科技行业发展现状

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科技行业发展现状范文第1篇

我国科技型中小企业不多

“重视科技型中小企业，就是重视科技和经济发展的未来。我们将把发展科技型中小企业，摆在科技创新各项工作更加突出的位置予以推动。科技型中小企业是最具活力、最具潜力、最具成长性的创新群体，在创新发展中具有重要的带动作用”，全国政协副主席、科技部部长万钢说。

万钢特别强调，现在，加快科技型中小企业的发展，需要各地各部门的紧密配合，需要产学研和大中小企业的紧密协同，要特别注重发挥高等院校、科研院所在创建、培育、发展和服务中小企业中的特殊作用，促进科研机构的知识外溢、资源共享，支持青年科技人才创新创业。

万钢说，在整个中小企业群体中，科技型中小企业是最具活力、技术含量最高的一个群体，对于量大面广的中小企业来说，具有很强的示范带动作用。当前，新一轮科技革命正在孕育兴起，科技型中小企业在经济社会发展中的作用更加突出，成为各国发展新兴产业和中小企业一个更加突出的重点。我国工商登记的中小企业有1100多万家，个体工商户有3400多万家。如果单从数量上来讲，我国科技型中小企业并不多，到2012年一共也就是16万多家。但从发展趋势来看，科技型中小企业的发展速度很快，正在进入加速发展的新时期。实践表明，中小企业的成长与区域经济的发展、区域创新能力的提升密切相关。

在推进科技进步和创新方面，科技型中小企业的作用有什么具体体现？万钢说：“科技型中小企业是推动科技创新的重要主体。中小企业在促进科技成果转化方面有独特的优势，更容易适应高新技术产品创新周期越来越短、产品更新速度越来越快的发展趋势，有利于实现技术创新和市场创新更加紧密的结合。科技型中小企业的科技人员很多都来自大学和科研院所，直接把技术优势面向市场需求，用最短的路径进行开发，在实践中产生了很高的创新效率。美国70%以上的专利是由中小企业产出的，人均专利是大企业的16倍多。同时，科技型中小企业是孕育创新型大企业的摇篮。量大面广的中小企业，在发展的过程中大浪淘沙、滚动发展，最终成长为行业的‘领头羊’，是市场经济条件下大型企业成长的基本规律。世界著名的微软、苹果和我们所熟悉的联想、华为、中兴、海尔等，都是由中小企业成长起来的。”

小微型科技企业普遍面临发展瓶颈

小微型科技创业企业一般处于企业发展早期阶段，常常会遭遇资金匮乏、经营能力不足、信息不对称等创业发展难题。目前我国小微型科技企业创业人才普遍面临的创业发展瓶颈问题主要集中在创业投融资渠道不够畅通、适应型科技人才难觅、经营运行成本偏高、科技创业企业的服务效率不高4个方面。

小微型科技创业企业投融资困难体现在投资和融资两个环节：首先是企业很难获得项目风险投资。我国针对小微型科技企业的风险投资市场发展相对滞后，民间投资和外资的风险投资资金规模较小，难以满足初创期小微型科技创业企业的风险投资市场的投资需求。

另外，困扰小微型科技创业企业发展的还有人才因素。小微型科技创业企业很难招收到符合科技企业创新发展需求的核心技术人才，大学毕业生和成熟科技人才就业意愿首选垄断性央企和效益良好的大型国企、政府机关、事业单位和外资企业，这种趋向不利于小微型科技创业企业集聚优秀人才。

科技行业发展现状范文第2篇

[关键词］工业设计；模型制作；实验室建设

一、模型制作工艺课程定位

《模型制作工艺》是工业设计专业的一门必修的专业基础课程，是表达设计理念和设计思维的一种重要方式，是工业设计学习过程中不可或缺的重要环节。通过模型制作工艺课程的学习，直观地将工业产品设计中的问题展现出来，使学生能够更加深入地理解设计意图、推敲产品形态与材料，把握好设计方向；同时，设计中的空间关系、比例关系以及体量关系也在模型制作的过程中被同学们学习、吸收，使后期工业产品设计效果更加完善。在《模型制作工艺》课程中，主要将重点放在两个方面：一方面是学生对材料的认知与学习。主要是为学生介绍模型制作中常用的材料以及各种材料的物理性质与化学性质；另一方面是模型制作的工艺。通过讲述理论知识、现场示范、学生动手实践三个环节，使学生不仅了解模型制作工艺，而且要熟练掌握模型的制作方法和程序，能够通过小组合作的形式自主完成模型的制作。

