高校消防安全知识

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高校消防安全知识范文第1篇

      大家好！每年11月9日，是消防安全日。今天我就给大家讲一些消防安全知识。希望通过今天讲授的内容能使大家了解火灾事故的危害、掌握简单火灾的预防知识、懂得常见的火灾的自救，学会使用简单的灭火器材，真正做到不玩火，会使用火，从小做起，提高大家的消防安全意识，争当知法守法的好公民。

       众所周至，火既可以造福于人类，也可以给人类带来灾难，我们很难想象没有火的日子，但是每年因为火灾而造成的损失数以万计，同时也使许多家庭失去了亲人。远的有1994年12月8日，新疆克拉玛依友谊馆因舞台上的照明灯点燃了舞台上的幕布，造成特大火灾事故，死亡人数高达325人，更令人触目惊心的是其中有287人是在校的小学生，其中大部分是新疆自治区品学兼优的学生，给国家和个人的家庭带来了不可弥补的损失。2010年11月25日上海胶州路教师公寓特大火灾事故中死亡的人数53人。2012年10月25日2时57分，上海市闵行区虹梅南路1660弄78号102室居民住宅发生火灾。一家四口2人死亡，2人受伤。

我给大家举的这些不是用来吓唬大家的，是实实在在的案例，但大家也不要害怕，只要大家遵守安全用火准则，合理用火，就会驯服火灾。

一、常见的几种消防器材

1、室内消火栓：又称墙壁消火栓，是我们最常见的一中灭火器材，大家注意观察我们的教学楼每层都有一个长方形的玻璃框，里面里面放有用于扑救火灾用的水枪和水带。

2、应急照明灯：它是在火灾情况下，一旦停电，能够自动提供照明的消防指示标志，一般悬挂在楼梯和门的出口出。

3、灭火器：是用来扑救初期火灾的简易灭火器材，它的种类有很多，如二氧化碳灭火器、干粉灭火器、泡沫灭火器等。                                            

二、基本要求:小学生不得玩火。

一是不得带火柴或打火机等火种;

二是不得随意点火，禁止在易燃易爆物品处用火;

三是不得在公共场所燃放鞭炮，更不允许将点燃的鞭炮乱扔。

在火灾现场，小学生等未成年人要坚持先逃生的原则。

三、火灾的处理办法

家中起火，不要慌张，应根据火情及时采取相应措施：如果炒菜时油锅起火，迅速将锅盖紧紧盖上，使锅里的油火因缺氧而熄灭，不可用水扑救。

房间内起火时，不能轻易打开门窗，以免空气对流，形成大面积火灾。

纸张、木头或布起火时，可用水来扑救，而电器、汽油、酒精、食用油着火时，则用土、沙泥、干粉灭火器等灭火。

若火势已大，必须立即报火警。被火围困时，应视不同情况，采取不同方法脱离险境。如俯下身体，用湿布捂鼻。

四、发生火灾应如何报警？

如果发现火灾发生，最重要的是报警，这样才能及时扑救，控制火势，减轻火灾造成损失。火警电话的号码是 119。这个号码应当牢记，在全国任何地区，向公安消防部门报告火警的电话号码都是一样的。格根据这个号码，每年的11月9日，被确定为消防安全日。不能随意拨打火警电话，假报火警是扰乱社会公共秩序的违法行为。在没有电话的情况下，应大声呼喊或采取其他方法引起邻居、行人注意，协助灭火或报警。

五、遭遇火灾如何正确脱险？

遭遇火灾，应采取正确有效的方法自救逃生，减少人身伤亡损失：

1）一旦身受火灾危胁，千万不要惊慌失措，要冷静地确定自己所处位置，根据周围的烟、火光、温度等分析判断火势，不要盲目采取行动。

2）身处平房的，如果门的周围火势不大，应迅速离开火场。反之，则必须另行选择出口脱身（如从窗口跳出），或者采取保护措施（如用水淋湿衣服、用温湿的棉被包住头部和上身等）以后再离开火场。

