初中科技论文范文第1篇

计算机学科具有极为丰富的知识量和信息量，而且更新速度快。同时，计算机与其他学科相比，除了理论性外，对实践能力的要求也较高。为此，在初中阶段，计算机的学习对于教师和学生都极具挑战。但是在实际的初中计算机教学中，教师对自身专业知识的掌握和更新速度相对缓慢，一些教学手段相对落后，致使教学效果不尽如人意。

1.在计算机教学中，教师知识架构更新的速度慢，很难跟上信息发展的速度。在计算机领域中，知识体系更新的周期一般为两三年的时间。这就使得从事计算机教学的老师很难跟上知识结构发展的步伐。另外，很多地区在初中之前就让学生接触了计算机的知识，掌握了一些基础技能，此阶段需要不断提升整体水平。因此，为了适应这种要求，初中计算机教师必须不断更新自身的知识架构，满足学生不同的学习目标。但是，目前，很多学校的计算机教师还身兼数职，担任其他学科的工作，精力有限，很难有时间进行专门的计算机知识的学习与提升，这一问题还将在初中计算机教学中长期存在。

2.传统的计算机教学模式相对落后，很难满足学生对计算机课程的需求。进入初中后，学生对计算机的学习热情更加高涨，目标更加明确，希望在技能和技巧上得到提升。但是在很多地区，看重升学目的，计算机知识不在主要考察范围内，不断减少计算机的课时。此外，教师的课堂教学模式也对计算机的教学效果产生很大的影响，讲解的节奏缓慢，很难激发学生学习的积极性。一成不变的教学模式与学生的个性化需求相悖。因此，传统的计算机教学模式与学生对于计算机课程的需求和目标产生很大的差距。3.计算机设施配备不均衡。由于各地区经济发展水平的不同，生活水平呈现不均衡，学生所享受的教育条件也不尽相同。在一些偏远、落后的农村，学校的教学设施比较落后，甚至根本就不齐全，很难达到教学的实际需求。

二、初中计算机教学发展的主要应对策略

1.在教学的过程中，注重分类、分层次教学，因材施教。由于学生具有不同的计算机基础，使不同学生对计算机的学习具有不同的表现。一部分条件比较优越的家庭很早就为孩子准备了电脑，一些兴趣高的孩子还参加了课外的补习班。这样，他们的计算机操作能力已经具有一定的水平，掌握了基础知识。还有一些家庭因为条件差，没有给孩子准备电脑，他们的孩子就对电脑缺少认识。为此，教师在课堂讲解过程中要因材施教，具体问题具体分析，采取不同的教学方式，分层教学，从根本上提升初中计算机教学的效率。

2.初中计算机教学要突显实践性的特点，加强对计算机课程的安排。计算机课程具有较强的实践性，教师在课程传授过程中要加强对学生动手能力的培养。通常情况，理论知识给人以枯燥的感觉，理解起来存在困难，学生掌握得不够娴熟。此时，如果注重实践，反而使学生更加直接地获取知识，在实践的操作中加深对知识的理解。为此，为了提升计算机教学效果，教师要注重效率，增加实践操作的时间和机会，改变以理论讲解为重点的教学模式。运用全新的方式引起学生学习的热情，吸引他们的注意力。而后，进行新知识的传授，最终安排一定量的习题来加深和巩固知识点，实现教学目的。

3.为了使课堂变得更加生动，多采用举例说明的方式，实现直观教学的目的。初中阶段的学生，思维方式还没有完全解放，受到一定的限制，缺乏对抽象知识的理解和掌握。他们更倾向于直接的知识传授，这样才能学得轻松和愉快。但是此时期计算机的知识又恰好比较枯燥和抽象，学生很难在较短的时间内掌握课堂内容。所以，教师可以采取理论和实例相结合的方式。将深奥的知识用通俗易懂的例子讲解清楚，这种方式效果更佳。

初中科技论文范文第2篇

在初中语文授课过程中，我们不妨借助多媒体技术的多种功能，创设情境来引领学生走进文本。如给播放声情并茂的课文范读、与课文内容相关的音像资料等，让全体学生通过多媒体共享一场视觉的盛宴，接受有力的感官刺激，从而激起迫切的求知欲，产生探究知识的动力。例如，在《济南的冬天》这篇课文的教学时，我首先使用课件为学生呈现了许多济南的风光图片，并讲到：济南是一所美丽的历史文化名城，有“泉城”之美称，从古至今很多文人墨客留下了欣赏济南美景的诗句，比如“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”、“家家泉水，户户垂柳”、“济南潇洒似江南，湖光山色与水清”等，老舍先生赞美济南说“上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南”。现在，打开课文跟随着这些诗意的语言去感受济南别样的冬季之美吧。在这样的情境中，图画与讲解配合，拉近了学生与文本的距离，促进了教学顺利进行。

