研究生政审

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇研究生政审范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

研究生政审范文第1篇

“研究生”与“猪肉佬”，这样的新闻标题极具吸引力，所以自从1500 名研究生争抢猪肉佬的报道一出笼便受到了很多人的关注，引来了无数的评论。新闻都很容易过时，人们也很容易淡忘，但是新闻反映出的那些问题是不会马上消失的。

首先，1500 名研究生争抢15 席“猪肉佬”，说明现在研究生的就业观已经比较实际，他们并没有将自己限定在所学专业的小圈子里，就业目标跳出了一些传统的所谓知识密集单位，而是落在更加实际的基层企业上。这一方面是目前就业形势所迫，另一方面也反应了现在的学子们急于寻求实践，敢于面对现实。看到报道中说很多参加招聘的学生受到了来自亲戚朋友的压力，所以能够走到最后的人的选择肯定是认真的。

其次，企业是最大赢家。一方面招揽到了大量有培养前途的优秀人才，同时也利用此次招聘吸引了不少眼球，为企业做了一次很好的宣传。

研究生政审范文第2篇

（一）选题背景

笔算是小学数学的重要组成部分，孩子学习数学是从简单的认数和计算开始的，因此笔算是学习数学的最基本能力。在实施新课程的过程中，我们重视了学生的相互合作和动手实践以及学生的表述能力，鼓励学生算法的多样化，但在一定程度上忽略了学生的计算能力，学生的笔算能力下降，具体体现在三方面：1.笔算正确率下降；2.口算速度慢；3.不能灵活运用运算性质、规律进行简便运算。同时发现学生在做笔算题时，注意力不集中，抄错题、运算时粗心，进位不加退位不减，笔算后不验算等不良学习习惯。笔算能力的下降，严重影响数学质量的提高，因此申报了提高学生笔算正确率的研究课题，如何提高学生笔算正确率，将是我今后的主要教学任务。

（二）理论依据

1.《九年义务教育全日制数学教学大纲》中规定：“要使学生具有进行整数、小数、分数的四则运算的能力。”

2.成都大学师范学院副教授、硕士张晓霞认为：培养小学生具有良好的计算能力，历来是小学数学的主要教学目的。教学中既要重视笔算教学，也要重视口算教学。口算和笔算各有特点又有着密切的联系。笔算加减法计算的熟练程度是受口算的熟练程度制约的，而笔算又能促进口算能力的提高。一道多位数加多位数的笔算加法实际上是由一系列基本口算组成的。所以，在小学数学的计算教学中，应以口算为基础，以笔算为重点进行教学。

（三）应用价值

提高学生笔算正确率的研究有很高的应用价值：数学课堂教学中培养学生良好的笔算习惯，促进学生对计算方法的掌握，提高学生数学笔算的正确率，使之达到一定的熟练程度，并能逐步做到灵活运用运算定律使计算简单，从而提高教学质量。

二、研究设想

（一）课题研究的内容及要点

1.提高学生笔算能力的具体内容。

（1）研究小学生在计算中错误的原因。

（2）提高学生对算法和算理的掌握能力。

（3）加强口算和估算训练。

（4）培养学生计算能力和思维能力。

（5）培养学生良好的笔算习惯。

2.提高学生笔算能力的方法和途径。

（1）理念思想转化

理念是行动的指挥者，学生笔算能力的提高首先取决于思想方面的重视，只有通过各种认知改变原有理念，重视笔算才能在行动上提高。

（2）专项题训练

学生的转化提高是一个长期、艰巨的工作，每一次转化都是一次质的飞跃，如何提高离不开训练，在训练中要抓好以下环节：

①专项算理的讲解，讲练结合

②多样化习题训练

③培养良好的笔算习惯

（二）课题研究方法

1.文献研究法：通过对相关理论的查找学习和研究，建立有效的理论支撑，并在各实验阶段指导实验工作。

2.调查研究法:在实验开始前，对学生笔算能力通过问卷进行前期调查，摸清学生已有的计算基础，在研究过程中实施笔算竞赛了解学生现有状况与研究前对比，以便对方案的实施提供依据并进行动态调整。

