中医内科范文第1篇

【关键词】中医内科；教学改革；思考研究

1中医内科教学改革面临的现状

中医内科是以中医为基础，合理运用医学知识进行治疗的临床性学科，具有较强的实践性和操作性，因此，深化中医内科教学改革，有效提升中医内科的教学质量成为必然的趋势。纵观我国现阶段的中医内科教学开展，虽然在教学改革的背景下得到了调整、优化，但是仍然存在着许多的问题，阻碍着中医内科的教学改革。(1)教学内容问题仍然存在。虽然中医内科的教学内容得到了调整，但是就课本知识而言，要想应用于实践中，存在着巨大的难度，并且课本内容的枯燥单一，也降低了学生的积极性。例如教材中的“52病证及附病”教学，课本无法将各种病证的变化情况呈现出来，这就使得学生无法制定有效的实际措施。(2)教学方法。传统的教学模式以灌输式为主，忽略学生的主体地位，使得实践性较强的中医内科学习，成为了以应试为目的背诵记忆式学习，其教学成果自然很差。再者现代教育的发展，促进了教学方法的多样化，但是在一定程度上也出现了教师忽略实际教学情况，按部就班的采取教学方法，严重阻碍了教学改革的进行。(3)教学计划问题。中医内科的教学内容，相对而言较为宽泛，知识面在医学学习中较为复杂，所以在实际教学中，教学计划的合理性、科学性、可行性等方面存在诸多问题。因此制定切实可行的教学计划，合理安排理论与实践环节，是保证中医内科教学改革质量的重要措施。

2关于中医内科教学改革的策略

2．1优化教学内容与方法模式优化教学内容与方法模式，是中医内科教学改革的一个重点。对于教学内容而言，由于中医内科学的临床性较强，因此如何深化教学内容，以便更容易的应用于临床实践是一个难点所在。其次要注意内容的全面性、延伸性以及时代性，优化知识结构层次。教育的发展促使了教学模式的多样化，但在实际的教学过程中，要结合学生实际合理进行选择。例如应用PBL教学模式(以问题为基础的学习)进行“心悸之心血不足”的学习中，针对病例产生的问题:心悸判断依据?病因病机的变化?哪些证型?选药依据是?从而制定相应的教学方案，让学生从实际中发现问题，培养解决问题的能力，完善综合素养与技能，这也是PBL教学模式的目的所在。案例教学法也是一种行之有效的教学模式，只不过在某一些方面与PBL方法不同，但也是以病例为基础进行中医内科的教学。2．2强化理论学习与临床实践的结合理论知识的学习是中医内科学习的基础，也是临床实践的基础，因此，要重视基础知识的学习，加深理解与感悟，培养自我相对完善的知识体系，从而为临床实践提供良好的基础。理论知识的学习不仅是书本教材的内容，同时也要重视知识的延伸与渗透，形成丰富的知识层次和良好的知识结构。中医内科的学习也是为了更好的进行实践应用，因此要加强临床实践的能力，使学生能够学有所用、学以致用，完善自我综合能力与素质。例如在胃痛的教学中，部分教师将“通则不痛”简单的归纳于“通法”，也就是将常见的胃病治疗方法皆归于“通”字，不区分理气、散寒、消热等方面的不同，这就会导致学生对学习内容理解不深，无法建立良好的基础，导致临床实践能力低下。因此要强化理论知识的教学，“通则不痛”的另一部分是“不通则痛”，以及“不荣则痛”的说法，要合理的区分胃病，掌握不同的益胃养阴、温运脾阳等方法。同时加强临床实践的教学，结合具体病例辅助教学，完善学生的综合素质与能力。2．3重视学生中医内科思维方式的形成与培养严格意义上来讲，学生中医内科思维方式的形成与培养是一个难度很大的工程，这其中不仅包括理论知识的学习以及临床实践能力的提高，同时也是对学生思维方式、综合能力以及价值体系的教育教学，涉及面较为宽广，因此教育教学的掌握尺度也必须科学合理。在教学过程中，要注重中医理论体系的教学，引导学生在学习理论知识的同时，有针对性、独特性的进行临床实践探索，从而系统性、整体性的进行中医内科的学习，对其有一个整体宏观的价值体系与认知体系，然后再细化学习内容，完善学习体系，从而形成自我独特的思维方式与学术思想体系。

3结语

中医内科教学改革是一项系统性、整体性的工作，因此在实际的教学改革过程中，要综合考虑各方面的影响因素，正确认识教学改革所面临的现状，从而制定科学合理的策略措施，促进中医内科教学改革的发展与进步。

参考文献:

