德育课题申报

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德育课题申报范文第1篇

关键词：广东省中医院，国家自然科学基金，经验

国家自然科学基金是我国支持基础研究的基金，用于重点资助具有良好研究条件、研究实力的高等院校和科研机构的研究人员。因此，获得基金项目的多少是衡量一个单位科研能力和水平的重要指标之一。我院瞄准中医药行业科技发展前沿，准确把握国家政策导向，密切跟踪国家自然科学基金项目申报动向，紧紧围绕申报要求，根据医院科研规划和自身特色优势，有计划、有重点地组织相关领域科室申报，近年来在基金申报工作中成效显著，项目数稳步增长，在有力提高医院创新能力的同时，科研水平和实力也跃上了新的台阶。本文详细介绍了我院近年来国家基金申报资助情况，总结其成功经验，为进一步提高地方医院获得国家基金资助提供参考与借鉴。

1 基金项目申报中标情况

就项目申报数量而言，我院从2006年的50项增至2013年的222项，提高340%；就资助项目数量而言，从2006年的2项到2013年25项，年资助项目数增加了12.5倍；就资助率而言，从2006年的2%增加到2013年的11%，提高近6倍。特别是近二年来，基金申报数和资助数均明显增长。具体见图1和图2。

图1近8年来广东省中医院国家自然基金申报及立项情况

图1近8年来广东省中医院国家自然基金获

资助经费的情况

就单从2013年度国家自然基金项目的总体情况而说， 2013年共申报222项国家自然科学基金项目，与2012年相比，增加79%，与2011年比，增加212.7%；从获得立项数看，我院在2012年可喜的突破性地获得25项立项，是2012年的1.14倍，是2011年的2.77倍；2013年度获得立项其中面上项目10项，青年项目15项，资助经费总额达1052万元。近两年来都获得了长足的进步。其中自然科学基金委医学八处是我院获资助项目的主要来源，从资助项目的类别看，主要为面上项目和青年基金项目。

作为广州中医药大学的第二临床医学院，在历年来占学校国家自然基金立项数量中的比例也是逐渐增加。2006年广州中医药大学获立项19项，我院占其中2项，但在短短的7年间，我院在2013年度获立项25项，广州中医药大学一共73项成功立项，占34.2%，具体可见图3。

图3近8年来广州中医药大学及我院国家

自然基金立项的情况

2 讨论

我院能在近年申报国家自然基金课题立项中获得硕果，笔者认为有如下因素：

2.1勇于打破科研人员的畏惧心理，建立信心，并且有效调动全院的科研人员的积极性，早动员，早准备，实现2012年申报项目数翻番，2013年持续增长。在前一年底我院开始筹备举办经验座谈会，让成功获得立项有着丰富经验的研究人员与临床科研人员、基础研究人员进行面对面的交流，共同解读下一年度国家自然科学基金申报指南。在座谈会中，准备申报者不仅获得了撰写标书的技巧，更树立了信心，形成的榜样效应使很多科研人员打消了畏难恐惧心理，让他们能够和基础研究人员一起合作，互相学习，积极申报。

2.2 在申报之前多次邀请专家作科学基金申请辅导报告，认真解读基金的申报指南，以便申请人了解基金申报要领和程序。另外，我院还组织专家对各申报书进行审查，根据标书的内容，提出修改的意见，为课题组解决实际困难。院内科研人员根据修改意见重新修改后申报，从而进一步提高国家自然基金申报书的质量。

2.3 除了前期的部署和长期的积累，高度重视每年国家自然科学基金的申报工作。在申报过程中，又采取预申报的措施，不仅在申报书的内容上，也在申报程序上给予课题组支持和帮助。在对申报书审核的过程中，我院科研管理人员严格按照国家自然科学基金的要求，逐字逐句审核，严格把关，院内初审分步进行，每份申请书内容均经过评审专家的修改和完善，并经多层形式审核，即申请人、科主任和我院科研处管理人员审核。

2.4 笔者认为近两年的医院在国家自然基金中标数翻番的原因离不开领导重视对科研人才的储备。对于一个单位而言，申报国家基金项目的数量和质量取决于该单位平时的技术储备和工作积累。为加强申请国家基金项目的工作积累，我院设置专项经费成立“院内专项”计划以及科研团队、公共实验室服务平台，旨在发掘科研潜力、扶持创新性研究、人才培养和梯队建设。此项工程对提高国家基金中标率收到了事半功倍的效果，通过课题的推进工作，我们发掘了一批具有科研潜力，具有创新精神的人才。青年科研人员承担国家自然科学基金项目的增多是我院近年来基金中标数增加的重要原因。

3 存在的问题与建议

德育课题申报范文第2篇

2015年5月28日，深圳市龙华新区玉龙学校举行《新生活课程的开发与研究》课题开题报告会，会议特邀广东省教育研究院院长汤贞敏、广东省教育研究院基础教育研究室主任谢绍?一行专家5人到校指导论证，深圳市龙华新区教科研中心主任段先清主持论证会。参加本次开题会的还有龙华新区教科研中心张文华博士、宝安中学特级教师杨军、玉龙学校新生活课题组全体成员和家长义工代表。 

