生活安全常识范文第1篇

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，以思想教育为主，牢固树立“以人为本，安全第一”的思想，坚持预防为主、标本兼治、重在治本的原则，努力提高全民安全意识和自我防护意识，确保广大人民群众生命财产安全。

二、工作目标

通过开展安全常识宣传普及活动，牢固树立安全发展理念，营造全社会“关爱生命、关注安全”的安全氛围，使广大人民群众掌握生活安全常识，避免人身伤害和意外事故发生，提高人民群众的安全意识和自我保护能力，推动全县经济社会科学发展、安全发展。

三、宣传内容

（一）与人民群众日常生活紧密联系的交通安全、消防安全、学校安全、用电安全、食品安全、燃气安全、防溺水、防雷电等知识。

（二）应急救助和自救、互救常识和技能。

（三）日常意外伤害事故警示教育。

四、责任分工

安全常识宣传普及活动，实行县政府统一领导，职能部门业务指导，乡级人民政府督促检查，村委会（社区）、学校、企事业单位等基层组织具体实施的工作机制。

五、工作措施

（一）健全网络。按照“横向到边、纵向到底”的要求，构建政府、学校、家庭、社会“四位”一体宣传网络。着力构建完善全社会安全宣传网络体系。各级各部门要进一步建立完善安全宣传专（兼）职队伍，充分利用村委会、社区基层组织和企事业单位党支部、工会等组织构建安全宣传组织网络，加强安全常识宣传教育，建立“专职与业余、行业与社会、政府监管与群众自发”的安全常识普及宣传队伍，将安全宣传渗透入社会生活的方方面面，切实提高安全知识普及面。

（二）建设阵地。一是媒体宣传。要充分利用电视、广播、网络、报刊等形式努力营造宣传氛围。县电视台要开辟宣传专栏和公益广告，广泛宣传生活安全常识。二是室外宣传。各村居、单位、企业、公共活动场所在显著位置设置宣传栏或LED显示屏等，宣传安全法规和安全常识。同时通过设置安全横幅、标语、板报、安全宣传画，不定期宣传安全常识、公开安全工作要求、公布警示案例等。三是室内宣传。要在办公室、宿舍、食堂、体育场馆设置安全宣传栏、宣传海报、安全警示语，定期出刊主题板报，开展安全常识宣传。四是流动宣传。要通过组织宣讲团、学校家长会、家长学校、社区学校等多种形式，构建安全常识进机关、进乡村、进社区、进学校、进企业、进单位等流动宣传平台。五是近距离宣传。充分利用企业内、学校网站、校讯通、手机短信等平台，将安全常识不定期地向农民、职工、学生、家长和社会进行宣传普及，切实让安全知识家喻户晓，提高全民安全常识。

（三）丰富形式。各有关部门要按照行业划分，编印安全宣传手册，在人流密集地段和办公区张贴横幅、标语，设立宣传橱窗、板报、电子屏，用文字、图画、警示短片等方式传播安全常识。要结合“防溺水百日安全宣传教育”、“防灾减灾日”、新学期“中小学生安全教育日”等活动，开展征文、演讲、知识竞赛、漫画创作、安全文艺汇演等形式，扩大职工群众学习安全常识的参与面。要采取赠送安全常识教育光盘、制作图文并茂的安全常识展板，将安全常识送进农村、社区、企业、学校，定期开展各类安全预案演练活动，通过演练让人民群众、师生在活动中掌握自护、自救技能，并通过职工、学生将安全常识技能带进每一个家庭。

生活安全常识范文第2篇

一、高度重视，常抓不懈

学生的安全教育管理工作，班主任要从思想上高度重视，绝不能把安全教育工作列为形式，切忌讲得多，落实少。每天要把安全工作的研究、部署、检查、整改作为日常工作的首要任务之一，确保安全工作常抓不懈。

二、落实制度，强化措施

制定切实可行、符合班级实际的班级规章制度，如，班级活动常规、课堂课后活动规范，时刻做好学生的安全教育工作。这样可以通过预防来减少和避免安全事故的发生，培养学生良好的生活安全习惯。我在班级中提出了一些可行的班级行为准则：如不损坏公物，不乱刻乱画，不追逐打闹，不摘花攀木、践踏草坪，不在操场上或者走廊里打闹。把安全教育工作和学生的日常行为有机地结合起来。