3）身处楼房的，发现火情不要盲目打开门窗，否则有可能引火入室。

4）身处楼房的，不要盲目乱跑、更不要跳楼逃生，这样会造成不应有的伤亡。可以躲到居室里或者阳台上。紧闭门窗，隔断火路，等待救援。有条件的，可以不断向门窗上浇水降温，以延缓火势蔓延。

5）在失火的楼房内，逃生不可使用电梯，应通过防火通道走楼梯脱险。因为失火后电梯竖井往往成为烟火的通道。并且电梯随时可能发生故障。

6）因火势太猛，必须从楼房内逃生的，可以从二层处跳下，但要选择不坚硬的地面，同时应从楼上先扔下被褥等增加地面的缓冲，然后再顺窗滑下，要尽量缩小下落高度，做到双脚先落地。

7）在有把握的情况下、可以将绳索（也可用床单等撕开连接起来）一头系在窗框上，然后顺绳索滑落到地面。

8）逃生时。尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。

六、在逃生时，身上着火怎么办？

    人身上着火后千万不能跑，因为越跑火就越旺。这是因为人一跑反而加快了空气对流而促进燃烧，火势会更加猛烈。跑，不但不能灭火，反而将火种带到别的地方，还有可能扩大火势，这是很危险的。应该：

   （1）尽量先把衣服脱掉，浸入水中或用脚踩灭；

   （2）如果来不及脱衣服，也可以卧倒在地上，把身上的火苗压灭；

   （3）可以跳入附近的水池和水塘内灭火，如果烧伤面积大，就不能跳入水中以防感染；

   （4）切忌用灭火器直接向着火人身上喷射，因为多数灭火器的药剂会引起烧伤的创口产生感染。

     七、如果家用电器着火是否可用水灭火？

答：家用电器着火不能用水灭火。首先立刻切断电源，拉闸要带上绝缘手套。扑救火灾时，要关闭门窗，防止风吹助燃。要立即用干燥的棉被盖住火苗。火扑灭后，及时打开门窗通气。

八、消防安全常识小学生消防安全儿歌

开学啦，真高兴，消防安全牢记心；

小朋友，不玩火，不让父母吃苦果；

电风扇，莫瞎开，手湿不要去动电；

不玩火，不动电，自我保护是关键；

关键时，“119”，发生火灾不乱走。

心不慌、意不乱，镇定冷静快疏散。

湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头临地。

逃生术，要记清，孩子家长都放心。

火灾来了不要怕

火灾来了不要怕，先把心情定下来。

如果火苗烧得小，想法把它消灭掉。 

如果火苗烧得大，跑到屋外空地上，赶快拨打119。  

千万不要贪财物，千万不要跳下楼，千万不要躲衣柜。 

如果实在逃不掉，跑到阳台再呼救。 

发生火灾怎么办？ 

同学们，快快来，我们都来讲安全。

不玩电器不玩火，把住预防这一关。 

火灾一旦已发生，不要惊恐和慌乱，

听从指挥快速跑，乘坐电梯不安全。 

浓烟围困呼吸难，要把身体贴地面，

弄湿毛巾捂口鼻，离开火场去求援， 

快快拨打“119”，消防队来保平安。 

小学生消防安全童谣

 秋冬到，天干燥，

 谨防火灾很重要。

 小朋友们来学习，

 自我保护意识强。

 遇到火灾心不慌，

 消防知识全用上。

 赶快报警“119”，

 家庭住址讲清楚。

 学会自救很重要，

 潮湿毛巾顶头上，

 卫生间里把身藏。

 保全生命最重要，

 争取时间不可忘，

 千方百计离火场。

 大火无情，人有情。

 消防安全要加强。

高校消防安全知识范文第2篇

   消防安全知识讲话稿1

   各位老师、同学们：

   大家早上好！今天我讲话的题目是：消防安全记心间。世界上最宝贵的是什么?毫无疑问，是人的生命。生命对于我们只有一次，我们要倍加珍惜。

   11月9日是我国的“消防日”，11月9日的日数与火警电话号码119相同，而且这一天前后，正值风干物燥，火灾多发的季节，为了增强全民的消防安全意识，我国就将每年的11月9日定为全国的“消防宣传日”。今年消防日的主题是“找火灾隐患，保家庭平安”。