［1］王秀峰，钟云青，毛德文，江家鹏．循证医学在中医内科研究生教学中的应用［J］．教育教学论坛，2013(24)．

［2］钟建，韦玉娜．讲授中医内科“水肿病”的体会［J］．广西中医学院学报，2011(04)．

中医内科范文第2篇

今天会议的主要任务是，贯彻落实中央、省市委近期关于开展深入学习实践科学发展观活动的精神和部署，总结我县第一批学习实践活动开展情况，对第二批学习实践活动进行动员部署。会前，县委常委会研究通过了第二批学习实践活动实施方案等文件，决定召开今天的动员大会。

我县深入学习实践科学发展观活动自今年3月份正式启动，参加第一批活动的单位为县党政机关，县人大、政协机关，县人民法院、人民检察院和人民团体机关，县直属企事业单位，共24个党（工）委（总支）、178个支部（总支）、3922名党员。活动开展以来，县委高度重视，将其作为推动全县经济社会又好又快、更好更快科学发展的重大机遇和强大动力，以“解放思想、改革创新、对标升位、跨越发展”为主题，以实现依兰经济社会发展的第二次跨越、冲刺全省十强县为实践载体，精心设计，周密组织，扎实推进，取得了显著成效。

主要体现在以下三个方面：

第一，党员干部受到了教育，增强了贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。

论文百事通把深入学习、提高认识贯穿始终，采取多种方式开展学习培训，带着问题调查研究，联系实际剖析正反两方面案例，广大党员干部在学习中思考，在实践中感悟，达到了学有所思、学有所获的目的。一是对科学发展观的理解和认识有了新提高。县委班子带头学习调研，深入查摆问题，认真分析存在问题的原因，查找出领导班子和领导干部思想不够解放、创新意识弱、突破能力不够强，农业产业化水平低、畜牧业发展推进慢，开发区建设滞后，边缘化经济突出，招商引资难度大等五个方面的突出问题，对立足县情推动科学发展有了更加深入的认识。二是在解放思想上形成了新共识。深入开展“对标升位找差距，科学实践大发展”大讨论活动，全县上下通过“十查十比”，认真查找依兰经济社会发展和干部作风等方面的差距，解剖问题，研究对策。共举行解放思想大讨论178次，举办论坛24次，举办演讲8次，参加竞赛362人，开展理论讲座12次，走访230多人次。广大党员干部进一步解放了思想，更新了观念，在认识上形成了“十个坚定不移”的发展共识。三是党员干部的作风有了新转变。以机关作风建设年活动为统领，大力弘扬“抓大的、干实的、克硬的、创新的”的工作理念，推进“一线工作法，抓工作要抓到具体化”的工作方法，坚持一切按照规矩办，一切按照程序办，一切按照政策办，一切按照要求办的工作标准，倡导“高标准、严要求、快节奏、求实效”的工作作风，机关风貌为之一新，“干事创业、谋求跨越、冲刺十强”成为各项工作的主旋律。活动开展以来，依兰镇、达连河镇、财政、建设、农委等五个党委，紧密结合工作实际，注重在深化实践主题和载体方面下工夫，创造性开展工作，实现了活动与工作“两不误、两促进、两提高”，取得了阶段性的成效。要进一步总结这五个党委活动的经验，为我们搞好第二批活动进一步指明方向。

第二，科学发展提高了水平，全县经济社会发展保持良好势头。把开展学习实践活动与推动各项重点工作融为一体，有力促进了经济社会发展。一是明确了科学发展的新思路和新目标。在总结提炼活动成果、认真吸纳意见建议、深入分析当前形势的基础上，深化了对发展思路的再认识、再理解、再明确。先后召开县委六次全会、七次全会，坚定了今后三至五年的总体思路脉络，即：继续坚定“打造四个基地、建设一座名城”的经济社会发展思路不动摇；实施“五大产业集群”支撑依兰经济发展战略不偏移；举全县之力实施“双十双百亿”工程不放手；切实加快“一区四园”建设，全力构筑工业经济发展平台不放松；坚定实现依兰县经济社会发展“第二次跨越、冲刺全省十强县”的奋斗目标不松劲；坚定落实党的十七届三中全会精神，深化农村改革发展的“四个坚持、四个跨越”不改变；确保2018年以前农民人均纯收入翻一番目标不落空;精心打造和加快建设具有持久竞争力的现代化“滨江古城”不换调。二是解决了一些影响和制约科学发展的突出问题。扎实推进大项目年建设，启动建设项目59个，完成投资30亿元，“五大产业集群”支撑经济社会发展作用日趋明显，边缘化经济问题得到初步破解。强力启动松花江大桥建设，现已开始征地拆迁；集中供热二期工程、城镇污水处理厂和垃圾处理厂等城市基础设施建设稳步推进，为城市可持续发展奠定基础。三是形成了一系列保障科学发展的制度成果。通过研究新情况、解决新问题、提炼新经验，形成了一批行得通、管得住、用得好的制度成果，制约科学发展的制度缺失和体制障碍问题得到有效解决。先后建立健全加强农村“三资”管理等制度36项，整改落实阶段重点健全完善制度13项，为实现科学发展提供了有力的制度保证。四是促进了经济社会又好又快发展。学习实践活动在我县的深入开展，有力地促进县域经济发展，特别是在全球金融危机的大背景下，呈现出逆势强劲发展的良好局面。1-8月份，GDP实现25亿元，同比增长12.5%。财政总收入完成3.91亿元，同比增长48.1%。其中一般预算收入完成2.41亿元，同比增长55%，增幅全省位居第六、全市第一，规模位居全省第四、全市第二。固定资产投资完成19.9亿元，同比增长58.5%。社会消费品零售总额实现11.4亿元，同比增长21%。引进到位资金10.1亿元人民币，实际利用外资850万美元，新签约项目11个，签约总额25.6亿元。