2辅助课文朗读，传递思想情感

阅读环节在初中语文课堂教学中具有较大比例，“书读百遍，其义自见”，朗读课文是学生理解课文内涵的重要途径，在阅读教学中借助多媒体手段，可以让课文中的语言文字直观化、形象化地展现在学生的面前，起到辅助朗读，传递情感的作用。让学生感受到朗读的快乐，并在朗读中感受美，欣赏美。例如，在《七律•长征》这首诗的朗读教学中，我利用多媒体给学生播放了以《长征》为主题的背景音乐，音乐与诗歌的内容相融合，在音乐中朗诵，使学生仿佛置身于逶迤的五岭，登上千里积雪的岷山……领略了红军在艰险的环境下所表现出来的乐观主义，大无畏的英雄气概，感受到了诗歌雄浑广博的基调。在这样的音乐中，学生朗读的兴趣越来越浓厚，并进入了读中悟情，读中生情的境界。

3增加教学容量，开拓学生视野

语文开放性、多样性的特点决定了其信息内容非常丰富，增加教学容量，培养学生语文综合能力是语文教学的关键所在。多媒体辅助手段，为整合语文教学资源，优化学习效果，显示出了独特的优势。特别是在语文复习中，多媒体可以将一些比较分散的内容，系统化地展示给每一位学生，让每一个学生可以按需而求，获得知识，在课堂复习中，运用多媒体手段还能化整为零，把课文中所包含的多方面的内容展示出来，让学生获得整体化的认知，从而获得更多的信息。在初中语文课堂教学中，多媒体技术的运用可以帮助学生欣赏到与文本相关的图象资料、视频等同时，同时也为课堂教学内容的延伸搭建了平台。例如，《木兰诗》这篇课文的教学，仅仅凭着教师的讲解和学生较为肤浅的诗词知识，难以取得理想的教学效果。因此，可以充分运用多媒体将与课文相关的画面呈现给学生，促进学生的理解，还可以让学生利用课后时间去网络搜集学习相关的影视资料，评论资料、介绍资料等，让学生去从诗歌的创作背景，主题思想、人物形象等方面做全面的了解，通过这些方式的学习，学生们拓展了知识面，了解了相关的文学常识，木兰这一形象也在他们心目中丰满起来。

4促进自主学习，提升综合素质

初中科技论文范文第3篇

首先从字面理解，顾名思义就是“快速地书写绘画”，当然这种解释并不准确，但相对于慢写，三小时的素描写生而言，还是快了很多。速写讲究形体和造型的准确性、线条的流畅性，是静中求动、动中有静的美，长期的速写训练有助于学生提高造型能力，增强眼睛观察的敏锐度，让他们在不知不觉中提高了造型能力和线条运用的流畅度。此外，不限制学生绘画工具，不限制绘画对象，这让学生有很大空间的发挥余地，在不同的工具运用上，他们能发现不同的肌理语言，在特定的环境中，采用不同的绘画素材，学生可以充分把握材料，表现方式，语言媒介，表达出自己的个性感受。从交上来的作业看，学生的作业很明显地一步步提高，绘画技巧也有了很大的突破。绘画首先它要体现出“美”字，其次是要借笔抒发自己的思想感情和好恶倾向。画人、画物要讲究“灵性”、“画活”。因而，学生在绘画人物、景物的时候都要下意识的加入自己的情感。比如有的学生画乞丐，除了形体动态很到位外，其表情也被恰到好处地表现出来。我对此很认同，同事启发他可配上景物，提上文字，组成一幅完整的画面。几经尝试后，他的兴致更高了，在技巧技法上也更为娴熟了，对素描的理解也更为透彻了。

