新文化运动兴起的标志范文第1篇

一、在学习实践活动中形成广泛共识

通过学习实践活动，团区委进一步增强了对科学发展观重大意义的认识，深化了对我区新形势新任务的认识，提高了对共青团工作特点与规律的认识，体现在以下几方面。

1、必须充分认识科学发展观的重大指导意义和现实意义。大家一致认为，只有坚持好、贯彻好、落实好科学发展观，才能确保工作的正确方向，才能实现事业的健康发展。结合群团组织特点和工作实际，要牢固树立以青年为本的理念，把“青年欢迎不欢迎、满意不满意”作为衡量工作成效的标准，深化育人工作这个根本职能，始终把服务青年、成就青年、发展青年作为重要任务。要运用好统筹兼顾的方法，统筹好团的日常工作和重点工作，兼顾好各个行业、各个领域青年群体，把共青团工作的先进性与广泛性结合起来，有效覆盖和影响全体青年、辐射和带动全社会。要把全面协调可持续的基本要求落实好，转化奥运成果、创建工作品牌、强化基层基础建设，推出一系列制度性成果，多为青年办实事、办好事，促进人的全面发展和事业的科学发展。

2、必须坚持以竭诚服务青年作为共青团全部工作的出发点和落脚点。科学发展观的核心是以人为本。人是发展的根本目的，也是发展的根本动力。科学发展观把人作为社会发展的主体，强调以人为本。共青团工作的对象和主体是青年，必须坚持以青年为本。在工作中，必须时时处处从代表和维护青少年利益的角度出发，谋划工作；同时，也必须充分尊重和相信广大青少年的能力和自觉，提供平台，创造环境，充分发挥青少年的积极性、主动性和创造性，从而推动青少年事业的良性循环和长足发展。

3、必须坚持团结带领团员青年“宜居宜业和谐新大兴”建设作贡献。大家一致认为，建设“宜居宜业和谐新大兴”是我区实现科学发展的必然要求。经过深入学习区委书记林克庆同志在全区科学发展观专题报告会上的讲话精神，我们进一步明确了共青团工作的努力方向。总的思路是：切实发挥好团的政治优势、组织优势，凝聚青年的智慧力量，在我区现代化进程中展示新风采、做出新贡献。要团结带领广大团员青年、志愿者在建设“宜居宜业和谐新大兴”进程中继续发挥生力军作用；切实提高组织青年和社会动员的能力，团结和凝聚各界社会公众投身首都和谐社会建设；大力深化团的基层基础建设，支持和推动团的基层组织建设和基层工作。

4、必须进一步加强自身建设。新的历史条件下，共青团工作面临着前所未有的机遇和挑战，对共青团尤其是领导班子的自身建设提出了新的更高的要求。一方面必须加强基层组织建设和基层工作，力争使团的基层组织网络覆盖全体青年，使团的各项工作和活动覆盖全体青年，不断巩固和扩大党执政的青年群众基础；一方面必须加强团员团干部队伍建设，加强思想政治教育工作，提升队伍素质，强化队伍作风。

二、近年来贯彻落实科学发展观的主要成效

党的十六大以来，团区委认真贯彻党的十六大、十七大精神，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，紧紧抓住育人的根本职能，服务经济社会发展、服务青年成长成才，推动团的各项事业迈上了新台阶、打开了新局面。

特别是奥运筹办以来，团区委以全力做好奥运志愿者工作为主线，立足新起点，拓展新思路，全面深化“志愿、公益、创业、成才”重点工作，服务新奥运，开创新局面，团结带领全区团员青年为建设宜居宜业和谐新大兴做出了新的贡献。

1、在奥运筹办过程中，引领团员青年争做志愿服务奥运先锋

指导驾驶员志愿者争做赛事“服务先锋”。成功招募46名优秀驾驶员志愿者，组织开展驾驶技能等培训10余次。奥运前后，我区驾驶员志愿者共出车600余次，接送奥运客人1800余人次，行车36000余公里，实现“交通事故、客人投诉的零目标”。

引领城市志愿者争做城市“微笑先锋”。在20__年组织志愿者利用春节、“五一”、“十一”等所有长假期开展城市志愿服务周活动基础上，到今年奥运会前实现在全区成功招募奥运城市志愿者10150名，高质量地完成了1000名骨干城市志愿者大规模志愿服务专项培训6次，顺利完成了10000人次的城市志愿服务人岗对接和装备发放工作。团区委在全区9个城市志愿服务站开展了“奥运百日城市志愿服务行动”，组织上岗城市志愿者累计达到11000余人次，为国内外宾客提供各种服务超过320__次，发放各类宣传材料9万余份，全面树立了我区城市志愿者友好、文明的形象。

指挥社会志愿者争做大兴“平安先锋”。首先，短时间内招募6050名服务交通秩序维护的社会志愿者在全区近千个重要灯控路口、公路卡口、 社区、村和社会单位开展服务交通秩序维护工作，服务超过9万人次，共检查车辆20余万辆，劝返车辆1000余辆；其次，建立区、镇、村三级防控体系，重点加强了对641名社区闲散青少年重点人的摸底调查工作，确定了58名三级重点防控对象，组织志愿者参与跟踪帮扶和防控工作；第三，认真落实“平安奥运”相关督导工作。此外，圆满完成了奥组委志愿者部交给的部分文明观众拉拉队志愿者的组织任务。

