电气助理工程师专业技术总结范文第1篇

电气工程师专业技术工作总结范文【1】 本人XXXX年七月毕业于XXX市职业中学，于同年10月份参加工作，至今已有12余年，一直从事电气安装工作。1992年10月经人介绍进入XXX市电气安装工程处(供电局下属单位，后为XXX市电气设备安装有限公司)，从事现场电气安装工作。1993年9月由于公司需加强技术科技术力量及工程概预算人员，经公司领导研究决定，让我进入公司技术科从事工程施工技术负责管理及工程概预算工作。在工作中，我工作认真、负责，劳动积极，并坚持党的基本原则]方针、政策，遵纪守法，同时认真学习电气专业知识，熟悉国家设计、施工及验收规范，结合实践，所以由我负责的工程均能以一次性合格，通过验收部分工程达到优良标准。工作得到公司领导的一致好评，并于1995年9月份取得电气专业技术员任职资格。 1996年6月，XXX市电气安装有限公司成立，当时需要大量的电气安装工程专业技术人员及概预算人员，我调入该公司工作并担任技术科科长，从事工程技术负责及工程预决算工作。于1999年12月份通过职称评审，取得电气专业助理工程师资格。在职期间我认真工作，同时参加有关专业知识及大专学历学习，于20xx年7月份取得XX大学大专学历。现取得助理工程师至今已有4年，在这4年中，通过学习、实践使自己的专业知识及业务水平有了很大的提高。

以下使本人自被公司聘任为电气专业助理工程师以来的工作总结： 自从本人被公司聘任为电气专业助理工程师以来，承担过多个工程的技术负责人及工程预决算工作，同时协助项目经理做好现场施工管理及技术把关。如XX菜市场17#楼，XX新村4#楼，XX厂A、B、C幢， XX小区A1、A2、A3、A4幢、XXXX改建工程XX花苑等工程。在施工过程中严把质量关，认真做好各工种的配合工作。使工程按质、按量、按期完成，我的工作能力得到了公司领导的肯定。

20xx年2月，XXX市XX菜市场开工，由我担任该工程的技术负责人及工程预算员。该工程一层为菜市场，二至七层为商住楼。建筑面积较大，工艺较复杂，且时间较紧。针对该工程的实际情况，我认真、仔细的查阅施工图，发现问题及时在施工图会审时提出，同时提出建议方案，得到设计人员的认可，并以最快的速度编制好工程预算，按该工程的具体情况结合国家规范编制了施工组织设计。在施工过程中严格按施工组织设计、施工图纸、施工验收规范组织施工，把握好每一道工序，做好上一道工序合格后再进入下一道工序施工的原则，同时做好现场施工人员的技术交底及安全教育工作，与总包单位及其他各施工单位配合工作，使该工程能按质、按量、按期完成。竣工验收一次性通过，得到业主及主管部门的好评。该工程产值175.6万元，上缴税收14.3万元，创利润21万元。

20xx年11月，我担任XX团组7号楼电气施工技术负责人，从事现场技术及施工管理工作。该工程设计单位为外省设计，可能由于该设计院不了解XXX地区的实际情况，所以施工图纸的平面电气布置不合理，并且进户干线的电线截面偏小，针对该工程设计问题及结合XXX实际情况，在施工图纸会审会议上，我提出调整电气平面布置及电线截面面积增大一级的设计方案，经过专家及设计人员核算，一致认为我提出的方案比较合理。进场施工之前，认真做好该工程的施工方案编制工作及施工人员安排，做好现场施工人员技术交底工作，督促施工人员严格按图施工，施工规范及优良标准施工。在施工中遇到技术难题及时解决，做道勤检查，不错过任何一处不符合要求的地方，发现问题及时整改。该工程在竣工验收时一次性通过，被评为安装优良工程，得到业主、监理单位及主管部门的好评。该工程造价66.5万元，上缴税收5.93万元，创利润13万元。

20xx年由我担任技术负责人的工程由：XX花苑EH2，ES1及XX花苑B标段等多个工程的技术负责人及工程预算工作。

自从我担任电气安装工程技术负责技术工作以来，坚持不断的学习有关规范及专业知识，总结经验，由较强的专业基础及实践经验，能独立完成各种复杂的电气安装工作。解决施工中出现的各种技术问题。工作期间，在上级领导的支持和同行们的帮助下，取得了一定的成绩。今后我将保持勤学苦练、再接再厉、积极进取，为我市的城市建设尽自己的一份力量。

以上是我的专业职称工作总结，特此申请工程师任职资格，望评审专家们给予通过，为感!

电气工程师专业技术工作总结范文【2】 本人于2xxx年7月毕业于广东省机电学校机电一体化专业。从20xx年4月开始，到xxxxxx公司实习，毕业后也一直在这公司工作，至今已有十一年了，期间一直从事电气方面的工作。在这十一年多的工作中，自己在政治思想、职业道德、专业技术水平等方面都取得了一定的成绩，个人综合素质得到很大的提高。

在政治思想上，要求积极上进，关心和热爱祖国、热爱人民、爱公司，坚决拥护中国共产党的领导，拥护国家的各项方针政策，严格地遵守国家的各项法律和法规,遵守公司的各项规章制度;有很强的上进心，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。 在工作态度和职业道德方面，从参加工作以来，我就喜欢上电气方面的工作，工作态度端正，对工作认真负责、有始有终，敬业爱岗，有强烈的责任感和事业心，有良好的职业道德。

