网络法律意识范文第1篇

当自己的权益受到侵犯时，能拿起法律的武器维护自己的合法权益。对“在淘宝上买到假冒伪劣产品时”，选择“通过法律途径解决”的占了68%。大学生的版权意识不足对于“你在网上转载文章会注明作者和出处吗”这一问题，有36.9%的被调查者选择“没有”，说明大学生在网络环境下对他人劳动成果还不够尊重，对著作权保护意识仍显不足。大学生对个人信息不太重视对于“你在注册一些网站的时候会不会把自己的真实信息填写上去”，有73.8%的人表示会将真实信息填写上去；仅有26.2%的人表示不会。这些数据都能显示出大学生的个人隐私并不重视，不知道如何保护自己的个人信息不被泄露。

2网络环境下大学生法律意识的现状反思

2.1大学生自身网络法律意识淡薄

由于网络的虚拟性和自由性，淡化了网络使用者的真实身份，有不少人会将自己的真实信息完全暴露。也有人在这自由的空间中开始肆无忌惮。例如随意散布虚假消息，未经他人同意随意上传视频照片至网络，利用漏洞攻破他人密码窃取或骗取财物，破坏他人网站等等严重行为，自以为自己的行为无人能知，为所欲为，最终逃脱不了法网的制裁。

2.2高校网络法制教育实效性差

当前高校开展法制教育最主要的载体就是针对每一位大一学生开设的“思想道德修养与法律基础”。大部分高校主要是由思修课教师完成的，以传统教育观念为主，课堂教学模式只注重灌输课本知识点和考试通过率，由于非专业性导致他们自身对法律知识的理解与研究不够深入透彻，以致大部分大学生对法制教育的热情与兴趣不高，法制教育课逃课率高，加上课程内容与大学生的实际关联性不强，网络违法犯罪等知识涉及甚少，因此学生真正能学到的网络法律知识也非常有限。

2.3社会网络法制不健全

我国的网络立法相对滞后，无论在立法的数量上还是在立法的层次上，都与现实需求有不小的差距。尤其在国家网络信息安全、网络内容管理、电子商务活动等方面存在法制不健全的尴尬。由于当前网络违法犯罪方面的立法不健全，有些行为并没有得到应有的惩罚，以致有人专门钻法律的空子进行损人利己的行为，破坏网络环境的秩序。

3增强大学生网络法律意识的对策

3.1大学生要自觉学习法律提高自身网络法律意识，并强化网络道德自律

如今互联网“网”住了很多的大学生的日常休闲时间，除了电脑终端，手机多媒体上网络的推广使得潜在的网络陷阱无处不在，其所可能造成的负面影响也是不容忽视的。因此大学生必须自觉学习网络法律知识，一方面可以提升自身辨别网络信息真伪的能力，随时约束自己的网络行为，强化个人网络道德自律性，尊重他人劳动成果和隐私、不恶意散播谣言、保护国家信息安全等，避免陷入网络陷阱；另一方面，也增强自身权利保护意识和维权能力，重视对私人信息的保密、虚拟财产的保管，在权利受到侵害时懂得拿起法律武器来维护自己的合法权益。

3.2高校加强网络法制教育，加大对网络侵权与违法犯罪危

害性等方面的教育，丰富大学生网络法律知识首先，在第一课堂的法制教育课中，应当转变教育观念，改善课堂教学环节增强大学生的法律认知能力，增强法制教育的实效性。授课内容增加大学生关心和关注的网络法律知识，并予以重点讲解，结合当前已经发生的违法案例，让大学生了解哪些网络行为是违法，以及哪些行为可能对他人和社会造成严重危害，帮助大学生分辨是非，划清界限，规范网络行为。其次，充分利用第二课堂，扩展法制教育的渠道，如组织法律知识竞赛、辩论比赛，提高学习法律兴趣，让他们主动去学习法律知识，全方位地了解现有网络法律知识，提高大学生法律意识；再如开展网络法制教育系列讲座，邀请法官检察官以及法学专家等举行讲座，丰富大学生的法律知识，也强化法制教育的专业性和准确性。

