数字文化建设范文第1篇

一、加强企业宣传工作，提高助推企业文化建设的力度

成熟的企业总有一套独特的企业文化引导其不断发展。企业文化作为企业意识形态的范畴，它根植于企业的灵魂深处，它是一个不断推进、长期坚持的系统工程。宣传工作在围绕传播塑造企业精神文化理念的同时，还要注重结合企业实际，以企业未来发展为着眼点，通过长期的生产、建设、经营和管理的实践，逐步使企业文化培育成形。因此，在开展企业宣传工作时，仅仅通过事实传播还不够，必须在事实的基础上提炼涵盖企业精神文化内涵的核心理念，通过宣传的手段达到提升企业品牌价值、提高企业管理水平、提振员工士气的目的。企业文化凝聚着企业精神，是企业发展的内在动力和方向，做好企业宣传工作，能促进企业精神理念、价值观与员工思想行动的有机结合，增强企业综合实力。因此，在开展企业宣传工作时，要不断探索新思路，用科学发展观指导宣传工作，做好企业管理提升和技术创新方面的报道，充分利用企业宣传工作的文化教育功能，对工作中涌现的优秀管理经验和科技攻关取得的新成果开展深入报道，通过宣传先进人物、先进事迹，激发员工的工作热情，调动员工的创造力和创新能力。在推进企业文化建设的过程中，一支优秀的宣传报道队伍，能有效提升企业文化建设目标的实施，发挥宣传报道的教育和引导作用，推动企业文化健康发展。加强企业宣传队伍的培养，需要结合企业文化建设实际，从基础做起，始终坚持贴近实际、贴近生产、贴近企业员工的原则，充分重视基层宣传人才素质的培养和提高。因为，重视基层宣传工作的开展，不仅能有效实现企业员工素质的提升和进步，企业管理者还能根据宣传工作的实际，及时发现企业生产管理工作中存在的问题，了解员工思想动态，对发现的问题及时整改，使宣传工作避免假大空，让企业文化建设始终保持旺盛的创造力和生命力。

二、创新宣传工作思路，提升企业文化建设水平

创新是企业宣传工作的活力来源，为构建稳健扎实的宣传平台，必须不断创新宣传形式和载体。随着现代信息技术的发展，互联网、移动通信、数字多媒体技术的兴起，使新媒体为现代信息传播带来了一场新的变革。在企业文化宣传领域，传统媒体已经无法满足新媒体时代的需求，企业的宣传形式必须随着技术的发展向新媒体领域延伸。新媒体与传统媒体相比，传播形式和接收形式更加多样化，受众群体更加广泛，传播速度更快，能有效突破传统媒体在时间和空间上的限制，同时还能增加与受众之间的互动，反馈受众诉求并及时对信息传播效果作出评估。因此，在新兴的传播技术不断发展的今天，调整宣传思路，利用新媒体创新企业文化传播形式，对更好地开展企业文化建设有着积极而现实的作用。宣传工作不仅要在形式和载体上创新，在宣传内容上也必须不断创新。因此，宣传工作要紧紧围绕企业文化建设为中心，以现实为基础，贴近员工实际，充分发挥宣传工作的激励引导作用，把无形的企业文化理念转化为有形的生产力，推动企业不断向前发展。为了让企业文化真正被广大员工接受和认同，使其与员工的思想观念相融合，在开展宣传工作时，要避免形式主义和假大空，切忌宣传内容的标语化、口号化。因此，宣传工作必须要走出去，在宣传内容上贴近员工，确立广大员工在企业文化建设中的主体地位，深入挖掘员工喜闻乐见的宣传内容，引导员工理解和认同企业文化价值，真正使企业文化建设与企业发展相适应，为企业发展提供源源不断的动力支持。