开题会之前，与会专家在玉龙学校校长黄美芳的陪同下，参观了学校新生活课程配套特色功能室，现场观摩了学校首届“生活节”系列活动之小学一到三年级的“生活技能大比拼”和四至七年级的“厨王争霸”烹饪大赛。 

开题会上，课题总负责人、玉龙学校校长黄美芳代表课题组做开题报告。她详细介绍了玉龙学校新生活课题提出的背景意义、研究指导思想、研究目标、研究内容、研究方法、人员分工、研究阶段、预期成果和研究保障等。接着论证组专家相继发言，就课题的可行性和研究性提出建议。广东省教育研究院黄志红博士从 “特色主题化，目标行为化，文化物象化，课程结构化，项目个性化，办学合作化”六个方面对学校新生活课程前期研究成果给予高度概括和充分肯定。广东省教育研究院基础教育研究室谢绍?主任从课程的实施方案和课程纲要的编写、校本教材的规范完善和评价体系的信息化等方面提出了不少宝贵的意见。他们一致认为，玉龙学校的新生活课程紧扣时代脉搏，使教育回归生活，让学生自立自强并且心灵丰盈、精神丰厚，课程的设置有梯度、可操作、能落实、易推广。最后，汤贞敏院长对玉龙学校办学理念与课程开发探索给予充分肯定，鼓励玉龙学校新生活课题组继续认真、扎实开展课题研究，提升研究成效，并遵循教育规律，回归教育以人为本的本质。 

根深而枝横云天，历久而推陈出新。自2014年9月起，玉龙学校在建校初期就本着“小学做活，中学做实；九年一贯，全人发展”总体办学思路确定了办学理念“生活为源，发展为本”。遵循以人的发展为教育的根本理念，围绕生活离不开的“衣、食、行、情”四个方面，着力进行新生活课程的开发与实践，打造生活教育特色，引导每个孩子学习“七会”：一会收拾整理；二会煮一手好菜；三会烘焙；四会写一手好字；五会一门乐器；六会武术（健美操）；七会剪纸。 

到目前，玉龙学校新生活课程已经开发出《君子文化》《烘焙篇》《整理篇》《烹饪篇》《悦读篇》《理财篇》等校本教材，并配套有相应的评价体系。学校配套建设了专业功能室（整理室、烘焙室、阅读区、快乐厨房已经投入使用），为新生活教育的成功开展奠定了坚实的基础。此外，玉龙学校新生活课程成果之烘焙饼已经走出玉龙、走出龙华、走出深圳，为玉龙学校新生活教育亮出了第一张名片。（深圳市龙华新区玉龙学校供稿）

德育课题申报范文第3篇

【摘要】 目的研究人参多糖对大鼠卵巢功能的作用。方法采用体外细胞培养观察人参多糖对HCG诱导的黄体与颗粒细胞分泌孕酮与cAMP的影响，并检测了卵母细胞的存活率。分离培养黄体、颗粒与卵母细胞，设对照组与不同浓度人参多糖实验组，采用放免分析方法测定孕酮与cAMP生成含量，细胞存活率检测采用MTT法。结果与对照组比较，孕酮含量：黄体细胞为（6 573.46±185.14）与(4509.55±126.82)pmol，颗粒细胞为（197.16±42.87）与(320.42±12.46)pmol。cAMP：黄体细胞为（31.20±17.13）与(65.26±15.93)fmol，颗粒细胞为(121.15±19.96)与(296.42±27.28)fmol。结论 人参多糖抑制HCG诱导黄体细胞孕酮分泌，促进HCG诱导颗粒细胞孕酮分泌。而协同黄体细胞与颗粒细胞cAMP生成，人参多糖使卵母细胞生长抑制率降低，呈区间剂量依赖关系。

【关键词】 人参多糖； 孕酮； 环腺苷酸； 人绒毛膜促性腺激素

The Effect of Ginseng Polysugar on Secretion Function of Luteal and Granulose Cell of Rat in vitro

Abstract：ObjectiveTo study using of ginseng polysugar on secretion function of female rat ovary. The experiment had observed progesterone and cAMP by HCG inducing luteal and granulose cell as well as living cell rate of oocyte in vitro.MethodsRat luteal and granulose cell and oocyte was cultivated， cell counting was worked by microscope， progesterone and cAMP content was determined by radioimmunoassay kit(RIA kit). Cell exist rate of oocyte was determined by MTT way. ResultsProgesterone: the luteal cell test groups compare with control group， 6573.46±185.14 and（4509.55±126.82）pmol.The granulose cell test groups compare with control group， 197.16±42.87 and (320.42±12.46)pmol.cAMP: the luteal cell test groups compare with control group， 31.20±17.13and(65.26±15.93)fmol，the granulose cell test groups compare with control group， 121.15±19.96 and (296.42±27.28)fmol.ConclusionThis treatise had demonstrated that ginseng polysugar can inhibit HCG inducing progesterone secretion and enhancing cAMP content of luteal and granulose cell of rat， ginseng polysugar has lower oocytes cell grow up inhibitory rate. It is evident that ginseng polysugar possesses characteristic of dose dependent.