第三，人民群众得到了实惠，社会更加和谐稳定。我们把群众的需求作为第一信号，努力为群众办实事、办好事，通过切实解决关系群众切身利益的实际问题取信于民，努力使学习实践活动成为群众满意工程。一是切实解决群众饮水难问题。开工建设日供水能力2万吨的城镇供水牡丹江水源地工程，10月份可投入使用；启动日供水能力1.5万吨的达连河镇水厂建设项目；加快推进农村安全饮水试点县建设项目，年底前可切实解决全县206个村屯、14.5万人的饮水安全问题，实现饮水安全整县达标。二是切实解决群众出行难问题。开工建设县城健康路打通和宾馆路拓宽、倭肯河堤底路中段建设、背街背巷路消灭“软铺装”道路硬化工程、城区主干路人行路步道板铺设建设项目；加快推进哈肇公路、依宝公路、依林公路建设，确保完成通乡公路11项、88.1公里，通村公路20项、82.5公里。三是切实解决群众就医难问题。高标准启动易地新建1.9万平方米县医院项目，完成道台桥镇、三道岗镇和依兰镇3所中心医院改扩建工程。加强城乡医疗救助一体化管理，资助城乡低保、农村五保和重点优抚对象8330人全员参加新农合。四是切实解决教育发展问题。出台《关于进一步加快教育事业发展的决定》，着力推动教育事业进入良性循环，办人民满意教育。在去年兴建1所农村寄宿制学校基础上，今年新建2所农村寄宿制学校，三年内新建10所农村寄宿制学校，实现9个乡镇所在地寄宿制学校全覆盖目标。以中小学操场硬化为重点，全面启动包校助学活动，乡镇所在地中小学校操场三年内将全部实现硬铺装。面向全国应届大学毕业生招聘80名高中教师，促进了教师队伍结构优化和素质升级。

活动开展期间，我们得到了省市委的亲切关怀和大力支持。巨禄主席先后四次到我县调研指导；宇新书记、效廉市长、松岩部长等省市领导分别到我县检查指导工作，帮助我们分析县情、理清发展思路、解决实际问题；市委学习实践办和第六检查指导组的同志，在每个关键环节上都指导到位，工作到位，为我县学习实践活动取得实效起到了积极的促进作用。

我县第一批学习实践活动的成果是显著的，但也存在一些问题和不足。比如，有的党员干部理论学习不够扎实，个别班子问题查找的不够准确，分析的不够深入，整改落实的力度不够大等等，这些都需要我们在今后的工作中有针对性地加以改正。虽然第一批学习实践活动基本结束，但提高科学发展能力，落实整改措施，解决突出问题，健全机制体制等方面还有许多工作要做。同时，整改落实方案确定的部分整改项目需要长期努力来完成。因此，要牢固树立科学发展的理念，持之以恒的抓好收尾和后续工作，不断巩固和扩大学习实践成果，把学习实践科学发展观作为一项长期任务抓下去。县委将适时组织第一批学习实践活动单位进行“回头看”，并建立通报制度，对整改落实工作进行督促检查，定期向群众进行通报。

9月6日，全省深入学习实践科学发展观活动第二批总结暨第三批动员电视电话会议在哈召开，省委书记吉炳轩到会并作重要讲话，强调要认真贯彻落实中央统一部署和要求，充分借鉴前两批学习实践活动的成功做法和经验，进一步明确目标要求，把握活动特点，掌握方法步骤，加强组织领导，确保第三批学习实践活动取得实效。9月12日，市委深入学习实践科学发展观活动第二批总结暨第三批动员大会召开，省委常委、市委书记盖如垠出席会议，强调要把开展第三批学习实践科学发展观活动同贯彻落实省委、省政府主要领导与哈尔滨市委常委班子集体谈话精神紧密结合起来，针对哈尔滨实际，认真解决影响制约科学发展和人民群众反映强烈的突出问题，在全市形成推动哈尔滨好发展快发展大发展的新热潮。按照市委的统一安排，我县第二批学习实践活动，时间从现在开始到明年3月份结束，参加的单位是8个乡镇（依兰镇党委作为试点，已完成整体推进）和建设、经贸、粮食、教育等部分基层党组织没有开展学习实践活动的党委，共12个党委、274个支部（总支）、6591名党员。

