医药行业解决方案范文第1篇

三九医药在科技是第一生产力的思想指导下，不断进行制度创新、技术创新、管理创新，实行高科技、高质量、高效益的方针，以生命健康产业为核心，以实业报国为己任，向着建设世界一流植物药企业的目标不断迈进。公司重视科技、尊重知识，为了将公司建设成“知识型企业”，努力强化规范企业内的各项管理流程，三九医药进行了公司岗位体系的规划、薪资体系和绩效管理流程的规划，并采用人力资源管理系统来强化咨询的结果，同时也希望系统能帮助公司规范企业的内部管理，强化“以人为本”的管理理念，为企业的信息化建设提供强大的技术支持与信息支撑，为公司的战略目标的实现提供人力资源管理上的保障。

三九医药希望通过导入人力资源管理系统来实现以下几个方面的工作：规划企业的组织结构与岗位体系、实现人员配置、具有完善的招聘与选拔功能、规划企业的薪酬体系与薪酬管理工具、高效的绩效和培训管理流程、强大的门户功能、完备的权限和系统控制体系。

三九医药人力资源管理系统以人力资源部的日常管理与操作为主体，让员工与企业的各个阶层的管理人员参与到工作中来为原则，将人力资源管理的各个方面转化为可以收集的信息，同时对于这些信息进行分析与抽取，为企业的决策服务，为企业的发展提供强有力的信息支持。

三九医药在综合比较国内几个主要EHR软件厂商产品的技术性能和蕴涵的管理理念的基础上，结合前期所做的咨询，选择了东软和翰威特联合开发的慧鼎作为企业人力资源信息化解决方案。

集中管理 全员参与

东软针对三九医药自身的管理特点，在慧鼎人力资源管理解决方案的基础上，为其定制了适合并适用的三九医药人力资源管理系统。在绩效管理、薪酬管理、员工自助等方面，紧密地与咨询顾问所取得的成果相结合，使咨询成果转化为企业与人力资源部可以利用的宝贵管理与信息财富，为人力资源部的工作服务、为企业领导的决策服务、为员工与企业之间搭起沟通的桥梁。

三九医药人力资源管理系统体现了“集中管理全员参与”的应用模式与手段。人力资源部作为整个系统的核心，担任起所有人力资源管理运作环节的发起和管理的职能，员工则作为信息的使用者与传递者。在各个管理流程中员工的参与作为人力资源管理者信息的来源与依据，同时，员工的参与也在人力资源管理者所制订与规范的管理流程中，作到“有规可依，有规可循”，极大限度地调动了员工的积极性，同时也规范了企业的管理。

人力资源管理者的职能范围是：搭建企业的组织结构体系、规划企业的岗位体系、进行日常的人事变动、执行公司的薪酬管理体系、完成日常的薪酬管理运作、完成日常的招聘与选拔工作、规划企业的绩效管理过程、分析绩效考核结果数据、规划企业的培训管理过程、分析员工培训的信息数据、为企业领导制订公司各个发展方面的信息报告、了解并掌握员工最新的动态，及时调整已设定的工作流程与环节，以使它最大限度地适应企业的管理与发展。

其他参与人员的职能范围是：分享人力资源管理者的信息成果、参与企业的绩效管理过程、培训管理过程、以提交议案与意见的方式，为企业管理与业绩的提升贡献智慧。

相互配合 快速推动

三九医药人力资源管理系统项目先后经历了需求调研、客户化开发、系统实施、系统试运行四个阶段。其中客户化开发与系统实施占据了整个项目的大部分时间。东软作为解决方案的提供商，本着为用户提供最优服务的原则，及时响应客户的要求，合理规划项目的进程。项目的成功实施从以下几个方面得到了充足的保证。

