学术研究情况范文第1篇

【关键词】河南省中学生； 篮球进攻技术 ；教学； 调查与研究

A Survey of the Teaching of Basketball Offensive Skills to High School Students in Henan Province

DI Ai-fang

(College of Physical Education, Zhengzhou University, Zhengzhou 450044, Henan)

【Abstract】Basketball is one of the favorite sports among high school student. The imparting of knowledge about offensive skills is among the main tasks in the teaching of basketball skills. The result of the survey reveals various problems in the teaching of basketball skills in Henan high schools. The research concerning the problems helps to promote the students' interest in basketball.

【Keywords】high school students in Henan Province; Offensive skills of basketball; Teaching; Survey and research

1 研究目的

针对河南省部分中学生篮球进攻技术知识情况的调查，了解篮球进攻技术目前在部分中学的教学中存在的问题，以便于改进中学篮球课的教学方法，使学生养成良好的锻炼身体习惯和意识，为高一级的学校和社会输送合格的人才。

2 研究方法

本文主要采用问卷调查法、综合分析法、统计法、比较法、文献法进行研究。

3 结果与分析

3.1 河南省中学生学习篮球进攻技术知识现状

通过河南省中学生篮球进攻技术知识情况的调查了解到，篮球是目前中学生最喜爱也是最常进行的一项运动，中学生篮球爱好者已超过学生半数。由于篮球进攻技术知识内容比较多，学生自己学习有一定的难度，因此，必须通过中学的体育教学课，使学生比较规范掌握篮球进攻技术知识。根据河南省中学生篮球进攻技术知识情况调查表，我们组织了郑大体院在校学生对所在家乡的一些中学生进行了随机抽样调查，共发放问卷1120份，收回有效问卷1078份，问卷收回率为98%符合课题要求。为了使课题调查情况更合理，我们分别按东、南、西、北、西南、东南、东北几个区域进行发放问卷。其中东区有：开封东郊中学（初中）、开封二十五中（高中）、河大附中（高中）；南区有：漯河市一中（高中）、.城实验中学（初中）；西区有：洛阳市外语中学（初中）、洛阳市九中、十九中（高中）；北区有：新乡市一中（高中）；西南区有：南阳市唐河八中（高中）；东南区有：周口实验中学（初中）、商水一高（高中）；东北区有：濮阳市台前县一中（高中）。为了使调查的数据更合理、真实、全面，我们特意选择了初中二年级、高中二年级。因为初中一年级、高中一年级刚升入高一级的学校，对新进的学校情况不是特别了解；初中三年级、高中三年级又面临着升学的压力。所以，我们选择了初中二年级、高中二年级。首先了解河南省篮球进攻技术教学的基本情况。如表1。

长期以来，在中学生中普遍存在着热衷于篮球运动，但不喜欢上篮球课的现象。由于学生面临升学压力，对学校的篮球教学课不太热情，但从表4看，仍有53%的学生是喜欢上篮球课的，不喜欢的仅占9%，说明大部分学生对学校的体育教学是认可的，他们中37%的学生对篮球有兴趣， 36%的学生是为了健身娱乐，19%的学生是为了培养体育特长，将来考体育院校，16%的学生只是为了应付学校的教学安排。一小部分不喜欢上篮球课的学生也有多方面原因，一是不感兴趣的占20%，二是担心受伤的占22%，认为教学安排不合里的占23%，怕苦怕累的占12%。总之，学生不喜欢上篮球课，有学生主观方面的原因，也有学校方面的客观原因，要想改变目前的现状，就要改进教学方法和教材内容，激发学生的积极性，使学生自觉进行锻炼。

3.2 河南省中学生学习篮球进攻技术知识的途径

河南省中学生通过什么途径了解和学习篮球进攻技术知识？调查的情况见表2。本题目是多项选择题，表2说明，有48%的中学生是通过电视、录象、网络了解篮球比赛，获得篮球运动的有关知识的；有17%的中学生是通过现场观看比赛了解篮球运动这个项目的，但是，54%中学生是通过学校体育课学习、掌握和学习篮球运动的知识、技术和技能的，这些数据说明中学体育课是学生获得体育锻练手段和习惯的重要方法，要使中学生在中学阶段最大程度的来学习、了解和掌握篮球运动有关方面的知识、技术和技能，为以后走进大学和社会打下良好的基础，为形成终身锻炼的意识和习惯打下基础。因此，在中学阶段进行篮球进攻知识、技术和技能的普及是很有必要的，是符合中学生的特点的，对中学生的篮球运动的进一步开展会起到积极的推动作用。

