团体操作文范文第1篇

2008年8月13日,是女子体操团体赛争夺冠亚军的时候,中国队凭借在高低杠上的超水平发挥,战胜了2008年世锦赛冠军美国队,夺得了北京奥运会女子体操团体冠军,13日比赛的关键之战是高低杠,第一项跳马结束后,中国队落后美国队,这时观众开始有节奏的击掌,为中国队姑娘们加油,我也为她们捏了一把汗,默默的为她们祈祷,中国队一定能赢,这时,大姐程菲出现了,她先与第一个出场的江钰源拍了拍手,又摸了摸杨伊琳和何可欣的脸,帮她们整理一下妆。经过一短暂赛前心理调节后，三个姑娘场上表现如梦如幻，让人叹为观止。

中午时分，女子体操团体赛的最后时刻，全场目光聚集在自由体操赛场上的程菲身上，气势磅礴的配乐《黄河》奏响，这时我也看得如痴如醉，不时为程菲鼓掌欢呼，程菲气定神闲，整套动作如行云流水，程菲获得了高分，最终获得了中国体操史上首枚团体金牌，随着金牌的产生，国家体育馆瞬间成为欢乐的海洋，五星红旗的海洋。笑脸的海洋，再巨大的欢呼声中，女队的6名小丫头抱成一团，哭了。

眼泪，属于中国姑娘；但欢笑，更属于中国女队。站在最高领奖台上，在雄伟的《义勇军进行曲》音乐声中，她们笑了，很美，很灿烂，虽然笑容里，还有泪光闪现。

她们能得到金牌，和她们的苦训是分不开的，祝她们在下一届奥运会表现的更出色。

团体操作文范文第2篇

关键词：团体操，审美能力，形体和运动感觉，团队精神

 

1. 前言

团体操自产生以来得到了迅速的发展，现已成为一项众所公认的体育与艺术一体的综合类集体表演项目，它是由几十、几百甚至上千万表演者在表演的场地上随着音乐旋律，通过整齐划一、矫健优美的各种体操、舞蹈、武术等动作，结合各种队形的变换组成绚丽多彩的图案和造型，同时配以服装、道具，借助看台背景等各种艺术装饰手段来表达一定的思想内容，构成完美的表演整体。。团体操的表演是以塑造人体美、运动美、精神美为主要内容的，它具有体育美的功能，能把人的内在美与外在美和谐统一地表现出来，从而给人们留下最深刻的美的印象，引起人们对体育锻炼的审美情趣出现的一种合乎目的性及规律性的审美体验愿望。

查阅文献资料发现对团体操的研究大多建立在经验总结基础上，范围主要集中在创编、训练等方面，且这方面的文章呈波浪式上升趋势发展。近几年，部分专家学者开始利用美学、多媒体、系统论等理论知识对团体操进行研究，但这方面的研究还不是很多。

大型团体操表演已成为山东经济学院一年一度的学校田径运动会的传统表演项目，成为学校体育教学和精神文明建设的重要内容，笔者连续数年负责我校团体操的编排、组织与训练工作，掌握了大量丰富的第一手资料。因此，笔者从体育美学的角度出发，结合自己的亲身经历，把团体操训练和体育美学集合其起来，并把它融入到体育教学中，努力培养大学生的体育美学素质，相信随着团体操在大型活动中的表演、宣传与普及，在不久的将来将会有更多的人加入到团体操的研究与训练队伍中来。

2. 研究对象和方法

2.1 研究对象

从山东经济学院所有院系参加和未参加团体操表演的学生中各随机抽800人，各发放问卷400份，参加团体操表演的问卷回收387份，回收率96.7﹪，其中有效问卷365份，有效率90.1﹪；未参加团体操表演的问卷回收379份，回收率94.8﹪，有效问卷358份，有效率89.5﹪。

2..2 研究方法 文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法

3. 结果与分析

3.1 团体操对大学生审美能力的影响

表1 团体操对大学生审美能力的影响

调查内容项目人数（个）比例（﹪）

动作及图形有艺术美感621 87.3

团体操动作

动作机械、一般102 12.7

有美感并有参加欲望517 71.5

观看表演

无美感、感觉一般206 28.5

有提高想进一步认识588 81.3

对审美能力

无提高了解而已153 18.7

表2 参加和为参加团体操表演的学生审美感知的差异性比较

动作美感审美能力团体操是艺术与身体动作结合

人数（个） 比例（﹪） 人数（个） 比例（﹪） 人数（个） 比例（﹪）

参加3459531886.7338 92.4

未参加 14640.813537.3167 46.9

审美能力是“人发现、感受、评价和欣赏美的能力”，这些活动经过相互作用而得到一种独特的审美体验。。由于团体操的审美对象、审美主体和欣赏者是成千上万的观众，而每个人的审美意识、审美经验、审美修养、审美感知和心理生理结构及思想和想象能力都不尽相同，因此，团体操表演要求表演者动作要有规范性，体现整体感。从表1中可以看出，团体操给表演者和观众带来的是美的教育、美的享受、美德熏陶。通过调查了解得知，很大比例的学生认为团体操通过宏大的场景气氛，整齐的队形变化和象征性的图案以及学生的优美姿态能把人们的美好愿望充分的表现出来，给观众带来一定的美感，使参与者得到一定的审美体验，学到了表达体育美学的方式。但是这种提高和影响的程度存在不同。从表2分析发现参加和未参加团体操的学生在动作认识、审美能力上有很大差异，造成这一现象的原因关键是未参加团体操的同学缺乏专业教师的指导，对团体操的内容认识不够深刻，没有理解团体操动作表达的思想和主题以及对自身形体、气质和动作美的注重。

3.2 团体操对大学生运动美的影响

表3 团体操对大学生形体和运动感觉的影响

内容 认为较好改善者认为有所改善者认为无明显改善者

显著增强增强无明显增强

人数（个） 比例（﹪）人数（个）比例（﹪）人数（个） 比例（﹪）

形体姿态62 7.427776.326 7.3

动作的节奏感74 20.426773.224 6.4

动作的统一整齐性52 14.2282 77.9 318.9

动作的定位感61 16.726579.849 13.