第一，三九医药对该项目给予充分的重视。公司成立项目领导小组，双方定期开碰头会，针对项目的进展以及存在的问题给予积极关注和认真推动，有利地保证了项目的实施。

第二，详尽的需求调研。针对用户的特点，在需求调研阶段充分了解用户现有的管理状况与管理流程。

第三，严密的设计充分体现了用户自身的特点。根据三九医药的管理特点，解决方案从薪酬管理、绩效管理、培训管理、员工自助等几个方面对于现有慧鼎人力资源解决方案进行了改造，以更加适合用户的需要。

第四，以专业态度来进行实施，以专业的培训来带动实施效果。

第五，充分重视顾客的意见。在每一次实施过程中，对于用户提出的意见，东软本着以客户为中心的思想来尽可能满足用户的需求。

高效的业务和薪资管理解决方案

三九医药人力资源解决方案以运用顾问咨询成果为最大的目标，以现有的慧鼎人力资源解决方案为基础，形成了有针对性、高效且适用的三九医药人力资源解决方案。

三九医药在员工的薪资管理方面严格根据员工的编制状态区分为两个管理集群。对此，系统采用如下的处理方式：不同的群组采用不同的员工进行管理，相互间信息没有交差，保证了薪资数据的严密与不外泄；不同的群组间采用不同的薪资管理体系，采用不同的薪资项目定义与发放策略定义，保证可以灵活地定制两个群组自身的特定薪资管理内容；对于不同的群组提供了不同的报表分析结果，用信息的划分来得到不同的数据，企业管理者可以有针对性地得到两个群组的薪资成本统计，以助其决策。

建设“知识型企业”

三九医药定制了具有自己特色且对于企业发展有利的绩效管理理论与流程。他的培训管理具有灵活性高、员工参与度高的特点，一次培训也许完全是由员工自发参加的，人力资源管理者只对培训过程进行侧面的规划与管理。针对这一特点，专门设计了更加合理与高效的培训管理流程。

医药行业解决方案范文第2篇

这起案件本身并不触目惊心，却开创了治理医药系统商业贿赂的先河。

检察官蹲点监视揭开回扣黑幕

顺平县检察院根据平时掌握的情况发现，自2003年9月以来，经常有几个30多岁的青年男女到顺平县医院，他们去门诊各科室转悠，去得最多的地方是药房。从那以后，每到月底或月初就有一辆黑色桑塔纳开进医院，一些医生一个接一个地凑上来，钻进车，一会又出来，但里面的人始终不露面。

2005年3月20日，顺平县检察院开始侦查此案。每月下旬至下月初的十多天里，顺平县检察院副检察长和反贪局长亲自带队，每天早上8时到晚上7时，分成两个小组轮流监视。为确保隐蔽，检察官们从不下车，车窗不留缝隙，一呆就是几个小时。通过侦查，他们摸清了药商的活动路线和交易时间，并对药商的行贿行为进行拍照、摄像，掌握了大量证据。

2005年5月23日，那辆桑塔纳轿车又来到顺平县医院，车一直发动着，20分钟后便向保定方向驶去，检察官在收费站将车内的保定市某医药公司的两名药商抓获。检察院通过对两人的传讯，拉开了查处这起“医药回扣腐败”案的序幕。至此，检察官对药商在医院的行贿过程了如指掌，并为调查其他药商和医生的不法行为提供证据。

据办案人员介绍，药品进入医院，首先要打通院领导、药库主任等多道程序，有的需要花费一定的通融费或进院费；其次，药商推销的药品一般为新特药，医院对新特药实行代销制，如果没有患者使用，最终还会退给药商。因此，为促使医生给患者多开新药，推销人员或药商就会给医生提成若干元，即所谓的“处方费”。为了准确统计每位医生开药的数量，药商还要委托药房的司药人员按处方统计每位医生开新药的数量，司药人员也会得到一定的劳务费，即“统方费”。新特药经过几个环节的周转，价格涨了几倍甚至十几倍。

