网络创业范文第1篇

大学生网络创业的形式

途径一：学习途径

创业者通过课堂学习能拥有过硬的专业知识，在创业过程中将受益无穷;大学图书馆通常能找到创业指导方面的报刊和图书，广泛阅读能增加对创业市场的认识，大学社团活动能锻炼各种综合能力，这是创业者积累经验必不可少的实践过程。

途径二：媒体资讯

一是纸质媒体，人才类、经济类媒体是首要选择。例如比较专业的《21世纪人才报》、《21世纪经济报道》、《IT经理人世界》

二是网络媒体，管理类、人才类、专业创业类网站是必要选择。例如《中国营销传播网》、《中华英才网》、《中华创业网》、《人才中国网》、《校导网》等。此外，从各地创业中心、创新服务中心、大学生科技园、留学生创业园、科技信息中心、知名的民营企业的网站等都可以学到创业知识。

途径三：与人交流

商业活动无处不在。你可以在你生活的周围，找有创业经验的亲朋好友交流。在他们那里，你将得到最直接的创业技巧与经验，更多的时候这比看书本的收获更多。你甚至还可以通过电子邮件和电话拜访你崇拜的商界人士，或咨询与你的创业项目有密切联系的商业团体，你的谦逊总能得到他们的支持。

途径四：曲线创业

先就业、再创业是时下很多学生的选择。毕业后，由于自己各方面阅历和经验都不够，能够到实体单位锻炼几年，积累了一定的知识和经验再创业也不迟。

先就业再创业的学生跳槽后，所从事的创业项目通常也是在过去的工作中密切接触的。而在准备创业的过程中，你可以利用与专业人士交流的机会获得更多的来自市场的创业知识。

途径五：创业实践

真正的创业实践开始于创业意识萌发之时。大学生的创业实践是学习创业知识的最好途径。

间接的创业实践学习主要可借助学校举办的某些课程的角色性、情景性模拟参与来完成。例如积极参加校内外举办的各类大学生创业大赛、工业设计大赛等，对知名企业家成长经历、知名企业经营案例开展系统研究等也属间接学习范畴。

直接的创业实践学习主要可通过课余、假期在外的兼职打工、试办公司、试申请专利、试办著作权登记、试办商标申请等事项来完成;也可通过举办创意项目活动、创建电子商务网站、谋划书刊出版事宜等多种方式来完成。

途径六：校园

大学生由于经验、能力、资本等方面都存在不足，直接创业存在很大困难，既不现实成功率也很低，而校园对经验、资金等方面一般没有太高要求，可以利用课余时间校园畅销产品，积累市场经验、锻炼创业能力，做校园没有成败之分，对于大学生来说多多益善，如果做得较好，还可以积累一定的资金，总之，通过校园可以为毕业后的创业之路准备必要的物质和精神条件。

总之，创业知识广泛存在于大学生的学习、生活的视野之中，只要善于学习，总能找到施展才华的途径，但在信息泛滥的社会里，“去粗取精，去伪存真”也是很重要的。善于学习和总结永远是赢者的座右铭。

途径七：个人网店

大学生是最具活力的群体，也是新技术和新潮流的引导者和受益方。随着网络购物的方便性、直观性，使越来越多的人在网络上购物。一些人即使不买，也会去网上了解一下自己将要买的商品的市场价。此时，一种点对点、消费者对消费者之间的网络购物模式开始兴起，以国外的ebay为开始，国内的淘宝为象征，吸引了越来越多的个人在网上开店，在线销售商品，引发了一股个人开网店的风潮。而大学生正是这一群里的主要力量，不少大学生看到这一潮流纷纷投身个人网店，成功者比比皆是，更有不少大学生选择辍学而投身网店。

网店之所以成为大学生创业热衷的领域，自然有其天然的优势。除销售范围广、推广成本低、投资成本低外，日益增长的庞大网购消费群让众多大学生看好网络购物市场从而欲罢不能。

目前，除了知名的淘宝网、拍拍网和易趣网等大的平台外，不断有新的和更细分的网店平台出现。从无所不包的淘宝到专售钻饰的爱钻新天地，大学生都可以自由选择的网店创业平台。可以预见，在将来，即使个人在网上开店销售汽车也是有可能的。

大学生网络创业的必备条件

大学生要想有创业能力，必须把握核心能力的如下特征：

(1)价值优越性

核心能力应当有利于企业效率的提高，能够使企业在创造价值和降低成本方面比竞争对手更优秀。

(2)异质性

一个企业拥有的核心能力应是独一无二的，这是企业成功的关键因素。核心能力的异质性决定了企业之间的异质性和效率差异。

(3)不可仿制性

核心能力是在企业长期的生产经营活动过程中积累形成的，深深地印上了该企业特殊组成、特殊经历的烙印，其它企业难以复制。

(4)不可交易性

核心能力与企业相伴而生，虽然可为人们感受到，但却无法像其它生产要素一样通过市场交易进行买卖。

(5)难以替代性

和其它企业资源相比，核心能力受到替代品的威胁相对较小。没有核心能力的创业不过是昙花一现。

大学生网络创业的项目选择

1、选择个人有兴趣或擅长的项目;

