首页 > 文章中心 > 团体心理活动总结

团体心理活动总结

团体心理活动总结

团体心理活动总结范文第1篇

[关键词]大学生 情绪管理 团体辅导

大学生正处在青年时期,他们的情绪容易从一个极端跳到另一个极端,大起大落,摇摆不定,跌宕起伏,时而激动时而平静,时而积极时而消极。学习成绩的优劣、同学关系的好坏、恋爱的成败等等,都会引起大学生情绪的波动。他们的喜怒哀乐常形于色,处在心理发展由未成熟走向成熟的大学生,经常被自卑、过度焦虑、抑郁、易怒、恐惧、嫉妒和冷漠的情绪困扰。西南财经大学电子商务学院的“情绪管理工作坊”在调查中发现,在18个备选项目中,420位参加调查的同学最感兴趣而又最觉无力的问题是“如何提高自己管理情绪的能力”[1]。有研究发现,大学生情绪管理能力对大学生的心理健康有显著的影响[2]。因此,大学生特别需要情绪管理。大学生情绪管理团体辅导运用团体动力学、精神分析理论和需要层次理论作指导,将有同质性问题的学生组织起来,在具有专业辅导经验老师的带领下,通过一系列具体的心理辅导活动,使学生在活动中了解情绪的类别,学会觉察自己的情绪,了解情绪对自身发展和取得成功的重要影响,掌握发现快乐的方法,学会恰当表达愤怒的方法,学会运用理性情绪疗法来调节情绪,并将学到的新知识新经验应用到自己日常生活中,在日常交往实践中不断提高自己的情绪管理能力[3]。这对于帮助学生学会使用合理、科学的情绪应对方式,增强自身的身心健康具有重要的现实意义。

一、对象与方法

(一)对象。通过在校园中张贴海报,采取自愿原则招募符合相关要求的大学生。并根据问卷调查和面谈,从中筛选出遵守团体约定,愿意交流情况的10名学生。结合他们的情绪管理特征进行干预。

(二)方法。

1.SCL-90 症状自评量表。由Derogatis,L.R于1975年编制,王征宇等1984 年修订,共计9个因子,为90个项目,采用5级评分,症状从没有到严重,依次为1、2、3、4、5。包含有较广泛的精神病症状学内容,分数越高,心理健康状况越差。该问卷是标准化的症状自评量表,能较好地反应大概一周来病情变化和严重程度,具有较高真实性,问卷是标准化的症状自评量表,能较好地反应大概一周来病情变化和严重程度,具有较高真实性。

2.大学生情绪管理能力问卷。采用王飞飞编制的大学生情绪管理能力问卷[4]。问卷包括5个主因素:理智调控情绪能力、控制消极发泄能力、寻求外界支持能力、控制消极暗示能力和积极补救能力,采用五级评分标准,其中19道为反向记分。总问卷的同质性信度为0.8276,各因素的同质性信度在0.5957~0.7829之间,总问卷的分半信度为0.6683,各因素的分半信信度在0.5145~0.7522之间,说明本研究所构建的大学生情绪管理能力问卷和维度模型是比较稳定和可靠的。量表总分为5个维度的题项分数之和,即38个项目的题项分数之和,分数越高情绪管理能力越好。

3.反馈及自我评价量表评估。每次活动后团体成员填写本次活动的《团体单元回馈表》,活动结束后填写自编的《团体活动成员反馈表》,该问卷主要收集团体成员对团体目标达成、团体凝聚力、团体的满意程度,以及团体成员对情绪管理的改善状况等各方面的评价。并对本次团体心理辅导进行个人总结,以了解团体成员对本次辅导活动的看法和感受。

(三)团体心理辅导方法。由5次活动组成,每次活动时间为1小时,每周活动1次,采用游戏、讨论、行为训练、心理剧等形式进行。

(四)活动方案。

第一单元,相见欢。使成员之间尽快认识,建立相互信任的关系,澄清团员的期待,了解团体目标,订立团体规范,建立团体的共识和默契

第二单元,情绪明晓。进一步增进成员的了解和接纳,增加团体凝聚力和成员的归属感。使成员辨别各种情绪,了解情绪产生的原因及对自身发展和取得成功的重要影响,提高情绪表达能力和对他人情绪的识别能力。

第三单元,情绪万花筒。使成员了解不良情绪对自己和对他人的害处,识别积极情绪和消极情绪,有效的表达自己的情绪。掌握发现快乐的方法,学会恰当表达愤怒的方法。

第四单元,情绪ABC。使成员了解“想法”对情绪的影响,意识到可以通过改变“想法”来调节情绪, 树立合理的信念,改变想法,改变情绪,进一步探讨调节情绪的方法。学会运用理性情绪疗法来调节情绪,将学习到的新知识新经验应用到自己生活实践中,在日常交往实践中不断提高自己的情绪管理能力

第五单元,珍重再见。引导成员回顾整个团体历程,检视自我的成长,分享收获,处理离别情绪,给予彼此祝福。使成员能够彼此保持联系。希望给团体成员留下美好的印象,圆满的结束团体。

(五)数据统计分析。

辅导前后测所有数据用统计软件SPSS17进行统计分析处理。

二、结果

(一)症状自评量表在人际关系、抑郁、焦虑、敌对四个因子上,团体辅导前后测具有显著差异,经过大学生情绪管理团体辅导后,学生在人际关系、抑郁、焦虑、敌对四个因子上有显著提高,说明团体辅导的效果显著。

表1:症状自评量表数据分析结果(M±SD)