三、以人为本、丰富载体，让企业文化真正深入人心

数字文化建设范文第2篇

一、公共数字文化服务品牌在“融合创新”背景下的发展现状

1取得的主要成就

1.基层数字文化网络框架基本形成

在国家开展“十三五”战略规划期间，我国中西部地区贫困省份的公共数字文化建设工作被纳入到重点工作项目当中。截至2021年底，国家已对中西部地区20余个省份中3866处乡镇文化中心完成了升级改造，目前共有14136个数字文化驿站被正式投入使用，这在极大程度上弥补了我国各个地区之间的文化差距，整体局势不再呈跳跃式发展。除此之外，自《实施方案》推行以来，各个地区以“数字文化驿站”为节点，不仅构建了“省——市——县”一体化的交流平台，还促进了多民族地区的文化交流。例如，藏区五省共同打造的“汉藏文化交流资源”，不仅实现了民族文化资源的共享，也打造了全新的特色服务项目[1]。

2.公共数字文化资源储备不断扩大

（1）从资源储量来看，目前我国“数字图书馆”项目已经陆续落实在400多家市级以上公共图书馆当中，征集民国以前古籍善本与现代文献多达1447万条信息。据政府部门统计，其资源总量已达到22414TB以上。在此基础上，为满足特殊人群的文化需求，文化建设部门陆续推出各种类型的定制资源包服务，如“社区文化生活馆”“心声·音频馆”“大众美育馆”等。（2）从资源价值开发来看，自《实施方案》推行以来，越来越多的社会群体以及职能部门开始关注公共文化建设事业，并希望能够将其与更多的业务领域进行融合。据网络调查了解到，2021年我国12个省份中，共有19家企业申报了多达27个慕课资源项目，其中涉及的类别有戏曲、音乐、书法、舞蹈、绘画各个领域，课件总数为3588件[2]。

3.数字文化项目平台背景深厚

首先，自2017年国家“公共文化云”上线以来，我国已基本实现了各级文化机构间的互联，并在一定程度上实现了全民资源共享。而自《实施方案》推行以来，各级政府部门更是打造了“部级”“省级”“市级”“县级”4层平台模式，加深了各地之间的文化融合。其次，在移动电视、手机等新媒体技术支持下，公共数字文化平台获得了更加广泛的推广渠道。据2019年9月统计，全国利用数字电视展开演出、宣传的文化知识讲座多达670场，并获得了2.07亿的点击量。最后，在各类平台的共同推广与支持下，公共数字文化品牌获得了更多合作机会。例如，通过与喜马拉雅等电子阅读平台进行合作，发展中心共推出了11张专辑，共计3182个音频节目，据2021年6月的统计，其平台关注数量已经超出了4.6万人次。

2发展中存在问题

1.品牌建设主体

在“云技术”的支持下，我国公共数字文化服务品牌已经实现了不同地域、级别之间的对接，同时在新媒体技术与各大主办平台的支持下开发出了多种服务项目，目前已初步实现了文化事业的“跨界发展”。但从整体的综合发展成果来看，公共数字文化服务品牌由于不重视名人推广效应以及缺乏长期合作关系，导致文化品牌的影响范围与力度都相对有限，远远没有达到理想状态[3]。

2.品牌建设类型

根据文化服务产品的主要特征，其目前较为流行的品牌类型大多集中在展览、体验、教育、竞赛、讲座等五种类型中，虽然文化建设步伐正在不断加快，但其涉及的服务领域依旧略显单调，无法及时满足当前受众群体的需求变化特征，缺乏民众基础，民众的支持力度不足。

3.品牌营销推广

首先，当前公共数字文化服务品牌的营销推广活动主要集中在“两微一端”平台，尚未实现根据活动定位以及目标群体灵活选择多平台推广的目标，因此，其宣传效果通常不尽如人意；其次，线上推广与线下活动之间明显存在断层，导致受众群体不能及时获取营销信息；最后，营销手段缺乏特色，忽略了受众群体的“浸入式”体验，不利于扩大宣传影响范围[4]。

4.品牌评估反馈

评估与反馈机制并不完善，现阶段国内虽然已经出现第三方评估机构对文化服务品牌的运行、建设、效能、管理展开评估，但其存在较为明显的问题，主要是信息来源渠道相对单一，无法进行长远战略规划，同时其也不利于品牌推广过程中对目标人群的定位。