71名医生吃回扣20多万元6人被判有罪

据药商和涉案医生交代，药商给医生的回扣均按支计算。如阿奇霉素5元、舒血宁5元、头孢拉啶10元、依龙2．5元、派威欣5元、华克盾5元、川穹嗪7元、万舒美3．5元。此外，药商还向科室主任按每支0．5元至2元不等提取回扣。

为查清药品回扣的具体数额，检察院对该医院2003年9月至2005年4月间的十几万张处方逐一查阅。共查出药商推销的回扣药品20多种，拿回扣的涉案医生71人，90％有处方权的医生甚至一些骨干科室的医生参与其中，涉案金额20多万元。

2005年12月28日，顺平县检察院就此案向顺平县法院提起公诉，杨某等4名药商在推销药品过程中，采取向有处方权的医生提取回扣的方法，向医生行贿数额较大，以行贿罪被；姚某等6名医生利用职务之便，收受药商药品回扣，数额较大，以被。

法院审理查明，在2003年9月至2005年5月间，保定市某医药公司新药部经理杨某、业务员张某和石家庄某医药公司业务员张某等4人，在向顺平县医院推销依龙、舒血宁、醒脑注射液、阿奇霉素等药品过程中，给该院内二科主任马某、副主任王某等6名医生分别支付了回扣，金额从7029元到9978元不等。

2006年1月17日，顺平县法院对顺平县医生集体收受药品回扣案作出一审判决，包括内二科主任在内的6名骨干医生被判犯有。由于这6名医生的受贿金额均不足1万元，且案发后退赃积极，因此免予刑事处分。同时，顺平县法院认定本案件中的4名药品推销人员均构成行贿罪，但也被免予刑事处分。

院长被免职27名医生受到党纪政纪处分

据介绍，几乎是在顺平县检察院对顺平县医院医药回扣腐败案立案侦查的同时，顺平县卫生局在全系统开展了以查处收受药品回扣、开单提成为核心内容的自查自纠和清理整顿活动。

顺平县卫生部门严格规范医院管理，降低药品价格。他们规定，超过200元的处方，由医院医务科和药事委员会根据病例进行分析，保证患者合理用药，避免过度医疗，减轻患者负担。采购药品计划由药事委员会统一研究决定，实行各医疗单位处方日清制和责任追究制以及医师不当处方院内点评公示制。

同时，顺平县卫生部门规定，对医疗单位各科室用药前20名的医生、药品种类、药品价格情况进行公示，对医院各种药品的价格、生产厂家、进药单位等向社会公示，增强医药购销的透明度，接受社会监督。此外还向全县公开举报电话，并在全县各医疗卫生单位设立举报箱。对违法违纪者，一经查实，按照有关规定，除给予党纪、政纪处分外，还要给予严厉的经济处罚，涉及犯罪的，移交司法机关处理。

此案宣判后，保定市有关部门免去该院院长梁长宪的职务，纪检监察机关分别给予姚伟等27名医生党纪政纪处分，1人吊销执业医师资格，5人停止职业活动半年。

近期，河北省卫生系统掀起了打击商业贿赂的高潮，净化医药购销市场，减轻患者医疗负担。

河北省三院规定，医务人员收受红包，一律停止当事人处方权半年，晚晋升一年，正教授低聘一年；医务人员收受药品回扣，一律停止当事人处方权1年―2年，正教授低聘两年，情节严重者移交司法机关处理；在药房统方收受回扣的，调离药房，下岗一年；科主任疏于管理致使科内发生收受商业贿赂行为的，撤销科室主任职务。该院将定期组织人员对用药统计前10名医生诊治病例进行抽查，详查其用药品种，跟踪全面用药情况；将医德医风考核与医生职称晋升、推优评先挂钩，实行一票否决。

河北省中医院将严处向患者及其亲属暗示索要或收受财物等行为。违者除责令当事人如数退还财物外，还将视情节轻重给予记过以上处分，情节严重的，开除院籍；严处收受回扣等商业贿赂行为，一经发现将视情节轻重给予停止执业活动6个月-12个月处分，同时给予警告以上处分，重者开除或提请吊销执业证书，涉嫌犯罪的移交司法机关处理。当事人还将受到延期1年―3年晋升专业技术职称、待岗培训等处罚；停止执业活动的，解聘专业技术职务。