Key words：Ginseng polysugar; Progesterone; cAMP; HCG

许多研究表明人参多糖具有补养元气、增强性腺机能的作用［1］，其通过影响下丘脑垂体性腺轴分泌系统后，靶器官组织则通过细胞内cAMP信息传递系统启动一系列生理生化反应，卵巢作为下丘脑-垂体-性腺轴作用的生殖系统，其受到人参多糖的作用，加速性成熟过程，生殖周期的功能也会发生不同的变化。人参多糖对生殖细胞的影响比较复杂，尚缺乏全面系统的详细报道，为探讨人参多糖对人绒毛膜促性腺激素（HCG）诱导的大鼠黄体与颗粒细胞分泌功能，本研究采用体外细胞培养的方法观察了人参多糖对HCG诱导的大鼠卵巢黄体与颗粒细胞分泌孕酮与cAMP的含量变化，并检测了细胞存活率。本研究内容未见相关报道，现将结果报道如下。

1 材料

1.1 动物与细胞体重为250～300 g左右成年健康雌性大鼠，购自中国医科大学实验动物中心，在本实验室分笼饲养，颗粒饲料，自动饮水，适应1周后进行实验。黄体细胞、颗粒细胞与卵母细胞取自大鼠卵巢。

1.2 试剂与仪器MoCoy's 5a培养基干粉、胶原酶、孕酮、人绒毛膜促性腺激素、肝素购自Sigma公司；小牛血清购自上海生物工程公司；孕马血清购自天津实验动物中心；人参多糖由吉林大学化学教研室惠赠（2 g/L）；3H-孕酮购自上海生物制品研究所；125I-cAMP放免药盒购自上海中医学院，二甲苯、PPO，POPOP，HCI，NaOH等购自沈阳化学试剂公司，均为分析纯；CO2培养箱：美国Shel-Lab公司，型号1815TC；超净工作台：江苏苏州安泰空气技术有限公司，型号SW-CJ-2FD；倒置相差显微镜：日本Olympus公司，型号CX21FS1。低温离心机：美国Beckman公司，型号J2-21；液闪仪：瑞典LKB公司（机效50%），型号LKB1211；Kontro γ -计数仪：瑞士公司，型号Kontro-28D。

2 方法

2.1 细胞培养

2.1.1 黄体细胞的制备与培养将雌性大鼠颈部皮下注射孕马血清50U/只，48 h后皮下注射人绒毛膜促性腺激素45U/只，1周后，动物断头处死，无菌取卵巢，将黄体化卵巢剪碎，0.2%胶原酶5 ml消化，置37℃培养箱，每15 min吸管吹打，1 h后，加入5 ml MoCoy's 5a培养液，混匀，200 r/min，离心2 min。弃沉淀，1300 r/min，离心10 min，弃上清，加入培养液10 ml，1 300 r/min，离心10 min，洗2次。加新培养液，混匀，取50 μl，再加50 μl 0.4%台盼蓝，细胞计数，计算细胞总数与活细胞百分率。用5%胎牛血清MoCoy's 5a培养液调至30万细胞/0.5 ml，加入人参多糖（30 ng/ml），接种24孔培养板，5%CO2，95%通气，37℃培养24 h，0.5 ml无血清MoCoy's 5a培养液洗1次，加含有人参多糖0.9～1 ml无血清培养液，24 h后，换液，洗1次。加无血清培养液1 ml，设对照组与人参多糖实验组，将含有人参多糖的培养液细胞培养48 h，收集培养液，煮沸5 min，-20℃存放，用于孕酮与cAMP放免测定。

2.1.2 颗粒细胞的制备与培养 将雌性大鼠腹部皮下注射去氢已烯雌酚油剂0.5 mg/0.1 ml/只，连续注射4 d，第5天后，动物断头处死，无菌取卵巢，将用去氢已烯雌酚油剂处理的大鼠卵巢用小号针头（41/2）刺破卵泡，释放出颗粒细胞。离心，收细胞，加适量培养液，取50 μl，加50 μl 0.4%台盼蓝，计数细胞数与活细胞百分率。活细胞一般在40%～60%之间。按活细胞数用5%胎牛血清MoCoy's 5a培养液调至30万细胞/0.5 ml， 加入人参多糖，接种24孔培养板24 h，用无血清培养液洗1次，设37℃对照组与人参多糖实验组，将含有人参多糖的培养液细胞培养24 h，收集培养液，煮沸5 min，-20℃存放，用于孕酮、cAMP的放免测定。

2.1.3 卵母细胞的制备与培养 将雌性大鼠颈部皮下注射孕马血清，25U/只，刺激卵泡发育，48 h后，将动物断头处死，腹部用75%酒精消毒，在超净台内取下卵巢，将用孕马血清处理48 h的卵巢，在解剖镜下尽可能分成含有几个卵泡的小块，用针头刺破卵泡，释放到含有100 μl/ml氨茶碱的培养液中，离心即可收集卵母细胞，将卵母细胞收集在24孔培养板中，加入人参多糖培养8 ～10 h。之后加入含0.2%透明质酸酶、1%柠檬酸钠与10 mmol/L EDTA培养液，设37℃对照组与人参多糖实验组，在相差镜计数卵母细胞的存活率。