   作为小学生，我们应从平常的学习生活细节入手，注意消防安全，防止消防事故的发生。在此，我向大家提出几点建议：

   1、不带火柴、打火机等火种以及汽油、烟花、爆竹等易燃易爆物品进入校园。

   2、 自觉爱护校园内的各种消防设施。平时不要随意玩弄、挪用消防器材、指示牌等。如果发现损坏消防设备的行为，应立即上前制止或报告老师。

   3、外出上课时，如果忘了关掉电源，就会存在消防隐患。教室空荡荡的，电灯、电扇却仍然开着，一些意外事故也有可能发生，所以一定要养成随手关电源的好习惯。

   4、如果从室外进屋来，闻到石油气味，千万不要开灯。最好的做法是立刻关掉煤气炉，然后打开窗户通风。

   5、掌握一定的消防安全常识。如遇到火警应立刻逃到安全的地方，然后打119报警。

   “远离火灾，创造和谐社会”是我们共同的目标。老师们、同学们，让我们携起手来，更加关爱生命，更加关注消防安全，为保护自己和他人的平安幸福而共同努力吧！

   消防安全知识讲话稿2

   同志们：

   刚才，我们按照预案进行了火灾报警、人员疏散自救、抢救伤员、扑救初级火灾以及县消防队领导的讲解消防知识，提高全院干部职工在灾害突然来临时应急防护与逃生自救能力。强化消防安全意识，积累集体疏散、消防救助、应急组织等实战经验。

   本次演练，我院经过了精心的准备，制定了演练方案，增加了演练的内容，安排了逃生疏散的线路，充实了演练过程中知识的学习。演练目的就是在真的灾害来临时，尽最大努力保障医护人员和患者的生命安全，特别是患者的安全。

   在演练过程中，员工们按照确定的疏散线路进行了模拟逃生，当哨声响起。大家迅速集结，按规定路线，从指定安全出口有序逃生，没有发生拥挤、摔倒现象，用时较短，展示了员工应急的快速反应能力，听从指挥、服从管理、有序逃生的意识很强。只有这样，当真的灾害来临时，我们才能保证临危不惧、才不会出现只顾自己不顾他人的混乱局面。请大家记住：在真的灾害来临时，只有互相配合、礼让，多考虑他人，逃生的速度反而会加快，逃生的成功率反而会更高。

   今天的演练是一次比较成功的演练，组织了员工迅速安全地疏散，训练了逃生生存技能，进一步检验了全院干部职工的组织、应变能力，强化了员工的消防安全意识。但是今天的演练是一次有准备的演练，大家心情上还是放松的，有的员工还以为是玩游戏，这种想法千万要不得，重大灾难说来就来，它是不会提前通知你的。还有一点很重要，安全不仅仅是预防重大灾难，安全涉及到我们生活的方方面面，希望全院干部职工有针对性地进行学习，希望每一位员工回到科室和患者一起学习，共同学好消防自护自救常识。

   灾难无情、生命无价。希望我们全体员工牢固树立这样几种意识：安全在于遵守制度，在于平时预防，在于自我保护，在于学习知识，更在于临危不惧！今后我院还要继续采取定期和不定期相结合的方式开展逃生演练，提升演练的真实性，以扩大安全知识与良好的心里素质在我们员工中的覆盖面，为构建平安、文明、和谐医院而不懈努力。

   消防安全知识讲话稿3

   敬爱的老师、亲爱的同学们：

   大家好！我是502班的伍蔚。今天国旗下讲话的题目是《消防安全在我心中》。

   同学们，你们知道我们国家的火警电话是多少吗?对，那你们知道国际消防日是哪一天吗?是11月9日。我国的火警电话号码119恰好与国际消防日11月9日的月、日数相同。火是人类的朋友，它给人们带来光明和温暖，带来了人类的文明和社会的进步。但是火如果失去控制，酿成火灾，就会给人们的生命财产造成巨大损失。下面我们一起来了解一些消防小知识。