二、融合创新发展背景下公共数字文化服务品牌建设策略

1打造“工程”与“服务”双品牌项目，拓展数字文化功能领域

现阶段，我国公共数字文化服务品牌正以“遍地开花”的趋势在各个领域中蓬勃发展，虽然表面上看起来成果喜人，但其实际产生的建设成效极为分散，只体现出了文化价值引领的部分功效，远远没有创造出更多的实际价值[5]。针对这一现象，人们一方面不能忽视文化品牌原有的“服务”功效，另一方面也需要考虑将其建设目标整体向“工程”领域迁移，并建立二者之间的协同发展机制，从功能定位、服务类别、发展项目等多个层面入手，思考其品牌价值的长远目标以及宏微调控。为促使这一目标的有效实现，人们需要进一步消除行业壁垒，不仅要促进多领域之间的跨界合作，更要吸引地方政府主动加入工程品牌建设行列，如此才能够将“文化服务”转变为“民生服务”，以实现数字文化品牌的经济价值[6]。例如，中西部地区22省份乡镇“数字文化驿站”建设期间，结合国家“乡村振兴”战略目标，各地省级政府部门积极发挥主导作用，并对各级社会公共文化机构提出建议，要求其共同打造以“经济扶贫”为主题的文化工程品牌。在活动开展期间，各地省级政府部门不仅结合各个地区的经济特色、文化特色以及资源特色，开发出了养殖、种植、传统工艺、旅游文化等相关的扶贫经济项目，更是积极引入各类文化资源，以开设知识讲座或网络宣传的形式来提高群众的信息素养、人文素养，做到“扶贫先扶智”。同时以乡镇级为单位，积极开设“数字文化展示馆”，利用丰富的影像、图文资料向民众普及经济知识，不仅有效带动了地域经济发展，还拓展了数字文化品牌的功能价值[7]。

2促进文化品牌的多元化发展，吸引更多受众群体

针对数字文化品牌类型单一，无法有效吸引更多受众群体这一现象，相关机构需要在《实施方案》文件的指导下打造多元化的特色品牌项目，从而有效满足更多受众群体的需求，吸引更多潜在群体的关注，实现品牌影响力度的有效提升[8]。为此，相关机构可首先对受众进行信息需求的调研，广泛了解当前受众群体对于文化品牌的不同需求，进而在此基础上创新“菜单式”服务模式，密切围绕公众需求提供定制服务，并打造系列“数字文化超市”，支持用户在移动客户端根据个人意愿自行选择感兴趣的文化品牌类型，从而实现公共文化产品和服务由“政府端菜”向“百姓点菜”的转变[9]。以东莞“空中文采会”活动项目为例，该活动期间展出的各类文化产品中，全部以“线上点单”的形式呈现在群众面前，并详细展示出了各个领域、各个类别的文化服务品牌，旨在促进线上文化交流与线下业务开展之间的实施对接，其除了能满足人们的文化需求之外，还能确保文化品牌对更多的功能领域所产生的指导作用，进而有利于打造公共文化与服务领域的一站式服务平台[10]。

3加强品牌营销力度，获得坚固群众基础

数字文化建设范文第3篇

一、城建档案信息电子化数字化的现状

城建档案馆大多在上世纪80年代初建立，80年代末期由芜湖城建档案馆率先试点开始了探索建立档案计算机检索系统。90年代中期部分特大城市城建档案馆开始建立自己的MIS系统，并开始了档案原件电子化工作。所应用的操作系统由DOS转向Wondows，数据库也由最初单机版的dBascII转向支持局域网操作的Foxpro，继而向大型数据库发展。现在部分城建档案馆建立了自己的网站，但内容仅限于馆藏、内设机构的职责和办事流程的介绍，我国城建档案信息化应用总体上还处于初步发展阶段。这一现状与实现电子化数字化管理的要求不太适应，与迎接知识经济时代的到来的要求也相距甚远。这集中表现在：

