内科护理的重要性
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内科护理的重要性范文第1篇
关键词 出院指导 重要性
充分认识出院指导的重要性
做好出院指导是体现整体护理完整性的重要一环是巩固疗效进一步康复的需要是住院护理的继续。当病人出院时护士必须根据目前病人存在的护理问题给病人及家属按护理程序作出院指导知识教育使患者树立对自己健康负责的观念在康复出院后正确遵照指导继续治疗护理有利于疾病早日康复。如果我们不惜花费大量心血周到的护理患者使其疾病得以治疗或者疾病好转甚至生命得以挽救而在出院时却忽视了全面的、正确的出院指导那么不仅影响患者早日康复而且可能因病人缺乏医药保健知识而旧病复发这不仅使我们过去的操劳前功尽异而且使得病人再次遭受疾病的折磨这样不但加重了病人及家属精神和经济负担甚至产生严重后果。
做好出院指导是贯彻“预防为主”方针和履行整体护理的职责可根据不同病情和病人耐心、正确、全面指导病人及家属出院后注意事项的交代并使其掌握和实施其效益既能促进患者早日康复预防患者出院后旧病复发又能是护理工作由医院延伸到家庭、社会确保护理工作的连续性和有效性。
加强学习善于做好出院指导工作
疾病认识:向患者及家属简要的介绍有关疾病诱因疾病变化自我防护家庭急救日常生活及护理等注意事项及定期来院复查等防止疾病再发如冠心病应告诉其发病要点是防止疲劳情绪激动饱餐受惊及吸烟饮酒等诱因。长期正确服药控制病程进展。
用药指导:内科大部分患者出院后要继续用药巩固疗效要告诉患者出院后不应终止治疗还有不规则的用药也是疾病复发的主要原因之一必须要严格遵医嘱。特殊药物应交代用法、剂量、时间、药物的毒副作用和自我观察等如督导“高血压”患者坚持服药服药的最佳时间因高血压有两个波峰它分别在6:～9:和16:～19:因此服药最好在血压高峰1～小时为宜而且血压高峰时间为多数人进食早餐及晚餐时间因此不利于药物发挥恰当的降压作用。护士就应按照药物起效时间与血压的双峰及病人动态血压测定结果指导用药时间。
饮食指导:合理饮食是治疗某病的基本措施正确的饮食指导因病而异饮食不当过度节食或过度营养常有碍疾病恢复。如糖尿病患者饮食治疗是基础治疗有效措施血糖完全恢复正常。因此指导患者出院后饮食宜清谈富有营养最好是粗纤维含量较多的食品如糙米蔬菜等。适当增加蛋白质量如“瘦肉、豆制品忌食肥甘厚味和辛辣刺刺激之品”禁食含糖高的食物烹调宜用植物油。口渴甚者可用芦根或天花粉、麦冬等煎水代茶饮。并教会病人根据标准体重、热量标准来计算饮食中蛋白质、脂肪和碳水化合物的含量。
心理卫生指导:内科多数慢性病患者长期服药病程长易出现悲观忧虑消沉性绪应给予心理咨询帮助病人建立起有利治疗和康复的最佳心理状态说明“三分治七分养”自我身心调节在疾病治疗过程中的重要作用向病人及家属介绍或制订治疗护理计划激励病人树立战胜疾病的信心。
康复指导:是整体护理中重要的一部分是护理学的延续和发展其目的使病人在出院后达到最佳功能恢复。
内科护理的重要性范文第2篇
【摘要】目的 在多年临床实践经验，对心内科护理工作中存在的潜在风险进行了分析，并寻求相应的防范措施。方法 选取我院心内科2012年4月至2013年5月收到的风险呈报表21份，对其进行原因分析，探讨心内科护理中存在的潜在风险，并探讨其防范措施。结果 心内科潜在风险主要存在于急救药品与设备、护理人员业务水平及责任心、护理临床记录等方面中。结论 通过强化护理管理制度、提前制定风险预案、加强护理人员自身业务能力等方式可以有效防范心内科护理的潜在风险。
【关键词】 护理风险；心血管；管理