从表3的调查数据说明，通过电视、录象、网络学习、掌握篮球进攻技术的只占19%、37%，在体育活动场所学习和掌握进攻技术知识的只占23%，而在学校体育课上学习和掌握运球、传接球、投篮、突破等进攻技术的分别占到了73%、65%、73%、50%，其它仅占10%的比例，这个结果更进一步说明，学校体育教学课是中学生学习和掌握篮球进攻技术、知识和技能主要手段。这就要求体育教师在中学篮球教学课上注意发挥中学生学习的积极性和求知欲望，无论是教学内容的选择或教学方法的更新，都要关注、激发和保持学生的运动兴趣，处处以学生为中心，从而使学生自觉、积极地进行体育锻炼。

4 结论与建议

我们认为：新课程要求不注重技术教学完整性，但并不是不学技术动作，而是通过培养学生学习兴趣达到掌握技能的目的。篮球运动具有强烈的对抗性、趣味性、竞争性，深受中学生的喜欢；同时它又是体育教学大纲所规定的主要内容，因此，上好篮球课不仅能提高学生的篮球技术水平，而且还能使学生的身体得到全面发展，增强体质，所以，上好中学篮球课是十分重要的。

4.1 篮球课堂教学组织既要严密，又要有趣味性

要努力转变传统的教学模式, 取而代之为新型的教学模式，以充分发挥学生的主体作用。例如: 在篮球的运球教学中, 就可以用运球接力进行练习，可先分组进行, 然后让技术熟练水平较高的学生, 把这些不同的分组练习进行优化组合, 在全班同学面前作展示性表演, 让大家点评改进, 从中激发学生们动脑筋思考如何训练, 树立学生的自信心, 让他们充分体会体育运动的乐趣和成就感。游戏的特点是使参加者在规则许可的范围内活动, 能充分发挥个人的主动性和创造性。篮球运动是游戏的高级发展, 因此中学的篮球教学不应太呆板, 也就是说游戏特点应该体现得突出一些。教学实践证明, 篮球技术中的运球、传球、投篮等练习, 都可以以游戏的方法进行教学和练习, 以提高学生对篮球运动的兴趣, 形成趣中促学。在体育课堂教学的小组练习中, 可充分考虑进行个性化编组, 按学生的技能水平和熟练程度,来组织小组练习, 以鼓励学生互相沟通,自信地与人交往, 促进处于青春成长时期的学生塑造健康的心理, 开阔的心胸； 把握好课堂的节奏, 多变与松紧相结合, 尽量减轻学生的负担, 让他们充分体会体育运动带来的乐趣。

4.2 篮球课堂教学应突出竞赛性和教育功能性

所谓竞赛性, 体现在一些技术动作多以竞赛形式进行。竞赛性的练习方法有利于调动学生学习的积极性和让学生尽快地掌握技术动作要领。因此, 采用竞赛性的练习方法是提高中学生练习情绪、完成教学任务的一种行之有效的方法。比赛之前, 要使学生充分做好准备活动，教师要注意观察球场上的情况，对赛场要进行调控，要在学生掌握了基本技术后，再组织正规的教学比赛。

中学阶段是学生全面打好基础的重要阶段, 此阶段, 教学和教育的双重任务都不能忽视。结合篮球教学的特点, 培养学生勇猛顽强、胜不骄、败不馁、团结协作、集体主义、克服困难及责任感等思想品质。为此, 教师从教学过程到课堂小结都要有意识地观察, 并抓住有利时机向学生进行细致入微的思想教育，对学生思想品质和优良作风的培养是个长期的教育过程, 教师要与学生建立良好的师生关系, 关心和热爱学生, 特别是体育较差生；练习中, 要求学生认真训练, 每球必争, 通过对抗练习和竞赛, 培养学生顽强的意志品质和团结互助的集体主义精神；要教育学生坚持自觉地克服困难, 战胜自我, 树立必胜的信念。

参考文献

〔1〕刘新环，谈中学体育新课程标准的课堂教学与考评〔J〕.体育师友，2006,02，16-17.

〔2〕卢炳坤.新课标下如何进行中学篮球教学改革〔J〕.体育师友，2005.(03)28.

〔3〕何加信.新课标下篮球教学的特点〔J〕.体育师友2005.(3 )17.

〔4〕王淑芝.中学生接受体育技能教育状况调查 〔J〕.科技信息,2007,28.

〔5〕体育课程教材研究开发中心.体育与健康〔M〕.北京：人民教育出版社，2001.

学术研究情况范文第2篇

摘要通过文献资料法等对2011年开辟体育教学专栏的部分体育学术期刊――《北京体育大学学报》、《体育文化导刊》、《武汉体院学报》和《体育教学》载文情况进行归纳分析。显示：（1）从体育教学研究领域看，三大体育核心期刊主要集中于高校体育，《体育教学》则局限于中小学体育。（2）从投稿来源看，三大核心期刊主要来自高校师生。《体育教学》的投稿来源复杂，囊括了中小学体育教师、省市级教育局等教育部门、各类体育协会、记者和高校师生。（3）从体育教学研究内容看，三大体育核心期刊存在研究面广与时政热点联系紧密的特点。《体育教学》主要涉及的方面是最新体育政策和信息、教学实践经验总结、教学设计方案等。（4）从研究层次看，总体研究成果以应用型研究为主导，基础理论研究较少。