团区委被团中央、北京奥组委、北京志愿者工作协调小组评为“北京奥运会、残奥会志愿者工作优秀组织单位”，被市委、市政府和北京奥组委授予“北京奥运会、残奥会先进集体”荣誉称号。

2、在奥运筹办过程中，服务青少年成长成才工作成效显著

充分发挥育人职能，青少年思想道德教育取得新成效。以“立足新起点，创造新业绩”为主题，组织全区团员青年深入学习党的十七大精神，开展了“我与祖国共奋进 我为奥运增光彩”未成年人思想道德建设宣传日等活动，对青少年进行社会主义荣辱观和党史、国情、区情教育；依托绿色网络家园、青少年法制教育阵地，指导基层团组织开展了法制讲座、模拟法庭进校园、星光自护讲座、防艾防毒宣传等活动，召开全区法制校长大会，评选优秀青少年维权岗，积极营造青少年成长的良好环境。

围绕全区发展大局，在服务和谐社会建设的实践中做出新贡献。实施希望工程育才计划，连续两年出色地完成了团区委参与承办的区政府第38件实事任务，希望工程大兴区工作站自20__年成立至今，共筹集资金4478312.7元，物资价值2889693.8元，11776人次的贫困青少年受到资助，得到了社会各界的一致好评；围绕全区经济社会发展重点，连续开展了六届大兴区青年文化节，开展大型活动超过60次，参与青少年达到20万人次，有效推动了全区和谐文化建设；开展青年突击队“比质量、比安全、比技术、比创造、比效益”——“五比”竞赛活动，40支青年突击队已成为大兴建筑行业狠抓安全生产、打造精品工程的中坚力量；大学生志愿者工作实现双赢，五年来，共有720名大学生志愿者在全区14个镇、3个街道办事处、40余个区直机关单位参加志愿服务，其中，仅在我区最终实现就业的大学生就超过100人。

坚持以青年为本，促进青年成长成才取得新业绩。启动实施青年就业创业扶持计划，开通农村青年就业快车，举办了农村青年创业项目推介会和创业大讲堂，指导基层团组织成立首家青年创业中心，建立了“团组织＋导师＋创业青年”创业新模式，成功扶持两名青年创业，促进就业近千人次；青年人才开发取得新发展。开展大兴区青年榜样评选活动，做好北京十大杰出青年、农村青年致富带头人等行业青年典型的培养树立工作，示范带动作用发挥显著；在窗口行业开展“青年文明号微笑服务”活动和“青年文明号扶贫帮困”活动，培养青年岗位能手；创新“保护母亲河”活动形式，开展共植奥运林、环保实践等活动，示范引导青少年积极参与废旧电池回收、节能减排宣传实践行动。

坚持党建带团建，不断完善自身建设。深入推动共青团学习型、服务型组织建设，指导基层团委争创全国五四红旗团委取得成功；在全区成立10家青年中心，并配备移动爱心书屋，延伸组织网络；开展规模以上非公有制企业“百日建团竞赛”活动，全区418家符合建团条件的规模以上非公企业，有361家建立了团组织，22家任命了青年工作指导员，团组织的工作覆盖面达到91.6%，团组织的影响力和凝聚力进一步增强；突出镇和街道团（工）委的辐射带动作用和协调能力，充分整合区域内机关事业单位、社区、企业、学校等团组织的资源，指导区直、高校团组织与镇、村团组织开展“城乡团建结对扶助”活动，开展区域化团建工作；大力加强青联、志愿者协会和少先队等组织建设，推动团的组织持续活跃。

三、贯彻落实科学发展观存在的主要问题及原因分析

在汇总、整理、分析各方面意见建议的基础上，团区委认真梳理了工作中存在的突出问题。

一是团的基层组织建设方面，基层团组织和团干部队伍建设还需要进一步加强。主要是：把团的基层基础工作作为事业发展的根本，进一步加强基层组织建设、支持基层工作。对基层组织的扶持力度还有待于加强，坚持眼睛向下、重心下移，多为基层组织提供资源、人才和信息支持。团建创新工作的步伐需要进一步加快，坚持“党建带团建”，在“两新”组织、流动青年群体、社区等领域扩大组织覆盖。团组织影响青年的手段需要进一步丰富，特别是在网络空间上要扩大团的影响、体现团的作为。团干部队伍要进一步知识化、年轻化，要多组织培训、学习活动，提高全区团干部整体素质水平。

二是在志愿服务事业发展方面，奥运志愿服务成果转化和志愿服务长效机制建设还需要进一步深化。主要是：围绕建设“宜居宜业和谐新大型”，大力开展志愿服务活动。志愿者工作的运行机制需要进一步健全完善，向常态化、制度化转变，着眼于引导志愿者长期、有序地参与志愿服务，在协调机制、保障机制、激励机制方面下功夫。志愿者队伍保留工作需要进一步深化，运用有效手段，保留奥运志愿者骨干，加强专业化队伍建设。志愿服务项目需要进一步开发，着眼于搭建起社会各界广泛参与的平台，拓展服务空间，在党政所急、社会所需、志愿者能为的领域建设一系列品牌。弘扬志愿精神、传播志愿文化的工作手段需要进一步丰富， 总结和转化奥运志愿者的精神文化成果，激发社会各界公众的“愿动力”，营造良好的社会氛围，使志愿服务人人可为、时时能为。

