基础护理知识点汇总大全范文第1篇

湿地生态系统是世界三大生态系统之一，被誉为“地球之肾”，健康的自然湿地生态系统净化水质的功能十分显著[1~3]。贵州地处长江、珠江上游，河流众多，喀斯特地貌发育典型，湿地类型丰富[4]。从贵州省第二次湿地资源调查结果数据看，贵州省湿地类型多样，斑块面积小，永久性河流多，湿地生物资源丰富，种类多样，保护管理工作尚处于起步阶段，湿地保护与合理利用的科技水平不高、公众保护湿地的意识不强，湿地生态保护与经济社会发展之间的矛盾依然突出[5]。建立贵州省湿地管理信息系统，其目的就是整合贵州省湿地调查及湿地研究成果，为贵州省湿地的保护与利用提供信息支持和数据管理平台。

1系统总体设计

1.1逻辑架构设计

贵州省湿地资源管理系统在逻辑架构上基于业内成熟的多层架构进行设计，包括基础层、数据层、中间件层、平台服务层、应用层。架构图。1.1.1应用层。应用层是整个系统输入、输出及人与系统交互的界面，包括各种应用系统和系统使用者；本系统主要面向省级用户。基于系统用户的使用需求，将系统的使用者划分为两类：普通用户和维护人员。普通用户指林业系统的各级领导或相关业务人员；维护人员指对湿地信息及相关信息进行更新管理的人员。1.1.2平台服务层。平台服务层基于中间件层，为应用层提供业务拆分和基础功能支撑服务。主要职责是基于应用层的需求拆分业务逻辑和功能模块，减少业务逻辑模块、功能模块之间的相互依赖和降低各个模块之间的耦合度，为应用层提供灵活搭建应用系统提供便利。服务层的建设基于对业务逻辑单元和功能模块的拆分，在拆分结果的基础之上进行平台服务1.1.3中间件层。中间件层的服务对象是服务层。随着信息化的发展，用户对应用系统的需求越来越高，随之而来的各种技术体系层出不穷。中间件层的职责就是在以往数据访问层的基础之上进行协议适配、数据转换，对服务层提供海量数据访问、地图信息展示的支撑，及透明的数据访问。1.1.4数据层。数据层的服务对象是中间件层，主要职责是为整个应用系统提供数据支撑。通过前期的分析和调研，数据层的数据涉及影像数据、栅格数据、矢量数据、图片数据、文本数据等，多种多样。数据层就是在规范、合理、层次清晰的数据模型基础之上，对整个系统用到的数据进行管理和存储。1.1.5基础层。基础层为整个应用系统的部署和运行提供基本网络环境和硬件支撑，解决应用程序运行载体的问题，贵州省湿地资源管理系统依赖的基础层，包括了网络、开发及封装。服务层决定着整个系统的灵活性和可扩展性。硬件、基础软件等。网络部分涉及贵州省林业专网/局域网的建设、以及贵州省省级林业系统相关单位网络终端的建设。硬件部分涉及服务器、客户端PC、存储设备等的建设。基础软件涉及操作系统、数据库软件等各部分共同构成贵州省湿地资源管理系统的基石。

1.2网络架构设计

系统的网络架构主要用于描述系统运行所需要的网络环境，为软件系统的整体设计提供参考。由于本系统基本运行于省级林业内网中，故整体只设计内网架构环境。

2系统功能设计

贵州省湿地资源管理系统主要包括地图浏览、湿地管理、重要湿地、空间分析、信息汇总、湿地知识库等6个功能模块。

2.1地图浏览

地图浏览有以下功能：2.1.1湿地概况湿地总体概况介绍；湿地精彩图库展示。2.1.2浏览工具。主要包括放大、缩小、平移、全图、前一视图、后一视图、面积量测、距离测量等工具。2.1.3坐标定位。平面坐标定位、经纬度坐标定位。2.1.4政区定位。行政区逐级过滤查询及定位。2.1.5书签定位。书签新增、删除与定位。2.1.6键查询。对当前点击位置的专题要素进行查询及结果展示。

2.2湿地管理

实现对湿地区、湿地斑块的基本信息的维护与管理。主要有以下功能：2.2.1湿地管理。根据设置的湿地区查询条件查询对应的湿地区信息及湿地斑块信息。支持位置定位、修改更新湿地区信息。根据设置的湿地区查询条件查询重点湿地区信息、湿地斑块信息以及动植物信息等。支持位置定位、修改重点湿地信息和相关动植物等子表信息。2.2.2湿地斑块管理。根据设置的湿地查询条件查询对应的湿地信息（含线状湿地和面状湿地）；支持位置定位、查看预览湿地图片。2.2.3水文站查询。根据政区、水文站名称查询水文站信息及位置定位与展示。2.2.4湿地动物。根据查询条件，查询对应的动物信息、图片，分析分布情况。2.2.5湿地植物。根据查询条件，查询对应的植物信息、图片，分析分布情况。