动作的时间感58 15.624067.7 6116.7

表4 团体操对大学生其他运动技能的影响

团体操掌握健美操学习其他运动技能学习

人数（个） 358353324

具有帮助者

比例（﹪）98.296.788.9

运动美指身体的运动之美，是人在体育活动中表现出来的美。团体操不仅具有塑造人体美的功能，而且还具有动态的美。团体操表演者通过群体的配合，队形的变化，并伴以相应的音乐，构成一幅优美的画面，使观众获得动态美，产生愉悦的审美情感。。

表3显示，通过近两个月的团体操训练，93.7﹪的学生认为在形体和运动感觉方面有所改善，这主要与团体操的项目特点有关。通过调查还发现专业教师对团体操动作理解得越深，对其文化底蕴了解越多，训练方法组织方法越合理，学生在上述几个方面提高的越大，此外，这些方面的提高直接提高团体操的练习水平的同时间接促进了其他运动技能的学习和掌握，特别是对健美操的学习起到了积极影响。

3.3 团体操对大学生品质和团队精神的影响

表5 团体操对大学生品质的影响

内容 提高很大未改变减弱

人数（个） 比例（﹪） 人数（个） 比例（﹪） 人数（个） 比例（﹪）

意志品质28778.66918.99 2.5

吃苦精神 29380.26116.811 3

奋斗作风23163.410829.726 6.9

表6 团体操对大学生团队精神的影响

内容增强不变减弱

人数（个） 比例（﹪） 人数（个） 比例（﹪） 人数（个） 比例（﹪）

集体主义观念33491.7267.85 1.5

协作意识能力 34093.1236.42 0.5

与同学交往 29781.25314.515 4.3

互助精神34594.620 5.4

与同学融洽程度 35296.613 3.4

由于团体操规模大、人数多，组织起来较困难，演出的期限及学生的时间无疑给参加团体操的训练增加了难度，同时为了达到演出的效果也增加同学们的课时量。这从理论上讲参加团体操训练的学生应该在个人毅力、吃苦精神和意志品质等方面较未参加的学生有一定程度的提高。但从表5看，团体操训练对参加的

学生的奋斗作风影响不大。因此，在以后的训练和教学中我们要加强学生这方面品质的培养。

在团队精神上，从表6我们可以看出，团体操对提高学生的集体主义观念、协作意识能力、互助精神和与同学的融洽 关系上有显著的作用。这是因为团体操是一项大型的集体表演项目，大家向着共同的目标，相互协作，相互帮助，他们有很强的集体荣誉感的自尊心，不会因为个人的利益而放弃集体的活动，同时，在长时间的练习中，随着不断强化练习，个体间差异逐渐消除，整体的轮廓逐渐形成，正是这种精神使他们拧成一团，表现出极强的战斗力，增强了大家的团队精神。此外，从表中我们也不难看出，与同学的交往和同学的关系也在不断增强，同学们来自不同院系，为了一个共同的目标，让他们聚在了一起，增强了同学间的交往。

4 结论与建议

4.1 在教师的教育指导下，团体操练习可使学生学会表达美、审视美，从而提高学生的审美和表达美的能力。

4.2 团体操可以提高学生的形体姿态美，使学生更好的感知运动动作，为其他运动技能的学习打下了良好的基础。

4.3 团体操可以提高学生品质和团队精神，培养学生的集体注意观念和协作意识能力，增加同学间的交往，这对学生的心理健康起到很大的帮助。

4.4 建议对体育教育工作者进行培训，提高教师的教学水平，以及在高校中开设团体操课程，增强学生团体操练习的兴趣，使更多的学生参与到团体操练习这一活动中来，增强学校的精神文明建设。

5. 参考文献

5.1 查萍. 我国团体操研究现状探悉（综述）. 体育与科学.1999.3

5.2 王凤妹. 大型团体操表演的美学特征初探. 沈阳体育学院学报. 1998.3

5.3 巩凌. 论团体操的审美价值. 北京体育师范学院学报. 1999.2

5.4 黄宽柔. 团体操创编需要体育美学理论指导. 体育与科学. 1993.10

5.5 李群英、黄彦军. 高校体育教育专业开设团体操普修课的可行性研究. 山西

师大体育学院学报. 2003.1

5.6 梁建锋. 广播操比赛对大学生心理素质影响的调查研究. 福建体育科技.