关键词体育教学体育学刊高校体育中小学体育

一、研究对象与方法

（一）研究对象

通过查阅资料，结果显示：13种体育核心期刊中，开辟体育教学专栏的有《北京体育大学学报》、《体育文化导刊》和《武汉体院学报》，因此以2011年第1-7期《北京体育大学学报》、《体育文化导刊》和《武汉体院学报》的体育教学专栏文章为研究对象。《体育教学》作为研究体育教学的重要阵地也列为研究对象。

（二）研究方法

1.文献资料法；2.逻辑分析法。

二、研究结果

通过查阅相关综述总结发现，三大核心期刊研究领域集中于高校体育，对中小学体育鲜有涉及。《体育教学》研究范围局限于中小学体育。三大体育核心期刊投稿作者绝大部分来自高校师生，《体育教学》投稿主要来自中小学体育教师。由此可得知：三大核心期刊与《体育教学》似乎“划江而治”，分别控制高校体育、中小学体育教学的科研阵地，既不利于体育教学理论的完整构建和深入研究，也妨碍了体育教学实践的进一步发展。

地理环境优势是一种重要资源，即大学体育和中小学体育的研究各自有“近水楼台先得月”的优势，这种优势也同时限制了他们向对方领域研究的延伸。

（一）三大体育核心期刊2011第1-7期体育教学研究侧重点与国家当前体育教育政策和文件联系紧密相关。

《体育教学》着重于时事政策信息介绍和教学实践感悟。二者在体育教学研究方向上都倾向于应用型研究，前者学术性强，后者局限于教学实践感悟阶段。

（二）中小学体育教师研究内容多为教学实践感悟，研究成果理论化和系统化有待提高 纵观《体育教学》上中小学体育教师发表的文章多为教学所感所思，虽与教学实践联系紧密，但教学实践经验不能上升到科学化和理论化的高度，研究成果就难以推广，科研水平就难以进一步提高。

三、当前体育教学科研现状分析

（一）从体育教学研究领域看：三大体育核心期刊主要集中于高校体育，《体育教学》则局限于中小学体育。

（二）从投稿来源看：三大核心期刊主要来自高校师生。《体育教学》的投稿来源复杂，囊括了中小学体育教师、省市级教育局等教育部门、各类体育协会、记者和高校师生。

（三）从体育教学研究内容看：三大体育核心期刊存在研究面广与时政热点联系紧密的特点。《体育教学》主要涉及的方面是最新体育政策和信息、教学实践经验总结、教学设计方案等.

（四）从研究层次看：总体研究成果以应用型研究为主导，基础理论研究较少。

四、当前体育教学科研现状的对策

体育教学科研的科学持续快速发展离不开体育教师和学生对体育科研的重视，离不开体育师生在体育科研领域刻钻研和从严治学。并借助以下对策：

（一）合理配置资源，实现资源共享。一是不同院系不同学校和不同地区之间进行科研交流与合作，二是同一学校或相邻地区的中小学体育教师组建科研团队，结合自身优势选择研究内容，形成研究特色，造就局部科研优势。

（二）政策支持。一是在体育教师尤其是中小学体育教师培训内容体系建构中，将体育科研列为重要组成部分，加强体育教师科研能力。二是学校应该将体育科研与职称评定绑定，激发体育教师科研的热情。三是中小学如果有条件，可以定期订阅体育核心类期刊和相关书籍。

（三）以科研考核评价体系作为杠杆，对科研内容和质量做出调控。在科研考核评价过程中突出体育教学基础理论的研究价值，可以在一定程度上激发研究人员研究基础理论的热情。建立科学严谨的科研考核评价体系，是遏制学术抄袭等不良之风的有效手段。

参考文献：

[1]攀临虎.体育教学论[M].人民体育出版社.2011.

[2]李静波,攀莲香.21世纪初我国普通高校体育科研的现状[J].体育学刊.2005.12(1):78-80.

[3]韩会君,解奎龙.中国体育科研的误区[J].山西体育科技.2002.22(4):6-7.

[4]顾雪芳.中学体育科研团队的研究[J].学生之友中考月刊.2011.3.