   首先，同学们要养成随手拔电源的好习惯，用完电器一定要马上把电源拔掉。不带火柴、打火机等火种以及汽油、烟花、爆竹等易燃易爆物品进入校园。如果发生了火灾，一定要沉着冷静，不要心慌，及时报警。在报警时要把自己的姓名、发生火灾的地址讲清楚。要牢记先救人，后救物的原则，家里有老人和小孩应先撤离，不要急于抢出物品，以免延误时间，造成人员伤害。

   其次，发生火灾时要听从指挥，如果争先恐后，互相拥挤，不但会阻塞通道，严重的还会发生踩踏事件。如果被浓烟包围，不必惊慌，千万不要直立行走，最好用膝盖、手肘着地快速的爬行，呼吸要小要轻，直到安全地带。 当身上的衣服被烧着时，赶快在地上翻滚，把火扑灭。在无路逃生的情况下，要尽量找到湿毛巾或湿衣物，掩住口鼻。在有水源的地方暂时躲避保护自己。发现合适机会立刻逃生或等待消防人员前来抢救。

   再次，我们要自觉爱护各种消防设施。消防设施是扑救火灾的重要工具。因此，平时不要随意玩弄、挪用消防器材。如果发现损坏消防设备的行为，应立即上前制止或报告老师。

高校消防安全知识范文第3篇

【关键词】高职院校 顶岗实习 预防预警 安全管理 措施

【中图分类号】G【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2013）10C-0108-02

2011年教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见提出：“深化工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式改革”，并“继续推行任务驱动、项目导向等学做一体的教学模式，实践教学比重应达到总学分（学时）的一半以上”。该意见表明：作为实践教学主要形式的顶岗实习将是今后高职院校人才培养模式改革的重要内容，顶岗实习规范化管理对提高职业教育质量和效果有着重要意义。但近期，学生顶岗实习安全事故频繁发，这不仅危害学生人身安全，也影响高职院校安全稳定。因此，高职院校应积极采取行之有效的预防预警措施，才能确保顶岗实习安全有序、健康发展，从而加快人才培养模式改革的步伐。本文拟以土建类专业为例，对高职院校顶岗实习安全管理预防预警措施进行探析。

一、高职院校顶岗实习安全管理存在的问题

目前，高职院校顶岗实习安全管理主要存在安全管理认识不到位的问题，这是安全事故频繁发生的根本原因。与校内教学相比，高职院校顶岗实习中还存在安全管理实效性不强、控制处理强度低、实习风险系数高等问题。

（一）安全管理认识不到位

安全管理认识不到位是指高职院校对顶岗实习安全管理的重要性和紧迫性认识不到位，没有把顶岗实习安全管理工作作为维护学校安定的基础性工作来抓。主要表现为：首先，安全教育流于形式、内容泛化甚至陈旧、缺乏针对性；其次，责任落实不到位，导致人员配备不足，安全监管效率不高；再次，有法不依，法律意识淡薄，没有购买实习保险；最后，事故处理预案不完善，缺少组织领导、过程管理等相关环节内容。

（二）安全管理实效性不强

顶岗实习管理实效性不强的原因：一是管理方式单一。校外实习管理方式主要是移动电话、QQ（在某些土建类实习单位甚至缺乏上网条件）或定期实习检查（检查次数有限）。二是学生管理分散。根据某高职院校土木工程系2007、2008、2009级学生实习地域分布情况显示：2007、2008、2009级外省实习比例为2.73%、2.78%、5.32%，学校所在市以外实习人数占省内人数比例为40.15%、43.43%、50.57%，两者比例逐年增加且地点分布广泛，使指导老师与辅导员在安全监控、跟踪指导、实习安全宣传等方面的效果往往不尽如人意。