二、画漫画

其目的是锻炼学生全面的观察力，只有对对象进行全面的观察分析，研究掌握对象的特征，学生才不再是手的机械运动，被动绘画艺术对象；才能处于兴奋的思考中，表达出一种心境和自我创造力。漫画，又叫“讽刺画”，是以政治和社会各种事态为题材进行讽刺批判或鼓动的一种幽默性绘画，构图时允许使用大胆的夸张、比喻、象征、寓意等手法和笔触，使画面产生风趣、诙谐的效果。学生们对漫画《涩女郎》很感兴趣，我找了一些庸、丰子恺等人的作品，让学生体味漫画的精神美。当然，我只要求学生肖像漫画，因为画漫画的目的是为了熟练手头表现功夫，还得和高考接轨。学生在互相对画的过程中，由于要去发现对方的特点，因而增强学生的观察力，培养了爱思考的好习惯，经过一段时间，许多平时素描不突出的学生居然把人物神态画的惟妙惟肖，我想，我的目的达到了。当然这些目的都是为了辅助素描中所要求的“形体比例准确、生态生动”而做的。让学生的进步在潜移默化中得到提升，也是为防止学生一味临摹，写生头像、半身像而觉得枯燥，用这种形式提高了学生的兴趣，调节了情绪，培养了他们的绘画的激情和创造力。我对他们说：“画画不仅仅是为了高考，也是内心灵性的发挥与表现，是共性中个性的张扬和抒发”。

三、简笔画

这是我最初教学生画速写之前要求他们画的，我演示了一个学生的动态，基本上圆、椭圆或单线去表现，学生们一看都乐了，觉得很好玩，平时画完素描头像、半身像时都会兴致盎然地画上一通，画了一段时间后，我通过讲解比例、骨点、骨骼，他们豁然开朗，在写生人物时也格外注意骨点、骨骼、比例与变化了，我趁热打铁，复印了肌肉、骨点解剖图给他们看，效果比平时硬性灌输要好得多。这种方法，对于好玩的中职学生有着很强的吸引力。

四、变形画

由于变形画是由一个形象变成另一个新的形象，从某种意义上来说，也是一种意象绘画的表达和训练。所以在画变形画时，必须对两种形象进行观察、分析、比较，因而便自然地引起了观察和思维活动。这是变形画有别与一般绘画练习的独特作用。例如：在一般绘画练习中，画一只小狗只观察一只小狗就可以了。但在变形画中画一只小狗却不只是一只小狗，它还要变成狮子或别的什么动物。这样就自然引起对小狗和狮子或别的什么动物的观察与思维活动。激发学生爱观察，强记忆的能力。通过变形画设计练习，启发学生积极观察思索。为了捕捉变形画素材可多方进行观察。在实际生活中观察，通过影视片间接地观察，通过图书、画刊等间接观察。从中寻找可以做为变形画素材的形象。观察的同时，要用脑思考，对所见到的形象要进行分析比较，并且要进行抽象概括的加工整理，才能使变形画的素材成为变形画的完形。经过长期的坚持训练，学生素描功底明显提升，绘画兴趣显著提高，教师教起来也得心应手。教师正确的教法与学生的勤奋相结合，就可收到意想不到的效果。

五、总结

初中科技论文范文第4篇

关键词：信息技术；初中语文；高效课堂

引言

随着新课程改革的不断推进和深入，教育领域改革不仅仅只是对于教学内容和教学观念的转变，而是更加注重教学方式和教学手段的创新。信息技术作为教学方式应用创新的重要方式，已经越来越广泛地参与到课堂教学活动中，打破了传统的“灌输式”教学理念，改变了过去陈旧封闭的教学环境。因此，在初中语文课堂教学过程中，要不断尝试利用信息技术和初中语文教学实现有机结合，将信息技术融合到初中语文教学种，充分利用网络信息资源，使初中语文课堂气氛能够“活跃”起来，提高初中语文课堂教学效率和教学质量。

1信息技术在初中语文课堂教学中的意义

1．1有助于教师更好地把握课堂教学：

通过信息技术辅助初中语文课堂教学极大地提高课堂教学效率，利用信息技术将教学课件和电子教案，更好地设计语文教学内容，做好语文课堂备案，有助于教师按照电子信息教案逐步开展语文教学实践，保证语文课堂教学任务的顺利完成。

1．2有助于教师个性化教学风格的树立：

当前中学生正处于知识探求欲望非常强烈的阶段，对新鲜事物像信息技术都充满了好奇。语文老师将信息技术融入到语文课堂中，制作轻松有趣的课件内容，能够吸引学生的注意力，树立个性化的教学风格，增强学生对语文老师教学内容以及语文课程的喜爱。

1．3有助于拓展学生的思维视野：

初中语文包含的内容相对来说较为广泛，通过信息技术辅助教学能够更好地凸显出语文课堂的开放性和时效性。信息技术手段有助于突破传统的老师在课堂通过口述的教学方式，学生能够非常便捷地获取知识，将晦涩难懂的文字以形象化的声音画面呈现出来，有助于学生对语文内容重点和难点的理解，拓宽学生的知识面和思维能力［1］。

