小学生作文难忘的一件事范文第1篇

关键词：审清题意 围绕中心 写清过程 抓住特点 有感而发

中图分类号：G623.2 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2012）11-0162-01

在小学阶段中，从中年级到高年级中要求写事的作文比比皆是，有要求写难忘的事，有写令人感动的事，有写发生在社会上的事，有写发生在校园里的一件事，还有写后悔的事……那么，教师在课堂教学中，如何根据不同的题目来引导学生写好不同事情的作文呢？对此，本文作了如下分析：

1 审清不同作文要求，把握写作中心

写事情的作文，要求的内容很广泛：

1.1写难忘的一件事或难忘的二三件事

俗话说：“审清作文题，是写好一半文。”从审题来看是写“难忘”的事情，写作内容很广泛。例如：在社会上，有为受灾群众捐款，有陌生叔叔下河救落水儿童；在校园里，有开展春游、秋游活动，有举行演讲比赛；在班级中，有学生在作文比赛中获一等奖，有为残废儿童献爱心；在家庭中，有乔迁新居，有哥哥考上大学，有表姐做新娘办喜事等。同时要看清题目是写一件事或是写几件事。如果是写一件事要把事情的来龙去脉，起因、经过和结果写清楚，重点是把事情的经过写生动、具体；如果是写二三件事，则要围绕一个中心，把相关的事串连在一起，重点写一件，其他一两件事则略写。只有审清题意，写起来才能得心应手。

1.2写一件令人感动的事

人教版五年级下册语文园地四习作的要求：“在口语交际的基础上，选一件令你感动的事写下来，内容要具体，语句要通顺，感情要真实。题目自己定，写完以后，要认真改一改。”首先要引导学生想一想：生活中有许许多多令人感动的事，人与人之间相互关心、帮助，这是中华民族的一种美德。在社会上、在家庭中、在学校里感动人的事情比比皆是。你要用慧眼去观察、去捕捉，可以从观察中，选择你印象最深的一件事来写。如迎接洪水中的老师、难忘的一幕、大雪纷飞的夜晚、在那万分危急的时刻等。例如，一位学生写《大雪纷飞的夜晚》一文，讲述了邻居的孤寡李奶奶突然病重，“我”和妈妈在大雪纷飞的夜晚，冒雪帮助李奶奶送往医院抢救，谱写了一曲关爱、救助老人的凯歌。这一动人的事迹深深地感动了大家。令人难忘。

1.3写高兴的， 或有趣的， 或后悔的事

要求写的事情中， 要注意审清题眼。例如题目中，要求《写一件令你高兴的事》， 题目的关键词是“高兴”，这是题眼。“高兴”：有“我”在书法比赛中获市一等奖；“我”的妈妈荣获三八红旗手称号；“我”搬进了新房等；如果要求《写一件有趣的事》，重点词语是“有趣”， 作文内容就要选择有趣的事来写。例如：在装有水的杯子里加上盐，鸡蛋会浮起来真有趣；拔河比赛真有趣；青蛙坐井观天真有趣等；如果要求《写一件后悔的事》，题目中“后悔” 是关键词，要引导学生想一想， 你有遇到那些后悔的事。在小学生活中，经历过许多后悔、惭愧的事，让学生不妨用过电影的方法，回忆一下，从众多的后悔事情中筛选出一件最使你难以忘怀的事，要围绕一个中心来写，从中吸取深刻的教训。例如：打排球，把班级的窗户玻璃打碎了， 真后悔；考数学粗心丢了分，真后悔等。总之，一定要审清题目，看清楚习作还有那些要求。只有审清题意，写作文才不会离题，才能让学生写出符合要求的优秀作文。

2 按照一定顺序，写清事情的经过

事情总有来龙去脉，写事要按照一定的顺序把事情发生的“时间、地点、事件、原因、经过、结果”写清楚，重点是把事情的经过（开始怎样？中间怎样？遇到哪些困难和挫折，怎样克服困难，结果怎样？）写具体，同时要写出对事情的感受（取得成果的喜悦心情）。例如一位学生写《第一次火灾逃生演习》。小作者按照“讲述逃生的重要性―有序地逃生―演习优异成绩―庆祝演习成功”的过程写得生动、具体，重点写了怎样“有序地逃生”的过程，用“跑、拿、捂住”等动词写了逃生的动作；用“怦怦”、“心都快蹦出来了”写了“我”的心理活动；用“高兴得跳起来”、“欢呼声”、“激动的泪水”来描写“我”“逃生成功”的喜悦心情。篇末点题，讲述了“逃生演习”的意义，起了画龙点睛、深化主题的作用。写事，离不开写人，要通过写事来体现人物的高尚品质。要把事情“经过”的情节、场面写得生动、细腻。