三、加强宣传，树立意识

要想做好安全工作，我认为首先应该认真贯彻落实上级的一些安全工作方面的文件精神。其次，必须加强安全教育的宣传。

1. 充分利用班会，对学生进行安全教育。在班会上，我经常给学生讲解一些安全方面的知识。比如，冬季交通安全知识、防火安全知识、用电安全知识、饮食方面的知识等等，使学生能够清楚地认识到安全的重要性，从而为下一步的教育工作打好基础。

2. 积极开展各项教育活动，掌握安全技巧。定期组织安全活动、进行防震、防火演练。在活动中充分总结出现的问题、进行现场指导解决，让学生牢固掌握自救方法，同时把生活中的交通、饮食等方面都纳入其中。对学生进行一些安全自救演练，如防溺水、防踩踏的演练活动。要求学生真正做到“安全伴我在校园，我把安全带回家”。

3. 引导学生学会自我保护，强化安全意识。作为一个公共场所，学校有其特殊之处。人员较多，流动性也较大，各方面的安全隐患一定不少，这就要求我们做教师的要多教导，并指挥学生会保护自身的安全。保障生命安全是我们育人的一个重要前提。生命是可贵的。教育学生树立珍爱生命的意识，才能更好地追求生命的质量。我们要加强防范意识，引导学生以安全的行为在安全的环境中学习、生活、成长。组织学生积极开展一些有益身心健康的课外活动；不让学生参与迷信活动。如，参加各种公益活动，在日常生活中不让学生到那些有危险的地方活动；让学生养成良好的行为习惯，这样可以远离安全事故。

四、群策群力，齐抓共管

安全利益涉及到千家万户，安全无小事；涉及到教育，不仅是学校、教师，更是家庭、社会共同的责任，是每一个有良知的公民必须要做的事业。因此，加大宣传，使各方面都理解支持，形成人人懂安全、人人知安全、人人都来保证学生的安全，这样才能使学生健康成长、重视学生的教育。所以，班主任要通过家庭对学生进行安全教育。

生活安全常识范文第3篇

1.加强联系，共同管理

学生的安全教育不应该只停留在校园活动中，更重要的是学生在离开校园的生活中也能够受到安全教育的影响。班主任在这方面应该主动与学生家长以及学校的其他老师加强联系，让家长和学校领导共同对学生进行教育，以防止事故的发生。初中学生在这一个年龄阶段会产生一定的逆反心理，很容易做出一些影响自身安全的行为，因此从各方面同时对其进行监督和防范是非常必要的。

2.利用班级活动进行安全知识教育

班主任可以带领学生进行定期的班级活动，利用主题班会的形式对学生进行安全教育，藏族学生的生活环境中常常会出现许多安全事故，可以让出现过安全事故的学生进行现身说法，让学生亲身体会自身安全的重要性，同时班主任可以对学生讲解如何防止这些安全事故的发生。通过集体讨论的形式让学生讨论并发现存在于自身周围的安全隐患，让学生能够意识到身边的不安全因素何在，以及如何去防止这些安全隐患所带来的危险。还可以带领学生熟悉校园内的环境，对其告知在校园中容易形成安全事故的行为，在实地中对学生进行安全教育。同时还可以开展如地震、泥石流等自然灾害的安全演习，让学生在实际操作中体会到如何防范自然灾害和在灾害发生时应该采取的自救措施。同样的，开展人工呼吸、烫伤救护等内容的训练活动，让学生掌握处理紧急状况的技能，初中学生在这一阶段心智尚未成熟，在处理紧急事故时常常会慌乱，因此班主任应该悉心指导，教育学生在出现突发状况时保持冷静选择合理的做法。