1.城建档案软件没有信息管理功能，缺乏通用性

各基层城建档案馆、室使用的计算机型号、系统软件各异，开发的管理软件不能互用，著录标准不同，并且没有一个既适用于文件检索又可用于档案信息管理的计算机管理软件系统，由于不能互调，就不能利用电脑完成信息管理工作，不能快捷地提供利用和领导决策，也不便于编研，这制约了城建档案信息电子化、数字化的进程。

2.建设部至今还没有建立一个系统的用于数据交换的机读目录

各城市城建档案信息系统和网络建设形式、深度不同，规范性、开发性、服务性、共享性较差，建设部至今还没有建立一个系统的用于数据交换的机读目录，不能适应城建档案信息资源共享、管理软件共享的要求。

3.城建档案的标准化、规范化工作有待提高

档案信息管理电子化的前提是基础工作的规范化和标准化。但由于各地馆、室的档案业务水平发展的不均衡，案卷质量不高，特别是各类城建档案的著录细则相容性不强，系统软件移植性差。此外城建档案自动化工作尚无统一标准，仅着眼于某一个馆或某个工作流程，无法全面实施、推广统一标准，这也制约了城建档案信息工作电子化的应用和推广。

4.城建档案信息网络技术有待提高

城建档案的技术标准、组织工作程序标准未从计算机信息处理技术特点和发展考虑，越来越多的归档城建工程文件资料和图纸是磁盘、光盘，现行的档案整理、分类方法、著录标准及有关规定不能完全适应。城建档案信息安全保障体系的建设还不够完善，网络技术有待提高。

5.城建档案信息管理人员的素质有待提高

实现档案信息电子化，首先要有具有现代化知识的人，管理人员要有较高的专业知识层次和先进技术水平，不能仅仅满足于一般的计算机操作。从目前看，许多档案部门缺乏现代高技术人才，其中城建档案、信息处理复合型人才就更奇缺，大部分档案人员现代技术水平偏低。尽管引进了现代化设备，仍不能充分发挥作用，就谈不上档案信息电子化了。

6.各地城建档案部门应用软件系统跟不上现实的需求

各地城建档案部门各自为政地开发设计应用软件系统，重复开发导致浪费了大量的人力和物力，并由于现代信息技术的飞速发展导致了技术落后，跟不上现实的需求。

7.城建档案网络建设资金缺乏

数字化、电子化所需相应计算机、存储、输入输出等硬件设备的大量资金投入，超出通常城建档案馆室所能承担的资金范围，常需要上级政府部门拨款，因此导致建设迟缓。

二、城建档案信息电子化的发展趋势

现代办公自动化、无纸化的发展趋势，使档案的生成方式发生了很大变化，诸如文件资料、照片和图纸等运作过程在计算机和通讯线路中进行，这样档案的前身必须以机读文件为主要形态，那么档案也自然以机读形式存在，这些档案的利用方式与纸质载体档案的利用方式有很大差异。这种变化预示着档案工作者将面对更多的机读形式以磁盘为载体的电子化数字化档案。广大信息检索者关心的是信息的内容，这些信息可能来自不同的机读形式的档案中，把这些档案信息综合系统地提供出来是档案工作者义不容辞的责任。由此看来，档案信息电子化是档案利用工作发展的必然趋势。那么，城建档案馆的发展方向就应该是：超级秘书网

1.建立、健全城建档案馆藏档案数字化。

2.健全和开展城建档案电子化接收和管理。

3.建设有着各地方特色城建档案的数据库，能更好地提供专业信息和专业服务，并传承承载着中国地方各自悠久历史的建筑的文化。

4.建立真正的高效率的数字化城建档案馆，并做到多城市多馆互通互用。

5.向专业特色的城建档案馆发展，向社会提供网上查询利用。

三、城建档案信息电子化数字化的作用

所谓档案信息电子化，就是把馆、室所藏档案资料以纸质或机读形式为主要物质对象，用微机对档案文献进行收集、筛选和不同层次的加工，使之转化成为微机软件形式的二次文献信息供人们利用的过程。其作用有：