3.实验研究法:在常态的教学情况下，以杜甫川小学四年级六班为研究对象，进行实验，取得实验经验后，再大范围地推广。

4.经验总结法：通过实际进行归纳、检测、论证，形成课题研究报告。

（三）课题研究过程

第一阶段：准备阶段（xx年12月—xx年2月）

1.查阅资料，进行理论学习。

2.制定研究方案。

3.进行“小学生笔算能力现状” 的调查研究 ，写出调查报告。

第二阶段：实验阶段（xx年2月—xx年4月）

深入落实研究方案，进行提高笔算能力的培养训练及不良笔算习惯的矫正。第三阶段：结题阶段（xx年4月—xx年6月）

实践、总结——由经验上升为理论并进行推广。

结题，撰写出研究报告。

研究生政审范文第3篇

老工人进山遇险，一声呼唤出现美丽绿孔雀

2009年1月30日，农历正月初五，到处都还沉浸在春节的欢乐祥和之中。江华县国有林业采育场水口分场大院内，林场60岁的老工人陈起庚发现大院内的水停了，陈起庚估计又是被动物咬坏了水管，他们院内饮用的是瑶山上的山泉水。因为正值春节，院内的几户人家都要做饭款待亲友，陈起庚准备进山修复水管，临走前，他和老伴欧土艳打了个招呼就进瑶山了。

一个小时后，陈起庚发现了被动物啃坏的水管，一番修复后山泉水畅通了。一看时间还早，陈起庚于是去山里转转，转了一圈后，山里开始渐渐起雾，陈起庚根据经验，天快要黑了，而且今晚有雨，于是往回走。可是，陈起庚走了没多远，一声巨响从身体的左侧传来，还没等老陈发现是怎么回事，一块大石头滚落下来狠狠地砸在他的左大腿上，老陈惨叫一声昏了过去。

也不知道过了多久，陈起庚被一阵冷飕飕的雨和钻心的痛惊醒，一睁开眼睛，四周一片漆黑，他挣扎着想爬起来，左腿疼痛难忍完全不听使唤。他艰难地回想了一阵，估计自己是被山崖上滑下的岩石砸伤了。

夜半的深山，寒冷凄清，陈起庚浑身上下都被淋得湿漉漉的，周围有不明动物偶尔发出的尖叫，搅得他惊恐不安。陈起庚大气都不敢出，忍着剧痛睁大眼睛看着周围模糊的一切。过了一会儿，他似乎觉得天开始蒙蒙亮了，他知道平时偶尔有清早进瑶山采药的人，如果能让采药人发现自己，那就有救了。于是陈起庚喊了一声：“喂，啊，救命啊!”但是被雨水浸泡了一夜的他发现自己的嗓子已经嘶哑变声，连他自己都听不清自己发的什么音。可就在这个时候，他发现一个小孩子高的模糊黑影朝自己的方向靠近，陈起庚一阵欣喜，又嘶哑着发出“喂，啊”的喊声。那模糊的身影近了，陈起庚渐渐发现不是人，心里顿时一阵发麻，下意识地用手在旁边摸了一下，摸到自己上山时带的木棍。

黑影又和陈起庚对峙了一阵，但并没有攻击他。陈起庚稍稍清醒了些，他判断黑影如果是豺狼等凶猛动物，必然在黑夜中有幽蓝发亮的眼晴，然而眼前这个黑影却没有，他发颤地对黑影哀求道：“我老陈今年也60岁了，在山里工作几十年，从来没有伤过生，我辛苦了一辈子，今年也就快退休了，正要安度晚年，你千万别要了我的命啊!”黑影不再做声，但是也不离去，越发让老陈心慌，罢了，陈起庚干脆痛苦地闭上了眼睛。