三是在青年创业工作方面，服务青年创业就业手段、途径还需要进一步丰富。主要是：围绕提高青年创新能力、创业本领，增强服务大局、服务青年的针对性和实效。着眼于青年面临的激烈社会竞争，以创业带动就业工作需要大力强化，引导青年在服务经济社会发展中实现自身价值。在为青年创业提供扶持和保障方面还存在差距，要从政策、资金等多方面协调党政及社会资源，营造良好的政策环境和社会氛围。服务青年创业的工作手段还不够丰富，要进一步开辟阵地，建立有利于青年创业工作的长效机制，推出一些有实质帮助的项目。

四是在团区委的班子建设方面，主要是：继承优良传统，巩固班子建设的已有成果，不断加强思想建设、能力建设和作风建设。在学习方面要进一步下功夫，系统学习党的科学理论，灵活运用科学发展观指导工作。在能力建设方面还存在一定差距，要解放思想、开拓进取，增强创新能力、执行能力、团结合作能力。作风建设还需要持之以恒，继续坚持艰苦创业、艰苦朴素。

以上原因具有一定客观性，是经济社会发展和广大青年变化带来的新课题，具有阶段性特征，需要以发展眼光解决前进中的问题。从主观方面分析，主要有以下原因。

一是科学发展观学习理解还够深刻。在理论联系实际，运用科学发展观的立场、观点、方法去解决实际问题的能力还不强。对影响科学发展的问题认识还不够清晰，特别是对一些影响青年工作的全局性、根本性问题的理论思考和实践分析深度还不够，系统性还不强。

二是对当前青年工作特点和规律的认识把握还不够准。对当代青年发展的一些新变化、新特点研究不够系统，规律性认识还不够全面。把握青少年的思想动态方面还有差距，对于网络舆情的观测力度、掌握力度还不足，直接深入基层与各类青年对话的能力还不够强。

三是统筹兼顾各类青年群体的意识和能力还不够。团的工作覆盖和影响全体青年的工作开展得不够多，对具有特殊困难的青少年群体关注和帮扶力度还不够强，凝聚引导各类青年组织方面还有差距，对于各类工作资源的统筹整合力度还不够大。

四是共青团工作的评价标准还不够清晰。团的工作考核指标需要进一步完善，构建科学的绩效考核体系，树立正确的政绩观导向。团干部的评价指标体系还需要进一步健全，建立合理的人才发现、选拔、培养、评价、输送体系。

四、推动大兴共青团工作的总体思路和工作举措

当前和今后一段时间，我们做好工作的总体思路是要把科学发展观灵活运用到实际工作中来，把“宜居宜业和谐新大兴”建设的要求，转化应用到实际举措上去，扎实推进团的各项事业打开新局面。

1、着力推动奥运志愿服务成果转化工作，推进我区志愿服务事业持续发展。依托大兴区志愿服务指导中心，完善志愿者队伍体系，加强各类志愿者队伍建设，做好志愿成果的转化。保留城市志愿服务站，全面推行志愿服务项目化举措，努力实现志愿服务的常态化，特别是要加大志愿服务公益实践项目的开发、管理和服务力度，探索建立志愿服务基金，完善以区青年志愿者协会为主体、基层志愿服务队为网络的志愿服务组织体系，积极创新志愿服务工作机制。

2、以希望工程为依托，建立青少年公益事业发展新平台。建立“青春育才——青少年发展基金”，作为青少年公益事业发展平台，深化“学子阳光”、“爱心基金”等五个重点资助项目，不断整合资源，拓宽筹资渠道，扩大筹资规模，力争全年筹集各类捐助区内贫困学生的社会资金达到100万元。建立“爱心超市”，开展爱心助困、助医、助残、助孤活动，举行“爱心企业”和“爱心人士”评选活动，营造和谐的社会氛围。

3、不断完善服务青年创业就业的机制，为青年创造良好的创业就业环境和条件。实施创业青年扶持计划。整合社会资源，争取有关部门支持，对有创业就业需求的青年开展多层次、多形式的职业培训。结合我区农村金融改革，探索设立农村青年创业小额贷款，落实一批青年创业项目，挖掘一批青年创业典型，促进农村青年富余劳动力转移就业。通过开展青年文化活动，鼓励支持青年创业。

4、加大青年人才队伍建设力度，为区域发展提供智力支持和人才保障。进一步加强推优入党工作，为党组织不断输送新鲜血液。重点加强团干部队伍、青年公务员人才队伍的建设，组织开展大兴区优秀团干部素质拓展训练、青年公务员风采展示大赛等系列实践活动，搭建优秀青年人才脱颖而出的平台。

5、大力加强青年文化建设。以培育民族精神为主线，以弘扬主旋律为主题，以文化育人为宗旨，动员团员青年开展富有时代特色的校园文化、社区文化、乡村文化和网络文化建设。以学习党的十七大和团的十六大精神，迎接建国60周年、90周年为契机，坚持倡树文明新风，举办好大兴区第七届青年文化节，在全区掀起青年文化活动的高潮。

