单元教学论文范文第1篇

以科学发展观为指导，坚持走教研兴校之路，正确把握教改方向，以先进的教育、教学理念指导教学实践，在实际工作中，结合学生的实际情况，努力突出新课程标准的贯彻实施；突出课程教材教学方法的探索与实践；突出教学评价的实践与运用。加强学科教与学的衔接，扎实有效地开展校本教研活动，以新教材教学，深化对教材学以致用的研究。加强学科师资队伍的建设，通过加强教师队伍的构建，做好本校的一切教学工作。

二、落实教学常规，深化教育教学改革

1、进一步抓好"教学常规"的学习和实施工作，组织本教研组年轻教师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。

2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。

3、根据我校的实际，很多学生基础薄弱，学风差，对于这类学生采取切实有效的措施，抓好基础教学。

4、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作；以随堂听课的形式，组织同行听课、评课；定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体教师共同提高，人人受益。

5、配合教研室开展优质课件比赛，督促每一位教师亲自动手制作课件，大力提倡用课件授课，以提高教学效果。

6、要求每一位教师积极撰写教育教学论文和信息报送，

三、提高教学质量的可行措施及教改措施

1、面向全体学生，注重素质教育。

2、以学生为主体，尊重学生个体差异。

3、采用活动途径，倡导体验与参与。

4、开发课程资源，拓展学用渠道。

具体来说：

⑴认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。

⑵充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

⑶多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。

⑷积极开展丰富多彩的学生活动，提高学生兴趣。如语文演讲比赛、作文比赛、朗读比赛、

⑸注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。加强教学质量的监控，认真落实单元测试、期中、期末考试内容的评价。

四、加强随堂听课，促进教学的提高

本学期以随堂听课为主。在听课中，主讲教师应有相应的教案，并做到教后有反思，听后有评议。

五、定期开展教研活动

每单周三下午第三节组织科组教研学习；每双周三下午第三节开展一次集体备课活动，以年级为单位来组成相应的备课组，每人一学期至少有一次的主备课记录。每次活动有预案、有记录。

六、本学期学生活动的安排：

1、公开课。时间：3月下旬；

2、语文征文比赛（结合《辉煌60年》一书开展活动）。时间：4月；

3、语文教研活动（优质论文交流）。时间：5月；

单元教学论文范文第2篇

一、端正教学思想，严格执行各项规定

我们每位教师都遵守教师职业道德，注重教师形象，严格执行教学计划，能按时完成自己的所有语文教学工作和学校布置的各项任务，积极认真参加学校和教研组组织的教学活动，从请进来的玉溪师院附中的教师身上，学习到了新颖的教学方法，获得了教学启示和经验。严格执行学校关于学生学习资料管理的规定，无私自为学生订购资料现象。严格要求自己，无私自减少调换课时的现象。德是从教之本，叶圣陶先生说过：“教育工作的全部工作都是为人师表。”语文教研组的全体成员今后将更加重视自身素质的提高，从言行上真正起到为人师表的作用。

二、抓实常规

期初教研组制订好工作计划和教学计划，对教学中的预习指导、备课、上课、作业布置和批改等每个环节作明确要求，把教学过程的每个环节落到实处，扎实进行教学常规管理。本组教师都能在新课程理念的指导下，把备课作为自己个性创造过程的真实记录，体现出教学目标多元性、新知学习的探索性，教学过程的活动性，教学内容的实际性和课外活动的开放性。认真备课，做到四个精心，每位语文教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。统一备课规范，按课时备课，每课都有教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置、教后反思等。认真钻研课标、教材，紧扣教学目标，把训练贯穿于整个教学过程中，充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造能力和实际动手能力。按照学校教科处的规定，月底上交备课本和听课本，自觉接受学校的常规教学检查，并在今后的教学工作中不断改进自己的不足，努力提高自己的语文教学水平。