学术研究情况范文第3篇

湖南省株洲市攸县人民医院外二科，湖南株洲 410013

[摘要] 目的 分析传统的开放手术及腹腔镜相关胆道探查的取石术对机体的创伤与免疫的影响效果。方法 资料随机选取2012年2月—2014年2月该院行择期手术胆道结石的患者108例，按照随机数字表法分为两组，对照组54例患者予传统的开放手术，研究组54例患者予以腹腔镜相关胆道探查取石术，分析两组患者围术期相关性临床指标、创伤指标及免疫学指标变化情况。结果 研究组患者出血量（16.53±7.96）mL、切口长度（0.59±0.23）cm、肠道功能恢复（2.07±0.56）d及住院时间（7.21±2.13）d均明显优于对照组（46.24±21.16）mL、切口长度（15.23±2.21）cm、肠道功能恢复（3.56±0.53）d及住院时间（14.65±3.27）d，术后WBC、CRP、IL-6指数均低于对照组，TNF-A水平高于对照组，且IgA、IgG、IgM、CD4+指标高于对照组，CD3+降低率低于对照组，比较差异有统计意义（P＜0.05）。结论 腹腔镜胆道探查取石术对患者机体创伤和免疫的影响较小。

关键词 胆道结石;腹腔镜;传统开放手术;机体创伤;免疫;影响

[中图分类号] R657.42[文献标识码] A[文章编号] 1674-0742（2014）12（b）－0089-02

[作者简介] 谭文锋（1971.6-），男，湖南攸县人，本科，副主任医师，主要从事普通外科及腹腔镜微创外科。

胆道结石属于临床常见肝胆疾病，患者多选择手术治疗，其中传统开放手术创伤较大，对患者的预后情况具有一定的影响[1]。该研究主要针对2012年2月—2014年2月该院行择期手术的108例胆道结石患者予以不同的手术取石方案予以分析，现报道如下。

1资料与方法

1.1一般资料

选取该院行手术的108例胆道结石患者，按随机数字表法分为研究组和对照组，每组54例。对照组男女比例29：25，年龄45~73岁，平均年龄（54.64±4.38）岁。研究组男女比例28：26，年龄43~72岁，平均年龄（55.74±4.35）岁。两组患者基线资料比较差异无统计学意义（P＞0.05），具可比性。

1.2纳入与排除标准

纳入标准：均经临床相关检查并确诊为胆道结石患者，患者及其家属签署治疗同意书[2]。排除标准：心肝肾的脏器功能障碍者，心率失常及高血压患者，免疫系统疾病患者，凝血功能障碍患者，相关手术禁忌症患者[3]。

1.3方法

两组患者入院后均根据患者的实际情况安排手术治疗，患者术前1 d需控制饮食，患者均在静脉复合麻醉的情况下完成。对照组患者采用传统开放手术治疗：于患者右上腹切口，切除胆囊及切开胆总管后直接取石，术后留置T管引流。研究组患者采用临床常规四孔法完成取石，手术过程中建立CO2气腹环境，其压力控制在12~16 mmHg。利用电钩电凝切开胆总管，抓钳或分离钳直接取出切口周围结石。从锁骨中线肋骨下缘或简图下套管内置入胆道镜。使用无创伤抓钳直接钳住胆道镜上端并置入胆总管内部，通过胆道镜观察结石情况，将结石收入取石篮中一并取出，若结石较大可利用结石收集袋或勺钳取出。其他处理方案同对照组。

于患者术后1~7 d时间段抽取其3 mL空腹静脉血，利用浓度为2%的EDTA进予以抗凝处理后进行检验。临床采用的生化检测仪器均为美国贝克曼公司生产，其中患者的血清免疫指标CD3+、CD4+应用Elite-ESP型流式细胞分析仪完成流式细胞术检测分析。血清免疫球蛋白IgA、IgG、IgM等指标水平均采用免疫速率散射比浊法完成检测。

1.4观察指标

观察患者围术期相关性临床手术指标情况，包括出血量、切口长度、肠道功能恢复及住院时间。分析患者的创伤指标情况，包括WBC、CRP、TNF-A、IL-6，记录免疫学指标，包括IgA、IgG、IgM、CD3+、CD4+[4-5]。

1.5统计方法

该研究所有数据均用spss20.0统计软件进行分析处理，用（x±s）表示计量资料，用t检验组间比较，当P＜0.05时，表示差异有统计学意义。

2结果

2.1两组患者的临床手术指标情况

研究组患者中出血量、切口长度、肠道功能恢复时间及住院时间均明显优于对照组，比较差异有统计学意义（P＜0.05）。见表1。

2.2两组患者创伤指标情况

研究组患者手术后WBC、CRP、IL-6指数均明显低于对照组，TNF-A水平明显高于对照组，比较差异有统计学意义（P＜0.05）。见表2。

2.3两组患者免疫学指标情况

研究组患者手术后I gA、I gG、I gM、CD4+指标显示情况明显高于对照组，CD3+降低率明显低于对照组，比较差异有统计学意义（P＜0.05）。见表3。

3讨论

胆道结石患者在传统手术治疗过程中多创伤较大，可能会影响患者术后恢复情况，造成各种并发症情况出现，会对患者自身机体免疫功能产生消极影响[6]。该研究中针对腹腔镜的手术配合效果予以分析，结果显示研究组患者的手术相关性指标情况明显优于对照组，具体表现为研究组患者的手术切口较小，术中出血量明显减少，肠道功能恢复及住院时间也相应缩短，该研究结果与萧金丰等人在相关文献中的表述相类似[7]。结果提示采用腹腔镜胆道取石术治疗，可直接扩大手术术野观察结石位置，手术在微创过程中完成，减少对手术患者的机体损伤。同时由于患者在手术中的创伤情况较小，其术后恢复情况相应改善，患者住院时间减少的情况会对治疗费用产生影响，有利于减少患者医疗费用，临床实际应用过程中较易被患者及其家属接受。