6、加强团的组织和团干部队伍建设。以筹备召开区第二次团代会为契机，努力提高基层团建工作的整体水平，做好基层团委换届工作，严格选拔任用团干部的标准，使一批政治素质强、文化水平高、年龄结构轻、工作能力强、群众基础好的优秀青年人才走上基层团的领导岗位。加强对团干部的培训工作，努力提高基层团干部的综合素质。

7、实现全国团建先进区争创目标，推动团建工作持续发展。继续深入开展“城乡团建结对扶助”活动，深化区域化团建工作。积极推行大学生村官担任农村基层团干部，下发《关于做好选拔优秀大学生村官兼任农村团干部工作的意见》，夯实农村基层团组织建设。巩固非公组织建团活动成果，坚持“应建必建、已建要强、以强带弱”原则，积极指导非公经济团的组织开展活动，推进非公组织团的工作持续活跃。

8、强化团的组织建设。不断完善以共青团为核心的青年工作格局，努力构建以团组织为核心，青年联合会、少先队组织为骨干，包括青年志愿者协会等各类青年社团在内的青少年组织体系。积极做好区青联换届工作，吸纳更多高层次人才加入青联组织，更好地发挥团结、服务广大青年的作用。履行好“全团带队”职责，深化“全队抓基层、全队抓落实”工作，突出抓好团队衔接和推优入团工作，推动少先队工作全面发展。

五、切实加强领导班子自身建设

团的各级领导干部是组织发展、事业发展的核心，要按照“德能勤绩廉”的要求，进一步加强班子建设的思想建设、能力建设和作风建设，以开拓创新的精神、真抓实干的作风、无私奉献的品质，让党放心、让青年满意。

1、着眼于理想信念，以学习为生命线，不断提高思想政治水平。坚持理想信念，胸怀共产主义远大理想，坚定对党的领导、社会主义制度、改革开放事业、全面建设小康社会目标的信念和信心。始终保持坚定的政治立场和鲜明的政治态度，增强政治敏锐性和鉴别力，在思想上、行动上与党中央保持高度一致。坚持不懈加强理论学习，用马克思主义中国化的最新成果武装头脑，真正学懂弄通，入脑入心，提高政治理论素养。坚持理论联系实际的马克思主义学风，学以致用，不断提高用科学理论指导青年工作、解决实际问题的能力。积极参加理论读书班、研讨班、专题讲座等理论培训活动，养成良好的学习习惯，提高理论学习的自觉性。要不折 不扣地完成党交给的任务。紧紧围绕党和国家的工作大局来谋划和推进工作，始终发扬“党有号召、团有行动”的优良传统，引导广大团员青年为党的事业而奋斗。结合大兴实际，将“宜居宜业和谐新大兴”建设的要求，融会贯通到团的工作中，提高工作的原则性、系统性、预见性和创造性，增强共青团事业发展的活力。

新文化运动兴起的标志范文第2篇

标志设计教学大多注重讲授标志的起源、发展和设计思路，设计出来的标志缺乏向受众传达的强有力的品牌理念以及缺乏与竞争品牌相比较的优势，使品牌标志徒有其表，大多数学生只是将标志设计得更符合视觉审美要求，却不能体现标志设计所传达的理念。在标志设计课程的教学中，教师习惯让学生去尝试各种图形、文字、图形与文字的排列与组合，在设计完成时只是强调标志的图形感和形式感。忽略了传统图形艺术，导致学生在标志设计造型阶段也只是从简化的字母、字体以及抽象形来着手设计，这样设计的标志固然现代感、商业感很强，同时也缺乏中国的文化底蕴和民族精神。

二、培养兴趣、激发学生的创造性思维

兴趣能激发学生创意，实践能激发学生创造性，要想激发学生的学习热情，使其更好地完成设计项目，重要就是培养学生的学习兴趣。传统的标志教学模式就是课堂讲授，这种讲授在一定程度上会抹灭学生的学习积极性。因此，在标志设计开始阶段，首先让学生欣赏经典标志案例，在感受中让学生对标志设计的内涵有所认识。也可以让他们搜集自己喜欢的标志，让他们独自分析这些设计作品的特点、风格以及优缺点等，激发学生们的学习热情。另外可以结合实际案例、设计竞赛与本课程体系形成紧密的结合，在老师的指导和鼓励下竞赛的激励因素不仅可以激发了学生以赛促学的热情，还做到了以教促赛，将创意提案、设计制作、团队合作、作业成果与竞赛连接，通过竞赛激励达成教学科研与教学成果的统一，改进了学生的学习方式，提高了学生分析问题、解决问题的能力及综合素质。进而培养学生创造性思维能力，也提升了学生未来就业的信心和满意度。

三、把传统图案融入到标志教学

标志作为一种图形化的设计纹样，是中华民族传统文化的传承，不可割裂与历史的血脉关系而单独存在。从新石器时代的彩陶、殷商时期的青铜，到战国时期的漆器、帛画以及汉代的雕塑、画像砖，再到唐宋的绘画、明清的陶瓷，最后依然活跃在民间、保持着原始风貌的民间美术等。它们代表着中华民族传统文化的精华，具有一脉相承的中华民族博大宽广的民族精神。这些图案随着历史的发展、时间的推移而不断的沉淀、延伸、变化，从而形成了具有中国特色的传统艺术文化。