3.3健全网络法律制度，加强网络环境的社会监督

网络法律意识范文第2篇

关键词：网络环境；法律意识；大学生

近年来，随着互联网时代的到来，人们的社会生活发生了翻天覆地的变化。但是，网络在发挥其优势让人们生活变得更加美好的同时，随之而来的也有数不清的负面影响，而受网络环境影响最大的，首当其冲的便是大学生这一特殊群体。原因很简单，大学生作为新一代的青年主力军，与我们的祖辈、父辈不同，可以说完全是在网络环境熏陶下长大的。且受着高等文明教育的他们比起普通民众来说对网络有着更为深刻的了解和应用。正如任何新生事物都具有两面性一样，良好的网络环境可以为大学生提供更多学习、生活以及社交方面的帮助与便利。而与之相反的是，充斥着阴暗、暴利、色情等大量负面信息的网络环境也是切实存在的，尤其是当代大学生普遍缺乏网络环境下的安全保护意识，即不懂的在权益受到侵害时如何通过法律手段保护自己。下面主要从两个方面分别论述网络环境下大学生法律意识培养的现状、必要性以及如何树立大学生的安全法律意识。

一、网络环境之下大学生法律意识培养的现状及必要性

网络是把双刃剑，一方面为大学生的成长与进步提供了更广阔的发展平台，为其顺利的走向人生的辉煌提供了强大的助力，另一方面，网络环境的不确定性及不稳定性也很有可能使大学生在前进道路上迷失自我，被网络上形形色色的诱惑所迷惑，陷入网络诈骗与网络的漩涡，甚至走向违法犯罪的道路。此外，由于关于网络技术及网络环境监管的相关法律法规并不健全，并受到一些不良的网络社会伦理价值观的影响，在金钱及其他诱惑下，网络侵权问题也屡见不鲜。青年大学生作为祖国的未来，民族的希望，身上肩负着建设社会主义现代化国家，实现伟大复兴的的中国梦的重任，自然是非常聪慧且极具潜力的群体。但是由于受其有限的人生阅历以及周围复杂多变的环境的影响，大学生尚在成长且本身就不具有稳定性的人生观、价值观就很容易受到波及，产生在正常的道德标准前摇摆不定甚至极端扭曲的思想。更为严重的是，在这样的网络环境之下，大学生本就不甚明确的法律意识开始偏离原本正确的轨道，这使得受意识控制的行动有开始迈向网络侵权及违法犯罪的趋向。具体来讲，大学生由于在面对良莠不齐的网络环境时法律意识的淡薄于匮乏，出现了很多令人震惊的事件甚至是悲剧。小到在淘宝上轻信商家的话花几万元交易被骗，大到因为浏览色情网站而模仿上面的方法约网友见面并强奸，更有一心想要挣大钱而通过网络渠道加入传销组织被洗脑的，这样的事情近些年来比比皆是。也由此可见在网络环境下培养大学生法律意识的重要性。所谓法律意识是指在一定社会条件下，人们对（法律）特别是现行法和法律现象的认识、评价和情感体验等各种意识现象的有机综合。[1]它并非自发形成的，而是在受到外部环境影响之下潜移默化产生的。因此，网络环境带来的不良信息对大学生法律意识的形成具有重大的负面影响，而加强这方面的法律意识就显得刻不容缓。换句话讲，增强大学生相关的法律意识实则是加强了其在面对外界未知风险时的自我防范能力。只有自身具备一定的法律意识，在网络环境中作出选择时才会时刻保持警惕性，对眼前的事物或现象作出更加理性的判断而非仅凭好恶感情用事，预防网络诈骗或是自身避免走向违法犯罪的道路。事实上，从长远来讲，网络环境下大学的法律意识直接关系社会主义法治建设的顺利进行，对实现法治中国具有深远意义。