该研究中主要针对手术患者的机体创伤及免疫情况予以分析，结果显示研究组患者的机体创伤、免疫学相关指标情况明显优于对照组，说明采用腹腔镜手术效果明显优于传统开放手术。分析原因：胆道取石术会对患者产生一定的机体创伤，并对患者的机体免疫功能造成影响，采用腹腔镜胆道探查取石术治疗对患者的机体损伤较小，机体应激反应改善后对患者的预后效果具有明显的积极影响。研究组患者的CRP水平（16.33±5.22）mg·L-1明显低于对照组（62.23±9.23）mg·L-1，临床相关研究中有资料显示研究组患者术后7 d CRP水平（7.39±1.35）mg·L-1明显低于对照组（34.16±5.21）mg·L-1，与该研究中两组患者的炎症因子水平虽然存在着较大的差异，但是两者检验血清时间不一致，该研究方案中针对患者术后1 d 的炎症水平予以分析，而临床文献资料显示为患者术后7 d的预后情况，因此在数值差异有统计学意义[8]。但是两组患者之间的差异情况表现相一致，即研究组采用腹腔镜胆道探查术后对患者的炎症影响情况较小于对照组传统开放手术治疗。其中临床文献中显示两组患者的炎症水平均明显低于该研究结果，说明患者在术后的预后处理过程中采用抗生素等常规抗炎治疗，不仅对患者的机体恢复具有积极影响，而且会降低患者的术后炎症因子反应情况，该研究中显示其他炎症因子反应情况均低于对照组，说明研究组手术对机体创伤产生一定的影响相较于开放手术更小。研究组患者的淋巴细胞亚群变化情况反应研究组患者的免疫功能改善较好，术后应激反应强化其免疫功能，对患者的预后效果具有积极影响。该研究中未针对患者的年龄情况予以详细分析，即不同年龄段的创伤及免疫影响，且临床血清检验过程中的影响因素较多，可能会对临床检验结果产生一定的影响，因此其临床实际治疗效果需经过临床进一步研究并予以证实。

综上所述，腹腔镜胆道探查取石术对患者机体功能产生的创伤较小，在临床治疗效果相类似的情况下对患者的免疫功能影响较小，有效降低患者术后感染发生率，具有临床实际应用价值。严格把握手术指征的前提下，它是临床治疗胆总管结石值得推广的手术方式。

参考文献

[1]周永平.腹腔镜下经胆囊管胆总管探查取石术的疗效分析[J].中国临床医学，2013，20（3）：294-296.

[2]黄燕金.腹腔镜胆总管切开取石术对患者肝功能、血黏度及免疫功能的影响[J].中国医药导报，2014，11（20）：44-47.

[3]曹辉国.腹腔镜胆总管切开取石后一期缝合治疗胆总管结石疗效观察[J].宁夏医科大学学报，2012，34（3）：305-306.

[4]王建江，陈飞华，季华锋.腹腔镜胆总管切开取石术对患者的免疫状态及血黏度的影响观察[J].中国现代医生，2013，51（2）：50-51．

[5]秦文祥.腹腔镜手术对机体免疫功能影响的研究进展[J].农垦医学，2012，34（6）：530-531.

[6]黄康泽，姚勇，全勇，等.腹腔镜联合胆道镜治疗胆总管结石与开腹手术的临床对比研究[J].中国现代手术学杂志，2012，16（6）：421-424.

[7]萧金丰，贺柯，向国安，等.腹腔镜联合胆道镜治疗胆总管结石合并胆囊结合的前瞻性临床研究[J].微创医学，2011，6（2）：99-101.

学术研究情况范文第4篇

[中图分类号] R473.72 [文献标识码] C [文章编号] 1673-7210（2014）10（b）-0097-03

Effect of nursing intervention on anxiety and pains of patients undergone thyroid operation

WANG Dongmei SU Shan

Department of General Surgery， Affiliated Hospital of Inner Mongolia Medical University， Inner Mongolia Autonomous Region， Huhhot 010059， China

