新型能源研究报告范文第1篇

【《中国人力资源发展报告2013》】10月10日，中国人事科学研究院在北京《人力资源蓝皮书：中国人力资源发展报告（2013）》。蓝皮书呼吁，贯彻实施就业优先战略，增强经济发展对就业的拉动作用，实施更加积极的就业政策，促进重点人群就业和创业。在面临就业总量压力的同时，就业结构性矛盾更加突出，蓝皮书认为，主要原因是劳动者能力素质与经济社会发展需要不适应。在全国就业人员中，初中及以下学历的比重占到70.3%，大学以上学历仅为12.94%。劳动力市场中技能人才总量不足，特别是高技能人才严重短缺。蓝皮书认为，虽然劳动者收入总体逐年增长，但是近年来，劳动报酬在初次分配中的比重有所下降，部门、行业和企业之间的收入差距拉大，工资增长机制不完善，部分垄断企业薪酬机制不合理，工资支付保障机制不健全。（人力资源报）

【《中国人力资本报告2013》】12月15日，“第五届人力资本与劳动市场国际研讨会暨2013年中国人力资本报告会”在中央财经大学召开，该校中国人力资本与劳动经济研究中心（CHLR）对外了《中国人力资本报告2013》。《报告》基于中心“中国人力资本的测量及人力资本指标体系的构建”项目，由国家自然科学基金及中央财经大学专项资助。该项目旨在建立中国第一套科学、系统的人力资本指数，定量描述中国人力资本的分布及发展动态；为更深入地研究人力资本及其在中国经济发展中的作用提供综合度量指标；在实践上为政府的相关重大经济社会决策提供定量依据；同时为中国人力资本的度量方法和指标成为国际人力资本指标体系的一部分及人力资本作为国民账户的一部分纳入到我国国民财富的衡量体系提供前期工作。（中央财经大学）

【我国基本形成4种人才管理改革试验区】2月1日，由中国人事科学研究院主办的人才管理改革试验区政策创新专题研讨会在京召开。来自北京中关村等8个人才管理改革试验区的代表分别介绍了试验区建设的主要经验。国家中长期人才发展规划颁布以来，全国各地纷纷试点人才管理改革试验区建设，目前已基本形成了4种主要类型的人才试验区：以北京中关村为代表的园区型试验区；以海外高层次人才创新创业基地为代表的基地型试验区；以无锡人才特区为代表的区域型试验区；以深圳前海为代表的行业产业型试验区。人才试验区都普遍聚焦于引进海外高层次人才，在签证居留、金融支持、股权激励、生活保障等方面出台了一系列突破性的政策，在人才政策和体制机制创新方面发挥了先行先试的示范带动作用，为人才优先发展提供了特别支撑。（中国组织人事报）

【清华大学成立首个中国战略性人才库】3月31日，清华大学战略新兴产业研究中心会同相关单位共同启动中国战略型人才库建设工程，旨在集聚领军人才、高端人才、创新人才，在人才和用人单位之间搭建一个公益性沟通平台，使用人单位找到合适的人才，让人才发挥更大的作用。该中心将充分发挥清华大学资源优势，做好专家联络和服务、人才继续教育、专业培训等工作。（中国组织人事报）

【“人才强国研究出版工程”启动】10月25日，我国人才学领域首个大型出版工程“人才强国研究出版工程”在京启动，首批成果“人才理论研究丛书”，包括《宏观人才学通论》《围观人才学通论》《新编人才学通论》。“人才强国研究出版工程”将系统总结改革开放以来我国人才理论与实践发展的成就与经验，吸收借鉴国际人力资源开发的最新成果，分为基础理论、国外译丛、《第一资源》精选集、人才机制、人才队伍建设、人才制度改革等10多个系列，计划出版图书136种，约3400万字，预计于2015年底出齐。（光明日报）

