中医专业知识范文第1篇

1.1酒店方面

1）重视不足。很多酒店仅仅把学生当成酒店“免费工人”，对学生的日常工作没有给予正确的引导。酒店内部人员对学生常具有排斥感，主要表现在领导层对实习生漠不关心，职员对学生的欺骗行为等，这些都会造成实习生工作效率低下。

2）待遇较低。影响实习生工作积极性的最大因素还是由于薪酬问题。酒店雇用实习生基本上是从旅游院校安排介绍，这种方式获得的实习机会能为学生创造更多的锻炼平台。然而，这些问题也常常造成实习生工作待遇较低，影响了其参与酒店工作的积极性。

3）技术不高。就目前的酒店实习工作看，学生基本上都是从事站岗、收银、接待等方面的工作，这种工作形式不具备太多的技术含量，造成学生缺少挑战性心理。而酒店出于自身业务和经营的需要，一般会把实习生安排到技术含量低的部门，阻碍了学生接受管理方面的锻炼机会。

1.2学校方面

1）制度问题。学校对学生的实习安排都是指定带队教师，不指定实习指导教师。带队教师主要是为了协调好酒店与学生之间的工作安排，处理实习期间遇到的各种问题。对于一些专业方面的问题，则难以给学生准确的专业指导。

2）教师问题。学生实习前期都要通过学校安排的实践性教学的系统训练，但在实习酒店工作时才知道学校所学到的知识难以派上用场。从这一问题则能看出，校内实践性教学中教师知识更新速度慢的问题，对学生造成了不利影响。

3）时间问题。学生在酒店实习一段时间后又要回学校学习或制作毕业论文，与用人单位之间很难达成就业协议，时间上的矛盾冲突随之而来。这就造成学生为能在实习单位找到工作，以各种方式请假离校，给教学管理带来不小的麻烦。

4）基地问题。学校与外界企业没有太多的联系合作，导致学生能够实习的地方较少。而把学生安排在低层次的实习环境下，对于高水平的人才培养显然不利，难以达到现代化人教育实习的要求。

1.3学生方面

1）心态不正。学生在校期间没有认识到就业压力之大，对于实习工作每天保持端正的心态。学生常认为经历的实习期短，酒店的经营效益与自身收益无关，因而在实习期间没有全心投入工作，这直接影响了实习目标的实现。

2）期望过高。一方面，工资待遇过高，对于实习期间的待遇很不满意；另一方面，职位要求过高，很多学生梦想着以工作就能当领导、拿高薪，这与实际情况反差较。

2.提高实习效率的有效方法

2.1开发人力资源

1）个性管理。酒店领导应深刻认识到实习学习的内在价值，充分挖掘学生资源的作用。在日常管理中应倡导酒店职员与学生之间建立良好的工作关系，鼓励酒店员工与实习生多交流、多沟通，让学生感受到酒店对他们的重视。

2）增加待遇。对学生实习期间的工资需适当提高，酒店最好直接与学校的联系，定期提升实习生的实习费标准。一旦工资待遇提高后，学生们参与工作的积极性也会不断提升。

3）人才计划。根据酒店学生的实习情况，为学生制定良好的人才培养计划，引导学生参与到酒店日常工作中。不仅让自己的能力得到锻炼，还能为酒店创造更多的经济价值。

4）良性互动。实习酒店与院校领导层、实习带队教师良性互动，对学生的实习工作定期检查指导，让学生能及时接受正确的引导，不断提高自己的实习水平，增强自己的专业能力。

2.2学校应建立科学的实习管理体制

1）校企合作。旅游管理校企合作的方法：①邀请酒店领导到学校对学生进行专业指导，让学生掌握实际工作的相关知识，将一些先进的职场理念介绍给学生；②教学计划的制订和课程内容要积极参照酒店相关标准；③对学校的教学工作进行调整安排。

2）计划调整。①学生实习之前教师则要安排好实习计划；②实习内容全面体现专业要求；③安排学习计划时要做好市场调查，掌握人才需求最多的时间，以指导学生就业。

3）实习动员。参与实习之前，学校要对学生的工作给予正确的引导，让学生敢于面对新的社会生活。首先，详细地介绍实习单位情况、相关实习协议、实习的权利和义务；其次，讲解实习对实习生的意义和目的，让学生做好各方面准备以尽快适应企业生活。