河北省胸科医院采取医疗服务巡查、明察暗访通报、药品用量动态检测预警、医师不当处方点评公示四项硬性措施，规范医务人员执业行为。

此外，石家庄市各医疗机构在自查自纠的同时，将实行重点岗位轮岗制度，对药房主任、器械科长等重点科室负责人，原则上三年一轮岗，已达三年

者全部轮岗，主管院长也要定期调整分工。

查处医药回扣能否标本兼治?

顺平县医院医药回扣案涉案金额并不触目惊心，但涉案医生之普遍说明了医药回扣现象已经渗透到医院的各个角落。顺平县检察院排除万难揭开医药回扣黑幕受到了老百姓的称赞，给治理医药系统商业贿赂开了一个好头。如果说医生医德败坏是吃回扣盛行的主观因素，那么诸如此类的查处能否撼动客观存在的医药管理体制，做到标本，兼治呢?

据了解，由于目前我国药品生产、流通企业数量众多，导致医药流通领域中“回扣”等不正当竞争行为盛行，一些推销人员为销售药品、医疗器械，以“宣传费”、“新药推广费”、“处方费”等名目，向医院领导、药剂科以及临床医生等行贿，一般按照药价5％到15％甚至更高的比例给医生以处方回扣，让医生多开药。

一位从事了30多年医疗工作的医院院长说，在药品的生产、流通、销售环节存在着黑幕。只要换一个名字，一些厂商就敢把药卖出成本价几十倍甚至几百倍的价格。一种核心成分为青霉素的感冒药针剂，成本仅6毛钱，加入一点儿无关紧要的成分后，价格狂升到150元―600元一支；几元钱的氟哌酸成分不变，换个包装就变成了100多元一盒的新药。

据了解，同是新药审批，2004年中国药监局受理了1万余种新药申请，美国FDA仅受理了148种。这一数字差异，反映出二者对新药认定和新药审批权力的根本差异。

由于新药审批权力被滥用，药价扭曲的问题不仅没有得到根治，而且使得医患之间的信息更加不对称，成为药企借机牟取暴利的机会。

今年2月，河北魏县人民医院作出一个引起争议的举动：为解决医生开方拿回扣问题，该院从此以后一律不再使用新、特药，全部改用基本具有同等效果，而价格相对低廉的一般药品。该院院长称，新、特药容易滋生腐败和败坏医德医风，让人防不胜防，干脆一刀切了。

“一刀切”是一个因噎废食的办法，但至少在目前为止，还没有其他办法真正能把医药回扣消灭于无形之中。

“有罪判决”成为先例

在这起案件中，包括内二科主任在内的6名骨干医生被判犯有。一些医生认为开处方吃回扣在全国是一个普遍现象，况且平均每个医生的涉案金额很小，与城里的大医院相比是小巫见大巫。因此，有的医生并不服气。据负责该案的顺平县检察院副检察长介绍，其中有些医生认为自己不是公职人员，收受回扣不是犯罪，因此要提起上诉，以洗清“”的罪名。

医生开处方吃回扣已经是一个公开的秘密。正因为吃回扣在医疗行业内部具有普遍性，因此许多医务工作者认为这一行为承受的仅仅是道德谴责和经济惩罚，而不应该是法律惩罚。

我国刑法的犯罪主体是公务人员的公务行为，医生不是公务人员，开处方不是公务行为。法律界人士认为，对于医疗机构的管理者利用职权收受药商回扣的行为，如果数额较大，就构成刑法所指的；但是，对于医生收受回扣的行为是否构成，法律界还没有形成定论。