2.3重要湿地

实现对重要湿地、湿地公园、湿地保护区以及湿地保护小区的信息管理。主要有以下功能：2.3.1重要湿地。国际、国家、省级重要湿地基本信息和简介信息维护、位置定位、图片/视频展示；主要动植物情况查看与维护；支持重要湿地区域范围的湿地情况分析。2.3.2湿地保护区。根据设置的保护区查询条件查询对应的保护区信息；支持位置定位、查看预览湿地保护区图片或视频信息（支持同一图斑多张图片浏览）。支持对保护区的重点动植物信息的维护，含图片维护与展示。支持湿地保护区区域范围内的湿地情况分析。2.3.3湿地公园。根据设置的湿地公园查询条件查询对应的湿地公园信息；支持位置定位、查看预览湿地公园图片或视频信息（支持同一图斑多张图片浏览）。支持对湿地公园的重点动植物信息的维护，含图片维护与展示。支持湿地公园区域范围内的湿地情况分析。2.3.4湿地保护小区。根据设置的保护区查询条件查询对应的保护区信息；支持位置定位、查看预览湿地保护小区图片或视频信息（支持同一图斑多张图片浏览）。支持对湿地保护小区的重点动植物信息的维护，含图片维护与展示。支持湿地保护小区区域范围内的湿地情况分析。

2.4空间分析

根据绘制或选择地块范围或湿地范围，对湿地区及湿地斑块进行空间叠置分析（含缓冲区分析），生成和输出分析结果等。主要有以下功能：2.4.1绘制范围分析。根据绘制生成的湿地规划利用范围，对湿地区或湿地斑块进行信息分析，生成分析汇总结果。按湿地区调查类别统计湿地区数量、面积及湿地区一览表信息；按湿地类统计湿地斑块数量、面积及湿地斑块一览表。2.4.2GPS范围分析根据GPS点导入生成的湿地规划利用范围，对湿地区或湿地斑块进行信息分析，生成分析汇总结果。按湿地区调查类别统计湿地区数量、面积及湿地区一览表信息；按湿地类统计湿地斑块数量、面积及湿地斑块一览表。

2.5信息汇总

根据湿地数据汇总表模板生成汇总统计表。主要有以下功能：2.5.1湿地信息统计。根据湿地数据汇总表模板生成汇总统计表；输出汇总表（excel格式）。2.5.2湿地动植物统计。汇总全省的湿地动植物统计数据和动植物名录。

2.6湿地知识库

主要包括湿地资源管理的相关法律法规、湿地科普知识展示。2.6.1法律、法规。支持湿地相关法律、法规的查看。2.6.2技术规范。湿地规划、保护与利用的技术文档等湿地技术资料查看。2.6.3湿地科普知识。支持湿地相关科普知识的维护与展示查看。

3系统实现方案

为了对整个系统有一个统一的管理，让整个系统的层次性和逻辑性更加清晰，从系统全局角度出发，提供一个统一的集成框架，包括单点登陆、用户认证、安全管理、统一权限配置、个性化服务等，系统在设计和开发过程中，必须遵循统一的集成框架的约定。

3.1数据集成

该系统的数据集成，考虑通过建立省级数据库，实现全省数据按时点统一汇总。将全省的湿地资源数据统一存储在省级中央机房的数据中心，通过二维地图服务器将公共基础和林业基础数据为符合OGC标准的地图服务，供湿地资源管理系统使用。

3.2组织机构和权限集成

组织机构与用户信息由运维平台统一管理，如需新增或删除组织机构与用户信息，需向系统管理员提出申请并由系统管理员负责维护。权限集成方面，功能权限、数据权限在该系统中将统一由B/S架构的运维模块进行管理。

4结束语

文章介绍了贵州省湿地资源管理系统的开发思路，通过系统开发，实现了对湿地资源数据的规范化管理、查询以及空间分析。贵州省湿地资源管理系统是相关湿地管理人员快速、准确和全面掌握贵州省湿地现状、湿地资源相关信息的手段，为贵州省湿地的保护与利用提供了有效的信息化技术支持。

参考文献：

[1]燕艳.中国湿地概述[J].生物学杂志，2002,19(06):59-60.

[2]陈建伟,陈克林.中国湿地现状,保护与目标展望[J].野生动物，1996(04):3-6.

[3]陶信平.略论中国湿地保护[J].长安大学学报(社会科学版)，2004,6(04):45-49.