在学识水平、专业能力方面，从参加工作开始，我发现在学校学到的专业理论知识与生产实际有很大的不同和差距。为此，我始终坚持理论与实践相结的方法，努力提高自己的岗位劳动技能，主动吸收老师傅们的工作经验，虚心向他们请教工作中的技术问题，并通过自己的努力，掌握了丰富的实践经验。从开始的电工实习生，知之甚少;到一名普通电工，再到后来的电工班长，我参与了公司建设大小工程施工，完成了数百项电气工程安装、调试、系统启动和维护等工作，个人动手能力和专业技术水平都有了长足的进步。

20xx年，我在公司任维修安装电工。时公司新厂房正在兴建当中，公司是用电大户，由两路10KV电网输送供电，电力系统是整个公司运转的动力，所以供电质量和可靠性要保证。如何合理分配负荷，使电压变化速率控在允许范围内，是供电系统重中之重。在供电系统建设期间，我参与了发电系统、变配电系统、地网建设、照明系统、机台安装与调试等实际工作，让我真正对电气有了深刻的认识，也初步具备了独立地组织和实施并最终完成施工的能力，为日后的工厂供电维护奠下坚实的基础。

随着个人综合能力的提高，我也逐渐地独立地主持公司一些大型设备的调试工作。在公司的圆盘拉伸机技术改造中，我主持了整个工程调试工作。圆盘拉伸机是我公司铜管生产的关键设备，装机容量达200KW。分别由主圆盘拉伸转动和放卷转动及收卷转动三个直流电机控制，要求速度比例匹配，否则会造成断管，影响生产。该机涉及PLC控制、变频器控制、电机电力拖动技术、液压气动控制等等，要求调试人员具有比较全面的专业能力。其中控制直流电机运行由欧陆科技公司590系列全数字直流调速控制，要求调试人员对该调速器有充分认识。由于本人对该调速器各种参数和组态非常熟悉，在调试当中坚持了严谨、科学的态度，循序渐进，调试工作顺利完成，获得公司上下一致好评，个人能力也有较大的进步。

工作以来，我也积极参与各种大小的设备电气改造，和一些非标电气设计工作。在技术管理中，协同公司电气工程师主管组织编制了多项工程设计及技术方案，参与施工调试，使工作有序地进行。在公司自主开发的铜蚊香盘管生产线项目设计制造和建设中，我主要负责全部电气系统安装调试工作，在工程师的设计过程中也提出很多积极的技术建议，项目最终获得2xxx年佛山市科学技术进步一等奖。在公司铜管直拉机改造中独立完成电气设计并负责实施，最终实现生产过程全自动化控制，提高了生产效率，降低工人劳动强度，并获得年度公司科技进步一等奖。在公司的合理化建设中，我提出并实施的2#、3#连拉机15KW电机合理使用合理化建议，帮助公司节约用电成本，并获得公司2xxx年度合理化建议一等奖，同时也获得2xxx狮山镇节能减排劳动竞赛优秀合理化建议优胜奖。通过各种技术改造，我逐渐熟悉并掌握多种控制技术运用，如变频技术、PLC程序设计、人机界面技术、交直流调速、步进伺服系统控制、电磁干扰、编制调试方案等，个人专业综合能力有也有了更进一步的提升。

电气助理工程师专业技术总结范文第2篇

本人于颜宾，1990年2月3日出生，2013年7月毕业于沈阳航空航天大学自动化专业，本科学历，毕业后于2014年进入大连开泰市政建筑工程有限公司工作，于2014年12月顺利的晋职助理工程师，至今我担任助理工程师一职已6年，在这6年的时间里，我不断加强自身专业技能的提高，，在助理工程师期间，我基本从事电气工程师，从参加工作以来，我努力学习各岗位所需的专业技能知识，自身的专业素质在不断地提高，下面我对个人专业技术总结如下：

一、政治思想方面

本人积极拥护中国共产党的领导，认真学习毛泽东思想，邓小平理论，坚持四项基本原则，坚持改革开放，政治上积极要求进步，时刻将习主席的增强“四个意识”、坚定“四个自信”、统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局和弘扬“中国精神”与本职工作相结合，做到与时俱进，工作中努力开拓、积极进取，以马列主义、毛泽东思想来武装自己，注重以理论联系实际，发现问题及时分析问题，并严谨地解决好问题，来丰富提高自身的工作能力和业务水平，始终以政治上合格、业务上过硬来严格要求自己。

我为人处事的原则是“认认真真学习，踏踏实实工作，堂堂正正做人，开开心心生活”，对自己，我严格要求，工作认真，待人诚恳，言行一致，表里如一。在工作中一向爱岗敬业，谦虚好学，钻研业务，勇于奉献，工作认真负责，责任心强具有良好的职业道德；做到遵纪守法，谦虚谨慎，作风正派，具有良好的思想素质和职业道德。积极要求进步，团结友善，明礼诚信。在注重提高思想品德的同时，也不忘注意个人修养和职业道德的培养和提高。我始终努力提高自己的工作质量。对待工作谦虚好学、钻研业务、勇于奉献，工作认真负责、责任心强，具有良好的职业道德。能够敬岗爱业、遵纪守法，工作上踏踏实实，勤勤恳恳，一丝不苟；生活上助人为乐，团结友爱，关心他人。能够与团队团结一致，发挥集体的智慧和力量，共同投入到工作事业中。能够积极指导和带领刚参加工作的同志，使他们时刻感觉到有人关心、爱护和帮助，尽快转变角色投入工作中去，并督促他们不断提高自己业务水平，尽快、更好地胜任本职工作。

