园艺设施的认识范文第1篇

【关键词】园林工程；园林施工；新工艺；工艺应用

目前，很多园林新工艺被广泛应用在园林工程施工中，虽然这些技术的应用已经得到普及和推广，但是由于一些工艺应用的实践经验还不够丰富，因而在具体施工中还面临着一些问题。因此，研究和分析园林工程中园林施工新工艺具有重要的作用和意义，园林新工艺的应用能解决园林施工中常见的一些问题，同时，还能达到很好的美观效果，对城市的绿色发展起着重要的决定性作用，发挥着独特的作用。所以，相关技术研究人员应该重视工艺研究新课题，针对工艺在实践中应用存在的问题，展开深入的探讨，以进一步提高我国园林工程施工水平。

1 园林工程概念

园林工程是运用目前已有的园林工程技术进行园林景观建设，园林工程包括很多方面的工作，如园林路面铺设、园林植被山石的种植和摆放、园林喷泉工程等。园林工程是城市规划中的重要组成部分，园林工程是一项综合性比较强的工作，主要是将各种园林景观应用到现代园林工程中，在应用中要考虑景观与地域之间的融合、与自然之间的和谐共处等，一定要注意处理一些矛盾问题。最终，通过园林景观建设实现城市绿色发展，美化整个城市外观。目前，随着我国研究人员对城市园林工程和施工工艺的不断研究，研发出很多新工艺和新技术，这些新工艺和新技术在园林工程中得到很好的应用。但是，如何提高技术应用的水平和实施力度，成为重要的研究课题。

2 园林施工新工艺的应用和问题

园林施工新工艺不仅是施工新技术，同时还有很多相关的应用设备，施工人员对新技术和新设备的掌握程度，将直接影响着整个施工质量和水平。由于园林景观中的施工新工艺或新设备之间存在一些差异，在实践工作中，经常容易出现一些现象，即新旧工艺在应用的过程中，施工人员往往无法及时了解新工艺的特点，将新旧工艺同等看待，没有注重对植被景观的搭配，如乔木、灌木等不同植被的科学利用。这些问题将直接影响园林工程的整体效果，因此，必须尽快解决这些问题，以确保科学施工。

3 园林施工新工艺的管理和技术难点的应对措施

园林施工工艺在工程中的应用具有积极的作用和效果，是达到理想城市园林建设的重要保障。但是，目前，在具体实践中应用这些技术还存在一些问题需要解决，本文针对上述阐述的问题，提出一些积极的应对措施，具体包括以下几点。

3.1 强化施工人员对新工艺的认识，充分认识园林景观植被的特点

一支优秀的施工队伍是提高工艺应用质量和水平的重要保障，应该单位应该注重加强园林施工队伍建设，提高整体的施工技术水平。首先，应该提升施工人员对新工艺应用的认识，明确新工艺在园林工艺应用的重要性。园林景观纷繁复杂，各种景观在园林中的应用都能达到不同的效果。尤其是植被景观，其品种繁多，并且在不同工程中的选择也不尽相同，园林施工人员只有掌握各种不同种类植被的用途，才能真正将园林景观与城市相结合，实现现代景观与自然的和谐相处。植被景观如乔木、灌木以及各种花草等，不同品种之间的搭配会产生不同的效果。此外，还有目前研究并应用在实践工作中的员工施工技术，如GPC和FPR塑山技术、铺地工艺以及EPOM薄膜水池施工技术等。这些都是目前比较节能环保的一些工艺，施工人员要学习和掌握相关专业知识，了解每一种工艺的用途和作用，并且发挥主观能动性，将景观与园林工程设计结构联合起来，实现一次完美的施工。只有提升施工人员对新工艺的认识能力和水平，最终才能将新工艺落实到实践中，这样才能确保合理的应用，彰显其特点，确保其安全性。

3.2 强调园林景观的可持续性，同时和城市整体规划保持协调性

可持续发展是我国社会主义坚持的核心理论之一，随着人们文化水平的不断提升，园林景观建设作为我国文化事业中的一个重要组成部分，更加应该注重追求其和谐发展。近年来，可持续发展已经成为各行各业共同追求的发展目标，只有实现可持续发展，人类社会才能得以永恒发展。在实践工作中，施工人员应该树立一种可持续发展观念，并且坚持研究和利用新的绿色工艺，将圆领植被景观最大化的应用到工程施工中，为城市建设添加一道亮丽的风景线。其次，施工人员还应该注意园林景观与城市整体规划上的协调一致发展，园林景观建设是城市规划工作中的一部分，施工人员需要对园林施工进行统筹规划，确保园林建设工程的施工方案能满足人们对美化的要求，能自然的与城市已有建筑物相互融合，只有这样才能真正展现景观的社会价值。所以，施工人员一定要确保方案的科学和理性，并且能在实践中监督和落实科学的发展方针，积极采用现代化新技术和新工艺，从而增强园林景观的艺术性和实用性。

3.3 施工人员要具备相应专业知识与实践能力，施工中要实现资源配置的最优化

施工人员是实践活动的组织者和落实者，自身的专业能力和水平将直接影响施工的质量和水平。一支专业的施工队伍，能发挥集体的聪明才智，制定并在实践中落实科学合理的施工计划，已取得非常理想的成就。所以，施工队伍的专业知识和实践能力是实现资源优化配置的重要前提和保障。施工人员在日常工作中应该抓住学习的机会，注重实践经验的积累，并且能从实践经验中总结、归纳一些实践心得，通过自身的不断努力提高实践能力。其次，还要加强专业知识学习，施工人员应该定期参加培训或者是机构学习活动中，如关于不同景观植被知识的学习，只有通过专业的培训和学习，才能掌握复杂多样的植被景观的应用技巧，最终充分利用各种景观工艺，实现资源的优化配置。总之，在具体实践工程中，施工人员一定要根据实际工程情况，勘查施工场地，然后进行科学合理的施工，尽可能的节约施工投入成本，以确保园林景观的施工质量，实现利益的最大化。