数字文化建设范文第4篇

城市建设离不开档案建设，电子信息化的发展给我过现有的城建档案带来了高效的管理模式，而数字化管理随着大数据时代的发展也营运而生，在城建档案管理上也正向数字化方面建设而努力发展，在发展过程中给城建档案管理带来了强有力的保障，极大的提升了城市档案管理水平。本文笔者则结合我国目前城建档案管理现状提出城建档案管理数字化建设存在的问题，然后提出针对性的解决对策，以供参考。

【关键词】

城建档案管理；数字化建设；问题；对策

前言

计算机信息化的发展带动了数字化的发展，在现如今大数据时代的社会发展过程中，城市档案建设管理工作也应跟随时展的潮流向数字化管理方向转变，近些年来，国家政府部门都在高调提倡档案管理的重视程度，提倡运用科学的信息化手段来推进我国的城建档案管理，面对新形势，城建档案管理也面临着自己的机遇和挑战。

1.我国城建档案管理数字化建设存在的问题

1.1城建档案管理数字化建设资金投入不足

档案数字化建设不仅需要电脑、专业图纸扫描仪以及其他辅助设备等硬件，而且还需要档案管理平台、应用等软件，但城建档案数字化建设其资金来源主要来源财政拨款，拨款资金不足是绝大部分档案馆共同面临的问题。就现状而言，国家一二线城市拨款较多，城建档案数字化建设起步早；三四线城市拨款较少，其城建档案数字化建设就受到制约。资金不足是影响城建档案数字化建设的主要因素。

1.2城建档案管理缺乏专业人才

城建档案数字化建设需要的是在档案管理和计算机信息化建设方面有所专长的复合型人才。但是在实际工作中不难发现，现从事城建档案管理人员专业大部分不是对口，即便有档案管理工作多年的档案管理专业人才，往往在信息化方面有有些不足。大部分从业人员是半路出家对城建档案工作不熟悉，也没有系统学习城建档案管理知识，甚至部分地方还存在着兼职现象。

1.3城建档案数字化建设安全性不高

城建档案数字化安全性主要体现在两个方面，一方面是城建档案数字化过程，因为这一过程中，档案会在不同人之间进行交接，接触到档案的人员较多也十分复杂，对于档案的安全性、档案的保密性以及完整性都存在一定的风险；另一方面电子档案依赖于对网络、计算机设备，但由于计算机病毒、黑客攻击等技术原因可能造成系统问题或者重要数据就会丢失，这给电子档案的安全保管带来一定的威胁。

2.城建档案馆数字化建设的建议

2.1推进城建档案信息化的建设与其他平台接轨形成联动

目前建设系统内各平台建设百花齐放，就威海市，目前有市建委的建设工程项目一体化平台和招投标平台，市审批中心的联审联批平台，市发改委的企业征信平台，市规划综合管理平台、市档案馆的智慧城建档案管理平台等。城建档案信息化建设若能将将建设项目从立项到竣工验收备案过程中所有审批环节所需要的材料，进行整理，去除重复的资料，在城建档案数字化平台上，形成一个大的数据库，各部门审批的证件、证明等都通过各自平台上传到这个大数据中，各个部门、科室根据自己实际业务需要，从数据库中提取数据。这样不仅可以打破地域和部门间分割，实现了数据资源在不同部门间的共享，保证电子档案的真实准确；而且还减少企业重复工作，简化手续事项，方便企业，推动了城建档案工作取得成效，为机关、企业提供了更好更有效的服务。与此同时，还通过电子政务平台的发展，推进档案信息化的发展进程。

2.2做好城建档案数字化可行方案

城建档案数字化工作需将大量的档案转化成数字文档，不能一蹴而就。城建档案数字化建设是一个循序渐进、不懈探索的过程，我们应根据实际情况制，科学设计、合理规划，不可刻意追求最高、最新的技术，这样要投入大量的人力、物力、财力，容易造成浪费，城建档案的信息化的不仅仅是档案信息的数字化，更重要的是信息化地“管”与信息化地“用”，应选择成熟、可靠、稳定的技术，充分发挥资金利用效率。