新型能源研究报告范文第2篇

中国科技信息机构数据库(简称CSTll)里收集了目前国内为政府科技部门提供服务的所有科技信息或情报服务机构的基本J清况，无论是独立型发展还是依附型发展，无论是寄生状态还是化整为零状态，像文献服务、数据服务、查新服务等内容，小规模的信息服务机构是无法提供的，但科技宣传与科技研究，无论规模大小都可以提供，因此这两项职能的工作内容都被政府部门普遍重视"分析国内建制完善的科技信息机构，其业务部门之一的科技期刊社或期刊编辑部等，往往都有两者兼顾的资源和能力"如湖北省科技信息研究院有全省主要的科技信息传播中心，拥有科技进步与对策、科技创业月刊、科技信息快报、软件导刊和亚太传统医药等科技报刊，研究院里的部分专业研究人员安排在报刊编辑部里既从事科技宣传工作又从事科技研究工作，其科技宜传与科技研究的资源、能力和工作成效都十分突出"因此，国内的科技信息机构一般都会将体现科技宣传与科技研究的双重性的任务全部或者部分落实到相关的科技期刊社或期刊编辑部"。

科技期刊的宣传与研究职能

科技期刊的主要社会职能是传播科技信息，普及科学知识，弘扬科学精神〔〕"而落实到具体的任务上，其主要的工作职能就体现为刊登党和国家的科技方针、政策和科技法律、法规以及科技发展和科技管理动态，刊登研究报告、学术论文、综合评述，刊登新的技术、工艺、设计、设备、材料的科研信息与报告，刊登对原始科技文献经过加工、浓缩，按照一定的著录规则编辑而成的目录、文摘、索引，刊登科普知识等〔习"无论是大而言之的社会职能，还是小而言之的工作职能，概括起来就是三方面基本职能，即科技宣传、科技研究和科学普及的职能，所以国内的科技期刊一直实行新闻出版系统与科技(科协)系统最高行政机构的双重管理制度"由于科学普及的大量工作都由科协系统承担，所以政府部门管辖下的科技期刊一般都承担科技宣传与科技研究这两方面职能"例如由杭州市科学技术委员会主管、杭州市科技信息研究院主办的杭州科技杂志，以报道杭州市重大科技成果、科技活动、科技政策、研究报告、学术论文，以及科技动态和发展趋势为主，其主要编辑人员都为研究系列职称，每年除完成基本的科技宣传任务外，还申报各类科技计划项目和软科学项目，同时承担杭州市科委下达的各项调研任务"由于科技期刊特殊的双重职能，主管单位对科技宣传的需求也越来越细化，面向大众的科技宣传逐步倾斜到党报党刊，或者市民报、广播电视、网络，甚至手机短信上，而对期刊的科技宣传，更注重权威性、指导性和专题专刊的信息集约与大容量"所以，许多综合性科技期刊就逐步发展成为重要科技政策、创新战略、产业布局的研究报告的详细解读，成为兼顾科技宣传和科技研究的专门读本"由华东六省一市科学技术委员会(厅)联合创办、上海市科学技术委员会主管、上海市高新技术成果转化中心主办的华东科技杂志，目标是成为华东地区最具权威性的专业科技期刊，其办刊宗旨提供企业创新发展的解决方案0就完全以决策研究为切入口，其政策解读、创新管理、规律探寻，，的核心内容则充分体现了宣传与研究复合、融合后的宣传型研究、研究型宣传的特征"。

科技期刊的宣传与研究职能之融合提升举措

新型能源研究报告范文第3篇

“加速孕育中的第三次工业革命对全球经济、社会的影响日益加深，也为处于全面升级转型阶段的中国提供了前所未有的契机。以数字化、网络化、智能化为核心的新技术的运用，能够有效推动产业结构的优化和发展方式的转变，进而为经济持续健康发展奠定坚实的基础”。国务院发展研究中心副主任刘世锦认为，第三次工业革命将显著改变汽车产业格局和汽车社会形态。今年的报告特别研究了第三次工业革命对中国汽车产业的影响，并提出了相应的对策。对未来汽车产品向“电动化、智能化、轻量化”转型做了前瞻性的探索，对未来汽车产业追求从汽车制造，生产、运营到消费者用户一体化的可持续做了战略规划。