护理风险是指医院护理人员在对患者进行护理过程中有可能遇到的一切不安全事故。护理风险管理是指对可能伤害到护理人员、患者、探视者的潜在风险进行判断、评估并采取正确的预防措施的过程。护理风险始终存在于护理服务的各个环节中，在心内科由于病人年龄跨度很大、对治疗的依从性差，使得护理潜在风险更加突出。为了尽可能地减少护理风险事件的发生，维护患双方权益，避免护患纠纷，我科自2010年1月起开始实施风险管理制度，在事前积极防范护理风险事件发生，并获得了较好的成绩。现介绍如下：
1 转变管理观念，建立风险呈报制度
风险管理作为全新的管理理念，是在不安全事件发生前的积极预防、防范，而不是事后诸葛亮，做善后工作。通过对全科护士的培训、教育， 让其了解到风险管理的作用和目的，重视风险呈报工作做为风险管理基础的重要性。为确保得到准确、及时的呈报，可以采用奖惩措施，鼓励护理人员积极如实上报风险事件。
2 风险事件的识别及原因
分析我科2012年4月至2013年6月收到的风险呈报表21份。失误类事件6例： 用药时间错误3例，放错药1例，送检标本错误2例；安全性风险事件6例： 跌倒4例，坠床2例；比例最多的还是沟通问题，共9例。通过对收到风险呈报表及我科管理的薄弱环节，以及潜在的不安全因素、患者投诉等的分析，总结得出护理风险事件发生的主要原因有以下几点：
2.1 护士因素
护士的责任心缺失：不能严格执行医院的规章制度，尤其是交接换班仓促，护理工作不仔细，不认真查对医嘱等。护士的业务能力和应急处理能力不足：不能及时学习掌握新技术、新知识、新护理方法，无法为病人提供有效的护理服务。此外， 护士不能熟练使用各种急救抢救仪器， 以及不能及时识别各种恶性心律失常等直接危及病人的生命的症状。 护士的沟通能力欠佳：不能有效与病人及其家属沟通，没有把病情、护理行为及时告知家属或技巧不恰当，沟通质量欠佳。护士的法律意识薄弱：不能及时准确的填写护理记录或字迹潦草、重抄等。
2.2 病人因素
心内科病人的疾病有着其高风险性：心源性休克、心肌梗死、心力衰竭、心脏骤停、心律失常都是造成心源性猝死的主要原因。还有一些诊疗措施也有一定的高风险性。生活习惯改变：不能适应患病后的生活习惯，如活动，限制卧床大小便等。并且大多数病人的年龄偏大，身体机能差，发生坠床、褥疮、跌倒、烫伤等风险事件的机率很大。
2.3 制度因素 护理规章制度不完善或执行力度不够，工作流程不科学。
3 护理风险的防范措施
3.1 规章制度的健全和落实
良好的风险管理是建立在各项完善科学规章制度的基础上，而切实落实制度是防范各类事故、避免纠纷的前提。在参照《医疗事故处理条例》，根据我院实际情况，修订出符合我院实际护理规章制度。我科在医院规章制度上进一步细化、具体化，使之更加符合科室的实际情况，更加有可操作性，如遇突发事件时，对危重病人的应急处理预案。
3.2 加强护士的风险教育
定期组织医务人员学习最新的《医疗事故处理条例》，选择曾发生过的风险事件作为个案分析，通过临床工作中遇到范例开展自我教育，每季召开关于护理风险因素讨论会，主持领导应积极鼓励工作人员参与到风险管理中主动呈报科室内存在或潜在的不安全因素，共同参与到防范策略的探讨中，提高护士的自我保护意识。在节假日和夜间等精神容易松懈时段，更应该突出强调风险管理的重要性，及时发现解决问题，消除护理不安全因素产生根源。
3.3 护理书写的管理
时刻强调护理文书书写的重要性。观察病情要有预见性，及时准确记录， 有异常情况出现时及时上报医生。管理组长每天检查护理记录填写情况，禁止随意涂改或简单抄写。
3.4 加强专业技能培训