4 结束语

园林施工新工艺在园林工程中的应用具有重要的意义和作用，是实现园林景观工程建设现代化发展的重要标志，同时，也是实现园林事业可持续发展的重要保障。因此，施工人员一定要重视学习和掌握新工艺，在实践中利用植被景观建设现代园林，将新工艺落实到实践工程中。此外，施工人员还应该不断加强自身建设，树立正确的发展观念，在实践中落实可持续发展战略，提高自身的专业素质和水平，利用专业能力做好本职工作，以实现最大化的推广园林建设新工艺的目标，推进我国园林工程事业不断向前发展。

参考文献：

[1]王文佳.园林施工新工艺的管理与技术难点分析[J].现代园艺，2013（08）.

[2]陆志华，贾秀珍.浅析园林施工新工艺在园林工程中的应用[J].民营科技，2013（09）.

[3]庞颖.浅析园林施工新工艺管理[J]. 现代园艺，2013（18）.

[4]冷荣富，梁琳晓.园林施工新工艺在园林工程中的应用[J].中华民居（下旬刊），2014（01）.

园艺设施的认识范文第2篇

关键词: 高雅艺术 高校新校区 校园文化建设

随着我国高等教育向大众化阶段迈进,很多高校都在城市的边缘地带建立了新校区。作为校区建设的重要组成部分,新校区校园文化建设也逐步引起了高校管理者的重视。如何使新校区在文化底蕴馈乏的初始条件下,传承发扬老校区的文化传统,提升校园文化品味,构建和创造有自身特色的校园文化,已成为当前高等教育发展中亟待解决的问题。总结“高雅艺术进校园”活动所取得的成效,我认为,高雅艺术在文化建设中具有其它文艺形式不可比拟的优越性,广泛开展高雅艺术活动,是促进新校区校园文化建设的有效途径。

一、高校新校区呼唤高雅艺术

校园文化与大学有着十分密切的联系,是大学不可或缺的重要组成部分。教育部部长袁贵仁曾撰文指出,“文化是一所大学赖以生存发展的重要的根基血脉”[1]。新校区作为大学的一部分,如果没有文化作支撑,没有传统的校园文化底蕴,将最终失去其作为大学的意义或者与整个学校的办学宗旨相背离。而目前的高校新校区大多是在文化贫瘠的环境中建立起来的,存在着十分严重的“文化孤岛”现象。

(一)缺乏应有的人文氛围。高校新区周边极少有博物馆、图书馆、影剧院等文化设施,缺乏文化元素,学生很难从周边环境中感受到文化的熏陶。同时,新校区建设最初的出发点都是为了改善办学条件和扩大办学规模,建设的重点大多集中在硬件功能上,致使新校区给人的印象更多的是建筑物的集合,缺少能体现学校内涵及优良传统的人文气息。并且由于急功近利思想作祟,一些有深刻的人文、学术内涵的文化活动也处于明显不足的状态。

(二)缺乏校园文化建设的传承链。作为在老校区基础上延伸出来的新校区,本应具有与老校区相同质地的精神文化。但由于教职工大都居住在市内,上班来下班走,与学生交流的机会比较少。同时,新校区大都安排低年级学生入驻,高年级学生与研究生一般在老校区,新老学生之间交流沟通也非常少。因而,新校区学生难以从教工和高年级学生身上受到传统校园文化的熏陶与感染。

(三)缺乏高层次、高品位的文化活动。新校区处于相对封闭的环境,缺乏与外界的互动,大学生鲜有接触市区内优秀的文化艺术节目的机会。而校园文化活动内容单一,层次偏低,仅仅停留在娱乐层面,加之专业教师参与校园文化活动较少,校园文化活动无法保证整体性和全面性的开展。

以上现象的存在,导致大学生参与校园文化活动的积极性不高,文化活动氛围不浓厚,给大学生的健康成长带来许多负面影响。而事实上,新校区学生对当前的校园文化活动缺乏参与的热情,并不意味着他们排斥一切校园文化活动,相反,绝大部分学生非常渴望能参与到较高层次的文化活动中去。国家教育部对2008年高雅艺术进校园情况的介绍显示,高雅艺术进校园活动受到了大学生的热烈欢迎和广泛的认同:表示“非常欢迎”和“欢迎”的占到了93.7%,表示“震撼心灵、提高了艺术修养、获得艺术享受、学到了知识、开阔了眼界”的学生,占活动参与者的89.6%以上。[2]这充分说明,当代大学生对高层次的文化活动是非常喜爱的。因此,高校新校区校园文化建设的过程中,应着力于满足文化活动主体的需要,积极地、有计划地引入高层次的文化艺术形式,让社会上优秀的艺术曲目和文化展览与校园建立密切联系。同时,大学生对高层次文化活动的热情向往和新校区提升文化品位的需要,也为高雅艺术进驻新校区提供了非常广阔的空间。