（三）事故控制处理强度低

管理方式单一、实习地点跨地区且分散不仅使管理实效性不强，而且一旦发生安全事故，还会影响事故控制处理的进度与效果。由于师生、学生之间沟通交流渠道和次数减少，实习过程中可能会出现信息获取不及时或不对称现象，影响对事故事态发展的控制与处理。另一方面，一旦学生在顶岗实习过程中发生安全事故，即使信息反馈及时，由于实习地点在外地，学院职能部门、系部相关人员无法第一时间赶到事故现场处理问题，出现滞后现象。因此，顶岗实习安全管理中的不确定因素，往往成为日后处理事故纠纷的关键。

（四）实习风险系数高

实习风险系数高主要是由学生实习环境的复杂性决定的，而土建类专业学生实习环境尤其复杂。土建类实习环境一般是开放性的建筑工地，建筑工地存在许多建筑物、建筑机械、建筑材料等，施工环境恶劣、露天、高处作业较多，常常受到自然气候条件影响等。土建类风险系数高还决定于建筑行业本身的特点。从事该行业人员必须了解相关安全知识，同时具有相关施工技术和机械设备操作技能，即持证上岗。

除此之外，顶岗实习时间较长，教学计划一般安排第五学期末、第六学期为顶岗实习时间，增加了安全管理的难度。因此，安全管理预防预警措施的实施迫在眉睫。

二、高职院校顶岗实习安全管理预防预警的具体措施

为避免、控制安全事故的发生，必须做好顶岗实习安全管理的防备工作。在突发事件发生之前，根据以往规律或观测到的可能性前兆，向学校、系部相关部门发出紧急信号，做好应对措施，尽可能减少所造成的危害和损失。

（一）加强安全教育，增强学生安全意识

将安全教育贯穿于整个高职学习的始终。首先，利用日常教学开展安全教育，将相关施工安全知识融入专业课程教学。其次，开展岗前安全教育。为了更好地提高安全教育的效果，一些高职院校开展安全知识考试。考试内容主要涉及施工现场安全生产相关方面的内容。学生必须参加理论考试，合格后方可参加顶岗实习。最后，实习过程中开展安全教育。这一阶段，学生顶岗实习期间发生的安全事故将是教育引导学生最好的案例，发挥思想教育工作的作用比任何时候都更具有优势和针对性，同时防止安全事件的连锁反应。

（二）提高分析信息的敏感度，杜绝侥幸心理

学生实习属于远程管理，实习动态容易脱离指导老师与辅导员的掌控范围，所以指导老师与辅导员要提高分析信息的敏感度，对常规实习检查收集到的信息进行识别，根据学生异常行为展开一种不确定的分析。例如，学生提供实习单位信息时遮遮掩掩、与该生联系时经常说不方便、手机长时间处于关机或停机状态等。如遇到类似情况，指导老师与辅导员要提高警惕，学生可能从事与所学专业无关的工作，甚至参加非法组织等。针对可能出现的情况展开进一步的追踪和调查，做好防备工作。

（三）建立信息网，确保信息畅通与获取及时

顶岗实习的过程中，应该发挥学生自主管理的作用，建立信息传达与反馈的联系网（见图1），确保信息渠道的通畅与信息获取的及时性。将班级划分为若干小组，以宿舍、企事业单位、实习指导老师、重点对象（主要针对在校期间经常违纪或有异常表现的同学）等为单位，小组中的班干部、学生党员、舍长为联系人，联系人每2周联系所负责同学一次。为防止联系人工作不到位，指导老师、辅导员应该定期核实收集到的信息，谨记做好学生联系记录。

（四）谨慎选择实习单位，把学生安全作为首要考虑因素

谨慎选择实习单位主要表现为：顶岗实习单位信息时先核实，再。核实营业执照、了解招聘单位用人计划等。如果用人企业有高空作业或不安全因素，指导老师要主动与学校沟通，并与用人单位协商，以学生安全作为首要考虑因素。区外顶岗实习要层层把关，制定严格的申请及管理制度。对于外省实习的学生，必须明确实习单位信息，确保学生外省实习之后能够及时了解实习情况。