2、选择市场消耗比较频繁或购买频率比较高的项目;

3、选择投资成本较低的项目;

4、选择风险较小的项目;

5、选择客户认知度较高的项目;

6、可先选择网络创业(免费开店)后进入实体创业项目。

看了“大学生网络创业的形式”的人还看了：

1.网络创业的主要形式

2.大学生网络创业总结

3.网络创业的各种形式

4.大学生网上创业策划书

网络创业范文第2篇

关键词： 大学生 网络创业 SWOT分析

随着中国互联网的迅速发展，目前国内网民总数激增。在2012年7月由CNNIC的报告显示截至2012年6月底，中国网民数量达到5.38亿。网络经济也表现出各种形式，并带动着经济的发展，创办网站、网上开店和网上自由职业等网络创业形式正逐渐被大学生所追捧。同时大学生就业问题日益突出，网络创业成为解决大学生就业难题的新途径和新平台。由于网上创业为缺乏资金、经验的大学生提供了进行实践、积累经验的学习平台，因此网络创业成为解决大学生就业问题的一个重要渠道和平台。

一、我国大学生网络创业的现状

所谓创业就是“商业行为者在一定的创业环境中如何识别机会并利用机会、动员资源、创建新组织和开展新业务的活动”。网络创业定义为“行为者在互联网环境中把握并利用市场机会、协调资源、创建组织以开展新业务的商业活动”。

基于互联网的迅速发展和广泛普及，目前大学毕业生选择网络创业的不在少数。自1999年四川大学学生王汝聪创办了成都亚虎（yahu）网络公司，成为中国内地第一个网络创业的大学生以来，随着基础设施的普及和社会的发展，10年来选择网络营销作为创业手段的大学生越来越多，大学生网络创业已成为一种经济和社会现象。据2010年12月1日中国校友会网和《21世纪人才报》联合“2010中国大学创业富豪榜”，披露渡口网络总裁金津蝉联大学创业富豪榜榜首，以拥有高达12亿元财富的绝对优势稳坐“2010中国大学创业富豪榜”榜首，四层“大学生富豪”由IT起家，他们精通网络销售。

二、大学生网络创业SWOT分析

1.优势分析

（1）有利于塑造良好的企业形象。一个企业要想取得成功，良好形象的塑造至关重要。大学生选择网络创业有利于塑造良好的企业形象。从营销观念而言，网络创业必须树立以顾客为中心、以顾客为导向的服务观念。面对日益激烈的市场，大学生创业要想在竞争中生存并立于不败之地，就必须有了解和满足目标顾客的需要和欲望。而网络超越时空的双向互动特性，使得网上营销能与顾客进行“一对一”的充分沟通，从而真正了解顾客的需求和欲望，而且顾客利用网络可以参与产品的设计，获得贴近自己兴趣的、高度满意的个性化的产品和服务。这种“一对一”的服务理念更容易获得消费者的理解和支持，从而有利于塑造良好的企业形象。

（2）投入成本较低。对于初创业的大学生，选择网络创业投入成本相对较低。以在互联网上设立一个小型虚拟商店计算，其成本主要包括注册域名、租赁虚拟主机、制作网页、硬软件费用及往后的维持费用。这比起普通店铺经常性支出，如昂贵的店面租金、装潢费用、水电费、营业税及人事费用等要低廉许多倍。其次，人工成本低廉。虚拟商店省却了店面营业人员和管理人员，节省了大量市场开发与业务销售及客户服务成本，缩短了销售体系的距离。

（3）流通环节更少。大学生选择网络创业，流通环节会更少。典型的网上营销通路：生产者网站物流系统消费者。由此，生产者不仅大大缩短了分销过程，节约了大量的分销成本，而且紧紧将命运掌握在了自己的手里，同时，由于减少了大量的交易环节，大大降低了交易成本。而传统营销，大多数生产者都无法将产品直接出售给最终用户，被迫把部分销售工作委托给诸如批发商、零售商、商之类的营销中间机构。传统的营销通路：生产者大盘商中盘商销售店消费者，分销过程更复杂，成本更高。

（4）可以实现零库存。传统营销方式下，企业为了减低进货成本，只好大量进货，不仅占压企业的流动资金而且会增加企业的经营风险。网络营销方式下商家可以在接到顾客订单后，再向生产厂家订货，实现“零库存”，降低库存压力，这对于初创业资金短缺的大学生而言无疑是一个最佳的选择。

2.劣势分析

（1）网络创业收益小，成功率低。因为大学生缺乏社会经验和职业经历，尤其缺乏人际关系和商业网络，缺乏必要的资金支持等，同时网络创业门槛低、投入少，所以很多大学生都是自己摸索着开网店，缺乏相关的电子商务知识，以及商务经营理念，创业盲目性大，激情有余，理性不足。在这种情况下，网络创业收益小甚至会导致失败。