三、立足课堂

课堂教学这一环节是教研组建设的灵魂。教学质量也是学校生存发展的命脉。课堂教学要求教师遵循以学生为本，能力为中心，实践为重点，关注学生学习的提高，探索能力、创新能力的发展，关注学生学习语文的兴趣、信心、意志、毅力等。要求教师认识到学习是一种文化，是学生了解社会的重要窗口，让学生在语文学习活动中接受“语文文化”的熏陶，要求教师切实转变思想，探索体现新课程理念的教法和学法。为了更好地提高每个教师的教学能力，使青年教师和刚踏上高中语文课堂的教师成熟起来，尽快适应和胜任高中语文教学，教研组加强集体备课活动，把具体工作细化到各年级备课组，要求教师积极参加集体备课，做到统一思想、统一进度，特别是在备教学方法时能集思广义，取长补短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革和创新。各年级组根据学期初制定的备课课题认真开展备课活动，高一年级备课组以单元教学为平台，以每一位教师负责一个单元为中心，先进行说课和教学反思，全体教师结合自己的教学实际畅谈教法教改及教学中的精彩亮点，使大家共享新颖的教学方法和教学资源，在分享中求得进步，在合作中谋求教育教学双赢。高二年级备课组针对本学期语文教材特点，开展了小说人物性格、现代戏剧矛盾冲突和古典戏曲语言鉴赏等研究活动。初三、高三备课组根据年级组的中高考备考要求，认真组织中高考复习，出色完成月考等各级考试的阅卷工作，分析考试质量，写出质量分析报告，为取得中高考成绩付出了艰辛的劳动。“一份耕耘，一份收获。”在各位教师的辛勤耕耘下，学生的语文成绩在中高考总分成绩中占了较大的比例，毕业班教师为学校的可持续发展作出了应有的贡献。

另外，注重公开课教学质量，在高一、二年级分别进行文言文教学和古代戏曲教学公开课，在听取王忠平、陈亚两位老师的公开课的基础上，探讨初中文言文过渡到高中文言文教学过程中存在的困惑和如何鉴赏古代戏曲语言等教学问题。在初三、高三年级分别进行复习课和试卷评讲课公开课，从余红梅老师的复习课和李芳老师的试卷评讲中获得了启示，积累了经验，对学生更加关注方法和技巧的培养。要求各年级、各备课组加强听课、议课、评课活动，认真记录听课内容，客观公正全面地议课、评课，做到每月至少听课2节，“教学相长”，在教育教学活动中，扬长避短，逐步提高自己的语文教学水平。

四、撰写教育教学论文

“教师即研究者。”为使每一位教师在教学实践的基础上积极向研究型教师转变，要求每位教师积极撰写教学论文，总结教育教学经验，促进教师教学技术和艺术上的提高。在教研组内开展论文交流活动，推选陈洲云老师的《链接高考，培养学生的语言素质》和陈亚老师的《怎样提高学生的朗读能力》两篇优秀论文参加学校的论文交流会。

五、开展语文第二课堂活动

单元教学论文范文第3篇

一、政治思想

在政治思想上，我能够自觉地加强马克思列宁主义、思想、小平理论和“三个代表”重要思想，以及党的十七大报告的学习，树立社会主义荣辱观，积极主动适应社会发展和学校改革事业的需要，努力提高自身的政治理论修养。作为一个新党员教师，能够严格要求自己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，依法执教，文明执教，积极认真地学习教育教学理论。坚持“以人为本，为学生服务”的思想，以一些优秀教师和党员，鞭策自己，努力提高自己的素质，争取做个“与时俱进”的党员教师。

二、工作学习

工作实践中，我始终还是努力保持着对这一工作的信心、爱心和责任心，无论实际有什么困难，我都积极地、尽力地去克服。上半年因为产假，我的教育工作实践暂时停了一段时间，因为学校的需要我放弃三个多月的哺乳假，克服了家庭的困难，依然投入到教育教学的第一线，并认真地完成每一件工作任务。我是二年级新的副班主任，虽然干不了像班主任那样繁重而细致的工作，但是我还是协助本主任从平时的点滴做起：调动学生的积极性，努力培养孩子们的良好的习惯和态度，积极地与家长搞好关系，与他们保持一定的联系，并得到他们对孩子学习的重视。