4）专业指导。学校应为参与实习的学生做好指导工作，让学生在实习中遇到问题后可以咨询他人。对实习单位及安排实习岗位恰当地分配，尤为关键的是教师应该做好实习过程中的指导。

2.3学生方面

1）端正心态。实习应深刻认识到参与实习的重要性，在思想上积极提高实习理念，让自己尽快适应到企业生活中。对于实习期间遇到的各种问题，应该做好内部处理方案，让自己能尽快适应实习境地，融入实习酒店氛围中，树立对酒店的责任感和自豪感。

2）用心实习。对于学校安排的实习任务需尽快适应，做好多方面的实习工作，让自己各方面的能力都得到锻炼，学会“取人之长，补己之短”，在实习中不断完善自己。

中医专业知识范文第2篇

为全面有效治理医药购销领域中的商业贿赂行为，努力遏制职业腐败和职务犯罪的隐患和苗头，进一步规范医药购销正常秩序，切实保障和维护人民群众的根本利益，更好地为广大病患者提供质量优质便利、价格公平合理的满意放心的卫生技术服务，根据省卫生厅和市卫生局《关于开展治理医药购销领域商业贿赂专项工作的实施方案》要求和具体工作部署，现结合中心工作实际，特制订以下实施方案：

一、指导思想

坚持以“三个代表”重要思想和党的十六届四中、五中全会精神为指

导，认真贯彻落实科学发展观、正确的政绩观和社会主义荣辱观，坚决依照《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》和有关法律法规、卫生行业作风建设“八不准”、“十条禁令”及“六禁止”的规定，以本单位的各项经济活动为重点，全面治理单位各类工作人员在医药购销领域中可能存在和出现的不正当交易，以及损害人民群众切身利益的行为，净化和端正行业风气，保障正确履行医疗卫生工作者的神圣职责，切实维护人民群众的根本利益。

二、工作原则

1、坚持标本兼治，实行综合治理。要综合运用教育、宣传、法律、行政等多种手段开展对医药购销领域商业贿赂的有效治理，既要对发现和存在的问题进行坚决纠正、从严惩治，又要积极深入探索从源头制止、有效预防的措施。

2、统筹计划安排，扎实稳步推进。在成立中心相关领导组织的基础上，通过制定工作计划，明确工作目标，建立健全党政齐抓共管、全员积极参与的工作机制，既立足于当前抓好专项治理，又着眼于长远，逐步建立起反商业贿赂长效机制，注重实效、积极稳妥地把此项工作引向深入。

3、明确工作重点，解决突出问题。要通过开展专项治理，着力解决医药购销领域中公益性强、与人民群众切身利益密切相关、严重破坏正常医药购销秩序的商业贿赂行为，重点是查处解决单位经济活动中明令禁止的违规违纪行为，乃至非法交易勾当。

4、严格把握政策，维护发展大局。专项治理必须服从服务大局，要严格把握政策界限，既要区分正常商业交往与不正当交易行为的界限，又要区分违纪违规与违法犯罪的界限，要通过治理商业贿赂，进一步增强各种经济活动的公开透明度，自觉接受社会和群众监督，切实维护和保障单位发展稳定的大局。

三、总体思路

按照省卫生厅和市卫生局治理商业贿赂领导小组的部署和要求，结合中心工作实际，突出重点、标本兼治。一是认真组织开展自查自纠，坚决纠正违反职业道德和市场规则的不正当交易行为，使广大职工受到深刻的法制、纪律和职业道德教育，增强抑制商业贿赂的自觉性和廉洁奉公意识，树立良好的道德风尚；二是协助上级纪检监察部门和公检法等机关，依法严肃查处医药购销中的重大商业贿赂案件，惩处违法犯罪行为，坚决遏制本世界秘书网版权所有单位在医药购销领域可能出现和存在的商业贿赂现象蔓延的势头；三是针对存在的问题，通过健全制度、完善措施、强化监管、堵塞漏洞，建立防控商业贿赂的长效机制，铲除滋生商业贿赂的土壤和条件，努力从源头上制止商业贿赂的产生和形成。在此基础上，力戒形式主义、走过场，注重治理工作的实际效果，同时，力戒无限夸大、上纲上线，努力维护单位稳定，促进事业发展。