二、提高大学生网络环境之下法律意识对策研究

众关各个高校，虽普遍开设了大学生法律安全意识教育课程，但实际上对学生的影响力甚微，无法真正达到预防违法犯罪，以及在新形势下面对错综复杂的网络环境应当如何增强法律意识，真正做到自我保护以及不侵害他人利益的目的。原因其实很简单，虽然大学有开设这类型的公共课程，可是高层领导人以及教育工作者对其并不够重视。这也使得这门课程浮于表面而未真正引起学生关注，自然无法达到强化法律意识的目的。那么，在当前网络环境下，究竟应当如何提高大学生法律意识？我认为，可以从以下几个方面考虑。首先，加强道德教育，营造健康的社会环境。国家应当积极弘扬正确的社会主义主流价值观，提倡八荣八耻，讲文明，讲法律，为大学生创造一个良好的外部生活环境。同时充分发挥国家影响力，通过电视，报纸等媒体不断传递正能量，帮助大学生树立正确的价值观。我们可以这样认为，社会主义道德与法律本质是一致的，都是上层建筑的重要组成部分，道德强调舆论导向，重在调整大学生的内心世界，而法律强调规范指引，重在调节大学生的外部行为。[2]事实上，道德是建设社会主义文明社会，建设法治国家的重要支撑。良好的道德观可以增强大学生遵纪守法的自觉性，使其对法律有一种天然的敬畏，有利于维护法律的权威和尊严，实现预防违法犯罪，保障国家长治久安的作用。其次，净化网络空间，加强网络监管制度。网络平台上不良信息的传播与充斥对大学生的法律意识造成了极大的冲击。对此，国家可以采取政治措施对网络媒体的主要运营负责人员施压，迫使其在合理期限内对网络环境进行整改和监管，杜绝不良信息的传播。具体来讲，网络运营公司可以同过一定技术手段自动过滤掉网络上散步的色情、暴利等负面信息，定期查处整治违法违规站点，减少大学生接触不良信息的机会。同时也可以利用网络媒体积极进行普法教育宣传，使大学生可以在上网的同时更多的了解相关法律知识，提高自身法律素养，以期自觉抵御不良网站信息。再者，建立完善的法律法规机制。法律是营造良好网络环境最有效的保障，尤其是目前网络虚拟空间秩序混论，很多不法分子乘机浑水摸鱼，通过各种非法手段谋取利益，对法律意识薄弱的大学生具有极大的危害。因此，需要一部切实可行的网络秩序管理法规以及具体的实施细则，同时还要明确规定法律中的责任追究条款，对有关散布传播不良及违法信息的人员一经发现，严格按照相关法规政策严肃处理。事实证明，网络立法刻不容缓，只有及时健全相关法律法规，才能为切实提高大学生法律意识创造一个良好的法律环境。

作者:曹婕 单位：商丘学院

注释

网络法律意识范文第3篇

律师回答

最近一段时间网络公司之间的兼并战引发了一系列的法律问题，您来信提到的就是其中典型的一例。

我们通常所说的企业兼并实际上可分为两种情况，一种是被兼并企业就此消灭，其法人地位不复存在，被兼并企业原来所享有的权利和应承担的义务均由兼并企业来承担；另外一种就是被兼并企业依然存在，只是其控股股东发生了变化，兼并企业成为了被兼并企业的控股股东，但被兼并企业仍然可以以自己的名义独立从事民事活动。

网络法律意识范文第4篇

【关键词】多种培养方式；大学生；法律意识；策略

大学生法律意识可以归结为大学生群体对法律、法规或现象的一种反应形式，这也涵盖了心理、知识、观点，或者对法律的情感、认知等，这种反应和体验往往是积极的，是能动的。在对大学生法律意识进行培养的过程中，应该从多个方面入手。警官学院开展教学的时候，应该立足于学院教学的特色，充分的展现出法律思想理论体系的相应内容，让大学生拥有较强的法律意识，以便更好的成长和发展。所以，文章分析了借助多种教学手段，提高大学生法律意识的重要策略。

一、大学生法律意识现状分析

第一，大学生缺乏法律信仰。法律信仰主要是社会主体对法律现象的感受，而形成的内心对法律价值的认同，也是对法律的坚定信念和尊重。很多大学生崇尚权力，迷恋金钱和财富，并没有对法律的认识进行全方位的整合。面对法治缺乏相应的信心，认为法律往往是实现目的的一种手段和工具。第二，法制观念淡薄。人的言行举止可能会受到各种规范的约束，比如校规、道德、法律。最基本的则是道德与法律。但一些大学生法律意识比较淡薄，漠视对方权利、恶意攻击他人等现象频频发生。而且有的大学生不知如何保护自己的合法权益，面对受到他人侵犯的时候只能一忍再忍，还有的学生根本没有关注法律的存在。最终，在违反法律的情况下，受到了法律的制裁。第三，法律知识不足。现阶段，很多大学生法律素质不高，知识的学习也仅限于课堂。这些学生不能积极主动的参与法律知识学习，这关系到学生自身的命运和前途，也和国家振兴经济发展存在直接联系。总之，在多种因素的影响之下，法律的权威没有在大学生的头脑之中彻彻底底的展现出来。很庆幸和欣慰的是，有很多学生能够拥有相应的忧患意识，关注法律。所以，成为一名合格的大学生，要拥有较强的法律意识，让自己在遵纪守法、依法办事的过程中，成为社会的楷模和优秀的人才。