3.引导学生自主管理

班主任不能随时都陪伴在学生的身边，因此让学生自觉地相互监督是十分必要的。从这方面来看，可以成立起小组，让学生自主地制定出班级的安全守则，督促学生自觉遵守这些守则。同时选举出班级安全的负责人，轮流对班级的安全情况进行观察，如果出现异常情况，及时向班主任进行汇报，定期对班级的日常情况进行总结，对班级的管理办法进行及时地改善。建立起学生的自我评价体系，定期召开班会，让学生对自己出现的行为进行自主的评价，寻找学生在日常生活中的安全隐患并及时对其进行督促教育，以消除安全隐患。对于表现好的学生要进行及时地表扬，以激发和保持学生安全意识的积极性，对存在不安全行为的学生也要进行严肃的批评并及时矫正。只有学生形成了自我管理的意识，才能够更好的对其进行安全教育，保证学生的安全意识得到加强。

4.将安全教育与实际生活紧密联系

初中学生的安全意识较为薄弱，往往会认为一些小事不会对自身安全产生太大的影响。而班主任应该注意教育学生“安全无小事”的道理，将安全教育与学生的实际生活联系起来，让学生意识到安全防范就在自己身边的道理。注意随时随地提醒学生要注意的安全知识，告知学生在日常生活中会遇到的安全隐患，组织学生参加相关的安全知识讲座和观看安全教育的相关的资料。班主任应该保持耐心，除了在教学活动中以外，在学生的日常生活中，也要时刻提醒学生注意自己身边的安全隐患，保证自身安全不受到威胁，许多的安全事故都是发生在课余时间，因此在课余时间的安全教育也是十分必要的。在校园以外，班主任还可以对学生的家庭进行家访，了解学生的课余生活，并提醒学生注意自己在家庭生活中也要保持安全防范意识，在学生的日常生活中，加强学生的安全意识。

二、总结

生活安全常识范文第4篇

一、统一思想，加强领导

学校安全教育工作关系到千家万户的幸福，关系到人民群众的切身利益，关系到社会稳定的大局。我校对这项工作高度重视，要求要站在讲政治的高度，充分认识安全月活动的重要性，要求做到认识到位、部署到位、措施到位。多次召开学校班子和班主任、任课教师会议，研究并向全校师生广泛进行了宣传，使全校师生进一步提高了安全意识。

二、明确目标，落实责任

我校“安全月”活动总的要求是，通过活动促进广大师生进一步确立安全意识，提高学生在各种危急情况下自救、互救和自我保护的技能，进一完善学校安全管理制度，经常检查和消除各种安全隐患，为全校学生提供一个安全健康的学习成长环境。为此，我校进行了责任分解，要求主抓安全的副校长负责学生安全宣传教育工作，后勤人员负责学校安全设施检查及其整改工作，教导处负责制定学校安全工作计划和检查落实工作。明确责任，合理分工，认真协调，绷紧“安全”这根弦，使各项安全工作落在了实处。

三、安全活动，扎扎实实

（一）加大宣传力度，强化师生安全意识。

⒈通过校园广播、宣传栏、黑板报等阵地，广泛宣传消防、交通、饮食卫生、校产使用与保管等方面的法律规章和安全常识，提高全体师生的安全意识和自我防护能力。

⒉充分发挥升旗仪式、主题班会等阵地的作用，以学校《学生安全常规》以及《安全知识手册》为素材，大力加强学生良好行为习惯的培养，克服麻痹思想，让学生牢固树立“时时讲安全、处处讲安全”的思想。

⒊开展以学生安全教育为主题的征文和演讲比赛，提高学生自我教育、自我管理、自我服务和自我防护的意识和能力。

⒋认真组织全体教师深入学习和贯彻《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》以及《学生伤害事故处理办法》等相关法规，增强依法执教、依法管理的意识，杜绝体罚和变相体罚学生的行为，增强责任意识和防范意识，提高处理安全问题的能力。

（二）以活动为载体，增强安全教育的效果。

⒈进一步加强和改进学校德育工作，使养成教育在细、严、实上下功夫，加大改进措施，突出交通、饮食、用电、等方面的安全管理和教育，消除隐患，防范和避免事故的发生。

⒉各班建立安全检查小组，由班主任、值日班长组成，负责本班安全知识宣传、常规检查及报告工作。

3.为了搞好逃生自救演练活动，学校认真制定了“逃生自救演练”活动计划，在全校教师大会上公布并提出了具体要求。2012年9月18日下午，学校组织全校师生进行了逃生自救演练活动。在整个演练过程中，全校师生总动员，演练活动按原计划和要求顺利进行，师生行动迅速且井然有序，全校师生从听到紧急疏散哨声到在校园规定位置，仅用时一分半钟。通过本次演练活动全校师生的提高了安全防范意识，学生的自救求生能力得到了很好的锻炼。