二、模型的种类与制作方法

模型的种类有很多种，在高校教学中一般是按照材料和用途两种依据来分类，按照材料分为石膏模型和树脂模型；按照用途，分为研讨模型和表现模型。在高校教学中，一般是运用树脂的材料来制作用于表现的模型。模型制作的方法除了受产品的造型特点影响以外，在很大程度上取决于选用的材料，因此模型制作的方法基本上是依据材料来分类的。在以上五种方法中，树脂模型翻制法因其材料加工难度低、对制作设备要求低、具有较高的可操作性而成为模型制作工艺课程教学中常用的方法，同时也是模型制作工艺课程教学中的重点和难点。其工艺流程如图2所示。树脂模型又叫玻璃钢模型，树脂这种材料具有成型快、质地坚硬、方便运输，表面工艺处理多样化的特点，也是工业、城市雕塑、城市建设中常用的一种材料。其制作工艺并不复杂，除打磨以外的工艺周期都较短。但是，树脂模型的制作要严格地按照制作流程，任何一个步骤的忽略都会给后续的工作带来无法弥补的损失和极大的困扰。树脂模型制作的第一步是塑造泥模，用黏土按照所做模型的大小、形态将泥模塑造完整。第二步是翻制石膏外模，为了保证开模时外模模面的完整性并减小脱模难度，在翻制石膏外模之前要在泥模表面涂抹一层隔离层，一般选用地板蜡、洗涤精、肥皂水等。然后按照模型的形态将外模分为若干块，接着用1∶1的比例融合好水与石膏，并在石膏凝固之前敷到泥模表面。在这一步要注意的细节是，首先在涂抹隔离层时，要保证泥模表面的每一个角落都要有隔离层覆盖。其次，具体将石膏外模分成几块要根据模型的具体形态来判断，原则是要保证关键面的完整性，将分型面避开产品模型的关键面；其次是要保证开模顺利；最后是要确保石膏外模厚度均匀，平均厚度达到8cm以上。外模翻制完成后，要进行的工作是开模，待石膏完全放热后，石膏外模强度达到一定程度，这时就可以将模型打开，并将泥模与石膏外模分离，分离后，泥模就失去了作用，石膏外模继续用来完成后续的工作。开模后，将外模内模面的表面清理干净，然后涂抹一层隔离层，将不饱和树脂按照一定的比例与石英粉、催化剂和固化剂融合，搅拌均匀后涂抹到石膏外模内部的模面上，中间夹上玻璃丝布起到固定形体、均匀分布树脂的作用。树脂经过与石英粉、催化剂、固化剂的结合，很快就会凝固成型，所以在树脂调配均匀后要迅速涂抹在模面上。在树脂的调配过程中要特别注意固化剂和催化剂对皮肤和衣物具有腐蚀性，在操作过程中一定要注意安全。待树脂凝固后，就要进行脱模，将石膏外模敲碎，就得到表面光滑、整洁的树脂模型。按照这种方法和步骤用每一块石膏外模翻制出树脂模型，然后用玻璃丝布与树脂在模型的内部进行贴合的方法将一块块树脂模型合到一起，完成合模工作。完成合模后，模型基本的形态就完成了，最后一个工艺就是模型表面效果处理。表面效果处理的第一步就是打磨，用砂纸等电动打磨工具将模型表面进行粗打磨。粗打磨后，用原子灰将模型表面缺失的部分和凹陷处修补平整。待原子灰干透凝固后，用细砂纸进行精细打磨，打磨到用手摸上去没有任何的刮擦的感觉就基本符合要求了。打磨完成的模型用喷漆等工艺完成表面装饰效果后最终的模型就制作完成了。