二、工作能力

近些年随着新技术、新工艺、新材料的出现，同时为了丰富自己的知识面更好的用理论指导工作，我一直坚持技术理论的学习，经常在豆丁网、筑龙网等付费下载技术资料。同时在微信上关注比较好的专业公众号，不断丰富自己的学识。同时我也在《商品与质量》与《居舍》杂志上发表了2篇文章。

为了加强自己管理水平和专业技能，我参加了国家二级建造师的考试，并取得了建筑专业的执业资格。通过国家执业资格考试过程中，更好的完善了理论知识，扩展了知识面，也丰富了自己的层次。今年我也挑战自己报考了国家一级建造师考试，不断的突破自我，掌握最新的技术与管理知识。

在这几年的专业技术工作中，我不断坚持专业理论学习知识，并经常深入实践，学以致用理论联系实际，积累了一定的工作经验，掌握了不少的专业和技术本领。目前，我认为我有能力完成以下工作：

1,能独立主持小型电气工程项目的施工管理及技术工作 ，对于施工过程许多技术上的问题，能根据具体情况，采取相应的措施，坚决果断的予以解决。

2、对工程施工的各个程序及环节比较清楚，对施工全面管理，特别是质量、技术、成本管理有较强的能力。

3、掌握电气项目规划、设计、施工、验收规范。

4、熟练运用广龙软件编制电气，仪表工程的预算。

5、能熟练使用Windows操作系统，Office系列办公软件以及CAD制图。

三、工作业绩

工作中，我勤奋好学，勤动手，勤于思考，勤去施工现场。认真熟悉施工图纸、熟悉施工现场，编制临时用电安全施工组织设计方案，组织电工进行变压器安装及调试，配电柜安装，架空线路安装，电缆电线敷设，照明电器安装，防雷接地工程安装及调试。

在项目中担任电气施工员，主要负责电气工程安装及弱电工程施工管理。从拿到图纸到图纸会审我认真的查看每一个部位细节，核对数据，思考施工步骤方案。做到脑中有图，并组织图纸会审。协调交换与业主，设计、监理各方意见。进入工程开工，认真了解每一个部位施工细节，按设计图纸要求，严格编制本专业施工方案，对关键点编制作业指导书，监理单位确认后执行。施工过程中，做好班组自检、复检、专职检“三检”工作，同时做好分部分项质量检验评定记录、隐蔽记录及相关质保资料。严格控制原材料、半成品、成品材料应用于工程。在今后的工作中我要更加加以改进，充实自己施工管理经验，业余时间加强学习新技术应用，加大对现场生产管理、技术质量管理、 文明施工的管理力度。

四、申报理由

1、申报工程师是希望自己多年所取得的专业业绩获得认可，同时也可以激励自己在电气自动化专业领域内继续向前发展；

2、获得中级职称后可以更有机会参与到更高层次的专业研究，同时得到更多提升自己专业平的

电气助理工程师专业技术总结范文第3篇

关键词：机电；调试；复核检测；水电机组

中图分类号：TV737文献标识码：A文章编号：1672-5387（2016）01-0075-04

作者简介：彭金宁（1972-），男，高级工程师，从事电站启动调试技术研究工作

0引言

我国目前处于由过度依赖煤炭向清洁低碳多元化能源发展的时期，水电作为最重要的清洁能源和可再生能源，正得到有序合理的积极发展。在国内水电建设工程中，机组调试绝大多数由机电安装单位的试验部门承担，二次设备调试由设备生产厂家技术服务人员负责。由于安装单位专业调试人员流动过快，导致专业技术及实践经验积累不足，专业技术能力下降，加之设备调试又各自为政，就造成了调试单位不能全面把握各设备联系而成的系统，对整个系统存在缺陷和隐患预见性不足的缺点，机组投产后稳定运行的压力留给了生产单位。为了进一步提高水电机组投运水平，诸多专家和工程人员在机组调试的模式和方法方面进行探索和尝试。水电机组调试目前出现两种新模式：①业主借鉴了火电调试的经验，直接委托有资质的调试单位进行独立调试[1]，[2]；②在安装单位调试的基础上，引入第三方专业调试单位进行复核调试[3]，[4]，即机电复核检测调试模式。机电复核检测调试模式在多个水电工程中应用，取得了良好效果，本文就机电复核检测调试模式进行系统的阐述与说明。