《报告》指出汽车产业能源、信息、材料等领域的技术突破和相互融合促使汽车产品向“轻量化、电动化、智能化”转型。汽车的轻量化并不代表安全隐患的增加。在全球经济绿色转型发展的大背景下，轻量化肯定是汽车产品未来发展的趋势之一，并已经成为主要国家及跨国汽车企业的主攻方向之一。而电动汽车在减少化石能源消耗、降低二氧化碳排放等方面的积极作用将得到更大程度的发挥；汽车智能化发展是先进信息通信技术在汽车制造、路上行驶等诸多环节深度应用的产物，体现了一种更为便捷、简单的人车交互。

《报告》认为汽车社会可持续发展的实质是如何用有限的资源、能源消耗，满足多数人的个性化、机动化交通需求。未来的汽车产业要立足国家政治政策，从战略上提前谋划布局，制定长远战略规划；从汽车产业结构上，充分认识汽车产业处于第三次工业革命引领产业的特殊地位，通过制定汽车强国战略，抢占战略至高点。从技术上以更加主动的开放战略融入全球化，参与汽车产业的技术开发、规范制定与战略分工，建设新一代个性化、智能化、网络化、低碳化智慧交通体系，推进汽车与城市的和谐发展。

新型能源研究报告范文第4篇

[论文关键词]过程管理 硕士 研究生培养

一、两年制硕士研究生培养的背景

研究生教育是学历教育的最高层次，承担着为国家培养高层次创新人才与合格的社会主义事业接班人的重任。为了深化教育教学改革，适应我国社会、经济的发展对于人才，尤其是高素质人才的需求，我国的研究生教育在快速发展的基础上，借鉴国外研究生教育的经验，缩短学制，特别是缩短硕士研究生的学制，适当延长博士研究生的学制已经成为国内很多高校研究生教育改革的一个重要举措。这是因为人才资源已经成为最重要的战略资源，人才尤其是高素质人才在综合国力竞争中越来越具有决定性意义。除了传统的学术性岗位如高等学校教师、科研机构工作人员，非传统的学术性岗位对高层次创新性人才也表现出了巨大的需求。中国石油大学(以下简称“我校”)经过酝酿和研讨，在2005年将部分社会通用专业硕士研究生的学制由原来的三年缩短为两年，英语语言文学专业位列其中。在社会对外语人才需求逐渐多样化的情况下，两年制硕士生能够在很大程度上满足社会对外语应用型人才的需求，同时，在高等教育大发展的大趋势下对于利用有限的教育资源多出人才、出好人才，都有积极的意义。

然而，如何在学制缩短的情况下保证研究生的培养质量不滑坡成了摆在人们面前的一个重要课题。笔者认为，两年制硕士研究生培养质量的关键因素在于过程管理，如果我们能够将两年制硕士研究生从入学至毕业的每一个环节都能够很好地管理，那么研究生的培养质量就能够得到保证。

二、丰富过程管理的内涵，将动态管理贯穿始终

所谓过程管理是指为了达到某种目的，对所涉及的过程进行描述、设计、改进、监控和评估等各方面的活动。它主要是在管理当中的每个节点进行质量控制，通过每个过程细节进行控制管理，从而达到全面质量管理。它是相对于目标管理而言的。在研究生培养过程中，我们既要强调目标管理，又要加强整个培养中的过程管理。具体来说，在我校研究生院的宏观管理下，我校外国语学院研究生教学部对其研究生的过程管理内涵包括:严把入学关、创建高水平的导师队伍、完善培养方案、加强教学管理、重视开题报告和论文写作与答辩几个环节，下面本文将一一详细说明我们是如何操作实施、细化过程管理并保证两年制硕士研究生培养质量的。

1.严把入学质量关是保证两年制研究生培养质量的重要前提。研究生的入学质量直接决定着研究生培养的素质和水平，因此把好研究生的入学质量是提高研究生水平的重要先决条件。首先要吸引优秀生源，我们需从内部挖潜，提升自己的实力，包括完善学科结构、提高学术水平、改善培养环境和条件，同时通过导师的影响和知名度吸引优秀生源。其次，在为了保证生源质量，客观、科学地测评生源水平，我们在教育部调整全国硕士研究生入学考试科目以来，将初试科目改为了四门，按照规定做好研究生的入学命题、考试工作。将专业课如语言学、文学等加入到复试笔试当中，同时提高了复试在录取工作中的权重，强调面试中考生的语言综合能力、创新能力、解决问题能力等综合素质和能力。这样经过初试和复试环节的层层选拔，研究生生源质量就能够得到很好的保证。