（五）制定突发事件应急处置预案，有效处置事件

制定突发事件应急处置预案的目的在于有效处置顶岗实习期间发生的突发事件，最大限度地降低突发事件的危害。应急处理预案相关内容为：首先，成立应急工作领导小组，落实相关责任。其次，识别应急事故、事件，启动应急机制。再次，确定事故等级，处置事件。最后，调查与责任追究，编制调查报告。具体见图2。

（六）购买学生实习保险，有效防范和妥善化解学生实习责任风险

购买实习保险，依法管理，这是顶岗实习安全管理预防预警的重要措施。购买实习保险不仅可以保障实习学生的权益，还能缓解实习期间意外发生伤害事故可能引发的社会矛盾。因此，高职院校必须在学生参加实习前为其投保责任保险。此外，学生、企业必须增强顶岗实习责任保障制度重要性意识。学生必须坚持具有相关责任保险后方参加实习，企业只接受具有实习责任保障的学生实习。这样才能确保依法管理的顺利进行，才能有效防范和妥善化解学生实习责任风险。

除上述措施外，高职院校还应该合理安排顶岗实习检查，落实学生实习报告制度。总之，高职院校要进一步增强维护顶岗实习安全稳定的责任感和紧迫感，积极实施预防预警措施，加快建立健全顶岗实习安全稳定应急制度，解决顶岗实习安全稳定管理的难题。

【参考文献】

[1]蒙忠.高职院校构建顶岗实习安全稳定教育体系的策略研究[J].广西社会科学，2012（6）

[2]刘春秀，张颖，王少娥.高职学生顶岗实习安全问题及对策[J].产业与科技论坛，2011（20）

高校消防安全知识范文第4篇

国家已把发展质量效益型农业作为主攻方向，垦区一定要发挥自身优势，不断总结经验，加快技术创新，创造更大的利润空间，带动职工农户增收致富。

企业积极寻找战略合作伙伴，走高端、强质量、打品牌，研发市场旺需产品，构建现代营销网络，尽快形成产业规模，真正把乳制品产业做优做大做强。

农业现代化是垦区未来发展的根基。进入新的历史阶段，垦区要实现“四化”同步发展，就必须以改革创新为动力，率先转变发展方式，走安全、高效、优质、绿色发展道路，实现可持续发展。

要调整优化垦区种植结构。垦区的农业机械化率、科技贡献率、劳动生产率、土地产出率等都已经达到发达国家水平，但在高产出、高产值的同时，还要进一步强调高质量、高效益，进行高起点、高标准种植。要坚持以市场为导向，落实粮食作物“三减”措施，推动种植和生产加工全过程标准化，发展生态农业，提高农业质量效益。同时，要积极调整种植结构，坚持农林牧结合，大力发展果蔬、牧草等经济作物，发展特色农业，提高农业综合效益，推动垦区种植结构向安全优质高效绿色方向发展。

要加快推进垦区产业化经营，坚持农业现代化与信息化深度融合，着重研究产供销产业链中“销”的环节，积极拓展精深加工的产业化道路，生产加工安全优质的绿色有机食品，提高产品附加值，推动产品由“原字号”向“精、深、特”转变，经营由“单打独斗”向培育新型业态转变，发展动力由要素驱动向创新驱动转变。

高校消防安全知识范文第5篇

高等院校是国家培养和造就文化教育、科学技术等专业人才的基地，是开展科学研究的重要部门，同时也是学生学习生活的场所。随着高校的不断发展扩大，人员密度相应增加，高校的消防安全教育以及消防基础设施未能同步发展，以至整体上在消防安全环节十分薄弱。为了了解当前沈阳高校学生消防安全现状，我们针对沈阳的五大高校――沈阳航空航天大学、辽宁大学、东北大学、沈阳师范大学和沈阳理工大学的学生们做了问卷调查。