三、实际教学中存在的问题

经过笔者调查研究发现，国内大多数高校都在大二或大三阶段开设模型制作工艺课程，该课程作为设计构思立体呈现的重要方式之一，在教学中具有举足轻重的地位，它不仅仅是锻炼学生动手能力和实践能力的重要途径，也能极大地提升学生的学习兴趣。但是，在教学过程中由于种种实际问题的存在，在一定程度上制约了该课程的教学效果与良性发展。（一）教学场地限制。模型制作工艺课程在材料的选择上多采用石膏、黏土、树脂等工业材料，不适合在学生的设计教室进行教学与实践，故需要专门的工作室来完成教学、实践等相应的工作。大部分高校虽然都具有专门的模型制作的工作室，但是在工作室的水电配置上却缺乏一定的规划，水电供给设备位置固定且数量较少，很多工具无法连接电源，即使能够接上电源，工作室也会呈现出电线杂乱的现象，增加了工作室的安全隐患。同时，垃圾处理也成为教学场地建设中的一个重要难题。笔者走访国内不少高校，在工作室角落里或其周边或多或少都会堆着模型制作过程中产生的垃圾或者半成品。模型制作所用的材料往往是一次性产品，不能够回收利用，且用量及垃圾产生量较大，普通垃圾桶不能满足模型制作室的垃圾处理需求，若垃圾得不到有效地处理不但会影响环境美观，而且会污染环境。（二）课时安排及教学方法有待优化。随着教学改革的深入，学生的综合素质得到了越来越多的重视，许多课程的课时量被压缩，模型制作工艺课程也包括在内。课时的减少以及课程安排分散等弊病严重影响了模型制作工艺课程的教学效果。模型制作过程由于受材料特性的限制，导致其制作时间的把控非常严格，这一点尤其体现在石膏外模的翻制和树脂的铺浇工序上，因为石膏和树脂的凝固时间很短，所以必须在其凝固前完成相应工序。而模型后期的打磨过程是需要较长时间进行的，如果总是用碎片时间来进行，打磨工作就失去了连续性，可能在这次打磨的时候就忘记了上次打磨时出现的问题或者要修改的地方，降低了学习效率。除此之外，由于树脂模型制作工艺相对复杂，细节较多，往往一个小小的失误就将之前的工作全盘否定，必须从头再来。（三）教学设备及材料缺口大。模型制作工艺课程，一般是学院配备相应的设备机器，但是由于设备数量有限，学生只能分批、轮流使用，很多时间就浪费在了等待上。除此之外，学生做作业所需材料一般由学生自费购买，模型制作工艺复杂，所需要的材料种类多，数量大，花费较高，这对家庭经济困难的学生来说负担比较大。

四、改进方法

针对以上问题，提出几点对于模型制作工艺课程设置及实验室建设的改进建议。（一）规范教学场地。对于教学场地进行合理划分，划分为讨论区、干区、湿区、用电区。讨论区配备简易桌椅、白板、投影仪以及笔记本电脑，供师生们讨论方案，进行理论教学；干区用于学生进行不涉及水的手工操作；湿区相对于干区设立，用于大量用水的操作，如打泥浆、翻制石膏外模等工艺；用电区则是井然有序地安置多个插座，供学生们用手动电动工具进行模型表面打磨、钻孔、喷漆等工艺。另外还要设置好垃圾临时堆放区，以及在工作室之外的垃圾填埋区，对垃圾进行合理、环保的处理。除此之外，在教学场地的建设中要着重注意实验室的通风通道的设置，不饱和树脂等材料在使用过程中会挥发出一些有害气体，若工作室长时间得不到良好的通风会使学生产生头晕、恶心等不良反应。（二）优化课时安排和教学方法。将模型制作工艺课程归并为专业实践课程，课时集中安排二至三周的时间，让学生用固定的连续时间来完成模型制作工艺的学习并完成模型作业。集中的时间一是可以满足材料的特性，二是学生能够安心投入到课程的学习中，避免了由于课程安排不集中而来回更换工作服、更换课程教室的麻烦。同时教师在教学过程中应采用丰富的教学形式，透彻的讲解、展示制作过程，避免学生不断地返工，丧失积极性。（三）规范教学设备。合理增加设备数量，并安排专人管理工作室以及教学设备。同时划拨一定的经费补贴学生的材料购买费，一方面减少学生的经济压力；另一方面激发学生的学习兴趣。结语虽然在计算机技术蓬勃发展的背景下，计算机辅助设计、3D打印技术日渐成熟，但是模型制作工艺课程带给学生们对于材料的认知以及传统模型制作工艺的学习与传承是无法被替代的，因此，优化模型制作工艺课程设置和教学方法，加强工作室的建设、管理和使用工作依然迫在眉睫。

参考文献：

1.江湘芸.产品模型制作.北京理工大学出版社，2005

2.袁晓红.油泥模型在汽车车身设计中的应用.上海汽车，2007

3.郭爱莲,王海锋.工业设计模型制作实验室建设与管理探索.教育教学论坛,2013.4.

科技行业发展现状范文第3篇

关键词：廊坊 中等职业教育 制约因素 可行性 对策和建议

一、廊坊市中等职业教育的现状

本课题就廊坊市五所中职学校调查基本现状如下：

1.可持续发展的硬件设施：按照最新的中等职业学校设置标准及具备基本的办学规模要求来看，各学校：占地面积、校舍面积、操场用地、实验器材、图书种类和数量、现代化教学手段计算机的数量以及学生、教学管理机构的设置均达到标准，校内均设有与所设专业相适应的校内实验室或实训基地及相对稳定的校外实习基地，这为我市的中职教育可持续发展提供了很好的先决条件和硬件基础。

2.可持续发展的软件环境：

（1）政府政策的扶持和重视：自2007年以来，国家每年给予中职教育的每个学生1500元的生活补助，使中职教育活跃了一些，特别是吸引了一些生活条件较差的生源，廊坊市五所中职教育学校都在此政策下受益。