四、治理重点：

此次专项治理工作的重点主要应把握以下几个方面：

1、各级领导干部和相关工作人员，在药品、生物制品、设备仪器、办公用品、卫生耗材等采购活动中，收受生产、经营企业及其经销人员以各种名义给予的财物或回扣的行为；

2、医疗卫生工作人员，在诊疗活动中，收受药品、生物制品、设备仪器、卫生耗材等生产、经营企业或经销人员以各种名义给予财物或提成的行为；

3、接受药品、生物制品、设备仪器、办公用品、卫生耗材等生产、经营企业或经销人员以各种名义给予的财物，不按照财务会计制度规定明确如实记载及纪检监察规定上报上交、私设小金库、用于少数人私分的行为；

4、在基建工程、物资采购、招标等活动中，收受有关人员以各种名义给予财物及好处的行为；

同时，凡在专项治理中发现药品、生物制品、设备仪器、卫生耗材、办公用品、基建工程等生产、经营企业及经销人员，向本单位人员给予回扣、提成线索的，要及时报告中心治理商业贿赂领导小组办公室，也可通过设立的举报电话（3884411）及投诉举报箱进行举报。中心一方面积极协助上级纪检监察机关和公检法等部门认真查处；另一方面，也将建立行贿企业“黑名单”，凡列入“黑名单”的企业，两年内取消其参与本单位经济往来的资格。

五、工作步骤：

此次专项治理将按照以下步骤分阶段进行：

1、组织动员阶段（4月-5月）

根据国家、省、市的相关部署和要求，中心将于此一阶段中，深入调查研究，摸清医疗购销中不正当交易的主要手段和表现形式，掌握本单位与之相关的重点岗位、重点环节和重点人员的基本情况，在制订方案、成立组织的基础上，广泛宣传发动，积极营造氛围。同时，将认真组织学习有关文件，传达有关会议精神，层层部署专项治理工作，并教育引导广大职工认清医药购销领域商业贿赂的严重性和危害性，切实增强大家共同参与专项治理的自觉性和主动性，为全面开展专项治理打下坚实的群众基础。

2、自查自纠阶段（6月-8月）

按照上级要求和有关政策规定，此一阶段，中心将组织力量，认真开展对各相关科室及相关人员在医药购销相关活动中有无不正当交易行为的自查自纠，发现问题及时整改处理并及时上报。认真做到：把握政策、严肃法纪、规范操作、坚决查处、确保实效。

3、整改提高阶段（9月-10月）

针对自查自纠发现的问题和工作中的薄弱环节，举一反三，查找漏洞，研究制订切实可行的整改措施。自觉主动地接受上级有关部门的指导、检查和群众监督，确保整改措施落到实处。

4、检查总结阶段（11月-12月）

认真总结各阶段的工作情况和成果经验，接受上级检查，在此基础上，建立和完善反商业贿赂长效机制，具体将从加强教育、完善制度、强化监督等方面着手，切实把反商业贿赂与加强党风廉政建设、与推进行风建设、与“医院管理年”活动，以及中心各项建设有机结合，教育引导广大职工树立正确的社会主义价值观、利益观和荣辱观，增强职业责任感和使命感，营造廉洁从业、依法执业、遏制商业贿赂的良好氛围。同时，以制度为保证，强化管理、强化监督，努力规范执业行为和流程，提高服务质量和水平，转变工作作风和态度，维护单位信誉和形象，减少一切可能藏污纳垢的环节和机会，脚踏实地的为群众提供优质、高效、便捷、满意的卫生技术服务，切实保障人民群众身体健康。

六、工作要求：

1、各科室均要认真对待此次专项治理工作，坚决服从中心专项治理领导小组的工作安排，积极支持和配合领导小组办公室的工作，并认真组织好本科室人员对于相关文件精神的传达学习，统一思想，提高认识，步调一致地把专项治理工作抓紧抓实抓好。

2、要坚决贯彻执行治理商业贿赂工作的方针、政策，严肃纪律，有令则行，有禁则止，决不允许消极应付和部门保护，要层层落实责任，坚决防止走过场。

3、在自查自纠中要注意把握政策，要以“区别对待、宽严相济”为原则，在避免走过场的同时，也要防止“人人过关”。具体应注意以下几个方面：

①对情节较轻世界秘书网版权所有的，以批评教育和纠正错误为主，可免于处分；

②对情节较重，但能主动说清问题，认识错误，并主动上缴所收财物的，可依据有关规定从轻、减轻或免予处分；

中医专业知识范文第3篇

根据中医学长学制培养目标的要求，上海中医药大学(以下简称“中医大”)自二十世纪九十年代初开始与以理工科见长的上海交通大学(以下简称“交大”)建立委托培养关系，依托交大专业性质相关的学院对七年制医学生进行联合培养。