一些法律工作者认为，医生开处方是一种技术服务性工作，不具有公务性和国家意志性。因此，收受回扣的医生不具备的主体资格和主观故意，而且国家法律也没有将医生收受药品回扣的行为列为犯罪的明确规定。医生主观上没有为他人谋取利益的故意，因此医生虽然收受了回扣，也不应该认定为。

据了解，2004年，浙江瑞安市人民医院56名医生收取了医药代表共计110多万元的回扣被检察院查处。案发后，该院几名受贿几万元的行政干部被依法判刑，但是受贿数十万元的医生却因“法无明文规定不为罪”只受到了行政处罚。

顺平县法院的判案依据是，案发医院是国家公益性国有事业单位，该院医生应该属于从事公务的国家工作人员。药品销售人员到医院推销药物，不等于将药直接卖给了患者，能否将特定的药品卖出去，有赖于医生是否给患者开这种药物。虽然从表面看，医生开处方的行为是一种技术，但实质上是对药品的管理和支配，是国家公权力的体现。因此，医生开处方收受回扣的行为应该认定为受贿。

医药行业解决方案范文第3篇

关键词 项目教学 客户管理 应用

中图分类号：G424 文献标识码：A

项目教学法最早起源于美国，是由美国著名教育家凯兹教授和加拿大教育家查理教授共同推创的一种以学生为本的教学方法，它是师生通过共同实施一个完整的“项目”而进行的教学活动。我国最早在1998年就有使用项目教学法的文献介绍。项目教学法是一种以实践为导向、教师为主导、学生为主体的教学方法，它从职业的实际需要出发，选择具有典型性的项目为教学内容，通过师生共同实施这一完整的项目进行教学活动。①

1 项目教学法的内涵

由任课教师设置项目任务，学生根据任务的要求，参照已掌握的理论知识去寻找得到这个结果的方法，最终完成这个项目任务，学习的重点在寻找完成项目任务的方法而非项目的结果，学生在这整个学习过程中得到了各种能力的锻炼。我们以医药营销专业客户管理课程教学为例，项目教学法有如下特征：

1.1 基于医药客户真实情景的问题

医药营销专业客户管理课程采用项目教学法，它与传统教材上对某种定义的阐述不一样，它更接近医药市场营销实践情景的一种教学方法，由于项目教学法对培养学生主动学习、分析和解决问题的能力、独立思考能力和逻辑思考能力十分有效。使学生设身处地去处理或解决市场营销所面临的问题，从而提高学生的医药营销实践客户管理工作技巧与能力。

1.2 教学任务中的案例设计

教学案例的设计是项目教学法教学质量的关键指标，只有选择恰当的、高质量的、常见的实践案例为教学题材，才能起到既引入教材内容概念，让学生牢固掌握，又锻炼学生的实践思维能力。②教学中我们选择治疗“痔疮”药品的客户开发，设计中详细地从“产品”、“价格”、“渠道”、“促销”等叙述了一段具体的教学情节，一件发生过的事实，向学生提供人物、场合、过程、结果，引发同学们的思考。

1.3 教学过程以学生为主体

项目教学法是以医药市场客户的实际问题为基础，围绕医药市场客户管理的实践，提倡以学生为中心、教师为指导的讨论式教学。我们通常的做法是以学生寝室为单位分成若干个小组（一般4～6人为一个小组），紧密围绕医药市场客户发生的案例进行小组讨论，使学生在老师的引导下进行主动学习，使学生能构建广博营销理论和相关学科的知识基础，提高学生分析和解决实际问题的能力，同时培养学生自主学习的兴趣、互相帮助和团队协作的精神。

1.4 项目教学法是一种以解决问题为核心的教学方法

基于教学案例的学习，让学生所学习过的知识融会贯通，不是被动的知识接受型学习的传统教学方式，它的着重点是通过寻找对医药市场营销问题的解决途径，让学生真正接受医药营销的现代客户管理理念、提高专业技能及市场分析水平，从而来提高学生处理复杂问题的实践能力。