下面，就开展好我县第二批学习实践活动，我讲三点意见。

一、客观分析形势，增强做好第二批学习实践活动的责任感

我县第二批学习实践活动的党员干部大多处于改革、发展、稳定的第一线，直接面向群众，承担着推进改革开放、促进科学发展、维护社会稳定和谐的重要任务。扎实开展好第二批学习实践活动各项工作，既是巩固第一批学习实践活动成果的需要，又是确保整个学习实践活动取得实效的关键；既是切实解决制约科学发展突出问题的需要，又是全面提升科学发展能力，建立促进科学发展长效机制的必然要求；既是深入贯彻落实十七届三中全会和省委七次全会、哈尔滨市委六次全会精神，进一步解放农村生产力，促进农村全面发展的要求，更是积极应对国际金融危机，加大招商引资工作力度，全面加强企业和学校、社区基层党的建设的迫切要求。

相对于第一批学习实践活动，参加第二批学习实践活动的单位多、人数多，领域大、范围广，党员的从业状况、职业构成、活动方式和思想差异比较大，这给组织好第二批学习实践活动带来了一定的困难。同时，乡镇、村正处于秋收农忙季节，招商引资等重点工作任务十分繁重；金融危机对相关企业的影响也日渐加深，保增长、增效益压力很大，这些因素一定要引起我们各级党组织的高度重视。

二、明确任务，扎扎实实抓好第二批学习实践活动

第二批学习实践活动共分学习调研、分析检查、整改落实三个阶段、六个环节，相对第一批学习实践活动而言，环节虽然少了，但针对性更强了。其中，学习调研是基础，分析检查是核心，整改落实是关键。

（一）注重领导干部带头，发挥示范作用。领导干部表率作用发挥得好不好，直接关系着学习实践活动能否取得实效。各级领导干部要充分发挥表率、示范、引导作用，努力做到“六个带头”，即带头深入学习，带头调查研究，带头分析检查，带头谋划工作思路，带头解决问题，带头完善制度。要求基层做到的领导班子要先做到，要求党员做到的，领导干部要先做到。各部门、各单位要成立以一把手为组长的领导小组，切实加强活动的领导，主要负责同志要认真履行职责，亲自组织制定活动方案，亲自协调活动中的有关事宜，亲自研究解决活动中的问题，充分发挥第一责任人的作用，以领导干部的表率作用保证学习实践活动取得实效。

（二）注重紧密联系实际，解决突出问题。参加第二批学习实践活动的各乡镇和各单位要从实际出发，紧紧围绕县委确定的着力解决好影响和制约科学发展、关乎民生以及能力作风方面等几个方面突出问题，针对本地、本单位经济社会发展和党组织、党员队伍的实际情况，切实找准和解决好存在的突出问题，确保学习实践活动取得实实在在的效果。

乡镇要切实解决好思想僵化、观念陈旧、发展意识不强；发展壮大农村经济思路不清，促进农民增收、化解农村债务办法不多；指导产业结构调整力度不够，提升产业化水平不快，进一步解放思想，更新观念，切实理清发展思路的问题。农民看病难、吃水难、行路难等涉及农民群众切身利益的问题。加强农村精神文明建设和民主法制建设、维护农村社会稳定的问题。乡村环境改善、公共设施规划建设、乡风文明、农村社会治安综合治理等方面的问题。

村党支部要重点解决党员干部党员意识、先进意识不强，不能很好发挥模范作用，带头致富和带领群众致富能力不强；组织设置形式相对滞后、制度不健全、活动不经常；干部队伍和党员队伍源头不足、后继乏人；群众观念淡薄、化解矛盾能力不强、干群关系紧张等问题，增强班子统带能力，发挥领导核心作用。

企业要重点围绕建立现代企业制度，应对金融危机，搞活机制、增强活力、做强做大、提高效益，在企业发展战略、发展方式、产品开发、技术创新、经营管理及党的建设上查找和解决突出问题。

社区要重点解决党组织软弱涣散、凝聚力不够、领导核心和战斗堡垒作用不强、协调各方能力不突出；服务群众、服务社区、服务社会意识不强，为群众解难题、办实事、做好事主动性不够；在改善发展环境、创建平安社区、建设文明社区、维护社会稳定、构建和谐社区等工作上缺乏积极性、自觉性、创造性等方面的问题。

学校要以提高教育教学水平为重点，着力推进新课程改革，全面推进素质教育，加强教师队伍建设和学校基础设施建设，切实提高教师队伍素质、教书育人质量和后勤保障能力；以师德校风建设为重点，着力解决群众反映突出的乱办班、乱补课、乱收费等问题。

新经济组织要重点解决组织不健全、活动不经常、党员先锋模范作用不突出等问题。做到适应发展要求，与时俱进，不断创新活动内容和活动方式，增强战斗力和影响力，加强对工会和共青团等群众组织的领导，团结凝聚职工群众、促进企业健康发展，切实发挥战斗堡垒作用。??