（2）缺乏必要的网上创业知识和技能。由于目前我国大学生的创业教育还刚起步，很多大学生都是从书本上认识创业的，相关知识积累不足，知识面不够开阔。缺乏相应的电子商务管理知识和实际操作经验，这无疑会让大学生在进行网络创业时体会到严重的挫败感。

（3）经济基础比较薄弱。在高校，很多学生的家庭经济状况一般，甚至存在一定的经济困难，因此大学生创业基本上是白手起家，主要是利用向他人借来的资金进行创业，存在较大风险。尤其是网络创业初期在面临收益少和现实的经济压力时，往往会选择放弃继续创业，而去找一份现实的工作，来缓解自己的生活压力。

3.机会分析

（1）创业的前景比较广阔。随着中国互联网的迅速发展，目前国内网民总数激增。在2012年7月由CNNIC的报告显示截至2012年6月底，中国网民数量达到5.38亿，这给网络创业提供了基础。网络创业也凭借其诸多优点正在逐渐成为非常重要和有效的创业推广方式。因此，大学生自主创业时在资金紧缺、资源不足的情况下，选择网络创业就具有得天独厚的优势。伴随着我国信息产业和电子商务的发展，大学生网上创业将大有可为。

网络创业范文第3篇

1.1领先企业带动机制

新兴产业发展基础是关键技术的突破，新产品的形成改变了已有的技术集成方式。领先企业在技术优势、供应商、消费市场建立、商业模式形成等方面形成了优势［9］。这种优势在短时间内其他企业难以模仿和超越，促使领先企业成为创新网络中知识扩散的中心点［10］，跟随企业在创新网络中需要从领先企业中获得技术、管理经验等多方面的支持［11］。领先企业在纵向集成过程中，可以通过与供应商和销售商建立稳定的信任关系，改变企业的外部环境，使其价值链得以延伸，增强其领先优势［12］。共享过程并不单独存在与企业内部或企业之间，而是将不同内外部资源作为创新网络中的一部分进行系统性组合，其特征是改变了企业边界［13］。领先企业的技术优势是促进新兴产业发展的基础，优势的保持与形成过程是不可分割的，其技术溢出在产品第一次商业化过程中已经开始，持续的改进会在技术应用于市场过程不断完善，跟随企业通过制造许可、FDI等技术溢出途径可分享到相应的适用技术。为阻止这种负面外部性，领先企业的知识保护是首选策略;同时领先企业在创新网络中通过优先占有供应商、企业家、品牌与顾客联系，扩展其在成本、市场份额上的优势。随着产品成熟度提高，领先企业的竞争方向已由提高产品功能、增加附加价值转向形成技术壁垒，将标准竞争作为保有市场盈利水平的基本方法，制定新产品的技术标准形成了对跟随企业的进入障碍。领先企业在标准竞争中由于面临着较大的不确定性，相关企业参与形成标准联盟可进一步提高对产业发展的控制能力。限制性标准使领先企业具有成本和市场份额的优势，但同时也减少了其对创新网络资源的利用，领先企业在保有核心技术同时与跟随企业共享创新网络资源是新兴产业发展条件。领先企业通过产业链条延伸、空间聚集效应、技术转移等方式形成以其为核心的创新网络联盟，将部分产品采用外包生产，在降低自身成本同时增加市场供给量。1982年IBM公司公布除BIOS外的技术标准、GMC移动通信标准联盟的形成，使得计算机和移动通信从技术突破过度到市场规模拓展。领先企业在确定行业标准同时对新兴产业的运营平台有着直接的影响，如Google的免费搜索平台、Ebay的Seller’sAssistant软件和TurboListe服务、淘宝网的“支付宝”对于降低产业进入障碍、形成顾客群体产生了带动作用，降低了跟随企业进入成本，促进新兴产业结构和规模的变化。领先企业带动作用如图1所示。