基础护理知识点汇总大全范文第2篇

[关键词]病理学；双语教学；护理教育；教学方法

[中图分类号]R-05　[文献标识码]C　[文章编号]1674-4721(2010)12(c)-123-02

伴随我国经济的迅速发展和地球村时代的到来。英语这一门国际科技交流的通用语言，正在前所未有地成为获取知识以及学术交流的载体。随着护理领域国际学术交流日趋频繁、护理工作岗位要求提高和国外护理人员需求量加大，培养既懂英语又掌握护理技能的高素质护理人才已迫在眉睫。为了探索病理学教学的新方法，适应发展要求，在我校2008级三年制护理专科病理学教学中实施了双语教学，取得了一些经验，介绍如下：

1　三年制专科护理病理学实施双语教学的必要性

病理学是连接基础医学与临床医学的桥梁课程之一，是基础医学课程中的重要组成部分，是护理专科教育中的重要课程。这门课程重点介绍了炎症、肿瘤等基本疾病经过和各系统常见疾病的病理变化特征及其与临床表现的联系，为护理专业学生在校期间临床护理学课程的学习及未来在医院从事的护理工作奠定牢固的基础。同时，随着我国经济水平不断提高，部分三年制专科护理学生毕业后选择出国就业或者留学深造。在三年制护理专科开展病理学双语教学就是为了改进病理学教学效果，提升护理专科学生的专业英语运用能力，使其更能适应工作岗位需求，以更自信的姿态积极参与国际护理人员交流与竞争。

2　教材选取

考虑到学生的实际水平和接受能力以及未来工作岗位需要，教材选用从以下几个方面考虑：①内容以“够用，适度”为原则，教材中病理学知识的内容要与护理专业教育紧密结合，要能够满足学生未来工作的需要，不过多介绍疾病的详细机制与各种学说；另外，国外英文原版教材内容大都和学校使用教学大纲不匹配，我们则以教学大纲为依据安排讲课内容，同时有针对性地简要讲授国外的疾病特点，让双语教学能够为护理专业培养目标服务。②词汇难度不宜过大。专业英语词汇是教学过程中的难点，所以教材中专业英语词汇难度要适宜，必要时需辅以中文讲义。③要适合国内专科教学的实际情况，结合学生的接受能力，把握好教材中的重点内容。

高职高专双语教学在我国尚处于起步阶段。目前国内尚没有专门适用于三年制护理专科的病理学英文原版教材。所以选择一本适宜的双语教材是有效开展病理学双语教学的必要条件。我们在认真研读国内病理学教材、参考英文原版教材《A Textbook 0f Pathology》、《Basic Pathology》等的基础上，编写了校本双语教材《Anatomical Pathology》，作为实际讲课的教材及学生学习的参考。

3　教学方法的选用

三年制专科学生的专业英语水平较低，并且双语教学在专科教育中还处于探索阶段，所以在双语教学实施中我们以英语讲解为主，对难点部分辅以汉语解释，根据学生的实际接受能力，由易到难，循序渐进开展教学。教师在讲解某个重要知识点可以用英语讲述，使学生全面接触医学英语词汇和常用表达；而对一些重要名词或疾病过程在用英语讲解后还可用汉语作补充解释；授课中，为加强师生互动，了解学生的接受情况，还需要对讲授内容用英语进行提问，并要求学生英语作答；课堂结束时授课教师用英语作简要总结。例如在讲到细胞的适应性反应时，作为第一次授课的内容，笔者首先以简洁通俗的英文表达来描述萎缩、肥大、增生、化生的概念、分类、举例，对难点以汉语作一些提示，最后总结这些变化的本质分别为"decrease in size，increase in size，increase i“cell number,change 0f cell type”；在讲解肿瘤的概念时将其总结为“uncontrolled cell division caused bv non-lethal DNA dam－age”。高度简练地阐释了肿瘤的本质。

国外英文原版教材具有语言生动、内容丰富、系统性强、图文并茂、易于识记的特点，其中包含大量精心总结的表格和典型的大体和显微镜下病理变化的图片。这些特色与素材都可以作为我们教学中的宝贵资料。考虑到环境、种族和经济发展水平等方面的差异，笔者在参考英文原版教材的基础上，以适合国内护理教学实际需要和护理专业培养目标为根本。对授课内容进行增减，并在钻研教学大纲和精通汉语教材的基础上，根据自身的教学经验和体会，结合学生的知识结构，精心制作内容和难度适合学生的多媒体课件。