也不知道过了多久，水雾开始散去，四周的轮廓也渐渐清晰起来，一阵清脆的鸟叫让陈起庚睁开了眼睛，只见一只孔雀站在他的面前，那孔雀体态优雅，一身发出光泽的羽毛长达一米多，苍绿色的颈项婀娜多姿。陈起庚终于松了一口气，他想站起来，然而左腿全然没有知觉，他只好斜躺在地上，对孔雀喃喃说：“你是孔雀吗?你昨天晚上把我吓着了，我可能也把你吓着了，现在我受伤了，走不了路了，你就陪我一下吧。”陈起庚一说完，孔雀似乎听懂了他的话，渐渐开始迈起舞步来。只见那孔雀发出两声清亮的叫声，张开翅膀，优雅地挥舞，时而曲颈梳理羽毛，时而旋转着舞步。陈起庚惊得嘴都快合不拢了，不由感叹连连，竟然将腿痛都忘记了。

心有灵犀，寒冷中四天五夜的生命支撑

正月初六上午，一夜惊吓的陈起庚在天亮后看见昨夜的黑影原来是一只孔雀后，心里稍微轻松了一些。毕竟是60岁的老人了，他有一种身心疲惫的感觉。自己陷落在一个狭小的山谷里，左腿无法走路，如果没有人前来相救，那就凶多吉少了，可是这深山之中除了他们护林人员和偶尔的采药人以外，几乎没有其他人出入。陈起庚感到一阵凄凉，他用尽力气喊道：“喂，啊，救人啊!”可是自己声音沙哑变调，无法传得很远，陈起庚累得气喘吁吁。他发现自己一喊叫，那孔雀就围绕他转，像跳舞一样，他弄不明白这是什么意思。

陈起庚睁大着眼睛躺在地上发呆，这时，孔雀就走过来依偎在他身边蹲下，陈起庚伸手摸了摸它的羽毛，油光水滑的感觉，那孔雀显得很温驯，让陈起庚平添一份孤独无援中的慰藉。临近下午了，由于一天一夜没有进食，陈起庚口干舌燥，用舌头舔着嘴唇躺在地上。这时，一直依偎在他身边的孔雀突然起身，似乎在四周寻找什么。

陈起庚默默地望着孔雀，孔雀在老陈5米远处停了下来，用嘴巴啄开乱草，把脖子伸了进去，然后收了回来，转头望着老陈，嘴巴里流出了一线清水，陈起庚一阵惊喜，原来孔雀是在找水。他艰难地挪动了身体，经过十多分钟的爬行，老陈终于来到孔雀的身边。扒开乱草一看，在乱草的遮盖下，有一小摊水，陈起庚学着孔雀的样子，把头埋了下去，大口地吸了起来。直到喝足，老陈才把头抬了起来，见老陈喝够了，孔雀这才把脖子伸进草堆开始喝水。

陈起庚喝足了水，觉得恢复了点元气，又开始扯着变调的嗓子大喊救命，他发现自己一发声，那孔雀就显得很兴奋地围绕他跳舞，然而周围根本就没有回音。

不久，山上雾霭又起，深山的黑夜说到就到，经过了前夜的惊魂，这时的陈起庚面对黑夜，由于有孔雀在身边，多了一丝胆量。孔雀紧紧依偎在他身旁，一种温暖传了过来，疲惫的陈起庚在孔雀身旁沉沉睡去。