1.2跟随企业后发机制

领先企业在形成市场先动优势后同时往往会产生“创新惰性”，原因来自于技术更新的风险性、现有市场垄断带来的稳定利润、对已经形成商业模式的依赖，使领先企业的创新过程由以突破式创新为主转变为以渐进性创新为主，其竞争优势的减弱使得跟随企业有机会超越领先企业形成后发优势。创新知识随着产品生产、销售、技术管理人员流动在创新网络中扩散，使得跟随企业可以通过不同渠道获得领先企业的显性和隐性知识，跟随企业可以利用较少的资源投入、较低的创新风险形成新的创新过程［14］。跟随企业创新过程能否形成后发优势取决于其自身的对于外部知识接受能力、内部知识整合能力、资源调配能力和规模化能力等多方面的因素。20世纪90年代以来，产品复杂性、技术资源专业化、区域交流成本降低使企业在创新过程中利用外部资源比例明显高于内部资源［15］。创新网络中吸收外部资源能力受企业文化、学习路径影响呈现不同效果［16］。组织中合作团队的形成、对不同意见的包容、乐于分享管理经验、成员中相互信任都有助于对外部知识的吸收，而较高层管理着的接触、正式的项目形成“小世界”结构开发，缩短了学习路径。跟随企业有目的地学习并与内部资源进行整合，这种开放性吸收和动态重组过程使企业有效利用异质零散资源弥补内部知识局限［17］。跟随企业在创新知识吸收与整合过程的差异，决定了其发展为以低成本优势为主的模仿性企业、还是以超越为主的后发优势企业。对于形成后发优势的企业，利用创新网络中的学习机会，逐渐完善企业的技术体系，将可利用的内外部资源进行重新编码，使新的技术优势与市场需求结合，形成企业的新创新方向。如中兴手机通过与摩托罗拉公司建立联合实验室、与TI公司建立定期培训制度，获得了GSM双频手机、GSMLayer2/3等技术创新突破。技术的跨越式发展进而引发企业的组织变革［18］。企业家将创新机会、企业资源、市场需求与企业内部新的运行方法结合，形成利于未来发展的企业管理模式，实现从技术到流程的超越［19］。跟随企业的后发机制如图2所示。

1.3企业间网络关联机制

企业与顾客、供应商、科研机构及大学共同形成交错相连的创新网状结构［20］。其发展过程就是从创新网络中获取其缺乏资源的过程。企业所处的网络特征对其交流、学习效率有着直接影响［21］。创新网络的“结构洞”体现了网络组织之间的中介作用:企业位于“结构洞”时可实现不同组织间的信息与知识的交流，是企业互补性知识和异质性知识的来源，增加了创新过程中新产品和管理经验的传播;“结构洞”连接企业的不同特点，会引起其连接企业在创新过程中采用渐进性或根本性创新策略。创新网络中的企业关联体现了横向和纵向交互关系，企业为了获得市场资源或互补性知识，多趋向于横向联系［22］。如WebKit是网络浏览器最为流行的引擎，苹果、Google和Opera同时采用这种技术，随着这款综合了稳定、快速和共享特点的引擎联合开发，使得三家企业在浏览器市场上的份额得到了巩固;2013年波音和洛马公司宣布共同开发新一代远程轰炸机，如竞标成功则两家公司将垄断美国空军战机市场。创新网络中纵向关联则更多地体现为领先企业对跟随企业的带动作用，将其技术、管理经验扩展到供应商或销售商，从而将企业管理理念扩展到企业外部，通过网络关联实现交易成本的降低。如丰田公司的准时化生产由于在初期没有兼顾零部件供应商利益，导致了供应商对丰田公司的抵制，为了实现全方位的精益生产，丰田公司将供应商和经销商纳入其知识共享系统，形成了创新网络的密切协同关系。创新网络的中关联强度体现在关联稳定性与关联密度两方面。联合研发、战略联盟及契约合作是创新网络中通常的强关联，能有效地控制知识扩散。强关联企业间的技术引进、分包生产、风险共担提高了知识共享能力，组织结合紧密利于隐性知识扩散，但也存在知识异质性不足的问题，适宜形成渐进性创新模式。共享企业间的分销渠道与供应商、单一技术的许可协议以及企业的特许经营是主要的弱关联形式。弱关联可以使企业接触到不同资源，松散的组合方式利于企业进行探索性创新，随着对产品或技术成熟度，提高往往向强关联过渡。新兴产业创新网络的相互关联使领先企业与跟随企业只是在阶段上划分的结果，在创新网络发展过程中两者可以互相转化。技术突破或商业模式改变使领先企业在从产品设计到销售的过程形成具有独特竞争力的自主创新模式，产品优势和管理诀窍提升了企业市场信誉，凭借拥有的知识产权建立符合企业利益的行业标准体系，与创新网络中其他企业共同建立营销网络，扩大了产品销售范围并保持有利的市场地位，通过FDI等形式优化生产成本、形成全球化的加工网络，继而进入不同区域的市场。领先企业在拓展市场同时也通过互补性合作获得合作企业的技术、成本等资源，通过创新网络联盟、外包生产、建立共享平台带动新兴产业结构与规模的发展。跟随企业虽然不具有领先企业所具有的创新人才、高端技术、风险资金、产品声誉等优势，但在新兴产业市场快速发展中通过对高端产品的模仿和简化设计、建立广泛的零配件供货渠道，可以减少研发风险与产品价格，利用其成本优势获得一定的市场份额，并在与领先企业强关联合作过程中形成适合本企业的新产品开发、质量管理及营销体系。跟随企业在创新网络中不处于中心位置，与其他组织的合作强度较弱，降低了其获得信息、知识的能力，但由于网络冗余较少，企业可以有更多的机会构建新的网络节点，多方面学习新知识，从而构建与现有领先企业不同的知识框架。跟随企业在技术、市场和管理方面不断积累，使其具有与领先企业竞争的能力;同时其规模的扩大增加了新兴产业行业内竞争，会带来产品价格下降、顾客群体数目增加的产业发展效果。此时，跟随企业一旦具有技术或运营模式上的突破，则具有明显的后发优势。新兴产业创新网络关联机制如图3所示。