3 描写出人物特点，抒发真实感情

在描写事例中，要通过描写人物的动作、神态、语言和心理活动来体现。例如一位学生《写后悔的一件事》，小作者写了“我”到邻居婷婷家里去玩，把墨水打在她爸爸一叠的重要文件上，“我”心里非常内疚、后悔。文章的中心写“我”闯了“祸”而不敢承认错误，造成婷婷成了“替罪羊”，“我”心里感到惭愧、后悔，难以忘怀。这样选材，中心突出。同时文章巧用了“碰”、“打翻”、“颤抖”等一连串的动词，把墨水打翻写得淋漓尽致；还巧用“ 撞了祸”、“心里砰砰直跳”、“眼泪直淌下来”等的词语、短句刻划人物的心理活动生动、逼真。

小学生作文难忘的一件事范文第2篇

忘季羡林①人一老，就容易忘事糊涂。②我认识一位的画家，年过八旬以后，慢慢地忘事糊涂起来。我们将近半个世纪以前就认识了，颇能谈得来，而且平常也还是有些接触的。然而，最近几年来，每次见面，他把我的尊姓大名完全忘了。从眼镜后面流出来的淳朴宽厚的目光，落到我的脸上，其中饱含着疑惑的神气。我连忙说：“我是季羡林，是北京大学的。”他点头称是。但是，过了没有五分钟，他又问我：“你是谁呀!”我敬谨回答如上。在每一次会面中，尽管时间不长，这样尴尬的局面总会出现几次。我心里想：老友确是老了!③前几年，中国敦煌吐鲁番学会在富丽堂皇的北京图书馆的大报告厅里举行年会。我这位画家老友是敦煌学界的元老之一，获得了普遍的尊敬。按照中国现行的礼节，必须请他上主席台并且讲话。但是，这却带来了困难。像许多老年人一样，他脑袋里煞车的部件似乎老化失灵。一说话，往往像开汽车一样，煞不住车，说个不停，没完没了。会议是有时间限制的，听众的忍耐也决非无限。在这危难之际，我同他的夫人商议，由她写一个简短的发言稿，往他口袋里一塞，叮嘱他念完就算完事，不悖礼仪常规。然而他一开口讲话，稿子之事早已忘入九霄云外。看样子是打算从盘古开天辟地讲。照这样下去，讲上几千年，也讲不到今天的会。到了听众都变成了化石的时候，他也许才讲到春秋战国!我心里急如热锅上的蚂蚁，忽然想到：按既定方针办。我请他的夫人上台，从他的口袋掏出了讲稿，耳语了几句。他恍然大悟，点头称是，把讲稿念完，回到原来的座位。于是一场惊险才化险为夷，皆大欢喜。④我比这位老友小六七岁。有人赞我耳聪目明，实际上是耳欠聪，目欠明。如人饮水，冷暖自知，其中滋味，实不足为外人道也。但是，我脑袋里的煞车部件，虽然老化，尚可使用。再加上我有点自知之明，我的新座右铭是：老年之人，煞车失灵，戒之在说。一向奉行不违，还没有碰到下不了台的窘境。在潜意识中颇有点沾沾自喜了。⑤然而忘事糊涂就一点好处都没有吗?⑥我认为，有的，而且很大。自己年纪越来越老，对于“忘”的评价却越来越高，高到了宗教信仰和哲学思辨的水平。苏东坡的词说：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”他是把悲和欢、离和合并提。然而古人说：不如意事常八九。这是深有体会之言。悲总是多于欢，离总是多于合，几乎每个人都是这样。如果造物主不赋予人类以“忘”的本领，那么，我们人类在这么多的悲和离的重压下，能够活下去吗?人生下来，既能得到一点乐趣，又必须忍受大量的痛苦，后者所占的比重要多得多。如果不能“忘”，或者没有“忘”这个本能，那么痛苦就会时时刻刻都新鲜生动，时时刻刻像初产生时那样剧烈残酷地折磨着你。这是任何人都无法忍受下去的。然而，人能“忘”，渐渐地从剧烈到淡漠，再淡漠，再淡漠，终于只剩下一点残痕;有人，特别是诗人，甚至爱抚这一点残痕，写出了动人心魄的诗篇，这样的例子，文学还少吗?⑦因此，我必须给赋予我们人类“忘”的本能的造化小儿大唱赞歌。试问，世界上哪一个圣人、贤人、哲人、诗人、阔人、猛人，这人，那人，能有这样的本领呢?⑧我还必须给“忘”大唱赞歌。试问：如果人人一点都不“忘”，我们的世界会变成什么样子呢?(选自《怀旧集》，有删改)12.概括“老友确是老了”的两件事。(4分)13.找出表明文章写作思路发生明显变化的句子，并抄写在横线上。(2分)14.品析语言。(5分)(1)到了听众都变成了化石的时候，他也许才讲到春秋战国!(从修辞角度)(3分)(2)我必须给赋予我们人类“忘”的本能的造化小儿大唱赞歌。(从加点词语角度)(2分)【注】加点词语：造化小儿15.简要概括第④段的内容，并说说该段在全文中的作用。(6分)16.作者为什么要给“忘”大唱赞歌”?(4分)17.结合全文探究“忘”的两层含义。(4分)参考答案：12.(4分)每次见面，都反复询问“我”的姓名 年会讲话，忘了讲稿说个不停(每点2分 意思对即可)13.(2分)然而，忘事糊涂就一点好处都没有吗?14.(5分)(1)(3分)运用夸张的修辞，将老友讲话没完没了无限夸大，生动形象地将老友忘事糊涂的形象呈现出来。(或：运用比喻的修辞，将听众比作化石，将老友的讲话比作中国历史，生动幽默地将老友讲话没完没了、忘事糊涂的形象呈现出来。)(修辞1分，分析2分)(2)(2分)用富含调侃和戏谑意味的笔调称造物主为“小儿”，幽默生动地体现了作者洞察世事、领悟世理之后的欣喜与放达。(意思对即可)15.(6分)“我”因忘事糊涂程度不深而沾沾自喜。(2分) 与老友的忘对比，突出了“我”的自律和欣慰(2分);为下文“然而”的自我否定蓄势，既体现了思维的变化及波澜的设置，又实现由叙转议的巧妙衔接。(2分。若只答“过渡”、“承上启下”得1分。)(意思对即可)16.(4分)“忘”可以使人在悲和离的重压下活下去，使痛苦的感受减轻。 “忘”剩下的残痕能让诗人写出动人心魄的诗篇。(每点2分 意思对即可)17.(4分)①日常生活中琐碎小事的遗忘糊涂。 ②面对生活的苦痛，人在精神上主动忘却、主动舍弃的一种生活智慧和处事境界。(每点2分 意思对即可)