二、培养大学生法律意识的策略分析

（一）对学生的法律价值认同感和法律信仰进行培养。法律意识并不是自发形成的，想要提高大学生的法律意识，应该以马克思主义为指导。在社会实践中让学生拥有法律意识，在唤醒大学生对自由、权利、秩序等准确认知之下，增强法律意识。所以，可以对大学生法律价值的认同感和法律信仰进行相应的培养。在法律信仰作为基础的情况下，人们才会拥有良好的法律意识和法制观念。倘若人们缺乏对法律的信仰，那么法律规范就不能实现内在化。在对法律产生认同并拥有法律信仰之后，那么就会自然遵守法律规则和相应条文。在法治社会之中，法律之所以成为至高无上的权威，为每一个公民所信奉，主要是源于法律展现着正义。学校对大学生进行法制教育的时候，应该通过现念来评判与思考法律条文之中蕴含的价值观念［1］。这展现出了现代市场经济和民主政治之间存在的相应要求，也满足了现代正义观的实际要求，能够从内心上激发学生的正义信仰。学生与法律之间达到心灵契合，才会保证大学生关注自身利益，然后遵守法律、尊重法律。这才会从自身的角度升华法律意识，提高法律认知。

（二）建设良好校园法治氛围。警官院校在严格遵守和执行教育法以及具体法律规范之下，开展学生的教育工作，以形成各项规章制度为主，按照规章制度进行教育。在学生德智体量化考核之中、评价评优、贫困生资助等方面都需要按规定办事，不能因人而异、针对违法违纪的行为要实行严肃的处理。在这样的情况下，警官学校内部形成良好的法治氛围，才会进一步带领大学生树立良好的法制观念。另外，可以以校园法治文化创设为主，开展法制教育活动。通过举办法律知识竞赛、法律知识讲座以及学法守法演讲比赛等相应活动，学生能够在丰富的法律知识学习氛围中，领略到法律的重要意义。通过组织学生旁听法庭审判、模拟法庭、参观考察监狱等相应的行动，形成浓厚的校园法制教育氛围。在学生参与多项活动之下，认真透彻的研究法律内容。这会进一步提高学生的法律意识，让学生在遵法守法的情况下，认真的学习法律。

（三）提高法治教育教学质量。为了让学校在开展教育教学之中展现出良好的效果，学校应以大学生法律意识培养为主，以提高教育教学质量为出发点。第一，教师应该提高自身的法律修养。教育工作人员要接受正确的法律教育，在逐渐的加强自身知识认知水平的情况下，拥有完善丰富的法律知识结构。教师自身带着较强的专业知识素养，以较高的法律素质和修养为主，能够为学生提供良好的示范和带领。教师把自身所学习的内容有效的传达给学生，并带领学生真正意识到法律意识形成的重要意义。第二，可以引导学生对法学理论知识有一个清晰的理解。从现代法律意识提高方面为主，在教学内容选择的过程中应该充分的关注大学生的实际身心发展特点，也关注学生的知识学习需要。在有针对性的突出法律教学重点之下，能够让学生接触多样而准确的法律内容。在讲授与学生有联系的相应法律之下，从民法、消费者权益保护法、劳动法等方面入手，这些内容和学生的实际生活存在密切的联系。教师在教学之中可以通过实际案例教学方法，让学生感受到法律和实际生活存在的密切联系。第三，通过多种教学方法有效实施教学。教学方法可以涉及很多种手段，这可以为学生法律学习提供良好的服务。为了提高学生学习兴趣，展现出较强的教学质量，教师可以为学生提供小组讨论模式，以具体的案例分析为主，让学生拥有明确的法律学习任务。然后，可以通过多媒体教学技术为学生提供生活之中存在的法律案例内容。学生可以进行相应的辩论，在学生有效的提高和分析法律内容之下，加强法律知识学习的效果。在浓厚的法律学习讨论氛围之下，也让学生通过法制教育了解法律。借助法律手段对自己合法权益进行相应的保护［2］。由此，我们可以清晰地看出，为了提高法制教育教学质量，应该以合理化的教学举措为主，创建合理科学的教学体系，保证学生的法律意识得到全面的提高。