1.4并联模式的变量度量

依据新兴产业创新网络并联模式，创新网络中领先企业与跟随企业交互发展是网络绩效提高的基础。而不同类型企业在创新网络中具有明显的功能差异，领先企业的作用主要在于形成产业根本性转变、得到标准化产品;而通过知识扩散、市场竞争，跟随企业吸收技术和知识资源，形成成本优势。这些是在创新网络组织间以契约、技术许可、供应链等形成相互关联的效果。对于创新网络并联模式，度量指标可以分为领先企业开拓能力、领先企业共享能力、网络关联强度、跟随企业吸收能力、跟随企业规模化能力5个方面。其中，领先企业开拓能力是企业形成技术专利、限制性标准、建立新的商业模式的综合;形成创新联盟、构建技术共享平台、技术转让则体现领先企业共享能力;在相关技术中有效地识别企业发展的适用技术、与内部优势进行整合、形成利于新知识应用的组织模式是跟随企业在创新网络中吸收能力的主要方面;技术改进与积累、成本优势形成、学习的异质性是跟随企业规模化的评价指标;创新网络中不同类型企业关联的持续时间、纵向或横向网络开放度、网络集中度、网络规模与结构洞度则从时间、空间与强度不同方面评价了创新网络的关联程度。

2新兴产业创新网络优化方法

2.1粒子群优化算法改进方向

粒子群算法自20世纪90年代中期被提出以来，由于在优化过程中具有结构层级少、易于收敛等优点，与蚁群算法、文化算法等成为具有优势的算法之一。但在求解中，基本粒子群算法容易出现落入局部极值和精度达不到要求的问题。对此，后续学者提出了多方面的改进策略，如惯性权重、速度钳位、交叉机制等。基本粒子群算法中控制粒子位置和速度主要依据迭代过程中出现的最优解，单一的最优解使粒子漫游区域局限在较小的范围，难以形成对可行域中较大区域的搜索。本研究将最优解扩展为具有一定数量的解集，解集向量为当前最优的种群，其选择规则为:将迭代后不同种群得到的最优解集与已有最优解集进行筛选，淘汰较差的粒子。经过比较和选择的粒子成为控制迭代方向的精英种群，精英种群的存在使粒子搜索范围由单点转变为集合，增加了算法搜索初期最优解范围，同时在收敛阶段进行多粒子比较使最优解的确定更为精确。粒子群算法在迭代过程中需要结合以前粒子的最好位置、精英种群优化粒子位置及漫游过程的最佳方向，而漫游方向更多地取决于变异策略。为获得较好的搜索范围和精度，根据搜索不同阶段的特点对变异策略进行调整:搜索开始阶段为增加精英种群的多样性采用均匀分布;当搜索过程达到设定条件后，转向采用高斯变异策略，基于高斯概率分布特点，在减少变异控制参数的同时扩展了搜索空间，提高了收敛速度并增强了全局搜索能力。

2.2优化算法结构设计及实现

精英种群和基层粒子群在优化过程中形成相互关联的层级结构，精英种群为基层粒子群中选出的最好的粒子构成，再经过迭代后形成精英种群最好粒子回到基本粒子群。为增加搜索过程的多样性，算法中下层的每个子群分别进行初始化和独立搜索，基层粒子相互独立，在初值设定与迭代过程中相互不发生联系，每个基层粒子群迭代时最优解具有一定的差异，并且搜索范围也并不相同。通过精英种群与基本粒子群间信息传递，构成具有较大范围的精英种群集。为确保候选解的多样性，每个子群设置不同参数，如权重、最大和最小速度等。

2.3改进基础子群的进化规则

粒子群算法中基础子群的进化取决于精英种群、粒子自身对漫游方向的记忆和基础子群的漫游方向，为此在粒子速度计算公式中加入使粒子趋向于精英种群的调节变量c3和r3，使基本子群在记忆自身漫游方向基础上与精英种群变化趋势一致。

2.4改进上层精英种群变异策略

粒子群算法中精英种群的变异策略影响着粒子漫游方向与位置，其变异算子可控制其在搜索空间的分布及粒子移动速度。采用均匀分布算子可以增加精英种群粒子分散程度，提高精英种群粒子的多样性。在粒子满足公式x(k+1)ij=x(k)ij+δ时，变异策略转变为高斯变异。高斯变异粒子位置控制参数只有一个利于提高收敛精度，粒子以不同概率分布在搜索区域内，增强了获得最优解能力。改进算法实际是一种多种群双进化机制，具体描述如图4所示。