1水电机组机电复核调试模式介绍

机电复核检测调试是在机电安装单位调试的基础上，由专业调试单位通过“复核”和“监察”的工作形式，对合同范围内的调试项目，依据相关标准和规定的要求，进行独立的、完整的调整试验，保证水电机组的机电各系统的正确性和完整性。复核检测调试采用“复核”和“监察”的工作形式，其中，“复核”是对合同约定的试验和调试项目，依据国家及行业相关标准进行独立、全面的调整试验，确保系统及设备的正确性和完整性，使之符合设计要求和机组安全稳定运行的需要。复核工作针对水机检测系统、水机辅助系统、电气系统及自动控制系统的功能和接线回路，在不改变机电安装单位的调试范围和职责的基础上，再由复核检测调试单位对这些关键系统进行检查及试验。在具体工作中可采用独立或协作（同步复核）的方式，对系统进行全面完整的调试。“监察”则是参与调试项目的调试方案审查，对设备试验过程和结果进行全面技术监督。监察工作主要针对一次设备试验、辅助系统的功能性检查以及其他一些不便重复的调整试验，在机电安装单位进行试验的过程中，由复核检测调试单位对试验的过程和结果进行全面技术监督。机电复核检测调试的目的是保证电气系统、自动控制系统、水轮机及其附属系统（包括联锁保护、控制逻辑、系统参数调整）的正确性、完整性及可靠性。机电复核调试单位对设计图纸进行系统审核，并从整个系统出发，对系统进行再次检查及调整试验，对发现的问题通过简报或工程联系单等书面形式向业主（或业主委托的监理单位）汇报，经过各方讨论认可后，由业主（或业主委托的监理单位）组织责任单位最终实施，形成工作闭环。机电复核检测调试模式的优点是，在不改变现行水电机组启动调试的固有工作模式的情况下，既发挥了机电安装单位在水力机械方面的优势，又发挥了专业调试单位在系统调试方面的技术优势，有利于提高机组调试质量。

2复核检测调试主要工作内容

复核检测调试工作内容主要分为无水调试和有水调试两个阶段工作。无水调试阶段工作主要集中在对设计图纸的审查和各分系统的复核检查。复核检测调试按专业划分为水机专业、电气专业和自动控制专业，各自依据相关的国家标准及行业标准进行工作。有水调试阶段工作以同步复核或监察为主，全面贯穿于整个机组整组启动试运行过程，依据《水轮发电机组启动试验规程》（DL/T507-2002）开展复核检测工作，确保机组的启动过程、试验项目及调整试验结果均符合规程要求。由于水电机组的型式及所涉及的系统不同，复核检测调试的工作内容也会发生相应变化，但基本内容不变。

2.1设计图纸审查

在复核检测调试前期对机电部分的各个系统的设计方案及图纸进行熟悉和核查，着重针对机组控制逻辑和流程、水轮发电机组监控系统、辅助系统电控回路及电气系统设计图的正确性、完整性进行核查，发现设计中存在的问题，并提出整改建议。

2.2无水调试阶段工作内容

无水调试阶段通过全面复核对各设备、系统的电控回路进行核查，确认其是否符合设计要求，并依据相关试验规程及标准，进行静态调试或无水阶段调整试验，确保各系统满足有水调试及机组启动试运行的要求。无水调试阶段的复核检测调试工作，按水轮机及其辅助系统、电气系统及自动控制系统分别组织调试人员进行作业。水轮机及其辅助系统复核检测调试主要包括：水轮机组监视系统检查；调速器系统调试及试验；水机保护模拟试验；机械制动系统调试；技术供水调试；压缩空气系统调试及检修排水、渗漏排水、顶盖排水系统调试等工作内容。电气系统复核检测调试主要包括：发电机控制、信号、保护系统调试；主变压器控制、信号、保护系统调试；发电机励磁系统调试；开关站系统及设备调试，发电机、变压器及开关站系统整组传动试验等工作内容。计算机监控系统复核检测调试主要包括：LCU的装置检查及通道试验；模拟量及开关量（开入、开出）信号检查；与调速器的协调控制功能试验；对断路器、阀门、电磁阀、电机等设备的传动试验；同期系统调试及试验；监控系统画面、组态、报警等检查；水机保护系统回路、逻辑检查；机组控制流程试验等工作内容。以上工作内容为复核调试工作的一般内容，实际工作中，根据电站的实际情况及业主要求做出适时调整

2.3有水调试阶段工作内容

有水调试阶段工作主要从尾水充水后开始至72h试运行结束，复核检测调试单位监察（或同步复核）机组启动试运行过程的各项调整试验，独立录取试验数据，进行分析，核查机组各项技术指标是否符合设计要求。主要包括以下试验项目：调速器静水试验、进水闸门（或事故闸门）静水开闭试验、手动开/停机试验、动平衡试验及瓦温稳定试验、调速器摆动/扰动调整试验、过速试验、自动开/停机试验、动态事故停机/紧急停机模拟试验、发电机短路试验、发电机空载试验、发电机变压器组带高压设备升流试验、发电机变压器组带高压配电装置升压试验、励磁调节器试验、主变冲击试验、发电机假同期试验、发电机同期并网及带负荷试验、机组带负荷/变负荷试验（包括PID参数整定）、励磁调节器负载试验、调速器负载试验、集控远方变负荷试验、机组甩负荷试验、事故低油压试验、动水关闭进水闸门试验、最大出力试验、机组稳定性试验、涉网试验（包括调速器参数辨识试验、励磁调节器参数辨识试验及PSS整定试验、一次调频、AGC试验、AVC试验、进相试验等）、72h连续试运行等。

3水电机组机电复核调试现场管理

3.1组织结构

为了保证机电复核检测调试工作顺利进行，确保调试质量，每个项目都会成立机电复核检测调试项目部，由调试总工程师、专业负责人和各专业调试工程师等组成。项目经理（副经理）是复核检测调试单位委派到调试现场的全权代表。其具体职责如下：