注:*表示p

(二)团体辅导前后大学生情绪管理能力因子及总分上都具有显著的差异。经过大学生情绪管理团体辅导后,学生在理智调控情绪能力、控制消极发泄能力、寻求外界支持能力、控制消极暗示能力、积极补救能力有显著显著提高,说明团体辅导的效果显著。

表二:团体心理辅导前后“大学生情绪管理能力问卷” 均值比较(M±SD)

注:*表示p

(三)团体辅导后成员自我评估。

每次团体活动结束后,都请成员填写《团体单元回馈表》,以此对单元活动进行评估。由下表可以看出,团体成员对这次团体辅导活动场所、时间、内容、团体氛围、团体互动、带领方式等方面都比较满意,都给予好评,平均得分在7.9至8.9之间。

表三:团体单元回馈表

在最后一次活动结束后,请团体成员对团体效果进行评估,填写《团体活动成员回馈单》。从团体成员对活动的意见反馈的结果来看,大部分成员对团体心理训练是满意的,认为团体的目标圆满完成的占85%。在满意程度上,非常满意为73%。在效果上,认为对自己的情绪管理有帮助的占68%,认为自己的情绪管理能力有明显改善的有72%.其它如团体的凝聚力、团体成员对自我和对他人的了解程度,对团体的喜欢程度都达到80%以上,说明情绪管理团体对改善成员的情绪状况是有效的,团体活动达到了预期效果。从成员在团体辅导后自我评估看,团体成员加深了对自我和对他人的情绪的了解,大部分团体成员认为自己在活动参与过程中处理情绪方面明显改变。认为自己在团体辅导后能把学到的方法运用到日常生活的情绪管理中。

三、讨论

(一)团体辅导后,Scl-90症状自评量表学生后测与前测的总分和平均分比较显示,辅导后学生的总分和各项得分均低于前测的分数。Scl-90症状自评量表的人际关系、抑郁、焦虑、敌对四个因子自评分量表上前后得分呈现显著差异(p

1.团体心理辅导感染力强,提高了辅导成效。团体心理辅导,对于个体来说,存在多个影响源,除了团体领导者,也包括其他的成员。在团体情景中,组员在宽松的启发式的环境中通过讨论和交流,产生多种价值观、人生观的冲击和交织,促使个体在参与中观察、学习他人的情感反应及对待事物的看法,同时还可以学习模仿多个团体成员的适应行为,为解决问题提供了更多的角度分析和方法。这样,可以做到彼此启发、相互反应,最大限度地利用多方面的信息和资源。

2.促进自我认识,提高自信心。在现实生活中,很多同学都会被负面的情绪困扰,长期的压抑自己的情绪,不懂得表达,最终导致伤人伤己。团体心理辅导注重建立一种良好轻松的氛围,有利于学生产生一种安全、温暖、被接纳的感觉。在这种轻松的氛围下通过团体活动,观察到他人在相同情况下如何自处,了解别人对自己的看法,从而可以对自己有更清楚的认识。另外,团体心理辅导提供相互的交流,成员常会发现其他人也有与自己一样的困扰,这会缓解学生的心理负担,从而也会改变自己的自我评价,从而提高自信心。

3.提供了宣泄情绪的机会,使成员认识到有些负面的情绪是可以调整的,可以通过恰当的方式合理的宣泄。团体心理辅导能把过去的社会生活情景再现,借着不拘形式的小组讨论、角色扮演等活动为参加者提供改变自己的机会,促使成员去深入探讨怎么管理自己的情绪,从多角度考虑问题,从而总结出实用有效的管理措施。也可以促使成员站在对方的立场上思考问题,形成对他人的理解。一些情绪自然而然的就管理好了。同时,还可以借由“心情释放”这样的活动把埋藏心底的感受,平时压抑的不满或不敢说的话说出来,坦率地表达内心的愤怒、苦闷和抑郁情绪,这样可以减轻成员的心理负担和压力,调控好自己的情绪,从而更能理性地分析问题。

4.通过相互作用的体验,得到多方面的反馈,使成员获得他人对于自己情绪的看法,从而有利于成员反省自己身上存在的自卑、偏激、固执、嫉妒、怀疑等不良品质,并使成员有意识的去学习怎么表达自己的情绪。

5.团体心理辅导方案的设计、内容合理,能让学生真正投入活动当中。在团体心理辅导之前,首先了解大学生的情绪特征和常见的情绪困扰,有针对性的进行辅导。结合成员所做的《大学生情绪管理能力问卷》结果,分析了成员的情绪管理特征和常见的情绪困扰,为后来的团体辅导认清了辅导的侧重点所在。团体辅导的活动内容设计针对性强,与学生的生活息息相关。除此之外,每个单元活动都严格按照团体心理辅导的标准模式分为热身阶段、运行阶段、结束阶段。每次活动后都要完成对本次活动的总结,帮助学生加深认识,及时总结学习到的技巧和个人问题所在,使辅导达到最佳效果。

四、结论

研究表明,团体心理辅导对大学生情绪管理能力的干预是有短期效果的。在大学生中进一步广泛尝试情绪管理的团体辅导,对改善学生的心理健康水平有积极的作用。

[参考文献]

[1]王学红.浅议大学生的情绪管理.学术论坛,2007,(36):152—53.

[2]安静.ABC理论对当前高校大学生情绪管理能力培养的启发—基于一项调查的思考[J].昌吉学院学报,2008,(4):103-106.

[3]张改叶.大学生人际交往能力训练的团体辅导活动设计与实施[J]中国健康心理学杂志.2005,13(4):288-290.

[4]王飞飞.大学生情绪管理能力与心理健康关系研究[D].重庆:西南大学,2006.

[5]杜继淑,王飞飞,冯维.大学生情绪管理能力与心理健康的关系研究[J].中国特殊教育,2007,(9):75-80.

