个人特长怎么写范文第1篇

简历爱好特长怎么写

在简历上写自己的特长一定要是你会的,假如你被聘请到了公司工作,你的爱好就有可能在工作上用的上,如果你在上面写了些你不太会的或是没有的特长,而公司有刚好需要你的特长,那么你就有可能被老板请去喝茶，在简历中的说服力不是很强,如果再不具体只能是浪费笔墨,甚至适得其反,所以在描述你的爱好与特长时一定要注意以下问题. 以下就是简历爱好特长怎么写的内容.

简历爱好特长怎么写:写强项.

弱项不要写,面试人员说不定对哪个项目感兴趣,有时会跟你聊两句,尤其是接连几个、十几个面试之后,有些招聘人员爱聊一些轻松的话题,一旦聊到的是你的弱项,绝大部分人会很尴尬,显出窘态,丧失自信,这对你很不利.更重要的是,招聘人员会觉得你在撒谎.

简历爱好特长怎么写:不具体的爱好不写.

这些都是非常宽泛的词语,比如你是钢琴九级,而你在简历中只说自己爱好音乐,很可能会被误解为你就是爱唱唱卡拉OK.不具体的爱好,通常会被大家理解为你根本就没有真正的爱好,更糟糕的是,人们会认为你的写作水平很差.

简历爱好特长怎么写:要适当的夸大,美化.

如果你平时比较懒散,可以写上抗干扰力较强,爱好轻音乐(尤其是催眠曲,不过对用人单位来说是艺术修养的问题).如果你活动不积极,可以写上独立思考能力较强,爱好阅读(最好别人别打扰你拿着书睡觉,喜欢学习的人多少给人人材的假象).如果你骗大一学生比较成功的话,可以写上沟通能力较强,爱好交际(擅长欺上瞒下其实是个强势).如果你骗大一学生比较失败的话,可以写上待人真诚,爱好助人为乐(有爱心其实还是不错的,说不定用人单位正缺少一打杂的).

简历爱好特长怎么写:最好能写上一两项体育爱好

否则招聘经理会认为你的体质很差不适合运动,或者你缺乏毅力不愿运动,因为有些工作需要经常出差或者加班,如此高强度的工作可能你心有余而力不足,

那么可能就不会聘用你.不妨写上羽毛球等日常生活中经常玩的运动项目,既没有高抬自己大多数时间都在捡球的水平,又没有让招聘经理失望.

简历爱好特长怎么写:切忌无中生有.

很经典的一个例子,一个人在简历中写了自己的特长是篮球,而自己却没有什么碰过篮球.结果在公司活动中,老板叫他叫5个人去打篮球.结果可想而知,真实的水平暴露了,也让人对你的诚实产生了怀疑.不过,事无绝对,有人曾经在电子简历中写了自己并不具有的英语四级,结果因此而得到面试,而在工作中,公司也对这个人的业绩给予肯定,认为他是个不可多得的人才.

体说来,特长和爱好只是一个附加的要求,企业不能太苛刻个人的兴趣爱好.简历爱好特长怎么写,要根据自己的实际情况来写.以下就是简历爱好特长怎么写的内容,供参考 、

2 楼

想找到好工作，必须重视写简历!

按robbin的话说，简历要抓住15秒原则，因为面试官每天接到几百上千封简历，他不可能花很多时间来仔细阅读你的简历，所以必须在很短的时间内15秒让他对你感兴趣，否则就

没有面试机会了。

所以发上来几个模板让大家参考一下。我很久没有写简历了，希望简历写的好的同学也主动来分享自己的经验。这个简历模板只是一个格式示范，内容需要写简历的各位自己填写。

写简历需要注意:

1.把自我介绍放在最前面，Highlight出来。自我介绍不要写空话，要写自己最强的特点和优

势，让面试官一打开简历看到第一条就被抓住了眼球。

2.项目介绍要写清楚，比如项目描述，用什么技术，你在团队中是什么职责，有没有解决什

么问题，要在项目介绍中突出自己的优势。

3.工作经历保证连贯性，内容显得要真实，不要浮夸。

4.个人信息要简短而完整。个人信息不要占据太多的位置。很多简历个人信息就占了半页，

面试官不会对你的个人信息有兴趣。

5.整体的排版要紧凑，内容翔实，条理清晰。

6.不要写错别字。

7.对于有工作经验的人来说，简历主要写工作经验，写学校和学历就够了，学习的课程就不

要写了。刚毕业的应届生，也应该以在学习做的项目为主，不需要写学的课程。

最IN简历必备要素

A

言简意赅

Resume部分不能超过两页纸，最好控制在一页纸之内。有英国科学家称，任何求职者的简历都可以浓缩到一页纸上，而且这个篇幅足够容纳个人的卓越经历，因为人生每一个阶段目