2 项目教学法的实施

项目教学宜选择在完成理论教学课时时采用，这样以便在项目教学实施的过程中，巩固已学习过的理论知识，学生掌握了一定的客户管理内容和技能后，便开始实施项目教学。在实施过程中强调结合现代医药市场的政策与特点，分析时把握准切入点、要点和注意点。

课前充分准备：教学内容的选择要围绕医药市场营销实践的现状，结合项目教学模式的特点，全面展开项目教学。客户管理教程与市场营销学、推销学、市场调研与广告等课程部分内容是相互关联的，并且有些内容是相互交叉渗透，具有较强的整体性。教师把项目内容一周前向学生进行布置，学生以寝室为小组进行商讨，确保项目教学的顺利开展。教师引导学生展开积极讨论，并对整篇内容进行归纳总结。

项目教学案例的编写是项目教学的基础，教学案例是指叙述发生在一个真实教育情景中的、蕴涵一定的教育道理、能启发人思考的、具有一定典型的教育故事案例。③所选教学案例必须具有针对性、真实性、形象性、典型性。教学案例的编写是项目教学模式中学生学习的关键因素，项目案例的编写应体现引出所学知识的内容；项目问题解决后能提供反馈的信息；问题内容编写要能够涉及多学科的复杂场景；提出的问题应体现“医药市场-基础知识-医药市场”的学习方法和思路，让学生领悟医药市场的整体性、学科交叉性、融合性。④

查找文献资料，在讨论前一周将项目问题交给学生，让学生课后以寝室为单位，寝室长为讨论主持人。寝室内同学要发挥团结协作的精神，充分利用时间，这样既密切同学之间的联系，又加强了学生的协作能力、集体主义精神。学生可以通过多种途径如教材、多媒体、图书馆、Internet等搜集相关资料，进行分析讨论、小结。⑤

3 教师引导和小结

分析讨论时，教师首先回顾布置的教学项目，学生代表按照寝室先后次序发言。教师针对学生代表的发言分析中出现的错误和疑点，提出新的问题，同时搜集一些带有共性的问题，以便在总结时进行讲解。在整个发言和短评过程中，教师对发言的同学及时给予鼓励，对正确的分析给予肯定，以表扬为主，充分调动学生学习的热情和兴趣。使师生关系更加融洽，真正做到因材施教，并且能深化学生对客户管理知识的理解和记忆。

4 后面的话语

项目教学方法中的问题分析是客户管理教学中较为有效的辅助方法，对教师来说选择合适的问题案例是教学关键。对学生来说，问题案例的讨论需要应用相关的医药及营销知识，要重温已学过的相关知识，如在客户服务管理的讲授时，学生除要预习医药客户的类型、特点外，还要了解企业对客户等级的设置，运用医药市场现有规律对客户进行开发、维护、管理，使其为企业增值。而学生对教学案例讨论是有备而来，这样可以充分发挥了学生对学习的积极性。通过教学案例来演绎医药市场营销的理论、策略、方法和技巧，帮助学生领悟医药市场营销的真谛，以培养理论扎实、实践技能强的高素质实用型医药营销人才。

*范平为本文通讯作者

L芑鹣钅浚？012年江西省教学改革研究项目（项目编号：JXJG-12-9-3）

注释

① 司建平.项目教学法在医药营销调研课程教学中的应用探析[J].中医药管理杂志，2012（2）：152.

② 范晖，涂惠.PBL教学案例的选择与开发[J].西北医学教育，2009（17）：1001.

③ 范平.谈医药营销专业教学案例选择与开发[J].中国经贸，2007（1）：76-77.