经调查数据显示，在校43%的大学生见过灭火器但是没有实际操作过，只有6%的同学实际操作过。7%的学生表示没有见过消防栓，其中以女生人数居多，58%的学生表示注意到楼道内的消防设备，但并不了解其性能和使用方法。只有大约15%的学生稍有了解，但都没有实际操作过。当问及遇到发生火灾时的第一反应时，66%的学生想到打119电话，12%的同学选择迅速奔走相告，只有18%左右的学生知道使用消防器材进行自救。这些数据表明，遇到火灾时学生的自救能力非常弱，危及生命安全。据不完全统计，约有50%以上的在校大学生对消防火灾的认识度较高，30%左右对有关灭火器的知识有相关了解，70%左右的同学对火灾的扑救和应急逃生知识还比较欠缺。数据显示，大约47%的大学生曾在寝室违章使用电器，43%的大学生对安全防范怀有侥幸心理。大学生们表示平时很少主动学习消防安全知识，绝大多数学生认为消防安全只是领导和管理部门的事情，自身的消防安全知识与自我保护意识相当缺乏。

在经济社会快速发展的今天，安全问题不容小觑。消防安全作为公共安全的重要组成部分，是构建和谐安全校园的重要保障。高校可以从以下几个方面来强化消防宣传教育，提高当代大学生的公共消防安全意识。首先，潜移默化地不断培养消防安全意识观。在现代科技不断发展，信息交流不断频繁的今天，可以借助网络来宣传消防安全意识。例如使用网络来宣传消防法规、防火安全知识、逃生技能，增强师生员工的防火安全意识。这种地毯式的全方位施教，正好弥补了大学中宽松式教育的漏洞。其二，注重因材施教，利用多种方式培养消防安全意识观。针对现代大学生的特点，针对不同年龄的师生员工采取多样化形象化的消防安全宣传方式。例如举办防火知识大赛、学生安全主题班会、消防安全知识问答试卷、消防知识及逃生自救讲座，甚至可以以消防安全意识观为主题开展一些非主流的文娱活动。越是大胆创新的活动就越能在大学生面前展露光芒，这样灌输消防安全意识观的目的才能更容易的达到。其三，管理力度有待加强，生活管理上需要一定的制度化。宽松式管理有利有弊，其“利”就是给予大学生自由创新的思维空间，让大学生能专心于自己的知识文化研究。而其“弊”就体现在部分的大学生利用其宽松去有意或无意地放任自己其放任不但能体现在学习中，生活也是他们一个“放任”的主要对象。违章使用热得快、电热杯、大功率电器，在蚊帐内或床旁点蜡烛看书学习，吸烟等这些现象屡禁不绝。这就是生活中的其中一种“放任”。对自己的安全进行“放任”。解决这种问题，根本上应从观念抓起。最后，增加消防安全活动，以充实大学生消防安全知识。现代大学生消防安全知识的缺乏问题是不容忽视的，如果大学生有了正确的消防安全意识观，但是没有足够的知识，那样的培养终将是失败的。所以，在培养观念的同时，学校应该组织一定的实践活动。例如，定期组织师生员工到模拟火场进行灭火演练，提高师生员工自救灭火的能力；组织师生员工进行火场逃生演练，提高其逃生能力；组织师生员工参观身边的火灾现场，分析火灾发生原因，了解火灾损失、人员伤亡情况，从身边看得见摸得着的火灾现场汲取有益的教训。

俗话说，水火无情。频频发生的大火不仅断送了许多人的幸福，而且也给国家带来了巨大的经济损失。然而，在我们周围，到处都存在着潜伏的火灾危机，使我们的生命和财产时时处于火灾的威胁之中。隐患险于明火，防患胜于救灾。总之，高校大学生们应该树立正确的消防安全意识观，在潜在的危险发生前就有充足的防护意识和自我保护意识，在火灾发生时能用充足的、早已准备好的技能和方法来应对灾难，而且在接受消防安全教育时能仔细、认真听取，并能在心中自我演练，潜移默化地提高自己的防火能力。因此，将与人们生活息息相关的消防知识技能作为学习课题，让广大高校学生亲自去了解学校的消防现状，提高消防意识，掌握必要的消防安全技能，对普及消防知识，提高学生的自我保护与救助能力，具有重要的现实意义。