2.3加强城建档案数字化相关标准的制定

城建档案信息化工作是一项系统工程，但是相关的法规、标准、政策都相对滞后，有的甚至是空白，严重制约着数字化工作的推进。目前，我们应加强标准化建设方面的工作，要对档案整理著录标准、扫描数据标准、系统管理标准、数据存储标准、纸质档案数字化标准等方面的研究，制定相应的规范、标准。同时要注重同规划、国土、市政、工程质量监督部门等紧密合作，确保数字档案在不同部门，但采取高度统一的格式，规范数据标准，实现在不同部门、地区之间进行资源的共享，共同推进城建城建档案数字化标准的建设。

3结束语

综上所述，城建档案数字化建设是一个动态的、系统化的工程，而非一朝一夕就能够建设全面和完善的，在数字化建设过程中需要加大投入力度，建立专业性的档案人员队伍，从标准和要求上严格把控自身，同时应强化城建档案管理部门的规章制度，只有这样才能够为建设规范的城建档案管理数字化建设提供有力支撑。

参考文献：

[1]刘亚萍.浅谈城市建设档案馆的发展与建设[J].兰台世界,2010(S2).

[2]丁敬达,杨佳怿.促进城建档案信息利用的途径和方法[J].兰台世界,2007(01).

[3]张小平,晏永卫.关于对城建档案信息的开发和利用的思考[J].陕西档案,2005(05).

数字文化建设范文第5篇

关键词：数字化校园建设策略阶段

1数字化校园建设服务重心与主要内容

1．1数字化校园的概念

数字化校园的说法来源于“数字地球”．它是一个全新的事物。人们对数字化校园给予了不同的诠释，但目前还没有比较权威的定义。一般认为，数字化校园“是以数字化信息为基础，以计算机技术和网络系统为依托，支持学校教学和管理信息流，实现教育、教学、科研、管理、技术服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输、应用，使教学资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。”网络化无疑是其最重要的特征。

1．2数字化校园服务重心

学校的中心任务是教学，教学是学校的本质属性，是学校存在的价值和意义，它规定着数字化校园建设必须围绕着教学进行，一切技术与手段都应为“教学服务”而展开。据美国在l999年进行的一次“信息化校园计划”的研究成果表明．有39．0％的大学认为“科技与教学的有效结合是目前面临的一个最为重要的问题和挑战”。负责该项课题研究的凯尼斯·格林教授指出：“调查数据表明．越来越多的大学开始意识到，对于大学应用信息技术来说，最关键的问题实际上并不在于技术和产品，而在于人。换言之。是那些使用信息技术的教师和学生……经过多年的实践，我们逐渐认识到，在使用信息技术过程中最重要的问题是如何帮助师生在教学过程中有效和充分地使用这些设备。”这充分说明了数字化校园建设的核心是为教学服务的。

1．3数字化校园建设主要内容

硬件建设：备课和示教设备(如备课用计算机、扫描仪、数码相机、摄像机、资源管理用计算机和多媒体教室等)；学习设备(如计算机教室等)；管理设备(如校务、教务、政工、财务、后勤等管理用计算机、打印机等)；网络设备(如服务器、交换机、网卡、网线、光纤等)。软件建设：操作系统，管理信息系统，办公软件，课件制作平台及工具软件，示教及学习软件。理论建设：教育理念建设．教育体制建设，教育模式建设，学习模式建设，教师角色形成机制建设，教育评价机制建设。

2数字化校园建设认识上的误区

2．1重硬件．轻软件，忽视理论建设

目前，数字化校园建设中重硬件、轻软件的现象严重。主要表现在投资少，维持基本教学必须的软件在数量、品种和质量上都严重不足，无法使硬件的功能得到发挥；忽视软件版权问题，使用盗版操作系统等软件，埋下了潜在的危机，一旦遇到严格的维权行动。就可能带来巨大的损失；没有形成权威的机构和配套的政策、制度来保证示教和学习软件的开发、升级、维护以及地方化，使师生能够及时方便地得到适用的教、学软件。而理论建设研究滞后，多是零散的、初级的，缺乏组织性和系统性，极大地制约了数字化校园建设的进程和健康发展。