将传统图案运用到现代标志设计教学，引导学生设计出具有民族性、时代性和文化性的现代标志。但这样的一种结合，并不是让学生对传统图案进行复制或直接运用，而是要求教师指导学生去认识和掌握传统图案的造型要求，让学生学会运用和改造传统图案，让传统图案成为他们进行设计的首选元素，让他们将改造后的传统图案元素运用到标志设计，从而设计出具有中国传统文化的标志。学生在使用传统图案时只搬用一些民间的或传统的符号，进行浮浅的形式美和现代形式的组合，那么其设计的标志将缺乏灵魂。所以，教师应该指导学生把握好传统图案的精神与内涵，让传统图案的气韵在设计中自然地流露。

四、把理论和实践很好的结合起来

教师结合社会实践，依托高校教育的人文内涵，多方位整合地域文化资源，有目标地挖掘教育资源，全方位调动学生的学习积极性。因此，新的教学环节的增加对培养学生开拓创新、自主获取知识的能力尤为重要，这对于标志设计课程来说更是重中之重。学生参加社会实践活动的形式有多种，如利用课余时间做设计网站上的征集，通过学术报告会、专题讲座等掌握相关信息。这种多形式、多渠道的学习方法，正在影响着学生由被动学习到主动学习、由研究到探索的学习过程。通过这些实践训练，把理论教学与实践很好的结在一起。

一般在标志设计课上，老师给学生的课题都是虚拟出来的设计题目或是不设定具体设计题目，这样学生在做的时候就很难有参考，学生也难以找到设计的切入点，只能随自己的喜好来设计，设计出来的作品也很难评判。加大实际项目的训练，就是将市场中已有的公司或者企业正在征集的标志案例进行设计，学生在拿到设计题目后，可以对该公司或者企业进行市场调查。一方面，可以使学生很快找到设计的切入点，激发学生设计的灵感;另一方面，在标志设计的过程中，可以最大限度地避免设计的误区，追求标志的使用性设计。优秀学生作品一旦获奖或者被采用更能激发学生的积极性。因此在标志设计课中实际项目与市场的结合更有助于激发学生的设计热情，使学生更快地适应设计市场化的需要。

新文化运动兴起的标志范文第3篇

扬起资源整合之帆

党的建设，是做好一切工作的根本保障。95年前，中国革命的红船在嘉兴南湖扬帆起航，从此掀开了中国共产党领导全国人民追求民族独立解放、建设社会主义新中国的光辉篇章。时光荏苒，如今这艘承载梦想的红船继续感召着嘉兴广大党员干部劈波斩浪，推动党建工作再登新台阶。

整合红色阵地资源，打造党员接受党史教育的生动课堂。在南湖中共“一大”会址，讲解员结合革命遗迹和党史资料，声情并茂地向大家介绍着党的“一大”会议的召开背景、召开过程，这是党性教育现场体验式教学的一项重要内容。嘉兴市委组织部依托红色资源，以“重走一大路，再现1921嘉兴故事”为主题，精心设计了“嘉兴记忆、红船故事、精神传承”三个现场体验式教学环节，让参学人员在生动活泼的氛围中接受党性教育。参加过现场教学的党员们纷纷感慨：“穿行于南湖湖畔和革命纪念馆之中，就仿佛走入了那段可歌可泣的历史岁月，既感觉亲切又受到了鼓舞。”

整合网络阵地资源，打造党员开展自主学习的空中桥梁。嘉兴市委明确提出，网络空间是我们党增强阶级基础、扩大群众基础、夯实执政基础的重要领域。为此，市委组织部借助卡、系统、网站、地图和手机五大载体，构建了集志愿服务、创先争优、学习平台等七大功能于一体的“红船云平台”。2015年11月，市委组织部精心运作的“红船领航”公众微信号也正式上线。“只要打开手机，就能第一时间了解到全市最新的党建动态和党建信息，可以说是把便捷实用的课堂送到了我们身边。”采访中，党员们都对这手机上的党建之窗赞不绝口。

整合基层阵地资源，打造党员发挥示范作用的先锋驿站。车行至平湖市钟埭街道钟埭村，大家一下车，就被对面的三家村党员先锋站吸引了过去。这是一处修葺规整的农舍，屋子的外墙上手绘着具有江南风情的小桥流水，屋子的四周种满了桃树和梨树。走进农舍，里面有一间客厅和两间小屋，一名党员正带着几个农户在学习中央关于换届工作的文件要求。当地同志介绍说：“在嘉兴，这种党员先锋站一般建在党员农户家里，或白墙黑瓦的“情调农舍”里，或临河的‘民情茶室’里，是党员的议事厅、学习课堂，也是党员联系农户的新阵地。”

划动信息交互之桨

畅通信息渠道，开放互动交流，能够为各级党组织及时了解基层需求、回应民生关注提供重要依据。为此，嘉兴市紧密结合社区（村）、企业等的现实情况，采取针对性举措，打通信息交互过程中的各个关节，为各级党建工作注入了不竭动力。

创立“红船服务”总联盟，为信息、政策、人才、党务等各类资源的互联互通互享搭建平台。走进位于嘉兴市落帆亭的“红船服务”总联盟常设活动地点，正赶上金融服务联盟在组织专场活动，会场内讨论气氛十分热烈。“红船服务”总联盟成立于今年5月，下设侨商服务联盟、政务服务联盟、金融服务联盟、校企合作服务联盟、“三强”服务联盟、双创服务联盟等6个子联盟，整合了25家政府职能部门、10余家金融机构及相关团队力量。通过执行轮值制度、第一时间掌握服务需求，对口帮扶解困、第一时间精准有效对接，聚焦共性课题、第一时间组织专场活动等运行机制，有力地促进了企业、人才带着问题与轮值的职能部门和人员进行交流沟通、答疑解惑。