3实证研究

通过对中国航空工业集团公司(中航工业)的实证研究，验证基于粒子群神经网络的新兴产业创新网络优化模型。中航工业是我国进入世界五百强的企业之一，是由具有技术和资金优势的20余家上市公司及为数众多的子公司组成的大型企业，拥有30多所研发机构，为中国空军提供歼击机、无人飞机等先进武器，同时新舟系列支线客机、运8、运12、直9等产品使中国航天产品进入到民用飞机国际市场，已形成以军用产品研发为先导，通过项目开发进行知识扩散，由技术集成拓展民用市场的创新网络。选取中航工业17家企业作为创新网络样本，原始数据通过调查问卷获得。共发放调查问卷230份，其中有效问卷173份，问卷有效率为75.2%。根据新兴产业创新网络概念模型，创新网络结构含领先企业开拓能力Ra和共享能力Sa、创新网络关联强度h、跟随企业吸收能力Rb和规模化能力Sb共5个参数。根据创新网络的运行方式，如果已知不同指标的参数，就可以计算出创新网络的时间和成本。将基本粒子群算法与改进后的算法优化结果进行比较，两者在迭代4～5代时搜索效果十分接近，但之后两者显示出较大差异:基本粒子群算法出现了“早熟”问题，没有达到全局极值;而改进粒子群算法具有较强的全局搜索能力，其搜索的极值比基本粒子群算法低。5个指标的最优点值为{2.05，2.16，2.89，0.21，0.51}，函数值为25196;而基本粒子群算法最优点为{1.92，2.04，2.76，0.21，0.53}，数值为26084。如图5所示。双层种群、改进的进化规则和种群变异策略使改进粒子群算法的搜索能力和精度得到提升。

4结论

网络创业范文第4篇

【关键词】大学生；高校创业教育；网络创业

2009年上半年，由阿里巴巴集团主办的“第二届中国大学生‘明日网商’挑战赛”，共吸引了来自北京大学、复旦大学、中山大学等2032所学校的112556名在校大学生参赛。如此高的关注度和参与度把当前国内高校大学生试图通过网络寻找就业机会的迫切需求表达得淋漓尽致。网络经济所蕴含的巨大商机和良好的发展前景及大学生对网络知识和技术较好的熟悉程度，使得网络创业成为大学生就业方向。在前所未有的就业压力面前，网络创业正在成为大学生就业选择当中一条较为重要的途径。

随着大学生网络创业的重要性和紧迫性日益凸显，高校网络创业教育也从无到有。2009年3月，江苏大学首次开设了《大学生网络创业理论与实务》课程，标志着大学生网络创业教育的正式启动。经过几年的发展，关于大学生网络创业的创业教育初见成效，但很多不足之处也是非常明显的。

首先，基于网络创业的高校创业教育和基于实体创业的创业教育一样，面临着教育理念滞后，创业教育课程设置不尽合理，有效创业师资力量短缺，和实践教学体系不健全等一系列问题。而且创业活动驻留在创造财富和利润的功利性层面，没有上升到以社会责任为己任来开创事业的理性层面与价值论的高度相对于国外较成熟的创业教育教学体系而言，国内没有形成独立的创业课程和系统的创业课程群。而创业课程的教师很少亲身参与过网络创业，更不必提带领学生参与实践了。除了这些不足，相对于实体创业，除了清华大学浙江的一些高职学院等少数院校在基于网络创业的创业教育方面表现出众以外，其他的很多高校并没有给予应有的重视。各大高校间存在着很大的不均衡现象。

大学生网络创业不但是一种很好的就业渠道，更是一种非常好的人才培养模式，所以网络创业在高校人才培养体系中具有举足轻重的作用，各高校必须结合自身情况加强学校的网络创业教育，构建大学生网络创业支持体系使大学生网络创业逐步走上快速发展的轨道。首先，高校创业教育应对实体创业与网络创业一视同仁。学校是学生获取信息，发展个人能力最直接的平台，只有高校教育重视网络创业，大学生才能有一个良好的环境。其次，各大高校应致力于打造一支优秀的网络创业指导教师团队，加强对网络创业大学生的培训。通过研究大量的网络创业实践我们发现，离开创业指导教师的全程指导，大学生网络创业很难取得成功。为此，高校需要进一步加大双师型教师的培养力度，通过教师进修、企业顶岗挂职及企业兼职等多种途径培养一大批具有实践经验的网络创业指导教师。在网络创业指导过程中，教师既要对学生进行工作指导，同时也要参与项目的整体运作，从而进一步打造一支优秀的网络创业指导教师团队。此外，对创业大学生提供全程指导和培训创业培训既包括大学生的创业意识、创业思维、创业素质和创业能力的培养，也包括大学生网络创业知识和能力的培训。进行网络创业的全程指导和培训；在教学过程中，围绕创业教育进行课程体系改革，科学地制定创业教育课程计划；邀请网络创业成功人士或创业教育专家讲解有关网络创业的知识及解决网络创业过程中存在的实际问题。同时还可以通过举办大学生网络创业大赛、校企合作洽谈会等方式，为大学生们网络创业积累经验，这将会极大的激发同学们的网络创业热情。最后，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。课堂教育与实践应当是相辅相成的。创业教育就是要培养学生的创业意识、创业能力和创业精神，而实践教学能够提高学生的实践技能和动手操作能力，为学生就业打下坚实的基础。学校有责任与义务营造良好的网络创业环境。为了积极引导学生网络创业、为学生网络创业提供良好的创业环境，学校应当尝试投资创建大学生网络创业基地，创业基地拥有完全模仿企业办公环境的独立的办公场所和办公设备，大学生创业团队提出申请通过审核就可以免费进驻创业基地创业，对于具有一定前景的项目还提供一定的政策和资金扶持，目前很多高校在实体创业方面有这些扶持政策，网络创业方面的扶持政策也应当跟上。