[6]樊富珉.团体咨询的理论与实践[M].清华大学出版社,l996:l2.

[7]尚云,李辉,高俊.人际交往团体辅导改善大学生心理健康水平的研究[J].中国健康心理学杂志,2005,13(5):369-371.

[8]刘海燕,郭德俊.近十年来情绪研究的回顾与展望[J].心理科学,2004, 27(3): 684-686.

[9]吴娟,大学生情绪智力的实证研究[D].成都:四川师范大学,2007.

团体心理活动总结范文第2篇

xx县xx实验小学教育集团由xx县xx实验小学总校与xx中心小学、xx中心小学、xx中心小学、xx中心小学等四所分校组成。集团现有59个教学班,在校学生2200多人,在职教师160多人,其中省骨干教师培养对象4名、省教改之星1名、市学科带头人2名,县学科带头人11名,市、县教坛新秀11名。四所分校属于寄宿制学校,办学规模、师资队伍结构层次不均,城乡差距比较大,为了使集团各分校在办学条件、管理水平以及师资队伍结构上都能全面优化和提升,一年来在集团里开展了支教、诊断听课、集团主题相约教研、集团年级学科组(城乡结对)活动、集团联谊、集团会议、集团质量监控、集团国防军事夏令营、集团心理健康主题等活动。

二、主要措施与成效

一年来,我校积极按照xx县教育局关于组建城乡小学教育集团的工作思路要求,以“资源共享、相对独立”为管理原则,采取“统筹管理、师资共享、文化融合、互促互进”的举措,充分发挥集团总部的示范和带头作用,求真务实、和谐进取,教育集团工作取得了全面进展。

(一)统筹集团管理,形成优势互补

1、设立集团管理机构

在遵循集团总校长负责制的前提下,成立集团校务机构,下设集团办公室(主要负责集团内部的事务联络)、质量管理办公室(主要负责集团的教育教学管理)和学术管理办公室(主要负责集团的教科研管理),集团校务机构不定期召开会议,共同商讨集团重大活动事项。成立集团教育质量管理工作领导小组,领导小组由总校及各分校校长、教导主任组成,全面负责集团的教育教学质量管理。

2、加强集团教学管理

(1)引导教师对备课质量进行自我监控。集团在规范教学常规的过程中,绝大部分教师已能做到个人备课与集体备课相结合。(2)注重对教师课堂教学行为的监控。为更好的提高教学质量,在总结前期教学经验的基础上,我们开展了“同上一堂课”、“跟进式上课”的校本教研活动(人人参加)和集团相约教研活动,集团相约教研活动每学期开展4次(语文、数学、科学、英语)。积极邀请县各学科教研员参与到活动中作专题指导,取得了比较好的效果。(3)注重对教学效果的监控。不定期对学科教学进行质量抽测,及时掌握各学科教学动态,对学科教学成绩作出质量分析,通过教学质量分析及时进行查漏补缺,不断创新教学方法,增强了教师的教学质量意识。

3、重视集团科研管理

一是以课题为抓手,加强集团科研建设。以省教研类重点立项课题《加强常规管理,提高集团教育教学质量的实践与研究》为平台,邀请分校老师参与课题的实践与研究,在提高集团教育教学水平的同时帮助分校教师提升自身的科研能力。二是加强科研过程的指导。充分发挥集团本部“土专家”的作用,与分校教师结成科研对子,对分校教师的科研过程进行全程跟踪与指导,做好科研引领工作。

(二)师资共享,打造集团优质师资队伍

1、分层培训,任务驱动促发展

构建了5年集团教师共成长培训工程体系,根据集团教师的年龄结构、业务水平、工作业绩等因素,分成“潜质教师培育班、骨干教师成长班、中老年教师发展班”。并给不同班级的教师布置不同的任务要求,组织不同的培训形式,收到了很好的效果。

2、青蓝工程,师徒双方共发展

集团每月组织一次“师傅”与“徒弟”共成长的专题教研活动,针对某一教学专题“师傅”与“徒弟”共同进行上课、评课,互促互进,参加了集团青蓝工程教学研讨。积极开展下乡支教,每学期安排总校优秀教师到各分校支教一周、一两天。有效帮助和推进了分校教师与学科教学的快速发展。

(三)文化融合,丰富集团教育内涵

一年来集团以开展市级重点类立项课题《发挥享受教育办学优势,促进城乡教育和谐发展》的研究为载体,将“享受教育、回归本真”的办学理念贯穿到分校的教育管理中,使之成为集团总的一个办学思想,丰富了集团教育的内涵。该课题研究成果获丽水市重点课题类一等奖。

1、开展系列主题活动,丰富校园文化

一是开展“手拉手”联谊活动。在总校举行的系列学生活动中,邀请分校的学生参与进来。如总校举办的讲故事比赛、心理健康演讲比赛等活动,都将安排分校学生前来同台竞技,在展示自我风采的同时相互认识,增加友谊。二是开展结对互助活动。总校择优秀学生与各分校需要帮助的学生在学习上、生活上进行一加一帮扶活动,目前集团共有20位学生结成了帮扶对子。

2、开展实践活动,提高学生实践能力

组织学生参加暑期国防教育夏令营活动。暑期国防教育夏令营是我集团的一项重大活动,集团分校的部分学生参与到该项活动中,与总部的学生同吃住,共同完成所有训练项目,活动不仅培养了学生坚强的意志品质,而且对提高学生的自我防护意识和防护能力起到了积极作用。