2.进一步改革完善导师遴选制度，创建高水平的导师队伍。研究生导师是实施研究生教育的主体，是研究生培养工作的主要实施者和组织者，对于研究生培养质量的形成和提高具有决定性作用。导师是研究生培养质量得到保证的最重要环节，在研究生的培养过程中，应充分发挥和调动研究生导师的积极性。高水平的导师往往能够站在学科的前沿，预见学科今后的发展方向。他们严谨的学风和丰富的科研经验是一笔宝贵的财富，对学生们的治学和为人都有着潜移默化的影响，而研究生所取得的每一点成绩都是与导师的严格要求和悉心指导分不开的，正所谓“严师出高徒”。为了更加充分地发挥导师的作用，完善导师负责制，使其做到责、权、利的统一，我们制定了多项管理制度，以规范导师的行为，如《外国语学院研究生导师遴选实施办法》《外国语学院研究生导师岗位职责》《外国语学院研究生导师考核办法》等。导师是研究生培养的第一责任人，对研究生的成长全面负责。我们对新上的导师进行岗前培训，通过培训使他们了解研究生培养的各个环节、导师职责以及关于研究生培养的相关管理制度，尤其是对于导师应肩负的责任有一个清晰的认识。

导师的道德水平和人格魅力直接影响着研究生的价值取向和创新能力的培养，对研究生的成长和做人具有终生的影响。导师的学术思想和能力直接影响着研究生的学术水平，因为研究生是在导师的人梯上攀登学术高峰，达到青出于蓝而胜于蓝的目的。我们依据多项管理制度，要求导师对研究生的培养质量全程负责，对自己的学术声誉、学术地位负责，把导师的责任、学术地位和研究生的培养紧密联系起来，以确保外国语学院形成一个良好培养研究生的氛围。同时，我们形成了导师组，每个导师组定期进行一定的学术研讨活动，并鼓励导师们每年参加一定量的学术会议，拓宽自己的学术视野，提高自己的学术水平。通过这些措施，力争使我们的导师队伍上层次、上水平，为研究生的培养营造一个良好的导师环境。

3.改革研究生培养方案。培养方案是研究生培养工作的总方针和指南，它能够直接反映办学过程中我们对一些问题的思考和研究，如培养目标和培养定位、课程设置和优化、课外实践环节、毕业论文环节等。因此，培养方案的制订与改革也是要随着形式的变化而与时俱进的。我校研究生自2007年进行两年制学制改革以来，原来的三年制培养方案显然已经不适应形势的变化了。应该说，原来的三年制研究生基本上是延续了我国大部分高等院校的培养思路与培养模式，即以培养学术型研究生为主。而两年制研究生学制改革的一个重要依据是适应我国当今社会对于应用型人才的需求，培养高层次的创新型人才。因此在修订《研究生培养方案》的过程中，始终把扩宽研究生培养口径，提高研究生创新精神、实践能力、综合素质，促进研究生个性发展，建立适应高素质创新人才培养的研究生课程体系作为指导思想。两年制英语语言文学硕士研究生的培养目标和定位应该是研究生的学术能力、外语基本技能和专业应用能力的一个很好的平衡和融合，最终培养出兼有学术和应用等综合素质和能力的硕士研究生。最新的培养方案从教学规律出发，坚持科学性、先进性、可行性和创造性相结合的原则。我们的培养目标是:培养具有高尚的道德情操、良好的学术修养、科学的研究态度、扎实的基础理论和基本技能、对中西文化有比较系统的了解、能够在语言学、翻译学和外语教学等方面有比较深入的研究、毕业后能够具有较强的跨文化交际能力、在语言研究和应用方面能力突出的高级外语人才。 转贴于