二、高雅艺术在高校新校区文化建设中的作用

高雅艺术是经过了时间检验的经典艺术,是全人类共有的文明财富,具有其他学科门类不可替代的育人功能。随着我国经济建设和社会发展的水平不断提高,人们对高雅艺术的审美需求和对高尚精神生活的追求也在不断提高。对正在建设发展中的高校新校区而言,高雅艺术恰如滋养干涸土壤的雨露,以其精湛的艺术表达和深刻的思想内涵启迪感染在校学生,从而促进校园文化建设。我认为,高雅艺术对新校区校园文化建设的推动作用主要表现在以下方面。

(一)有利于民族优秀文化的传承。高雅艺术中包含着很多优秀的民族文化艺术的内容,让在校大学生面对面地接触民族艺术、感受民族文化,必将会对优秀民族文化艺术的传承和发展产生积极的影响。同时,高校老校区多年形成的文化传统,大都包含在优秀的民族文化传统之中,大学生对民族文化传统的认同和接纳,也必然有利于老校区文化传统向新校区的移植。

(二)有利于培养大学精神。新校区文化建设的目的既是对老校区文化的传承,又要在继承优良传统的基础上,融聚时代精神,营造集包容性、开放性、批判性为一体的校园文化氛围。[3]高雅文化通常充满先进知识分子的强烈忧患意识、载道意识,饱含人文精神,意蕴丰富而深刻,大学生在鉴赏这些艺术时可以认识社会的现状和前景,感悟人生的价值和责任。这对培养正确的大学精神,自然是非常重要的。

(三)有利于提升校园文化的品位。近年来伴随着教育产业化的大潮,各种不正常的文化形式在校园滋长,侵蚀校园,扰乱了校园的宁静,大学生们深受庸俗文化的腐蚀。让学生多接触些高雅艺术,可让他们的内心得到震撼,能够自觉抵制庸俗,追求心灵的纯真、平静,追求高雅高尚。同时,通过高雅艺术的熏陶,大学生自身的审美能力、文化修养也会得以提高,再组织开展文化活动时,会更加注重活动的艺术水准,这无疑会促进校园文化活动品位和层次的提高。

(四)有利于调动大学生参与校园文化建设的积极性。高雅艺术对于提高大学的审美能力、综合素养有着重要的作用,也必然会提升他们的表现力和创造力,激发他们参与校园文化活动的热情,促使校园文化的多元化发展。

三、努力营造适宜高雅艺术发展的校园环境

与办学基础设施的建设相比,高校新校区校园文化建设是一项长期的系统工程,创新育人环境,提升校园文化品位,不断满足学生日益增长的精神文化需要,是现代化大学发展的必然。高雅艺术对校园文化具有积极的引导和催化作用,在高等教育界已形成了广泛的共识。高校新校区由于自身的特殊性,在引入高雅艺术时,应根据需要加强校园环境、氛围的营造,为高雅艺术在校园的持续发展创造有利条件。

(一)加大经费投入,完善配套设施。在各高校新校区的建设过程中,因财力有限,一般会把大学生活动礼堂、艺术中心等文化设施的建设作为锦上添花的项目,安排到后期工程来完成。这种指导思想是错误的,对校园文化建设非常不利。对高校而言,推广高雅艺术,合适的演出场地是必备的。就目前高校所推广的高雅艺术来看,其中绝大部分属于表演艺术,而场地设施的质量,如灯光、舞台布景、场馆构造等往往能够极大地影响演出的效果,因此必须转变观念,把校区文化艺术场馆和配套设施的完善放在重要的位置来考虑。同时,高雅艺术活动的开展离不开经费的支持,高校新校区要将活动经费纳入学校的财政预算,逐步提高投入比例,并积极发动社会力量,提高社会参与度,不断增强经费保障,提高高雅艺术进校园的频度。

(二)加强宣传推广,营造校园氛围。高雅艺术作为众多门类中一束独具魅力的花朵,历经兴衰沉淀至今,其审美价值和思想价值具有不可计量性。但由于市场经济的冲击,当代大学生偏重于对物质的追求,受大众文化甚至庸俗文化的长期影响,导致对高雅艺术的认识比较有限。在这种情况下,加强对高雅艺术的宣传推广显得尤为重要。高校应充分结合大学生的心理特点,在宣传引导时融入时尚元素,用网络、报纸、校园广播等现代传媒工具和手段激活传统文化,用全新的方式加强宣传和推广高雅艺术,让更多的大学生自觉地去了解、欣赏和接受传统文化艺术,为高雅艺术活动的顺利开展营造浓郁的校园氛围。

(三)强化艺术教育,提高欣赏水平。如果观众缺乏应有的艺术知识,欣赏水平不高,势必会影响高雅艺术的演出效果和接受效果。例如,音乐会上观众因不了解鼓掌的时机而破坏演出气氛的现象屡见不鲜。高雅艺术进校园活动的本身就是国家教育主管部门促进高校艺术教育的重要举措。高校应将公共艺术教育纳入教学体系建设,首先,在素质教育的课程体系中,强化艺术文化的渗透,提高大学生对高雅艺术的认知度。可以通过设置选修课的形式,将艺术门类专业课程设置为公共的选修课程,在全校范围内进行公共艺术教育。其次,可以通过举办高雅艺术学术讲座等形式,激发大学生学习高雅艺术的热情,提高学生接受艺术的能力和水平,从而为高雅艺术开辟更加广阔的校园生存空间。