也不知过了多久，陈起庚被一阵冰凉的雨水惊醒，森林中又下雨了，在这样的季节，瑶山森林中的气温一般都在2℃至4℃，而夜晚常常在0℃左右。陈起庚感觉头和脚都被淋湿得冰凉，而整个胸口和腹部都感到很暖和，像有被子盖在他身上一样，他不由用手一摸，是柔软的绒毛。原来是孔雀伸开翅膀正趴在自己的上身，孔雀油光的羽毛雨水淋不透，像屋檐一样遮挡着雨水，而里面却暖烘烘的。躺在地上的陈起庚百感交集，他的身体并不很好，一年前还动过手术，如果不是孔雀的温暖，他不知道怎样熬过森林中的漫漫长夜。夜半，陈起庚突然被一阵“咕噜”的声音惊醒，他一看，黑暗中有一双蓝幽幽的眼睛在周围移动，不好，是狼!陈起庚心里猛地收缩，孔雀在一旁发出警告的“呼噜”声，然而那双蓝幽幽的眼睛始终在周围逡巡，孔雀的羽毛突然全部张开，“啪”地竖立起来。黑暗中的孔雀仿佛一下子增大了几倍，借助星光，陈起庚看见孔雀的每一根羽毛都有眼状斑纹，像无数双眼睛一样盯着野狼，狼分不清虚实，那双蓝幽幽的眼睛终于消失了，陈起庚长长地松了一口气。

第二天，陈起庚醒来后，在旁边吸了几口水，感觉精神稍稍好些，可是他已经两天两夜没吃东西了，浑身

感觉没有力气。他朝四周望望，这个季节的森林没有任何果子可以充饥，就算是有，他凭一条腿也无法得到，一种绝望的恐怖弥漫在他的心头。虚弱的他渐渐支撑不下去，昏睡了过去。

等陈起庚醒来，他看到自己的面前有一堆细细的嫩草，而孔雀正站在他的面前望着他，为了活命，饥饿难忍的陈起庚不管三七二十一，抓起嫩草开始咀嚼起来，把所有的草吃完后，又喝了一口水，感觉精神好多了。陈起庚激动得伸手把孔雀揽在怀里，孔雀竟没有丝毫反抗。

陈起庚试了试自己的左腿，依然无法动弹，他慢慢爬到一棵地面没有被淋湿的大树下面，斜靠在树干上开始继续呼救，正在一边梳理自己羽毛的孔雀似乎对陈起庚的声音很感兴趣，听见了他的叫声就过来围着他跳着孔雀舞。然而陈起庚呼叫了一天，也没有任何回音，眼看天色渐晚，白雾又起，陈起庚无计可施，好在孔雀一直依偎在他身边，陈起庚抚摸着孔雀光滑的羽毛，一颗浑浊的眼泪流了出来。

陈起庚失踪后，欧土艳预感到事情不妙，急忙给远在深圳打工的儿子陈勇平和嫁在宁远县的女儿打电话，远近的18户邻居带着锣鼓、绳索以及砍刀进山寻找。20多个邻居分成四组在方圆近10公里的瑶山上敲锣打鼓寻找了一整天，依然没有找到老陈。第三天，儿子陈勇平从深圳赶回后在江华县打印了上百张寻人启事，又带领家人和邻居按照引水的水管开始寻找，天黑了，陈勇平借来几盏矿灯，和妹夫一起留在山中苦苦寻找。

正月初八这天一早，陈起庚一醒来，那孔雀却一改几天前的温驯，不停来回走着，又上前轻啄他的衣服，陈起庚不明白，孔雀又朝前小跑了几步，曲颈回头望着他，看见陈起庚不动，孔雀又回来轻轻啄他衣服。陈起庚暗想，难道是孔雀要带他走?想到这里，陈起庚连忙跟着孔雀在后面爬。爬了几步，老陈累了，于是，孔雀又趴在老陈身边陪他休息，还一边“啊――嗬”地引吭高歌。看到孔雀兴奋的样子，陈起庚也感到开心，冥冥中他觉得自己似乎有救了。他不由得对孔雀说道：“孔雀口阿，要是我老陈能够活着出去，你就是我家的大恩人：要是你愿意陪我，我就跟你一起活到老!”