（1）在整个工程中严格维护和履行已签订的合同或协议。

（2）编制机组调试大纲、进度计划，组织审定各专业调试措施及方案，并安排组织实施。

（3）负责确定、协调、落实本次调试所需的相关资料、图纸及设备材料。

（4）负责调试过程中与相关单位的联系，协调试验进度。

（5）担任本现场第一安全、质量责任人。负责对该现场职工进行安全、质量意识教育，采取有效、可靠措施严把安全质量关。

（6）在工程调试过程中，对项目部的各项工作进行监督、检查，及时发现问题，加以解决。

（7）负责编写调试报告总体部分，安排、审核各专业调试报告，编制调试总结，并负责组织向业主进行调试资料移交工作。

（8）监督试验人员贯彻质量保证体系、复核检测调试体系文件和各级安全管理规定。

专业负责人是复核检测调试单位委派到调试现场的专业全权负责人，对本专业所和调试总工程师负责。在现场接受调试总工程师的领导，负责本专业在本工程的所有工作。其职责如下：

（1）负责本专业调试任务的全面组织和实施工作，对本专业技术、安全和质量工作负全面责任，组织全面完成本专业的调试工作。

（2）协助调试总工程师编制调试大纲。

（3）负责组织、审核、编写本专业调试技术措施，并安排组织实施。

（4）负责向调试总工程师汇报本专业的调试情况，提出问题和建议，以便调试总工程师及时掌握情况，向有关部门汇报反映，以求问题尽快解决。

（5）担任本专业第一安全、质量责任人，严把安全质量关。

（6）负责组织编写、审核本专业的各项调试报告、工程总结，负责本专业的资料移交工作。调试工程师主要职责：

（1）各专业调试工程师接受现场专业负责人的领导，完成专业负责人分配的各项工作，对专业负责人负责。

（2）自觉遵守工程现场的规程和制度，严格执行各项措施、遵守安全规程，精心调试,在确保质量的前提下按期完成各项工作。

（3）及时编写措施和完成专业负责人安排的其他工作，随时向专业负责人汇报本人的工作情况，协助和配合专业负责人做好各项工作。

（4）工程结束后，要做好本工程工作总结，按时完成本人所负责调试工作的调试报告。

3.2项目管理

现场项目运作按照现场项目管理流程根据业主一级网络图（即项目总体统筹控制计划）中编制详细的复核检测调试进度计划，确定单元系统调试工期控制点，确保调试工期满足工程总进度。编制复核检测调试大纲，确定项目总体工作范围及内容、质量管理及保证措施、安全管理及保证措施等。编制复核检测调试二级进度计划，在二级进度计划中明确工程调试项目中的主要路线、各个专业之间的逻辑关系和在各个阶段的主要控制点。编制水机、电气及控制专业的复核检测调试措施，明确各专业工作内容、流程、方法等详细内容。在复核检测调试工作的实施过程中，对于调试质量及存在问题，通过“简报”或“工程联系单”汇报业主（或业主委托的监理），由业主（或业主委托的监理）安排相关责任单位进行处理或改进。复核检测调试单位不单方面进行更改或处理，但对于所提出的问题的处理保持跟踪，直至问题彻底解决，形成闭环。项目终结后，汇总各阶段复核检测调试记录，编写复核检测调试报告，报告详细记录水电站机电复核检测调试工作的调试过程、试验数据及结果，主要包括：启动试运行复核检测调试报告、水轮机及辅助系统复核检测调试报告、电气系统复核检测调试报告、监控系统复核检测调试报告、开关站复核检测调试报告等内容，并在报告中对机组运行提出优化建议。

4水电机组机电复核调试在水电机组启动调试中的作用和位置

从管理方面来说，复核检测调试单位从业主的角度出发，针对水电机组调试全过程进行深度核查，对发现的问题进行汇报、跟踪、再复核，直至解决，有效加强了业主对调试工程的管理力度。从技术方面来说，复核检测调试不是对机电安装调试工作的简单重复，也不是指导检查其调试工作，而是独立开展复核调试工作，与机电安装调试属于并行或协作关系，有利于发现并解决缺陷和隐患，提高机组投产水平。复核检测调试工作通过复核、监察的方式，独立获取试验数据，对机电调试内容及过程进行全面覆盖、深入核查，这一点不同于现场监理工作。在水电机组调试模式创新的实践中，随着复核检测调试工作的开展，各建设单位体验了到这种工作模式的优点，逐渐接受并在工程应用中取得了良好的效果。

5在实践中应用及取得的效果

随着水电事业的蓬勃发展，对机组安全稳定运行的要求也越来越高，多个建设单位已经谋求通过调试模式创新来提高水电机组的投产水平。经过新疆别迭里水电站（8×31MW）混流式机组、湖南湘祁水电站（4×20MW）贯流式机组、云南牛栏沟水电站（2×20MW）贯流式机组、四川飞仙关水电站（2×50MW）轴流转桨式机组、藏木水电站（6×85MW）混流式机组的复核检测调试工作，以及澜沧江公司小湾水电站（6×700MW）、糯扎渡水电站（9×650MW）、龙开口水电站（5×360MW）的复核检测调试工作，使得水电站机电复核检测调试模式逐渐发展成熟。在调试过程中，技术人员对机组电气系统、调速系统、控制系统等方面提出诸多改进建议，大部分得到采纳，受到各项目相关单位的认可和好评，为机组顺利投产及稳定运行做出了贡献。

6结束语

经过多个项目的实践和应用，水电机组机电复核检测调试模式基本趋于成熟。这种调试模式，在不改变现行水电机组启动调试的固有工作模式的情况下，既发挥了机电安装单位的优势，又发挥了专业调试单位在系统调试方面的技术特长，有利于提高机组调试质量。但是，机电复核检测调试模式在水电建设中还属于新事物，其推广仍需付出进一步努力。

参考文献：

[1]林祖建林其煌.棉花滩水电站机电设备的调试[J].水利发电，2003（11）:48-50.