（2）就业观念的改变及全球一体化进程：外资企业、文化的引进，是很多中职学生能够很快得到就业、发展，毕业生不在定死某些固定国企、事业等就业岗位，只要就业后发挥了作用、自我价值有所实现既满足了学生的价值欲望，这些正在推动中职教育的发展。

（3）在校生数：按办学规模要求学校学历教育在校生数应在1200人以上，五所学校中只有一所粮食学校不达标，在校生为近800人，所以80%达标，利于可持续发展，但从每年招生人数看近三年来初中起点中职教育人数都在以20%递减，所以在校生有递减趋势。

（4）领导班子建设：五所学校共32个校长、副校长，90%以上具有本科学历，80%具有高级职称，71%具有三年以上教学经验，这样的较高水平领导结构有利于学校的发展。

（5）教师队伍：中等职业学校应当具有与学校办学规模相适应的专任教师队伍，兼职教师比例适当。 五所学校专任教师均超过60人标准，专任教师学历应达到国家有关规定。专任教师中，具有高级专业技术职务人数不低于20%标准，均达到40%以上，良好的师资队伍也为中职教育的发展提高了保障，但真正技能型教学开展仍受到限制。

（6）认可度调查结果

无论学生、教师、群众，1000人次的调查，92.5%以上人认为中职教育是非常必要的，

二、存在的问题

是学生的问题还是教师的问题或是学校的教育问题值得商榷。

1.师生的满意度：学生对授课教师的满意度近60%，有15%不满意，还有29%的学生没有感觉。教师对自己的技能授课满意度也只有50%，对自己的理论授课满意度70%。

2.学习目标达标情况：学生学习后有50%人认为自己理论、技能只是部分达标，认为理论、技能均达标的只有10%左右，教师100%认为学生只是理论、技能部分达标。

3.教学资源利用情况：有的学校实践课多一些，资源被利用充分，有的学校近80%的教师认为教学资源没有被充分利用，25%的教师认为教学资源很合适利用，75%的教师认为少部分资源合适教学。

4.教育方式方法问题：学生对目前的教育方式和内容满意度40%左右，有近30%不满意，还有近30%的人没感觉。对目前的学制年限满意度调查50%左右的人无所谓，只有近30%的学生满意。教师中45%左右满意，也有40%的教师认为无所谓。访谈式采访中很多老师认为学时少，课时不够用，不能很好的发挥创造性思维的作用，不能很好的做好创造性试验、技能的训练等等。学生则认为在校时间浪费太多，课程设置不紧凑，技能培训太少或缺乏，他们想得到更多的技能培训。

5.学校校培养人才的能力调查：56.3%的教师认为一般，认为很高的只有18.8%，还有31.3%的教师认为不高

6.对中职教育的满意度：学生有40%左右满意。

7.教师认为目前实施可持续发展教育急需要解决的问题：75%的人认为应重新定位教育目标；62.5%的教师认为应明确现行教育与可持续发展教育的关系；62.5%认为可持续发展意识与教育能力方法欠缺；37.5%的人认为应加强宣传，全员参与，形成合力；31.3%的教师认为是缺乏相关知识和相关策略与方法

8.用工单位对学生的认可度：电子技术等直接进行操作的行业近75%的学生被认可，医学类需要较高文化水平及文字需要的只有47.8%被认可。

三、保障中职教育可持续发展的可行性对策和建议

在当前经济形式下，保障中等职业教育的可持续发展非常必要，在现实的教育改革背景下，争取政府、政策的支持，坚持我们的教育目标，改革教育方式、方法，注重素质教育，

“瞄准市场，突出特色，灵活设置，注重质量，服务社会”,真正做到校企充分联合，培养出技能型、实用型人才，实现中职教育的可持续发展。

1.建立政府主导，部门支持，全社会共同参与的中职教育良好发展环境。各级政府要认真执行《中华人民共和国劳动法》，依法加强劳动监察，严格实行就业准入制度。对从事一般职业（工种）的，必须取得相应的职业学校毕业证书或职业技能培训结业证书，对从事特殊要求职业（工种）的，还必须取得相应的职业资格证书。没有取得相应证书的，企业不得录用，不得进入人才、劳动力市场。中等职业学校要把中级技能证书获取率和毕业生就业率，作为衡量教育质量的重要标准，切实强化学生的职业技能培养。劳动保障部门要为学生参加职业技能考核提供便利条件，允许学生根据自己的能力选择初级或中级起考等级，在符合条件的中等职业学校设立职业技能鉴定所（站），开展职业技能鉴定工作。企事业单位和社会各界要转变用人观念，克服人才“高消费”倾向，营造中职毕业生良好的就业环境。积极激励中职毕业生到生产、服务第一线和农村基层、城市社区工作，到非公有制经济组织就业或自谋职业、自主创业。中等职业学校毕业生可在全省范围内实行双向选择、自主择业。各级人事、劳动保障部门和学校要充分利用人才、劳动力市场，认真做好毕业生就业的推荐和服务工作。中职毕业生在城镇有固定工作和固定住所的，允许随迁户籍关系。