参 考 文 献

[1]舒福灵，赖艳，景玲，李幼平．高校创业教育评价体系探究[J]．教育探索．2012（1）

[2]聂仁东，高永新，张兰芬. 高校大学生网络创业的途径、条件及对策研究[J]. 创新与创业教育．2010（4）

[3]王锋．我国高校推进创新创业教育的实践与思考[J]．江西科技师范学院学报．2010（4）

[4]曹胜利，雷家．中国高校需要怎样的创新创业教育[J]．招生考试就业周刊．2010（1）：13

网络创业范文第5篇

【关键词】网络创业；大学生；创业教育

随着信息技术和互联网络在中国的进一步普及应用，中国网民规模持续保持快速增长之势，“网购”这一名词正冲击着大部分人的传统消费习惯和思维，并以其独特的优势而高速发展。人们发觉中国互联网市场蕴涵着巨大的创业机会，于是想进行网络创业的人同时也越来越多，当然这其中包括了很多在校大学生。目前在校的大学生多为90后，从小就开始接触电脑，很早就熟悉网络，开店时间较为充足，且大学生既是买家也是卖家，作为卖家，在校大学生有活跃的创新思维，学习能力强，业余时间也比较充足；做过买家的他们也更能站在买家的角度考虑问题，也可以多多听取周围学生买家们的意见，对自己网络创业有一定的帮助。这样，大学生通过实操、调研、开店、经营、管理和服务等方式体验创业、感悟创业，能够使大学生从中学到很多课堂中没有学到的东西，提升创新创业综合能力。

一、大学生网络创业存在的主要问题

大学生网络创业尽管引起了较大的社会反响，但从现实情况看，大学生网络创业在我国刚起步不久，很多学生的创业行为无异于“摸着石头过河”，还存在不少亟待解决的问题。为了解现今大学生网络创业存在的主要问题，本文以鞍山师范学院大学生为例，针对大学生网络创业存在的问题，通过调查问卷的方式进行了调研，在鞍山师范学院学习KAB公选课的120名学生中发放问卷，收回有效调查问卷120份。根据调查问卷分析、归纳和总结大学生网络创业存在的问题如下：

1.网络创业意识薄弱

近年来，随着高考教育大众化时代的到来和大学生就业形势的日趋严峻，当代大学生的独立自主和个性化越来越强，大学生的创业意识有所增强，对创业的认可度也较以前有很大的提高。但是受传统文化思想的影响，中国大学生习惯于安于现状，墨守成规，尤其害怕竞争，缺乏冒险意识与开拓精神；且中国大学生的家长对孩子创业这种具有高风险的行为往往也是不支持甚至反对；此外，因为创业是高风险的行为，失败在所难免，当前社会对于创业失败缺乏包容性，人们虽然认为创业失败是一件很平常的事情，但对于屡败屡战的人不能尊重而是嘲笑；这些都增大了大学生创业者的心理压力，使他们创业意识薄弱。

2.网络创业知识缺乏

没有网络创业前大学生的想法很简单，有经营的商品和一台电脑就可以完成网络创业，但真到网络创业时就发现网络创业包括市场调研、商品管理、网店交易管理、信息处理、网络营销、客户的售前售后服务、物流管理、财务管理等各个环节，这就要求网络创业者除了具备遵纪守法、诚实守信等基本素质外，还需具备良好的网络技术和信息处理技术，即对日新月异的网络技术的及时学习和熟练运用，以应对网络商业运作中的各种技术风险；良好的市场调研和判断能力，即在网络创业前做好市场调研，并根据调研的成果选择到自己能经营又适销对路的商品；良好的价格分析能力，在确定商品后既要保证货源的低价格，又要能根据网络市场确定商品的合适出售价格；良好的网络推广能力，面对激烈竞争的网络市场，通过各种方式让更多的潜在购买者进入自己的网店，而不坐等消费者上门；良好的市场观察力，可以随时根据市场的变化，调整自己的经营商品、经营方式和服务方式；良好的抗挫折能力，当网络创业遇到困难或者瓶颈期时，能够有所创新并能把握机会。

