尤其是率先推行的“两送”（送联系卡、送身份证）、“三讲”（讲防范知识、讲法律知识、讲治安动态）、“四问”（问重口违青表现、问不安定因素，问治安动态、问对公安工作的意见和建议）、“五邦”（帮重口违青转化、帮疏导矛盾纠纷、帮整改隐患、帮困扶贫做好事）及“六查”（查户口事项、查房屋出租，查高危人员、查暂住人口、查可疑人口，查“三防”措施是否落实到位）工作法，可行、可信、可用。6月30日，县局在桥洞村警务室召开民警驻社区、（村寨）现场会，将此工作法向全局推广。一些派出所在此基础上，相继推出了“民警提示卡进千家”、“四必”服务承诺制，“猫鼠同步”错时巡逻制等工作法，工作亮点推陈出新，形成了具有惠水公安特色的“一巡两驻”模式。8月份，***按照局领导的安排，虚心向消防部门同志请教学习，仅用三天时间，就掌握了相关知消防识，相继制作了一整套的消防工作制度、职责、程序和9种工作档案、6种工作台帐，又率先在全局创建公安派出所消防监督管理工作示范点，工作得到消防部门的好评。

二、植根警务区，为民排忧解难

***驻村以后，自感责任重大，工作容不得丝毫松懈，正是这种责任感，使他对自己的警务区就象村民对待自家责任田一样细心“经营”，他总是把警务室当成驻村工作的“落脚点”、掌握社情民意的“信息点”、矛盾纠纷的“化解点”、搞好治安防范，群防群治工作的“执勤点”、为民排忧解难的“服务点”、打击违法犯罪的“制高点”，以“点”为主，着力为民办实事。2006年6月，辖区**小学两名初中在校女生因厌学离家出走一周后，下落不明，家长互相猜疑和指责，矛盾进一步恶化，相约各自村民数十人预谋掠夺财产抵押。***获此信息后，带领警务室民警及时开展调查取证工作，先后深入***区等地，将两名女学生解救回家。双方家长获知真相后，终于握手言和，其中一家长临走时说：“要不是*警官及时解救我女儿，我不知要做出什么蠢事来，王警官不但救了我的女儿，也救了我一家”，从而避免了一起群体性治安案件的发生。又如同月的一天上午，***接到村民杨某反映：2006年农历二月被其侄子打伤头部，多方治疗未愈，家父在其住院次日死在侄儿家堂屋内，怀疑系侄子和其母所为，因受家族风俗习惯之影响，始终未报案。自己被打无钱治疗，家父死因不明，导致杨某心情憔悴，大脑神经受到严重刺激，无心农业生产，多次产生轻生念头，***迅速带领民警深入调查，并将杨某带到县公安局作伤情鉴定，同时协助刑侦部门查清杨某之父死因，对杨某被伤害一案进行了处理。为了打消杨某轻生的念头，***不辞辛苦，多次到杨某家做杨某的思想工作，使杨某放下了思想包袱，重新树立生活信心。事后，杨某为了表示感谢，多次宴请***，都被他谢绝，群众都说：找*警官，好办事。

三、责任重，群众利益无小事

“群众利益无小事，群众之事事不小”，***始终把群众的事当作自己的事，想群众之想，急群众之急，细微之处显真情，大到解救妇女、查处案件，小到送证上门、替办证照，始终努力做到群众满意是最高的目标、群众信任是最高的追求。4月28日，***入户调查时得知，辖区村民罗某需外出务工，至今未申领居民身份证，罗某一筹莫展，***及时通知罗某到所照相，并将办证手续委托中巴车驾驶员带到省厅制证中心办理，三天后，罗某高高兴兴地离开了故乡，踏上了务工的征途。在驻村工作期间，***主动上门送身份证180余次，替群众办证户籍事项50余次，为群众调解纠纷10余起。驻村工作得到了辖区群众的认可，也得到了村民的信任。因对弱智人员和精神病患者管理不严，导致发生火灾事故和治安案件，在其他乡镇时有发生，为了杜绝和减少火灾事故的发生，保护人员群众的生命财产安全，***深入辖区，对弱智人员、精神病患者进行摸排调查、登记造册、建档管理、明确其监护人的监护职责，并签定监护人治安责任书，加强对弱智人员、精神病患者的管理。一年来，辖区无因弱智人员、精神病患者引发的治安案件和火灾事故。

四、认真履行职责，保一方平安立新功 5月4日晚，园区一花卉基地发生人为盗砍数百棵桂花树，损失数万元的案件，***及时将案情上报刑侦大队，与刑侦人员一道开展现场勘查和调查摸排工作，通过扎实的基础工作，终于将犯罪嫌疑人罗某抓获归案。在此期间，***同志还带领其他民警，查处发生在园区内的治安案件4起，调解村民与投资方发生的纠纷10余起，疏通交通堵塞20次，保护交通事故现场4次，协助县相关职能部门开展清理整治非法采小煤窑专项行动，炸封非法小煤窑100余口，查处违法人员8人。另外，针对园区四周村民法律意识薄弱，自我防范意识不高问题，***采取民警上台讲课、图片宣传、发放提示卡、以会代训等形式，开展多种形式的法制宣传和平安村寨建设，共开展宣传6次，受教育人数达4000余人，创建平安文明村寨5个。园区群众的法律意识有所增强。一年来来，通过多种措施的实施，使园区成了社会治安的“绿州”，园区治安秩序井然，投资商深感投资治安环境良好，对警务室民警工作的满意率不断增强。