2.加强师资队伍建设，提高中等职业教育质量，确保教学环节落到实处。各级政府要高度重视中等职业学校师资队伍建设，引导广大教师不断提高政治思想素质，树立正确的教育观、质量观和人才观。广大教师要热爱中等职业教育，自学提高自身的师德修养，积极参与教育教学改革，不断探索符合职业教育特点的教学方法，努力提高教育教学质量。中等职业学校要通过人才引进和在职教师的培养培训，努力造就一支数量足够、素质优良、结构合理的专业教师队伍。要定期安排中青年教师参加企业生产实践，允许学校不受编制身份限制，面向企业公开招聘具有丰富实践经验的高级技师或技师，担任实习指导教师。学校要制定职教师资培养培训规划，有关部门要加强教师培养培训基地建设，改进专业课教师职务评审办法，鼓励专业课教师朝一专多能的方向发展。各级政府要安排专项经费支持中等职业学校。中等职业学校要根据社会需要和自身特点，加强专业建设，优化实验实训设施，提高教育信息化水平，努力形成自己的办学特色和优势。

3.创办和培养优秀特殊专业，灵活办学 提高中职专业竞争力。比如，廊坊卫生职业技术学院的骨干特色护理专业一直保持优秀状态，并广为人知，为学校的发展起很大作用。康复专业也是特色，但知名度不高，效果有待提高。廊坊市劳动技校的数控专业曾教学质量高，就业前景很好，为本校的发展也起了重要作用，廊坊市电子信息工程学校瞄准市场，汽车运用与维修、旅游服务与管理为省级特色专业，电子电器、计算机应用及软件技术专业为市级示范专业，推动了本校职业教育的飞速发展。

4.加大招生宣传力度，努力提高生源质量。确保生源是加快中职教育发展的基础。“普九”目标的实现，为中职扩招提供了良好的机遇。不断扩大中职学校规模和招生宣传力度，吸引学生报读中职学校是确保中职生源的前提。要丰富招生宣传内容：全方位，多角度宣传中职教育的重要意义，充分展示办学实力和人才培养质量。在宣传内容上力求做到三个结合：结合形势发展，从就业形势、人才需求等方面，阐明发展职业教育是社会发展的形势所趋；结合职中发展，大力宣传职中的办学目的、办学特点、办学成果、办学亮点以及发展前景，让广大群众和学生了解中职教育。要创新招生宣传方式：一是招生宣传由招生主管部门为主向发动教职工群咨群询转变。改变以往招生宣传由学校“一统到底”的方式，采取“校院配合，重心下移”的工作方式，发挥教职工在招生宣传中的积极作用。二是招生宣传由季节性为主向全年度开展转变。随着生源竞争的加剧，招生宣传工作已不再局限于高考前后，应该按照每个时期的不同特点，针对不同的考生类群，将招生宣传作为日常性的工作开展。让学生知道中职教育的重要性和意义，这里不是最差的，不是人生就定型了，不是及时行乐的地方，他们可以在这里起飞，成为社会的栋梁。

5.依法治校，以人为本，建和谐校园，打造和谐教育，提升职业教育质量。对中职教育的管理，应从传统的惯例管理转到依法治校的轨道上来，按标准收费，禁止乱收费或罚款的情况。校园设置要与办学规模和专业设置相适应、校舍和设施，满足学生的生活、受教育的基本需求，以人为本，为每位学生提供更广阔的人生发展空间，艺术结合技术，兴趣发展知识。

学校是传授知识技能和整理、创新社会文化、构建和谐社会的阵地，更新教学观念，教学模式、教学手段和教学体制，开展调研，开发出适合中专生发展的教育教学软件，如：教师们自制的课件、校本教材的应用效果较好。开展灵活办学，灵活教学，缩短师生之间的距离，如：各校开展的小班课、小组实验课效果好。

教学目标、学习目标靠近，达到最终教育目标，教师放下原来的架子，不是唯我独尊了，而是走下讲台，走到学生中间，探讨生活、学习、娱乐等问题，甚至用现代学生感兴趣的方式引导学生进入学习状态，如，讨论必要的音乐、歌曲、明星，做游戏的教学方式等，这样才能很好的达标。