小学生作文难忘的一件事范文第3篇

语文科是工具性与人文性的统一，其根本目的在于培养学生高尚的道德情操和思想品质。写作是思想情感的文字表露，从听说读写四个方面比较，我认为，写作是学生思想展现的最佳形式。作文教学是塑造学生心灵的重要途径。作文育人，文道结合，是作文训练的一个很重要内容，也是全面提高学生素质的重要途径，教师要有意识地将作文与做人结合起来，既教学生作文又教学生做人。

一、在审题中，扣准题眼，确定德育导向

审题是作文的关键。学生能否正确地审题，决定作文的成败。审题正确，写出来的文章就扣题，就能达到这篇作文预定的育人目的；反之，如果审题有误，写出来是文章就会离题，就失去了这篇作文的意义。由于小学生的年龄小，社会经验缺乏，辨别是非的能力较差，所以看待问题都有一定的局限性。如果教师不在审题的过程中加以指导的话，学生的思维往往会出现片面性和肤浅性。根据学生的这一特点，教师应该引导学生抓住题目中的重点词语进行分析，适当加以讨论，帮助学生明确写作目的：或是赞扬某种精神，或是说明某种道理，或是吸取某个教训，或是给人某种启迪。如果这第一步做好了，那么想通过作文育人的目的就已经成功一半了。