这个学期，我承担了二（6）班语文、思品、兴趣，一（6）班和五（6）班的美术，还有担任了心理辅导工作和团委的宣传工作。

在语文教学中，我严格执行教学计划，积极地尝试新课改的教学方法。上课时，我努力创设一种民主、和谐、平等的教学氛围，处理好“主导”和“主体”的关系，使师生之间、学生间相互协作配合，合理运用先进的教学技术手段，培养学生的创新意识，开发学生的创新潜能，发展学生的个性，使教学过程成为师生的创造过程。本学期，我没能在区及以上承担公开课或讲座，只在校区开了一堂公开课，课题为《坐井观天》，虽然效果不怎么样，但是我曾经认真地去准备过，也从中吸取了经验教训。在课后，我很注重二年级学生的想象能力的培养，尤其注重在写作中培养。为此，每上完一个单元都会根据单元的内容，选择一幅看图写话或画画写话，进行训练，目的是学生的发挥想象，让他们学会迁移学过的知识进行表达。不仅如此，我也结合平时的一些活动，提供一些类似的看图写话，让他们能发挥想象把自己的生活经验，迁移到写作中，进而让提高他们对写作的兴趣。我还注重学生的阅读，尤其是课外阅读，像营造班级的书香味每天中午坚持20分钟的阅读；回家每天保障10到15分钟的阅读。对学习有困难的学生，我也给与热情的帮助耐心地引导，教他们怎样解决学习上的困难，树立他们学习的积极性。在奖励上，我用多种手段发展他们对学习的兴趣，对成功的体验。虽然我们班的差生是六个班中最多，最差的，但是我从来没有放弃对他们的指导和帮助。虽然我们考试成绩的平均分总是六个班级中倒数的，但是我们本的优等生是比较优秀的，像这次期中考试我们班90分以上的同学是最多的。像这次“蓝精灵”作文大赛我们的同学的作文都是一、二等奖，全班的平均分也是最高。在这次校社团节活动中，本班陈桂竹同学一人参加现场作文竞赛，获“最佳的潜力”奖；贾晓蝶和程安两位同学参加硬笔书法比赛，分别获一、二等奖。还有，辅导本班贾晓蝶同学参加区“孝敬演讲”获优胜奖。然而，我们班同学良莠不齐，而且学习能力和成绩差距太大，提高整体语文的学习能力和成绩有一定的难度，但是我们一直努力的。

对于思品的教学工作，我重在提高孩子的认识和引导孩子的行为习惯，收到一定的效果，对美术教学，我重在培养学生的对美术的兴趣，实践能力和审美观，争取根据平时和期末的表现，给每个学生一个公正满意成绩。我任教的班在校本届社团节“书画比赛”中也有较好的成绩。对于其他的责任工作我也尽力地做好。

此外，我积极地、认真地参加学校组织的各项专业业务培训，如外出听课、听各种讲座、接受专家面授等，使我能取长补短。这学期，写了一篇《给教师的一百条建议》的读书报告，参加了校语文教学的课堂展示的活动，积极准备了学生的作品和自己的两篇课堂小随笔，以及这次的评课意见，还参加了第四届心理健康教育周团体辅导课研讨的活动，也写了相关的评课意见。我还要积极地撰写各种论文、案例、教学反思等。这次学期，我撰写的《以情促文以文养神—关注小学生作文教学与儿童精神的和谐发展》语文教学论文在校教学论文评比中获二等奖，在区中获三等奖。

单元教学论文范文第4篇

一、继续扎扎实实推进中小学课程改革工作。

课程改革自年开始启动,年在汉语系全面铺开,年民语系也进入课程改革,可以说5年多来我们在实践中探索,在探索中提高,在提高中深化,经过广大课改教师的积极参与,努力实践,课改实验工作取得了可喜的成绩,迈出了实质性的步伐。

(四)积极组织参与各类双语教学活动,成绩突出。在今年10月地区组织的学前“双语”讲课比赛中,县幼儿园的荣获一等奖,荣获二等奖;在小学数学“双语”课堂比赛中,二乡的和六乡的荣获二等奖。这些成绩说明我们的双语教学在不断的努力中已取得阶段性的进展。

在局党委的安排部署下,联合相关科室成员,分别在今年4月和9月对全县各中小学校进行了教育教学工作专项检查,并及时进行总结。按《县中小学教学常规管理》要求,逐步强化学校的教学管理,规范教师的备课、上课、作业布置与批阅、单元测试分析与反思、开展综合性学习等教学行为。特别是加强对民语系中小学学科练习设计、作业布置与批阅、单元测试分析与反思等方面的指导,使学校不断认识到合理的作业布置与批阅、及时的形成性测试与分析对有效提高教学质量方面的作用。帮助一线教师分析、思考,寻求有效提高教学质量的方式方法。通过检查、反馈,各学校对存在问题都进行了及时整改。