加强对护理人员的培训，使其能够熟练掌握心内科疾病的护理技能，增强其问题的能力；使护理人员能够熟悉各项技术操作规程，尤其如何使用心电图机、除颤器等设备，只用工作；支持其参加医学进修教育，只有不断提高自身业务水平，才能保证护理工作高效无差错的开展。
3.5 强调沟通技巧，搞好护患关系
由于心内科护理工作的特殊性，交流沟通的技巧显得尤为重要，在与患者交流时务必注意自己的情绪，保持诚恳大方的态度；护理操作开展前务必向病人解释清楚，争取病人合作，必要时可通过手势、眼神等非语言交流方式给患者表达关爱。晨、晚间护理时刻同时与患者交流，了解其生活状况和身体状况，给患者更多的人文关怀。
3.6 规范急救物品的应用与管理
落实“五常法”在规范管理抢救药品、用物的应用，做到数量定量、放置定位、专人负责、检查定期，定时核查、及时消毒、及时补充，设立登记本记录抢救药品、物品的使用情况，建立设备保养记录，定期对各种设备、仪器进行保养和检修，保证其正常运转；设置专人负责各种新设备、新仪器的管理；在仪器上统一悬挂操作规程，新仪器启用前先对使用人员进行培训，保证每位护理人员熟练掌握操作，避免因不能正确操作仪器、设备而医疗护理事故的发生。
4 体 会
心内科疾病变化快，危险高的特点，心内科护理具有其特殊性。提高安全意识，避免护患矛盾，越来越受到重视。心内科护理人员应充分认识护理风险的基础上，不断学习新知识和新技术，落实护理规范程序和风险管理的策略提高护理质量。通过不断发现护理风险因素，坚持积极改革，我科的护理质量有了明显提高，护理纠纷、护理投诉明显减少。
参考文献
[1] 白瑞娟，秦延平，杨萌. 风险评估与防范在心内科护理工作中的应用[J]. 中国医药指南，2013，06：329-330.
[2] 许风梅. 心内科护理潜在风险及对策[J]. 中国医药指南，2013，06：332-333.
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[4] 谢匀菊. 神经内科护理的风险因素及防范对策分析[J]. 医学信息（中旬刊），2011，06：2401.
内科护理的重要性范文第3篇
关键词：护理伦理;内科护理;渗透
优秀的护理人员，在全面掌握医学知识的与精湛的护理技术的同时，还应当具备崇高的道德情操与良好的伦理规范。因此，在内科护理教学活动实施的过程中，护理专业教学应当对护理学生进行有计划、有系统有步骤地进行护理伦理教学与专业思想教育。教师对学生进行护理道德灌输与影响的同时，还应当注意到护理伦理的教育对护理学生具有非常重要的影响。内科护理是护理专业的主干课程，将护理伦理教育教学贯穿于内科护理教学中，可以促使护理学生更加规范自身行为，判断善恶，继而提高护理伦理行为抉择能力。可见，护理伦理教育对全面提高护理专业学生综合素质具有重要的意义。
一、调整认知结构
一名合格的护士，不仅要具备扎实的医学知识与精湛的护理操作技巧，同时还应当具备崇高的道德情操与良好的伦理行为。所谓的护理伦理其实就是在护理实践中调整人们的相互关系。护理伦理已经成为判断平凡护理工作与高尚道德情操的标准。在内科护理专业教学中，实行护理伦理教育，可以促进护士在遵循伦理规范的基础上展开护理工作，解决护理伦理的问题，有利于和谐护理环境的建设。同时，加强护理伦理教育，可以促进护理科研探索，促进护理专业的发展。护士生在经过伦理教育后，就会将护理实践与护理伦理相互统一，提高护理质量，促使其成为德才兼备的护理人员。护士生的护理伦理理念是建立在社会到的基础上，并在护理专业技能学习中逐步建立。内科护理专业教育如果要想培养出高素质的护理人才，如果仅仅是开设护理伦理教学是很难达到的。