2．2用技术提供的可能性替代现实实施的可行性

软硬件企业出于赢利的动机。其设计的各种软硬件方案，从理论上讲，具有明显的先进性，但在实际上，往往了忽视了我国学校实施的可行性。(1)忽视了方案的经济可行性。中国是穷国办大教育，除少数发达地区外．全国大部分地区的教育经费一直十分紧张，根本不可能拿出大笔资金满足那些先进方案的开发建设。(2)淡化了方案的技术可行性。由于数字技术发展速度快，更新周期短，学校受经济条件的制约又使得教师无法率先获得对先进的软、硬件进行学习和演练的机会，使得这些先进的方案常常难被学校师生全面掌握。(3)模糊了学校对方案功能需求的必要性。为增强产品竞争力和方案对学校的吸引力，企业常常在方案中应用新的技术，在宣传中也大量使用带宽、升级、扩展、浮点运算、网络拓朴、资源库等概念加大营销力度，而这些企业着力渲染的功能，多数是学校根本不需要或很少能使用到的。

2．3硬件建设中的本末倒置

教学是学校的中心工作．备课和示教设备以及学习设备是与学校中心工作联系最紧密、对教育质量影响最直接、对教育理念和教学模式的改革促进最大的因素。备课和示教设备、学习设备是数字化教学必不可少的工具，管理设备是提高管理水平，营造良好教学环境的工具。而网络设备则是将前三类设备联系起来，实现资源共享、发挥系统功能的工具。如果没有足够的和合理利用的前三类设备，再好的网络设备也是无法发挥其作用的。

由于对数字化校园认识的局限性，许多学校忽视了我国教育所能提供的经费条件、人员素质等办学实力的现状，表现出一种浮躁的心态，在实施数字化校园建设中有技术上的一步到位和时间上的立马实现的思想，把数字化校园建设这样一件长期而又艰巨的工程简单化，把发达地区和重点高校的特化经验普通化，盲目应用到地方学校和中小学，使数字化校园建设失去了持续有序的发展动力。一些“校校通”工程建设也暴露出问题。2002年8月26日《中华工商时报》网络版有文章指出：教育全连接，80％没有充分利用。IT厂商们接下了一个又一个的校园网建设大单，花费学校大量经费，苦心建起的校园网却大部分闲置起来，成了聋子的耳朵——摆设。

3数字化校园建设的建议

3．1加强数字化校园建设的理论研究

在数字化校园建设中．理论建设是相对于硬件设、软件建设更为薄弱、滞后的部分。而理论对实践的指导作用决定了理论研究应该超前于实践并在实践中不断完善。加强数字化校园建设的理论研究已是迫在眉睫。(1)建立必要的组织机构，对数字化校园建设的重大问题进行识别、分解．为研究的开展提供课题指南。(2)从企业、科研机构、高校、中小学、教育管理机构等部门遴选研究人员．建立数字化校园建设的人才资源库，使研究人员结构合理。(3)以系列课题形式将已识别的问题分解到相关研究人员手中进行系统的理论研究。(4)对研究的结论进行有组织的验收、评估、实验、改进和推广应用。

3．2调整数字化校园建设核心和顺序

调整数字化校园建设核心和顺序，即调整现行“先建网——再开发资源——最后应用”的建设步骤，按照“先从教学应用着手——通过需求达到或超过供给的内在动力促进资源和网络建设”的技术路线进行。(1)以服务教学、实现教学数字化为建设核心。将投资重点和优先项目调整到目前已经成熟和稳定的对教学起直接作用的设备上来。(2)管理设备及管理软件的建设应注意数据、接口标准的统一，并围绕提高管理效率、优化教学环境的主题展开，为后期联网奠定基础．同时注意加强管理数据挖掘功能，让管理设备成为学校及各部门领导提高决策水平的得力助手。(3)学校网络建设应在教学设备和办公设备的建设与利用达到一定水平．对数据共享与交换需求较旺盛，网络技术标准趋于成熟时加大投入；应本着先内部网络、后因特网的原则进行规划，尤其是在中小学，不应过于强调互联互通和适时交互的功能，与因特网相连可以在专线、拔号等方式中灵活选择。