2000年4月

团体操作文范文第3篇

关键词:舞蹈啦啦操；校园体育文化；价值；策略

中图分类号:G8 文献标识码:A 文章编号:2095-2813(2016)02(b)-0024-02

1舞蹈啦啦操的文化内涵

舞蹈啦啦操是在音乐伴奏下,运用多种舞蹈元素的动作组合,结合转体、跳步、平衡与柔韧等难度动作以及舞蹈的过渡连接技巧,通过空间、方向与队形的变化表现出不同舞蹈风格与特点,强度速度、力度与运动负荷,展示运动舞蹈技能以及团队风采的竞赛项目。它既是大众健身方式,又是体育竞赛项目,可以达到强身健体、熏陶情志、活跃气氛的效果。

1.1艺术文化

舞蹈啦啦操是一种文化现象,它创造性地将动作与情感结合起来,完美地结合服装、音乐、动作、表情,或浓缩化或夸张化呈现的精神性实践活动。舞蹈啦啦操通过到位的动作、创意的动作和饱满的表情,充分地融入艺术文化的世界里,引起观者的情感共鸣,达到形神合一,起到强烈的感染作用,得到艺术的陶冶。

1.2团队文化

舞蹈啦啦操是以团队合作为核心的运动项目,表演的完美与否,很大程度上取决于团队动作是否高度一致。舞蹈啦啦操的内容和队形的编排,是要根据团队的具体情况来进行设计的,而团队又需要对特定的主题深入理解和练习。在整一个磨合的过程中,许多的分散的个体才逐渐的相互信任、相互帮助、相互配合,形成一个统一的整体。

2舞蹈啦啦操在校园体育文化建设的价值

2.1提高中学生的审美意识

舞蹈啦啦操结合了健美操、艺术体操、拉丁舞、形体芭蕾等多种元素,经过动作合理地编排,使呈现出来的舞姿更加优美,更加让人赏心悦目。中学生在练习的过程中,通过优美舞姿的学习,也会投射到自身的审美观的改变,对美有更加严格的要求和更高的追求。由于舞蹈啦啦操本身具有的一种美的特质,潜移默化地便会转移到练习者的身上。经过一段长时间的熏陶,舞蹈啦啦操队员在生活中,自然而然就会表现出优雅、自信的气质。提高中学生的审美意识,可以让个人充分展现出自身的魅力,增进人与人之间的交往。

2.2培养中学生的团队合作意识

舞蹈啦啦操是一个讲求团体合作的团体项目,每一个队员都是最重要的因素。在表演中,每一个成员的动作是否一致、眼神是否准确、笑容是否到位,在队形变化中,在完成高难度动作时,队员之间是否配合完美等等,可见,团队合作在舞蹈啦啦操中是及其重要的。在科技如此发达的时代,人们渐渐变得更加注重个人,而往往忽视了与他人的合作的精神,甚至有的中学生陷入了社交恐惧症,这些问题都应该引起高度重视。通过舞蹈啦啦操运动,可以让学生从个人世界走出来,学会换位思考,学会团结合作,懂得团结就是力量。

2.3增强中学生的耐力素质

中学生在校期间,都会面临巨大的学习压力,有繁重的学习任务,遇到很多困难的事情时,大多中学生都会比较消极的去面对,导致产生很多不良的情绪和行为。而舞蹈啦啦操,通过充分的伸展肢体和兴奋的跳跃,不仅让人的消极情绪尽情地宣泄,还能获得充沛的活力,提高学习的效率,提高中学生的耐力素质,对中学生身心的发展具有重要意义。学校体育的人文精神构建更是把教育导向性、娱乐调节性和激励凝聚性作为主要内容,舞蹈啦啦操的显著特点与这两大体育教育课题的研究相符合。

3促进舞蹈啦啦操在校园体育文化建设的策略

3.1成立啦啦操社团组织,发挥中学生的能动性

学校社团组织是体育活动的重要载体,应该发挥其重要的作用。组建舞蹈啦啦操社团或组织,将有兴趣参与的同学集中起来,可以带动其他更多的同学。由专业的教师进行指导,因材施教,以阳光运动为宗旨,以中学生为主体,以老师为主导,以培养终身锻炼的好习惯为目标,通过这种社团协会的形式,体现学校的体育文化。兴趣,是学习舞蹈啦啦操最好的老师,只有让中学生对此感兴趣,才能真正的投入当中学习。因此,学校在成立舞蹈啦啦操社团或协会时,应充分考虑给予他们足够的自主性与灵活性,拓宽其发展的空间,发挥自身的能动性,进一步推动校园体育文化的发展。

3.2加强舞蹈啦啦操的师资建设,提高运动的质量和水平

目前,制约学校舞蹈啦啦操开展的最直接和最重要的因素是师资队伍的匮乏。学校的教师大多以健美操教学为主,而专业的舞蹈啦啦操教师则少之又少。一方面,学校的舞蹈啦啦操教师的人数少,师资力量非常薄弱,对体育教师的继续教育途径很少,容易限制在以前的教学知识,无法与时俱进地更新。另一方面,中学生是受教师影响的,教师的水平如何,也直接决定了教学效果的好与坏。因此,加强舞蹈啦啦操的师资建设,通过校内或校外培训,请专业的教授定期给在校的体育教师进行授课,提高教师自身的专业素养和专业技能,才能更好地教授给中学生,达到教学主体与客体互动的良好效果。

3.3融入中学大课间活动的开展,强化舞蹈啦啦操的感染力

目前,学校很重视大课间活动的开展,将舞蹈啦啦操融入大课间活动,可以增强中学生的柔韧素质和力量素质,可以丰富大课间内容,调动师生的运动积极性,推动体育艺术“2+1”项目的开展。根据中学生神经活动兴奋的生理特点,比较活泼好动,注意力不集中,在大课间开展的可行性较强,有利于中学生的身心健康成长。舞蹈啦啦操具有青春性、活力性的明显特征,让人变得更为热情和富有感染力。体育教师通过创新舞蹈啦啦操的形式,与时俱进的结合兴起的热点,通过合理的内容安排和设计,吸引中学生的注意力。舞蹈啦啦操的大课间活动可以将街舞、拉丁、搏击结合起来,在音乐、动作、表现形式方面进行创新。为了进一步拓宽舞蹈啦啦操的影响力,还应多举办舞蹈啦啦操竞赛,组织舞蹈啦啦操队伍表演,让中学生检验自己学习的成果,增强自信心,调动中学生的运动积极性,满足中学生对新颖事物的追求,符合学校体育教学改革的趋势,进一步推动校园体育文化建设和发展。

参考文献

[1]马鸿韬.啦啦操运动[M].北京：高等教育出版社,2009.