2如何通过信息技术辅助初中语文高效课堂构建的途径

2．1通过信息技术拓宽初中语文阅读教学方式：

初中语文是学生在语文学习过程中的承上启下阶段，是学生形成正确语文阅读方式的重要时期。因此，在初中语文阅读教学的过程中，在传统的语文课堂中加入信息技术的利用，拓宽初中语文阅读的教学方式，培养学生在语文阅读过程中的分析和思考能力，充分发挥学生的主体作用，引导学生带着问题去主动探索语文知识的学习。老师可以在语文内容讲解的过程中加入声音、图片、视频等相关的多媒体资料，提高学生的语文阅读学习积极主动性［2］。比如说，在朱自清的《背影》一文中，老师可以通过搜集朱自清的图片、背景、人物介绍以及创作《背影》的影像资料在课堂上通过多媒体PPT的方式进行播放，将学生带入到文章所描写的列车站台上“他用两手攀着上面，两脚再向上缩……这时我看见他的背影，我的眼泪很快地留下来了”的情景中，让学生能够在画面和文字结合的过程中领会作者的协作意图，在营造出的情景中感受浓厚的父爱。

2．2通过信息技术深化初中语文写作教学内容：

对于初中学生学习语文的过程中，大多数学生会对写作存在着一种天然的“恐惧”心理，认为语文写作是极难的事情。因此，老师在初中语文课堂教学的过程中，要利用信息技术消除学生的抵触心理，运用网络资源融入到学生的写作教学过程中［3］。比如说，在《新闻两则———人民解放军百万大军横渡长江》中，是关于新闻的应用文学习，具有很强的实用价值。老师可以在网络中通过找一些真实的新闻事件和新闻报道进行播放，让学生真切的体会新闻这类应用文是如何进行写作的。在观看完成之后，可以和学生对新闻内容进行分析，听取学生的意见和感兴趣的话题，像以近来非常热门的“全面放开二胎政策”为话题让学生尝试写一篇200－300字的新闻报道，之后老师可以选取一些代表性的通过多媒体进行播放。通过这种循序渐进的语文写作教学方式，能够提高学生找寻素材进行写作训练的积极性，在写作的过程中吸收他人的观点，并为己所用。

2．3通过信息技术优化初中语文听说能力的教学素养：

传统的初中语文课堂教学关于听说能力的训练主要是通过学生手写和老师听写的方式，而这种听说训练对于思维活跃的初中学生而言过于单调枯燥，很难激发学生的学习兴趣和听说训练主动性［4］。因此，老师要通过信息技术的运用，优化学生听说能力的素养，为学生创造良好的语文听说训练环境。比如说，在教学《木兰辞》一文中，对于学生都会要求进行背诵和听写，老师可以通过互联网搜集花木兰女扮男装、代父从军的故事，让学生对整篇文章以及文章人物有大概的了解。而后，整理一些名家朗诵的《木兰辞》在课堂上通过多媒体进行播放，让学生多听多学习优秀的朗诵中语气是如何抑扬顿挫的、感情是如何高高低低的，像“唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息”可以以略带哀叹的语气轻读，而到“朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归”可以以慷慨激扬的豪气诵读。同时，老师还要注意应用信息技术创造一些和学生生活息息相关的情景，让学生通过情境对话观察和体会不同环境下语文表达能力是如何运用的，提高学生的表达能力。

3结语

总而言之，在知识经济时代和新课程改革不断推进的大环境背景下，初中语文课堂教学理念和教学方式的转变成为语文课堂教学的必然趋势。因此，语文老师要转变教学观念，积极通过信息技术手段的应用丰富初中语文教学方式，将语文教材内容以多媒体设备为载体进行形象的展示，进一步活跃语文课堂学习氛围，激发学生的语文学习兴趣，促进初中语文课堂教学效率和教学质量的提升。

参考文献

［1］蒋开林．信息技术辅助初中语文高效课堂构建［J］．情感读本，2015，17：48．

［2］冯之才．如何利用信息技术构建初中语文高效课堂的探讨［J］．科学大众（科学教育），2011，10：57．

［3］肖恒菊．利用信息技术构建初中语文高效课堂［J］．青少年日记（教育教学研究），2013，10：50．

初中科技论文范文第5篇

1、积极营造减轻学生过重负担，、全面推进素质教育的舆论氛围。全区各校在去年1月7日组织教师收看教育部“减负”电视会议后，根据局里的统一部署，立即组织广大教师进行了认真的学习和讨论，切实提高对减轻学生过重负担的重要性和紧迫性的认识。