医院党组织要重点围绕改善群众的就医环境，全面提高医疗卫生水平，提供优质服务等方面查找解决问题。在破解群众反映的看病难、看病贵等方面有新举措。

（三）注重区分不同情况，加强分类指导。参加第二批学习实践活动的单位分布领域广，党组织和党员的数量大，绝大多数处于生产和社会管理服务的第一线。活动中，要借鉴第一批的成功经验，坚持区分不同情况，分类加以指导，不搞“一刀切”。针对不同类型单位的情况，县委分别制定了6个层面具体指导意见，大家要结合实际参照执行。

1、学习调研阶段。要针对不同层面制定学习培训计划，改进学习方式，达到真学、真懂、真提高的目的。乡镇、企业领导班子、领导干部要做到“五学”，学规定篇目，学中央、省和哈市领导讲话，学十七大、十七届三中全会及中央、省、市委有关会议，县委六次、七次全会，学省内外科学发展的经验。机关、事业单位党员要做到“三学”，学两个规定书目，学上级和县委县政府重要会议精神，学身边科学发展典型事例。农民党员和社区党员要做到“两清楚”，清楚什么是科学发展观，清楚怎样带领群众共同致富、促进和谐。企业基层支部党员和新经济组织党员要做到“两知道”，知道科学发展观的基本内容，知道怎样发挥先锋模范作用推动企业科学发展。离退休党员要做到“两到位”，科学发展观的学习资料和要求送到位，对科学发展的意见建议提到位。流动党员要做到“两了解”，党组织了解党员的学习实践活动情况，党员了解党组织的学习实践活动要求。

在学习的同时，乡镇、企业和学校领导班子要根据工作实际和职能特点开展调研并撰写调研报告，精心选取工作中正反两方面典型案例进行剖析形成案例分析报告。乡镇直单位、村、社区、新经济组织、乡镇卫生院等基层支部在调研中要明确解决的主要问题，总结经验教训，制定切实可行的工作措施。

开展好解放思想讨论活动，乡镇、企业、学校要组织领导班子、党员领导干部和党员围绕科学发展，结合实际，查摆思想不解放的表现，分析思想不解放的根源，明确解放思想的方向，提出解放思想的措施，对事关本乡镇、本单位（部门）、本企业科学发展全局的重大问题达成共识。乡镇直单位、村、社区、新经济组织、企业基层支部要按照上级党组织的要求参与讨论活动。

2、分析检查阶段。要重点开好专题民主生活会和组织生活会。领导班子要召开专题民主生活会，党员要参加专题组织生活会。党委的专题民主生活会可与年度民主生活会合并召开，适当扩大列席人员范围。专题民主生活会要坚持正面教育为主，重在总结经验教训，重在提高思想认识，不搞人人过关，不纠缠历史旧帐。

要形成领导班子分析检查报告。乡镇、企业、学校主要负责同志要全程主持分析检查报告的撰写。分析检查报告要突出检查分析问题、理清科学发展思路、明确改进措施这个重点，避免写成一般性工作报告。分析检查报告形成后，要广泛征求各方面意见，认真组织群众评议。乡镇直单位、村、社区、新经济组织、企业基层支部可根据情况不形成书面分析检查报告，但要对存在问题的原因进行分析，明确努力方向。

3、整改落实阶段。要以领导班子分析检查报告为主要依据制定整改落实方案，要针对查摆出来的突出问题和需要完善的制度进行系统全面分析、梳理和归类，按照问题的轻重缓急和难易程度，分门别类提出整改意见，明确整改落实项目、明确整改落实目标和时限要求、明确整改落实的具体措施、明确相关领导和部门的责任。乡镇直单位、村、社区、新经济组织、企业基层支部可以不形成书面整改落实方案，但要明确整改的问题及措施。

要集中解决突出问题。乡镇、企业、学校要按照整改落实方案的要求，集中力量解决在学习实践活动中能够解决的问题，选准突破口和切入点，抓住既事关重大又有可能经过努力近期解决的问题，集中力量研究解决，至少要办成一、两件群众看得见、摸得着的实事。同时，要做好整章建制工作，乡镇要着重健全完善转变政府职能、改进作风、推动科学发展的制度措施；企业要进一步健全现代企业制度，提高管理水平，增强风险控制能力；乡镇直单位要着重健全完善服务大局，规范工作的制度；村重点完善加强党的建设和民主公开的各项制度；社区重点完善服务管理，构建和谐社区的制度；学校重点建立教学、科研、管理、后勤等的各项制度；新经济组织重点建立规范党组织活动、发挥政治核心作用的相关制度。