五、立足本职，服从安排，不负众望

根据工作需要和领导安排，县局多次抽调***到县局协助工作，先后参加县公安局“苦练基本功”、“一巡两驻”工作光碟制作，具体负责**县公安局“三基”、“整脏治乱”、县局选区参加镇人大、县人大代表会议代表选举的工作资料拟写、收集整理、汇总归档、上报文字材料及数据、反馈信息等事项，共制作各类档案资料25卷，档案资料规范完备，上报材料数据及时准确，确保了县局“整脏治乱”顺利通过检查“选举工作”如期完成、“三基”工作检查合格，工作得到了局党委的高度评价。

个人三等功事迹材料范文第2篇

一、疾恶如仇，重拳出击惩邪恶

＊＊＊同志作为一名刑警中队长，始终牢记侦查破案、揭露证实犯罪的神圣使命，他心里时刻装着手中的案件，日思夜想，念念不忘，特别是对重特大刑事犯罪、系列犯罪、暴力犯罪案件，他总是高度警惕，严阵以待，每当接到群众报案，带着对人民群众的深厚感情，凭着惩治邪恶的坚定信念，快速出击，迅速破案，惩恶扬善，伸张正义，不把犯罪分子一网打尽决不收兵。2000以来，＊＊盗抢团伙驾乘机动车，多则数十人，少则十几人，频繁入侵我县及周遍县市，进村入户，能偷则偷，能抢则抢，肆无忌惮，疯狂作案，一度人心惶惶，给群众生命财产安全造成极大威胁。2001年12月11日夜，在＊地附近，发生一起恶性抢劫案件，十名年轻男子手持木棍，打伤司机，抢走一辆价值2万余元的大型农用运输车。案发后，＊＊＊同志带领全队干警火速奔赴现场，通过询问受害人和现场勘察，初步认定此案系＊＊盗抢团伙所为。根据作案分子的逃跑方向，逐一调看了沿途收费站的监控录象，最后确定作案分子在＊县境内。＊＊＊同志迅速组织警力深入到治安状况混乱的＊县，秘密侦察，为避免打草惊蛇，他机智地换乘了地方车，换挂了当地车牌，在作案分子极易出现的地带，组织干警架网守侯，并投下诱饵，放线掉鱼，连续奋战七昼夜，一举将犯罪嫌疑人＊＊＊、＊＊＊抓获。初战告捷后，＊＊＊同志和他的战友们精神大振，以此为突破口，在＊＊市公安机关的大力配合下，成功摧毁了涉及60余人、盗抢机动车千余辆的特大犯罪团伙。＊＊＊同志不仅是刑侦破案的一名骁将，而且是深挖犯罪的能手。从2001年5月份开始，在＊＊收费站，趁司机下车检查车辆时，一伙车匪路霸疯狂扒窃车辆物资，过往司机怨声载道，公安机关虽多次出警，但一直未果。2002年8月，局党委明确＊＊＊同志挂帅上马侦察此案后，通过布建特情，顺线追踪，一举挖出了以＊＊＊为首的二十余人犯罪团伙，从中破获案件60余起，缴获赃款、赃物总价值20余万元。

二、坚韧不拔，知难而进打攻坚

多年来的刑侦工作实践，使＊＊＊同志练就了坚强的革命意志。他有着良好的个人素质，无论什么疑难案件交到他手里，总会发扬蚂蚁啃骨头的精神，破难点，解疑点，攻重点，知难而进，攻坚克难，打了一个又一个漂亮仗。2002年3月，＊地发生一起特大暴力勒索案，歹徒打电话向事主索要现金20万元，并多次变换交钱地点、交钱方式，在迟迟未拿到钱的情况下，穷凶极恶的歹徒使用自制的爆炸物炸毁了事主的防盗门，扬言要当“中国的第二个靳如超”，炸毁整个居民楼，以此进行要挟。＊＊＊同志临危受命，上马侦办此案。在利用科技手段的情况下，他带领干警三下＊＊，两上＊＊，六去＊＊，辗转2000余公里，与狡猾的犯罪分子巧妙周旋，斗志斗勇，艰苦奋战十天十夜，终于攻克此案，抓获＊＊＊等三名犯罪嫌疑人。值得一提的是，在侦破此案的同时，＊＊＊同志调查取证中不放过任何疑点，不放过任何线索，不放过任何嫌疑人，除恶务尽，扩大战果，一举带破了绑架女中学生案，成功解救出人质，并将＊＊＊、＊＊＊两名绑匪绳之以法。＊＊＊同志干工作不仅有韧劲、耐劲和钻劲，而且有一种革命加拼命的精神。2001年7月至2003年3月间，位于＊地、＊地交界的＊河沿岸的多个乡镇村庄，连续不断地发生一高一矮两名男子入室盗窃、抢劫、、案，作案分子胆大妄为，在近三年的时间先后疯狂作案达三百余起，范围涉及两省两县八乡镇六十余个自然村。这是此地区有史以来所未见的，对当地百姓影响很大，曾一度在该地区造成人心惶惶，群众反映十分强烈，公安机关因此承受了相当大的压力，面临着严峻的考验。2003年5月，正值非典肆虐，此案侦破工作有了重大进展，＊＊＊同志冒着被非典感染的生命危险，深入到＊河两岸的村庄，调查走访，深入摸排，调查走访群众一千多人，写下询问材料上百份，从中发现线索，将涉案犯罪嫌疑人＊＊＊抓获归案，后经过近十天艰苦细致地审讯工作，这起罕见的特大抢劫、案件宣布告破。