目前我校已普及现代化多媒体教学，病理学双语教学使用的多媒体课件均为全英文内容，集文字、图片、动画、影音资料为一体，形式生动活泼。课件中包含典型的病变图片、形象的疾病机制动画展示、丰富的影音资料，可将病理学内容深入浅出地讲解清楚。为了优化教学效果，教研室还通过附院病理科、学校图书馆文献资源、Webpath等病理学网站多渠道收集典型授课素材，积累了大量病理图片、幻灯片。

另外，为了提高双语教学的学习效率，学期初将授课内容的英文提纲印制出来，提前发给学生，作为学生预习、听课以及复习的参考资料，按部就班开展教学。以上举措丰富了教学内容，提高了学生学习的主动性。

4　教学效果的评价

为了客观地评价实施双语教学后学生对病理学专业知识的掌握、专业英语的运用能力，在双语教学班的学生期末考试试卷中设置了一些英文试题，并要求英文回答。并设置汉语教学班对比教学效果。

在我校2008级三年制护理专科病理学期末考试后，对实施双语教学和汉语教学的班级成绩进行对比(两班采用试卷考查病理学知识内容一致，双语教学班采用试卷中名词解释为英文命题并要求英文回答，单项选择题为英文题干与选项；汉语教学班则用中文试卷全中文答题)。考试结果比较显示，双语教学班学生成绩优秀者(I>85分)占其全班总人数的26.46％(59／223)，汉语教学班学生成绩优秀者(≥85分)占其班级总人数的14.61％(32／219)，两者间的差异具有统计学意义x2=9.48，P

基础护理知识点汇总大全范文第3篇

关键词：方法；初中语文；文言文；质量

所谓的教学方法是指教师生为了完成共同的教与学的目标而选择的教学方式和手段的总称，也是直接影响课程价值最大化实现的关键因素。但是，在应试教育下的文言文教学过程中，我们仅采取的是灌输式教学方式，导致学生一直都是在死记硬背中掌握文言文的基本知识，这对学生语文素养的提升没有任何作用。所以，在新课程改革下，我们要有意识地借助多种教学方法重新激发学生学习文言文的兴趣，进而为文言文课程存在价值的体

现、为学生健全的发展提供科学的方法。因此，本文就从以下几个方面入手对如何提高初中语文文言文学习的质量进行论述，以为学生综合素养的全面提升做出相应的贡献。

一、自主翻译法

自主翻译法是课改下所倡导的有效教学方法之一，也是锻炼学生自主学习能力的方法之一，但是，在应试教育思想的影响下，文言文教学一直采取的是灌输式教学模式，导致学生仅是在被动的学习，死记硬背地掌握知识，应对考试，严重不利于学生课堂主体性的发挥，也不利于学生文言文学习质量的提高。所以，在素质教育思想的影响下，我们要认真学习自主翻译法的核心思想，要通过自主学习平台为学生语文文言文学习质量的提高做好基础性工作。

例如，在教学《岳阳楼记》时，为了锻炼学生的自主学习能力，也为了提高学生文言文的学习质量，在素质教育思想的影响下，教师要相信学生，要鼓励学生自主结合下文的注释，自主从自己积累的文言文知识入手进行翻译，以提高学生的文言文学习质量。所以，在本节课的自主翻译法的应用中，我组织学生自主对文本中的一些重点句子进行自主翻译，比如，“其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎？噫！微斯人，吾谁与归？”“至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。”等等。组织学生自主对这些句子进行翻译，这样的过程不仅能够锻炼学生文言文学习的质量，而且对学生自主学习习惯的养成，对学生语文学习质量的提升都起着非常重要的作用，同时，也能确保本节课教学目标的顺利实现。

二、小组汇总法

小组汇总法是指将零散的知识系统化，是积累文言文基本知识点的有效方法之一，而且，汇总法的应用对学生主动求知能力的提高、对学生文言文学习质量的提高都起着非常重要的作用。所以，在新课程改革下，教师要鼓励学生以小组为单位对“词语”进行汇总；对“通假字”进行汇总等等，以确保学生在知识汇总和思考中掌握基本的语文知识，提高文言文学习的质量。以“之”字的用法为例，在文言文复习时，我们可以组织学生对文本中出现的“之”的不同用法进行整理汇总，比如，

具答之。（陶渊明《桃花源记》）代指桃花源人。这里的“之”字为人称代词。

渔为甚异之。（陶渊明《桃花源记》）代指桃花源的情景。这里的“之”为指示代词，相当于现代汉语“这”“这样”“这……事”“那”“那样”等。

……

组织学生以小组为单位自主对“之”的不同用法进行汇总，这样的过程不仅能够加深学生的印象，强化学生的理解，而且，对学生学习质量的提高，对文言文价值的体现都起着非常重要的作用。所以，在文言文教学时，教师要充分发挥学生的主动性，要鼓励学生在零散知识的整理和汇总中确保课程价值实现最大化，同时，也为学生综合素养的提升打下坚实的基础。