(四)结合校区实际,注重传承融合。高雅艺术进校园并不是一定要把京剧、昆曲、话剧、交响乐、歌剧、芭蕾舞都要搬到学校,也不是为了培养很多艺术人才。在活动的开展过程中,要坚持“注重数量和质量”、“注重结果和过程”、“注重内容与形式”的有机统一。[4]各高校要结合本土的地域文化和学校自身的专业特点,从有利于传承本土文化、凝炼校园精神的角度,有针对性、有选择地开展高雅艺术活动。同时,要重视大学生习得高雅艺术后的再创造,鼓励和组织学生成立大学生艺术团、合唱团、管乐队、舞蹈队和话剧社等团体,举办大学生艺术节、合唱节、戏剧节,使大学生由台下走到台上,不断产生具有大学生特性和时代特征的艺术作品,将高雅艺术的意识与概念行为引向所有普通大学生群体。

(五)健全工作机制,促进持续发展。高校校园文化建设是一个长期的渐进的过程,同样,高雅艺术进校园不是几场演出、几场讲座、几天的事情,更不是一时的兴趣或“一阵风”。因此,要将高雅艺术活动的开展纳入校园文化建设规划之中;提出明确的目标,制定具体的活动实施方案;成立领导机构,明确组织形式和责任部门;建立健全保证活动开展的各项规章制度等。只有将科学的工作机制作保障,才能保证高雅艺术在校园的健康持续开展。

总之,高雅艺术对大学生的教育是潜移默化的,高雅艺术进校园无疑等于给校园的思想领域吹进了一股清风。校园需要高雅艺术,高雅情结不可抗拒。在高校新校区开展高雅艺术活动,是消解高校新校区“文化孤岛”现象、培育校园文化氛围的重要举措,对推进和加快新校区校园文化建设具有非常重要的意义。

参考文献:

[1]袁贵仁.加强大学文化研究 推进大学文化建设[J].中国大学教学,2004-1-7.

[2]教育部介绍2008年高雅艺术进校园情况.中国高等教育学生信息网,,2008-06-23/2009-09-25.

[3]徐朝亮,王栓.论高校高雅文化的建设[J].郑州航空工业管理学院学报,2008,(6):132.

园艺设施的认识范文第3篇

关键词：农村幼儿园 艺术领域课程 实施现状 个案

课程实施就是将已经制定好的课程付诸实践的过程，随着我国教育事业的发展幼儿园教育最为教育的基础也受到了越来越多的关注，而农村幼儿园教育受到了当地经济水平的限制还存在一定的问题，针对这一情况需要结合农村地区的现状和农村幼儿园的特点，在课程实施的过程中灵活调整教育过程，才能更好地实现农村幼儿园教育，从而提高农村幼儿园教育水平，让农村的幼儿接受到更加科学合理的幼儿教育。

一、研究背景

幼儿园艺术领域课程实施是将已经设计好的课程付诸实践的过程，而这些课程是从幼儿的特点出发，对幼儿的身心发展有正面影响，能促进其身心健康和全方面综合发展等特点。幼儿园艺术领域课程实施是实现幼儿园教育的主要手段，2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出了幼儿园艺术领域课程实施的相关问题，是之后幼儿园艺术领域课程设计和实施的基础。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出学前教育对幼儿成长和今后发展的重要性，并且对幼儿教育的普及提出了要求。由于目前我国经济发展水平并不均衡，农村经济发展和城市还是有一定的差距，造成了农村教育业的发展也低于国家平均水平。国务院颁布的《关于进一步加强农村教育工作的决定》对农村教育的地位和重要作用进行了阐述，同时也将加强农村教育的重要性进行了阐述。近年来，课程实施受到了越来越多学者的关注，相关研究也在不断进行，而关于农村幼儿园艺术领域课程实施的相关研究并不太多，因此对这方面的研究还需要进一步加深。

二、研究方法

本文在研究的过程中主要采取了个案研究法，以A幼儿园为个案进行了研究，深入到A幼儿园随堂听课，并且对该幼儿园自园长以下的管理人员进行了问卷调查和面对面访谈，以此来了解A幼儿园艺术领域课程实施的现状。

三、A幼儿园艺术领域课程实施现状与特征

（一）A幼儿园介绍

A幼儿园建于1985年，占地面积3404平方米，建筑面积1876平方米，发展到如今有9个教学班，在职教职人员33人，幼儿教师18人。

（二）A幼儿园艺术领域课程实施现状

1.园长的领导能力并没有完全发挥

园长是对幼儿园艺术领域课程实施的主要负责人，能带领幼儿园的教师按照原本的计划进行课程的实施，而幼儿园园长的领导能力会直接影响到课程实施的效果。A幼儿园园长和副园长教学能力突出，但是在整体的领导方面还存在一定的缺陷，以下是对A幼儿园园长的访谈记录：

Q：您对幼儿园艺术领域课程实施的认知是怎么样的？

A：我从事教育工作多年，也参加过关于课程实施的培训，对于课程实施的重要性和一些新课程的设计以及实施我是持肯定态度，如果完全按照我学习到的知识进行幼儿园的课程实施，对于幼儿教育有较大的积极影响，但是目前园里的幼儿教师却不能将这些理念融入到自己的教学过程中去，也不愿意改变之前的教学方法，课程实施还是有一定的难度。

Q：您认为贵园还需要进行哪些方面的课程实施？

A：目前我们幼儿园的教材和别的幼儿园相比已经挺好了，教材的内容也比较完整，所有的教学过程都是按照教材上的内容来进行的，有的时候出去学习，看到别的地方的幼儿园也有比较好的东西，也想用到我们幼儿园教学中。但是我们的老师平时上课也挺累的，根本没有时间搞太多的东西，只要能保证我们幼儿园在当地的幼儿园中处于领先水平就可以。