(一)制度方面的合作。任何一种合作的开展都离不开相关制度的保障与约束，特别是对于两个相对独立的单位来说，要想使合作得以顺利进行更是需要非常完备的制度支持。中医大与交大的联合培养模式从合作的筹备阶段到合作的实施阶段完全按照规范程序，采用合同的方式就双方在合作过程中的权利与义务作了详细的划分。这一方面使得合作活动的开展有了制度保障，所有的合作行为都能够有据可循;另一方面也有效避免了合作过程中出现的责任模糊现象，确保双方的利益都能够得到保护。

(二)教学安排方面的合作。在制度保障的基础上，两校的联合培养机制主要是通过教学行为来推进的。中医大教务处根据中医学长学制的培养目标制定了培养计划，对学生在交大的两年课程设置作出了更加详细的划分，突出了通识教育的目的。同时，中医大还在交大开设了一些中医基础课程，让学生在大学的前两年学习数理化生以及人文课程的同时也能够尽早接触专业知识，加强学生的中医意识启蒙培养。

(三)学生管理方面的合作。根据两校的合作合同规定，新生由中医大录取并负责学籍管理，新生入学后单独编班纳入交大统一管理，中医大派专职辅导员驻交大协助学生的管理工作。若有学生违反校规校纪或因成绩不合格等需作出学籍处理的由中医大按照本校学生手册执行，交大提供协助。

二、上海中医药大学七年制联合培养模式分析

为了对两校联合培养模式的运行情况以及成效进行分析，笔者采用问卷和面对面访谈的形式以近几年参加联合培养的学生为对象作了调研。根据调研结果，我们得出以下几方面结论:

(一)课程设置方面的分析。中医学长学制学生在综合型大学里的主要任务是学习通识课程，培养现代科学思维方式，为以后的中医专业学习奠定基础。从2+3+2的学制阶段划分来看，除去在综合型大学中的两年通识教育，学生学习专业理论课程的时间仅为3年，之后便进入临床实习阶段。这样的课程设置前松后紧，在临床实践能力和科研实验等专项能力的培养时间不足。中医大从2009年开始为学生在交大开设了《中医基础理论》课程，这在一定程度上填补了联合培养阶段专业课缺失的空白，但是从调研结果来看在大学两年的时间里仅开设这一门课程依然无法满足学生对专业课学习的需求。

(二)学生综合素质培养方面的分析。根据调研，联合培养阶段的学生在交大参与两个或两个以上社团等学生组织的比例达到了78%，通过参与社团等活动，学生的组织能力以及人际沟通能力得到了很大的提高。科研能力也是综合素质中很重要的一个因素。根据教学安排，学生得到很多机会进入物理、化学和生物实验室进行试验，并且根据学生自己的意愿报名参加相关的课题小组，在教授的指导下进行科创活动，这些方式都在一定程度上提高了学生的综合素质，使学生开阔了眼界，拓宽了知识面，锻炼了现代思维方式和思考能力。

(三)学生早期中医意识培养方面的分析。通过调研我们可以发现，处于联合培养阶段的学生对于中医的认识渠道主要来源于电视、网络等媒体而并不是来自于课堂，甚至有很多学生在回到校本部学习专业知识之前除去开设的《中医基础理论》课程没有阅读过与中医相关的其他书籍。因此许多学生在大学的最初两年中是远离中医的，只有回到校本部之后才开始真正的中医专业学习。加强学生的早期中医意识培养在整个中医人才建设过程中具有举足轻重的地位，从目前的情况来看这方面依然是缺失的，应该引起校方足够重视。

三、关于中医学长学制联合培养模式运行的对策性研究

为了使联合培养模式能够在人才培养过程中发挥更好的作用，在完善两校合作的基础上必须进一步增强机制建设，特别要突出学生的早期中医意识培养方面，在强调联合培养阶段通识教育的同时适当增加专业课程的比例，以期让学生学会“两条腿走路”，改变目前该模式运行中专业教育失衡的状态。