[2]国家休育总局休操管理中心.2010-2013全国啦啦操竞赛规则[s].国家体育总局，2013.

[3]吴雪.我国舞蹈啦啦队运动的发展现状及技术性展望[J].武汉：华中师范大学，2009.

[4]李敬勇,党琳燕,王彩霞.浅析啦啦队运动快速发展的原因[J].吉林体育学院学报,2008,24(1):31-33.

团体操作文范文第4篇

健美操作为一种时尚运动，它所具有的形式与功能在服务于企业文化构建方面具有一定价值，基于此笔者尝试分析了健美操与企业文化间的关系，并从提高健美操服务于企业文化构建方面提出了建议，以便为企业文化构建提供参考。

关键词：

健美操；企业文化；构建；服务

1、前言

企业是一个经济组织，它的发展始终具有动态性。而企业文化就是在这种动态过程中形成的，并且对企业的发展具有直接的影响，符号企业自身特点的企业文化对企业的凝聚力、创造力等都具有积极的推动作用，但是如何才能把企业的文化向企业价值观、宗旨、理念向靠拢，形成具有强大影响力的企业文化是当前企业发展面临的重要问题。健美操作为体育的一种运动形式，具有丰富的运动形态，其具有的沟通、团结等精神对构建企业文化具有一定的影响，基于此笔者尝试探析健美操与企业文化构建的相关性。

2、健美操与企业文化间的关系

2.1、丰富的运动形态塑造企业良好的文化氛围

健美操具有丰富的运动形态，适应不同年龄、体质、兴趣的练习者，而且健美操富有韵律，伴随音乐运动起来能够活跃企业的文化氛围。从当前企业中健美操发展情况来看，许多企业改革了传统工间操以广播体操为主的意识，把健美操作为工间操的主体来抓，通过各种形式的健美操练习，满足于企业不同类型的员工练习，同时通过组织健美操多种形式的比赛、表演等，能够激起广大企业员工的参与兴趣，活跃企业文化氛围。通过健美操的各类运动，使传统的企业体育文化变得丰富多彩，原来的被动参与者少了，主动参与者多了，参与积极性的提升使企业整个文化体育氛围得到了明显改变。

2.2、良好的沟通平台塑造企业员工和谐的文化品质

健美操不仅仅是一种运动，更是一个交流的好平台。企业的发展离不开沟通交流，员工间如果不能很好的沟通交流，那么企业文化就有可能出现各类矛盾，造成不和谐的情况，这不利于企业文化的健康发展。因此，塑造和谐的文化品质是企业发展的重要方向。健美操的沟通既可以是肢体的交流，也可以是语言的探讨，关键是利用健美操搭建的平台把日常工作中不能够直接沟通交流的事情以替代性方式解决，例如新企业员工与老员工在初期互相认识不深入，工作配合、企业文化认知等方面都不同步，通过参与健美操，大家能够很快的以肢体方式增进彼此的交流，达到促进感情增加，促进彼此认识，减少不必要的矛盾，达到塑造和谐文化品质的目的。

2.3、多元的健美操功能服务于企业员工的文化品质

健美操具有健身、娱乐、交流、促进团结等功能，这有利于针对性的提高企业员工的文化品质。如，企业员工的健康在一定程度上影响企业的生产能力，企业在突出健身文化方面就可以选择把健美操作为健身的重要手段，通过参与健美操锻炼达到提高员工注重自身健康、营造积极乐观心态的工作文化品质。健美操的多元功能能够有针对性的帮助构建当前企业文化发展所需的各类元素，像注重企业员工的团结协作，就可以通过团体健美操达到塑造员工团结凝聚的文化品质。

3、企业文化构建中健美操应用存在的问题

3.1、健美操与企业文化构建导向匹配性不强

企业文化是推动企业员工产生向心力，推动企业健康发展的重要保障。构建企业文化的载体具有多样性，如企业宣传、企业年会、员工运动会、员工知识竞赛等等，这其中健美操服务于企业文化构建同样发挥着积极的作用。但是，目前健美操服务于企业文化的针对性并不强，即企业健美操与企业文化导向匹配性不强。这就导致健美操与企业文化两张皮发展，一方面健美操仅仅停留在身体运动层面，达到的效果也仅仅是局限在体育范畴，无法与企业文化相挂钩；另一方面企业文化构建没有从健美操中挖掘服务于自身的重要元素，盲目的引入健美操，却未能正确的应用健美操服务企业文化导向性发展。健美操服务于企业文化构建的效果应该建立在导向性明晰的基础上，目标明确了，健美操的应用才能与企业文化构建相得益彰。目前，企业健美操发展应该以企业文化构建导向为趋势是重点关注的问题。

3.2、健美操与企业创新文化构建不深入

企业文化构建具有多元性，如凝聚力、创造力、创新、团结、协作、拼搏等等，这些都是一个企业具有蓬勃发展动力的关键。健美操在引入企业后，应该与企业文化构建的各类目标相结合，这样构建企业文化才能具有针对性。但是，目前企业健美操发展并没深入到企业文化构建元素中，只关注了健美操运动在提高员工身体健康、提高文化娱乐等方面的作用，而忽略了健美操能够深入构建企业品质文化的重要作用，既没有给予高度重视，也没有给予充分挖掘，使得健美操运动拘泥于体育活动，而构建企业文化的作用就大大降低。企业文化构建与健美操发展需要企业专门文化构建部门进行研究与应用，但是目前企业缺乏对这方面的重视，多数没有建立专职机构，更谈不上对健美操服务企业文化发展的关注，这方面，企业应该需要加强。