2.2 甾体激素与第二信使含量的测定

2.2.1 孕酮的放免测定具体操作过程参照试剂盒说明书，样品制备参考文献［2］。

2.2.2 cAMP的放免测定具体操作过程按试剂盒说明书进行。

2.3 细胞存活率的MTT实验取传代培养黄体与颗粒细胞，胰酶消化后计数，用台盼蓝拒染法测得活细胞数为90%以上，接种于灭菌96孔培养板中，每孔为1×104。实验组加入不同剂量人参多糖，对照组加PBS溶液，每组设5个复孔。各孔用培养液补足至终体积为200 μl。置37℃，5%CO2 孵箱内孵育24 h后，加入噻唑蓝PBS溶液（5 g/L），每孔20 μl，37℃反应4 h后，吸弃培养液及未反应的噻唑蓝，每孔加入 DMSO溶液100 μl，振荡后室温下静止10 min，用酶标仪于570 nm处测定吸收光（A值），计算细胞生长抑制率。

2.4 统计学方法实验的计量资料均以均值±标准差表示，组间差异用t检验。

3 结果

3.1 人参多糖对HCG诱导的黄体与颗粒细胞基础孕酮生成的影响用人参多糖30 ng/ml作用于生长状态良好的黄体细胞48 h，与颗粒细胞24 h，换含HCG 0.15 U/ml新培养液，继续在37℃的CO2培养箱中培养。黄体细胞培养8h，颗粒细胞培养6 h后，收集培养液，测定孕酮生成的含量。结果表明，人参多糖抑制HCG刺激黄体细胞孕酮生成与加强颗粒细胞孕酮生成，具体表现在人参多糖使黄体细胞基础孕酮生成含量降低与颗粒细胞增加，人参实验组与对照组比较P＜0.05。见表1。

表1 人参多糖对HCG诱导的黄体与颗粒细胞孕酮含量（略）

与对照组比较，* P＜0.05

3.2 人参多糖对HCG诱导的黄体与颗粒细胞基础cAMP生成的影响人参多糖实验组按30 ng/ml分别预处理黄体与颗粒细胞48 h与24 h，换新培养液，加入0.15 U/ml HCG，继续在37℃的CO2培养箱中培养4 h。测定cAMP含量（见表2）。人参多糖对黄体与颗粒细胞基础cAMP生成含量的调节，表现在人参多糖使黄体与颗粒细胞基础cAMP生成含量增加，人参实验组与对照组比较P＜0.05。表明人参多糖与HCG具有协同作用。

3.3 人参多糖对低温应激卵母细胞存活率的影响 不同剂量人参多糖培养液作用于卵母细胞后，与对照组比较，加人参多糖组从20 μl起，即对细胞具有明显的促增殖作用，而且随着人参多糖浓度的增加对细胞的分裂促增殖作用也增强，呈剂量依赖性正向关系， 表明人参多糖对细胞增长曲线的调节呈量-效关系，但在35～60 μl之间出现平台期，说明再增加人参多糖剂量已经不能无限度地促进细胞分裂。细胞生长抑制率为（1-实验组A值均值/对照组A值均值）×100%（见图1）。说明人参多糖可促使细胞生长，死亡率降低。

表2 人参多糖对HCG诱导的黄体与颗粒细胞基础cAMP含量（略）

与对照组比较，* P＜0.05

图1 不同浓度人参多糖对卵母细胞抑制率的影响（略）

4 讨论

人参多糖对卵巢黄体与颗粒细胞的作用比较复杂，对不同种属的细胞类型，细胞的不同发育阶段，或影响因素的存在，观察指标的不同而作用结果不同。本实验观察到的人参多糖对HCG刺激黄体与颗粒细胞孕酮与cAMP生成的相互关系表明，HCG可使黄体与颗粒细胞孕酮和cAMP生成增加，人参多糖抑制HCG刺激的黄体细胞孕酮生成和增进颗粒细胞孕酮分泌，而协同黄体与颗粒细胞cAMP增加。关于人参多糖作用的原理可能是在与机体反应的过程中，特别是对神经-垂体-肾上腺皮质系统的反馈影响有关［3］。人参具有明显的强壮作用，也可能是由于反馈作用抑制了FSH与LH的分泌［4］。因此人参多糖对HCG刺激的黄体与颗粒细胞孕酮生成表现出不同的生物学效应。而本实验中人参多糖协同cAMP生成增加的机制很复杂，根据查阅的文献与本实验结果还难以作出准确的结论，但有一点是明确的，甾体激素是受第二信使cAMP调节的，细胞内信息传递系统间既相互抑制，又有相互增强作用［5］，值得我们深入探讨人参多糖在细胞内信号间传导过程中的机制。人参多糖降低细胞生长抑制率表现出的“丝裂原”样作用，对机体生殖细胞的保健与修复作用具有一定的生理意义。

【参考文献】

［1］ 江苏新医学院.中药大辞典［M］.上海：上海科学技术出版社，1986：29.

［2］ Dorfman M， Arancibia S， Fiedler JL， et al. Chronic intermittent cold stress activates ovarian sympathetic nerves and modifies ovarian follicular development in the rat［J］.Biol Reprod， 2003，68(6):2038.

［3］ Sternberg WF， Chesler EJ， Wilson SG， et al. Acute progesterone can recruit sex-specific neurochemical mechanisms mediating swim stress-induced and kappa-opioid analgesia in mice［J］. Horm Behav，2004，46(4):467.