[Abstract] Objective To observe the effect of nursing intervention on the anxiety and pains in patients with thyroid operation. Methods 96 cases undergone thyroid surgical operation in Affiliated Hospital of Inner Mongolia Medical University from February 2012 to February 2014 were randomly selected and then according to the randomized double blind method they were divided into two groups. While routine nursing was performed in 48 patients of the control group， 48 patients in the study group were given nursing intervention on basis of the control group. The psychological state， pains and complications of the two groups of patients before and after nursing were analyzed. Results After given nursing， scores of SAS and SDS of study group were respectively （24.84±2.32） points and （28.62±2.90） points， lower than those of the control group， which were （34.75±3.53） points and （37.83±3.87） points. 28 patients in the study group experienced 0-level of pains （58.33%） after nursing， higher than that in the control group [11 cases （22.92%）]， and 8 cases （18.67%） in the study group experienced complications， less than the control group [23 cases （47.92%）]， the comparative differences were all statistically significant （P < 0.05）. Conclusion Nursing intervention for patients undergone thyroid operation is of significant effect on patients' anxiety and pains， which can effectively improve the postoperative pains of patients and relieve their negative emotions. Besides， nursing intervention can reduce the incidence of postoperative complications， with better effect on the prognosis of patients.

[Key words] Thyroid gland； Operation； Nursing intervention； Anxiety； Pains

甲状腺疾病属于临床常见病，患者多因疾病及手术治疗等特点严重影响治疗情绪，即患者易出现焦虑状况而直接影响治疗效果[1]。本文主要对96例甲状腺行手术治疗患者予以不同的护理方案，并根据患者的心理状态变化及疼痛情况进行回顾性分析，观察护理方案对临床治疗效果的影响，现将结果报道如下：

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2012年2月～2014年2月于内蒙古医科大学附属医院诊治的96例甲状腺行手术治疗患者，疾病类型：34例甲状腺瘤，32例结节性甲状腺肿；30例甲状腺亢进症；学历：初中及以下21例，高中35例，大专及以上40例。按照随机双盲法分为对照组和研究组，每组48例；对照组男女比例26∶22；年龄21～73岁，平均（43.5±5.8）岁；病程2个月～4年，平均（1.2±0.7）年。研究组男女比例25∶23；年龄22～74岁，平均（42.9±6.2）岁；病程3个月～5年，平均（1.5±0.6）年。两组患者性别、年龄、病程等基线资料比较差异无统计学意义（P > 0.05），具有可比性。

1.2 纳入与排除标准

纳入标准：均经临床相关检查并确诊为甲状腺疾病；意识清醒且具有一定的沟通表达能力；均在患者及其家属知情前提下签署手术及护理方案同意书[2]。

排除标准：心肝肾等脏器器官严重障碍疾病患者；凝血功能障碍者；手术及麻醉药物禁忌证及过敏史患者；不配合治疗方案者；资料不完全者[3]。

1.3 方法

对照组患者予以常规手术护理，即患者入院后介绍医院及病房环境，提醒术前准备及术后注意事项等[4]。研究组患者在对照组基础上予以护理干预，具体方法为：术前针对患者的具体情况予以检测，告知患者手术方式及相关知识；观察患者的心理状态，并根基患者具体情况予以心理干预及积极交流、安慰及鼓励；术中指导患者正确的手术体位，并通过播放音乐等方式缓解患者的心理压力等；术后根据患者的手术情况予以术后抗感染护理等，并指导患者及其家属需注意的相关护理事项等，且针对患者的疼痛情况予以相关药物控制。

1.4 评价标准

采用焦虑量表（SAS）及抑郁量表（SDS）评估两组患者护理前后的心理状态；根据WHO制定的疼痛标准评价患者的疼痛情况，其中0级为稍感不适或无痛感，Ⅰ级为轻微疼痛，Ⅱ级为明显疼痛且可耐受，Ⅲ级剧烈疼痛不可耐受；观察两组患者的并发症发生情况，包括手足痉挛、面部抽搐、喉上及喉返神经损伤等[5-6]。

1.5 统计学方法

本研究所有数据均用SPSS 20.0统计软件进行分析处理，计量资料用均数±标准差（x±s）表示，组间比较用t检验，计数资料用χ2检验，以P < 0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 两组患者心理状态变化情况比较

两组患者护理前焦虑及抑郁情况比较无明显区别，研究组患者护理后焦虑及抑郁情况明显缓解，即SAS、SDS评分均明显低于对照组，差异均有统计学意义（P < 0.05），见表1。

2.2 两组患者术后疼痛情况比较

研究组患者疼痛不适感明显优于对照组，即0级疼痛患者明显多于对照组，差异有统计学意义（P < 0.05），见表2。

表2 两组患者术后疼痛情况比较[n（%）]

注：与对照组比较，*P < 0.05

2.3 两组患者并发症发生情况比较

研究组出现并发症8例（18.67%），对照组出现23例（47.92%），研究组并发症发生率明显低于对照组，差异有统计学意义（P < 0.05），见表3。

表3 两组患者并发症发生情况比较[n（%）]