三、忘我无私，执法为民保平安

＊＊＊同志具有高度的事业心和责任感，他身先士卒，严以律己，经常早上班、晚下班，牺牲了星期天、节假日，不分昼夜拼命干。长此以往，由于不规律的饮食，致使他积劳成疾，患上了肠胃疾病，病情发作时，疼痛难忍，而他仍带病坚持工作，日夜战斗在侦察破案第一线。

＊＊＊同志在公与私的天平上，处处以公安事业为重，无私忘我，抛家舍业，一心扑在工作上。他有一个年幼的孩子，因整天忙于工作，便将教育子女和家务重担交给爱人承担，赶上妻子加班时，只好将孩子托付给别人照看，象这样的情况，一年不知有多少次。在他的心目中，个人的事再大也是小事，从来不因家庭琐事而分心，不仅对子女、妻子不能尽到应有的责任，而且对父母也未能尽到时常前去问安照顾的义务。他的父母都已是年过半百的老人，年迈体弱，作为近在咫尺的他，理应多在父母身边尽孝，但公安工作的性质和他自身担负的任务，使他不能对父母多尽颐养天年之责。因工作忙碌，一年到头，他难得回上几趟家，即使是回去一趟，也是匆匆而去，匆匆而归，更不用说在老人面前尽孝道了。当谈起这些，他总觉得愧对老人。

个人三等功事迹材料范文第3篇

十年代以来，党中央为加强社会主义精神文明建设，推出了一系列新举措，先进典型事迹报告就是其中之一，它是宣传先进典型的有力手段，为全党、全军、全国人民树立起学习的榜样。从徐洪刚、孔繁森，到李润五、李国安、徐虎、吴天祥、李素丽，到其他各级各类英模先进典型，他们的事迹在广大人民群众中产生了巨大的反响，起到教育群众的积极作用。研究先进典型事迹报告的写作，无疑对宣传好先进典型、推进社会主义精神文明建设有着积极意义。

一、什么是先进典型事迹报告

先进典型事迹报告是一种以介绍四化建设中涌现出来的先进人物或先进单位的典型事迹、先进思想为内容的报告。

从文体性质来看，先进典型事迹报告是经验介绍总结、典型材料与演讲稿三种文体的交叉与融合：

㈠先进典型事迹报告是一种综合性的经验介绍总结。

它的写作着眼于突现先进人物或单位的典型经验，写作内容主要是介绍事实，总结使用的材料是先进人物、单位的具体事迹，而总结的表现手法则是叙议结合。这都符合经验介绍总结的特征。

㈡先进典型事迹报告也是一种典型材料。

它总是精心提炼具有特定时代精神的主题，认真选好写好典型事例，并强调写好其中一些细节，努力凸现先进人物的思想。这也都切合典型材料的写作要求。

㈢先进事迹报告还是一种演讲稿。

它以大量用讲故事的形式生动陈述出来的事实来说明一定的道理，充分发挥口头表达的效果，并总是用逻辑的力量与有力的结论去征服听众。它像演讲稿一样产生着强烈的宣传鼓动作用。

二、先进典型事迹报告的写作规律

但以上都只是共性的东西，要写好先进典型事迹报告，重在认识其具有个性特征的写作规律。归纳起来，先进典型事迹报告的写作规律主要表现在以下三个方面：

写作要点一：以突出的事迹表现侧重于思想和精神的带根本性的经验。

举行先进事迹报告会的根本目的就在于推广典型的经验。在总结经验上先进事迹报告有着自己的个性：

①总结的经验带有根本性。

先进事迹报告所总结的不是某个人或某单位做好某个方面的具体工作的典型经验，如果这样它的意义就很有限。它所总结的是既不脱离典型所从事的具体工作，又超脱于这种具体的工作，带有根本性的能在更广范围内产生指导意义的经验。例如李国安的先进事迹报告就不能写成总结“我是怎样在内蒙缺水地区找水打井的”，吴天祥的先进事迹报告也不能弄成总结“我是如何做好工作的”，因为人们听他们的报告不是去学如何找水打井，如何做工作。李国安总结的经验是《努力实践我党我军宗旨全心全意为人民服务》，吴天祥总结的经验是《牢记党的宗旨一生一世当好人民的公仆》，他们所总结的经验都是管总的，是对具体工作经验的综合与升华，内涵更深刻，指导面更宽泛，不是打井、搞的人也都能学习。当然，带根本性的经验不只是“为人民服务”，如一次知识分子的先进典型事迹报告会，就有人总结《立足国内同样大有可为》（北航傅惠民）这样的经验，一次青年志愿者先进典型事迹报告会，就有人总结《商海无情人有情》（黑龙江司季红）这样的经验，它们都同样具有根本性。

②总结的经验侧重于思想和精神方面。

先进事迹报告之所以感人，往往不在于典型人物具体做每一件事、每一项工作的本身，而在于他们的事迹、工作中表现出来的思想精神。听李国安、吴天祥的先进事迹报告，谁能记住他们所报告的如何做每一件事呢？更谈不上模仿了。但他们全心全意为人民服务、一生一世当好人民公仆的先进思想却给人以深刻的教育。因此先进事迹报告在总结典型经验时，总是不停留于如何做具体工作，而强调用先进的思想精神教育人、鼓舞人。