在课程设置方面，我们对必修课和选修课进行了必要的调整，使研究生的培养做到理论与实践相结合，立足于较高的起点和学科发展的前沿。如我们将原来的“英语应用和实践”改为“英语教学实践”，这是因为大部分研究生毕业后从事的是教育工作;我们设立了“读书报告制度”，要求学生定期举行读书报告，根据研究方向组成不同的汇报小组，就自己所读书目进行交流，探讨，拓宽了他们的学术视野，并促使我校形成浓厚的学术氛围。我们还鼓励研究生进行学术创作，将与奖学金等挂钩，要求他们多读书、多思考、多动笔，激发题目科研创作的积极性。

4.加强研究生教学过程管理。对于两年制硕士研究生来说，他们的学习时间为一年，论文写作时间为一年。课程教学对于研究生的基础理论和专业理论水平的提高具有重要的意义。因此，我们在我校关于研究生教学各项规定的基础上，制定了《外国语学院研究生教学管理规定》。要求所有的任课教师要不断更新教学内容，根据本学科的发展，紧密结合国际学术前沿，推进研究生的课程建设，提高课程设置的合理性。此外，为了培养出具有理论和实践相结合，拥有创新能力、实践能力的实用人才，我们要求教师采用灵活多样的教学方法，改变传统的“填鸭式”教学，采用讨论式、案例式、问题式、参与式等教学方法，使学生由被动学习变为主动学习，由知识记忆型变为知识建构型，从而开发研究生的知识创新能力。同时，为了加强对研究生教学的监管，我校研究生院成立了研究生督导组，督导员深入研究生课堂听课;学生在学期末对任课教师进行教学评价，学院将评价结果反馈给教师，这样对教师的教学起到一个监督作用。

5.严把选题、开题报告和论文评审与答辩关。选题、开题报告和论文评审与答辩是研究生在学习期间的重头戏。学位论文是研究生培养质量的重要标志。高水平的选题是完成高水平论文的基本前提。外国语学院研究生教学部要求导师们时刻把握学术前沿和热点问题，引导学生如何选题，确定自己的研究方向和研究兴趣。在选题的过程中，强调研究生论文的三性:理论性、实用性、创新性，三者必须具备一项。理论性研究课题，必须在丰富和发展基础理论上有意义;应用基础理论研究课题必须对应用理论有指导意义;应用性研究课题必须具备应用前景或实用意义;所有类型的课题必须在理论或应用上具有一定的创新性。严把开题关。文献综述一定要细致、深入，文献检索全面，尤其是分析过去和目前的研究中存在的问题一定要准确。开题报告要全面、细致。在开题报告审核阶段，由我校学位分委员会组织开题报告会，严格要求，如果第一次开题报告会时论文题目未通过，则会安排召开第二次开题报告会，直到他们的选题得到所有出席开题委员会成员的同意，认为具有一定的学术价值，才能进入下一步的论文写作阶段。为了提高研究生学位论文的质量，加强研究生学位论文的规范工作，我校对于所有研究生的论文进行了匿名评审和学术检测。对于匿名评审未通过和学术检测超标的研究生要求予以修改，再次不过的不予授予学位。论文的答辩工作要求严谨认真，对于论文质量差和答辩表现不够好的学生要重新答辩，以真正确保学位授予的质量。

新型能源研究报告范文第5篇

一、确定研究课题

学生确定课题是课题研究关键的第一步。课题的可行性能保障研究性学习的有效开展，它直接关系到学生积极性、创造性的发挥。教师应注意引导并与学生一起参与课题确定工作。在这一过程中，指导教师应充分发挥学生的主体作用，让学生组织参与课题的集体讨论。教师既要坚持学生自主性的原则，又要引导学生走出认识误区。师生共同研究讨论，并根据学生的具体情况确定最佳课题。教师在帮助学生选择课题时应注意以下几点。