医药行业解决方案范文第4篇

1.当代大学生的心理特点。大学生在生理上进一步发育趋于成熟，心理上趋向主动和独立，思维能力迅速提高，抽象思维能力与逻辑推断思维能力获得显著地发展，追求新意，对问题和事物有着独特的见解和认识，从而使他们在精神方面的独立意识较之一般青年更为突出。而且当代大学生的这种强烈的自我意识，迫切需要同学、老师、社会以及自身的肯定，马斯洛的自我实现的需求在当代大学生身上表现得尤为突出。另一方面，当代大学生处在一个社会迅速变迁，科技日新月异，信息高度发达的阶段，使得他们探索问题的好奇心更加强烈，希望能够探索万事万物的真相，但大多数大学生怕吃苦，自制力和耐挫力较差。

2.医药数理统计课程的特点。虽然医药数理统计相对于高等数学等传统数学类课程具有更强的应用性和趣味性，但医药数理统计是建立在随机理论基础上的，对习惯了确定性思维的大学生，如何转换思维模式是一个挑战；医药数理统计方法的应用一方面需要结合学生的学科专业知识，另一方面需要结合软件实现，如何做到数理统计方法、医药专业知识和应用软件三方面的有机结合是医药数理统计教学过程中迫切需要解决的问题；医药数理统计方法的实际应用涉及的知识面较广，难度较大，如何将利用数理统计方法解决实际问题的完整过程简洁又不失生动地展现在学生面前也是一个关键问题。结合当代大学生心理特点和医药数理统计课程的学科特点，急需从教学内容、教学方法及教学激励和评价机制等方面改革当前医药院校医药数理统计教学。

二、医药数理统计教学改革的内容和措施

1.教学内容的改革是《医药数理统计方法》教学改革的基础。认真研究和理解医药院校各专业学生的培养目标，在不破坏学科知识体系的情况下，在突出医药学特色和增加应用性这两个原则的指导下调整知识点，删减陈旧知识，弱化公式推导，增加结合医药学应用的新方法，增加应用型、研究性案例比重，将重点、难点放在医药特色实际应用的案例教学及科学思维方法的培养上，以应用需求为先导，以案例教学为媒介，以实验软件实现为辅助，实现教材内容与企业实际需求以及医药科研的同步更新，提高学生的学习兴趣和积极性。同时教学内容改革是龙头，必将带动其教学方法、考核方法等一系列的改革，为医药特色创新型、应用型人才的培养打下坚实的基础。

2.教学方法改革是《医药数理统计方法》教学改革的核心。通过教学内容的改革，可以使得教学内容能引起学生兴趣，但如何使学生对医药数理统计保持持久兴趣是最大的难题。如何将一时好奇升化为持久的兴趣、理想及自我价值的实现，必须结合当代大学生心理特点，采用实用有效的课堂教学方法。根据当代大学生的心理特点以及医药数理统计课程的特点，案例教学法是非常合适的教学方法。首先教师可以从较新的权威学术期刊，甚至是教师的科研课题里面寻找案例，或者以产学研合作项目为契机，深入了解企业现今最新需求，根据企业提供的基础资料，提炼经典案例。在案例教学过程中由教师把精选的案例展现在学生面前，让他们带着问题去学习相关知识和方法，接下来需要经过思考和讨论提出解决问题的方案，这使课堂变得生动活泼，有利于激发学生的学习兴趣，培养创新能力及分析、解决问题的能力。每个同学都可以提出自己的见解，相互交流，取长补短，教师通过引导、点拨、启迪等方式对学生进行指导。通过案例教学可以增强学生自身对整个案例解决过程的切身体会，让学生精神层面充分感受到参与案例解决的愉悦感和克服困难、解决问题后的成就感，巩固与提高学生个体对医药数理统计持久的兴趣。特别需要强调的是数学概念和方法也要通过案例引入，数学知识产生时，总是伴随着数学家“火热的思考”，但是数学知识以论文、教材的方式呈现出来时，却往往只剩下了“冰冷的美丽”。通过案例引入可以揭示并引导学生去发掘和领会那些“火热的思考”。而学生发掘和领会那些“火热的思考”的能力，就是学习能力的核心，也是创新能力的源泉。