③总结的经验强调以突出的事迹为依托。

先进人物或先进单位报告的经验之所以能感人还全赖于本身事迹的突出，因此所总结的经验要建立在“硬梆梆、响当当”的先进事迹的基础上。例如提到李国安全心全意为人民服务的精神，人们马上就能想到他想方设法为一个祖祖辈辈喝苦水的民族村打出甜水井，村民在井旁树起“幸福全靠共产党，饮水思念”的石碑的事迹；提到吴天祥一生一世当好人民的公仆的精神，人们马上会想到他只身跳入粪池中，为群众疏通堵塞的下水道的事迹。正是这种突出事迹使他们的思想在全国范围内产生巨大影响，使他们成为人们学习的榜样。

写作要点二：捕捉先进典型事迹闪光点，充发展现先进典型的思想、精神。

先进典型所报告的既有他们的行动、事迹，又有他们的思想、精神，而其中根本的是先进典型的思想、精神；因为行动只是思想、精神的体现，事迹只是思想、精神的结果。只有着力于表现先进典型的思想、精神，先进典型事迹报告才能感人，才能发挥很好的教育作用。先进典型事迹报告怎样表现好先进典型的思想、精神呢？

①要确定好反映先进典型思想、精神的写作角度。

对一个先进典型的事迹，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。不能选取和确定恰当的写作角度，先进事迹报告就会一般化，突现不出先进典型事迹的闪光点。写作角度的选取和确定，一要抓本质的、主要的东西，二要有个性、有特点。例如写李国安，如果把写作角度定在如何在祖辈找不到水的内蒙戈壁上打出甜水井，或定在如何献身祖国的边疆建设，这就一般化；写吴天祥，如果把写作角度定在如何通过工作在人民群众中树立党和政府的崇高形象，或定在公务员如何尽心尽责做好本职工作，这也就一般化。李国安是一位军人，吴天祥是政府部门的基层干部，各有自己的个性、特点。把他们先进典型事迹报告的写作角度分别定在“努力实践我党我军宗旨全心全意为人民服务”与“牢记党的宗旨一生一世当好人民的公仆”上，就能以鲜明的个性、特点，抓住本质的主要的东西，表现出他们先进事迹的闪光点。

②对先进典型的思想、精神作“分解“的表现。

由于思想、精神是先进典型事迹报告的核心，因此一定要把它写深写透，使之得到充分的表现，这就要求善于“分解地表现典型的思想、精神”。所谓“分解”，就是分点写出先进思想、精神所包含的具体内容，或分类地指明先进思想、精神所包含的具体内容，或指明先进思想、精神具体表现在哪些方面或哪几类事上。例如李国安的先进典型事迹报告就把他的思想、精神“分解”成了四点体会：第一点体会是，实践我党我军宗旨，就要时刻不忘自己是一名共产党员；第二点体会是，实践我党我军宗旨，就要时刻不忘自己是一个人民的公仆；第三点体会是，实践我党我军宗旨，就要时刻不忘我们是人民子弟兵；第四点体会是，实践我党我军宗旨，就要时刻不忘在本职岗位建功立业。吴天祥的先进典型事迹报告则把他的思想、精神“分解”成这样四条：一、共产党员要做到全心全意为人民服务，就必须经得起时间和环境的考验，把为人民服务作为自己唯一的人生追求；二、共产党员要全心全意为人民服务，就要主动为党分忧，为民解难；三、共产党员要做到全心全意为人民服务，就要时刻把群众冷暖疾苦挂在心上，份内的事要办，份外的事有条件的也要办；四、共产党员要做到全心全意为人民服务，就要坚持人生在世，奉献二字，淡泊名利，一尘不染，用实际行动，为党旗增辉。这种“分解”，就在抓住先进典型事迹闪光点的基础上，深入写出了他们思想、精神，给人以实实在在的教育与启迪。

写作要点三：要善于运用典型材料去突现先进典型的思想、精神。

先进典型事迹报告的写作在材料的运用上一怕空泛，二怕平庸。空泛，就是没有典型材料，言之无物；平庸，就是材料一般化，缺乏说服力。材料的空泛与平庸，必然给人印象不深、收不到应有的宣传效果。只有材料典型，先进典型的思想、精神才有说服力、感染力，才能使人受到教育和鼓舞。①典型材料要能反映事物本质，具有代表性。

例如吴天祥的报告在谈到“共产党员要做到全心全意为人民服务，就必须经得起时间和环境的考验”时举了这样的典型事例：“我利用春节、元旦、五一、星期一等节假日，深夜两点钟起床和环卫工人一起扫大街、清垃圾，一直坚持了10年。”这个事例极有代表性地表现了他“把为人民服务作为自己唯一的人生追求”的共产党员的本质。

②典型材料要内涵蕴藉，寓意深刻。

个人三等功事迹材料范文第4篇

   二、总结的特点

   （一）内容的自我性。

   总结是自身活动实践的产物。它以客观评价自身工作活动的经验教训为目的，以回顾自身工作情况为基本内容，以自身工作实践的事实为材料，其所总结出来的理性认识也应该反映自身工作实践的规律。所以内容的自我性是总结的本质特点。

   （二）回顾的理论性。

   总结应当忠实于自身工作实践活动，但是，总结不是工作实践活动的记录，不能完全照搬工作实践活动的全过程。它是对工作实践活动的本质概括，要在回顾工作实践活动全过程的基础上，进行分析研究，归纳出能够反映事物本质的规律，把感性认识上升到理性认识，这正是总结的价值所在。