三、存在的困难和问题

尽管我们在推进教育集团向前发展的各项工作中,经过集团全体教师的不懈努力,取得了一定成绩,但依然暴露出了一些困难和问题。

1、校际分散,教学研讨组织困难

由于各分校间地理位置比较分散,加上交通不便等因素,集团总部落实在分校的教研活动开展困难,从而造成集团总部教师“走下去”教学容易,分校教师参加难的局面。加上分校属于寄宿制学校,很多时候教师时间调配上会有许多冲突,一些活动教师的出勤率势必会受到影响。

2、集团教师队伍素质还有待加强

缺乏学科权威性教师。现有的师资水平与集团的发展还不相适应,特别是缺乏有权威性的学科领军人物,名师效应不足。

3、集团活动经费投资机制有待完善

每一次活动都要涉及到车旅费、食宿费,没有政府部门的经费保障,将对我们集团里开展的一切活动有着致命的影响。

四、今后工作思路

根据xx县建设城乡小学教育集团的工作要求,结合我校的“*”教育规划总体目标,在集团总体办学思路已初步定型的背景下,将针对目前存在的困难和问题,我们将积极创新工作方法,下一阶段将着重加强以下四大方面建设:

1、建立和完善集团管理与评价机制

一是继续按照“资源共享、相对独立”的集团管理原则,统筹集团优质教育资源,充分发挥集团总部的“享受教育”办学优势,使总校的优质资源辐射各分校,形成优势互补。二是建立一套适合集团发展的管理评价体系,做到有章可循,实现集团管理行为的优质化。

2、建立和完善集团教育监控体系

一是继续推行集团学科教学质量的均衡发展,总校班级与分校平行班实行学进度,统一期终监测。二是继续加强对教师教学行为、教学过程、教学效果的监控管理。三是要完善教育教学评价机制,特别是对特长学生的评价机制要进行逐步完善,要建立一套能激发学生学习兴趣,能培养学生创新精神的综合评价体系。

3、建立有利于学生和谐发展的长效机制

继续营造有利于学生成长的各种舞台。把读书节、艺术节、英语节、科技节、体育节以及国防教育夏令营等“五节一营”活动推向深层次发展。

团体心理活动总结范文第3篇

管理学院团总支部是__大学共青团委员会的十一个分支之一,成立于。在七个春秋里,她一直为管理学院的学风建设,学生课余生活的丰富,做出巨大的奉献!她坚持“弘扬团结精神,传播党团信念”的宗旨,引领管理学院的学生们的思想发展;她以全心全意为同学服务的目的,为同学们创造更多的锻炼机会。她凭借优秀的表现和严谨的组织形象,在~、~两年间连续获得“__市五四红旗团总支”的光荣称号,在~、~__年被评为__大学“先进团总支部”,同时也多次获得优秀组织奖等各种奖项。

管理学院团总支机构包括书记团、组织部、秘书处、青年志愿者协会、宣传部、网络编辑部。书记团由学院老师出任书记,另有一位常务副书记和三位副书记;其他五个部门相互配合,团结,友好的开展各项日常工作;另外还有62个团支部。在严谨的组织体系下,管理学院团总支认真负责工作,加强各支部间的交流,完成学校各项活动。

一、思想建设方面

管理学院团总支一直以建设同学们的思想为工作努力的目标,注重宣传国家,党团精神。在经过不断的发展和建设中,管理学院的学风得到很好的建设,同学们的精神思想也不断地得到提高。

1)许多学生都树立靠近党的崇高思想,希望借入党来锻炼鞭策自己,提高自己的思想道德和个人素养。

在传播党团知识时,管院团总支不断取得成绩。管理学院的学生大部分都是团员,同时也有许多同学已经是预备党员、党员。据数据显示,目前管理学院共有学生总数2572人,党员人数有229人,占院系人数的8.9%,团员人数有2208人,占院系人数的85.8%。

这些同学们都可以从管理学院团总支得到许多党团知识,从而更好地培养了他们爱校、爱党、爱国的情怀。

2)管理学院团总支积极地参与到学校各项团员思想建设的活动。在__年3月,管理学院各个团支部在团总支的响应号召,积极开展团日设计活动。同学们都团结一致,围绕“改革开放三十周年,我与祖国共奋进”的主题,努力创新活动形式,贯彻团日精神。管理学院团总支组织部也在今年十一月开展各种宣传团日设计大赛的活动,如签名活动;并进行网上投票和现场投票活动,民主选出参加初赛的八个团支部。__年11月30日在吕志和礼堂成功举行了管理学院主题团日设计大赛初赛。最后挑选出两个团支部代表管理学院参加第五届__大学团日主题大赛,并都取得骄人成绩。ap07335团支部获得学校的三等奖,ap07033团支部荣获学校的一等奖。

3)__年初的雪灾和5月份的汶川地震,令国人感到悲痛。作为当代的大学生更要为国家出一份力,虽然管理学院团支部没有亲身到灾区进行援救工作,但是在学校组织下,管理学院团支部踊跃捐款献爱心活动。

在今年十一月份,在校团委的宣传下,以自愿形式向贵州小学捐赠爱心物资。管理学院的同学们在管理学院团总支积极宣传下都贡献了自己的爱心。最后管理学院团支部共筹得善款3263.8元。

4)__年6月__大学迎来了国家本科教育水平评估工作。在3月份时全校上下一片齐心进行各项准备工作。管理学院团总支认真落实各项具体工作。管理学院团支部每月设计调查问卷,并用问卷结果做了思想汇报报告,及时向学校反应同学对迎评工作的思想动态,同时向学校提出管理学院团支部的意见,使得迎评工作更顺利进行。同时管理学院团支部组织了迎评知识竞赛,使得同学们都亲身参与学校的迎评,真正做到“以评促进”。