《*教育》开辟“减负”专栏，开展“减负”大讨论和发表如何全面实施素质教育的意见，召开有关人士座谈会，邀请教育专家作报告和专题研讨会，在报纸、电台、电视上进行广泛宣传，在全社会营造一种减轻学生过重负担、全面推进素质教育的舆论氛围。减负、全面推进素质教育；不仅成了教育界人士的共识，也逐步得到了社会各界的关注和重视。区政协委员《关于全面推进我区素质教育》的提案被列为政协会议的一号提案；暑假期间，区人大又专门组织对部分学校进行工作视察；9月29日，区十二届人大常委会第十六次会议专门听取了我区全面实施素质教育的工作汇报；10月13日，区政协又专门召开了一号提案办理情况汇报会，听取提案办理落实情况汇报。区人大、区政协对我区全面推进素质教育所取得的成效作了充分的肯定。12月6日至8日，省素质教育调研组对我区的素质教育进行了工作调研，通过听取汇报、查阅有关资料、实地察

看了解和召开师生座谈会等，充分肯定了我区在实施素质教育方面所开展的工作和取得的成效。

2、采取有力措施，减轻学生过重负担。局里制订了“减负”六项措施，提出“一改五严”，即：改革考试评价制度，小学生学业成绩评定实行等级制，取消百分制；严格控制考试科目和考试次数；严格执行教学计划、控制学生用资料；严格控制学生在校学习活动总量；严格控制学生作业量；严禁分快慢班和变相分快慢班，规范办学行为。以清查学生用资料为突破口，对全区各中小学的学生用资料征订进行大检查，并建立了对各校教材、资料征订的审核制度。加强对全区中小学执行教学计划情况的全面检查，开展对全区初中分快慢班和变相分快慢班情况专项督导检查，及时纠正了一些学校分快慢班的行为，进一步规范了办学行为。并积极改革实验中学招生制度，由往年的笔试改为面试，极大地减轻了城区各小学因升学竞争而带来的压力，有力地减轻了小学生的课业负担，推进

了素质教育的全面实施。*中学、实验中学、*第二高级中学、实验小学被列为市第一批素质教育实验学校。

3、加强对学生的思想政治教育、法制宣传教育、心理健康教育，积极开展科技创新教育和劳动实践教育。学校坚持把德育工作放在首位，加强对学生的爱国主义、集体主义、社会主义教育。区里召开了以“优化德育环境”为主题的德育工作研讨会，深入研讨如进一步加强新时期青少年学生思想品德状况研究和有针对性地开展德育工作。全区中小学生行为规范达标以及少年军校、少年警校、少年税校活动开展得扎实有效;以学习邓小平理论为主要内容的党团活动、以培养“五自”精神为核心的少先队雏鹰展翅活动；开展得丰富多彩，举行了“雏鹰争章”观摩活动和少先队鼓号队大检阅。学校将加强思想教育、促进青少年健康成长作为一项社会系统工程来抓，全区各中小学全面建立了家长学校，涌现了东浦中学等一批省、市、区示范性家长学校。12月份，召开了社区教育现场会，探索和总结社区教育经验。会同区公安分局、关工委、法制局在全区范围内开展了以《预防未成年人犯罪法》为主要内容的法制

宣讲活动，宣讲达123场次，受教育人数达7万多；积极组织学生参观《预防青少年违法犯罪图片展览》，开展《预防末成年人犯罪法》知识竞赛和演讲比赛，区教育局在台州市“两法”宣传教育活动中荣获集体组织奖。积极开展心理健康教育，在*中学开展心理健康教育的基础上，又在实验中学、实验小学、东浦中学等校开展了心理健康教育试点。11月份成功地举办了*区首届中小学生科技节暨科技大赛，全区各中小学生积极参加，经筛选后共收到科幻画65件、科技论文104篇、科技发明82件、科技制作1*件、创新设计26件，召开了有区委、区人大、区政府、区政协领导参加的科技大赛颁奖大会，并将获奖的作品现场展出。这次活动的举办，大大提高了学生的科技创新意识和实践动手能力，有力地推进了全区以培养创新精神和实践能力为核心的素质教育，在社会上产生了较好的影响。在开足开好劳技课和活动课的基础上，扶持平田中学的劳动教育基地，从原来的3亩扩展到10亩；配齐*中心小学劳技教室，成为全区中小学生标准的劳动劳技教育示范教室；在院桥镇繁荣村建立了百亩城区中小学生劳动教育中心，组织城区中小学生到劳动教育中心进行劳动实践活动，取得了良好的教育效果。