标不同，个人展示的侧重点也有很大变化。

B

强化优势

近来，海选都是通过网上筛选关键词来决定的，专业、GPA、名次、英语能力、自我评价，甚至是行文表述上都有关键词，所以求职者一定要在这几个方面下功夫，在情况属实的前提下，仔细加工。如果导师是泰斗，就一定要强化在导师的指导下进行的工作，如果GPA很

高，那么开门见山就把这一项写出。

C

彰显个性

所谓"resume"，强调"me"这个词上，所以简历一定要突出个性。如果人云亦云，很容易被淹没在简历的海洋中，每个人经历都不同，所以在具体操作时，一定要强化自身优势，突出与

所申请职位最契合的气质。另外，简历的抬头不要再写所谓"个人简历"、"求职信"这类标题

了。开门见山把自己的名字写上，这既是自信的表现，同时也是尊重招聘者。

D

注意关键词

简历中有很多关键词和特殊用法有其特定表达方式，不宜乱用。比如，Internship(学期实习)、

Part-time(兼职)、mentor(导师)等。

E必备信息

个人特长怎么写范文第2篇

同桌水晶晶推了金刚一把：“你的作文一个字都没写，还睡得着！等会儿栗子老师要收作文本啦！”

金刚反射性地挺直身子，随即又瘫倒在桌子上，有气无力地说：“我不知道该写谁……”金刚很喜欢亲切温柔的栗子老师，如果他交空白本子上去，栗子老师会多么失望啊！

坐在金刚后面的西瓜建议：“不如这样，你写我，我写你。你就写《助人为乐的西瓜》。”

水晶晶笑了起来：“西瓜，写人要抓住一个人的特点，这样才有真情实感，助人为乐不是你的特点，就算金刚写你，也不能打动别人。”

金刚捂着嘴偷笑：“嘴馋是你的特点，我写《馋嘴猴西瓜》最合适。”

西瓜咬牙切齿警告金刚：“如果你胆敢写《馋嘴猴西瓜》，我下课后饶不了你。”

水晶晶给金刚提了一个建议：“你写栗子老师呗，栗子老师的名字不是你起的吗？”

确实，两个星期前栗子老师第一次走进四年级三班的教室，介绍自己的时候，她刚在黑板上写了个“粟”字，金刚就嚷起来：“老师，原来你姓‘栗子’的‘栗’，那我们能叫你栗子老师吗？”当时班长林天宇说他是白字大王，待他睁大眼睛看个清楚，才发现原来是“粟”。

没想到栗子老师很高兴，让同学们以后就叫她“栗子老师”，还说她非常喜欢“栗子老师”这个称呼。这让金刚大大得意了一把。

金刚决定写栗子老师：“要怎么写呀？”

水晶晶问：“你对栗子老师印象最深刻的是什么？”

金刚脱口而出：“她的笑容啊，让人觉得非常亲切。”该如何形容栗子老师的笑容呢？金刚想到了成语“巧笑倩兮”。要说一个成语根本不足以形容栗子老师阳光般美丽温暖的笑容，让人觉得无比温馨惬意。

“我要特别描写一下她的笑容。”金刚翻开作文本，准备下笔时又苦恼了，“要怎么展开才更立体呢？”

“你可以选取那天给栗子老师取名的事例来突出栗子老师的特点，这样内容才具体。”水晶晶不愧是语文课代表和阅读写作达人，讲起写作文来一套一套的。

金刚觉得自己的思路清晰多了，但还是有点不清楚如何把一件事转化成抽象的文字：“怎么写好这件事呢？”

西瓜抢答：“这还不简单，你把那天事情发生的过程写清楚就好了。”

见金刚还是一脸疑惑，水晶晶进一步解释：“可以加入语言和心理描写，也就是你、栗子老师和班上同学说了什么，你心里在想什么，把这些都表达清楚。”

这时候，栗子老师站到了讲台上：“还有十五分钟下课，同学们的作文写得怎么样了？”

“我还差结尾。”班长林天宇报告自己的进度。

“我还有半页没有写完。”平时最会瞎掰的马飞翔说。

个人特长怎么写范文第3篇

发表文章：

A版：《关于我和她们》、《在青春的阴天里奔跑》、《站在天平的两端》、《时光笔记》、《我们的故事，车轮知道》，《谢谢，我爱你》、《有明天真好》

B版：《原来我一直不孤单》、《透明的秘密》、《我在台湾求学的日子》、《落雪的夏天》

小编单挑

暗恋理想男

被人喜欢，心里有点小窃喜。但是，当时年纪太小，把“早恋”这回事看得特别严肃，高兴的同时也觉得麻烦，更希望他默默喜欢就好。

春艳：你中学时代接到过男生的小纸条吗？

苜浅眠：中学还真没，小学倒是有过。（好早熟~~）

春艳：那么早，就有人惦记你了~

苜浅眠：噗~小时候漂亮些嘛，越长大越难看了(开玩笑啦~~)