例如：语文教材中有一个作文训练“写一件难忘的事”，这次习作中，我紧扣题眼“难忘”确定德育导向。引导学生思考什么样的事是“难忘”的事？　学生思考后回答：“1.‘难忘’的事，不是平平淡淡的小事，而是总也忘不了的印象深的事。2.必须是对自己、对别人都有教育意义的好事。3.写坏事也可以，从一件坏事中吸取教训，也是难忘的。”让学生清楚“难忘的事”并没有具体规定写什么类型的事，但这件事不可以是平平淡淡的小事，一定是要在你的思想深处留下了烙印，给了你心灵上的启迪。写这件事的目的，或是赞扬一种精神，或是说明一个道理，或是吸取一个教训，或是给人一个启示。有了教师的指导，学生就紧扣中心，自然而然地在作文教学中悟出了“道”，正像春雨那样，“随风潜入夜，润物细无声。”

二、在选材中，拓展思维，创设德育环境

如果说中心思想是文章的灵魂，那么表现中心思想的材料，则是文章的血肉。学生作文，不仅要学会审题立意，而且要学会选材，这样，才能写出有灵魂、有血肉的好作文。

材料的生命力在于它的真实性、典型性。越是真实、可信的材料，就越富有表现力、感染力。“假、大、空”现象，不仅会严重影响作文的思想内容，助长一种“无病”的文风，更会扭曲学生灵魂，使他们从小沾染上一种不健康的恶习。所以，我们在指导学生选材时，要抓住契机，创设育人环境，拓展学生思想，让他们展开想象，去选取生活中有真情实感的材料，使他们在学会选材的过程中，顿悟做人的道理。

语文教材中有一次习作，要求学生写自己经历过的一件事。当一名学生谈了要写同学助人为乐时，教师及时指出：“这件事选得好，反映了同学之间应该互相帮助、互相关心这一鲜明的中心思想。”这就为学生的选材点明了思想意义，同时赞扬了高尚的道德行为，在学生心灵中树立了美好的形象。当另一名学生谈到要写和邻居家发生摩擦的事时，教师指出：“人与人之间应该真诚相待，宽厚为怀……”并鼓励学生说：“只要认识到自己错了，大家都会原谅你的。”这样的点拨，深中肯綮，学生逐步学会了识别是与非、善与恶、美与丑、真与假，领悟到了应该怎样做人，怎样做事。总之，教者在指导选材的过程中，紧紧抓住学生的行为性质和认识趋向，相机渗透思想教育，既体现了作文的要求，也提出了做人的原则。

三、在评改中，把握契机，强化德育效果

我们在评改作文的过程中，发现一些习作反映小作者美好的心灵，文明的言行，就把这些习作在课堂上重点评议，把评改作文与品德教育，小学生日常行为规范紧密结合起来。例如在评改《一件往事》时，选择了一位学生的作文在班上念道：“在一辆公共汽车上，人多得使人透不过气来，我发现车厢里面有两个青年，眼睛滴溜溜的转。这时高个子青年对矮个子眨眼，朝身穿西装的中年男子努努嘴，那矮个子立刻会意了，他挤上前去，紧靠着中年男子，慢慢地伸出了一只黑手……”我念到此时提问：“如果你们看见了会怎么想？怎么做？”学生纷纷回答：“怕小偷打过来。”“这不关我的事！”……最后两位学生却说：“我会喊‘抓贼呀！’因为车里人多，大家会齐心协力抓扒手的。”“为他人利益流点血也值得！”这时，我对后两位学生的发言鼓掌，同学们也一再称赞他们的斗争精神。我又往下念，作者“指着小偷大喊：‘抓贼！’大家齐心协力逮住了扒手。”念完习作，学生你看我，我看你，寻找作者。最后我请作者——郭颖同学站起来，大家向他投去了敬佩的目光。这样的评改长期坚持，班上学生学先进，见行动，蔚然成风。

小学生作文难忘的一件事范文第4篇

一个难忘的傍晚，我来到水塘边，生平第一次见到荷花。那桃形的花瓣比西方的霞光还要明艳，那碧绿的荷叶比西湖的水还要高洁。衬着如镜的水塘，如诗，如画，如歌，如梦，使那“乱花渐欲迷人眼”的群芳们也相形见拙。了解相关精彩内容，接下来请参考小编为大家精心准备的文章。