在孔雀的带领下，老陈一整天都在艰难爬行，之后，孔雀突然不走了，老陈环顾四周，惊讶地发现，自己居然回到了开始修理水管的地方。老陈爬到一高处，看到了熟悉的村庄，陈起庚激动得泪流满面。

这一夜，虽然陈起庚依然在山上度过，虽然他的身体极度虚弱，但是他知道，自己的命得救了。当天晚上，老陈抱着孔雀在石头上坐了一夜。天亮后，老陈老远就听到摩托车的声音，于是使尽全力大声喊，终于，对方有了回答。等老陈看清楚向自己走来的人才知道，竟是自己的外甥杨斌生，而杨斌生也发现了坐在石头上的人就是家里找了四天五夜的舅舅。同时，杨斌生发现了依偎在陈起庚身边的孔雀，感觉十分神奇，于是想上前捉孔雀，陈起庚用尽全身力气制止了杨斌生，他一字一句对外甥说道：“它，是我的救命恩人!”

朝夕相伴，“啼笑姻缘”演缂美丽童话

陈起庚得救后，被家人和村民用担架抬下山，就在大家抬着担架的时候，那孔雀从后面的山坡上飞了过来，在上空盘旋了一圈，优雅地落到了抬陈起庚的担架上。一个村民挥手去赶孔雀，然而孔雀却赶都赶不走，陈起庚说道：“让它跟我走吧!”

当天下午，陈起庚被送到江华瑶族自治县第一人民医院，经医院检查诊断为：营养极度缺乏，趾骨骨折，需要马上住院治疗。可是，骨头接好后，只输了一天液的陈起庚却嚷着要回去了，他心里惦记着救了他命的那只孔雀。

陈起庚回到家后，停留在他院坝树上的孔雀飞了下来，飞进了陈起庚的卧室，陈起庚笑得眼睛都成了弯月。他躺在床上，孔雀就整天守候在他床边，跟老陈同吃同睡。

周围的乡邻们听说陈起庚的故事后都觉得不可思议，纷纷到他的家来看他和救他的孔雀。病床上的陈起庚显得很开心，那孔雀温驯地站立在老陈的床头，正和老陈逗乐。只要有人来访，孔雀就“咕噜”一声跳到床里头。老伴欧土艳笑着说：“这孔雀恩人啊，只准老陈碰，平时连我都不答理，太神奇了!”

陈起庚被孔雀搭救的事引起了有关部门和专家的关注，人们纷纷提出疑问，一是瑶山一带一直没有出现过孔雀，这只孔雀是从何处飞来?二是这只孔雀为什么会搭救陈起庚，为什么陈起庚回家后还一直守护他?

湖南师范大学生物学教授郭正明看了记者从陈起庚家里拍摄回来的照片，激动地说道“这只孔雀非常珍贵，属于极其稀少的‘绿孔雀’，是一只雌性绿孔雀，绿孔雀是国家一级保护动物!”

原来，野生孔雀有蓝孔雀、绿孔雀两种，蓝孔雀不及绿孔雀美丽，广泛分布在东南亚各国，而绿孔雀因为个头大、开屏极其艳丽而被盗猎捕捉，逐步陷入濒临灭绝边缘。绿孔雀目前仅在泰国、越南及缅甸和我国云南、有少量分布。

对于这只美丽的绿孔雀为什么会对陈起庚相救并一直守护着他，江华县林业局野生动物保护科的研究员马文提出了自己的看法。马文认为正因为绿孔雀数量十分稀少。求偶与十分不容易。每年二月也就是农历的正月是绿孔雀的期，这个时期的绿孔雀通常在清晨就醒来，发出特有的“啊――嗬”声音来寻求伴侣。