3.3、健美操与企业团队文化作用力不强

企业发展是一个团体，团体凝聚力强、协作水平好，才能达到好的工作效率，提高企业发展水平。这对于健美操来讲，通过健美操各类运动形式体现团队协作精神、效果等都是促进企业团队精神的重要形式，但是目前企业健美操开展对于注重企业团队意识作用并不强，一是企业没有通过健美操团队来引领企业团体健操发展。健美操团队精神的发挥需要有一个专职的团队进行研究与开发，并进行实施，但是目前许多企业的健美操发展以个人兴趣为组织，数量不多，企业对这种形式既没有反对也没有重视，而是将其作为员工个人娱乐的一种形式，忽视了企业健美操对企业文化构建的深层次重视，这就导致企业健美操团队无法有效建立，无法形成健美操氛围，更无法通过组织更过员工参与到健美操活动中。二是健美操本身具有多种团体活动形式，而企业健美操参与者恰恰忽视了这一点，只是注重个体健美操锻炼，而服务于企业文化的健美操形式没有得到深入挖掘，这就导致健美操文化作用发挥集中在个体，而非在集体，无法达到团队精神培养的目的。

4、健美操服务于企业文化构建的对策

4.1、以健美操教育为抓手，突出企业文化构建导向

企业的文化构建具有多元性，这就对健美操在塑造文化时提出了多元要求。为了适应这一需求，需要在健美操教育方面给予更多重视。一是体育专业专修健美操方向的学生在毕业后是企业员工的重要来源之一，这些学生在进行健美操教育的过程中，要适当根据当前企业文化发展需要补充相关的专业课程，要促进健美操学生有时刻学习的意识和动力，以使学生在毕业后能够很快通过健美操服务于企业文化构建；二是企业现有人员的健美操教育，主要是通过对健美操技术与文化内涵的进一步再教育，提高健美操操练者对于企业文化的认知与服务能力。如通过组织员工健美操外出培训学习，提高参与者的健美操水平，然后再组织这批员工在企业中推广健美操。通过员工内部交流学习，同样能够达到提升健美操水平的目的，通过内部交流，更容易贴近企业文化，更容易创编与应用符合企业文化发展的健美操教育形式。

4.2、以健美操创新形式为动力，营造特质企业文化

企业发展需要创新，需要由创新的企业文化，那么健美操服务于企业文化就需要不断的进行自我创新。在健美操未来的发展方向上，需要根据企业创新文化的品质不断加强健美操参与创新，可以在参与形式、参与氛围、锻炼形式等方面积极进行创新，一方面能够给企业员工展现多元创新的健美操形态，使员工从直观视觉上感受到创新带来的效果；另一方面，也可以使员工参与到健美操创新中，发挥员工的创新积极性，然后通过创新展示，突出员工的成绩，达到激励创新的目的。健美操服务于企业文化构建的动力在于不断创新，通过定期对集体健美操练习进行创新改变，不断变换健美操风格达到给员工展示企业不同文化品质的目的。因此，已经引入健美操的企业应该注重挖掘健美操的创新，一是重创新意识，通过组织比赛、表演等形式，激发员工健美操创编展示，达到促进创新的目的，二是重创新形式，多样员工参与到多样化的健美操活动形式中，通过多变的活动内容、形式、音乐等，使员工体会到健美操创新带来的活力，以此激发员工创新目的。三是重创新引导，健美操创新永远在路上，不应该拘泥于当前的创新形式，应该建立创新的长期健美操氛围，让员工时刻感觉到企业健美操的创新发展与企业创新文化的发展是同步的，这样员工的感受能够在兴趣上、情感上更加深刻。

4.3、以健美操团队发展为主体，引导企业文化导向

企业的文化构建需要加强引导，对于健美操服务来讲，企业健美操需要发挥小团队引导作用，通过以兴趣、身体素质等条件为标准，选拔健美操能手组建健美操小团队，通过各组小团队来贯彻企业通过健美操所需要传递的企业文化信号，这样的传递更具引导性和可持续性。由于企业员工具备的健美操基础水平有限，需要一种帮扶性教育引导来达到员工健美操的参与水平。企业可以先建立健美操兴趣小组，对小组成员给予政策等方面的支持，让小组团队认识到健美操在服务于企业文化发展方面的重要作用。然后，在通过健美操团队小组对健美操创编与应用进行组织。一是健美操小组可以根据企业文化当前构建所需要的元素品质来创编健美操活动形式，如企业当前需要重点培养团队精神，兴趣小组就可以创编团队性的健美操娱乐锻炼、比赛等，使员工通过集体健美操活动达到认知团队、凝聚团队的目的。二是健美操小组要善于组织健美操活动形式，由于健美操内容多样，形式类型多样，服务于企业文化的元素就非常多，这些元素发挥作用重点就在于组织形式，健美操小组应该根据参与者的水平，在满足于企业文化构建目标的基础上组织健美操开展。如，对于拼搏精神文化的培养，对于健美操水平相对薄弱的员工，可以重点进行帮扶性教学，组织引导性锻炼，使参与者通过努力能够看到自己的进步，这在其中就能够形成对自我努力的认可，形成一种拼搏的进取精神。三是健美操小组要注重营造健美操活动氛围，企业文化构建需要氛围，健美操服务于企业文化发展同样需要通过营造氛围。如果一个企业缺乏健美操氛围，那么健美操的引入往往只能留存于形式，无法使员工从内心喜欢上这种运动形式。因此，企业应该重视通过健美操兴趣小组推动健美操氛围的设计，可以通过比赛、表演、课间操、展览、微博展示等形式，让大家更过的参与进来，明确健美操是企业文化的一部分，通过健美操拉近员工与企业文化的距离。