课程设置方面来讲有待提高：不仅仅掌握基础知识，还掌握最高端的技能，还有公民意识的提高，并且注重内容的实践性、创造性、先进性的设置，以促进中职教育的发展，解决目前的教材滞后、课程设置滞后问题，阻碍中职教育的发展。总之，不让一个孩子掉队，不让学生放任自流，实现学校和师生的自身和谐，这是实现中等职业教育的可持续发展的客观需要和必然要求。

6.科学设置专业，创新办学模式，校企充分联合。中等职业教育的目标是培养技能型人才。学生毕业后，可以立即就业，也可以进入高等职校深造，只有这样，才能保证人才培养的正确方向。科学设置专业：在专业设置上要面向市场需求，增加专业的适应性、灵活性和超前性，培养企业急需的人才；同时应注重特色专业的设置，。建立以能力培养为主线的新课程体系，增加专业学习的实践性，提高学生对市场经济的适应能力，把课堂传授间接知识与现场直接获取知识结合起来。创新办学模式：要以“融入企业，对接产业”为办学方针，创新办学模式，推动“校企合作”。一是采用“工学结合”办学模式，实行边教、边学、边实践操作，直接为生产一线培养管理人才、技术人才和具有一定科技素质或一技之长的劳动者。二是采用“订单培养”办学模式。学校按企业要求开设专业，为企业源源不断地输送技术人才，促进企业员工整体素质的提高、员工结构的合理化和人力资源的优化，同时提高学生就业率，达到企业、学校、学生三方共赢。加强就业教育：要加强就业指导，让学生认清就业形势，认清自身优势与不足，科学选择，理性就业。成立学校就业服务机构，积极向用人单位推荐学生就业。可采取建立职业学校人才市场、邀请企业到校召开见面会、招聘会等形式，为学生提供高效、便捷的就业服务。也可以鼓励有条件的学生利用自身技术优势自主创业，并在技术和政策等方面给予扶持。

7.全面提高毕业生就业率。中等职业教育学校对学生加强素质教育，注重和谐教学、教育，同时注重技能型实训教育教学和特色专业教学，并且加强教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位对接，人才培养有了市场针对性，与社会各阶层接触广泛，会全面提高就业率；行业资格证书+国际资格证书为就业目的的培训教育，也是加强职业教育的新渠道，打通职业教育与普通教育通道，也促进了中职教育的可持续发展，廊坊市五所中职教育学校都重视资格证书的教育、培训，今年来就业率大大提高，获得证书的毕业生也绝大多数受到用工单位的好评。

8.职业学校毕业生继续学习、教育通道加强，社会吸引力增加。调查中学生83.5%、教师100%认为中等职业教育不是终结教育，可以再继续教育，学校如能给予继续教育、培训、学历升级的教育机会，则增加了中职教育的吸引力，中职院校升格进入全国统招行列，生源质量上升，对教师也提出挑战，进一步可以加强中职教育，利于可持续发展。如：廊坊卫生学校长期以来与高校合作的大专、本科生的培养，吸引力很多初中毕业生，以及升专后变为廊坊卫生职业学院，使学校整体水平的提高及学生素质的提高，也给社会各人群更多的信任，增加了知名度或给更多的中职学生提供再教育的机会，今年的招生情况大有好转，利于可持续发展。廊坊职业技术学院同样也得到了更大的发展空间。

科技行业发展现状范文第4篇

关键词：物联网行业发展现状；物联网应用技术专业人才的需求；物联网应用型人才紧缺

中图分类号：TP393 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）028-000-01

一、调研的目的与意义

通过本次调研，对不同区域物联网行业的发展现状有所了解，掌握社会及行业对专业人才的需求情况，合理定位高职类院校物联网应用技术专业的人才培养目标和人才培养规划，为专业建设及提升提供决策依据。

二、行业发展现状及趋势

1.物联网行业发展现状

（1）国际物联网行业发展现状。物联网这一概念提出于1999年，此后美国、欧盟、日本等世界主要经济体先后提出了基于本国经济特点的物联网行业发展规划，均认为物联网是推动产业升级、经济发展和确立国际竞争优势的发动机，比如美国提出的“智慧地球”、欧盟提出的“欧盟物联网行动计划”、日本则提出了“U-Japan”。物联网产业成为继计算机、互联网与移动通信网之后的第三次信息产业浪潮。美国Forrester机构预测，物联网所带来的产业价值将会比互联网大30倍，将会是又一个万亿元级别的信息产业。

（2）国内物联网行业发展现状。2012年，工信部制定并了国家《物联网“十二五”发展规划》，提出，我国的物联网产业将重点建设10个聚集区、100个骨干企业，实现产业链上下游企业的汇集和产业资源整合。

近年来，由于国家重视、政策扶持，我国的物联网产业正处于高速发展期，被列为国家重点发展的战略性新兴产业之一。2010年，我国物联网产业的总产值约1900亿元，而2015年达到近7500亿元，短短5年总产值增长了295%！随着行业标准完善、技术不断进步、移动互联向万物互联的扩展，我国物联网产业将面临更大的市场空间和产业机遇。