3.教学激励和评价机制改革是《医药数理统计方法》教学改革成功的保障。要达到最好的课堂教学效果必须构建新型人性化学生激励和评价机制。合理完善的激励和评价机制能够更好地激发行为主体的积极性和创造力，体现以人为本。传统的教学评价机制，往往都是通过课后作业及考试来进行的，存在时间上的滞后，虽然在一定程度上能够反映课堂学习的情况，但是对于课堂上学生主体的参与、思考、创新的程度无法做出判断，有可能挫伤学生创造性思维成长的积极性；而奖学金等传统的激励机制往往周期更长，无法及时满足当代大学生急切盼望社会认同和自我实现的心理需求，一定程度上影响了其学习动力。

医药行业解决方案范文第5篇

在以精湛医术服务民众的同时，他以自己心系民生的胸怀积极履行社会职责。张景义2007年加入民进，作为参政党的成员，他参政议政，履职尽责，奉献自己的赤诚。

张景义常年坚持深入基层，为边远地区的基层卫生院培训全科医生，为当地百姓义诊。在这个过程中，他了解到基层老百姓对于高水平专科医生的渴望以及对基层配备优秀全科医生的期盼。他以心怀苍生的责任和职业医生的思考，于2011年撰写了《关于建立“全科医生”培训体系的建议》，很快被全国政协采用。

2012年，体恤患者的张景义感受到了老百姓对医院药品价格高于普通药店的怨言。针对这个问题，张景义走访了上千名患者及患者家属，对医院及社会上的药房进行了深入调研，根据自己掌握的第一手资料，撰写了《让“药品零差价”真正惠民》的提案。这一提案很快被民进中央采纳，为国家针对医院药品零差价决策的制定与实施提供了重要参考。

此后，他担任唐山市政协委员，以更大的热情、更多的精力关注社会问题，尤其是医务方面的社会问题，以职业人的独特优势，履职尽责。

2013年5月，药品价格低、每瓶100片零售价仅2元钱的他巴唑断货，影响了众多甲亢患者的药物治疗。作为民进会员、政协委员，张景义觉得自己有责任和义务为众多甲亢患者奔走呼吁。为此，他利用业余时间走访了多个城市的三甲医院和连锁药店了解情况，撰写了《保护民族制药工业 避免救命药喊救命――“他巴唑”断药事件引发的问题》的提案，被民进中央、全国政协相继采用，引起了国家食品药品监督管理总局的高度重视，很快督办解决。

2015年，张景义又针对进口左甲状腺素片（优甲乐）国内断货的现象，赴多个城市开展调研，了解情况，撰写了《让民族制药工业迅速抢占国内市场――“优甲乐”断货的反思》的提案，被全国政协采用，国家食品药品监督管理总局亦高度重视。

2016年4月，部分2015级在读临床医学专业学位硕士研究生（同等学力）读研期间不能纳入临床规范化培训体系。学生们对此反应强烈，校方也没有接到上级主管部门明确的解决方案。这一问题涉及全国数十所临床医学院校研究生培养问题。张景义闻讯后，首先安慰有关学生不要有过激的行为，建议学生积极与学校商议。随后，他找来针对2015级在读临床医学专业同等学历研究生临床规范化培训的文件，进行了深入细致的研究分析。5月提交了《部分2015级临床医学硕士专业学位研究生不能参加规范化培训，无法取得从医资格问题亟待解决》，被民进中央及全国政协采用，并很快得到了落实。6月底，华北理工大学针对2015级临床医学专业在读研究生规范化培训问题传达了国家卫计委的解决方案，这个困扰师生数月之久的问题终于有了圆满的解决方案。学生们怀着万分激动的心情第一时间将这一喜讯告诉了张景义。研究生学院的苑杰院长说：“感谢您为学生做了一件大好事，这也是我们院领导一直解不开的心病，您给‘治’好了，谢谢您！”对此，张景义却表示：“作为研究生导师，这是我应该做的事情，为学生化解难题，为国家医学精英教育资源不被浪费出一份力，我刃母械椒浅8咝恕！