还需要教师在教育教学活动开展的过程中，不断灌输道德意识，促使护士生能够形成正确的伦理观念。就当前护士生的成长环境而言，性格活泼、可塑性强、接受能力强，但是在护理工作认知方面缺乏应有的能力。不少护士生认为护理工作就是简单的打针、铺床、发药。在接收专业学习的时候关于疾病的产生与发展并未予以重视。同时不少护士生认为护理属于伺候人的活，缺乏学习热情。针对这样一种情况，教师在内科护理专业教学活动的过程中，通过护理伦理教育调整护士生的认知结构。向护士生不断强调护理工作在医疗体系中的重要性。如针对老年糖尿病，护理人员在展开护理的过程中，需要对疾病的发展程度与减退、患者心理特点等提供细致的护理，以此获得患者的信任。因此，内科专业护理教师在向护士生传递专业知识的过程中，可以通过案例将护理伦理知识渗透于其中，强化专业教育的同时，逐步树立正确的护理伦理理念。
二、提高学生学习兴趣
从护士的临床表现就可以了解到，护士的护理道德意识比较薄弱。这主要是因为护士生在专业知识学习的过程中没有树立正确的道德意识。针对此种情况，内科护理专业教育需要通过教育促使护士生树立正确的伦理理念，同时通过教育来不断加强、巩固。唯有如此，护士学生才能够在后期的护理岗位中体现出良好的护理伦理素养，妥善处理好临床护理中的伦理难题。针对此项教学，可以强化护理伦理理念，提升内科护理学的吸引力，增强护士生的学习兴趣与积极性。任何教师都应当明白，课堂教学不应当仅仅局限在书本上，还应当教学内容的基础上进行发散。根据教学的实际情况，将社会热点问题引入到课堂中，强化护士学生的伦理道德。为促使学生在学习相应的护理知识的过程中，能够与当前临床医学和社会热点相联系，增强学生的伦理感，可以将与之相关的社会热点讲解给学生，促使学生能够更深层次的感知到伦理道德在职业中具体表现。教师在教育教学活动开展的过程中，根据不同的教学内容，引入相应的社会热点，引发学生思考。同时教师还可以将病例导入于其中，采用多媒体教学方法，将临床中具有典型性医德案例引入教学中，促使护士学生能够通过互联网搜索自己感兴趣的东西，并进行分组探讨。教师采用多种方式进行教学，提高学生学习兴趣，培养护士学生的护理伦理素质。
三、培养护理伦理情感
在受到外界刺激产生心理反应的表现就是情感。护士生就是今后的护士，会在其护士工作中接触到不同疾病种类的患者。由于受到病痛的折磨，表现出萎靡不振，生命垂危。部分患者由于饮食困难需要帮助，有的患者由于大小便障碍需要导尿、灌肠、有的患者由于化脓性伤口需要护理等等。如果护士生在学习的过程中没有建立良好的职业情感，那在护理工作开展的过程中很难面对这些患者，难以完成护理任务。而护理伦理情感则是在基本同情感的基础上发展出来的一种责任感，最后会升华成为事业感。而这些情感的变化，需要内科护理专业教师在教学的过程中逐步建立起来，同时内科护理学教师也应当认识到课堂教学是建立护理伦理教学的重要平台。内科护理专业属于一门实践性极强的学科。教师为渗透伦理教学，可以采用角色扮演的方法。这样有助于提高护士学生的临床代入感，同时也不会产生任何的医疗风险。如，介绍糖尿病血糖测量护理，教师可以让学生分成不同的小组，进行血糖测定。测定血糖的时候，引导学生注意沟通与心理护理。这样的教学方法有助于培养学生责任感与荣誉感，并在后期的护理工作更懂得包容。
四、结语
总而言之，在内科护理专业教学活动开展的过程中，专业教师应当清楚地认识到护理伦理教学对学生的重要性，并采用有效的方法将护理伦理教育渗透于内科护理专业教学中，对培养学生综合水平具有促进性的作用。
参考文献：
[1]高颖.运用案例教学法在护理学基础教学中实施护理伦理教育[J].中国高等医学教育，2014，13（03）：34.