日记400字1生活中有很多让我们难忘的事，就像天上一闪一闪的繁星，我就拿一颗最亮的星星来给你们说一说吧。

我记得那是一年级下学期的时候，那天早上我高高兴兴地去上学，上学的路上我还兴奋着呢，因为这天轮到我当小组长了。到班上，我麻利地放下书包，转身一看，我们组的都到齐了，我便分别走到组员面前对他们说：“请你交昨天的作业!”我把作业收齐，立马交到科代表那里。

中午快吃饭的时候，我们班的语文科代表王怡文走到我面前，凶巴巴地对我说道：“罗逸洋，你交错作业了。”说完，竟然把我们组的作业全部扔在地上，老师和同学顿时惊得目瞪口呆。当着全班同学和老师的面，我不情愿地把作业本捡了起来。那时，心里的委屈和痛苦，真是让我永生难忘。现在回想起来，那时的我不爱说话，同学们都认为我很软弱，也因此没少被欺负!

这虽然是一年级时候发生的事了，但是几年过去了，我还是记得清清楚楚，现在想起来，也没什么了，因为我和她已经是最好的朋友了。

日记400字2每天发生在我们身边的事很多很多，但有一件小事，却令我感触很深很深，使我久久难以忘怀

那是我刚读四年级时的一天下午，第一节课下课后，我和几位要好的同学在教室里玩。突然，我们班的丁红丹拿着一本数学课内作业来请教我。她说：“陈梓玮，这道347÷3的题我不会做，你能帮帮我吗?”我看着她那乱蓬蓬的头发，系不正的红领巾和穿戴不整的校服，越看越觉得不顺眼，越看越觉得不想教她。于是，我便找借口说：“我还要去老师那里帮忙做事呢，你还是去向宁静请教吧。”“好的。”她有点不太高兴地说。她刚走开，我便走到教室外面去散步，当时她并没有注意到我那休闲的姿态。我一边走着，一边透过玻璃窗往里看，只见宁静正耐心地给丁红丹讲解着。不一会儿丁红丹弄懂了，她俩就一起出来活动。我不好意思地望着宁静，觉得她变得越来越高大，而自己却变得越来越渺小了……

这件事虽然过去了很久，但它却深深地印在我的脑海里，令我久久难以忘怀。它将时刻鞭策着我向乐于助人的宁静学习，争当一个助人为乐的好学生。

日记400字3打开记忆的大门，回忆在以往的事中。这里面有悲伤的回忆也有快乐的回忆。但有一件事让我也许这辈子都不会忘记。

那是个夏天。老师为了让我们考好要我们去买学习总动员让我们去做。而我却总想着玩电脑导致我8点才去买，结果没买到。我真恨我自己为什么不早点去，为什么要玩电脑玩过头。可现在说什么都没用了，我真希望有后悔药卖。

就在我沮丧时，门铃响了我打开门一看，原来是我的好朋友红帆来找我借书看。我打起精神可还是被他发现了。他问我怎么了，我说;没事;可在他的一再问我下我道出了实情。他想都没想就要把他那本学习总动员给我。我连忙拒绝了。然后他就走了。

我打开了书包拿出语文书来复习。可我的眼睛却被一本书吸引了。那是本学习总动员。这是谁的呢?是不是爸爸买给我的没来的及告诉我?算了，我还是先把这本书做了吧等下爸爸会来了会骂我的。

第2天老师检查，我没被老师骂，却听到了一个熟悉的名字红帆。他没带?他不是买了吗?不是吧?那本学习总动员书他的?那本学习总动员不是爸爸买给我的?而是他的?在他走上讲台的时候他看我，我也不敢看他?

日记400字4平生最令我难忘的一件事，就是偷吃五色小辣椒了，那四色辣椒的滋味，真是难以形容，令人难忘。

在我家楼下有一个小菜园，那里是何爷爷的菜园，他每天都会去那，给他种的蔬菜浇水。在这个菜园里，有白菜、罗卜和辣椒。最引起我主意的就是辣椒了。何爷爷种的不是一般的辣椒，是四色小辣椒。四色小辣椒是一种能变色的小辣椒，在每个季节变一种色，春天是绿色、夏天是黄色、秋天是紫色、冬天是红色。

一天我在楼下散步，当时正是秋天的一个星期六的早晨。我走到这个菜园时，看见里面的小辣椒，紫紫的，看起来很好吃。心想：着么紫的小辣椒难道还会辣吗?肯定能好吃，心中便有了一种想法，摘一个尝一尝，反正也没人知道。