（四）注重形式载体创新，突出实践特色。各乡镇、各单位要紧紧围绕县委确定的活动主题和实践载体，研究确立本乡镇、本单位的活动主题和实践载体，选准实践活动的切入点，活化形式，体现部门特点，突出实践特色。要对县情、乡情有更加清醒的认识，把开展学习实践活动与贯彻党的十七大、十七届三中全会精神结合起来，促使决策更加科学，规划更加可行，方法更加灵活，使发展少走弯路，部署协调统一，措施落实有力。要坚持理论联系实际，在学习中推动实践，在实践中深化学习，把学习科学理论转化为工作动力，在改造主观世界的同时，努力改造党员干部的客观世界。要抓住影响科学发展的突出问题，采取有效措施，以主题实践活动为载体，充分调动一切积极因素，切实通过开展深入学习实践活动推动各项事业又好又快发展。要做到“规定动作”和“自选动作”相结合，在落实好第二批实施方案规定的各项工作外，各级党组织要结合实际敢于大胆创新。

（五）坚持开门搞活动，保证群众广泛参与。在学习实践活动中，要坚持把群众参与贯穿始终，注重党群互动、上下联动、左右协动，自始至终做到让群众参与、请群众评议、受群众监督、使群众满意。要坚持全过程公开透明，通过征求意见、座谈走访、调查问卷、民主评议、扩大会议、简报信息等多种形式，充分保障群众对学习实践活动安排和进展的知情权，使群众能够“看得见”、“摸得着”、“够得上”，将学习实践活动开展的成效与维护、实现和发展群众的切身利益密切相连，激发群众关注和参与学习实践活动的积极性和主动性。各部门、各单位要深入基层、问计于民，尊重群众智慧和首创精神，深入开展专题调研，充分了解社情民意，广泛征求意见和建议。要虚心接受群众评议，有效实现群众监督，为进一步找准问题，剖析原因，明确思路和措施奠定基础。在活动基本结束时，要对学习实践活动进行群众满意度测评，认真总结活动成果，虚心听取群众意见，作为衡量学习实践活动是否取得实效的重要标准。

（六）注重统筹兼顾，保证各项工作全面推进。今年，我县改革发展的任务十分繁重。在这种形势下，各部门、各单位一定要处理好开展学习实践活动与抓好全年各项工作的关系，统筹安排学习实践活动和各项工作，严格按省、市、县委的部署要求组织实施。要坚持时间服从质量，做到不走过场，不搞形式，注重实效。要坚持一手抓活动，一手抓工作，按照“四不”要求，即农村和企业不能停产搞活动、学校不能停课搞活动、医院不能停诊搞活动、新经济组织不能停工停业搞活动，在两手结合上狠下功夫，以学习实践活动的深入开展促进各项工作的全面完成，用各项工作的成效来检验学习实践活动的成果，切实做到“两手抓、两不误、两促进”。

三、加强组织领导，确保第二批学习实践活动取得实效

第二批学习实践活动单位层级下移、点多面宽，要求我们必须在领导上要进一步加强力量。要把学习实践活动与实施“先锋工程”结合起来、与推进“村官承诺考评”结合起来、与健全基层组织结合起来、与巩固第一批学习实践成果结合起来、与推动和促进工作结合起来，确保学习实践活动各项要求落到实处。

一要高度重视，明确责任。第二批学习实践活动由县委学习实践活动领导小组统一领导，各乡镇党委和县直有关党委、具体负责组织实施；乡镇直单位（除学校、卫生院、新经济组织外）在所在乡镇党委的领导和指导下进行。第二批学习实践单位都要成立相应的领导机构和工作机构，层层建立领导责任制。党委（总支）书记、党支部书记作为第一责任人要亲自抓，分管领导要具体抓，其他党员领导干部要结合分工协助抓。各单位的动员大会要在认真准备的基础上，于9月22日前召开。超级秘书网

二要加强指导，保证效果。县委学习实践活动领导小组办公室要加强对学习实践活动的指导、检查和监督。根据第二批学习实践活动的需要，县委已成立7个指导检查组，分别派往乡镇、企业、学校等单位，帮助指导各单位搞好学习实践活动，各乡镇、各单位要主动与指导检查组进行对接，为指导检查组提供必要的工作条件。党员领导干部要结合各自分工确定联系点，特别要注意在党组织力量比较薄弱的单位建立联系点，及时深入联系点调研指导，总结做法经验。

中医内科范文第3篇

【关键词】急诊科;危重患者;院内转运;安全转运护理模式

危重患者是指患者的病情变化较快，而且患者的各项生命体征不稳定，有两个以上的器官系统功能不稳定，病情的发展可能会危及患者的生命［1-3］。危重患者可以根据患者的呼吸、心跳、瞳孔、意识以及总体等判断，危重患者的呼吸大多不规则，变快、变浅，在患者陷入濒死或者垂危的状态时，患者的呼吸会变慢，危重患者的瞳孔会不等大，可能会放大或者缩小［4-6］。本文以我院2017年9月～2018年9月的250例急诊科危重患者和2018年10月～2019年10月的250例急诊科危重患者作为研究对象，分析院内安全转运护理模式在急诊科危重患者中的应用效果。