设置网格信息群，为收集党员群众建议诉求、优化基层社会治理信息奠定坚实基础。“我们首先根据社区网格分布情况，分设了不同的网格信息群，再根据网格内党员的职业、专长等特点选出网格长，由网格长负责收集民情民生信息，及时反馈给社区。”南湖区新兴街道松鹤社区党委书记骆霞向我们热情地介绍道。在社区工作展板上，各个网格名称、负责区域、网格长姓名及联系方式等一目了然。据了解，嘉兴全市的各个社区几乎都建立了类似的网格群，这种网格化管理的信息群成了梳理居民需求的传声筒，而且解答问题的效率也有了极大提升。

提出“青春党建”理念，为吸引、凝聚更多的青年党员，带动党组织焕发活力出新路子。嘉兴市主动适应青年党员群体的需求和特点，推行时尚式引导、创意式组织生活、积木式教学、互动式交流“四式”工作法，为青年党员打造发声、亮相的舞台。总部位于浙江清华长三角研究院的嘉兴泰豪装备技术有限公司，结合企业内的青年党员特点，通过党组织QQ群、微信群等载体，推动组织生活信息化和互动化，引导青年党员在网上参与创新形式的“”、交流思想体会，有效增强了青年党员的党性观念和责任意识。

掌稳服务惠民之舵

党员参与志愿服务活动，既是对党的宗旨的切实践行，又能密切党与群众的血肉联系。嘉兴市以“党在我心中、我在群众中”为主题，通过采取热线求助常态服务、上门入户结对服务、上街下乡推送服务、点亮心愿个等多种形式的服务活动，着力打造“红色志愿城”品牌。

倡导全民参与，拓宽服务的覆盖面。桐乡市乌镇镇党委在深化网格化管理的基础上，大力弘扬“乌镇是我家，我是大管家”的主人翁精神，探索建立了“乌镇管家”信息员队伍，设定管家职责，搭建管事平台，营造出公共安全人人有责、人人尽责的良好氛围。目前“乌镇管家”共有成员2680名，镇党委向他们配发了印有专属标志的帽子和标有自己姓名、编号的胸牌。“这些管家熟悉社区情况、工作很负责任，我们乌镇平安和谐社会环境的营造有他们的一份功劳。”乌镇镇党政办的同志对“乌镇管家”的作用赞赏有加。

开展因需帮扶，提升服务的精准度。从有求必应的“96345”党员服务热线到遍布全市各级党组织的党员志愿者服务队伍，嘉兴市通过创新党员服务群众的方式和内容，构筑起党员志愿服务与群众现实需求充分契合的立体化供需对接体系。在南湖区凤桥镇永红村的村务公开栏内，该村的菜单式服务计划引起了大家的兴趣。全年各个月都设置了相应的活动主题，并列出了对应的服务对象和具体负责单位。据村两委干部许学文介绍，根据村民生产生活方面的不同需求，村里成立了“好声音”文明传播服务队、“老娘舅”和谐睦邻服务队等不同的服务团队，公开服务承诺，定期组织活动，真正让服务落到了实处。

新文化运动兴起的标志范文第4篇

[关键词]多媒体　兴趣　审美　效率

科技的迅速发展，为教育工作者打开了通往素质教育的高速通道，面临改革教师应首当其冲。多媒体这种现代载体，更能恰如其分、淋漓尽致的把这运用到美术教学中，利用形、声、色、动融为一体，突破时空限制，激发学生主动愉悦的学习。中科院院士、复旦大学教授杨福家说过：“头脑不是一个被填满的容器，而是一把要被点燃的火把。”优秀的教学必须营造一个有利于创造思维发展环境，使“火把”燃烧起来。下面我就自己的感受浅谈一下多媒体在美术教学中的应用。

一、多媒体的运用，有效的提高学生兴趣，激发学生的求知欲

“兴趣是最后的老师。”兴趣是学生接受教育的感情基础，是入门的向导，初中生的形象思维丰富，他们对具体形象鲜明的事物最敢兴趣。多媒体教学课件为学生营造一个时空限制、和谐自然宽松、具有身临其境之感的学习环境，为学生提供了全方位、立体化的接受信息的便利，激发学生的学习动力。

在《标志设计》一课中，我为调动学生的学习兴趣，选择了一段有意思的国外版的可口可乐广告宣传片，来刺激学生的感官，学生看到有趣的动画片非常感兴趣，特别是有了可口可乐的饮料出现的时候同学们都大声的喊了出来，学生非常喜欢这样的形式，然后展现大量的形象、生动的各类标志又冲击了学生的大脑。再让他们说说身边标志，打开了学生的思维就游刃有余了。在讲解标志设计的思路流程时，我以申办2008年奥运会标志为例，先出示图片学生去猜标志像什么，打开他们想象的翅膀，教师先要做好这方面的功课，按照设计师的理念进行课前课件制作分解，在认可学生的想象后我点击出现看看设计师把哪些理念融合其中让世界认识中国，依次出现五环、运动的人、五星、中国结，让学生在下面的设计中有了个很清晰的思路，而且及时提升爱国教育，也是对学生加强艺术修养的有力时机。还没有开始进行设计的时候学生就已经跃跃欲试了，当让他们设计学校春季运动会标志，要体现班级特色的时候，兴趣又一次的高涨起来，因为这是他们身边的事情，都纷纷表示他们班级是全校最团结、最奋进的集体，还要让自己的设计成为学校春季运动会的唯一使用标志，那是多么光荣的事情啊。