德育课题申报范文第4篇

本学年德育工作将依照《中学德育大纲》，进一步贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、《2010至2020国家教育发展十年规划纲要》的要求，突出“立德、高效、卓越”的学校工作目标，践行有生命价值的珊中教育，坚持“育人为本，德育为先”，把“立德树人”作为德育工作的首要任务。坚持以《纲要》培育有良好“品行、健康、兴趣、习惯”的学生为指导，以校本德育课程的开发和规范建设为着力点，努力构建珊中“优质+多元”的素质教育。以“课程改革及高效课堂教学深化研究”为途径，以强化学习小组文化建设为手段，推进珊中课程改革的深度发展，践行更有价值的珊中教育，培养具有职业素养的珊中教师，培育具有优良素质的珊中学生。以贴近学生、贴近生活、贴近社会为原则，以培养和提升学生公民素养为目标，通过不断开拓创新、整合德育资源，把理想教育、民族精神教育、诚信教育、行为养成教育、法制教育、心理健康教育推向新的高度，提升学校德育工作实效性，使我校德育工作再上新台阶。

二、主要目标：

1、加强班级文化建设，努力争创南岸区班级文化建设示范校，构建优秀珊中班级学习共同体，营造积极和谐班级氛围与校园文化环境 。

2、推进高效活力课堂（五环三位教学法）有效性建设的探索，加强学习小组建设，培育有良好学习方法、习惯的学习共同体。

3、增强校本德育课程开发的实用性、针对性和有效性，规范管理班会课，扎实开展《基于城市初中学生”微行为”的德育实践研究》课题工作，努力培育珊中学生多元的个性特长及综合品质。

4、提高家、校合作教育的力度，开发利用优秀家长的教育资源，让优秀的家长深入课堂，形成教育合力，提高育人质量。

5、提升心理咨询教育的功能及作用，加强心理咨询和团队辅导，开发校本心理课程，促进学生健康发展。

6、让德育回归生活，从细节入手，来培养学生良好的公民素养。

三、工作措施：

(一)加强德育队伍建设，培育具有诚信、责任、关爱等良好职业素养的德育队伍。

1、抓学习，提高每个教师的德育素质。营造全员德育的氛围，明确“每一个教育工作者首先是德育工作者”，增强遵纪守法、依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平。

2、继续加大年级组自治管理力度，让年级组参与到班主任、副班主任常规考核、文明班级及优秀班级创建评比、特殊学生教育、学生日常行为规范管理、学业负担控制等活动中来，提高年级组管理的实效性。

3、加强班主任队伍建设，继续推行每两周一次的班主任校本培训，结合当前社会上的教育热点话题和学校实际开展“班级文化论坛”、“班主任经验交流会”和“班主任基本功大赛”，在具体的教育教学工作中，对学生对工作要树立“三心”，即：“爱心、耐心、信心”;“三不”，即：“不埋怨、不嫌弃、不放弃”，真正做到对学生负责，使班主任工作规范化、方法艺术化、教育多样化，整体提高班主任工作水平。

4、加大副班主任的培养力度，30岁下的青年教师均应担任副班主任，副班主任与指导班主任采取自愿组合的方式配对，明确职责，强化考核，提供副班主任练兵和实践机会，学年进行副班主任岗位合格考核。

5、健全学校思想政治与道德品行教育的体系。（激活课堂育德）加强思想品德课和学科渗透教育研究，提高思想品德课教学质量，发挥课堂主渠道作用。

(二)、增强校本德育课程开发的实用性、针对性和有效性，努力培育珊中学生多元的个性特长及综合品质。

1、规范的开好班会课课程。每个年级有专门的参考班会设计，有计划、有教案、有考核，德育干部、年级组长每周听评班会课，每周一值勤学生会干部学生进入各年级各班听、评班会课。编写各年级《班会课课程》，七年级侧重于习惯、集体主义教育，八年级侧重于青春期、感恩教育，九年级侧重于责任、理想教育。

2、 进一步提升“科技领先、两球（篮球、乒乓）见长、多元发展”的特色课程质量。以学校的 “体育周”、“艺术节”“科技节”等活动为抓手，丰富学校的校园文化生活，同时还常年开展乒乓球队、篮球队、田径队、跳绳队、合唱队、指挥队的训练活动，切实提高各训练队的成绩。扎实推进体艺特色学校的建设，立足实际，因地制宜地开展丰富多彩的个性特长教育活动，激发学生“体艺”活动兴趣，培养学生终生“体艺”自我教育意识。

3、扎实开展课间操、眼保健操的形象课程:培养学生认真做事的习惯，着力打造学校的德育形象工程，为增强学生的身体素质和提高学生的学习效率服务。

4、高质量的开展仪式教育、节日教育课程,利用传统节日对学生进行传统文化的教育，精心设计开学典礼、入团仪式、毕业典礼课程，对学生进行责任教育和感恩教育。

5、开展好专项教育活动课程：梦想与团队活动、服务社区活动、感恩教育活动、为孤寡老人和班级特殊生送温暖活动、青春期教育活动、环保教育系列活动和消防安全、交通安全、传染病防治、远离等安全专题教育活动，开展假期社会实践活动和德育基地的实践活动等。