春艳：第一次拿到“情书”是什么心情？

苜浅眠：当时不知道为什么特别害怕，虽然之前听同学说过那个男孩子喜欢我。于是没敢看就给扔掉了，后来想想还有点后悔，好奇里面到底写了什么~

春艳：扔掉之后，就风平浪静了，还是再起波澜？

苜浅眠：后来他在语文书上写我的名字被另个同学放到投影仪上，全班都看见了，当时我还丢脸的哭了~

春艳：你呢，这些年有没有暗恋的对象？

苜浅眠：我就记得我小学和全班女同学一起暗恋班长，长大以后好像还真没暗恋过谁。

春艳：那篇《透明的秘密》写得情真意切，难道不是有所指？

苜浅眠：应该说是写给理想中的男生吧，虽然现实没有喜欢的人，但心里还是会希望有那么一个能够让自己暗恋的男孩子。

龟速爬格子

我是个比较懒散的人，几乎每次都是写一点卡壳了就扔那里~想起来再爬去补完。所以几乎每篇文章都要拖很久的样子，不过经常会写着写着就有新的灵感，于是之前的想法继续写~

春艳：你从小就有写作天赋吗？

苜浅眠：这个真没有，我妈妈说我小时候写“看图说话”半天憋不出来几句话把她给急死了。

春艳：难道你的文笔是被逼出来的~

苜浅眠：其实我一直对作文没有特别喜欢，但是很喜欢看书，爸爸每次买童话书都是一整套的，我翻来覆去地看，每年放假都要把看过的按顺序再看一遍才觉得圆满。

春艳：后来怎么想到投稿的？

苜浅眠：初一的时候，开始自己买杂志，但是那时候没有零花钱，所以萌生了自己写稿子赚钱的想法（好邪恶）。

春艳：投稿有风险，钱不容易赚呐~

苜浅眠：就是~一开始真的不顺利，我没有天赋，又懒，所以真的是慢慢地自我学习怎么写~

春艳：稿子被毙多少之后才见到曙光的？

苜浅眠：大概五六篇稿子之后，我写的不多，但是一直有慢吞吞的在写~

感谢台湾行

我从小就感觉自己是个很有运气的女生。就比如说上学期去台湾，我回来以后看到以前记录愿望的一个本子，就有写很想去那里~

春艳：说说去台湾学习的事~

苜浅眠：学校刚好有这样的交流机会，一听说就来了兴趣。我第一个问了爸爸，他答应的特别干脆~ 然后下午我就直接交了申请。

春艳：去台湾最大的收获是什么？

苜浅眠：主要是性格发生了变化。台湾人很真诚，他们说话非常直白~之前我的性格是略微自闭的那种，现在愿意与别人交流了，而且会去主动表达自己的想法~

春艳：你说自己“深度自卑”，我有点惊吓~

苜浅眠：这种情绪在高中的时候特别明显~学习不够好，人长的不好看，又是一个小胖妞，就特别怕别人不喜欢我~

春艳：拜托~我见过你照片的，堪称美女~

苜浅眠：可那时候真的胖~脸很圆，拍照的时候很丑~（虽然我确实不上相啦~笑）

读者围观

漓陌昕：你第一次被毙稿时什么心情？对于我们这些处在漫漫投稿路的孩子有什么建议？

――我被毙了不止一次的，很多次，所以孩子们加油吧~看书的时候可以看两遍：第一遍看剧情，第二遍看别人怎么过渡怎么摆框架的，然后自己写的时候一定要注意这些~

回忆绚烂于往昔：有时候我的脑子已经有一些构思，但要动笔时却无从下手。开头很难写，该怎么办呢？还有，你的稿费怎么花啊？

――你可以把构思先写下来，防止忘掉，然后再慢慢串起来。我也很头疼写开头，每次都纠结好久~稿费呀，都掉进了淘宝的大坑。

冰月之梦魅 ：为啥会取这个笔名捏，真滴好萌~

――其实完全就是把喜欢的字拼起来的，最后一个字是因为我喜欢睡觉= =

Be1窝oO ：说下你对台湾是神马印象神马感觉吧~

――很喜欢那里。虽然很小，但是骑机车真的很爽，化妆品好便宜，吃得好多……

听雪吟诗：书看的不少，白日梦做的也不少，但一到写作文我就词穷！

――应该找到自己擅长的文风，初级阶段最好多摘录喜欢的句子，久了自然会写。

个人特长怎么写范文第4篇

学生请假条怎么写范文

尊敬的老师:

因_________________________________原因，我需从____月____日(星期____)第____节到第____节请假，共_____节。特恳请老师批准。

___年级___班学生：______________

时 间： __年___月____

班 长 签 名： ______________

课任老师签名： ______________

班 主 任签名： ______________

学生请假条怎么写范文

尊敬的xx老师(或其他)：

我是x班的 xx ，因xx ，需要 请假 (多久) ，时间 至 ，离校期间一切安全责任自负，望批准!

此致

敬礼

请假人：

年 月 日

学生请假条怎么写范文

尊敬的___老师：

您好!我是___级___专业直属班的学生______，因为_________，需要请假(时间)从______到______，去往地点_________，请假期间有效联系方式：_________。

本人保证往返途中的个人人身和财产安全，在不耽误学习课程和任何集体活动的前提下，恳请您批准，谢谢!

班长(副班长)意见:

班主任意见：

本人签名：

日 期：

学生请假条怎么写范文

老师： 我因(事)，所以需请假(时间)，望您批准! 此致 敬礼!

个人特长怎么写范文第5篇

一、从“只训不练”到“且训且练”

课例：《秋姑娘的信》（苏教版第1册）师：下面我们来学习生字。（多媒体出示生字：）师：请哪个小朋友读一读生字？师：你能记住哪些字？是怎样记住的呢？生：我能记住“村”，它是左右结构，左边是“木”，右边是“寸”，合起来就是“村”。师：真聪明，那么这个字怎样写才漂亮呢？生：“木”字旁写在竖中线的左边，捺画要写成点，“寸”要写在竖中线的右边。师：大家记住了吗？生：（大声齐答）记住了。……此段教学教师只停留在口头的教，并没有让学生练习写字。学生要写好字还得课后去练习。因此，教学目标在课堂上并没有有效达成。

对比课例：《秋姑娘的信》 （在学生交流过字的结构后）师：那么这个字怎样写才漂亮呢？大家看老师是怎样写的。（教师边在黑板上的田字格中写下漂亮的方块字，讲解书写要领。）师：这个字漂亮吗？那就好好练一练，在作业本上练三遍。

新课标指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力……”教师应采取种种有效的方法循序渐进地在“训”中引导学生学，更应督促学生认真练，经常练，在“练”中落实训练目标。写字教学最终要落实到“写”上，只有让学生动笔去写，才能真正掌握写字技巧，让我们的教学目标得以实现。

二、从“训不得法”到“巧训精练”

课例：《船长》（苏教版第11册）出示：“洛克机械师在哪儿？”“船长叫我吗？”“炉子怎么样了？”“被水淹了。”“火呢？”“灭了。”“机器怎样？”“停了。”“船长喊了一声：“奥克勒大副！”大幅回答：“到！”船长问道：“还能坚持多少分钟？”“20分钟。”“够了。”船长说，“让每个人都到小艇上去。奥克勒大副，你的手枪在吗？”“在，船长。”“哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他！”师：同桌认真读对话，思考你从这段对话中读出了什么？生：从这段话中我读出了船长是个关心弱者的人。师：很好。你还能读出什么呢？（学生沉默，师着急。）师：什么也没有读出吗？那就再读一遍吧。（学生再读，沉默。）师：有没有读出船长的沉着呢？生：读出了。师：那你们也沉着地读读这段话吧。师：有没有读出船长的机智呢？生：读出了。师：从哪里读出来的呢？

生：从船长问：“还能坚持多少分钟？”读出了船长很机智。师：是呀，作为船长怎么能不知道还能坚持多少分钟呢？他是故意这样问的，好让船上的人都知道20分钟他们是能够获救的。

对比课例：《船长》出示：（同上）师：同桌认真读对话，思考你从这段对话中读出了什么？生：我从船长说的“哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他！”这句话中读出了船长是个关心弱者的人。师：很好。请你也像船长那样下个命令，表达出你对弱者的关心。（生读得声音很大，很投入。）

出示2：“洛克机械师在哪儿？”“船长叫我吗？”“炉子怎么样了？”“被水淹了。”“火怎么样了？”（注：原文是“火呢？”“灭了。”“机器怎么样了？”（注：原文是“机器怎样？”）“停了。”师读这段话。（语速较慢）师：听了老师的朗读，你觉得哪段写得好呢？