内科护理的重要性范文第4篇
【关键词】肿瘤内科；护理实习；带教经验
1实习带教的重要性
护士在医疗行业中扮演着重要的角色，护士的工作任务重、工作压力大、工作技术性高。目前，我们发现选择护理专业的学生人数在逐年上涨，很多护理院校为了提高学校的教学质量实行了护理实习带教[1]。学习本身就包括理论与实践，学生们在学校学习理论知识后，若不经过实践[2]，就不知道自己的知识漏洞在哪里，也不知道自己真正操作起来是否正确[3]。只有进行护理实习带教，学生才有可能体会到实践的快乐，弥补自己的知识漏洞[4]。另外，学生在护理院校毕业之后，很快就会走向工作岗位，如果在走向工作岗位之前，学生没有任何经验，那么就会给医院的患者带了很多困扰，还可能发生严重的医疗事故。因此，在有经验的教师与护士的带领下进行护理实习，提高护理人员的专业素质很有必要。
2肿瘤内科护理实习的现状
肿瘤内科护理实习带教是指教师带领学习护理专业的学生在医院进行实地训练，为他们开设实地的教学课程，提高学生的专业技术，培养学生的职业道德，相当于学生在上岗之前的一个岗前培训。目前，我国的很多护理院校都实行了护理实习带教，但是就现在的情况来看，肿瘤内科护理实习还存在以下问题。首先，教育实习与传统课堂教育相比开设得更晚，因此，相对来说缺乏一定的教学经验，无论是从开设方法还是从具体的教学过程来说，还处于探讨阶段。其次，护理学院的学生在不断增加，进行实习带教时教师与护士的压力增大，医院的压力也随之增加，教师在实行管理时会有一定的困难。第三，肿瘤内科的患者身体非常虚弱，他们深受病魔的折磨，身心可能均处于亚健康状态。实习护士的经验不够，操作不熟练，在进行护理的过程中容易出错，导致医院发生很多医疗纠纷。而且学生没有真正接触过肿瘤患者，他们在实习之后会受到患者的影响，内心产生对肿瘤的恐惧，因此，学生的压力会相对较大。最后，肿瘤内科的护理工作与其他科室的护理工作相比有一些非常独特的特点，很多带教的教师缺乏经验，对实习护士的指导并不是十分正确，导致实习教学的教育质量提不上来。
3肿瘤内科护理实习带教经验的总结
基于肿瘤内科实习带教目前面临的问题，我们需要对其提出行之有效的解决策略，因此，我们需要总结肿瘤内科实习带教经验，为接下来的实习工作提供参考。第一，教师应该根据每一位学生的特点来制定带教的方案。一般进行实习的护士都是第一次进行临床实践操作，对医院的环境可能会产生一些不适应，因此在学习时表现出来的学习积极性与主动性可能不够。针对这类情况，教师应该更有耐心，最基本要做到尊重学生，以免学生产生太多负面情绪。如果学生的表现不好，教师在批评他时应该在恰当的场合，不能随时随地批评学生。如果学生的表现好，那么教师则应该采用合适的方式表扬学生。实习护士都缺乏临床经验，因此，在带教的过程中，教师主要需要做的就是提高学生的操作水平。一般来说，肿瘤内科患者的外周静脉的弹性都较低，实习护士在进行穿刺时可能存在一定难度，因此，教师在对学生进行指导时应该循循善诱，由浅入深地对学生进行指导。教师还可以邀请医院有经验的护士为学生进行操作示范，让学生得到一定的启示。第二，教师在进行实习带教的过程中需要非常重视安全防护与职业防护知识的教育。