注：与对照组比较，*P < 0.05

3 讨论

甲状腺激素为身体发育必需的激素，能有效促进生殖器、脑部及骨骼的生长发育，其发生病变后可对患者机体功能产生各种影响[7-9]。本研究中针对甲状腺激素病变患者予以手术治疗，且在患者及其家属接受并配合的情况下予以不同的护理方法，结果显示研究组护理方案对患者的心理状态具有较为明显的积极影响，具体表现为研究组患者的焦虑及抑郁等不良情绪评分明显低于对照组，此结果与张青丽等[10]与邹玉萍等[11]在相关文献中的表述相类似。分析原因：研究组护理人员在患者入院时予以术前指导，即针对患者对医院及病房不了解等情况及时予以相关介绍，缓解患者因对陌生环境的不了解产生不良情绪而影响病情及手术效果。同时针对手术患者对手术内容及操作水平不了解而产生焦虑不安情况，可通过介绍手术成功案例及主刀医师的业务水平等情况，取得患者及其家属信任的同时，强化患者的治疗依从性[12-15]。因此患者在对相关手术操作及注意事项了解的情况下，主动及时配合手术，不仅对手术效果具有积极影响，且能够改善患者的心理状态，对预后效果也有一定的影响。

本研究中针对手术患者的术后疼痛不适情况予以相关分析，结果显示研究组患者的术后疼痛情况明显优于对照组，即研究组患者的0级疼痛患者明显多于对照组。分析原因：研究组患者在护理人员的精心照料下，及时关注生命体征及情绪变化情况，予以相关止痛方案，且根据患者的具体耐受情况予以调整。患者的物理干预效果相对优于对照组常规护理，且研究组患者在术前指导过程中已经了解到术后可能出现疼痛情况，即在充分的心理准备下能够相对较好地接受疼痛感，并采取自我调节方式缓解疼痛情况。通过护理人员采用的转移注意力方案，患者及其家属积极配合，其术后康复情况也会相应改善，因此在研究结果中显示研究组患者并未出现疼痛难耐情况，即术后疼痛情况发生后不会影响患者的手术及预后效果，可对患者的术后恢复产生积极影响[16-19]。

学术研究情况范文第5篇

[关键词]医学研究生 学位论文 学术不端 复制比

[中图分类号]G643.8 [文献标识码]A [文章编号]1005-5843（2013）06-0129-03

[作者简介]马玲，吉林大学白求恩医学部研究生科助理研究员（吉林长春130021）

研究生学位论文是研究生培养的最后环节，是研究生在读研期间所学知识的重要体现，因此，学位论文的好坏直接反映了研究生的培养质量。随着研究生招生规模的逐年扩大，毕业学术成果要求的不断提高，越来越多的研究生触犯学术不端底线，层出不穷的学术失范的事例令人心痛。本文拟从复制比这一视角，在相关研究的基础上分析医学研究生学位论文复制比的总体情况，找出医学研究生学术失范的原因，提出提高学术道德的对策。

一、相关概念的界定

2007年1月16日，中国科协七届三次常委会议审议通过的《科技工作者科学道德规范》（试行）对学术不端行为给予了界定，即指在科研和学术活动中的各种抄袭、剽窃和其他违背科学共同体惯例的行为；滥用和骗取科研资源等科研活动中违背社会道德的行为。

中国知网提供的学术不端行为文献检测系统分支下的学位论文学术不端行为检测系统以《中国学术文献网络出版总库》为全文对比数据库，确定学位论文的重合字数，从而得出学位论文的复制比数据，根据复制比数据的高低来判断学位论文写作过程中是否具有抄袭、剽窃行为及其程度。论文复制比能够比较真实地反映研究生学位论文中主要的学术失范行为。近年来国内高校普遍采取“学术不端行为检测系统”对研究生学位论文的学术不端情况进行检测，复制比也逐渐成为衡量研究生学术失范程度的重要指标。

二、结果分析

笔者针对某综合大学医学院2011、2012、2013届共290篇研究生学位论文，以中国知网提供的“学术不端行为文献检测系统”内的“学位论文学术不端行为检测系统”为检测工具进行检测，得出学位论文的复制比结果，并对复制比初次检测结果进行了分析。其中201l届72篇，2012届99篇，2013届119篇；博士研究生84篇，硕士研究生206篇。

1.学位论文复制比大部分达到要求，但仍存在严重的抄袭现象

从表1可以看出复制比小于20%的论文占全部抽查论文的83.1%。该院将研究生学位论文的复制比小于或等于20%作为合格要求，这表明大多数学位论文达到了学校的基本要求；其中，复制比小于或等于10%的论文占抽查论文的51%，说明超过一半的论文达到了我国有关政府部门规定的合理引用界限的标准。复制比高于20%、低于50%属于中度重合的论文占15.5%，高于50%的重度重合论文虽然只有1.4%，其中最高复制比竟达到71%，表明被检测样本中仍然有部分论文存在严重的抄袭现象。

2.博士研究生的学位论文复制比情况明显好于硕士研究生

从表2可以看出，复制比小于10%和10-20%复制比分布中，博士占的比例均高于硕士，而在大于20%的复制比中，博士研究生的学位论文所占比例则低于硕士研究生。由此可见，博士研究生学位论文的规范程度明显高于硕士研究生的学位论文。