我见四周没人，便跑了过去。用手一拽，边摘了下来。我想得了一件宝贝似的，向家跑去。到了家，见没人，才放了心。然后，把用水洗过的辣椒放进嘴里嚼，不嚼不要紧，一嚼可坏了。顿时，舌头、喉喽就像要喷火一样，辣的我说不出话来。我跑到水龙头前大口大口的.喝起水来。这才好点，没想到这四色小辣椒比别的辣椒辣上十倍。

这就是我最难忘的一件事了。

日记400字5每个人都会有一些难忘的事情，我也不例外。记得那时我在二年级时发生的事情，那天下午很热很热，妈妈带我出去逛街，看天气很热于是便给我买了一支雪糕。我吃完雪糕后将雪糕棒随手扔在地上。

不一会，一个小男孩过来。他满脸都是汗，脸红扑扑的比我矮半个头。我努力的想我认不认识他，可是一无所获，我便问他：“你找我有事吗?你认识我吗?”那个男孩摇了摇头将雪糕棍给我，并指了指旁边的垃圾桶。但我并没有收下我不明白他这是什么意思我便很不耐烦的问他：“你到底想让我帮你干什么，难道是让我帮雪糕棍扔进垃圾桶?”他点了点头，于是我便将他手里的雪糕棍扔进垃圾桶里。他看着我笑，他笑起来很好看有两个酒窝和四颗虎牙。他边笑边蹲下用手里的粉笔写下几个歪歪扭扭的字：姐姐你以后别将垃圾扔在地下了，这样的话地球会被污染的。写完这几个字我很是不理解，他为什么不说话，他有在地下写：我不会说话!写完后他就向我招招手走开了。

他走后，我便开始检讨自己为什么要扔垃圾呢，我连一个小孩子都不如，而且还是一个比我小的。直到现在我也不能忘记那个小男孩的样子和他那傻傻的笑。

日记400字6在我心中，有一件事是我久久难忘，因为它给了我一次深刻的教训。

那是星期六的晚上，我和妈妈到金马特卖了许多水果，有桔子、薯片、香蕉……在回家的路上，我的嘴忍不住了，就从购物袋里拿出一个桔子，一边剥皮一边吃，我顺手一扔，桔子皮都落到了马路上。我心想：反正也没人看见，再说，一会儿自然会有清洁工来清扫的。谁知妈妈正巧回过头来看我，发现了地上?的果皮，生气地说：“不要乱扔垃圾，要讲究公共卫生!你这孩子，怎么搞的?快捡起来!”我有点不情愿地准备弯腰去捡，这时，正好一位清洁工走了过来，把我仍的桔子皮一个个扫到垃圾袋里。我的脸“刷”的一下红了，我觉得很不好意思。清洁工看了我一眼，虽然没有说什么，我分明从她的眼神中看到了责备。我的脸更红了，怀着十分羞愧的心情，我和妈妈一起回家去，路上，我再吃桔子，觉得好酸好酸。

从这件小事上，我懂得了一个道理：人人都要保护环境，讲究卫生。这虽然是件小事，但却让我久久难忘。

日记400字7今年国庆节，最令我难忘的是一场光彩夺目的焰火晚会。

“十一”国庆的晚上，爸爸早早地带我到玄武湖公园看焰火晚会。啊，一股花香扑鼻而来，真是金桂飘香的季节，一点也不假。闻讯赶来看焰火的男男女女、老老少少，把宽阔的广场挤得水泄不通，里三层、外三层，我们好不容易才挤进去。

小学生作文难忘的一件事范文第5篇

人生总会发生许多事情，总有些事情是给你留下了不可磨灭的影响，让你一直难忘。而难忘的不仅仅是事情，也有难忘的人。下面给大家分享一些难忘高二作文700字，希望对大家有帮助。

难忘高二作文700字1我非常喜欢与同学们一起打雪仗，但是一学期就要结束了，雪迟迟没有下，玩雪计划就要泡汤了，也许是老天不忍心，下了一场大雪来迎接新年!