初六清晨，陈起庚从昏迷中醒来后大声呼叫，但是淋了一夜雨的他发出的声音已经变调，他发出“啊――喂”的声音极像雄孔雀发出的求偶声，于是这只雌性绿孔雀闻声寻来，这也是陈起庚发现自己呼救时孔雀老是显得很兴奋围绕自己跳舞的原因。陈起庚滚下山坡时，衣服被滑坡拉扯，露出了绿色里衬、红色毛衣以及蓝色保暖内衣，这些颜色对于期的雌性孔雀有相当大的吸引力，雄性孔雀在这个时期会孔雀开屏竭力显示自己的艳丽，陈起庚虽然不能开屏，其身上的几件彩色衣服无疑引起了这只绿孔雀的关注，而陈起庚不时发出求救声，一再让绿孔雀误以为是求偶声，弄成了一个啼笑姻缘。

研究生政审范文第4篇

幼儿生命教育的启发性要比其他教育更强，因为我们并不是仅仅要求幼儿珍惜并爱护生命，而是要在创设良好环境的基础上，开启幼儿本身的探索能力，这是一种启迪，是一种唤醒。

在一节美术欣赏活动中，我和幼儿一起欣赏的是法国伟大画家凡高的作品《向日葵》。在欣赏过程中，我特别注重幼儿态度的培养和情感的升华，没有简单的罗列作者的生平，介绍作品的时代背景等幼儿听不懂的东西，而是通过启发幼儿感受色彩的亮丽、对比色的运用，来引导幼儿从最突出的色彩入手，让幼儿感受到大胆夸张的线条带给我们的富有灵动和生命的感觉。

在日常的美术教学活动中，我们经常会发现，幼儿在涂鸦的过程中，尽情挥洒线条与色彩，在成人的眼里，就是随意拿起笔来乱涂狂画。随着素质教育深入，以人为本理念的提升，大多数老师和家长不会去阻止幼儿的行为，会给孩子一个独立发展的空间释放自己的情感。得到现实与理想的满足比画得像不像、色彩涂得均匀不均匀要重要的多。艺术是美德心性与感情的具体表现。能够自由自在、无拘无束地宣泄自己的感情是美术活动最重要的目的。

美术课堂活动的开展是通过师生共同交流思想，使幼儿精神世界拓展，思想境界提升的过程。通过“被唤醒”，幼儿能提高自己的生命质量，生命等级也会随之越来越高。

当然，唤醒幼儿生命意识的方式有很多，比如我设计了一个图形拼贴的活动，在活动中充分激发幼儿的想象力与创造力，达到了渗透生命教育的目的。

在活动中，首先，以游戏的方式让幼儿认识了各种几何图形，教师引导幼儿进行图形的联想，看看哪种图形像什么，能变成什么物体。最后环节是体会通过图形的组合带来的惊喜。在整个教学活动中注重学生是主体，通过谈话方式逐步启发、引导，教师根据幼儿的谈话，交流。随意组合成各种图形。最后让幼儿自由设想，大胆创作，随意组合，不做条条框框的限制，只要解释的合理即可。在幼儿作品的欣赏环节中，孩子的想象力真的是无穷的，很多小朋友拼贴出了各种小动物、飞机、汽车、植物等等，像模像样。于是，我和孩子们进行分类，并分别请幼儿上前讲解。

我特意挑选了几张我一点看不懂的作品请“作者”上前讲解。

结果，我十分意外，这些看似杂乱的作品背后，所蕴含的是十分丰富的生活经验。例如：一个小朋友在讲她的作品时，她像一个设计师一样自信地说：这是幼儿园大楼，这是滑梯，这里是……一幅大人看不懂的作品，在孩子眼里却是丰富多彩、富有情趣的。讲解后，还真有那么一点意思。通过作品，能够看到孩子的兴趣爱好，审美情趣。重要的是她把美术与现实生活联系在一起，从实际出发，更是体会到了创造带来的乐趣，从而无形中实现了生命教育的意义。认真关注生活，让幼儿热爱生活，享受生活。

生命教育提起来概念很强、很深，其实，它与我们的生活息息相关。它完全渗透与我们生活中，只要是活的载体，它无时不在，任何人或事物都不能脱离它。它是一种无形的教育，是教育者在日常教学生活中量的积累，是各学科的根源。