3.全日制研究生的学位论文复制比情况明显好于在职专业学位研究生

调查显示，全日制研究生的学位论文复制比最高的为34%，而在职专业学位研究生学位论文的最高复制比为71%，而且复制比超过50%的学位论文均为在职专业学位的研究生。从表3可以看出，初检复制比在10%以下的全日制研究生、在职专业学位研究生论文篇数在同类学位论文综述的比例分别为56.6%、30.4%；全日制研究生的学位论文在整个复制比10%及以下区段占据一半以上。复制比在20%及以上的学位论文中，全日制研究生、在职专业学位研究生论文篇数在同类学位论文总数的百分比分别为10.9%、42.0%，在职专业学位研究生的论文在整个复制比大于20%的高区段中占据多数。由此可见，全日制研究生学位论文的规范程度明显高于在职专业学位研究生的学位论文。

4.研究生学位论文复制比情况逐年好转

从图1可以看出，2011-2013年研究生学位论文的平均复制比分别为17%，10.5%，10.3%，呈逐年下降趋势。从表4可以看出，复制比小于20%的2011、2012、2013年在同类学位论文总数的百分比分别为70.8%、87.9%、89.9%，呈逐年上升趋势，而复制比在40%以上的学位论文已经从2011年的9.7%下降到2013年的0篇，说明研究生已经开始逐渐认识到学术不端的问题，并有所改善。

三、造成学术不端行为的主要原因

1.注重科研能力培养，忽视学术道德教育

目前，我国高校的研究生教育者对学术道德教育重视不够，缺少对研究生学术道德规范的明确规定，因此，研究生难以形成学术规范意识与行为。另外，社会整体学术环境混乱，抄袭现象层出不穷。处于这样的学术大环境中，研究生难免被一时的利益和虚荣蒙蔽心灵。

2.导师重视不够

部分导师只关注个人成果，在研究生教育中，重结果而轻过程，过分注重学生的科研成果数量，对学生的学术道德不关注，甚至导师本身也存在学术失范的行为，从而影响研究生的学术道德建设。相关研究也表明，导师的责任意识可以有效地防范研究生的学术不端行为。

3.在职研究生管理松散

研究生的整体水平良莠不齐，既有应届生，也有在职研究生。除应届生一般住校学习外，部分在职研究生只是上课时间到学校学习，学校对这部分在职研究生管理松散。而且部分在职研究生过于功利化、名利化，只是为了文凭读取研究生，科研水平不高，难以完成学术论文，往往采取雇佣“”、抄袭等手段，导致研究生整体学术水平失衡。

4.学术行为监督不力

学术监督管理机制是治理学术不端行为、遏制学术道德失范的有效保障。高校学术行为监督体系不成熟，部分高校为了保证研究生毕业率，对研究生学术失范的行为睁一只眼、闭一只眼，盲审系统不严格，送审的学校与盲审的兄弟院校之间“默契”十足，对送审论文实行“放水”，导致研究生学术论文水平差、抄袭情况严重。且惩罚机制不健全，部分院校没有建立相应的惩罚制度，无法可依，一旦出现学术失范的行为也往往无法处理，只能口头约束。

四、改善学术不端行为的建议

1.加强研究生学术道德教育

改善学术不端行为的首要步骤就是加强研究生学术道德建设，只有让研究生从思想上认识到学术道德的重要性，才能从根本上杜绝学术不端行为的发生。学校应制定明确的关于学术道德方面的法规法则，严格按照规章制度执行，发现抄袭行为可通过取消答辩的方式及时处理。同时，学校应从研究生入学开始，开展科学诚信宣讲活动，倡导科学精神和科学道德；组织开展学习讲座，通过考试的方式督促研究生切实了解学术诚信、学术道德的基本含义及其重要意义。

2.加强硕士指导教师管理，提高硕士研究生培养质量

随着研究生招生规模的不断扩大，硕士研究生的数量与日俱增，培养质量却难以保证，硕士的学位论文复制比远远高于博士。有研究表明，影响硕士研究生学位论文复制比的最主要因素是导师因素。因此可以通过开展学术道德和学术规范的培训、建立奖惩制度等方式，促使硕士指导教师高度重视学位论文的指导，从而避免学术不端情况的发生。

3.规范在职专业学位研究生管理

在职专业学位教育是我国研究生教育的一种重要形式。为了满足社会人员的学习需要，其招生规模逐渐扩大。但是由于该类型学位培养模式的特殊性，导致在职专业学位研究生的管理出现了问题，抽查的结果说明在职专业学位研究生的学位论文质量确实不容乐观。边工作边学习的状况使研究生的学习时间难以保证，再加上有些学员学习态度不端正，为了顺利完成学位论文，就会出现抄袭，甚至找“”。因此，学校要规范在职专业学位研究生的管理。