肿瘤内科的患者无论在身体还是在心理方面都承受了非常大的压力，很多患者的情绪可能会出现大的波动，例如出现焦虑、恐惧、悲观等情绪，这会使护患关系异常紧张。因此，教师要经常利用一定的心理知识对学生进行心理护理，帮助学生调整好心态，使他们以一个积极的心态面对实习。而且很多肿瘤患者需要进行化疗，患者在接受化疗之后可能会出现很多不良反应，例如出现晕倒、低血糖等意外情况，这会使护理的难度与工作量都加大。因此，教师在进行实习带教时应该教授学生们一些安全防护知识，首先，教师应该向学生们介绍化疗药物的危害以及它们的正确接触方式，保证学生以及患者的安全。第三，根据肿瘤内科的临床护理特点来进行教学。肿瘤内科的患者体质相对较弱，免疫功能下降明显身体各方面的指标都可能存在一定的问题，因此，在进行护理的时候一定要注意无菌操作，只有这样才能保护患者的身体不受病毒的侵害。带教的教师应该为学生们解释无菌操作的重要性，叮嘱学生在进行护理工作时要洗手消毒，还要戴口罩等。
4结束语
护理教育实习对学生来说是非常有必要的，因为这不仅能够将学生理论知识的漏洞填补起来，而且使学生获得了丰富的临床操作经验。但是由于很多因素的影响，目前的实习带教存在一些障碍，实习护士很容易与患者产生医疗纠纷。因此，教师应该总结实习带教的经验，将肿瘤内科的护理特点告知学生，让他们对自己的实习工作更重视。在进行实习的过程中，教师需要对学生进行悉心指导，以提高实习教育教学效果。
参考文献
[1]黄明英.当前内地护理本科生临床实习带教现状、存在问题及对策--从一个实习生的角度[J].大家健康(学术版)，2015(14)：277.
[2]夏丹，陶春燕.分阶段带教在消化内科护生带教中的应用体会[J].大家健康(学术版)，2015(14)：278.
[3]包淑兰.优质护理服务理念在神经内科临床护理带教中的应用[J].吉林医学，2015(15)：3411-3412.
内科护理的重要性范文第5篇
【关键词】护理质量；互补增值原理；高度的责任心
【中图分类号】R47【文献标识码】B【文章编号】1005-0515（2012）11-063-02
1心内科护士的护理质量的重要性
随着社会的快速发展以及医疗水平的提高，我们可以发现越来越多的人患上了各种各样的心内科疾病，另一方面，心内科病患的发病通常都没有很明显的征兆，但是，心内科病患一旦发病如果没有得到及时的护理及治疗，他们的生命又会随时受到威胁。所以，这就需要心内科护士不断提高自己的工作能力，优化自己的护理质量，满足众多患者的健康需求。只有心内科护士具有精湛的护理技术，高度的责任心才能做到为病患带来好的护理质量。
2护理质量提高的方法
2.1 时常尽心基本功训练。 要提高护理质量，首先，护士自身需要有很好的基本功，能够熟练的对医疗设备以及仪器进行操作。这样一来，护士就必须时常进行基本功的演练。医院还可以每年举办护士基本功大赛，每位护士的基本功操作成绩都将与年末总评挂钩。医院还可以对心内科护士们在基本功中的表现实行奖惩制度，提高护士投身于基本功操作训练的积极性。医院也有必要定期地对护理人员进行相关的服务理念以及操作技巧的培训，使护士的专业技能以及操作技巧得到很大的提高。