二、认真学习、贯彻落实总书记《关于教育问题的谈话》精神，深入开展端正教育思想、明确教育方向大讨论总书记《关于教育问题的谈话》发表后，局党委立即部署和组织全区师生认真学习、深刻领会，结合《人民日报》评论

员文章的学习，在全系统开展了端正教育思想、明确教育方向的大讨论。通过学习讨论，引导教师逐步树立正确的价值观、人才观、质量观和师生观，增强教书育人、以身立教的社会使命感，加强尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识。

4月中旬召开了全区政教工作会议暨家长学校表彰会，突出强调了做好学校德育工作的重要性和紧迫性，要求把抓好青少年的思想教育作为坚持社会主义办学方向、培养社会主义一代新人的主要任务来抓，作为全面推进素质教育中最根本、最重大的问题来抓。会议还表彰了一批省、市、区示范性家长学校。4月下旬，召开了来自全区各校的全国优秀教师、省劳动模范、省“春蚕奖”获得者、省名师名校长培养人选等各类先进代表19人参加的“学习贯彻《谈话》精神、加强师德师风建设”座谈会。区委副书记杜文，区委常委、宣传部长林冠平参加座谈会并作了重要讲话。会后，19名先进教师代表发出了“提高师德修养，树立师表形象”的倡议书，得到了全区广大教师的积极响应。

暑假期间，局党委又专门组织了两期校长骨干学习会，进一步部署端正教育思想、明确教育方向大讨论活动，邀请区纪委书记项毅勤作《党风廉政建设》报告、区委党校副校长李曲法作《“三个代表”的重要思想》报告等，并组织全区中小学进行为期一周的师德教育和大讨论活动。各校都精心组织，广大教师认真参加，并写出心得体会文章。局里还对优秀文章在全区范围内进行了评比表彰，从而在全区营造了一种较浓厚的端正教育思想、明确教育方向的舆论氛围，进一步增强了广大教师教书育人、以身立教的社会使命感。

三、加大教育投入力度，加快教育基本现代化步伐

1、8月15日召开了全区教育工作会议，区委书记郑玉芳、区长蒋万明分别在教育工作会议上发表了重要讲话，会议讨论了《*区教育基本现代化实施意见》和《关于开展争创省教育强县(区)活动的通知》，提出了2001年争创省教育强区、20*年实现教育基本现代化、2020年实现教育现代化的奋斗目标。区委、区政府成立了争创省教育强县(区)活动领导小组，建立了区四套班子主要领导、分管领导与*中学等9所学校对口联系的制度，以加强对教育工作的领导，随时协调解决学校建设和发展中的困难。新任区委书记陈根福到任不久，就来到教育局听取工作汇报，并对教育事业的发展作了重要指示。各级政府和领导对教育的关怀和重视，使教育的战略地位得到了进一步的巩固和落实。

2、集中时间开展了农村教育费附加征收工作。区委书记郑玉芳、区长蒋万明分别召开各乡镇党委书记、乡(镇)长会议，专门听取农村教育费附加征收工作的情况汇报，亲自抓落实。各乡镇党委、政府也高度重视，把征收农村教育费附加作为一项中心工作来抓。乡镇机关干部纷纷下村上门征收，各机关事业单位、学校、企业纷纷捐资捐款，报纸、电视、广播积极宣传报道，全区上下迅速掀起了一个征收农村教育费附加的热潮，经过一个多月时间，基本完成了任务。9月29日,区十二届人大常委会第十六次会议，专门听取了全区农村教育费附加征收情况的汇报。据统计，*年全区共征收农村教育费附加3317.3方元，其中直接向农民征收了1730万元。

3、巩固“两基”成果，促进全区各级学校办学水平的进一步提高。区人民政府教育督导室对全区的“两基”工作进行了抽查，完成了全区的“两基”年审任务，巩固了“两基”成果，提高了“两基”水平。对12所初中和5所镇(乡)中心小学进行了第二轮督导评估，并分别对实验小学；西城中心小学进行了视导活动，指导帮助院桥中学、灵石中学通过市A级完中的督导评估，促进了全区各级学校办学水平的提高和管理的规范。澄江镇顺利通过了市教育明星乡镇验收。