(一)在课程设置方面增加中医专业课程数量。建立科学合理的课程体系是医学人才培养的核心工作，这直接关系到人才培养质量，而学生培养计划中的课程设置则直接影响到学生的知识结构形成。刚进入大学阶段的学生大部分的知识建构主要还是依赖于课堂学习的，在拓宽公共基础教育的基础上，通过增加培养计划中中医专业课程的数量，使学生在综合型大学中也能够第一时间接受专业教育，初步建立起中医知识框架，结合在通识教育中所形成的现代思维模式，会更加有利于该阶段学生早期中医意识的形成。

(二)定期举办中医知识讲座，培养学生的专业学习兴趣。除了在培养计划中增加中医专业课程之外，讲座也是拓宽学生专业知识面，培养学生专业学习兴趣的重要途径之一。通过安排专业教师特别是名师定期为学生开设讲座，有利于学生在认识到专业前景的基础上培养对本专业的自豪感，从而增强其专业学习的兴趣。

(三)加强两校互动，增强学生对母校的认同感。联合培养模式的一个不足便是造成了学生对于母校的认同感缺失，特别是对于刚入学便进入其他学校学习的学生来说更是如此，在适应大学生活过程中所有的生活和学习都在综合型大学中进行，与自己的母校没有建立起情感上的联系，对于母校及本专业的自豪感更是无从谈起。这种角色模糊状态非常不利于学生专业意识的培养。为了改变这一困境，必须通过各种途径增强学生与本校的交流沟通，增加学生对母校和专业的认同感。在这个过程中由本校派驻综合型大学的辅导员会起到一个重要的沟通桥梁作用。同时，新老生之间的朋辈教育也是一个重要的交流途径。

(四)建立指导教师与辅导员双重管理体制，为学生的成长成才提供全面支持。为了进一步增强学生与母校之间的联系，学校要尽早为联合培养阶段的学生安排指导老师，由校本部的专业课教师担任，在学习、生活、思想、能力、素质等诸多方面对学生进行教育和指导，激励学生思考，成为学生的朋友，成为学生的顾问。指导教师与辅导员相互配合，两种管理体制双管齐下，为学生早期的专业意识培养以及成长成才提供全面的支持。

(五)鼓励学生早期进入见习，加强学生的专业素质培养。早期接触临床使学生尽早熟悉临床工作特点，是加强人文素质教育的有效手段。临床医学是一门实践性很强的科学，对医学生来说，除了要学会临床知识外，更重要的是要建立系统科学的临床思维，掌握临床技能操作，提高综合素质。通过增加联合培养阶段学生的专业课程数量学生将掌握更多的专业知识，初步建立起中医学习的知识框架。在这一基础上尽早安排该阶段学生进入医院见习，会大大提高学生的专业学习积极性，并使学生在实践中掌握更多的临床思维，对自己将来从事的职业形成清醒的认识，增强未来专业课学习过程中的针对性和实践性，这对于联合培养阶段学生的专业意识培养具有重要的现实意义。

四、结语

中医专业知识范文第4篇

数据预处理和统计方法使用Epidata3.1建立数据库录入数据，采用SPSS18．0统计软件包进行统计分析。运用频数分析的方法对各个症状、体征出现的频次、频率进行分析,在此基础上排序，并筛选出现频率＞5%的症状进行系统聚类，考虑到变量比较分散，聚类方法选择最远距离法(Furthestneigh-bor)，距离测度方法选择积矩相关(Pearsoncorre1ation)。聚类后对包含症状、特征信息比较多的类别进行因子分析（经检验KMO值>0.5，才做因子分析），并根据特征根＞1的情况提取出公因子。将提取出的公因子再次进行聚类分析，并根据临床专业知识进行解释。

结果

原发性高血压中医证候、体征频数分析首先对129项症状、体征变量进行预处理，原则是据专业知识对表达相同含义的指标进行合并，如失眠和多梦合并为新症状失眠多梦，合并后的症状、体征共有86项目。频率分析结果显示773例患者出现的总频次例次，四诊指标出现频率＞5%的共有55个。