三、直观教学法

所谓的直观教学法是指借助多媒体视频、图片、微课等辅助工具将抽象的文言文知识形象化，这对保护学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与度都起着非常重要的作用。众所周知，文言文学习对很多学生来说是枯燥的、是难理解的，所以，缺乏兴趣是主要现状，而直观教学法的应用能够将抽象的文本直观地借助图片、视频展示给学生。

例如，在教学《隆中对》时，为了提高学生的理解能力，也为了加深学生的印象，在教学时，我借助多媒体向学生播放了电视剧《三国演义》中的相关视频，目的就是要让学生在直观的视频展示中了解文本中所表达的中心思想，提高学生的课堂参与度，同时，也能加强学生对相关知识的理解，使学生在视觉的冲击下自主地走进本课堂的学习活动中。

总之，为了保护学生长久的学习兴趣，提高学生的课堂参与度，也为了提高学生的文言文学习质量，锻炼学生语文学习的能力，在教学时，我们要选择多种教学方法真正提高文言文的学习质量，使学生的语文素养获得全面的提升。

参考文献

基础护理知识点汇总大全范文第4篇

暑期社会实践调研报告范文一：

作为一名初入大学的新生，在一学期为期五个月的学习生活结束后，我开始了自己大学生涯的第一个长假，顺利的买到回家的火车票，再次踏上了故乡的土地。如何成为一个合格优秀的大学生，不只是要完成象牙塔中的学习，在社会中的实践与磨练更是显得尤为重要，所以在这一个月的长假中我要认真的完成老师布置的社会实践任务。

完成作业的第一个问题摆在了面前：要确定一个什么主题去实践?想到自己是学经济的，就一直考虑去了解了解自己县城的年财政收入以及民生方面的财政投入，就在我思前想后难以入手的时候，一件大事让我有了思路。二零一零年元月二十四日上午十时三十六分，邻省山西的运城市河津市、万荣县交界发生4.8级地震，由于我们渭南市和山西省隔河相望，跨过一座黄河浮桥就到了山西境内，老家农村在山西打工的亲戚朋友邻里乡亲数不胜数，再加上我们县城就有明显的震感，大家一时间都是忐忑不安，为那里的人们担心不已，了解到情况后才松了一口气。我终于有了自己的实践主题，那就是了解农村偏远地区的地震防护工作。

说干就干，我整理了思路，开始了自己的假期实践。

一、 上网了解地震灾害的成因以及我国的地震带分布及近年来的特大地震灾害

经从网上查找，我得知地震的原因主要有：地球各个大板块之间的相互挤压以及火山喷发。地震分为天然地震和人工地震。天然地震主要是构造地震，它是由于地下深处岩石破裂、错动把长期积累起来的能量释放出来，一地震波的形式向四面八方传播出去，到地面引起的房摇地动。构造地震约占地震总数的90%。其次是由火山喷发引起的地震，称为火山地震，约占地震总数的7%。此外，某些特殊情况下也会发生地震，如岩洞崩塌、大陨石冲击地面。人工地震是由人为活动引起的。如工业爆破、地下核爆炸造成的振动：在深井中进行高压注水以及大水库蓄水后增加了地壳的压力，有时也会诱发地震。地震是极为频繁的，全球每年发生地震约500万次，对全球社会有着巨大影响。

我国位于世界两大地震带-----环太平洋地震带和欧亚地震带之间，受太平洋板块、印度板块和菲律宾海板块的挤压，地震断裂带十分发育。二十世纪以来，中国共发生六级以上地震近800次，遍布除贵州、浙江两省和香港特别行政区以外所有的省、自治区、直辖市。我国的地震活动主要分布在五个地区的23条地震带上：① 台湾省及其附近海域;西南地区，主要是、四川西部和云南中西部;西北地区，主要是在甘肃河西走廊、青海、宁夏、天山南北麓;华北地区，主要在太行山两侧、汾渭河谷、阴山燕山一带、山东中部和渤海湾;台湾省位于环太平洋地震带上，四川、青海等省份位于喜马拉雅地中海地震带上。

1976年7月28日，河北唐山7.8级大地震

xx年5月12日，四川汶川8.0级特大地震

xx年12月19日，台湾花莲海域6.7级地震

xx年2月27日，琉球群岛7.2级地震

二、 收集资料，了解我们陕西地区的地震历史以及所处地震带的情况

据我查找资料，历史记载的陕西大地震，1556年1月23日的陕西华县8级大地震，死亡人数可能高达83万人，是近代来极其严重的大灾难。还有13XX年山西洪洞8级大地震。