3．3推出符合实际的经济型解决方案

不同地区学校的经济环境和发展水平差异大．应采取不同的解决方案和建设进程。(1)高校和经济发达地区学校可从现行企业的大量解决方案中选取适合的方案进行快速开发。(2)各地中小学应根据自身的特点采取不同的技术方案和建设步骤．建设中注意因陋就简．在保证基本功能的情况下．尽量采用经济的产品。(3)教育主管部门应根据不同级别、不同地区学校的实际情况提出多种建设目标、进程和评估方案．避免不发达地区和地方学校不顾自身能力与发达地区或重点高校盲目攀比现象．使建设持续有序地进行。

3-4开展教、学软件的开发模式研究及实施解决教育软件的版权问题、软件的开放性和适用性问题。可以采用以下策略：(1)加强选择软件平台的技术指导．把好软件学习、使用人门关。以政府批量采购的措施降低采购成本。以政府控制软件版权的策略解决教学软件的开放性问题。(2)充分利用教师队伍中科研能力强的群体自行开发实用的软件。也可与企业联合共同开发。

4持续搞好数字化校园建设的步骤

4．1认识阶段

在各级各类学校只有少量的计算机单机运行时。师生员工通过各种学习资料、媒体和参观等形式对数字技术的用途开始形成理性认识并有意识地关注此领域的相关信息。学校领导开始关注兄弟单位建设情况。咨询数字化教学对本校的发展可能产生哪些影响．在不同层次、不同进程和使用程度上开始进行建设规划和经费、人员的安排和骨干人员的培训与人才储备。

4．2学习阶段

学校的计算机数量有了大量增加．主要的办公场所都有了配备．人们都可以从身边直接感受到计算机应用给教学带来的便利．只要愿意还可以有一定的上机学习时间。人们开始学习计算机基础知识。学习操作一些比较有名的商业教学软件和由各种渠道交流、获得的软件。开始尝试制作自己的课件，参加各种多媒体课件的制作和教学竞赛。开始尝试在自己的一些课堂上使用多媒体进行教学。管理人员也开始运用各种管理信息系统进行日常工作的管理．提高管理的水平。学校与外部的数据交流大部分并不是通过专门的网络．而是以光盘等硬件存储传递。有时也通过调制解调器上网传递。

4．3使用阶段

学校计算机设备和数字化资源已经初具规模．基本能满足大部分正常教学的需要。大多数教师也具备了驾驭设备、运用资源开展数字化教学的素养．并能够根据学校教学实际进行资源的二次开发。计算机在学校Et常工作管理中的使用已经实现常规化．并能运用各种数学模型进行统计、分析．为学校的评估、规划、决策等提供一定的参考。数据的传输和交流可以通过少量的电话线上网来进行。

4-4网络化阶段

由于数字化教学已经常规化。对于数据的需求、传递、交互的要求越来越大、越来越频繁，建设校园网成了当务之急。通过校园网把已经运行的教学系统、教务管理系统、学校行政管理系统、后勤保障系统等构成一个统一体．形成了完整的学校管理信息系统。由此。学校内部各环节工作有机地协调起来，许多工作自动完成．不再需要人工的参与．学校管理和教学已经相当轻松，具有很明显的研究性质．管理人员和教师的精力主要放在数字化资源的改进与完善。以满足学生的个性化发展方面。在这一阶段。校园网已经通过宽带与Internet互连．对外数据交流的流量也渐渐增大。但总的来看。学校还是一个相对完整的整体。对系统外部的依赖性还不是很强。

4．5信息化阶段