5、结语

企业文化构建的途径具有多样性，健美操作为当下体育运动一种时尚形式，在服务于企业文化构建方面具有一定的价值，它多元的功能、形式能够适合不同的企业员工，能够最大程度的调动员工的参与性和积极性。企业通过健美操把需要突出的团结、乐观、健康等文化品质可以比较直接的传递给每位员工，以此达到构建企业文化的目的。健美操服务于企业文化构建需要不断的创新，由于企业发展需要由创新文化，这就需要健美操不能满足于现有的服务水平，需要不断依据企业发展需要进行过角度、多层次的创新，以更好地服务于企业文化建设。

作者：程佳 徐进 单位：电子科技大学中山学院

参考文献：

[1]左婷,王志章.基于组织行为的企业文化构建研究[J].山东社会科学,2012,3.

团体操作文范文第5篇

摘 要 团体操表演在大型运动会开幕式中，有着不可替代的作用，而且，随着团体操表演的重要性越来越凸显，因此，它也成为评价运动会开幕式表演成败的重要标志，本文以郴州市第十七届运动会开幕式团体操表演为例，运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、逻辑分析法，对大型团体操的创编视角、排练要点等方面进行了较为系统的研究分析，研究结果表明，大型团体操的创编视角主要有动作、队形、场景、道具、音乐、灯光等。而排练要点主要涉及演员思想的动员，质量效果的保证等方面，基于此，希望本研究能对中学生运动会开幕式的团体表演提出建议。

关键词 中学生 运动会 开幕式 创编 排练

随着我国体育事业的蓬勃发展，大型运动会开幕式表演已经成为了一种十分宝贵的文化财产，且彰显其时代价值，一览已逝的北京奥运会、亚运会、城运会、残运会等一系列大型运动会的开幕式表演，他们都在一定程度上反应了我国的政治、经济、管理等水平，同时也体现了强烈的时代特点和深厚的民族文化内涵。对人民文化繁荣和文明进步都产生了深远的影响。

大型运动会开幕式表演是由大型团体操表演发展演变成为现在的广场体育艺术或大型文体表演。以学校为举办地点的中学生运动会开幕式表演作为一种独特的文化形式是展示其精神面貌和进步的平台。进一步推动着学校和社会的建设，省市中学生运动会每年都会举行，而且每年运动会开幕式的表演节目精彩纷呈，让人目不暇接。深受广大人民的喜爱。以团体操和龙狮运动为主要题材的大型开幕式表演是近些年以来众多大型盛会的一个亮点，团体操是体操的重要组成部分，而龙狮表演是民族传统体育当中的一块不朽的瑰宝，以前的开幕式表演当中，大都呈单独表现形式，没有将多种形式表演同场融合，使得表演效果虽有热闹之氛围，但没有在深度和广度上体现出运动会的内涵实质。那么，针对这种特殊的表演，到底应该如何合理编排，如何合理演绎呢？本人认为其中的要点就是要针对具体时空环境下，顺着崭新的理念引领出开幕式散发出新的气象，新的特点。

一、研究对象和方法

（一）研究对象

以郴州市第17届中学生运动会开幕式表演为研究对象。

（二）研究方法

1.文献资料法

本人查阅了近几年来相关的运动会开幕式表演的相关文献资料。

2.专家访谈法

走访相关经验丰富的专家，向其咨询有关开幕式团体表演的编排等问题。

3.问卷调查法

通过在桂东县一中、桂东县职业中专内发放400份问卷对参加此次表演的演员进行了调查，回收问卷389份，回收率为97%，其中有效问卷为388份，有效率为96%。

二、团体操的历史沿革

团体操最初是产生于19世纪的德国，它是由德国体操之父阿特尔夫•施皮斯一手开创，但仅仅在当时被称作为一种徒手体操、道具体操等，直到20世纪初，这种体操形式则为人们称作一种具备观赏性的表演体操，特别是在1892年捷克等国家在庆祝体育协会成立大会上首次举行了盛大的团体操表演，因此团体操从此在世界各国慢慢兴起。19世纪中叶，我国的团体操是随着现代体操的引进而缓慢诞生的。起初的团体操形式也是一种单一、统一的集体口令形式的操练，但随着体操逐步融入体育教学后，加上学校运动会的开展，势必给体操以发挥表现的余地，进而团体操就以一种独特的形式面向大众。

三、相关概念界定

（一）概念定义

所谓概念，其实是一种反映对象的特有属性的思维形式，人们通过自己的实践经验，从自我对事物所感知到的众多属性中，抽取出的特有属性[1]。这一认识过程使人们从感性认识上升到理性认识，当然，这种认识不是一层不变的，它是随着人们的认识水平不断发展变化而不断更新的。概念有内涵与外延之分，内涵是指一个概念所概括的思维对象本质特有的属性的总和。例如“国家”这一概念的内涵包括：他是阶级社会中所特有的政治实体，外延是指一个概念所概括的思维对象的数量或范围。例如，“国家”的外延就是指古今中外的一切国家。因此，我们只有将概念明确规定，才能进行合理的逻辑判断。这也是对团体操排练研究的起点。