3.网络创业教育滞后。

目前在教育部的大力推行下，我国高等院校已开始逐步启动大学生创业教育，但教学内容缺少本地区或者是本院校的自身特色，基本上未形成相对成熟的课程体系，且开设网络创业教育的高校更是少之又少，致使大学生缺乏相应的网络创业技能训练，从而影响大学生网络创业的成功。网络创业的学生大多都是从书本上和自己网络购物的经历中认识网络创业，对网络交易平台了解较深的人不到1%，大部分同学对网络创业的相关知识积累不足，知识面比较片面。这些网络创业知识的片面性就导致大学生的网络创业者实际上大多数是激情有余，理性不足，常常缺乏对网络创业项目的全面思考和分析，不能理性地看待创业过程的艰辛和风险，不能以创新务实的心态去经营自己的网络事业。此外，创业教育的师资多为兼职教师，仅具有系统的创业理论知识，缺乏创业的实战经验，普遍缺乏创业指导能力。

二、大学生网络创业教育的建议

1.加强网络创业教育

针对调研分析总结出的大学生网络创业中存在的问题，我校增设了“网络创业模式”全校性公共选修课，旨在帮助有志于网络创业的在校学生掌握网络创业模式和网络创业的具体操作流程，激发学生的创业热情，培养大学生网络创业的技能。同时高校还必须努力构建一支结构合理、素质优秀、经验丰富的创业教育师资队伍。这支创业教育师资队伍既要精通创新创业的理论知识，还要具有带领学生从事创新创业活动的各种能力，同时还得掌握国家关于大学毕业生自主创业的优惠政策，以及熟悉创办企业的相关法律规定。为此，高校一要送出去：即定期将这些创业导师送出去参加各种培训，丰富其创业理论知识，送出去到相关企业参观、学习和培训，在企业的创新发展中获得创新创业方面的经验和启示，掌握网络创业教育的丰富素材和典型案例，以有的放矢地教授和指导学生；二是要请进来：即定期邀请不同层面的网络创业者和技术创新的发明者对大学生进行网络创业系列讲座，使学生充分掌握网络创业的技术和方法，提高网络创业的盈利能力，进而提升创业教育的实践性。如“网络技术”讲座：日新月异的网络技术发展，作为一个以网络为经营平台的商业主体，如何掌握及时跟进最新的网络技术，应对网络创业的种种技术风险；“创意之路”讲座：好创意是大学生网络创业最终走向成功的关键因素，但互联网的发展瞬息万变，如何跟上发展，不断地推出更多、更好的创意去“吸引眼球”，经营成功。

2.培养网络创业意识

创业意识是网络创业的精神支柱，也是大学生最终走向网络创业成功的原动力。笔者调查了选修“KAB”课程的学生，有89.2%的学生有创业的想法，却仅仅停留在想法上，真正创业实践的很少。三个选修班，共计120名学生，已经网络创业的仅有2人。与学生进行深层次的访谈，发现没有实践的原因一是在于大部分学生想进行创业但不知从何入手，二是一部分学生扩大化网络创业的各种困难，三是有些学生担心创业失败，钱财受损，四是还有一部分学生怕创业失败后被人嘲笑。针对以上学生的想法，笔者在“网络创业模式”的开篇着重选用一些大学生网络创业的成功案例，并请到我校一名网络创业成功的毕业生现身说法，从而有效地激发学生的创业积极性、创业热情和自我创新精神，让学生领悟“心动不如行动”的创业理念。此外，在网络创业的学生中建立网络创业者联盟，通过网络创业学生的互相交流、互相学习和互相帮助，提高网络创业者的创业信心和恒心，使其全力以赴地投入到网络创业的实践中去。

3.丰富网络创业知识

为了更好培养和提高学生的网络创业知识和实践能力，笔者采用实战模拟型的教学方式，让学生边学习边模拟进行网络创业。“网络创业模式”课程激发学生的创业热情后，在第二讲中开始教授网络创业的前期准备，课后作业就是学生根据所讲的内容进行模拟网络创业的准备；在第三讲中讲授网络创业的一般流程，在课后让学生模拟网络创业，有条件的学生可以在网络实战注册，这样极大地激发了学生学习课程的兴趣，增强了学生网络创业的信心。然后讲授网络创业管理、进阶技巧、网络营销、客户关系管理、物流与供应链管理、网络技术、信息处理技术、电子商务法律法规知识等实战性的方法和技巧，在课后学生根据所学到的内容结合网络创业中所遇到的问题，进行分析问题，解决问题，建立适应于自己网络经营的管理模式、客户关系，并不断进行改进。在学习完成整个课程后，有一部分同学实现了网络创业，并能自行经营和维护网店，这样不仅丰富了学生的网络创业的知识结构，更丰富了网络创业的实战技巧，取得了较好的教学效果。

总之，任何事物都有一个产生、发展、成熟的过程，大学生网络创业作为是网络时代的一种全新创业模式，存在不足也在所难免，应该得到鼓励和有效的指导。我校结合“网络创业模式”课程的教学对大学生进行网络创业教育目前来看是一条比较可行的途径。将来如何更系统有效地指导大学生网络创业，做好网络创业教育是高校一个必须面对和探索的课题。

参考文献：

[1]陈广华.大学生网上创业模式研究[J].情报科学，2011（12）.