   三、总结的分类

   根据内容的不同，可以把总结分为工作总结、生产总结、学习总结、教学总结、会议总结等等。

   根据范围的不同，可以分为全国性总结、地区性总结、部门性总结、本单位总结、班组总结等。

   根据时间的不同，可以分为月总结、季总结、年度总结、阶段性总结等。

   从内容和性质的不同，可以分为全面总结和专题总结两类。

   四、总结的结构、内容和写法

   总结一般由标题、正文和尾部三部分组成。

   （一）标题。总结的标题大体上有两类构成形式：一类是公文式标题；一类是非公文式标题。公文式标题由单位名称、时间、事由、文种组成，如《××集团公司XX年度思想政治工作总结》、《××县XX年普法工作总结》，有的只写《工作总结》等。非公文式标题则比较灵活，有的为双行标题，如《增强体质，全面贯彻执行教育方针——开展多种形式的体育活动》，有的为单行标题，如《推动人才交流，培植人才资源》等。

   （二）正文。总结正文的结构由前言、主体、结尾组成。

   1、前言。即正文的开头，一般简明扼要地概述基本情况，交代背景，点明主旨或说明成绩，为主体内容的展开做必要的铺垫。例如：

   “群众富不富，关键在支部；干部强不强，关键在班长”。能否选配好支部“一把手”，是加强农村基层党组织建设的核心。

   在工作中，我们积极围绕支部班子建设这个重点，紧紧抓住配好支部书记这个关键，着力走好“选人”、“育人”、“用人”这三步棋，努力把工作引向深入。

   2、主体。这是总结的核心部分，其内容包括做法和体会，成绩和问题，经验和教训等。这一部分要求在全面回顾工作情况的基础上，深刻、透彻地分析取得成绩的原因、条件、做法、以及存在问题的根源和教训，揭示工作中带有规律性的东西。回顾要全面，分析要透彻。

   不同类型的总结，内容有所侧重，全面性总结其主体包括两个层次，即成绩和经验，存在的问题和教训。对于一般的工作总结，重点放在成绩和经验上。

   总结正文的结构，主要采用逻辑结构形式。全面性总结根据过去一段工作中的成绩和问题，或者经验和教训的内在联系去组织材料。专题性总结以经验为轴心去组织材料。

   3、结尾。可以概述全文，可以说明好经验带来的效果，可以提出今后努力方向或改进意见。例如：

   通过上述工作，促使支部书记和班子整体作用的发挥。不少村支部书记提出“任职一届、致富一方”，也出现了一批“舍小家，顾大家”的支部书记先进典型。

   （三）尾部。包括署名和时间两项内容。如果标题中已有署名，这里可不再写。

   五、撰写总结应注意的问题

   （一）首先要有实事求是的态度。工作总结中，常常出现两种倾向：一种是好大喜功，搞浮夸，只讲成绩，不谈问题；另一种是将总结写成了“检讨书”，把工作说成一无是处。这两种都不是实事求是的态度。总结的特点之一“回顾的理论性”，正是反映在如实地、一分为二地分析、评价自己的工作上，对成绩，不要夸大；对问题，不要轻描淡写。

   （二）总结要写得有理论价值。一方面，要抓主要矛盾，无论谈成绩或谈存在问题，都不要面面俱到。另一方面，对主要矛盾要进行深入细致的分析，谈成绩要写清怎么做的，为什么这样做，效果如何，经验是什么；谈存在问题，要写清是什么问题，为什么会出现这种问题，其性质是什么，教训是什么。这样的总结，才能对前一段的工作有所反思，并由感性认识上升到理性认识。

   （三）总结要用第一人称。即要从本单位、本部门的角度来撰写。表达方式以叙述、议论为主，说明为辅，可以夹叙夹议说。

   工作进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的事情认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，把这些用文字表述出来，就叫做工作总结。

   

工作总结按内容可以分为工作总结、学习总结、思想总结等；按时间可分为年度总结、季度总结等；按范围可分为个人总结、党支部(小组)总结、单位总结等；按总结的内容所涉及的面又可分为全面总结、专题总结等。共4页,当前第1页1

   

工作总结可不拘泥于"格式"和"框框"，但以下内容是必须包括的：

   

(1)标题。总结的标题分为单标题和双标题两种。

   单标题又可分为公文式标题和文章式标题。

   公文式标题：单位名称十时限十总结内容十文称。如标题下或文末有单位署名，标题可省略单位名称等。

   文章式标题一般是直接标明总结的基本观点，常用于专题总结。

   双标题是同时使用上述两种标题，一般正题用文章式标题；副题采用公文式标题，补充说明单位、时限、内容等。

   (2)基本情况。应以简明扼要的文字写明在本总结所包括的期限内的工作根据、指导思想以及对工作成绩的评价等内容。它是工作总结的引言，便于把下面的内容引出来，只要很短的一段文字就行了。

   (3)工作回顾。要详细地叙述工作任务、完成的步骤、采取的措施和取得的成效、存在的问题。特别是对步骤和措施，要写得详细、具体，对取得的成效要表达得形象、生动。在写工作回顾的过程中，还要有意识地照应到下一部分的经验教训，使之顺理成章地引出来，不至于造成前后不一的感觉。 "