5)《团炬》。管理学院团总支创意地设计了团刊——《团炬》,以另一种形式向团员传递信息,传播团的思想精神。《团炬》主要包括了一些活动情况信息报送和活动总结,还有同学们的优秀文章。各个团支部的团员都积极地投稿,文章都体现当代大学生的活力,向上的积极精神,展现了团员的风貌。

6)为了加强班风和院风建设,__年10月11日在马兰芳楼301举行了管理学院班级交流会。这次会议议程主要包括班集体和三好学生标兵的发言,评选先进班集体和优秀三好学生标兵。管理学院团总支在与管理学院另外两会合作组织了这次活动。参加评选的班级和个人在这次交流会中都很好地展示了自己的风采,是大家学习的榜样!在场的同学们也学习到先进班集体和优秀三好学生标兵的有益经验。

7)__年11月29日,管院团总支与院系党支部举行首届“党团学习工作交流会”。团总支全体成员,党支部的党务工作者及优秀党员参加了这次交流会。在这交流会中,管理学院团支部一起探讨学习工作上的方法,对于如何权衡或处理两者上的矛盾,在座众多同学各抒己见,思想的火花迸发,让在场每位都有了不同的收获。

管理学院团总支将思想建设贯彻到每次的活动去,寓教于乐,与同学们一起提高思想觉悟,共同进步。

二、组织建设方面

管理学院团总支从成立至今,一直坚持内部的组织建设工 作,力求做到制度、高效、活跃三不误。今日,管理学院团总支内部组织已经取得初步成功。这一切,仅是过去的努力同时也是今日的创新成果!

1)《工作手册》的出版。在上年管理学院团支部出版了第一版这是一个创新,同时也标志管理学院团总支的制度已提升到另一个高度。今年,管理学院团支部在上年的基础之上,完善了工作制度,并出版了第二版《管理学院团总支部工作手册》。在手册里管理学院团支部制定了各种日常的制度,比如工作制度、会议制度、值日制度和资料存档、财务制度等等,同时深入到各种目标管理的有关制度。这是经验的保留和传递,同时也给各个内部的委员学习进步的参考。

2)干部培训。每一届管理学院团总支都会举行干部培训活动。通过活动既增加各个部门的交流,也加强团总支内部与各个团支部之间的交流,同时也提升新一届委员的交流和团队能力,增加团总支的凝聚力。__年11月1日到2日管理学院团总支举办了本届干部培训。在这次活动中,网络编辑部和宣传部共同承担策划,组织的工作。两天的干部培训分别在校内校外举行。在其中,管理学院团支部不仅学习到应该如何但好一名学生干部外,同时收获友谊与其他经验。第二天的校外活动虽然遭遇大雨,但管理学院团支部齐心协力共同完成了活动。

除了干部培训,管理学院团总支也在平时或者是学年初举行大大小小的组织活动。__年3月14日,由组管理学院团总支组织部组织了团总支内部的一次春游活动,活动的内容就是征服夜里的圭峰山。征途上,管理学院团支部一直都相互帮助对方,流了不少汗水,最终成功登上了圭峰山。之后,管理学院团支部点燃了管理学院团支部的篝火,开始了管理学院团支部的一系列的游戏环节。这次的露营活动,达到了预期的目标,利用一个有意义的活动把团总支内部人员的心紧紧连在一起,为团总支增加了不少的凝聚力。

3)院系目标管理方案。管理学院团总支在每一个月份都会准时向校团委上交管理学院目标管理方案。在目标管理方案中,管理学院团总支秘书处收集本月的管理学院的获奖情况,同时对团总支的思想建设、职责表现、征地建设和学习生活等几个方面进行整理归纳,提交完整的管理方案。从__年9月到__年11月,管理学院团总支部已连续三个月获得全校院系目标管理方案的第一名。

4)支部动态。在进行团总支内部的组织建设的同时,管理学院团支部也加强与各个团支部的交流,争取及时进行信息交流。每个月的25号前,各个团支部会向团总支上交各支部的思想动态建设。在报告中,管理学院团支部可以及时了解各个支部的近期活动,不仅有利于加强对支部思想建设情况的了解,同时也可以让管理学院团总支了解学校一些建设在各个支部的活动情况,了解信息报送,反馈结果。

5)五四评优工作。管理学院团总支在五四评优工作上认真负责,积极推荐优秀个人和团体参与评选,并且也取得喜人的成绩。

—__年五四评优的结果:……

三、第二课堂方面

管理学院团总支一直在丰富同学们第二课堂生活活动中扮演重要角色。同时把精神建设落实在这些第二课堂活动中。

1)迎新晚会。

每一年的10月份,管理学院团总支都精心策划一场精彩的迎新晚会,让大一新生在活动感受大学生活,同时给他们一个表现的舞台。特别在今年学校把迎新晚会活动工作下放后,管理学院团总支组织的迎新晚会就更具有意义。

__年10月19日在__大学吕志( )和礼堂,管理学院团总支和艺术系学生会联合承办了__年——管理学院迎新晚会,“轻披风纱始寻梦,芬芳洋溢邑大人”是本次晚会的主题,充满诗意的主题更象征大学生活的精彩。因为有中国移动12580和钟爱一生婚纱摄影广场的加盟,本年度的迎新晚会无论是较之其他院系的迎新晚会还是往年的迎新晚会都要精彩,同样也受到了全校师生的关注。晚会上管理学院团支部不仅邀请了学校的社团为管理学院团支部表演节目,也组织了大一的班级进行表演,节目形式多样,同时具有较高的质量,其中话剧《用双手托起明天的太阳》、小品《军训无厘头》以及《太空独舞》是三个新生班级的节目以其出色的表演赢得在场观众的阵阵掌声,让在场的观众的大饱眼福,见证到新一代邑大学子的青春风采。