二、多媒体的运用，有效的扩展学生的思维，提高学生的审美能力

新课程提出新的教学理念，加大了美术欣赏课的份量，加强对学生的艺术修养的培养。说到美术欣赏教学，其中内容浩如烟海，而且跨越古今中外，因此以前的美术欣赏课，需要大量的挂图、幻灯片和画图纸多资料，还靠教师大量的语言去描述，但是学生还是滞留于对作品的平面感觉。因而欣赏课一直被任课老师认为不好教，学生也乏味。现在有了多媒体电脑教学，欣赏时大为改观，伴随教师鼠标的点击，图像、文字、声音的出现，一下子吸引了学生的注意力，思绪随着画面的变化而升华。

如欣赏《向日葵》这幅世界名著时，就应先了解梵高这个人物，他强烈的个性和坎坷的人生经历才能造就那么有激情的画面。虽然当时梵高的作品不被世人欣赏，但他还是创作出大量有价值的作品，他的一生是被生活所迫有无助的一生，直到的激情创作的激情逐渐耗尽后，他选择了自杀。此处根据梵高为了追求梦想永不言败的精神，及时向学生渗透品德教育。再让学生带着自己不同的心情去感受梵高的作品，然后说说对《向日葵》的想法，学生们各抒己见踊跃发言，学习的积极性也一下子调动起来了。为了进一步开阔学生的视野，可以播放大量的梵高作品《星夜》、《乌鸦群飞的麦田》、《盛开的桃花》、《夜间露天咖啡馆》等数十幅，笔触是那样的奔放、色彩是那样的大胆，跳动心又有种极度骚动的矛盾心情都跃然画面中，对他们有个视觉的冲击，欣赏课的重难点就很轻松的突破了，既培养了学生的审美情趣，同时又锻炼了学生的语言表达能力。

如欣赏法国柯罗的油画作品《蒙特芳丹的回忆》，作者是巴比松画派，是自然主义风景画主要代表人，欣赏唯美的风景画就应配有优美的音乐加以渲染。我选择有代表性的风景画《河边的女孩》、《池塘边的三只牛》、《枫丹白露的树林》，我结合作品的风格播放了克莱德曼的钢琴曲，伴随着跳跃轻柔的节奏去感受幽静温柔的风景画，把学生带入了大自然中，学生身在课堂，却跨时空隧道，驰骋中外，行走古今。在绘画长廊迈步，在想象空间飞翔，审美教育寓于潜移默化之中。

多媒体教学在欣赏课中运用最为明显，当欣赏建筑艺术时，不但可以欣赏建筑物在静止状态下的内部构造，而且可以作三维动感显示，让建筑物旋转起来，欣赏建筑物的多个侧面。教师还可以搜索介绍世界文化遗产的宣传片，再通过修改做成实用的课件，设计以学生在主线让其点击鼠标，大屏幕就开始播放从外到里的一条实景观赏路线，让学生如临其境，可以跨越桥梁，走进建筑物浏览内部装饰，那种现场感、真实感，真切地感受到不同时代、不同地域、不同空间的建筑风格，拉近了学生的距离，好像可以亲自去触摸。在介绍《泰姬・玛哈尔陵》、《夏特尔主教堂》等都适合这种欣赏模式，即吸引了学生的眼球，又深挖建筑的艺术之美，同时引领给学生经历一场美丽的历史旅途。

三、多媒体的运用，向课堂要时间，提高教学效率

当前，在新课程的教学环境中存在很多矛盾，特别是新教材的美术课内容非常丰富与教学课时的稀少，形式的多样与教学方法的单一等种种矛盾，这需要我们找出一条能有效解决这些矛盾的途径。在近两年的新课程美术教学的探索和实践中，我发现使用多媒体教学手段，能在有限的时间内最大限度的提高教学效率，教师和学生将共同营造新的课堂，向课堂要效率、要质量。

新文化运动兴起的标志范文第5篇

一方面职业兴趣有助于人们确定择业的方向，学生在考虑毕业以后干什么时，面对人生的“十字路口”，总会自觉不自觉地把目标圈定在自己感兴趣的职业上，并且努力创造条件去实现自己的“理想”，这样就大大缩短了选择职业的徘徊期。另一方面职业兴趣有助于学生在平时学习和今后工作中充分发挥自己的主动性和创造性。一个人如果对本职工作感兴趣，就会最大程度地发挥自身才能，促使一个人在职业生活中做出成就。