   (4)经验教训。应从工作回顾中很自然地归纳提炼出采。一定要写得丰富、充实，并选用具体事例适当地展开议论。使总结出来的经验和教训，有论点，有论据，有血有肉，鲜明生动，确实能给人以启发和教益。

   (5)结语部分。主要写明今后的打算，也只需写很短的一段话。写得长了，反而冲淡了主题。

   (6)总结正文写完以后，应该在正文的右下方(指横行文字)，写上总结单位的名称和总结的年月日。

   写工作总结应注意以下几个问题：

   (1)

总结正文，有两种不同写法，要根据实际需要选择好。一种是以工作回顾连带谈及经验教训。基本上是按工作展开的程序和步骤，分段说明每个步骤和阶段的工作倚况，夹叙夹议地引出相应的经验教训。这样写，主要着眼于工作过程的回顾。

   另一种写法是总结经验教训为主，用工作回顾阐明经验教训。一般是先归纳和提炼出几条经验或教训，分别展开论述，把工作过程、工作办法、取得的成效等等穿插在里面写，使经验和教训看起来更加充实。但是这样写，整个工作回顾会被拆开来分别为阐明观点服务，显得零散。为了弥补这一不足，可以在第一部分基本情况中适当加以详述，使人对工作概貌有一个总的了解。

   (2)总结必须实事求是。事实要准确，不能报喜不报优，不要夸大其词。

   (3)总结的观点要正确。一定要以党和国家的方针、政策作为衡量工作的主要标准。观点正确，是总结能否站得住的关键。同时还要注意，光有正确的观点还不够，还需要有能够说明观点的丰富的素材和具体的内容，这样的总结人家就喜欢看，看后也能有所收获。

   (4)写总结文字要力求准确、生动、活泼。总结是概括实践，反映客观事物的，因此用词要确切。"总结要尽可能地多用群众喜闻乐见、形象生动的语言。写总结切忌年年老一套。

   (5)要总结出规律性的东西。对大量材料，各种类型的矛盾，要反复分析研究，抓住其中的主要矛盾、本质特点、来龙去脉来论证其发展的趋势。

   调查报告

   调查报告，就是单位或个人把对某个问题调查的情况，向有关领导部门或群众报告。它是对客观存在的事物有目的进行深入细致的实地调查，通过各种方法和途径，掌握大量的情况和材料，然后作认真的分析研究，努力找出事物的本质，弄清它的发展规律，有根有据地写成的报告。

   调查报告所反映的对象，可以是某一事、某一人、某一单位、某一方面的情况，也可以是揭示经验或揭露问题。

   调查报告的种类很多，大致可以分为：典型经验的调查，揭露问题和矛盾的调查，某一事物历史沿革的调查，新情况新事物的调查，以及基本情况的调查等等。不同类型的调查报告，写法不尽相同，大体情况是：

   (1)标题，主要有三种形式：

   公文式标题。一般由介词"关于"加调查事由、文种组成，如《关于农村基层党组织情况的调查报告》。也有的省略介词"关于"和文种，如《农民负担情况调查》。正副式标题。正题揭示调查报告中心思想，副题说明调查的事由或调查范围，并写明"调查报告"或"调查"字样。

   文章式标题。这类调查报告的标题比较灵活，标题中不写出"调查报告"或"调查"的字样。有的是概括出调查报告的基本内容，如《带领村民共同致富的坚强战斗堡垒》；有的是采取提问的形式，如《这里的干群关系为什么这样好?》。

   (2)开头，各类调查报告的开头，主要有以下写法：

   第一，交代调查本身情况。包括调查的起因、调查的内容、调查的对象和范围等。

   第二，交代调查对象情况。包括被调查者各方面的概况或有关自然情况等。

   第三，对全文内容作出概括。包括点出调查报告的结论性意见或主要经验等。共4页,当前第2页2

   当然，有些调查报告可能是某两种写法的结合。也有的调查报告没有开头语，在标题下面分几部分直接写下去。

   (3)主体，各类调查报告的主体要解决好两个问题：一是观点材料的组织；二是布局结构的安排。

   第一，观点材料的组织。写任何调查报告都要确立明确的观点，全篇要确立总观点，各个组成部分也要确立服从总观点的分观点。总观点应当具有典型性、普遍性和针对性，应当反映客观事物的本质和社会现实的主流，应当具有较强的指导性和教育意义。总观点要包容分观点，分观点要说明总观点。总观点和分观点都是从调查的材料中经过分析研究而得出的，但要根据总观点和分观点去组织材料，使材料为观点服务，材料和观点有机地统一起来。

   第二，布局结构的安排。调查报告是文字篇幅较长的应用文体，应当精心地安排好布局结构。一般来说，调查报告的结构主要有：第一，横式结构。这种结构是把材料分成几个部分来写，每个部分观点鲜明，中心突出。采用这种结构形式，要处理好各部分之间的关系，如并列关系、因果关系、分总关系、主从关系等，都应妥善安排。第二，纵式结构。这种结构是按调查事件发生、发展的先后顺序，从头至尾加以阐明。第三，综合式结构。这种结构安排是兼有横式、纵式的特点，相互结合地安排材料。