从对A幼儿园园长的访谈中可以看出，幼儿园园长已经意识到了课程实施的重要性，也对相关内容进行了学习，但是由于农村幼儿园本身的特点和幼儿教师的态度影响到了幼儿园园长对课程实施的认识，幼儿园园长的领导能力还有待提高。

2.幼儿教师在课程实施的过程中实践能力有待提高

幼儿教师是直接面向幼儿，也是课程实施的主要人员。因此幼儿教师的实践能力就是直接影响课程实施的效果。根据对18位幼儿教师的调查发现，幼儿教育对于园长的话比较认同，对于幼儿园艺术领域课程实施的理念也比较认可。但是在实际的将理论转化为实际的时候还是有一定的缺陷。A幼儿园的幼儿教师大都是由小学教师转岗而来的，只有两位是专业的幼儿教师毕业，但是工作经验不足。由于幼儿教师的惯性思维影响，还是完全按照小学的教学方式来进行课程实施，教学理念和实践脱节，影响幼儿园艺术领域课程实施的效果。

3.幼儿家长对课程实施并不完全认同

为了调查家长对于幼儿园艺术领域课程实施的看法，笔者在A幼儿园进行了随堂听课，先了解幼儿园的课程实施情况，发现在幼儿园的课堂上，尤其是中班和大班已经学习的基础的拼音和算术，大班甚至已经让幼儿学习认字和写字，并且还布置的家庭作业，这是严重与课程实施的观念相悖的行为。针对这一问题笔者对幼儿园园长和教师进行了进一步的访问，访问资料总结如下：

Q：目前贵园的大班已经学习到了认字和写字，这个与课程实施的理念是否相悖，是否会影响到艺术领域课程的实践？（园长）

A：这个问题我们也知道，幼儿教育小学化是一个很现实的问题，我们也想在办园的时候完全按照课程实施的理念来进行，和城市的幼儿园教育看齐，但是我们园中都是农村的孩子，家长的观念和城里的家长不一样。在幼儿园开家长会的时候，孩子家长已经和我们老师反映了为什么不教算术，不教拼音，还说他家旁边的小幼儿园已经学习到什么程度了，邻居家的孩子已经会认识几个字了，我们幼儿园为什么还不教孩子学习这些，每天就领着孩子做游戏、练审美这不是耽误孩子吗？我们对于这个问题，老师也给出了解释，也提出了艺术类课程的重要性，但是家长并不接受，觉得不能让自己的孩子输在起跑线上，我们也是没办法。

然后笔者又对幼儿教师进行了访谈，得到的访谈结果和园长的大体相同。

从这些访谈资料可以看出，幼儿园在课程实施中不仅仅受到了园长和幼儿教师的影响，家长的态度也是很重要的一个影响因素，也严重的影响到了幼儿园日常的教学活动，给A幼儿园艺术领域课程实施带来了阻碍。

（三）A幼儿园艺术领域课程实施特征

1.幼儿活动安排不均衡

幼儿园的课程实施需要对幼儿的情感、态度、能力、知识和技能五个方面全面发展，在课程实施的选择上需要全面覆盖健康、语言、社会、科学和艺术。但是在实际的幼儿课程实施中主要侧重点还是语言和科学，艺术领域课程安排过少不利于幼儿身心各方面的健康发展。

2.幼儿教育小学化

幼儿教育需要尊重幼儿身心发展规律和学习特点，在A幼儿园的幼儿课程实施中知识教学比重过大，幼儿教育小学化。幼儿教育小学化会让幼儿的童年都在学习知识、记忆知识，会让幼儿感到厌烦，不利于幼儿身心发展，甚至还会影响小学的学习。

3.课程实施名不副实

A幼儿园的课程实施尽管尽量按照教材上的来进行，也加入了一些奥尔夫音乐和蒙特梭利教学，但是收到教师和家长的双重影响，这些课程实施大都是做表面功夫并没有吸取到这些课程实施的精髓。

四、对A幼儿园艺术领域课程实施的建议

（一）园长需要提高领导力

课程实施在幼儿园是一项长期的工作，而幼儿园园长应该更好的发挥其领导作用，在平时的工作中深入到园中去，将更多的精力放在教育实践中，而不是花费在财务、人事、后勤等方面。幼儿园园长的领导能力还有待加强，可以让幼儿园园长多才加相关培训，及时的学习掌握相关课程实施的知识，才能更好的在幼儿园中推进课程实施。

（二）社会专家进入到幼儿园中指导

一般的农村幼儿园的园长和教师由于繁杂的工作并没有过多的实践、精力和经费去参加培训，尤其是幼儿教师更是离不开工作岗位。因此可以让社会专家进入到幼儿园中进行指导，在这个过程中政府教育部门也应该积极参与，帮助幼儿园克服困难，邀请专家到幼儿园进行定点帮扶，对幼儿园的课程实施加以帮助。

（三）加强对幼儿教师的培训

农村幼儿园的课程实施过程本身就是一个较为系统的实践活动，而幼儿教师是其中的影响因素，在这一情况下可以对幼儿教师进行培训，让幼儿教师能更为深刻的认识课程实施。在培训的过程中结合农村幼儿园的实际情况将课程实施更好地融入到实施中去，而不是指讲述课程实施的理论和城市幼儿园的应用案例，因此对幼儿教师的培训需要较强的针对性。