（二）团体操、创编视角定义

由于团体操在国内发展十分迅速，因此对它的定义也经历了一个十分漫长的过程，比如在上个世纪五六十年代以来，国内团体操的基本形式以徒手操和道具操为主。这种操的特点基本上是整齐划一，统一演练，后来被人们普遍认为是集体体操。随着我们经济文化的不断发展，特别是与西方国家文化接洽后，团体操发生了今非昔比的变化，它已不再是以往的队列操练形式，而是在现代科技的帮助下所展现的一种多样化的文体艺术形式，这样一来就使得人们对于团体操的称谓发生了位移。有的学者将其称作“广场艺术”、“运动艺术”等等，可以说是百家争鸣。近几年以来， 我国学者对团体操的概念也作了一些归纳。

纵观团体操的发展以及结合众多专家的观点，可以把团体操定义为：一种特定时代背景下体育与艺术高度结合的综合性的集体文体表演项目，它是由众多表演者在表现动作时配以各种巧妙的队形变化，并与音乐、服装、道具等各种艺术装饰融为一体，并能表达一定思想内涵的表演整体。

关于创编视角的概念，我们可以近似的将其看作创编视点，在秦秀白的《文体学概论》中，对视点有如下解释：视点是指，故事讲述者组织故事时的两种心理倾向，分为时间视点、空间视点、观念视点和心理视点，笔者认为视点指的是说话者或语篇建构者看待世界具有创意的角度和态度。根据相关文献研究和本人的思考，可以将团体操的创编视点的概念作如下表述：团体操创编视点是创编者根据团体操表演的构成要素，对艺术形象的追求所具有的创新或创造的角度和态度。

四、团体操的创编

（一）明确主题，详细制定创编方案

创编团体操要有一定的目的性，因为没有目的性就等于没有规划，就像摸着石子过河一样，使人陷入困境，要明确目的旨在迎合运动会的主题思想，要有对开幕式的整体观的认识，这种整体性表现在多个方面，例如人员配备、场地安排、队形变换等，作为指导者更应该从大体上全局上把握其整体性。当然，有了一个整体性的思想还不能足以实践，需要有蓝图来进行指导，因为个人把握全局的能力有限，拥有清晰的蓝本能够让我们一步一步的向目标迈进，使得表演顺利进行。

（二）动态性内容选择，以适应变化的编排与队形

在创编团体操的初期，工作人员对于内容的把握是分散的，这些内容尽管是从许多优秀项目中挑选出来的精华，但是各自内容丰富，包罗万象，自成体系，团体操所要求的不是追求单独演练效果，它所追求的是一种和谐美，配合美，整体美，这就需要这些纷繁复杂的艺术品开怀相融其它项目内容的艺术品质，以突出大会主题的文化内涵与意境。

（三）精心设计创编要素，努力展现美的法则

通过专家访谈认为，中学生运动会大型团体操的创编要素大致可以从队形、动作、场景、道具、道具、音乐、服装、灯光等七个方面进行考虑，但就本次中学生运动会开幕式团体操表演是在白天举行，故灯光效果在此体现得不明显。

1.动作元素分析

首先，正如上文所说，一切编排都应该围绕大会的主题思想，这是一切行动的指导，当然，在排练当中，其动作设计在一定程度上不仅要表达自我的演练风格，而且要充分表达大会思想的深层含义。其次，编排动作要充分考虑到表演者的演练水平，要关注表演者的个人能力，团体风格特点以及运动员的优势劣势等。所谓知已知彼，百战不殆正是这一道理的真实写照。再次，在编排动作上，节目负责要遵循循序渐进的原则，从简单开始，整齐划一的表达技术动作，充分发挥表演者的水平，根据这一特点，随时调整动作难度，做到稳中求超越。最后，动作的特征要有较为强烈的对比性，其主要表现在动作的起伏、刚柔、动静、快慢、开合、高低等方面，巧妙的加以创新，结合多种组合形式，进而提高艺术欣赏价值。

2.道具元素

团体操演练中，道具作一种重要的艺术工具要充分考虑各种因素来使人与道具达到完美配合的目的。首先，道具选择方面，作为大型开幕式表演，在观赏效果上，充当了完美角色，从本质上讲，使用道具旨在发挥人的艺术演练效果，扩充了演练时空。可是选择道具时，不要选择重量太大，难于操作的道具，在开幕式表演中基本上要求道具较轻，通过随机抽取20名学生进行手持道具最短重量感受实验，表明它们对此类道具具有最适感觉（见表1）。

此外还要求使道具占有一定的空间体积，根据观察效果大体判断，道具最大遮挡面能遮住身体为宜，遮挡人体面积太小不能发挥出道具明显的艺术效果，遮挡面积太大同样不能发挥表演者的艺术表现力。

3.队形要素

队形的变化主要是由图形的不同排列组合而形成，其中包括点、线、面的有机构造。队形的变化有其变化规律，它们分别表现为相遇、相套、联合、渐变、错位、层次等方面。

4.场景元素分析

场景是指在某一时间和地点，由一定的人物和人物活动所组成的表演画面。是事物发生的背景和空间，场景的设置不仅是提供表演的环境，更重要的是体现设计者的艺术和意图，随着现代科技的不断发展，场景要求显示出丰富的艺术层面，但是本次运动会的场景有所不同，基于地势的特殊性，因处于山区，四面环山的桂东县充分利用了大自然的魅力，一座座山峰雄奇险峻，昂扬挺拔。山上植被青松蓬勃生长，正体现出了回归自然，绿色桂东的新理念。所以作为设计者，充分挖掘地方特色的场景资源是一种独辟蹊径的做法。