清晨，我还是走在那熟悉的小路上，走进教室还是那样宁静，可第三节课可就不一样了。这事还得从第一节课说起，我们正在奋笔疾书时，范老豆却神秘地说：“同学们，如果你们表现好，那……”范老豆说到这故意停顿了一下，“我就带你们第三节课玩雪!”“啊!太棒了!”“终于可以玩雪了!”“哇!”一声声赞叹声传入耳里，教室里马上炸开了锅。

终于，盼星星，昐月亮，到了第三节课，我又紧张又激动，感觉有一只小兔子在我怀里欢蹦乱跳。到了操场，我马上就要跑到雪妈妈的怀抱里，可范老师却阻止了我。“先拍几张照，留下童年珍贵的记忆。”听了范老豆的话，我不情愿地回到队列里，一阵拍照后，终于开始玩雪了。我非常激动，竟然情不自禁地在地上打了几个滚，这时，刘豆偷偷向我走来，趁我没注意用雪打了我一下，我听到有动静，手抓起一把雪，赶紧回过头，扔向了刘豆，哈，打到了刘豆的屁股，我真厉害!可是，雪像绳子一样，缠到了我身上，看到我身上的雪花，李豆向我跑来，给我来了个连环打，把我打得都快变成“雪人”了!我的心情燃烧了起来，堆了一个大型雪球打向李豆，雪像磁铁一样牢牢地粘在李豆的腿上;就在这时，刘豆又打了我一下，我连忙抓起雪球扔向刘豆，打得刘豆“四脚朝天”没法逃了。眼看刘豆又要把雪球扔向我，我见情况不妙，得赶紧转移刘豆注意力，我急中生智，大喊：“我们一起去打于老师吧!”“好啊!”刘豆答道。听到我们的喊声，李豆也跟着跑了过去，用南豆的帽子装了一兜雪，扔到了于老师的头上，于老师瞬间变成了一位“白发苍苍的老爷爷”，脸上露出了不知所措的表情，问：“谁弄的?”“哈哈……我!”李豆大叫，“好啊，看我不‘打死’你!”说着，把雪球扔到李豆身上，李豆变成“稀巴烂”，逗得我们哈哈大笑。远方的范老豆大叫：“快来啊!拍照喽!”我们一听，连忙跑过去，一打听，原来是“撒花瓣”，我很是奇怪，冬天哪有花瓣?难道是范老豆骗人?我带着许多疑问拍了几张照，拍完才知道，原来撒花瓣就是撒雪!

转眼间，第三节课就在欢笑中度过了。下课了，范老豆让我们回教室，我们只好恋恋不舍地走了，明年的下雪天，我等你!希望下次可以玩个够!

难忘高二作文700字2那一天是一个特别的日子，我们小学毕业了。

老师给我们举办了一个毕业典礼。同学们在黑板上留言、签名，那上面有同学们的祝福和对这个集体的不舍。我们布置好以后，老师开始讲话，老师不知怎么流了眼泪。老师说这时因为太高兴了，为我们的成长。

这是老师第一次带完六年一届，猛然发现老师似乎不再年轻了。记忆中的老师，手是柔软细嫩的，一头乌黑的卷发，白净的脸庞。这双手曾轻轻地触摸过我的额头，帮我洗过衣服……岁月爬上了她的脸和头发上。老师为我们操劳了六年，辛勤呵护着我们这四十多个同学。

那是一个欢乐的日子。班里充满了欢声笑语，自从上了六年级，就很久没有这样了。每天沉浸在学习中，每天都沉浸在紧张的气氛里。而那一天，我们痛痛快快地玩了一场。想想那些日子，我们曾一起劳动，一起学习，一起开心，一起伤心，和他们在一起的那些日子，我感受到了生活的酸甜苦辣。现在我们尽情地嬉戏，尽情享受这最后在一起的时光。

那是一个令人不舍的日子。因为过了那一天，我们就很难在聚在一起，甚至永远不会了。就在那最后的十分钟。我们又最后唱了一首歌——北京东路的日子：“开始的开始，我们都是孩子，最后的最后，渴望变成天使……”同学们的眼眶都湿润了，老师的眼里也含着泪水。老师用手机为我们照了张相，记录下了最美好的时光，这张照片里充满了我们对小学的回忆。

现在，每当看到小学的毕业照，我就充满了回忆。那是我小学最美好的时光，是我最难忘的经历。

难忘高二作文700字3在我印象中，有许多难忘的事，有贴福字、有放鞭炮、还有舞龙灯……但最让我难忘的事还是那次抓青蛙。

那是一个阳光明媚的下午，我和小伙伴们一起去公园的池塘里找蝌蚪。我刚进公园的大门就闻到一股清香，我立马向池塘边跑去。池塘里的荷花都开了，有的才展开两三片花瓣，有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上就要破裂似的。