五、结语

综上所述，目前农村幼儿园教育已经得到了国家和地区的初步重视，社会各界也将关注的目光更多的转移到了农村幼儿园教育中，而农村幼儿教师也越来越重视课程实施，并且融入在平时的教学实践中。但是由于农村教育水平的影响，农村幼儿教育在课程实施的过程还存在一定的问题，造成了课程实施过程中的枯燥无趣，不能引起幼儿的兴趣，而且也忽略了幼儿的感受，导致农村幼儿园艺术领域课程实施的情况并不理想。针对这一问题，需要从根本对幼儿园的课程实施进行改革，不断提高农村幼儿教师的综合素质，而且在政府和社会各界都积极参与到幼儿园艺术领域课程实施活动中去，为其提供更为便利的条件，让农村幼儿也能各项素质综合全面发展，更好地完成农村幼儿园艺术领域课程实施过程，提高农村幼儿教育的水平。

基金项目：

本文为“四川省教育厅人文社会科学重点研究基地四川学前教育发展研究中心科研项目”，“A Project Supported by Center for Early Childhood Education Research， Sichuan ”川北地区农村背景下幼儿园艺术领域课程的适宜性研究，项目编号：CECER-2013-C15。

参考文献：

[1]杨晓萍，何孔潮.西部农村公办小学附属幼儿园艺术领域课程实施现状与变革[J].学前教育研究，2014，（10）.

[2]李云淑.福建省城乡幼儿教师课程实施行为水平比较研究[J].漳州师范学院学报（哲学社会科学版），2012，（04）.

[3]胡洁琼.县镇示范性幼儿园艺术领域课程实施的个案研究――以湖南省娄底市S县A幼儿园为例[J].科教文汇（中旬刊），2012，（12）.

园艺设施的认识范文第4篇

关键词:园艺 实践教学 实践能力

中等职业技术学校教育的目标是为社会第一线培养从事生产劳动、服务及管理的应用人才，使之具有较高的理论素质，又有很高的实践素质。当前，中等职业技术学校园艺专业在开展实践教学的过程中面临着实践资源紧缺等问题。因此，中等职业技术学校园艺专业必须充分利用校园绿化资源促进实践教学以提高学生的操作能力。

1.中等职业技术学校园艺专业加强实践教学的重要性和必要性

1.1中等职业技术学校园艺专业加强实践教学的重要性

中等职业技术学校园艺专业开设《观赏植物栽培学》、《果树栽培学》、《植物保护学》和《园林规划与设计》等多门课程。这些课程在生产实践中应用性都很强，其教学的重点应放在提高学生的实践操作能力上，使学生的理论知识水平与专业技能都能得到充分的提高或加强。生产实践是整个教学过程中绝不可少的重要环节，亦是培养中等职业技术学校园艺专业学生专业操作技能的重要途径。注重实践教学，不但能够锻炼学生的专业操作技能，同时也使教师的业务能力和科研水平得到提高，形成教学相长的良性互动。

1.2中等职业技术学校园艺专业加强实践教学的必要性

目前，在该专业实践教学中存在着很多问题。为克服这些问题，有必要对园艺专业实践课的教学进行新一轮的改革，形成有利于提高学生职业能力和实践能力的人才培养模式。

1.2.1教学观念未能满足人才市场的要求，过分强调理论的指导性，忽视实践的能动性，理论教学与实践教学相脱节。

1.2.2实践教学的内容、方法的针对性不强，未能针对学生在生产实践中薄弱环节去安排操作技能的训练，未能针对生产过程的系统性训练学生的职业技能，往往是按照教条或经验开展实践教学。在内容上，教师对理论知识讲授较多，学生对专业技能操作较少。在教学方法上，验证性、演示性实验多，综合实习少。

1.2.3实习基地建设有待加强。一方面，校企合作难以开展，校外实习基地的建设简直就是纸上谈兵。企业怕影响生产，从自身目前的利益出发，对学生实习持不欢迎、不合作的态度，学校在第三学年无法统一安排学生进企业，到校外实习基地进行顶岗实习，使学生没有机会在实际岗位进行操作训练，学生职业技能培养力度不够。另一方面，校内实习基地设施、设备不够完善。

1.2.4园艺专业实习指导教师被看成教辅人员，待遇偏低，教学的积极性受到了挫伤。部分园艺专业学生对参加实践教学缺乏主动性、积极性，随便应付，迟到、早退、缺席等现象屡见不鲜。

1.2.5实践教学的考评措施单调。在《观赏植物栽培学》、《果树栽培学》、《植物保护学》和《园林规划与设计》等课程的考评中，许多教师平时仅是布置学生把一些定义、操作步骤抄写在作业本上，以应付检查。期末，仅仅采用纸质试卷安排学生进行理论知识的考试。同时，某些教师专业操作技能本身就很差，未能形成具备系统性、科学性和激励性的实践教学试题库及其成绩评价标准，无法准确地、科学地评价学生在实践教学中的成绩。由于未能充分发挥考评对实践教学的指挥棒作用，因此，学生对实习缺乏积极性、主动性和创造性，实践教学的效果和质量被大打折扣。