5.服装元素分析

我们知道，大型团体操表演一般在运动场上进行，其所追求的效果乃是大效果，因此，在服装设计上不能平庸，要有点夸张的趋势，但不宜过度夸张，且形象要鲜明，因为远距离对视觉的要求，它不仅是比生活更强烈，更鲜艳夺目，比一般舞台艺术也要更强烈，更鲜艳[4]。而且对服装的选取要体现出体育特征、民族特征、色彩特征、仿生特征、时代特征、以假代真、陈述与点缀及地域特点。

6.音乐元素分析

音乐的选择要充分体现出阳光、激情、潮气、教育的特点，音乐在团体操中起着灵魂的作用，它的主要功能旨在能够烘托气氛、渲染场景、突出主题、交融感情，对于音乐的选择主要是根据运动会的主要思想，团体操的动作特征，路线特点来进行选择，郴州市第十七届运动会以和谐桂东、生态桂东、开放桂东为主题，以《我爱你，桂东》为主题曲，充分表达了对桂东的感情。此外，对于音乐的选择还要根据团体操演练过程中动作的起伏，动作变化的快慢来有针对性的选择各种感情基调的背景音乐，比如龙狮表演中单侧舞龙、摇船舞龙等，表演者会在完成动作的基础上通过加大自我叫嚣的力度来增加表演的气势，音乐选择和剪辑的好坏，将直接影响到团体表演的整体效果和运动员场上的发挥。

7.元素表现手法分析

团体操的艺术表现手法是一个传统而创新的概念，现代的团体操除了保持经常使用的人海战术之外，更多的思考一些科技元素的运用，本文以最近几年大型运动会开幕式团体操的创编视点为立足点，对其表现形式进行了调查分析，按其认同的等级，认为重要的计2分，认为一般的计1分，认为不重要的计0分，最后按每个问题的得分情况进行排列，具体排列情况如下（见表2）：

通过上表可以看出，按各表现手法的重要程度依次为：突出主题、人、物合一、一物多用、点面配合、对比反差、巧使道具、多变服装。

五、团体操的排练

对于一般的大型团体操表演而言，在其正式演出之前都有充足的时间和场地进行磨合排练，本次大型开幕式团体操表演节目不但克服了重重困难，而且取得了很好的排练效果。我们的教练、导演在如下方面做了细致的工作。

（一）选拔优秀人才，保证人员质量

大型团体操表演是一项操作性较难的表演项目，表演的成功与否，与队员们的各方面的素质是息息相关的，像大型中学生运动会开幕式主要在学校田径场进行，观众离场地不是太近，因此在选材的时候最好挑选身高，身体素质等占优势的队员，这样可以保证排练质量达到较高的水平。此外，如果条件允许，还可以根据不同节目的排练风格特点有针对性的选拔要求相关气质类型的队员进行排练表演。

（二）做好思想动员

大型团体操的排练相对个人而言是一项任务较为艰巨的表演，因此保证表演的顺利进行是首要法则，由于人数 较多不易指挥，因此在排练过程中会出现困难和挫折，受伤的情况是屡见不鲜，倘若在众多表演中有一个人出现受伤情况，将会给排练还来阻碍，因此，作为指挥者，要深思熟虑，这要求考虑到各各方面可能出现的问题，比如天气恶劣时，教练员如何根据天气的变化来给予场地安排显得十分重要。如果要使表演者统一思想和行动，严格落实纪律并在排练中给予关怀，这是调动队员们积极性的最佳秘方。

（三）教练要全面负责，保证排练质量效果

大型团体操是由教练员精心设计的，引领我们的思想与行动，由于教练是团体操的设计者，也许因为其难度大，不易操作，因此在排练过程中，经常会使学生产生负性情绪，因此，教练员在指导排练时，要遵循先易后难的训练法则，此外，还要有弹性的调整训练情况，训练中，教练员要以一颗饱满活泼的态度提高学生的积极性，而且，当有学生消极训练时，教练员要积极引导。可是，教练员在进行教授的过程中，持续的训练会让学生疲劳，因此，教练员要注重方法，比如设置目标法即根据具体情况，一步一个脚印，争取在最短的时间完成规定的任务。

（四）抓关键队员，定正确路线

大型团体操表演讲究的一个“齐”字，是充分发挥艺术表现型力的有力见证，因为人数多，观众想看清每个队员是不可能的，它所追求的一种大气美。这种美需要一种整齐划一的新队伍来整合完成，倘若在排练过程上如果有一名演员稍不注意则会影响到整体美。因此，作为教练员要在平时的训练中强化队员的主体意识，正确跑位，这项工作任务繁重的，需要教练员进行精心的指导。

六、结论与建议

团体操是一种特定时代背景下体育与艺术高度结合的综合性的集体文体表演项目，它是由众多表演者在表现动作时配以各种巧妙的队形变化，并与音乐、服装、道具等各种艺术装饰融为一体并能表达一定思想内涵的表演整体。

中学生运动会开幕式团体操表演在某种程度上讲是一种校园、地区的文化建设，能很好的在当地进行传播，激发学生和当地人民的兴趣和热情，大大提高了人们的精神面貌。

团体操的开展必须在教练员、队员、编排者的精心指导和相关政府的大力支持下开展，在进行编排时，编排者要充分考虑大会的主题思想，恰当的选择人员、道具、服饰等。排练时，教练员要体现自身素质、敬业精神、创造力和应变能力等，要积极引导队员们不怕吃苦的进取心。政府政策支持、物质保障、社会支持等，都是保证团体操表演和谢幕的关键和保证。

参考文献：

[1] 辞海[M].上海出版社.2001:3745.

[2] 辛治国.高校运动会开幕式武术团体表演排练研究[J].赤峰学院报.2011.5.