6、深化“立德修身，构建学生行为文化”主题教育课程。学校对“表”“言”“行”等行为文化要求强势宣传，大肆造势，深入人心；德育处和年级组检查引导、规范考核，及时通报；学生进行学习培训，自查自纠，互帮互助；要做到值周干部引导常态化、不文明曝光常态化、班级考核常态化、礼仪之星表扬常态化、学生监督常态化，力争做到地面没有纸屑、地面没有香口胶污迹、桌椅没有划痕、墙面没有污迹，希望通过文明礼仪的提升来提高学生的公民素养。

7、继续开展好校报校刊《珊瑚树》《红珊瑚》校本德育课程，多表扬宣传身边先进教师、突出学生的感人事迹，弘扬正气，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育;对学生进行全面教育，真正做到学校无小事，事事教育人，学校无闲处，处处教育人。

(三) 坚持班级文化建设、推进高效活力课堂（五环三位教学法）有效性建设的探索，构建优秀珊中班级学习体，形成积极向上进取的班集体 。

1、加强班级精神文化建设，培养班级精神。

努力争创班级文化建设示范校。开展“教室美”评比活动，美化教室环境，教室做到净化、绿化、美化，发挥教育功能。健全班级制度，制定富有特色的班级口号、班歌、班训、班旗，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围，用精神文化影响学生成长学习的动力，用集体风范影响学生个体的发展。

为强化学校内部管理，继续推行学月文明班级评选和学年学校优秀班级的评比活动，进一步促进良好的学风、班风、校风的形成，调动班主任教师工作的积极性和学生学习的自觉性，增强集体观念和集体荣誉感。

3、提升班级学习效益，推进高效活力课堂（五环三位教学法）有效性建设的探索，培育有良好学习方法、习惯的班集体。班主任与科任老师要共同研究学生在预习自学、学案使用、小组合作、释疑与拓展、评价与激励等学习过程的有效性。

4、加强学习小组建设的管理和指导。德育处组织年级组长、优秀班主任、德育干部搭建成高效活力课堂学习小组督导小组，指导各班的小组建设，加大课改工作的舆论宣传，及时表彰课改优秀班级和突出学生，推进课改工作的纵深发展。

5、我校开展特色班级创建活动，希望在创建的过程中能够让教师和学生的能力得到锻炼，培养一批有特色专长的老师和学生，更重要的是希望通过特色的创建，提升校园文化的品位。各班的申报名称和创建目标由各班根据班主任自身特长，结合原班集体在日常管理或活动中形成的优势内容，经全体学生讨论确定。为充分调动学生的积极性和主动性，各班应重点安排好讨论环节的活动，各班主任首先填写表格，提请学校审批，由德育处对各年级以及各班的申报内容进行协调，对项目过于集中或存在其他问题的年级或班级做出调整建议，各班重新调整内容并讨论后正式确立 “特色班级”名称。建议名称有：“卫生管理样板班”、“经典诵读特色班”、“作文特色班”、“演讲特色班”、“科技特色班”、“诚信特色班”、“课间操示范班”、“课间活动示范集体”、“眼保健操规范班”、“语言文明示范集体”、“文明礼仪示范班级”、“学习小组建设样板班级”、“学生自主管理示范班级”等等。

(四)、抓常规德育教育，促进规范管理（增强管理育德）

1、加强法制教育。法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。充分利用法制教育报告会、政治课、班会课、校会、国旗下讲话等进行普法教育，使学生知法、懂法、守法，会用法律武器保护自己的合法权益，使学生知法、守法，增强学生的法制意识、安全意识和自我保护意识，切实落实学校法制教育内容。

2、着力构建学校安全教育的主体网络，形成浓厚的宣传氛围，多形式、多渠道宣传安全常识、安全制度，增强师生、家长和全社会的安全意识。邀请公安等有关部门和单位根据学生的年龄特点开展安全专题教育活动，提高学生自我保护意识和逃生技能。加强应急演练的训练，提高学生自我保护能力。加强楼道安全值班的管理，提高值班教师的安全意识，切实保护学生的安全。学校将通过组织广大学生学习安全知识，普及安全教育，使安全教育有声有色、入脑入心。

3、加强秋季传染病的预防工作，提高学生体育合格标准达标率、体育锻炼标准达标率、优秀率，学生近视和肥胖率新发病率每学年控制在5％、3%以下（发展中再降低）。坚持推行“礼仪珊中，洁净校园”的清洁卫生评比活动，坚持清洁卫生定期评比，定时公布制度，力争学校卫生工作更上一层。

4、抓好行为规范教育，定期开展两操规范、仪容仪表、学生抄作业等专项整治，重视同学良好习惯的养成教育。落实班主任工作目标责任制，坚持每日常规检查，经常检查学生的行为习惯，发现问题及时批评教育。对新生要集中进行入校课程系列教育，强化军训、政训，增加入校誓词课程，培养学生自我约束、自我管理能力。

5、加大学生自治管理力度。现在，大课间操，清洁卫生，自习课检查、文学社团，教室评比等德育活动学生已经参与，今后更多的德育活动将加大学生的参与度．建立学生议事制度，让学生参与学校管理，通过学生们的亲身参与，让学生被动接受变为主动参与，内化为自觉行为。