生命教育离不开生活，艺术来源于生活但高于生活。因此，艺术教育对于生命教育十分重要，艺术教育的具体实践，处处体现出生命教育。

变废为宝这一节课，是在教师的启发和引导下通过幼儿的一双巧手，把废旧物品变成好玩的玩具、漂亮的工艺品等。

研究生政审范文第5篇

关键词：大学生；合作精神；竞争精神

中图分类号：G455 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）06-0004-02

一、当代大学生具备合作竞争精神的意义

1.应对政治经济文化全球化发展的需要。随着政治经济文化全球化速度的加快，当代社会挑战和机遇并存且竞争日趋激烈。同时，科技进步、交通与信息的发达、社会分工的细化，推动人际、区域和国际间的交往与合作日趋频繁，相互依赖日益紧密。当今世界也要求人际、区域和国际之间加强联系、通力合作，共同推动世界进步与发展。因此，大学生要在激烈的竞争中立于不败之地，就必须具备较强的合作竞争意识及能力。

2.适应市场竞争环境的需要。竞争是市场经济的本质特征和基本表现方式。由于资源有限，机遇有限，市场主体间对各种稀缺的资源和机会必然存在激烈竞争。国家和社会也只有通过市场竞争机制，才能最大限度地发挥资源的利用效率，实现效益最大化。大学生作为社会未来的人力资源，不仅面临着市场的竞争，而且要求其必须适应社会的要求，积极进取、勇于竞争、善于与团队及队友合作，才能得以生存并取胜。

3.社会向前发展的客观要求。当代大学生是中国社会一支最活跃、最容易接受新事物的社会群体，是我国现代化建设不可缺少的主要力量，他们的素质对我国经济和社会的发展都有着重大的影响。从文化素质、精神状态和人格特征等方面都要求大学生具有合作竞争精神。当代大学生必须在努力创新、开拓进取中树立积极向上的竞争意识，不断提高自己的文化素质，坚持人本主义与尊重自然规律相结合的合作竞争原则。

二、大学生合作精神的内涵及内容

1.合作精神的内涵。合作是个人与个人、群体与群体之间为达到某种对利益各方都有益的共同目标而相互配合的集体行动，没有外部压力或竞争就没有群体或社会的合作。因此，成功的合作归纳为以下几点：①一致的目标。合作需要有某种共同的目标，至少是短期的共向目标才能形成合作。②共同的愿景。即合作各方的志同道合或对事物或目标有相近的理解和看法。③彼此的信任与配合。各方配合默契的行动都建立在信任的基础上，否则无法形成有效的实质性的配合行动。

2.合作精神的内容。合作精神主要包括合作意识、合作品德与合作能力。具体而言，第一，合作意识是指与他人配合行动的愿望。第二，合作品德是指符合人们长期以来的合作行为习惯和标准。第三，合作能力是指在合作过程中，交往双方为了实现共同目标而彼此交流、互助、配合的能力和品质，主要包括：①必要的专业知识；②必须的基本经验；③必备的值得信赖的个人品德。

二、大学生竞争精神的内涵及内容

1.竞争精神的内涵。达尔文认为“物竞天择、适者生存”的优胜劣汰机制是自然界的基本准则。一般而言，竞争有主观上的原因，也有客观上的原因，人们主观欲求和客观存在之间的差异是发生竞争的原因及前提。当代竞争一般具备以下条件：①竞争是对同一个目标的争夺，目标不同就不会形成竞争。②被争夺的目标是稀缺的，即一方获得目标的同时，就意味着另一方失去目标。③竞争的目的是获得目标，而不是打击或伤害对方，这是当代文明社会竞争的重要价值准则。