[2]施林全，孙文东.居甫渡水电站机组调试管理[J].云南水力发电，2009（4）：19-21.

[3]王新乐，卢勇，丁永胜，等.大中型水电机组第三方复核调试模式的探讨[J].云南水力发电，2014，30（1）：138-141.

[4]王荣泰.水电建设工程的新模式----浅谈华能澜沧江集团小湾水电站第三方调试[J].科技创新与应用，2012,14（5）：99.

电气助理工程师专业技术总结范文第4篇

伴随着科技的不断发展和突破，信息时代的到来对工业技术的要求越来越高，从工业发展前景分析，机电一体化已成为工业生产未来主要方向。机电一体化技术涵盖内容极其丰富，成为电气技术、机械技术、计算机技术、微电子技术及信息技术的有机融合，这不仅对从业者的综合素质要求更高，也加大职业院校机电一体化教学的难度，成为造成机电一体化教学创新发展困难的主要原因。

1 关于机电一体化教学不足的分析

经过多年的不断积累和改进，我国机电一体化教学模式、手段等方面均有了明显改善，但是依然存在很多不足之处，具体表现如下：

首先，机电一体化教学在教学内容选择方面，比较重视传统机械维修部分的讲授，对现代电子电气方面的知识涉及较少。比如在生产过程中的单片机种类繁多，但是在实际授课过程中则以51系列的单片机为主，限制了学生接触外界的视野，特别是近些年来随着传感器与网络技术的出现，工业用的机电设备出现更新换代的速度大大提高，这就需要学生尽可能掌握传感器、自动控制等方面的专业知识，才能在实际工作中胜任机电设备的维修、保养等基础工作。

其次，在传统机电专业一体化教学中，教师往往把传授理论知识做为教学的重点和评估标准。这样的安排具有其存在的合理性，有利于学生对理论知识掌握系统化，也为学生以后从事开发产品设计奠定基础。但是，从学生就业的角度来看，大部分学生毕业之后往往是在生产的第一线，从事机械设备的安置、操作并对其维护等工作，这要求学生的实操能力过关。令人遗憾的是，大部分机电一体化教学都与社会实际需求是脱节的。因此，为了培养综合素质高、社会适用的机电人才，需要对机电一体化专业的教学进行适当的改革和创新。

除此以外，机电一体化教学的教学方法和能力培养也存在很大改进空间，与其它课程相比，机电教学本身对学生空间想象、逻辑思维等能力都要求较高，更需要新的教学手段和方法来优化课堂教学，但是很多学校还没有实现专业化的教学平台的全覆盖，对以信息化为代表的新型教学辅助手段应用较少。同时，学生对一些学科交叉知识的整理能力不够，这也导致了学生本应具备的综合能力和机电工程素质变得异常薄弱。

2 机电一体化教学改革与创新初探

2.1 合理设置教学内容

2.1.1 引导学生正确认识机电一体化的意义

机电一体化技术是对电气技术、机械技术、计算机技术、微电子技术以及信息技术的有机融合。它是一个自动化的生产过程，从业者通过对计算机的运用，研发出电气、液压和光电器件产品。因此学生需要综合掌握多门技术，达到融会贯通的程度。在教学过程中，教师要科学合理设置教学内容，根据学校专业实际特点展开教学，不能偏重于某一个方向，导致学生的机电一体化技术掌握不全面，对学生未来的就业产生影响。

2.1.2 对不同的教学内容运用不一样的评估标准

对于基本理论知识而言，它让学生解了基本概念，培养了学生的基本素质，为以后的专业知识学习奠定良好的根基。对于这部分知识在教学过程中以“必需、够用”的标准来授课。因为机电一体化技术是多门技术的综合，知识面宽，学习内容多，教学课程有限，因此应加强核心专业知识的学习，重点强调核心课程。教学质量评估也是以核心课程做为重点的考核内容。

2.1.3 注重提高学生的综合素质

学生在技术知识掌握的同时，毕业后从事某个工作岗位，接人待物、为人处事的能力和素质也要加强。在学习过程中，教师要指导学生建立正确的世界观、人生观、价值观，塑立良好的职业态度，加强创新能力、团队协作能力、交流沟通能力的培养。

2.2 应用形式多样的教学方法

2.2.1 借助多媒体进行教学

机电一体化专业课程的电线图、机械设备图形比较多，借助于多媒体的教学手段，运用PPT制作课件，集图形、动画、声音于一体，形象生动，有利于教师直观地表达课程内容，特别是对抽象的知识进行仿真教学，能够有助于学生对知识的深度理解。

2.2.2 注重理论与实际生活的结合

机电一体化技术是一门操作性强的专业，因此在教学中，教师要注重实践的培养，善于把实际生活的案例与课本的理论知识相结合，密切联系生活，启发学生思考，提高学习主观能力性，有助于学生对所学课程的掌握。比如，教师在讲解直流电机工作原理的教学过程中，可以以用高速磁悬浮列车的实际案例进行讲述。

2.2.3 与时俱进，分享技术动态和就业资讯

科学技术的发展是不断进步，日新月异的，为了能够了解行业的最新消息，教师应该与时俱进，主动去了解行业的最新技术动态，并将它与学生分享。比如，电气自动化技术网、北极星电力网、工控人家园等网站里面有很多关于电气技术、机械技术等专业的知识，教师可以从中了解最新动态，并鼓励学生在课余时间登陆相关的论坛来加强学习。此外，教师可以从一些企业家、已参与社会工作的学生获取到就业资讯，分享给学生，让学生了解岗位的需求及需要掌握的技能，了解自己的不足，让学生在以后的教学中加强学习，同时让学生体会到就业的紧迫感。