2)校运会。

管理学院团总支部每一年都会协助管理学院学生会进行校运会当天的工作。今年管理学院团支部还是参与了活动。在活动中不仅加强与学生会的联系,同时也为运动员服务。管理学院同学在本届校运会中再创佳绩,有71人次获得各个项目的一二三等奖,并连续六年获得院系团体第一名。

3)义卖嘉年华

响应校团委的号召,管理学院团支部院系于12月13、14日在中山公园门前和__电脑城参与举办了第六届义卖嘉年华活动,为__大学青年志愿者协会助学基金募集资金。在管理学院团支部同事、团总支其他部门的协作支持、志愿者们的努力下,管理学院在本次义卖活动中取得了不错的成绩,共筹得善款776元。除此,管理学院团支部还开展了一系列的筹款活动,如定时的进行废品回收,为__大学青年志愿者协会助学基金募集资金。

4)居民同乐日

__年4月27日下午组织志愿者戴义工帽、志愿绿卡穿义工服进育德社区开展“居民同乐日”活动,在邑大青协会旗的飘扬下,志愿者们热情高涨,积极调动现场气氛,现场与居民们打成一片,处处欢声笑语。

5)福利院探望老人活动

在每周日的上午,义工联都会组织社会各界的一些热心义工到__市福利院的康复楼探望老人。我管院青协从本学年开始组织志愿者参与到探望活动中,志愿者从3名到10名不等。管理学院团支部的主要工作是与老年人聊聊天,为部分老人家喂食,梳头发等。虽然只是短短的一两个钟,可是管理学院团支部的志愿者纷纷向管理学院团支部表示能够为这些老人献上一点温暖很有意义,同样,管理学院团支部的老人活动在同学们之中得到了很大的反响,一些班级还因此自行组织了到福利院探望老人的班级活动。

6)管理学院还订阅《玫瑰园》《生力军》等刊物,提供内部成员阅读,以增强团员意识,提高思想觉悟。

四、特色项目

1)残联六一

__年5月30号,组织多名志愿者到残联和残联小朋友及市领导欢庆“六一”。这项活动是管理学院青协与__市残疾人综合服务中心合作并长期开展的特色活动,是一件深入人心的活动。今年的庆祝会比较特别,是以“欢度‘六一’喜迎奥运”为主题,心系汶川,让残联小孩子也能传递爱到汶川。所以,今年新增加了一个开场幕就是:祈福---汶川。另外,因为今年是奥运年,为了传达小孩子们对奥运的祝福和热情,新增加了我是奥运小健儿---亲子运动会。小孩子围成一个圈传递奥运火炬,成为奥运火炬手。

2)支教队

为了响应团中央、团省委的号召,为配合学校开展的暑期“三下乡”活动,进一步把“科技下乡、文化下乡、 卫生下乡”带到农村,为此,管理学院团支部管理学院及政法系成立了自己的16人的支教队伍在__年7月21日~7月27日到__市华兴小学进行支教。

管理学院团支部管理学院和政法系本着“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神,以“手执手交流,心连心成长”为主题,携手举办这次支教活动。为能更好地将支教活动更能体现它自身的价值,管理学院团支部对支教老师进行了岗前培训,除了将教学安排得科学有趣外,管理学院团支部还重点强调了纪律问题等等。正因为管理学院团支部的充分准备,本次支教活动取得了圆满成功,获得了学校老师和同学们的好评。

此外,管理学院还有多名同学还积极参与了校青协组织的广西、贵州支教队伍当中,使管理学院团支部爱心延伸得更远。

3)亲子同乐日活动

管理学院团总支青协的品牌活动——亲子同乐日。__年5月25日,同样在育德社区,共60名志愿者参与到管理学院团支部的活动中,活动中志愿者身穿义工服,头戴义工帽,精神抖擞。

本次活动的主题为“幸福手拉手,成长心连心”。管理学院团支部在育德幼儿园门前的大草坪开展了丰富多彩的活动,如:“齐齐跑”、“赶小猪”、“亲子找宝宝”等12项游戏即益智又好玩,吸引许多家长、小朋友参加到管理学院团支部的活动当中。通过游戏,即丰富小朋友的课余生活又扩展小朋友的课外知识,最重要的是促进小朋友与家长之间的沟通.

五、总结

团体心理活动总结范文第4篇

2006年,我处团总支部根据局团委总体工作要求,结合本处青年工作实际,认真贯彻落实团市委、局党委及局团委各项指示精神,紧密围绕首都**安全工作大局,加强团员青年思想政治建设、职业道德建设,激发团员青年的工作热情、文明执法、热情服务,以实际行动确保我处各项工作的顺利进行。

一、以保持共产党员先进性教育为契机,加强青年思想政治工作,提高广大团员青年的政治理论水平。

(一)在团员青年中深入开展以坚定理想信念、增强团员意识为主题的宣传活动。今年,在全党范围内开展了以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动。团总支以组织学习、观看光盘、报纸摘要等形式对广大团员进行团章、党章、党史、党的路线、方针、政策及其相关知识的学习培训,使团员青年对我党有了更深刻的了解,也更加明确了自己作为一名团员应该如何做好党的助手和后备军。通过此次学习活动,大家一致认为:要想做好首都**安全工作,就必须树立建设有中国特色社会主义的理想,坚持党的基本路线,增强为党和人民服务的责任感、使命感,真正把**安全工作当作一项事业来奉献自己的青春,努力争做一名让党放心、人民满意的首都**安全战士。