4、普教、职成教、幼教事业有了进一步发展。做好依法控流工作，落实控流责任目标。9月份，对全区各初中进行了控流核实工作，使全区控流工作抓得更实更好。*年，全区初等教育适龄儿童入学率为100％，初级中等教育适龄少年入学率为97.37%，适龄残疾儿童少年入学率为87.1%，15周岁人口初等教育完成率为99.57%，17周岁人口初级中等教育完成率为98.13%，小学无流生，初中流生率为0.632%。积极采取各种措施，扩大高中段招生规模，落实初升高责任目标，初升高比率达到70.3%。职业高中(中专)招生人数达到2600多人，普、职高招生比为1:1.1。职技校的化工专业、农技校的美术装磺专业，被市教委批准为首批骨干市级专业。建立了区、乡(镇)、村三级教育网络，构筑起高、中、初三级层次的人才培训基地，各乡(镇)成校全部建立了自考联络站，拓宽了自学考试向农村延伸的渠道，加快了自学考试事业的发展步伐。积极鼓励和大力支持社会力量举办幼儿教育，落实幼儿入园目标责任制，使全区幼儿入园率达到70％以上，并对幼儿园进行等级考核和等级复查，加强了规范化管理。

5、基础实施投入进一步加大。*年全区学校基建项目13

项，建筑面积达34000平方米，其中有总投资820万元、建筑面积达6500平方米的区中心幼儿园。建筑面积为5800平方米的院桥中学教学综合大楼，建筑面积为5500平方米的西江中学新校舍及*教学大楼、*第二高级中学学生公寓等。暑假期间，对全区破旧校舍进行了全面修理，总维修金额达187万元，使校舍面貌焕然一新。目前，区委、区政府正在进一步加大投入力度，着手筹建*校。计划投资1.2亿，征地250亩；筹建区职成教中心，已征地110亩，计划投资5000万元，现已通过了图纸设计会审。*中学已率先在我市建起了多功能校园网，实现了教育手段的基本现代化。

6、校网布局调整任务基本完成。*年，全区共撤并小学14所，初中3所，全区小学校均达到520人，初中校均达到1*2人，名列全省前茅，大大提高了规模办学效益。

7、12月16日，*中学隆重举行了百年校庆。中科院院士、教授及社会各界知名人士和省、市、区各级领导参加校庆盛典，并通过召开各种座谈会，院士、教授、社会各界知人士等积极为*的经济发展、为*的教育事业发展、为*争创中华名校献计献策，进一步扩大了*教育的知名度和美誉度。

四、加强师德教育，增强教书育人、以身立教的社会使命感；加快师资队伍建设，促进教学质量的提高

1、全面实施以“学理论、树形象、铸师魂、做表率”为主要内容的“教师形象工程”，制订了《*区师德建设三年(*?2002)规划》，确定*年为“师德教育年”，加强教师职业道德教育，开展望造“敬业爱岗、奉献爱生”的教师新形象师德教育活动。全区各校纷纷开展群体师德创优达标活动。*中学开展“师德标兵”评选活动，建立了对“师德标兵”的培养和奖励制度；*镇中心小学开展“学行知思想、走行知道路”的教育活动，弘扬“捧着一颗心来、不带半根草去”的奉献精神；茅畲逸夫学校开展教师文明言行“十准和十不准”活动，规范教师言行；新前中学展“星级教师”评比活动，将“师德星”列为考核的首位。校与校之间、组与组之间群体师德创优达标活动的广泛开展，有力地促进了群体师德的提高。

2、树立先进榜样，继续开展向赵加启、向省劳模王菊花学习的活动，组织聆听台州市优秀教师先进事迹报告团的轮回报告，观看全国优秀教师师德报告会的录像，进一步加强教师职业道德教育，增强教书育人、以身立教的社会使命感，并大力表彰在教书育人方面做出显著成绩的教育工作者。经过全区各级的推荐评选，全区共评出区级优秀教师22名、优秀班主任11名、先进教育工作者12名、市级各类先进11名、市级教坛新秀3名、省“春蚕奖”3名、“绿：奖”1名、省特级教师3名。同时，进一步加强学校管理和师德师风建设，和区监察局二起联合下发了《学校管理“五不准”和师德“六不准”》的通知，对严重违禁者，取消学校评先评优资格，教师予以降职聘任或取消教师资格等处分，并追究学校领导责任。*年，全区共立案17起，处理16起，对4名教师开除留用、取消教师资格，26名教师在区内交流，76名教职工试聘。这种敢动真格的措施，在教师队伍中引起了极大的震动，从而有力地促进了师德师风的建设，优化了师资队伍。