陕西最著名的就是汾渭地震带，。北起河北宣化怀安盆地、怀来延庆盆地，向南经阳原盆地、蔚县盆地、大同盆地、忻定盆地、灵丘盆地、太原盆地、临汾盆地、运城盆地至渭河盆地，是我国东部又一个强烈地震带。

三、 走访县防震办公室，了解县上的地震防护工作都有哪些

办公室的工作人员告诉我，他们的主要任务有：

(一) 大力开展防震减灾宣传教育，增强全民防震减灾意识。

(二) 完善宏观地震异常观测点，推进三网一员建设，切实加强群测群防工作，大力提高地震监测能力。

(三) 要突出防御重点，消除地震灾害隐患，依法加强对地震安全性评价工作的管理。

(四) 积极做好地震应急救援准备工作，提高地震应急处置能力。

(五) 把防震减灾纳入国民经济和社会发展规划，列入政府议事日程。

(六) 建立全面的防震减灾组织领导体系，制定实施防震减灾工作实施方案。

四、 做调查表，在县里及农村开展调查，调查人们对地震防护知识的了解程度

为了了解人们对地震知识的了解，我自己设计打印了100份调查表，调查表如下：

你了解地震的科学成因吗?

是 否

你亲身经历过地震吗?

是 否

你知道地震时哪里最安全吗?

是 否

你是否知道地震受伤后的自我救护?

是 否

你知道我们这里要求的房屋抗震指数至少是多少吗?

是 否

你家附近是否有可以躲避的大广场?

是 否

你家里是否有急救包、应急包?

是 否

你是否知道自己居住的房屋抗震指数是多少?

是 否

你是否参加过地震演练?

是 否

如果传言有要大地震，你是否会惊慌失措哦、外出躲避?

是 否

对调查结果分析后，我发现人们普遍不了解地震的科学成因以及科学防护，但是都知道一些简单的避震方法，比如看动物有无异常、在宽广地带躲避、不能跳楼等等。由于我们县城的地理位置，大多数人没有亲身经历过地震。而且反映出人们面对灾害，缺乏理性，容易轻信谣言，造成恐慌。

这就更说明了基层的地震防护宣传以及政府出面辟谣的必要性和重要性

五、 参加县地震局的下乡宣传工作，向人民群众讲解地震知识，发放地震防护手册

工作人员告诉我，他们办公室这段时间刚好正在开展地震知识宣传活动，我可以跟随他们一起去看看、实践实践。我很高兴的参加了他们在年前举办的下乡活动。

我们上午出发，去了县城附近一个小镇子，随车带了桌椅。到达后，摆好桌椅，取出宣传册，还有个扩音喇叭，开始了一天的工作。他们的小册子做的很细心，有针对小朋友做的带插图拼音的，也有针对大人讲述怎样保护孩子的。工作很简单，就是用喇叭介绍情况，然后发放东西。忙了大半天，村民们已经散去，我们也收拾东西准备回城，收获还是可以，小册子基本发完。

六、 总结实践过程，完成好实践报告

自零八年汶川特大地震灾害以来，人们对地震的灾难性有了清醒的认识，对它所造成的毁灭性的打击可谓是谈之色变，天灾难以避免，但我们可以尽全力去让损失降到最小，尽可能的保护好人民的生命财产安全。这就需要我们每个人都能够了解简单的地震防护知识，具备好的自我保护能力，同时有着乐于救助他人的优秀品格。地震防护，尤其是农村偏远地区的地震防护，是重中之重。因为广大农村偏远地区，基础设施差，建筑质量差，医疗条件差，人民的知识水平低，这就意味着在遭受灾害时，要受到的考验更严峻，要受到的损失更惨重，所以做好这些地区的工作是最为重要的。

回顾自己假期的实践过程，总的来说是顺利的，但是还是暴露出诸多问题，特别是在面临一些具体问题时难以下手。比如刚开始去政府大楼找资料，工作人员不信任，不让进去，就一时想不出解决的办法，最后终于在拿出学生证等证明材料后顺利拿到资料;还有做调查表时，别人不理会把表格当做玩笑，自己轻易就放弃了，最后还是硬着头皮一个人一个人问解决了问题。

这些经历都让我认识到：

一、 理论付诸实践，总是有一定距离，这就需要自己有周密的计划以及详尽的安排，在实际中总会出现种种意想不到的问题与麻烦，所以行动前要考虑清楚，想到各种可能，然后逐一解决。

二、 再就是实践行动中，人际交往尤为重要，往往决定着事情的成败与否，所以和别人交往要慎言慎行，但最重要是要真诚，又不可太学生气。

三、 大学，是一个学习真本领的地方，是一个学习为人处世的地方，课堂外的知识也是必不可少的，要努力完成从一个听老师家长话的高中学生向一个有思想、有见解、有头脑的大学生转变，学会自己处理事情。

如上所述，就是我暑假一个月完成的实践报告，请老师批评指导。

暑期社会实践调研报告范文二：

在实践报告的写作过程中也学到了做任何事情所要有的态度和心态，首先我明白了做学问要一丝不苟，对于出现的任何问题和偏差都不要轻视，要通过正确的途径去解决，在做事情的过程中要有耐心和毅力，下面是考试吧整理的关于大学会计社会实践报告范文，阅读!