我和小伙伴们在池塘边找蝌蚪的时候，发现荷叶上有一只快乐的小精灵。这只小精灵在荷叶上上蹿下跳，一会儿蹦到那儿，一会儿跳到这儿。等它停下来，我就仔细地观察它的外形。它穿着碧绿的衣裳露出雪白的大肚皮，圆圆的眼睛下面有一张大大的嘴巴。看到这么可爱的青蛙，我的脑海里不禁有一个念头：把它抓住吧。我下定决心，一定要把这只青蛙抓住。我悄悄地靠近青蛙，担心我的一举一动会惊动它。忽然我的手迅速地伸向它，想把它的腿抓住。可是当我快要成功的一瞬间，我的手不小心碰到了一片叶子，青蛙逃走了，逃到远处的叶子上。

虽然失败了，但我不能放弃。这次我从家里拿来捕虫网，走到青蛙站的叶子下面。我看了看那片叶子的高度足足有一米，我怕它摔下来摔断腿，所以我从家拿来了捕虫网。我戳了一下那片叶子，青蛙马上就跳了下来，我连忙用网兜去接。只听“砰”的一声，青蛙掉进了我的捕虫网。我刚想欢呼，青蛙就从捕虫网跳了出来逃走了。

看着它蹦跳着跑远，我不追了，干脆去做其他的事情了，不过，这件事令我难忘。

难忘高二作文700字4也许我们的生命不是最精彩的，但却是最值得我们品味的，每一次难忘的经历都为我们的生活增添了一份乐趣，一点色彩。或许这些经历不是最美好的，但却是我们最珍惜的，铭记每一个值得我们纪念的时刻，书写一段属于自己难忘的回忆。

这件事情发生在上个暑假，我和我的爸爸妈妈来到了“五岳之首”——泰山，到达泰山脚下，不远处的泰山十分高大、雄伟、如同一个顶天立地的大汉，壮观极了。入山后，我们奋力攀登，开始的路不算陡，我们走得很快，整个山很宁静，仿佛都能听见人们的呼吸声，微风缓缓吹过，两旁的树木摇曳起来，使人神清气爽，舒服极了。山路两旁的景观十分大气，一旁是高大雄伟的柏树林，一边是刻有字的山石。走在山路上的人们几乎人手一根拐杖，路旁不时看到有的人在休息、喝水、大约三个小时，我们爬上中天门，中天门以上的山路可是十分险峻了，我们休息了一下，便开始冲顶南天门了。

可是因为泰山实在是太高了，所以我们不得不乘坐缆车上去。我怀着激动的心终于上了缆车。进入缆车就开始了缆车之旅，不巧的是，我的爸爸有轻微的恐惧症，但爸爸依然选择上缆车，做了一段时间后，我们终于爬上了泰山之巅。

这一路走来，我和我的家人笑过、累过、甚至还想过放弃，但是，我们没有选择放弃，而是一路坚持，终于成功了。当我站在泰山最高峰的时候，面对天上蓝天白云的时候，心情是那么的开心，那一刻，仿佛就像把爬山的辛苦一抹而散似的，忘记了劳累。

那一刻，使我终身难忘。

难忘高二作文700字5经历了两千多个日日夜夜，六年的小学生活马上就要结束了，很快我们就要步入新的校园，认识新的老师，认识新的同学，学习新的课本，成为新的开始。而我，却不知怎么的，突然对这六年小学生活感到很怀念……

难忘，老师严肃的话语;难忘，老师深刻的教诲;难忘，我和老师共度的六年小学时间。老师，我想对您说：感谢您在这六年时间中，无怨无悔地将知识传授于我，让我从刚开始的一无所知，到现在的可以懂得一些人生的道理。感谢您这六年的辛苦，我也不能用什么来回报您，就用好好学习，好的成绩来作为对您的回报吧!

难忘，同学幽默的话语;难忘，同学们各具特色的品位;难忘，同学们往日依稀的面容。同学，我想对你说：可能我们是同在一个窗户的同桌，也可能是从来没有做过同桌，但是我们曾在同一班级，那就说明我们有缘分，如果还能相聚，希望你我不变。