2.中等职业技术学校加强实践教学改革的措施

2.1重视实践教学，为实践教学营造良好条件

近年来，园艺企业更为看重的还是应聘者具有的特殊才能和实际能力。因此，为适应人才市场的需求，学生的实践能力将成为中等职业技术学校园艺专业培养目标的一个根本要求，也将成为衡量学生素质的重要标志。实践教学是课堂教学的延伸和补充。课堂讲授能引导学生掌握园艺专业的基本知识和基本技能，实践教学能引导学生通过实际操作将课堂上学到的知识应用到解决实际问题中。实践教学的优势在于教学过程的直观化、形象化、生动化和个性化，有利于培养学生的综合素质、职业能力和应用能力。因此，我们应把实践教学和理论教学放到同等重要的位置，真正重视实践教学，采取行之有效的措施以充分调动师生开展实践教学的积极性，建立一些稳定的、设施完善的校内外实训基地，为实践教学营造良好条件。

2. 2通过基础项目启动学生的求知欲

如今的学生都是从学校到学校，没有太多的实践经验，有些甚至对身边的植物也知之甚少，但他们又想认识更多花红叶绿的植物，一堂植物学的"植物品种认识"实训课，让学生们在兴奋的状态中，收获了实用知识，使一些连罗汉松与桂花树也分不清的学生，认识了起码50种以上的植物。同样地，我们利用校园绿化资源安排的 "花卉品种的认识"和"插花技巧"训练项目，融入理论教学的内容，使学生在实践训练的同时，收获了实用知识，学生也能一直以积极的态度参与，全然没有厌学的表现。

园艺设施的认识范文第5篇

关键词：园林绿化；工程监理；工作思考

中图分类号：K928文献标识码： A

Abstract: As people's living standards rising, the search for spiritual life has been higher, so garden construction in the new period had a higher calling, green construction supervision came into being.This article focuses on the characteristics of landscape engineering, explains how to do well supervision of landscaping projects.

Key words: landscape; supervision; Thinking about work

在城市建设中，园林绿化因其对城市的发展有着特殊作用，他一方面在一定的程度上是一个城市的形象，另一方面，他对空气的净化起到了一定的作用，所以在园林绿化工程中很自然地让人们对其质量的控制越加地关注。我国工程监理相比国外起步晚、各地发展不均衡，而园林绿化监理的起步更晚，我们应当认识到，园林绿化工程监理不同于一般的土建工程监理，否则不利其发展和在具体的园林工程中执行。园林绿化工程监理人员必须充分认识到自己工作的内容及重要性，并对如何做好自己的工作进行思考，才能全面认真地完成监理职责，建设优质的园林工程。

一、园林绿化工程的特点

、营造建设的艺术性。

如果说任何建筑都讲究美观的话，那么园林绿化工程更追求直观景观效果。施工过程涉及美学、艺术、文学等相关领域，园林景观的设计必须有一定的文化内涵，有一定的艺术造诣。所以，在园林景观的设计过程中，一定要注意对材料的选择，对植物的配置及选择绿化植物是否与周边环境相协调等，都是十分讲究的。比如在假山的设计上，岸边石堆的设计及地形的处理上，虽然有时候运用的是同一张施工地图，但是因为其施工人员的不同，所创造出来的景观效果也完全不同，这就是因为施工人员的专业素质高低不同所造成。说明施工人员应该提高专业水平，提高艺术的造诣。

、施工材料的生命性

园林绿化工程与一般土建工程的区别就是他的施工对象是有生命的。在施工期间必须了解植物材料的生态习性及生物学上的特征。通过对不同的乔木、灌木、地被及花卉的相互搭配，因地制宜，发挥园林植物的生态功能，营造与美化生活环境，否则，就难以达到生态环境景观的特殊要求和效果。

、施工时段的有限性

因为园林景观的施工材料特殊性，每种植物都有其自己特定的生活习性和生长规律，施工的时间容易受到季节性的影响，所以必须在特定的季节和时间内进行合理施工。因此，绿化工程施工进度计划的安排尤为重要，反季节种植成活率大幅降低，必须采取相应的栽植措施，同时增大建设成本。

、养护管理的长期性。

植物景观效果就是通过搭配不同花卉、不同的植物、树木及草坪等营造出与周围环境相呼应的景观。在园林景观建成之后，应该注重其养护工作，种植是短暂性的，而管理是长期性的。只有进行不间断的精心养护管理，才能确保苗木的成活率和良好长势，否则难以达到生态环境景观的特殊要求和效果，这就决定了园林绿化工程建成后必须提供养护计划和相关的资金投入。

二、园林绿化工程监理对工程师的特殊要求

园林绿化工程的特殊性提出了对园林工程监理工程师的不同要求，要适应园林绿化事业的飞速发展，就必须加大学习研究，不断研究新情况，找出解决各种问题的新对策。

（一）园林绿化监理工程师应熟悉有关工程建设和监理方面的法律、法规、合同和职责

园林绿化监理工程师工作应以有关工程建设和监理方面的法律、法规为准绳，以合同为依据。监理工程师应具有良好的职业道德，谨慎、勤勉地为业主服务，这是做好监理工作的首要条件。

（二）园林绿化监理工程师在具备丰富的专业理论知识的同时，还需有一定的园林艺术修养

园林绿化监理工程师不能仅停留于一般的熟悉图纸，按图施工，还必须根据工程情况，了解与掌握在某些设计难以深化的部位，深刻领会设计意图，督促施工单位针对这一部位制订详细的施工预案，采取切实有效的解决办法，认真监督把好艺术质量关，力求达到最好的环境艺术效果。