2.2 定期举办护理讲座。 俗话说“活到老，学到老”，护理工作也是这样的。即是护士已经在医院工作，但是，医院时常会引进新的医疗设备，护士必须更新自己的护理技巧。医院可以邀请专家对心内科的护士进行各种各样的讲座和培训，使护士能够更好的掌握护理技巧。在讲座上，讲座内容也可以印成小册子，宣传单之类的形式，使护士能够更方便的阅读。同时，我们不仅仅邀请专家，我们还可以邀请患者与护士面对面交流，这样，护士就能从患者那里认识到自己哪里做的不足或者哪里做的不对，这样一来，护士与病患间的关系融洽了，护士的护理质量也能得到提高。
2.3心内科护士夜间排班可用互补增值原理。 互补增值是指由于人力资源系统每个个体的多样性、差异性，因此在人力资源整体中具有能力、性格等多方面的互补性，通过合理互补可发挥个体优势，并形成整体功能优化。[1]我们都知道，相对于经验丰富的护士来说，实习护士以及新来的护士都缺乏相对的实战经验，尤其是低年龄护士。低年龄护士工作经验和业务能力相对较弱，单独值班存在基础护理不到位、危重患者病情观察记录及护理措施执行不及时、应急处理能力差等问题，护理风险相对增加[2]。再加上心内科是一门对护理质量要求很高的学科，所以，护士质量的好坏直接影响到病人的生命安全。因此，在夜间给护士排班时，我们可以根据不同护士自身的性格特点以及技巧的掌握程度来排班。这样一来，不仅仅护士的自身价值能得到充分体现，病人的安全也得到了保障。从而使护理质量与护理安全也得到了充分的保障。
2.4 注重对护士的鼓励和认可。 每个人都是需要得到一定的鼓励和认可的。护士的工作也需要得到患者以及医院的肯定。患者对护理人员的鼓励以及认可能够起到积极态度，护士的护理质量也会得到很大的提高。因此，我们应该让护士意识到自己是非常重要的，自己的个人价值是得到大家的肯定的，这样，护理人员的服务意识才会得到很大的发展。同时，护士也应该意识到自己的护理服务对病人的重要性。
2.5 培养护士高度的责任心。 高度的责任心是提高护理质量的关键。一个护士，只有肯对自己的工作负责，才有可能高质量的完成自己的工作。心内科护士的高度责任心主要体现在对患者生命健康的负责任。我们知道，护士的工作是非常繁忙，琐碎以及单调的，但是，他们的工作又直接影响到病人的病情，任何一个细微的差错都能导致严重的后果。但是，在高强度的重复工作下，护士难免会有松懈，所以，培养护士严谨的工作态度是非常必要的。护士应该做到在严格遵守操作规章制度的情况下，准确地完成心内科护理工作。一旦发现病患有异常的情况，一定要及时地反映给医生。可以想象，如果护士没有严谨的态度，高度的责任心，未能细致观察，及时发现病人的病情变化，这样很有可能会对病人的生命造成威胁。
2.6 了解病人及家属的心理特征。 不同的病人有着不同的情况以及心理，想要提高护理质量，护士必须了解病人的心理。护士要做到对患者一视同仁，视患者如亲人，做到全心全意为患者服务。在心内科手术的治疗过程中，护士应该做到向病人介绍相关的手续，介绍治疗方案，护理措施。例如，护士可以将冠状动脉造影术的演示图粘贴于病区楼道内，让病人了解自己的病的特征，并且护士还要积极配合医生对实行了冠状动脉造影术及支架成形术、主动脉球囊反搏术、永久性起搏器安置术的患者实施整体护理。
总之，每个护士只要具备了高度的责任心和精湛的护理技术，再加上一颗视病人如亲人的爱心，就能成为一个合格的好护士。参考文献