(二)在世界反法西斯胜利60周年、红军长征70周年之际,处团总支为加强爱国主义教育,纪念和学习革命先烈的英雄事迹,组织全体青年党、团员到宛平城参观抗日战争纪念馆,缅怀英烈追忆往昔。青年党、团员通过参观学习,深刻体会到坚持党的领导的必要性、重要性及其伟大意义,认识到现在安定团结的政治局面来之不易,必须倍加珍惜。

二、充分发挥团组织育人职能,加强青年人才培养

(一)加强理论学习,不断增强团员干部的综合素质。提高学习能力是共青团组织永葆先进性的必然要求,也是团干部自身成长的必然要求。处团总支今年有两名团干部参加了局团委组织的“团干部培训班”,通过加强团建工作的理论学习,对团内工作有了更深入的认识,提出了“支部共建,优势互补”的工作思路,坚持理论联系实际、科学理论指导实践,使工作不再凭个人主观想象进行,而更具科学化、系统化、规范化。

(二)开展岗位练兵,树立青年学习的典型。针对我处青年较多,工作经验不足的现状,团总支在处党总支的领导下,结合预审、看守、管教工作的特点,在青年干警中举办了一系列的岗位练兵和素质培训活动,其中以看守所的急救知识普及和处置突发事件演练最为突出,青年党团员们能够迅速进入角色,进入状况,受到上级领导的好评。

(三)充分利用板报,把好宣传阵地。两个团支部分别负责处内的两块板报宣传栏,积极开展宣传教育活动,表扬好人好事,弘扬正风正气,倡导爱岗敬业,争先创优,引导全处青年干警牢固树立科学的发展观、创业观、成才观和正确的世界观、人生观和价值观。

三、深化学习型团组织的创建活动,推进共青团工作的现代化发展。

2006年,我处团总支积极响应局团委倡导组织的读书活动,深入调研我处青年干警的知识结构和工作特点,以“干什么学什么,缺什么补什么”为原则,强调把学习知识转化为工作能力,突出团员青年基础知识技能的提高和普及,向团员青年推荐有益读本,营造健康向上的学习环境。在读书活动中,团员青年阅读了局团委推荐的《细节决定成败》、处团总支推荐的《写给年轻人的66个人生建议》,并在读书过程中,以值班组为读书小组,每组上交两篇读书心得。团员青年通过读书活动丰富了业余生活,拓展了思维方式,树立了良好的品德,增强了青年党团员的竞争能力和适应能力。

四、坚持党建带团建,当好党的助手和后备军

(一)今年的工作中,团总支认真分析总结了党建带团建工作的做法和经验,巩固和深化已取得的成果,积极组织调查研究,开展党员、团员“一帮一,同进步”的工作,进一步推动了我处党建带团建工作整体水平的提高。

(二)认真做好推优入党工作,加强团内基础工作建设。结合市局政治部组织处、局团委关于“发展28岁以下团员入党,必须经过团组织推优,并填写其《入党推荐表》”的工作要求,完善青年团员入党机制,深入各科室进行摸底调查,积极了解情况,全年向党组织推荐3名同志为入党先进分子,其中2名同志已成为预备党员,1名同志已被确立为本年度发展对象。

五、丰富干警业余文化生活,努力开展社会公益活动

今年我处团总支对干警业余文化生活提出的主题就是“倡导健康生活,开展公益活动”。

(一)组织策划春节联欢活动。今年的春节联欢活动以游艺、趣味体育竞赛为主。团总支成员在安排活动内容,制定活动规则,购买、制作活动所需道具、礼品,布置会场过程中,发挥了重要作用,使全处干警在娱乐中放松,在娱乐中锻炼,在娱乐中增强团结友谊,充分发挥了凝聚力量和鼓舞斗志的作用。

(二)开展以“放飞心灵,健康生活”为主题的主题团日活动。用放风筝、划船等健康的活动使平日工作紧张、心理压力大的团员青年在既有竞争又充满童趣的室外活动中找到了欢乐,缓解了压力,能够以健康的体魄,良好的心态,重新投入到工作中来。

(三)看望贫困学生,唤起青年爱心。“六一”期间团总支委员及团员代表一起看望被我处看守所捐资助学达三年之久的梁琳琳同学。此次活动的目的明确,就是为了激发青年们有更多的爱心。同时通过对比,使大家认识到自己生活在幸福中,不要好高骛远,激发青年们立足本职,发愤图强,不畏困难,开拓创新。

(四)利用板报、光盘资料(《水,生命的起源》、《珍惜水资源》)等媒体向团员青年进行节水宣传,使团员青年意识到水的重要与宝贵及节水工作的迫切性。增强环保意识和节水意识。

六、工作中存在的不足

一年来,团总支虽然做了一些工作,发挥了一定的作用,但辩证地回顾思考一年的工作,我们也清醒地认识到,我们的工作与上级的要求、广大青年党、团员的期望还有很大差距,工作还存在一些问题和不足,主要表现在以下几个方面:

(一)年内,处团总支书记及一名委员相继调到市局职能部门工作,团总支工作在一定程度上受到影响。另外,我处团总支和支部委员均为兼职团干部,有时在处理业务工作与团内工作关系上有顾此失彼的情况。

(二)有时因为一些主、客观原因而使原定的活动计划难以实施。

(三)工作中有畏难情绪,总担心活动不好搞或搞不好会挫伤大家的积极性。

总之,今年我处团总支在处党总支、局团委的直接领导下,在广大青年党、团员的积极支持配合下,较好地完成了团内的工作。在新的一年里,我们将继续努力,克服浮躁,力求扎实,为青年干警多办好事、实事,充分发挥青年党、团员的积极性、主动性和创造性,一步一个脚印地迈向更高目标。