（三）坚持“守法、诚信、公正、科学”的监理原则，认真实施监理规范

2014年3月1日实施的GB50319-2013国家标准《建设工程监理规范》，是搞好工程监理的总纲。该版《规范》吸收总结了近二十年来的研究成果和实践经验，能更好地适应建筑市场、规范建设参建各方的建设行为，作为园林绿化工程监理企业，毫无疑问的应当全面认真地贯彻实施。因此，必须加强对《规范》重要意义的宣传；举办对《规范》内容的学习培训；结合实际进行重点指导。以求从根本上提高对《规范》执行的自觉性，力促园林绿化工程监理行为的规范化。

三、园林绿化工程的监理

、做好施工前的准备工作

园林绿化工程与一般土建工程都具备详细的施工工艺流程，我们在监理工作中，不能因其对象的不同而区别对待。我们所要做的是因其材料的不同、艺术要求及理念的复杂性，更应以科学审慎的态度对待，开工前，监理工程师应踏勘现场、熟悉施工图纸与施工规范、操作规程等，针对其艺术性的要求，深刻领会设计意图，参加业主组织的设计交底和施工图纸会审，同时向施工单位做好监理交底。

、严把园林绿化材料质量关

园林绿化与路桥等一些城市基础建设不同，其施工材料均有生命的。他们具有萌芽、生长发育、衰老死亡的完整生命周期，这是园林绿化工程区别于一般工程的一大特点。绿化工程所选苗木截取的是其生命周期的一个阶段，要求应选择生长旺盛、株形健硕、体态优美、无病虫害的个体。因为业主的要求不同，或者设计与周围的环境不协调，所以对植物的选择也不一样。在选择植物的时候，应该按照设计的理念，景观要求的不同，对植物的颜色、大小等都有相关的规定。监理技术人员应该按照具体的设计意图要对植物材料进行把关，在植物材料进入施工场地前进行严格的检查。

、做好施工现场监理

园林绿化工程质量的控制为了能够达到要求，监理工程师所采取的作业技术及活动，就充分体现了对施工工艺以及施工方法的控制。因此，在进行园林绿化工程施工时，监理技术人员要深入施工现场，进行调查研究，搜集有关资料，对质量、工期、效益目标做出规划。详细的监理规划和监理细节从根本上决定监理效能。

、严把园林绿化工程质量评定关

园林绿化工程的质量评定，主要看它的施工质量控制。园林绿化工程分项工程评定是分部工程、单位工程质量评定的基础，分项工程评定的正确与否直接影响分部工程和单位工程质量评定的真实性和可靠性。因为评定的等级关系，所以监理人员在工作的时候，应该做好每一项工程的评定，坚持相关标准，严把签字关，做到不合格不放过，不合格不签单，这也是判断监理人员作为与否的标准。

、做好沟通协调工作

对于监理行业而言，其具备着服务性的特点，在施工的过程中，要为施工提供方案与技术上的支持，还有着协调施工单位，业主和自己的关系。我国的园林绿化监理事业同国外的发达国家相比较，起步较晚，还存在很多的不足，在施工的过程中，施工单位，建设单位对监理的工作不太了解，致使监理工作在具体的实施中具有一定的被动性。监理人员的工作就是应该在施工的过程中，主动向建设单位汇报工程中的问题及进度,也要把建设单位的意见或要求反映给施工单位，在施工单位与建设单位这间起到一个“桥梁”的作用。

四、园林绿化工程监理的思考

园林绿化工程监理要贯彻以人为本的思想，如何培养一支事业心强、专业技术过硬、不怕艰苦的监理队伍，是园林绿化工程监理刻不容缓的任务。为此，必须做到“五个坚持”。1、坚持“守法、诚信、公正、科学”的监理原则。守法、诚信是监理的前提；科学是监理的手段，即实事求是的方法；公正是遵循这一监理原则的核心。2、坚持强化公司内部管理。公司要进一步规范员工的监理行为而制订的一整套相关的规章制度。3、坚持树立牢固的服务宗旨。监理是企业行为，它必须走出去，以不断适应市场竞争的需要。为此，有否强烈的服务意识，是监理市场竞争能力的一大标志。4、坚持加强专业知识的培训。由于监理人员来自于社会各个不同的层次，他们的监理专业知识水平及年龄不尽相同，尤其对那些刚出校门的专业人才，他们缺乏一定的实践经验。因此，开展经常性的专业知识培训，相互交流监理实践经验，尤其显得重要。5、坚持发扬不怕艰苦的团队精神。监理不同于质监部门，他必须天天坚持在工程第一线，时刻掌握工程动态，有时还要连续跟班旁站，这就要求现场监理人员特别要发扬吃苦耐劳、艰苦奋斗和相互协作的精神，才能够圆满完成工程监理任务。

总而言之，近几年来，随着园林绿化事业的飞速发展，园林绿化在一个城市中有着不可替代的地位，监理人员只有不断地提高监理服务水平.不断深化监理的服务，在事前做好充分的准备，严格按施工程序作业，认真落实旁站监理制度，做到超前思维、科学监理、注重实效，专注监督工程的每一项施工，就一定能把园林绿化监理做好，我国园林工程的进步一方面需要政府主管部门的主导和规范，另一方面更需要园林绿化行业有识之士的共同努力，园林绿化监理业一定会得到长足的发展，从而促进整个园林绿化业的健康发展.。

参考文献

[1]俞娟. 我国园林建设工程监理现状与对策探讨[J]. 西北林学院学报,2013,01:24

[2]徐圣权,李曰凡. 城市园林绿化工程监理中的问题及对策[J]. 中国园艺文摘,2013,05:05