6、 提升心理咨询教育的功能及作用，加强心理咨询辅导，开展好学生的心理健康教育团队辅导、青春期教育讲座。开发心理健康教育的校本课程，力争心理健康教育有层次、有序列、有实效。

7、扎实进行德育科研，积极组织班主任参与到市级德育课题《基于城市初中学生“微行为”德育实践研究》，课题实施小组分工，分成礼仪微行为、仪表微行为、小组活动微行为、社会公德微行为、人际交往微行为、自我反思微行为，从三个方面的性质加以关注：积极微行为---肯定、固化；中性微行为---保留、关注；消极微行为--预防和矫正，实施德育课题研究。

8、切实搞好减负提质工作。德育处和年级组加大监管力度，控制班级作业量，严格执行按时上下学的时间规定，开展有益的课外活动，促进学生健康发展。

(五) 提高家、校、社区合作教育的力度，开发利用优秀家长的教育资源，形成教育合力，提高育人质量。

1、开展密切联系群众活动。要求各位班主任及科任教师按要求做好家访工作。家访要本着关心学生，沟通理念的目的，提高家访质量。让家访成为建立起教师、学生、家长互动的三者关系，成为德育工作的有效抓手。

2、通过家长会等形式，密切与家庭、社会的联系与配合，营造学生成长的良好成长的良好社会环境。特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭孩子的教育和管理。

3、努力办好家长学校，开展“小升初衔接教育”、八年级分化阶段教育、九年级学生家庭教育讲座，发挥指导功能，构建良好的家校网络，形成了学校与家庭齐抓共管的局面。

4、开展“家长进课堂”活动，每学期各班邀请2名优秀学生家长进课堂进行德育生活技能的主题教育，让家长深入了解孩子，让孩子从不同侧面认识父母，密切亲子关系，加深家校互动。

5、组织优秀学生到社区进行服务、参观、生活实践，邀请社区居民代表到学校深入课堂，参加艺术节，社团活动等，做到区域内教育资源和力量整合。

(六)加强后进生的教育与转化，关注特殊生

后进生转化工作做到有计划，有措施，勤总结，重在落实，强化考核。要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，少指责，多帮助，严格控制学生流失。对贫困生、单亲生等特殊生给予关注，认真做好“爱心营养餐”的拓面工程。

新学年，新起点，新目标，新希望，新要求，新跨越。在德育工作中，我们将紧紧围绕新学期德育“落实常规，突出重点，规范管理”的工作思路，力争做到以下三个方面：一是精神引领行动：狠抓学生精神面貌的提升，如，借争创区班级文化示范校的契机，下午第一节课前，要求各班齐唱班歌，借以凝集班级力量；借立德修身，构建学生行为文化系列教育活动，在全校形成了一种催人奋进的精神氛围，达到新的精神层次，为学校的教育教学奠定了良好的基础。二是德育关口前移：教育在先，预防为主，有针对性地进行思想道德教育。德育干部、年级组长、班主任要经常走进教室，深入学生当中，了解学生的思想动态，跟踪教育学生。在对学生的跟踪教育中，用真诚之心去关爱和凝聚学生，降低德育平台，努力把思想教育融入学生的生活细节，由“管、卡、压、罚”转变到“疏、导、育、教”上来。三是常规工作有突破：各项德育活动力求效果、减少形式，高质量高效率的完成，对学生起到潜移默化的教育作用。