2.物联网行业人才培养及社会需求情况

（1）我国物联网专业职业教育发展状况。物联网专业是个交叉学科，其内容涉及通信技术、网络技术、传感技术和RFID技术、嵌入式系统技术等多项知识。目前我国在研究生、本科、高职、中职等多个教育层次均开设了物联网专业，但在教学过程仍存在很多问题，如教学体制落后，师资队伍薄弱，教学设备陈旧等。为了改变这一状况，针对物联网专业所具有的很强的工程实践特点，当前很多院校对基于校企合作的高职物联网应用技术专业人才培养模式开始了探索。

（2）物联网应用技术人才的需求。随着物联网产业的急速发展，其各领域上下游企业专业人才大量短缺，据工信部统计，未来5年，仅《物联网“十二五”发展规划》圈定的9大领域重点示范工程人才需求量就达上千万，如智慧农业预计需求1000万人，智能家居预计需求100万人，智慧交通预计需求50万人，智能医疗预计需求100万人，现代物流预计需求20万人，智能电网预计需求100 万人。

同时，不少专家指出，由于其专业的跨学科性，未来物联网产业需求更多的将是复合型人才。

3.高职院校物联网专业开设的可行性分析

高职院校物联网专业人才培养以培养一线的专业技能型人才为目标。培养的学生应适合领域内各企业的技术性岗位，如感知层终端设备维护、物联网项目实施、系统终端设备维护、网络线路设备维护、系统信道测试维护等。

（1）物联网应用型人才紧缺。自从2009年我国提出物联网发展战略以来，物联网在智能工业、智能交通、智能家居等9大试点领域逐渐发展起来，工作岗位激增，而教育部审批设置的“物联网工程”等与物联网技术相关的战略性新兴产业本科2011年才开始招生，培养出的学生远不能满足市场需要。

我区抢抓机遇，提出力争用5年左右的时间，以构筑“智慧内蒙古”为目标，依托我区产业特色、科技基础、区位条件和资源环境等要素，整合区内外产学研各界的力量，面向经济、公共管理和公众服务等领域，分期分批建设示范工程，努力把我区建设成为物联网领域技术产业发展快速、应用先行的省区。

（2）物联网应用技术专业人才就业前景广阔。在我国，物联网产业发展更贴近“政策驱动型”，相当长一段时间内，政策支持力度将持续加大。据统计，物联网的产业价值将比互联网大30倍，每年近百万的人才需求量与当前各层次人才培养的速度存在较大差距，因此物联网专业就业前景非常广阔。

三、调研结论

高职院校物联网专业的培养目标应要考虑学生的特点及高职院校的办学层次，依据企业对人才的需求，在经过充分的行业企业调研的基础上确定适当的定位。高职院校物联网专业的办学定位应该确定在应用层面上，培养物联网企业所急需的一线技术人才。

随着市场对人才需求的不断变化，本专业对人才培养方案进行了多次调整与完善，现有人才培养方案经过近几年的实施和改进，已经取得了较为明显的效果，课程设置和教学内容也积累了大量的经验，调研后将在人才培养和学科建设方面作出以下调整，我们将着实做好如下几点：

1.根据岗位需求，不断更新和改革，制定适应社会需求的人才培养方案目标。

2.根据岗位对应的工作任务，进一步完善课程体系，调整课程结构，增加技能性课程的比例，提高学生实践操作能力。

3.进行课程改革，进一步突出高等职业教育的特色，从课程内容、知识体系、教学组织、训练模式、考评手段等方面同步改革，调动学生学习积极性。

科技行业发展现状范文第5篇

【关键词】采矿 矿山机电业 发展 现状 未来趋势

矿业资源开发利用的广度和深度，能够直接体现一个国家基础工业的实力和工业科技能力。因为一些内外在因素的影响，我国的矿山机电业经历了高峰，也有在低谷长时间的匍匐。我们需要了解造成这种局面的具体原因，更需要知道怎样走出泥潭。

一、矿山机电业备忘录

我国的矿山机电业上从世纪50年代开始逐步形成，到上世纪80年代，特别是在“六五”、“七五”、“八五”期间，通过国家实行改革开放，从国外引进先进机电技术，对行业加大研发资金投入，增强人才引进力度等措施，矿山机电业的发展不断进步，取得了令人瞩目的成就。