2.3 培养和锻炼技能，注重生活教学

2.3.1 举办竞赛提高学生技能和水平

教育的目的是为了应用。为了提高学生的实践能力，教师可以举办一些技能竞赛。教师可以在班级里通过抽签把学生分成若干小组，再根据班级里学生的水平，从设备组装、电路的连接、气路连接、编写控制程序等诸多方面出问题。学生把所学的知识运用到教师的问题中来，通过不断地讨论、探索、调试，最终完成教师的要求。教师对学生完成的作品进行评分，对优秀的作品有适当的奖励，并可以推荐到院级、省级比赛。通过组织竞赛，可以在实践中检验学生的学习水平，运用知识的灵活程度，提高学生的实际操作能力。同样地，比赛的结果也可以对教学水平有所检验，让教师了解学生的学习还存在欠缺的地方，对不断改善教学质量有促进作用。

2.3.2 鼓励学生参与企业的实习

在实践教学体系中，实习是必不可少的一个环节。学校组织学生到专业对口的企业参与实习，让学生在实际工作中检验所学的知识，发现理论知识与实际工作的差异，同时明白了自己的不足。此时教师可以从中指导，让学生了解前进的方向。此外，在实际工作中，学生可以向企业的老师父、老员工请教，他们有着丰富的经验，对学生的技能和职业方向都有极好的指导作用。

电气助理工程师专业技术总结范文第5篇

关键词：电力电子技术；电气工程；课程设置

作者简介：刘晋（1974-），男，河北涿州人，华北电力大学电气与电子工程学院，讲师；牛印锁（1973-），男，河北定州人，华北电力大学电气与电子工程学院，高级工程师。（北京100026）

基金项目：本文系华北电力大学2010年教改项目的研究成果。

中图分类号：G642.3     文献标识码：A     文章编号：1007-0079（2012）06-0064-02

随着电力电子器件制造技术和微机技术的发展，电力电子技术在电气工程的各个领域得到了广泛的应用，电力电子技术在各个领域的应用带来了相应领域的技术革命。

在电力系统领域，电力电子技术除了广泛地应用于发电、输电、配电和用电等环节，在太阳能光伏发电、风力发电等可再生能源发电领域、电动汽车应用和节能等领域也得到广泛的应用。电力电子技术的广泛应用对电力电子技术教学和研究都提出了新的要求和内容。

“电力电子技术”已经成为电气工程专业重要的专业基础课。由于专业背景和就业方向的不同，国内不同高校以及国外大学在“电力电子技术”的课程设置、教学内容、教学重点、教学手段、实验内容以及后续专业课程设置等方面存在许多异同点。

本文对国内外几所大学“电力电子技术”本科教学方面的情况进行了初步的对比，对其教学安排、教学内容与手段和实验情况进行了对比总结，希望这些对比和总结能够帮助从事电力电子方面教学的教师开拓教学思路、丰富教学手段、提高教学效果，为该课程的教学提供有益的参考和借鉴。

国内大部分理工科院校都开设了“电力电子技术”课程，本文选取了国内的清华大学、西安交通大学、浙江大学、南京航空航天大学和华北电力大学进行了比较分析；国外大学选取了美国麻省理工学院和英国曼彻斯特大学进行了比较分析。

一、课程设置比较

清华大学电机工程与应用电子系、信息科学技术学院自动化系开设了“电力电子技术”课程，机械工程学院汽车工程系开设了“汽车电力电子学”。后续相关课程有“直流输电技术”、“电力传动与控制”、“电力拖动与运动控制”。

西安交通大学电气工程学院、电子与信息工程学院自动化科学与技术系开设了“电力电子技术”课程，共56学时，包括8学时的4个实验项目。

浙江大学电子信息工程、电气工程及其自动化和自动化等专业开设了“电力电子技术”课程，共56学时，包括16学时的实验项目，实验学时数相对较多。

南京航空航天大学电气工程及其自动化和自动化等专业开设了“电力电子技术”课程，共72学时，包括16学时的实验项目，总学时数和实验学时数相对较多。

华北电力大学电气与电子工程学院电气工程及其自动化专业、信息工程专业，控制与计算机工程学院自动化专业开设了“电力电子技术”课程，共48学时，包括8学时的4个实验项目。后续相关课程有“电力电子技术应用”（专业选修）、“HVDC与FACTS技术”、“电力电子课程设计”和“电力电子综合实验”。

国内几所高校课程开设情况见表1。

美国麻省理工学院EECS（电气工程与计算机科学）系开设了“电力电子技术”（Power Electronics）课程。

英国曼彻斯特大学EE&E（电气与电子工程）学院为电气与电子工程专业、机械电子工程专业2年级开设了“电机、拖动与电力电子”（Machines，Drivers & Power electronics）课程，上述两个专业在3年级开设了“调速”（Variable Speed Driver）和“电力电子”（Power Electronics）课程。

英国诺丁汉大学EE&E（电气与电子工程）系为电气与电子工程专业2年级开设Power Supply Electronics；为电气工程与可再生能源系统专业2年级开设Power Supply Electronics，3年级开设Power Electronic Design，Renewable Generation Technologies and Control，FACTS and Distributed Generation，Energy Conversion for Motor and Generator Drives，以及选修课程Advanced AC Drives，Technologies for Wind Generation，Advanced AC Drives with Project，Advanced Electrical Machines等相关课程。