   (4)结尾，不同内容的调查报告，结尾的写法也不同，一般来说，有以下主要写法：

   第一，针对调查的内容，提出意见或深入研究的问题。对某些问题的调查，多以表明意见、建议作为结尾；对某些新生事物的调查，多是提出有待深入研究的问题作为结尾。

   第二，概括全文的基本思想，深化调查报告的主题。对某些方面基本情况调查，推广某些成熟的典型经验，多采取这种写法结尾。

   第三，补充式结尾。有些情况和问题，与调查报告的中心内容和主旨关系不大，在正文部分没有提及，但又需要讲清的，可以在结尾处附带加以补充说明。

   (5)落款。写明作者名称，如果是联合调查，亦应标明。在作者名称下面写清年月日。有些调查报告有附件，应在结尾处标明附件名称、份数。

   写调查报告应注意以下几个问题：

   (1)必须掌握大量的第一手材料。要深入群众，了解调查对象各方面的材料，包括正面的、反面的，直接的、间接的，历史的、现实的，弄清它的来龙去脉，为分析研究提供大量、可靠的事实依据。

   (2)要善于作认真的分析与研究。对掌握的大量材料作"去精取精、去伪存真、由此及彼、由表及里"的处理，要透过表面现象，看到事物的真面目，抓住它的本质，从而得出正确的判断和结论。

   (3)要选用切实、可靠的材料说明观点。调查报告所揭示的结论，必须通过对具体情况、具体事实作客观的叙述和分析很自然地得出。要善于用精确、充足的材料来说明观点。不能脱离材料空发议论；也不能只摆一大堆材料，而不提出明确的观点和结论。

   (4)调查报告的文字要朴素、明确、实在。要注意把说理和叙事有机地结合起来，要善于用简要的议论总结经验，阐明规律，说明政策。还要注意运用可靠的统计数字和群众语言来印证观点。

   关于调查报告的写法，由于调查的对象和内容的不同，写法也不完全一样。

   典型材料

   典型材料是把先进集体或先进人物的事迹，或把犯错误党员干部、发生问题单位胡的情况加以综合整

理而写成的书面材料。整理典型材料的目的在于研究问题，推动工作。因此，典型材料应确实具有典型意义。

   典型材料包括正面典型材料和反面典型材料。

   典型材料内容包括标题、正文两部分。包括单位或个人名称，典型事例的发展过程，典型事例的价值或意义，典型材料中的经验，以及有关编写者的批评、表扬、建议等。这里着重介绍一下先进典型材料的写法。先进典型材料又可分为先进事迹材料和典型经验材料。

   写作先进事迹材料，一般有两种情况：一是先进个人，如先进工作者、优秀党员、劳动模范等；一是先进集体或先进单位，如先进党支部、先进车间或科室，抗洪抢险先进集体等。无论是先进个人还是先进集体，他们的先进事迹，内容各不相同，因此要整理材料，不可能固定一个模式。一般来说，可大体从以下方面进行整理。

   (1)要拟定恰当的标题。先进事迹材料的标题，有两部分内容必不可少，一是要写明先进个人姓名和先进集体的名称，使人一眼便看出是哪个人或哪个集体、哪个单位的先进事迹。二是要概括标明先进事迹的主要内容或材料的用途。例如《王××同志端正党风的先进事迹》、《关于评选张××同志为全国新长征突击手的材料》、《关于评选××处党支部为省直机关先进党支部的材料》等o

   (2)正文。正文的开头，要写明先进个人的简要情况，包括：姓名、性别、年龄、工作单位、职务、是否党团员等。此外，还要写明有关单位准备授予他(她)什么荣誉称号，或给予哪种形式的奖励。对先进集体、先进单位，要根据其先进事迹的主要内容，寥寥数语即应写明，不须用更多的文字。共4页,当前第3页3

   然后，要写先进人物或先进集体的主要事迹。这部分内容是全篇材料的主体，要下功夫写好，关键是要写得既具体，又不繁琐；既概括，又不抽象；既生动形象，又很实在。总之，就是要写得很有说服力，让人一看便可得出够得上先进的结论。比如，写一位端正党风先进人物的事迹材料，就应当着重写这位同志在发扬党的优良传统和作风方面都有哪些突出的先进事迹，在同不正之风作斗争中有哪些突出的表现。又如，写一位搞改革的先进人物的事迹材料，就应当着力写这位同志是从哪些方面进行改革的，已经取得了哪些突出的成果，特别是改革前后的．经济效益或社会效益都有了哪些明显的变化。在写这些先进事迹时，无论是先进个人还是先进集体的，都应选取那些具有代表性的具体事实来说明。必要时还可运用一些数字，以增强先进事迹材料的说服力。

   为了使先进事迹的内容眉目清晰、更加条理化，在文字表述上还可分成若干自然段来写，特别是对那些涉及较多方面的先进事迹材料，采取这种写法尤为必要。如果将各方面内容材料都混在一起，是不易写明的。在分段写时，最好在每段之前根据内容标出小标题，或以明确的观点加以概括，使标题或观点与内容浑然一体。

   最后，是先进事迹材料的署名。一般说，整理先进个人和先进集体的材料，都是以本级组织或上级组织的名义；是代表组织意见的。因此，材料整理完后，应经有关领导同志审定，以相应一级组织正式署名上报。这类材料不宜以个人名义署名。

   写作典型经验材料-般包括以下几部分：

   (1)标题。有多种写法，通常是把典型经验高度集中地概括出来，一般不采用公文标题的写法。这种集中概括出来的标题，既包含正文中各部分典型经验的内容，又不是这些内容的简单重复，可以说就是典型经验的主题。

   (2)开头。一般是展示典型经验的背景材料和突出的成果。背景材料包括典型的自然情况、社会背景等，既要写出典型经验出现的环境，又不要冗长、罗唆。成果，要概括写出最为突出之点，并尽可能与背景材料相映衬。有的也把成果放在材料的尾部来写，这要根据具体材料安排。