（l）感兴趣的话题。兴趣是课题研究的动力，是学生创新意识培养的基础。

（2）可行性的问题。即客观条件（资料、仪器、时间、空间等）和主观条件（知识、能力、个性品质等）都允许研究开展。

（3）有价值的研究课题。研究课题对学生的创新素质和知识构建具有良性作用，有利于学生创新性的发展。

例如，本校去年七年级进行一项有关旅游资源的课题研究，有学生提议研究韶关的旅游资源，认为韶关范围大，可调查的内容多、选择性强。有些学生观点则相反，认为调查韶关范围过大，无法身临其境，内容无法具体化，应以本地县城旅游点的分布及各旅游点的地貌类型作为研究对象，本地县城范围小，可进行实地调查。面对此种情况，可引导学生分析两地之中对哪个地方更感兴趣，哪个地方的调查更可行。经过对比分析，大部分学生均认为调查当地县城的旅游资源更容易入手，地方近，可实地考察，资料收集更方便。而且当地旅游点以丹霞地貌和岩溶地貌为主，学生可充分利用课堂已学过的地貌相关知识点进行课题研究，课题的可行性和操作性更强。

二、收集和整理相关材料

课题选定之后接着进行收集、整理相关资料，详细真实的资料对课题的研究必不可少，没有相关的翔实资料作支撑，课题研究就失去准确性，写出来的结题报告较空洞，缺乏说服力。例如，本校上学期的综合实践课题“学校附近环境污染的调查”，大部分学生认为很简单，不用去调查收集材料，无非是空气污染哪里重、河流哪段水最脏等。于是笔者向学生们提出几个问题。

（1）学校附近空气中二氧化硫、总悬浮颗粒物、可吸入颗粒物、二氧化氮、一氧化碳的指标各是多少？

（2）学校附近空气的主要污染源是什么？

（3）学校附近河流是否受到污染？污染源主要来自哪些方面？

（4）当地政府采取了什么治污措施？

学生面对以上问题无以回答，明确收集材料、数据十分重要。教师应指导学生利用假日去调查河流的污染源，并到污水处理厂了解对污水的处理措施，到环保局调查当地的空气质量情况等。通过学生调查，了解到不同时期学校附近空气中各种成分的指标，明确河流的污染源主要来自工厂和生活污水，当地政府已采取有效措施，并取得明显效果。由于有第一手翔实资料，保证了课题研究的顺利进行。

三、制定和实施课题研究计划

课题研究计划的制定是进行地理课题研究的关键，计划制定得好与坏，直接关系到课题研究工作能否顺利开展。课题研究计划的内容包含课题名称、研究的意义、内容、方法、步骤、成果形式及完成的条件和时间安排等。

例如，“中国的土地资源”一节内容，课本的教学目标是要求学生了解我国土地资源的利用类型，掌握耕地、林地、草地的分布，分析我国土地资源利用的合理性。为了使学生更好掌握书本知识，可制定一项关于家乡土地资源的研究课题，课题为“家乡土地资源利用情况调查”，调查了解家乡土地的利用类型；耕地、林地主要分布在什么地方（乡镇）；哪些乡镇的土地利用不合理等。指导学生分组，每个小组确定课题负责人，然后由负责人具体分工。当时推荐学习基础好、工作认真负责、家住农村的陈泽松、谢丽红、廖明斌和雷建略四位同学作为各小组的课题负责人，这四位同学自幼生活在农村，对农村的了解较多，熟悉家乡土地的利用情况。负责人选定之后，他们再自行具体分工（如表1）。

人员分工之后，各小组先通过各种方式（互联网、图书馆等）查找有关资料，然后利用周末时间回家（大部分调查人员家住农村）询问家长，做实地调查并记录调查情况。

四、开展自我评价与同学互评

每个小组经过一段时间调查研究后，汇报展示各自的研究成果，进行自我评价与同学间互评。通过评价可以把研究的过程、成果、观点、及创新之处向老师和全班同学展示，共享成果，同时也可通过交流来实现相互学习、相互借鉴，共同提高。如上述的“家乡土地资源利用情况调查”，由于每个小组调查研究内容不同，小组成员能力不一，所展示的成果就明显存在差异。四个小组经过两周时间调查，展示的成果与评价如表2。

从表2内容可以看出第二、第三小组调查研究的难度大，但调查结果详细，他们采用实地观察、多方查找资料并论证等方法，花了整整10天时间。因此对这两个小组的评价较高。同学们通过自评与互评，可以进行查漏补缺，总结经验，也为后面结题报告的撰写提供素材。

五、指导学生撰写结题报告