（三）做好服务保障工作

⒈加强校产的使用与维护管理。

生活安全常识范文第5篇

【关键词】行为渗透；自我保护；安全意识

幼儿的安全教育，可以说体现在幼儿园、家庭及社会的的方方面面，幼儿的一些行为都是无意识的，往往在更多的无意识中就会给幼儿造成巨大的伤害。《纲 要》中明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。无论是幼儿园老师还是孩子家长，要多关注孩子的日常行为，通过日常行为来培养孩子的安全意识

案例：我园小班一名孩子李季维，在上午区域自由活动时，将一个黄豆粒大小的玩具枪子弹塞进了左耳内，塞完后孩子笑着告诉老师：老师，我把球球藏起来了，谁也找不到。老师问：维维，什么球球啊，你藏哪了？李季维附在老师耳边，悄悄地说：是个小子弹，我放在耳朵里了，谁也找不到。老师听了，当时一惊，随即往孩子的耳朵里一看确实是一粒小球在耳道边上，老师当时不敢取又害怕球球进入耳道里面从而伤及耳膜。她马上把这件事告诉了我，我看到这种情形立即联系了家长并协同生活老师把孩子送到了邻近的镇卫生院，由于卫生院的设备不行医生建议上市级医院进行处理。这时孩子的妈妈也赶到了，她看到这种情况，当时拿出一个耳勺，小心的伸入孩子耳内将球球取出。我当时很佩服家长的沉着却也惊讶她的做法。回园后我与家长交谈起刚才的事件，家长表现的很淡定，据她说，类似的情况在家里发生过一次，家长也是这样给取出来的，取出之后什么也没说就去忙了。

在《纲要》中，它把幼儿的安全问题放在了首位。它虽然仅仅从幼儿园方面提出要求，但是保护幼儿的安全是家长、老师以及社会上每个人的责任。安全意识是指幼儿对安全知识的掌握及保证自身安全的基本行为的认识。幼儿的性格单纯天真，而且好奇心、求知欲和模仿力都很强。为了保证孩子的身心健康和安全，使孩子顺利成长，无论是在家庭还是在幼儿园，应多关注孩子的日常行为，并通过日常行为培养孩子的安全意识及自我保护意识。

一、懂得活动中的安全常识

孩子年幼无知，没有生活阅历和经验，他们不知道什么东西能玩、什么东西不能玩；什么事情能做、什么事情不能做，有时偏偏喜欢做一些危险的尝试，甚至把这种尝试当做一种乐趣或者是智慧。这些都需要家长和老师的正确引导，也可以事先给孩子订下规矩，当然也需要跟孩子解释清楚，前提是需要老师或者家长在日常活动中要善于观察，像本案例中的家长，发生事件之后应及时告诉孩子，这样的做法很危险，应该怎么做不应该怎么做，并把一些可能产生的后果讲给孩子听，杜绝类似的事情发生。这样在孩子的头脑里就会形成这样的事情不该做，避免危险再次发生。

二、要培养孩子的自控能力

有的孩子虽然也懂得一些安全知识，但由于天性淘气、贪玩、贪吃、自控力差，有时玩起来忘了安全，只是一味的去追寻娱乐，造成自己受伤或伤害别人。因此，对于一些自控能力较差的孩子，老师及父母在平时要有意识地去增强孩子这方面的能力，让孩子认识到他的这种做法是不对的。生活中的安全关系到孩子的一生，一点一滴的积累可能造成孩子不良习惯的形成，父母、老师都要用心教孩子一些安全知识，同时在日常行为中更要注意培养孩子的安全观念，培养孩子的自控能力。这样，许多本不该发生的事情就可以避免，对孩子、对父母、对家庭、对社会都是一件有益的事。

三、要强化幼儿的安全自护意识