四、各学月活动安排

九月：“行为规范月

1、班主任和副班主任培训；

2、学前教育；

3、报到注册前全校学生仪表，服饰，发型检查；

4、七年级新生军政训练、班级内务检查、会操表演、优胜班集体和优秀学员评比；

5、各班级高效活力课堂学习小组建设

6、新生家长家庭教育培训会、小初衔接家庭教育指导；

7、建立各级家长委员会；

8、开学典礼、表彰上学年优秀班级、四好学生；

9、一帮一活动、副班主任下班安排；

10、班会课程主题确定（学期15个，包含2个家长主题教育)；

11、尊师重教促学活动（板报、宣传栏、集会）；

12、“教室美”评比（年级组负责，学生参与）；

13、<<基于城市初中学生“微行为”德育实践研究>>课题工作推进会；

14、德育领导小组专题会，上学年优秀班级评选；

15、学生干部培训；

16、开展学生保险工作；

17、文明班级、文明示范班级、星级学生评比。

18、校本德育课程的申报

19、开学应急演练

20、德育特色班级申报

21、创卫工作推进会

22、楼道值班、行政值班安排

23、读书征文演讲比赛

24、广播操训练

十月：爱国教育、集体教育活动月

1、庆国庆，爱我校（爱我家）主题活动；

2、学生议事会；

3、关工委读书征文演讲推优工作；

4、课间操自编操比赛；

5、体育周、运动会、体育节活动；

6、学生干部常规培训；

7、团课辅导活动；

8、“城市是我家，创卫靠大家”主题班会；

9、学生社团活动开展检查工作；

10、青春期卫生专题讲座；

11、心理健康教育培训会；

12、文明班级、文明示范班级、星级学生评比。

13、《珊瑚树》编辑工作会，文学社活动

14、家长进课堂培训会

15、学生手册编辑

16、德育科研课题推进会

十一月：家校共建月

1、法制教育活动；

2、小能人展才华活动；

3、11.27烈士陵园扫墓；

4、半期考试考风考纪教育；

5、半期家长会；家庭教育培训会

6、社团活动成果展示；

7、艺术节活动；

8、班主任帮带活动阶段总结；

9、节能减排环保活动或讲座；

10、“立德、修身构建学生行为文化”活动阶段总结；

11、文明班级、文明示范班级及星级学生评比；

12、课间操阶段总结；

13、传染疾病的预防；

14、学生家长论坛；

15、班级文化示范班级迎检准备；

16、班主任基本功大赛

17、教育教学开放周

十二月：帮学共进月

1、“12·9”宣传教育活动；

2、德育班级网页评比；

3、“励志·成才”专家专题讲座；

4、德育课题申报活动；

5、辞旧迎新文娱活动；

6、迎春耐力长跑；

7、健康检查；

8、互帮互学经验交流；

9、入团积极分子培训、发展新团员；

10、文明班级、文明示范班级及星级学生评比。

11、班级文化建设的验收；

12、《红珊瑚》报的出刊；

一月：奋发向前月

1、辞旧迎新活动；

2、期末复习方法指导、考风考纪教育、诚信教育；

3、操行评比，学期总结；

4、散学典礼、家长会；

德育课题申报范文第5篇

全局工作要深化、具体工作要实化，运行机制要创新化，工作绩效要成果化。

1. 采取“集中培训+网络学习+二级传导”三线推进的培训模式，通过“构建学校和谐的与网络”专题培训，深化理念，提升技能，促进德育领导及班主任队伍专业化成长。

2.在初步形成校本德育特色的科研模式基础上，总结经验，注重引领，整体推广。

3.以心理教研会为依托，以示范课为载体，全面提升我县心理健康教师的业务理论水平，促进专业成长。

由xx——xx年度开展的关于《全教科xx规划重点课题“整体构建学校和谐德育体系”》实验研究的初步尝试与摸索阶段，向xx年度和谐德育“xx”规划重点课题的全面推广阶段转型。

在过去的五年科研研究基础上，xx年度，教研室将通过宣传、指导、典型经验介绍等多种手段,以点带面，面上推广，在全县中小学范围内全力做好“xx”和谐德育课题研究的申报及开题工作。

1.以往的培训对象为基层学校骨干班主任及心理健康教师，本年度，为了大力推进德育队伍建设工作，促进德育工作者专业成长，努力发展德育特色，坚持推进德育工作创新，教研室将把培训对象重点确立为学校德育主管领导上来，立足德育科研，以“如何构建学校和谐德育网络”为主题，采取辅导讲座、交流研讨、答辩质疑等方式对我县中小学校德育领导及部分优秀班主任进行专题培训，注重对集中培训后的二级传导落实情况的管理，做到有序、有效，有成果。

2.结合我县中小学校德育领导、班主任“六个一”创建活动，开展德育领导及班主任，为德育队伍的成长提供平台，促进交流，实现优秀资源共享。

3.为了促进德育领导的专业成长，开展《农安县中小学德育领导才、能大比拼活动》。评选活动以全县中小学德育领导为申报对象，以设计一个以某一年级学生为对象的主题教育活动方案、现场演讲以及特长展示为评选内容，分别予以量化打分，并按参赛领导比例评选出一、二、三等奖，颁发荣誉证书。

以往的心育管理模式是以培训及心理主题班会评选活动等为载体，本年度教研室将以心育教研为依托，以示范课为载体，通过观摩、研讨等双向交流方式，促进心理健康教育教师的专业成长。

1.在xx年度心理健康“十佳”教师评选基础上，组织开展《农安县xx年度中小学心理健康教师教学研讨大会》，研讨大会采取示范课展示、现场说课、教研员评课以及专题辅导等方式，旨在提高我县中小学心理健康教师的理论水平、实践素养，促进心理健康教育教师的专业成长。

2.以“和谐、阳光、快乐、健康”为主题，在全县中小学范围内开展优秀心理主题班会评选活动，预计在xx年上半年教研室组织开展优秀心理主题班会展演暨颁奖大会。

3.本年度，教研室组织开展全县中小学班主任阳光评语征集活动，并将优秀评语汇编成册，在教师中广泛推广。

3月中下旬及9月份教研室将采取听课、座谈、查阅材料、现场查看、指导反馈、问卷调查六种方式，对县城及农村10所学校进行德育、心理健康教育教学工作视导检查。

（1）整体规划，强化管理，重点关注网络培训及网络教研的参与度。

（2）鼓励学校、教师撰写教育管理经验性文章、教育叙事及教育心得，注重资源共享。

（3）对发表的文章要严格把关，使其内容健康、具有可操作性或长效教育意义。

（1）继续本着和谐融洽的管理原则，服从进修学校的管理大局，努力工作，注重部室内的常规管理与人员之间的团结和谐。

（3）以学校读书活动为载体，部室内倡导多读书、勤积累，撰写读书心得、工作日志或心情日记，开展“每周大练笔”活动。

（1）爱岗敬业，打造良好个人形象，不迟到，不早退，不旷职。