2.竞争精神的内容。竞争精神主要包括竞争意识和竞争态度。具体针对大学生而言，第一，竞争意识是指把自己融入到社会中去，通过自己的努力拼搏，在各方面争胜对方来实现自我目标和社会目标的自觉心理活动，它主要包括：①具有为国家、民族、集体争光的自尊心，追求成功的自信心，不达目的不罢休的毅力；②具有敢于挑战和勇于应对挑战、不怕输、不服输的勇气；③敢于维护自己的合法权益和荣誉，遇到困难永远不言败。第二，竞争态度是指对待竞争的心态，包括用正常的心态来看待竞争，用正当的手段参与竞争，以豁达的心胸对待和接受公平竞争的结果，尊重别人的观点，欣赏别人的才能和努力等。

三、我国大学生合作竞争精神的培养途径

1.加强对竞争合作精神的教化熏陶。中国有着悠久的历史，竞争合作精神有着它深厚的土壤和广阔的群众基础。中国的传统文化是儒家文化，儒家文化的核心是“仁义”，从社会角度，仁，表示团结合作；义，表示社会秩序。它的基本理论框架是：自觉的人格意识，和谐的社会关系，合一的天人关系。和谐的社会关系，讲的就是合作精神，对他人的热心和成全，这种天人合一的合作与竞争的关系，展示了东方式可持续发展的观念。儒家的人生观里，对自己是积极完善，对他人关心、宽容，对社会有高度的责任感，并积极参与、热心治理。不论是对主体还是客体，儒家都充满好心善意地去参与和成全，始终昂扬着积极向上、奋发有为的精神活力。我们可以以传统文化的精华部分作为理论来培养大学生的竞争合作精神。

2.加强竞争合作精神的实践锤炼。①在课堂教学中注重大学生合作竞争精神的培养。课堂教育作为培养竞争合作精神的主要渠道之一。教学活动讲究精心设计，运用情境教学法、讨论教学法、辅导式教学法等方法，营造愉悦的课堂气氛，通过融洽默契教学的双边活动，带动学生积极思考，亦可以通过同桌共议问题，小组集体讨论等方式，鼓励学生积极参与，激发学生对荣誉的感受和追逐。这样在课堂上对学生独立思考、合作竞争等方面会产生潜移默化的影响，久而久之，便会产生良好的培养效果。②加强大学生合作竞争精神心理素质的教育。合作竞争精神需要良好的心理素质，心理承受力是竞争能力的重要组成部分，也是合作能力的保证，我们要在学习中锻炼心理承受力，加强竞争合作精神的培养。

3.加强有利合作竞争精神的环境打造。①加强社会环境的建设。马克思认为“人是一切社会关系的总和”，从这个意义上讲，人是社会的人，必须生活在一定社会环境中，因此，营造一种公平的合作竞争环境十分重要。教育是在一定的社会形态和社会发展阶段所进行的，那么学校培养的人才能否得到社会的认同，能使他们感到和社会要求一致是非常重要的，比如，社会的用人制度、人力资源标准，在现实中有很多竞争是不公平的，这样会削弱竞争合作精神。教育是全社会的事，是社会的需要，教育应该得到社会的支持。②加强校园环境的建设。主要是指在校园里建立大学生合作竞争精神的实践机制和评价体系。在校园内组建生气蓬勃的各种社团，开展丰富活跃的科普、手工等兴趣活动，组办文学刊物、竞技运动，成立广播站等，学校时时、处处折射着传统文化和现代文化。这样可以丰富校园文化生活，也为学生创造了良好的合作竞争的环境，使得大学生在良好的校园环境中逐渐适应并熟练于彼此间的合作竞争。

参考文献：

[1]李芙蓉，等.大学生合作能力的培养途径及策略研究[J].湖北理工学院学报（人文社会科学版），2013，（4）.

[2]乔博.集体性体育项目对大学生合作精神养成的启示[J].现代交际，2013，（5）.

[3]岑延远.大学生竞争人格的内隐观研究[J].心理学探新，2013，（1）.