四、及时做好上级部门安排的各项工作。

(一)精心组织了各种学科竞赛和评选活动。

按地区文件、通知精神,精心组织国家、省、市、地区级的各类竞赛和评比评选工作,及时组织全县中小学学生自愿报名参加各级各类学科竞赛,严肃考风考纪,为学有余力、学有所长的中小学学生提供了拓展的机会,学生能力得到了提高,今年有824名中小学生参加了英语竞赛、93名中学生参加了地理竞赛、769名中小学生参加了现场作文竞赛、616名学生参加了汉语竞赛(MSK水平测试)、370名中学生参加了数学竞赛、36名中学生参加了生物竞赛、143名学生参加了物理竞赛、125名学生参加了化学竞赛、315名中小学生参加了奥运运动项目规则知识竞赛、209名小学生参加了科普知识竞赛,竞赛做到了公开、公正、公平,确保竞赛评选质量。在各类竞赛中,学生成绩都较理想。

(二)积极开展课堂教学大赛,营造教学研讨氛围。

为进一步提高教师课堂教学水平和质量,增强教师之间的交流,特别于11月在全县中小学举办课堂教学比赛,此次比赛共有72名教师参赛。比赛涉及语文、数学、品社、汉语学科,课堂教学充分渗透了新课程教学理念,教师在整合教材、创造性使用教材、多媒体辅助教学方面都较从前有所突破,教师形成了自己独特的教学风格,通过比赛全县教师在一起切磋教艺、交流思想、更新观念,掀起了浓厚的教学研讨范围。

(三)继续做好省、市、地区级骨干教师的组织、选拔、推荐工作。

力争较多的青年教师参加县级以上的教学技能比赛。今年上半年分别有1名教师荣获自治区级中学历史教学能手和化学教学能手,小学综合实践活动教学能手1名。汉语系小学2名数学教师在光盘课评选中获得地区一、二等奖,充分发挥了骨干教师在新课程改革中的示范带头作用,及时组织他们为全县教师上示范课、举办专题讲座等,共享优质的教学成果。

10月在地区组织的送课下基层活动中,选拔推荐镇二小的巡回讲课,课堂教学效果良好,受到地区领导和听课老师的一致好评。

(四)重视了对教育教学成果的及时整理。

加强了对学校教学案例、教学实录、教学反思、教学随笔、教学论文、教学设计、教学素材、开放型作业及作品、学生课堂质疑集、综合性学习资料的记录、整理和收集,今年我县汉语系中小学教师有83篇(民52篇、汉31篇)论文获奖,被编入《地区教育教学优秀论文集》。

(五)及时组织质量分析会议。

上半年对六年级、九年级进行了5次统一模拟考试,11月组织全县中小学进行统一期中考试,教研室自制了一部分试卷,同时使用了自治区模考试卷,考试以后,及时组织阅卷,进行教学质量分析,通过质量分析,对学校、学科的教学做出定性的评价,并提出调整改进建议。今年内初中班录取学生数为131名(其中汉43名、民88名),民语考生汉语成绩均达到了单科分数线,汉语成绩比以往有较大幅度的提高。内高班学生录取学生数为79名(其中汉9名、维70名含实验班12名),今年高考中,我县的民语系考生同学以546的成绩名列理科第一名被大学录取,同学以499分成绩名地区文科第一名被师范录取,本科上线率文科59.6%,理科73.1%。二中学生同学以619分的成绩被邮电大学录取,本科上线率文科41.72%,理科52.17%。

五、今后工作的设想:

(一)加强教研室自身建设,注重教研员自身能力的提高,通过理论学习、集中培训、外出参观等形式,提升教研员教学研究和指导教学的能力。

(二)进一步规范教学管理,进行教学质量视导调研,特别是加强对薄弱学校的指导,全面提高教学质量。

(三)深入推进小学、初中课程改革,开展新课改实验总结展评活动。同时抓好高中课改。

单元教学论文范文第5篇

一、继续扎扎实实推进中小学课程改革工作。

课程改革自20*年开始启动,20*年在汉语系全面铺开,20*年民语系也进入课程改革,可以说5年多来我们在实践中探索,在探索中提高,在提高中深化,经过广大课改教师的积极参与,努力实践,课改实验工作取得了可喜的成绩,迈出了实质性的步伐。

(四)积极组织参与各类双语教学活动,成绩突出。在今年10月地区组织的学前“双语”讲课比赛中,县幼儿园的高咏梅荣获一等奖,姜红玉荣获二等奖;在小学数学“双语”课堂比赛中,二乡的安尼瓦尔和六乡的阿米娜荣获二等奖。这些成绩说明我们的双语教学在不断的努力中已取得阶段性的进展。