中医证候(症状、体征)主因子的第一次聚类分析因“眩晕、头痛”是高血压病病名诊断层面上的症状描述，可见于各个中医证型的高血压病中，故根据专业知识剔除这两个症状，对剩余53个症状、体征等四诊信息进行系统聚类分析，笔者尝试聚为3～6类，由于3类过于集中，而聚6类四诊指标又比较分散，最后根据专业意见，认为聚为4类比较符合实际，根据聚类的主症进行中医辨证，聚类后第1类可以辨证为肝阳上亢型，第2类辨证为血瘀型，第3类辨证为气虚型，但第4类包含变量过多，因此考虑对其做探索性因子分析。聚类分析结果。见表1。2.3对聚类结果的探索性因子分析将表1中第4类包含的所有指标作探索性因子分析，迭代25次得到因子负荷矩阵。经KMO值为0.63，Bartlett’s检验P<0.001，满足因子分析要求。提取特征根>1.0的公因子共11个，累积贡献率为53.05%。因子分析并经方差最大正交旋转后，因子包含的主症及载荷系数（≥0.5）表达的四诊指标。.4中医证候(症状、体征)主因子的第2次聚类分析对11个主因子进行标准化变换(Z-scores)，计算因子得分，根据各症状的因子得分再次进行系统聚类分析，最后根据专业判断，聚为2类比较符合实际，取每个公因子中载荷系数>0.5的症状作为该因子的症状指标，最后根据聚类出的主症进行中医辨证。见表2。本次调查的原发性高血压病人最终可以辨证为：肝阳上亢证、血瘀证、气虚证、肾虚、脾虚痰阻5型。

讨论

中医专业知识范文第5篇

（一）学生的传统文化基础较弱

在现代医学教育中，大部分医学院校忽视了对学生进行传统文化的传授与教育，导致学生的传统文化功底较浅，学习古代文化知识难度较大，造成学生兴趣弱，缺乏学习的主动性。

（二）医学院校课程结构不完善

经过调查、了解，目前国内的不少医学院校中，没有开设与中医文化有关的课程的院校占很大一部分，而且像《中国传统文化史》《中国古代哲学》等与人文素养、教育有关的课程，在医学院校开设是很有必要的。

（三）中医研究出现“西化”现象

近年来，在国内的中医研究中，有着一种向着西医化的方向发展的趋势，而且在学校中西医受到特别的青睐，而且以西医的实验方法来对中医展开相关的研究工作，最终导致学生对中医文化的学习、掌握能力逐渐削弱。

（四）医学院校中教师结构不合理

目前，在医学院校中存在着一个问题：从事人文教学的教师，不太懂医学；懂医学的教师，人文传统教育功底未必深厚；既懂得医学知识又懂得古文献知识的教师更是少之又少。医学院校严重缺少医学和人文交叉融合的复合型人才，最终会影响医学人文教育培养工作。

二、积极探索中医文化融入医学院校人文素质培养的新途径

（一）加强对医学生基本功的培养

教师要为学生梳理出中医文献的发展脉络，明确一些医药文献的版本、目录，以及指导学生掌握基本的文献学、校勘学、版本学等基础知识，慢慢提高他们的兴趣以及阅读能力。

（二）加大医学教材建设力度

针对学生的实际特点，选编适合学生实际需要的教材非常重要。在整理选编教材时，要注意发挥经典文献的作用，并且“中医经典著作的学习与加强临床实践充分结合起来，最终将中国传统文化融入到中医经典之中”。此外，在学习的过程中，注意将传统思维模式与现代技术相结合，帮助学生解决阅读障碍，形成良好的阅读习惯。

（三）开设跨学科文化传统选修课程

由于中医文化内涵丰富，包含着许多优秀的传统文化，并且与多学科联系密切；所以，在医学院校中开设跨学科文化传统选修课程，不仅可以开阔学生的视野，而且还可以使学生的知识体系更加完整、系统。

（四）教师知识结构亟待改善

加强医学院校教师的整体知识结构以及人文素质是非常必要的。首先，可以从目前从事人事教育的教师培养中，对于他们的知识空白进行完善、弥补；其次，医学院校要不断加强对高学历人才的引进力度，加强人才在多学科中的培养力度以及突出中医文化内涵培训力度。

（五）现代教学方法与手段的灵活运用

在讲授中医的课程中，教师可以采用案例教学、情景教学等多种方法，鼓励学生参与到课堂讨论中，不断激发学生的学习热情，提高学生的积极性与参与性，调动他们学习中医的兴趣。这样在中医教学中蕴含的人文精神、人文思想，就会很容易被学生所理解、接受。

（六）中医文化的内在精髓仍需挖掘