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小学政教主任德育教育事迹材料

时间:2009-12-12 10:02:57   阅读:4065

*,男,25岁,中共党员,20*年7月参加工作,现任泰山菁华双语学校小学政教主任,五(1)班班主任。自科学发展观活动工作开展以来,我作为一名青年党员教师,严格按照学校活动领导组和党支部的统一部署进行系统深入学习实践活动,不断深化对科学教育发展观的理论基础、基本要求和指导意义的学习。结合工作实际,努力探索素质教育的新途径,积极探索实践新课程理念标准,形成自己独特的教学风格,并在教育教学各项工作中取得了一定的成绩,用实际行动践行了科学发展观。

一、思想保先。我在学习实践科学发展观活动中坚持把学习贯彻始终,坚持先学一步,多学一点,深思一点,头脑时时处于保先状态。认真学习了《科学发展观重要论述摘编》等一系列有关论著和讲话精神,深刻领会科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求,树立了科学的人生观和价值观,增强了贯彻落实科学发展观的思想认识。认真记写学习笔记,并结合自身的思想、工作实际,做到边学边思,在认真学习深刻思考后,撰写了心得体会。平时虚心向同事学习,向书本学习,使自己的政治理论和业务技能水平日益提高,得到了学生、同事、领导的一致认可。

二、工作争先。在工作中,我在如何做好学生德育工作上下功夫,增强了工作的主动性和针对性。通过学习实践,我觉得做好德育工作,要紧紧抓住“我们的”“好玩的”“难忘的”这三个关键词。1、“我们的德育”:形成的与共同体。每一位老师都是德育工作者,要结成真正意义上的德育共同体。德育不仅成为老师的德育,还要成为全体老师的德育,因为德育工作的影响力要通过学生自己去实现。如果德育工作游离于学生之外,学生就不能成为真正的教育的主人。所以,德育还要让每一位学生找到自己的位置:有事可做、有话可说;有舞台可展示、有快乐能体验。2、“好玩的德育”:关注学生成长需求。德育活动仅仅使学生有当主人的感觉还不够,要有持久的吸引力,必须迎合学生的好奇、好胜、好表现的心理需求,让学生感受到德育活动的魅力。通过科学发展观的学习知道:与时俱进的创新的与活动内容,赋予其时代内涵;创新德育活动方式和载体,让学生乐在其中;拓展德育活动阵地,使学生时时处处感受到学校德育活动的存在等,都是增强德育活动吸引力的途径。3、“难忘的德育”:提升德育育人价值。我们要把德育努力建设成孩子心中“难忘的德育”。就当前来说,尽可能多的让学生享受在德育活动中感受的一种愉悦和成长体验。就长远来说,曾经的德育活动,还要对他们日后的成长和发展产生积极的促进和影响作用。所以,我校德育活动在“成事”“成人”两维目标下进行构建,包括德育工作的组织建设、活动建设和文化建设。以活动建设为例:可以从纵横两方面构建,纵向的年级系列活动,根据不同年龄学生的心理特点提出与之相对应的活动;横向的年度系列活动,可以以体育节、读书节、艺术节等传统主题开展。让老师、学生做到心中有数,可以早做规划。在文化建设上,积极组织老师、学生做好手抄报,布置美化教室,建设文化走廊,充分利用橱窗、广播站等大力宣传科学发展观,为了践行科学发展观的实际行动下功夫。

在工作中,我还注重班主任队伍的建设,帮助班主任的成长。建立健全班主任工作制度;加强班主任培训,提高班主任专业化水平。针对我校的实际情况,开学伊始,我就对班主任做了“班主任工作常规”“怎样搞好班集体的建设”“怎样与家长沟通”“怎样稳定学生”“如何建立学生成长档案”“如何搞好班级文化建设”“如何召开好家长会”等各种形式的培训,以提高班主任的专业化水平。充分利用班主任会的时间,了解各班级存在的实际困难,以便得到及时的解决。要求班主任建立班主任工作日志,确保工作的实效性。总之,“班主任是学生的精神关怀者”,其专业道德、专业素质、专业技能在很大程度上决定了学校德育的有效落实。关注班主任的专业发展,就是关注人的可持续发展。

另外我们还通过家校联系单、家访、电话、短信等方式架起与家长沟通的桥梁,以求达到最佳的教育效果。记得有一次,我班隋兆阳同学未能按时返校,我就在第一时间和家长取得了联系,得知孩子在乘车返校的前一小时,和小伙伴玩耍时不小心被狗咬伤了,全家人都急得团团转,听到这里,我也非常难过,没想到这么优秀的孩子也会出现这样的事情,但我很快回过神来,先是关心孩子的伤情,然后,又安慰家长,给家长宽宽心。出了这样的事情谁都很伤心,现在最主要的是抓紧给孩子治疗,争取早日痊愈。日后,连续六天都没能到校上课,在这六天里,我一天一个电话,一天一次问候,一天一个祝福,让家长非常感动。返校时,我又仔细的询问孩子需要注意什么?接下来的几天里,我就密切的关注他的学习生活,隔一天就要期中考试,孩子落下的六天课怎么办?所以,我马上联系数学、英语老师放弃自己的休息时间,尽可能的给他弥补落下的功课。使他在期中考试中取得了可喜的成绩,使他又露出了灿烂的笑容。天有不测风云,没过几天,他的爷爷因病去世,使他再次陷入痛苦的境地,心情十分沉重,在这期间,我还一如既往的关心他的变化,我每天找他谈话,争取让他早日走出阴影,返校时,家长十分激动,拉着我的手迟迟不肯放开。此后,我和家长成了无话不说、无话不谈的朋友,为孩子更好的教育打下了坚实的基础。这些活动的开展,对我校教育教学的提高及学习实践活动的开展起到了积极的推动作用。

三、服务在前。在学习实践活动中,大力倡导菁华学校“三个代表”即:“代表广大师生的根本利益;代表家长的根本利益;代表学校的根本利益”。结合我校实际情况,学生衣食住行都在学校,我们的工作面临着很大的挑战,要全方位的关心每一位学生。比如:每天早晨在学生起床之前,我就带领全体老师深入宿舍,帮助学生穿衣、梳头,教他们学会洗漱、整理内务,定期帮助孩子洗澡,班主任和学生一起就餐,关注每一位学生合理膳食,对生病的学生,都亲自带到医务室就医,确保孩子们健康的成长。我们开展的大课间活动,要求每位老师都参与到学生的活动之中,拉近了师生的距离,增进了师生的感情。同时还开展了体育节、合唱比赛、百米长卷等丰富多彩的活动,真正把校园变成了乐园,让学生沐浴在快乐的环境之中。真正以学生为本,服务于学生、服务与家长、服务于社会。坚持边学边改,不断转变工作态度,提高工作效率,积极鼓励老师们努力工作,始终把学生放在第一位的思想。用实际行动诠释了科学发展观的深刻内涵。

在学习实践科学发展观活动中积极参与,求真务实,以实际行动展示了一名共产党的应具备的思想觉悟和优秀品格。

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