从课程设置上看，国内大多数高校电气工程专业基本都将“电力电子技术”作为专业基础课程。但不同专业特色的学校在其后续课程设置上差别较大，该专业学生未来就业的方向和领域对后续课程的设置影响很大，这也是各个学校在电力电子技术教学上最具专业特色的地方。

二、教学内容比较

国内高校在“电力电子技术”课程教学内容上相差不多，主要内容有：电力电子器件、整流电路、逆变电路、直流斩波电路、交流―交流电力变换、电路脉宽调制（PWM）技术、软开关技术和电力电子应用介绍等内容。南京航空航天大学还增加了功率变换器中的磁性元件设计方面的教学内容。

麻省理工学院EECS系“电力电子技术”课程内容主要有：整流器，功率因数畸变检测与校正，磁场，DC/DC变换器，隔离DC/DC变换器，DC/AC变换器，EMI滤波器，损耗与吸收电路，软开关，热设计，控制，三相系统介绍，多相整流器，开关电源，谐振变换器，实际的电力电子系统设计中的相关问题和课程设计等内容。

英国曼彻斯特大学EE&E学院的“电机、拖动与电力电子”（Machines，Drivers & Power electronic）课程内容主要有：交流感应电机、交流同步电机、变压器、相控整流电路及其应用。“调速”（Variable Speed Driver）的主要内容有：感应电机特性，变频调速原理等。

通过对比可以看出，国内外大学在“电力电子技术”课程内容上差别比较大，侧重点也各不相同。国内使用的“电力电子技术”本科教材大都是在介绍电力电子开关器件的基础上，对各种交、直流电能变换电路的结构和工作原理进行定性和定量的分析，并涉及一些相关的应用技术。国外教材则更注重最基本原理介绍和电力电子实际应用电路系统的设计和计算分析。

三、教学方法与手段比较

在教学手段上，国内外大学大体相近，大都采用多媒体、动画技术与黑板相结合的教学手段。另外，国外大学采用手写、打印胶片投影授课也较为普遍，在课前把授课讲义发放给学生。

国内高校教学主要以课堂讲授为主，由于学生人数比国外学生多，课堂的互动性以及课堂讨论比国外高校要少，且效果不好。另外，国内学生课外查阅文献资料和阅读材料的环节常常被忽略，这点与国外高校差别较大。

在辅助教学方面，国内外大学形式上差别不大，主要通过习题课、答疑、平时测验和复习课等方式帮助学生进行课下的自学和考试前的复习。

四、实验环节比较

在基础实验内容上，国内高校基本上以电力电子器件特性、相控整流电路实验、直流斩波电路实验、交流电力控制电路实验、负载换相式逆变电路实验、交―直―交变频电路实验、SPWM逆变实验等作为基础实验。由于各个学校的实验条件和专业特色不同，开放性和设计性实验的内容和开展情况差别较大。

曼彻斯特大学EE&E学院电力电子课程实验内容较少，实验室条件（如实验室面积，实验台套数等）不如国内许多高校，但其学生对撰写的实验报告非常认真，国外学生正是通过认真撰写实验报告加深了对于实验原理和内容的理解。

在后续课程实验中，各学校侧重点各不相同。如华北电力大学在后续课程中开设开发了闭环直流电机脉宽调速实验、静止无功补偿（SVC）实验、高压直流输电（HVDC）实验等针对电力电子技术在电力系统应用的专业实验内容，具有鲜明的电力系统专业特色。

国内多数高校都存在学生人数多而实验室设备套数少，实验重复次数多和实验室教师工作量大的情况，这种情况在短期内很难解决。电力电子网络实验平台和虚拟实验室的研究和建设可以为该问题的解决提供一定的思路。

五、启发与体会

通过对国内外几所大学在电力电子技术本科教学方面的对比，有很多值得我们学习和借鉴的思路和方法，在“电力电子技术”教学改革中，笔者认为应注意以下几点：

（1）建立系统教学的观念。在课程体系的设置、教材编写、课程内容组织和实验项目安排的过程中，从电力电子系统的角度出发，结合本学校开课专业未来的应用领域，将相关的知识与未来实际应用有机融合起来，使学生深入了解电力电子技术在未来工作中的应用，从而提高学生的学习兴趣，使学生学习做到有的放矢。

（2）注重电力电子基础实验和设计性实验相结合，培养学生的电路系统设计思想和能力，根据本校专业发展和应用的实际需要开发相应的专业应用实验项目。

（3）注重课堂教学、仿真验证、实验验证和电路设计有机的结合。丰富教学手段，通过仿真与实验的对比分析，使理论和实践相结合，提高教学效果。

（4）建立电力电子教学资源平台，为国内各个高校相关专业的教师和学生提供一个互相学习、交流和资源共享的网络平台，从而不断提高“电力电子技术”及其相关课程的教学水平，为广大的师生营造良好的学习和学术研讨氛围。

六、总结

本文对国内外几所大学“电力电子技术”本科课程设置、教学内容、教学方法与手段、实验环节等进行了比较和分析，对“电力电子技术”教学提出了一些建议，希望为该课程的教学和教学改革提供一定启发和有益的参考。

参考文献：

[1]关晓菡,张卫平,张东.国内外高校电力电子技术教育现状综述[J].电气电子教学学报,2006,(2).