实践是每个大学生必须拥有的一段经历，它使我们在实际操作中了解工作程序，巩固所学知识;实践又是对我们所学专业知识的一种检验，能让我们查漏补缺，串联之前所学内容，是所学知识系统化;实践还能让我们更好的用理论去联系实际，掌握理论跟实际操作的联系，为以后进入工作岗位打下基础。

一、实践目的(重要性)

会计是对会计单位的经济业务从数和量两个方面进行计量、记录、计算、分析、检查、预测、参与决策、实行监督，旨在提高经济效益的一种核算手段，它本身也是经济管理活动的重要组成部分。会计专业作为应用性很强的一门学科、一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段，经济管理离不开会计，经济越发展会计工作就显得越重要。

鉴于此，为了让所学知识能更好的联系实际,学校安排了这次试验.在这次试验中,共有三个软件供我们练习:一个是基础会计单项,第二个是会计岗位分工,最后一个则是电子报税。通过这三个软件的练习，能让我们了解掌握会计工作的基本流程，为以后走向工作岗位打下基础。

二、实践时间

20xx年6月17日至20xx年6月25日

三、实践地点

河北工程大学西校区第十教学楼五楼机房

四、实践内容(步骤)

首先，是关于会计基础的内容，基本程序是：填制原始凭证，原始凭证的审核，填制记账凭证，记账凭证的审核，科目汇总表的填写，登日记账、明细账、总账，编写银行存款余额调节表，编制相关的会计财务报表，还有财产的清查，相关单据填制的演示。

原始凭证是在经济业务发生时取得或填制的，用以证明经济业务的发生或完成情况的书面证明，是会计核算的原始依据。按原始凭证取得的不同，可分为外来原始凭证和自制原始凭证。审核原始凭证时应注意以下几方面：原始凭证的填写是否真实可靠，内容完整，数字准确，填制及时，书写清楚，顺序使用等。

然后根据审核无误的原始凭证填制写记账凭证。记账凭证中的专用记账凭证分为三种，一直收款凭证，二是付款凭证，三是转账凭证。还有通用的记账凭证。记账凭证的填写要求较严格，要求准确无误，不得更改。审核记账凭证的内容是否完整，借贷方金额是否相等，方向是否填写正确，日期填写是否正确等等。

再根据审核无误的记账凭证填写科目汇总表。科目汇总表是定期对记账凭证进行汇总，按各个会计科目列其借贷方发生额的一种汇总。它的填写依据的是各个会计科目的借方发生额的合计跟贷方发生额的合计相等。科目汇总表有试算平衡的作用，也是登总分类账的依据。

接下来就是登记各种日记账，明细账和总账了。日记账有现金日记账呵银行存款日记账，它们的填写按实际发生的经济业务逐日逐笔登记。明细账分为三栏式明细账，多栏式明细账和数量金额式明细账。按发生的经济活动的不同，分类填写各类明细账。然后根据各类明细账和记账凭证填写总分类账。总分类账和各明细账有互相补充说明的作用。

接着是编写银行存款余额调节表。如果银行存款日记账上的余额和银行对账单上的余额不相等，就需要编写银行存款余额调节表了，根据银行存款日记账和银行对账单上的经济业务编写。

会计财务报表包括资产负债表，现金流量表，利润表，所有者权益变动表和附注。这次试验中，主要是填写资产负债表和利润表。会计报表对外提供会计信息，也对管理者提供决策依据。

观看单据演示的部分，能让我们了解认识填写凭证的时候有哪些注意事项，更好的完成凭证的填制工作。

其次，操作内容是技能实训，也就是不同的会计岗位。技能实训包括：出纳员岗位，资本资金核算岗位，材料会计岗位，往来业务会计岗位，工资会计岗位，固定资产会计岗位，成本费用会计岗位，财务成果会计岗位，财务报告会计岗位，投资岗位，记账员岗位等等。这些会计岗位工作基本程序是:开始是经济业务的处理，根据实际发生的经济业务填制一些凭证，填写科目汇总表，然后登记相关的明细账，总账，有的编制试算平衡表。这部分的实际操作将第一部分的内容系统综合了起来，也将我们平时所学的理论知识与实际操作紧密的联系起来。