1资料与方法

1.1一般资料。选择我院2017年9月～2018年9月的250例急诊科危重患者作为对照组，男150例，女100例，年龄在20～67岁，平均年龄(51.06±6.58)岁;选择2018年10月～2019年10月的250例急诊科危重患者作为观察组，男140例，女110例，年龄在22～68岁，平均年龄(51.05±6.54)岁。两组患者资料差异无统计学意义，P＞0.05，可以进行比较。

1.2方法。对照组采用常规转运，用平车进行院内转运，观察组采用安全转运护理模式，具体操作如下:1.2.1风险评估。在进行转运前，要进行风险评估，收集患者的资料和基本信息，评估患者是否适合转运，护理人员要随时观察患者的各项生命体征是否稳定，同时还要评估在转运过程中可能发生的危险和问题，提前做好预防措施，在确定转运的时候，要告知患者家属，并告知患者家属在转运过程中可能存在的风险和意外等，让患者家属做好心理准备。1.2.2完善转运流程。护理人员的业务能力和素质直接关系到转运能否顺利完成，所以要做好以下几点:第一，要先提升护理人员的业务能力和素质，进行专业的培训和考核，让护理人员可以更好的遵守转运过程中的相关流程，可以进行模拟训练，让护理人员在转运过程中发生突发事件的时候可以采取有效的措施。第二，进行转运前预处理，在转运过程中携带安全转运箱，这样可以有效降低转运过程中的风险，在转运前清除患者气道中的误吸物和分泌物等，对于血氧饱和度较低或者呼吸困难的患者要提前做好气道管理如:协助医生气管插管，让气道保持畅通;对于患者的出血部位要进行包扎、止血和输血处理;对于骨折患者要固定好骨折部位;对于心力衰竭患者要调整好血管活性药物的微泵;对于颅内高压患者，则要使用脱水剂等。第三，开通绿色通道，优先检查急诊患者，在转运前要给相关科室提前打电话告知，将患者的病情和基本信息等告知相关科室，让相关科室做好接收准备。第四，在转运的过程中如果患者的病情突然发生变化，要先进行对症处理，同时指挥患者家属配合进行抢救，如果患者出现并发症，先推到就近科室进行抢救。第五，在转运到科室后，做好交接，交接工作主要包括患者的病情、基本信息、输入药物的情况、检查项目、伤口情况、各种管道情况等。

1.3观察指标和评价标准。对比两组的转运时间、并发症发生率、患者家属满意度和科室满意度。满意度评分0～100分，非常满意:90分以上，满意:70～90分，不满意:70分以下。

1.4统计学分析。对所得的数据进行统计学分析的方法采用的是SPSS23.0软件进行处理，(x珋±s)代表计量资料，通过t检验;(%)代表计数资料，通过χ2检验;当P＜0.05，代表差异具有统计学意义。

2结果

2.1两组的转运时间比较。观察组的转运时间为(12.290±3.460)min，对照组的转运时间为(17.690±4.350)min，观察组的转运时间比对照组短，两组对比t=15.361，P=0.000。

2.2两组并发症发生率比较。观察组患者发生3例并发症，并发症发生率为1.200%，对照组发生15例并发症，并发症发生率为6.000%，观察组并发症发生率比对照组低，两组对比χ2=8.299，P=0.004。

2.3两组家属满意度比较。观察组的家属满意度高于对照组，P＜0.05，见表1:

3讨论

中医内科范文第4篇

【关键词】初中体育；健美操；教学效果

随着我国的经济不断发展，人们对于初中教育的要求也愈来愈高，特别是初中体育课程，体育课作为初中学生唯一能够进行运动训练的课程，对于学生的身心发育有着重要的促进作用，能帮助学生在初中阶段养成良好的体育锻炼意识，以及拥有一个健康的体魄，健美操的教学也能够增加课程的多样性，使学生不会感到体育教学的枯燥。