3、启动名师名校长工程，重视教师在职进修，提高师资学

历，努力建设一支高素质的师资队伍。*年已有400多人参加中师升专科考试，232人参加专升本考试，组织全区中小学教师知识更新培训4期，人数达*人左右；重视对中高级职称教师的外语培训和电脑培训，并首次组织全区初中课任教师统一参加中考，促进教师的知识更新和业务能力的提高。组织举行了第二届小学教坛中坚、优质课教师评选和第七届中学教坛新秀、优质课教师评选活动，评出中学教坛新秀24人，小学教坛中坚12人，中学优质课教师53人，小学优质课教师27人。选送部分优秀教师参加省、市教坛新秀评比，区实验小学2位教师被评为市教坛新秀，实验中学一名英语教师被选定代表台州市参加省优质课评比，获省二等奖。通过这一系列的岗位练兵、教学大比武活动，有力地培养了一大批中青年骨干教师，加快了学科带头人队伍的建设。

4、落实教学常规，加强教学全程管理。在暑假期间组织力量重新修订编印了《*区教研组工作条例》、《*区中小学教师教学常规》、《*区中小学生学习常规》，印发给全区教师人手一册，进一步明确了日常教学过程应尊循的规范，也为各校检查、评价教师的教学过程提供了一个较为客观、公正、科学的依据。制订和下发了《关于进一步推进素质教育，全面提高教育质量的意见》(黄教L*]13号)，并由督导室、普教科、教研室联合组成三个检查组，集中叶间对9所学校进行了教学检查，肯定成绩，指出问题，提出改正意见，有力地推动和促进了学校的教育教学管理工作。组织教研人员深入学校，对学校贯彻《常规》和教师执行《常规》情况进行量化评估。初中教学动态评估由原限于教研片内扩大为全区范围内的统一评估，强化了对全区初中教学管理的力度。

5、积极开展教科研活动，努力促进教学质量的提高。针对我区初中教学质量存在的问题，组织六个教学调查组对全区19所初中的教学质量进行深入的调查研究，通过“看、听、谈、查”等方法，全面了解学校的教学及管理情况，并进行认真的分析研究，写出分组调研报告和综合调研报告，结集编印成册，下发各校。调研报告内容翔实，分析中肯，讲清了问题，提出了切实有效的改进措施，对提高我区的初中教学质量起到了一定的作用。今年中考*的录取分数线与温岭、临海等同类学校相比，差距有所缩小，全区中考优秀率为9.3％，居全市第三，较往年有所提高。组织指导申报省、市课题120多项，课题申报数量、质量及立项率继续名列台州市前茅，*一课题获省优秀成果三等奖，全区另有七项课题获市优秀成果奖。广大教师进一步确立起向教科研要质量的意识。教研活动进一步规范化和经常化，备课会、研讨会、经验交流会、专题讨论会、薄弱学校教学座谈会等活动，都紧紧围绕各学科教研的重

点、难点、热点问题，做到“四个要”：一要定好研究课题；二要上好示范课；三要做好主题报告；四要组织好研讨。并多次组织和举办(承办)了省、市、区教研活动和专家讲学活动，营造了一种较为浓厚的教科研氛围。在各级教育行政部门组织的学科竞赛中，我区学生成绩喜人，从已公布的结果看，计有全国级：一等奖4名，二等奖12名，三等奖20名；省级：一等奖2名，二等奖2名，三等奖11名；市级：一等奖19名，二等奖36名，三等奖47名。*年我区参加普通高校考试上线总人数达940人，上线率为67％，比去年上线人数增加329人。其中，*中学高考升学率达到了94％，名列全市各重点中学前茅，而且实现了*中学毕业生升入北大、清华等名牌大学零的突破。区职业技术学校139人参加高考，上线82人，居全市各职业学校之首。成人高校考试上线总人数达809人。

*年，全区校办企业实现工业产值1.8亿元，第三产业营业额4800万元，总收益1320万元，与去年同期相比分别增长1.2％、4.34％，1.54％。在抓好对校办企业全面管理的同时，对年产值在500万元以上、发展潜力较大的企业进行重点扶持，使年产值500万元以上的校办企业从年初的4家发展到现在的6家。并加强对教育用品市场的监管工作，对课桌凳和校服等实行招标，节约有限的教育经费，减轻学校和学生的负担，为教育事业的进一步发展做好服务。

存在的主要问题：

1、教育经费严重短缺。特别是生均水平，*年，全省小学生均公用经费69.01元，初中生均公用经费121.47元，而我区小学生均公用经费仅15.50元，初中生均公用经费仅23.50元。教育经费的严重短缺，严重制约着我区教育事业的进一步发展。

2、素质教育缺乏有效的评价机制。由于素质教育开展的方法和途径不一样，很难用一个标准和同一的量化来评价一个学校开展素质教育的成效。同时，由于应试教育根深蒂固，部分家长教育观念陈旧，对学校的“减负”和课堂教学结构的改革不理解和不支持，还没有形成全社会全面推进素质教育的良好氛围。