二、矿山机电业的现状

“十年一觉扬州梦”。矿山机电业虽有过伟大成就和辉煌历史，但仅靠过去的优势显然是跟不上时展需求的。

（一）行业可持续发展条件不容乐观

1.科研开发能力弱。这更多的是行业决策意识和方向问题。

2.行业竞争市场低端化。国内矿业机电业普遍存在经营机制、技术储备、装备、技术创新等严重不足的情况。

3.行业发展必要的资金投入严重短缺。因世界金融危机的冲击，利润化的持续降低以及一些内外在因素的综合影响，矿山机电业的发展资金存在严重短缺。

4.行业专业人才缺口巨大。众所周知，行业的发展关键在于人才。矿业机电业专业人才的巨大缺口，直接导致我国矿业机电业至今尚没有能力建立起现代化的企业制度和管理体制，严重制约着行业发展脚步。

（二）行业安全状况不容乐观

1.行业安全意识不足。这个问题的关键同样在于矿业机电业专业人才的严重不足，这儿就不加以细说。

2.行业安全技术不足

（1）矿山机电业机械设备装备的水平差。老矿井，改扩建矿井，以及几乎全由个人承包经营的乡镇中小型矿井，基本都存在所采用的生产设备老旧，生产条件简陋等问题。即使都不同程度的进行了一些技术改进，但相比普遍引进了国外综采设备和使用国内高端先进机械设备的的现代化矿井，其安全设计几乎是零。（2）矿山机电业安全检测技术不够完善。矿业开发利用行业本身就存在巨大风险，如果再加上机械设备的质量和运行能力不过关，那后果将难以想象。（3）矿山机电业设备安全设计方法不够成熟。矿业机电业已有很多相关安全设计方面的成熟理论和方法，但仍需不断完善。（4）矿山机电业机械安全标准不够完善和执行能力欠缺。现如今矿业机电业，许多相关人员对安全标准的松懈思想和厌倦情绪，导致执行能力大打折扣，埋下安全事故隐患。（5）矿山机电业人员素质偏低化。部分从业人员的工作能力低下，设备运用理解不透彻，责任心不强等导致安全事故频发。通过专业人员必要的的培训和教育学习，强化安全知识和安全意识，引进专业人才，减少事故的发生。

小结：通过以上资料和分析可以看出，矿山机电行业目前在我国的发展形势是严峻的。故依照科学的理论知识，结合实际应用当中的各式问题，早日制定出合理可行的行业发展规划迫切、必要。

三、矿山机电业的未来发展趋势

（一）世界矿山机电业的总体发展趋势

1.无轨采矿的推广。无轨化、液压化、自动化、微机控制化、通用化、多功能化是世界矿山机电业设备发展的未来趋势。

2.连续采矿技术的发明。提高采矿效率的最佳途径是连续采矿设备及其工艺的运用，实现采矿从间断到连续的工艺变革，将大大提升现有采矿效率。

3.遥控采矿设备的全面应用。全面运用遥控、无线电通讯、计算机管理系统、实时监控等先进技术控制采矿设备和系统，是矿山机电业的发展方向。

4.智能矿山机电业设备的出现。矿山机电业机电设备需要不断增强结构安全，减轻重量，降低耗能，多功能化。

5.矿山机器人的使用。机器人所能够承受的工作强度、工作时间等工作指标是人类所达不到的。矿山机器人的使用，将会有效杜绝安全事故和大限度的提升矿山机电业工作效率。

（二）世界矿山机电业的总体发展趋势对我国矿山机电业的启示

1.提高企业经济规模。通过加大企业投入，改革力度等方法，让我国矿山机电业具有一定规模的经济体，才能提高市场竞争能力。

2.增加产量和积极开拓国内外市场。世界经济的整体发展和能源需求量的不断扩大，给了矿山机电业足够的发展空间和市场，只要我们国内的矿山机电业产品能在保证质量的前提下，提高产量，有足够大空间让他们大展拳脚。

3.提高产品可靠指标。性能、质量以及可靠性是产品的生命线，这条生命线只有画的更深刻，产品才有存在下去的机会和前途。

4.加强科技能力。科技就是生产力，没有强大的科技作为保证，一切伟大蓝图都是空谈。“空谈误国，实干兴邦。”对于行业的发展来说也是一样。

5.推行行业必要变革：①产品设计方法的变革。淘汰传统产品设计方法，合理高效的运用更多高科技创新手段，比如数字化技术，、并行设计、虚拟设计、网络化设计等。②产品开发模式的变革。实现产品开发模式的数字化，可重构系统的制造，以及快速响应制造。

四、结束语

我国矿山机电业所面临的困难和机遇同样都是巨大的，立足本国市场，以市场为导向，一切从实际出发，加大改革力度，投入力度，宏观调控力度，坚持走出一条属于自己的可持续发展道路。

参考文献：

[1].张连斌.矿山机电业的发展现状及未来发展趋势探究[J].内蒙古煤炭经济，2013（2）：17-17.