第三部分的实际操作内容就是电子报税的网上申报。电子报税就是纳税人使用电子报税工具(如计算机)，将申报的原始资料通过通讯网络(如电话网)以电子数据的形式发送到税务局的计算机主机系统上，税务局主机对这些申报的原始数据通过进行

身份识别、逻辑计算审核之后，在税务局主机内生成相应的电子报税数据，并将纳税人的申报款信息发送到相应的银行进行税款保留。同时，税务局主机将申报的结果立即返回给纳税人。在这次的会计软件实践中，电子报税包括国税和地税两种，都有企业端，国税局端和银行端三个方向。其中，企业端中有增值税的纳税申报，消费税的纳税申报，企业所得税的纳税申报，核定征收企业所得税，个人所得税等几方面的税种。使用电子报税能节省报税时间，减少人工受理纳税申报的失误等。

做账不够细心，有时填错日期、金额什么的，有些自制的凭证不知道该填些什么上去，会计报表的编制还需要继续加强学习，还有纳税申报表的填写需要耐心根系心在加上平时所学的基础知识才能作对，这些都需要继续学习。

基础护理知识点汇总大全范文第5篇

输送系统设备是电解铝生产部的重要装备，是确保生产质量的重要手段，是保证完成各项生产任务的物质基础。为了加强各车间机械设备和人员的管理，确保各项生产任务的圆满完成，电解铝生产部积极组织人员对所属各车间机械设备及操作人员的情况进行调研，重点对净化车间和组装车间设备进行调研，现将调研情况汇总如下：

一、净化车间存在问题（一）人员思想教育及配备方面：

管理人员思想重视不够，设备操作人员业务技能不精，不熟练，责任心不强；面积大人员少设备点巡检及润滑不能全面；车间没有维修工有些小问题得不到及时处理，问题扩大化；

（二）设备存在遗留问题

氧化铝皮带输送系统除尘器设计不合理，反吹风达不到要求；氧化铝皮带输送系统转运站机头处收尘效果差，氧化铝粉尘收不走，反吹达不到工艺需求，密封差现场漏料严重 ；氧化铝皮带输送系统皮带容易跑偏，存在安全隐患及皮带磨损严重，增加维修成本。

（三）、针对以上设备管理和使用方面的问题建议如下：

严格按照《设备管理办法》，落实岗位责任制，加强对管理人员及设备的监督管理；提高人员业务素质教育；加大设备管理的监管力度；加强操作人员的技能培训工作，加强管理人员责任心，提高管理人员思想转变，提高操作人员的责任意识，加强操作人员的技能培训工作，合理分工人员职责，发挥员工最大作用，加强员工维修知识学习，小问题及时处理；

设备密封改造，氧化铝皮带输送系统转运站除尘器反吹风利用压缩空气，增设一根直径80mm压宿空气管道，已完成；氧化铝皮带输送系统3#、4#、5#转运站采用大型空压机提供压缩空气，空压机安装于3#皮带转运站机房，6#、7#、8#、9#转运站，采用增设80mm压缩空气管道提供的压缩空气，风管安装完后需进行微调，达到工艺需求，解决处理漏料问题，氧化铝皮带输送系统皮带容易跑偏，自行设计安装防跑偏装置，经过试运行效果良好，杜绝安全隐患发生，减少皮带跑偏造成损坏，降低维修成本。

二、组装车间存在问题（一）设备问题方面：

设备管理基础资料不全需要进行完善，设备点检记录编制需要进行完善；特种设备管理未做到“一机一账”；设备操作人员对设备的工作原理掌握不够完善，需要进一步加强培训；现场设备跑冒滴漏现象较多，反应出日常的设备维护方面存在不足。

（二）设备存在遗留问题

汇总皮带处磨损，漏料严重；磷生铁裙边皮带由于磷铁环下料口冲击损坏严重；皮带连锁保护系统不完善；支皮带下料时冲击大砸汇总皮带；装卸站-3.5米到提升机溜槽磨损严重，漏料，效率低；提升机料斗变形，容易将提升机卡停；残极块大，残极盘处小挖掘机处理块大。

三、针对以上设备管理和使用方面的问题建议如下：

梳理基础资料完善点检润滑记录；规范特种设备的管理工作，对特种设备建立一机一档档案；日常加强操作人员的点检和维护方面的培训工作，使之对设备的运行原理有基本的了解和理解；加强车间现场管理人员管理职能，实行网格化分工管理制度，对所有设备制定责任人，确保设备见本色、无跑冒滴漏现象；车间需要加强现场的设备管理和点检维护工作，确保设备正常运行。