一、初中体育健美操课的教学内容与教学效果挂钩

健美操英文原名为“Aerobics”，翻译为“有氧运动”或者是“有氧健美操”，其能够帮助我们进行科学有效的锻炼，保持良好的身体素质，非常契合初中体育教学对于学生身体素质培养的要求。在初中体育健美操课教学期间，为了增强课程的教学效果，教师应根据学生的具体情况制定教学内容，并通过科学的内容选材以及教师对于教学内容的创新，使学生在学习中不会因为过于陈旧和老套的内容感到枯燥，通过教师对课程内容的精心设计，以达到提高初中体育健美操课教学效果的目的。比如，在《青春健美操》的教学中，因为教学过程中需要进行大量的膝腿跳、后踢腿、弓步跳等动作，所以课前教师一般都会让学生进行热身运动，通过热身帮助学生进入运动状态，更好地融入健美操课程教学之中。但是初中学生正处于成长发育阶段，都比较爱玩，并且部分学生对于健美操的兴趣并没有那么强烈，使得学生不能有效地参与热身运动，也就更无法让学生全身心地进行健美操的训练，这也让初中阶段的体育健美操课流于表面，无法起到帮助学生锻炼身体、强健体魄的作用。对此在教学期间教师应积极创设能够有效提高学生学习兴趣的教学内容，以增强教学效果，通过具有趣味性的教学活动让学生能够更好地融入健美操课的教学之中。比如课程开始期间的热身运动，教师可以组织学生开展课前五分钟的热身运动小游戏，帮助学生进行有效的热身运动，并且还能够提起学生的学习兴趣，提高学生在初中体育健美操课程中的学习积极性。比如，利用课前五分钟开展“打龙尾”小游戏，让部分学生围成一圈，另外一部分在圈内围成一排，由教师或指定一位学生使用排球向圈内队列最后一位学生击球，排球打到“龙尾”，则该学生退出游戏，最后再由两部分学生互换位置继续游戏，确保所有学生都能够参与进来，通过小游戏不仅能有效提高学生的参与感，还能有效锻炼学生的反应能力以及运动能力，进一步提升了初中体育健美操课的教学效果。

二、通过教学内容的创新提升教学效果

初中体育健美操课教学期间教师应注重保证教学内容的质量以及教学效果，促使学生的健美操相关能力可以得到有效训练，这就需要教师通过教学内容的创设来提高健美操课的教学效果，需要教师在教学期间积极了解学生的具体情况，并根据学生的情况进行教学设计，以符合学生的生理与心理需求，帮助学生更好地参与到健美操学习与训练之中，同时还能够陶冶学生情操的作用。比如，在健美操步伐与基本动作组合的教学中，学生会学到“踏步”“并步”“V字步”“交叉步”等步伐和“开合跳”“膝腿跳”“弓步跳”等基本动作，但是在教学中部分教师会出现仅为了完成教学任务而进行的教学，学生在学习这些基本知识与技能时没有能够感受到教师的情感表达，同时部分对于健美操课程兴趣低的同学也无法全身心地跟着教师进行训练，使得健美操课程的教学效果较差，并且加上部分教师在教学期间一直使用严厉的教学口吻督促学生跟上教师的教学速度进行学习，使得学生的“厌学”情绪高涨，不利于初中体育健美操课的开展。由于当下的初中学生是“00”后的天下，所以教师应与时俱进，根据学生的学习需求进行教学编排，比如在健美操步伐的教学中，教师可以让学生结合教学内容自行编排步伐的组合，让学生充分发挥自身的想象力去尝试更为新颖的动作，尽可能地调动学生在课堂上的积极性，促进学生能更好地参与到课程的学习之中。再比如，在健美操基本动作组合交叉步加双臂体下交叉（4×8拍）的教学中，教师可以通过开展小型比赛的教学形式让学生之间进行良性的“较量”，通过学生的组合动作的标准程度以及学生动作的完整连贯性评定学生的得分，让学生在这种良性的比拼中获得成就感，同时也进一步激发了学生的学习积极性，进而通过科学的教学方法提高了初中体育健美操课的教学质量。随着社会不断发展，人们的锻炼意识愈加成熟，家长对于学生身体素质的要求也愈来愈高，再加上新课改对于初中体育教育的要求，让当下学生能够得到更为全面的体育教学。健美操作为体育教学中重要的教学内容，教师应注重教学方法与理念的创新，为学生呈现更优质的教学内容，让学生在初中阶段更好地全面发展。

【参考文献】

[1]龚建凤.健美操在初中体育教学中的作用探究[J].科技资讯，2020，18（18）：160+162.

中医内科范文第5篇

会议认为，建设社会主义新农村是以同志为总书记的党中央在深刻分析当前国际国内形势、全面把握我国经济社会发展阶段性特征的基础上，从党和国家事业发展的全局出发确定的一项重大历史任务，是“三个代表”重要思想在现阶段我国农村经济社会发展中的集中体现，是贯彻落实科学发展观的客观要求和必然选择，是加强农业、繁荣农村、富裕农民的重大举措，对于统筹城乡经济社会发展、做好“三农”工作，具有重大的现实意义和深远的历史意义。

会议认为，建设社会主义新农村，要紧紧围绕“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的总目标，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和全面落实科学发展观，坚持把解决好“三农”问题作为全党工作的重中之重，统筹城乡经济社会发展，实行工业反哺农业、城市支持农村和“多予少取放活”的方针，坚持以经济建设为中心，协调推进农村社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设，推动农村走上生产发展、生态良好、生活富裕的文明发展道路。

要注意从实际出发，尊重农民意愿，注重实效，着力解决农民生产、生活中最迫切的实际问题，使新农村建设带给农民实惠、受到农民拥护，扎实稳步地向前推进。