   (3)主体。对典型经验的具体展开，是典型经验材料的核心部分。写作这部分内容，一般是从总体上把典型经验按照一定的逻辑关系分成几个部分。几部分都是紧紧围绕标题，服务于标题，说明标题；各部分之间要有内在联系，但不能互相重复，互相包含，要相对独立地处在一个统一体内。

   一般来说，这部分内容的表述，应当既要有思想，又应有具体做法或实例，既要有面上的综合，又应有点上的说明，最好还要有一些必要的数字。

   写作先进典型材料，应当注意以下一些问题：

   (1)事实必须真实、可靠。先进典型材料的先进事迹是否真实，直接关系到先进典型的生命力。只有绝对真实9才能使先进典型真正具有教育人、鼓舞人的作用。因此，凡是材料中反映的先进思想、先进事迹和典型经验，一定要认真核对清楚，不允许有半点虚假、拔高或拼凑及张冠李戴的情况，不能把道听选说、未经核实的"先进事迹"和"经验"写入材料。如果确实一时难以搞清楚，宁可暂时不写，也不能勉强凑数。

   

(2)观点和提法要分寸恰当。在叙述先进典型的先进事迹和经验时，要注意摆正先进典型和其他群众、集体的关系。许多先进个人、先进集体的事迹，都不是单枪匹马干成的，是与周围群众和其他集体、单位的大力支持分不开的。因此，讲先进典型的事迹、经验，一定要注意切不可讲那些脱离群众、脱离整体观念的过头话。否则，就不能起到先进典型的带动作用。

   

(3)文字要朴实、简明。整理先进典型材料，主要是通过实实在在的事实说话。这就要求在语言文字的表达上，一定要善于选择那些实在、贴切的词语。不要过多选用做修饰成分或言过其实的形容词。不要讲空话、套话，硬拉架子做文章。话要说得简洁明了，凡是能用较少的话把事情说清楚的，就不要把话拉长。

个人三等功事迹材料范文第5篇

刚进入初中的学生，最难过渡的就是习作。如何帮助他们突破这个难点，方法很重要，因此，教师要紧紧抓住教材这个例子，对学生进行“三步走”的仿写训练。第一步，凭借课文仿写。即让学生仿照课文进行写作。在讲授了朱自清的《背影》后，我出了这样一道作文题：《 × × 的背影》。要求从“妈妈、爸爸、爷爷、奶奶……”中选一个，然后再写。由于在学习课文时，学生们已经明确了文章的特点。形式上的倒叙，内容上的详写父亲爬月台时的“背影”，情感上表达对父亲的深情。学生们有课文这个“例子”仿照，又有生活经历，运用倒叙手法写出了晚辈对长辈的感念之情的好文章。有个同学在她的《妈妈的背影》中这样写道：“火红的太阳烤着大地，妈妈仍在田里挑水浇烟苗。她挑着一担水行走在田埂上，我家的田比下边的田高，就在妈妈左脚跨上我家的田埂，用力挣上的一刹那，我看见了她的背影，她右手扶着前半截扁担，左手拉着后面的桶绳，妈妈她……”第二步，凭借同学的优秀作文仿写。教师以学生写出的好文章作为例子，让学生们摹仿着写。接着，用优秀文章类似的题目，让学生进行习作训练。此次习作分层要求：上次得了“优”的同学，另换一个称呼，并要求他们在遣词造句上下功夫；其余的仍在倒叙形式，在“背影”描摹上下功夫。经过第二步的训练，多数同学基本上掌握了倒叙的方法，提高了细节描写能力。第三步，拓展训练。学生在写了两次之后，有了一定的基础，可以进行拓展训练了。要求学生用自己第二次的题目，只是要把“背影”换掉，表现形式、描写方法、情感态度仍然不变。结果学生们拟出了一些好题目：《妈妈的手》《老师的眼睛》《父亲的脸》等等。值得庆幸的是学生们的习作都采用了倒叙形式，连接过渡也紧密自然，都写出了真情实感。这是记叙文起步训练，随着教学内容的不断加深，说明文、议论文的起步训练也同样可以采用“仿写三部曲”的方法进行训练。

二、文体训练“三部曲”

进入初三后，要进一步让学生掌握三大文体的写法。可对学生进行“一题三文体”的训练。以文题《我们的学校》为例。第一步，要求学生写记叙文。学生在写提纲时，教师可适当点拨。学生写出了同学们努力学习、相互关心、团结向上的事迹；有的写出了老师关心学生、诲人不倦的事迹。有的同学运用散文笔法，写景抒情，描摹闪光点：小花园姹紫嫣红，秀丽迷人；课间十五分钟活泼嬉闹，轻松惬意；餐桌上的饭菜，色香味俱佳，令人垂涎；操场边、河边、岸边排排垂柳……第二步，要求学生写说明文，以《我们的学校》为题，采用空间顺序的结构方式写，条理清楚，层次井然；抓住了学校建筑群“四世同堂”的特点，以及学校各个阶段办学的情况。第三步，要求学生写议论文。这是难点。我首先介绍他们快速阅读《事物的正确答案不止一个》，并且提示：视角不同，目的不同，就可以有多个答案。要求同学们考虑议论文的要素，如对某个问题、某件事的看法是什么？这样，写起来也就不难了。

三、材料作文“三部曲”