电子电工专业学生的职业兴趣是能够培养的，我认为其间要经历“志愿――志向――志趣”三个阶段。

第一阶段：“志愿”阶段

“志愿”阶段，是学生填报职校专业的个人意向，选择余地较大。比如一个人可能对绘画、时装、演戏都感兴趣，要他作出选择的话会考虑美术专业、服装专业、戏剧专业。这时候还谈不上个人的专业特长，只是对某种职业活动感受到“有意思”、“带劲”、“好玩”。因为作为学生本人来讲，自身还不是那么确定将来会干什么，能干什么。从学科角度分析电子电工专业本身偏向理科多一点，选择该专业的基本上是男生，尤其是动手操作这一块要求“胆大心细”，有些女生就不太敢尝试，这几年招生现实情况反映的也正是如此。

有一次家长陪学生来校咨询专业问题，刚好我的手头有一个“拍手开关”电子小制作，其中涉及到电阻、电容、二极管、三极管等电子元器件在PCB板上的安装和调试，该男生饶有兴趣地看了我的演示后选择了电子电工这个专业。同时这个阶段受周边影响较大，如果社会上某个专业形势好，或者家长认为某个专业有前途，学生的选择经常会身不由己跟着作出反应。这时我们的招生工作就显得非常重要，必须积极宣传该专业的特色，作为专业老师在这时候的优势就非常明显。我在作本专业介绍时，会让学生比较全面地了解到以后要学些什么，需要掌握哪些技能，就业时将会从事哪些方面的工作。周边环境决定电子电工专业的就业市场还是比较广的，出路应该不是问题。主要还是通过事例展示出“升学有希望，就业有出路”这一美好前景，其中优秀毕业生的影响不容小视，他们往往会起到试金石的作用，并在就业指导上起到良好作用。

第二阶段：“志向”阶段

到了“志向”阶段，学生的职业兴趣逐渐定型，对于所学专业有了一定的认识，并具备了相应的技术基础，开始将职业教育与自身实际情况结合起来，享受到了专业学习的快乐。这时候电子电工专业的学生具有了一定的理论知识水平，同时掌握了配电板接线、电子线路焊接等方面的技能，有时会主动去查阅有关资料，动手能力较强的甚至还会对手头的收音机、录音机等来一番改头换面。这个阶段也正是学生在学校接受专业教学的关键时刻，在职业兴趣形成过程中起到定向作用。

首先要强化学习专业知识的兴趣。1.积极创设课堂氛围。教学是教师与学生的双边活动，平时教学中必须讲究方法。以课堂提问为例，由于男生班总体的文化基础不是很好，要想轻松地活跃气氛不是件容易的事。这时就应把教师的主导作用和学生的主体作用有机地结合起来，不但要设疑，更要鼓励学生质疑。因为光是教师一人说，学生不一定听得进去，学生自己钻研，往往会收到事半功倍的效果。学生是具有主观能动性的人，课堂上应该让学生敢于说，并且尽量创设说话的机会，这样就有利于发展学生的思维，增强学生的感性认识。

比如在讲《电子线路》中“运算放大器”这一节时，如果依教师思路就着教材讲，很难有好的效果，到头来，学生仍然分不清也弄不明白何为“同相输入比例运算放大器”，何为“反相输入比例运算放大器”。怎么办?让学生去找规律啊，同学们就会恍然大悟，原来就是这么简单：只要知道是从哪个输入端输入就行了。

2.加强现代技术的运用。课堂教学要把专业理论贯穿到实践中相对而言比较困难，更何况职校学生本来就对理论缺乏兴趣。教师应该利用多媒体制作“演示式”和“交互式”课件，对文字、图片、声音、动画等进行处理，形成声、像、文并茂的实时场景，让学生轻松地去学习。

在《电力拖动与控制线路》中的控制线路原理单凭空口说白话是很难讲明白的，如果通过多媒体来演示，从按钮动作到接触器得电然后电动机运行一路下来，既形象又生动，既能满足学生的好奇心，又激发了学生的求知欲，从而实现让学生在新奇中探索新的知识。

其次，落实专业技能的兴趣。有人说：因为我的专业技能好，所以我对这个职业感兴趣。这一点在平时的教学中就能看出来，很多同学喜欢上专业实习课。职校生具有在实践操作中的兴趣高于在课堂中的兴趣的特点，将基础知识教学渗透到实践动手教学中去，使学生在愉快的动手实践中理解与接受基础理论，同时训练技能技巧，这符合人的识记规律，也有利于记忆。所谓我们的学生动手能力更强正是基于这一点。电子电工专业作为新课改试点项目，我在平时教学中结合学校制定的电子电工专业分阶段考核目标，在一定理论基础上进行针对性实习操作训练。

比如在讲授“电力拖动与控制线路”时，很多同学对“自锁”、“互锁”的概念混淆不清，直到让他们在配电板上装接控制线路后，有的同学就感叹，头脑刹那间清晰起来了。在理论上有一定了解，然后动手实践，获得一定的感性认识，再辅之以理论与原理，比较切合职校学生实际，能调动多数学生的学习积极性，增加兴趣，真正开展“理实一体化”教学。

第三阶段：“志趣”阶段

当上升到“志趣”阶段时，一个人的职业兴趣已带有明显的社会性和自觉性。人们从事某项工作不单单是为了谋生，为了满足个人的兴趣，更重要的是为社会贡献自己的力量，把职业兴趣与社会责任感紧密结合起来，体验到从事职业活动的快乐。正所谓学以致用，人们在电工作业中无时无刻地用到选材接线维护等方面的专业知识和技能，并以此实践检验理论把知识上升到更高层次。