 

团体心理活动总结范文第5篇

1、对外积极配合辅导员、任课老师的教学和管理工作,及时反映同学的意见和要求,做到上传下达,信息畅通;

2、统管全班事务,做到管理规范、分工合理。

3、每学期初组织班干部制定班干部工作计划,每学期末组织班干部进行工作总结 。

4、负责召开每月一次的班干部会议,总结当月工作,制定次月工作计划。

5、负责召开每月一次主题班会。

6、参加学院、系相关会议,记录并向班级学生传达会议要求及精神。

7、在各项评优工作中,包括奖学金、入党等,担任班级测评小组组长,组织开展工作。

8、分配、支持、督促和检查班干部的工作展开情况及模范带头作用 ;

9、强化班级纪律,树立良好班风,形成班级向心力、保证教学秩序,维护集体荣誉;

10、其它相关事务,包括关心同学的困难和心态,平衡自己的事务和学习时间等等。

二、团支书工作职责

1、作为班级团支部工作的第一负责人。

2、全面负责团支部工作,并与班长相互合作,共同建设班集体。

3、参加学院、系各项团总支工作相关会议,记录并向班级学生传达工作要求及精神。

4、根据学院、系团总支要求,组织学生参加团日活动,组织开展“优秀团员”、“优秀团干”的评选活动。

5、在各项评优工作中,包括奖学金、入党等,担任班级测评小组成员,承担相应的工作。

6、前期班级发展党员工作中,与党员、班长共同承担相应工作。

7、每学期末进行自我工作总结,协助班长做好班干部工作总结。

三、学习委员工作职责:

1、作为班级学风、学业、学习的第一负责人。

2、负责本班学风建设工作,协助学院、系及其他相关部门做好课堂考勤、教学质量评估等工作。

3、协助老师做好课堂纪律管理、教学教务等相关工作。

4、按要求做好《13新生考勤表》、《13新生考勤统计表》的登记工作。

5、协助学院、系及其他相关部门做好有关学风、学业、学习等相关组织工作,如学习竞赛、学科竞赛

6、在各项评优工作中,包括奖学金、入党等,担任班级测评小组成员,承担相应的工作。

7、及时收集班级同学的学风、学业、学习问题及情况,汇总向有关老师反映。

8、每学期末进行自我工作总结,协助班长做好班干部工作总结。

9、组织学习小组帮助大家解决学习中的障碍、对挂科、重休等情况要及时跟踪反馈督促。

四、组织委员工作职责:

1、协助团支书开展团支部的各项活动。

2、负责班级团员统计、团费收缴、组织关系等工作

3、做好班级各项工作会议、活动的记录工作,不仅是团支部会议。

4、班级开展各项活动的第二负责人,主要承担策划、组织、开展工作。

5、每学期末进行自我工作总结,协助班长做好班干部工作总结。

五、宣传委员工作职责:

1、协助团支书开展团支部各项活动。

2、协助班长开展班级各项活动。

3、班级开展各项活动的第二负责人,主要与组织委员共同承担策划、组织、开展工作。

4、做好班级、团支部开展各项活动的文件收集、整理、汇总工作,及时做好活动过程中的记录、活动过程后的总结工作,要求每项活动需要有相片、通讯稿。

5、每学期末进行自我工作总结,协助班长做好班干部工作总结。

六、生活委员工作职责:

1、协助班长开展班级活动。

2、每学期收缴班费,控制好班费的开支,每学期末做好班费使用情况的公布。

3、协助做好各项收费和物品的分发工作。

3、组织宿舍长开展宿舍各项工作,包括宿舍的卫生评比、宿舍的创优扽工作。

4、做好《晚间宿舍人数统计表》、《周末离校学生统计表》登记工作。

5、班级开展各项活动的第二负责人,主要承担各项活动的后勤工作,如物资的使用和回收、费用使用等。

6、关心和了解班级同学生活中的各项问题,及时向有关老师反应。

7、每学期末进行自我工作总结,协助班长做好班干部工作总结。

8、带领同学们减少浪费,节约用钱,计划开支,发扬艰苦奋斗,勤俭办事的精神。

七、文娱委员工作职责:

1、协同班长开展班级文娱活动,每学期开展至少两次的班级文娱活动。

2、协助学院、系及相关部门开展学生文化活动,如歌唱比赛、迎新晚会等。

3、班级各项文娱活动的第一负责人,协同班长,联合其他班干部开展活动。

4、关心和了解同学的兴趣爱好,做好登记工作,并发掘文艺特长分子,组织他们带动班上同学,丰富课余生活。

5、每学期末进行自我工作总结,协助班长做好班干部工作总结。

八、体育委员工作职责:

1、协同班长开展班级体育活动,每学期开展至少两次的班级体育活动。

2、协助学院、系及相关部门开展学生体育活动,如新生杯篮球赛等。

3、班级各项体育活动的第一负责人,协同班长,联合其他班干部开展体育活动。

4、关于和了解同学在各项体育活动中的专长,做好登记工作,并发掘体育专长分子,组织他们带动班上同学,丰富课余生活。

5、每学期末进行自我工作总结,协助班长做好班干部工作总结。

九、心理委员工作职责:

1、协助学院、系及相关部门开展有关学生心理的活动,如新生心理普查。

2、协同班长开展班级心理活动,每学期开展至少一次的班级学生心理活动。

3、班级学生心理活动的第一负责人,协同班长,联合其他班干部开展班级学生心理活动。

4、关注班级学生心理健康状况,及时了解班级学生心理变化,特别是出现心理问题的学生,反映到相关老师。

5、建议对班级学生的心理状况建立档案。