在局党委的安排部署下,联合相关科室成员,分别在今年4月和9月对全县各中小学校进行了教育教学工作专项检查,并及时进行总结。按《泽普县中小学教学常规管理》要求,逐步强化学校的教学管理,规范教师的备课、上课、作业布置与批阅、单元测试分析与反思、开展综合性学习等教学行为。特别是加强对民语系中小学学科练习设计、作业布置与批阅、单元测试分析与反思等方面的指导,使学校不断认识到合理的作业布置与批阅、及时的形成性测试与分析对有效提高教学质量方面的作用。帮助一线教师分析、思考,寻求有效提高教学质量的方式方法。通过检查、反馈,各学校对存在问题都进行了及时整改。

四、及时做好上级部门安排的各项工作。

(一)精心组织了各种学科竞赛和评选活动。

按地区文件、通知精神,精心组织国家、省、市、地区级的各类竞赛和评比评选工作,及时组织全县中小学学生自愿报名参加各级各类学科竞赛,严肃考风考纪,为学有余力、学有所长的中小学学生提供了拓展的机会,学生能力得到了提高,今年有824名中小学生参加了英语竞赛、93名中学生参加了地理竞赛、769名中小学生参加了现场作文竞赛、616名学生参加了汉语竞赛(MSK水平测试)、370名中学生参加了数学竞赛、36名中学生参加了生物竞赛、143名学生参加了物理竞赛、125名学生参加了化学竞赛、315名中小学生参加了奥运运动项目规则知识竞赛、209名小学生参加了科普知识竞赛,竞赛做到了公开、公正、公平,确保竞赛评选质量。在各类竞赛中,学生成绩都较理想。

(二)积极开展课堂教学大赛,营造教学研讨氛围。

为进一步提高教师课堂教学水平和质量,增强教师之间的交流,特别于11月在全县中小学举办课堂教学比赛,此次比赛共有72名教师参赛。比赛涉及语文、数学、品社、汉语学科,课堂教学充分渗透了新课程教学理念,教师在整合教材、创造性使用教材、多媒体辅助教学方面都较从前有所突破,教师形成了自己独特的教学风格,通过比赛全县教师在一起切磋教艺、交流思想、更新观念,掀起了浓厚的教学研讨范围。

(三)继续做好省、市、地区级骨干教师的组织、选拔、推荐工作。

力争较多的青年教师参加县级以上的教学技能比赛。今年上半年分别有1名教师荣获自治区级中学历史教学能手和化学教学能手,小学综合实践活动教学能手1名。汉语系小学2名数学教师在光盘课评选中获得地区一、二等奖,充分发挥了骨干教师在新课程改革中的示范带头作用,及时组织他们为全县教师上示范课、举办专题讲座等,共享优质的教学成果。

10月在地区组织的送课下基层活动中,选拔推荐镇二小的范阳婧巡回讲课,课堂教学效果良好,受到地区领导和听课老师的一致好评。

(四)重视了对教育教学成果的及时整理。

加强了对学校教学案例、教学实录、教学反思、教学随笔、教学论文、教学设计、教学素材、开放型作业及作品、学生课堂质疑集、综合性学习资料的记录、整理和收集,今年我县汉语系中小学教师有83篇(民52篇、汉31篇)论文获奖,被编入《喀什地区教育教学优秀论文集》。

(五)及时组织质量分析会议。

上半年对六年级、九年级进行了5次统一模拟考试,11月组织全县中小学进行统一期中考试,教研室自制了一部分试卷,同时使用了自治区模考试卷,考试以后,及时组织阅卷,进行教学质量分析,通过质量分析,对学校、学科的教学做出定性的评价,并提出调整改进建议。今年疆内初中班录取学生数为131名(其中汉43名、民88名),民语考生汉语成绩均达到了单科分数线,汉语成绩比以往有较大幅度的提高。内高班学生录取学生数为79名(其中汉9名、维70名含实验班12名),今年高考中,我县维高的民语系考生亚森江·吾守尔同学以546的成绩名列全疆理科第一名被武汉大学录取,艾孜买提·吐尔地同学以499分成绩名列喀什地区文科第一名被华东师范录取,本科上线率文科59.6%,理科73.1%。二中学生丁浩同学以619分的成绩被北京邮电大学录取,本科上线率文科41.72%,理科52.17%。

五、今后工作的设想:

(一)加强教研室自身建设,注重教研员自身能力的提高,通过理论学习、集中培训、外出参观等形式,提升教研员教学研究和指导教学的能力。

(二)进一步规范教学管理,进行教学质量视导调研,特别是加强对薄弱学校的指导,全面提高教学质量。

(三)深入推进小学、初中课程改革,开展新课改实验总结展评活动。同时抓好高中课改。