（四）合理运用网络开展教育。在网络发展之下，为高校开展法制教育提供了良好的手段。现代化教学技术的出现可以让法治教学拥有充足的空间和渠道。在此，合理运用网络上生动形象的图文内容，可以推送法制教育相关知识。学生在开放、主动的网络学习领域之中，可以接受法律知识的洗礼。在全方位的创建新颖、直观、系统的法律知识之下，可以让学生拥有良好的思想道德教育。教师可以通过网络课程体系的创建，以慕课、微课视频等形式展现出良好的法律知识体系。在符合网络时代信息伦理意识的情况下，能够渗透著作权法、专利法等相应的内容，让学生在对这些概念有一个全方位了解之下，保证学生的法制观念逐渐提高。网络作为重要的法制教育阵地，可以逐渐的提高大学生的法律意识，让大学生在接触丰富多样的法律内容之下，更好的感受到法律知识学习的重要意义［3］。由此，积极主动的形成法律意识，通过法律维护自身权利，并尊重和遵守法律。

三、结论

综合以上分析，在警官学院开展教学的过程中，应该对大学生的法律意识进行着重提高。制定出合理化的培养举措，能够让学生法律意识得到相应的加强。从多个方面入手，关注大学生的实际情况。以法律意识有效提升为出发点，能够让大学生在警官学院学习和成长之中接受法律知识的引导，拥有良好的世界观和价值观。在遵循法律、尊重法律的情况下，能够真正的为自我成长和发展做好准备。

参考文献：

［1］韩子怡．自媒体时代背景下大学生法律意识培育的困境与对策探析［J］．法制与社会，2019（02）：205-206．

［2］郭泽慧．全面依法治国下大学生法律意识培养对策研究［J］．江西电力职业技术学院学报，2018，31（12）：124-127．

网络法律意识范文第5篇

当代大学生法律素质培养的现状

首先我们必须承认，当代大学生较之前人无论是在法律意识还是法制观念上都已经有了明显的进步，其法律意识不断提高，法制观念显著增强。但不可否认，由于受各种因素的影响，当代大学生的法律素质仍有待进一步加强：

1.大学生的法律知识水平有待提升。法律知识是法律素质的一个重要内容，是衡量一个人法律素质水平高低的重要标准。有专家指出，人们的法律意识水平的高低应与其文化程度成正比，但现实情况却并非如此。虽然我国高等教育已经开设了法律基础课程，但当代大学生的整体法律知识水平却相对较低，普遍存在对法律知识一知半解的情况。

2.大学生运用法律知识来统领自身法律行为的意识与能力欠缺。这不但表现在大学生对法律规定的权利与义务的不对等理解上，还表现在遇到各类社会问题时不能充分利用已掌握的法律知识来分析问题、解决问题，而只是将这些法律知识停留在口头上，缺乏实际应用的能力。

提高当代大学生法律素质的途径

1.更新教育理念，注重素质培养

在我们以往的法律教育课堂上，通常着力于强调学生对基本法律条文的记忆与掌握，却往往忽视对学生进行基本法律理念和法律原则的培养。事实上，随着时代的变迁，不同领域的法律条文必将随之不断修正，以适应社会发展的需要，而与之相反的是，那些长期积淀下来的基本法律理念和法律原则却是不会轻易改变的。因此，高校在培养和提高大学生法律素质的过程中，应当不断更新教育理念，在教授基本法律知识的基础上注重探索灵活、有效的教学方法，引导学生主动对社会法律现象进行观察与思考，对法律案件进行分析、判断与推理，着力培养当代大学生对基本法律理念和法律原则的把握，进而培养他们独立运用法律武器分析问题、解决问题的实际能力，并最终实现其法律素质的全面提升。

2.充分利用第二课堂和社会实践活动

法律基础课堂教学虽然是培养和提高大学生法律素质的主要渠道，但因其受时间与场所的限制，它不可能完全满足培养和提高当代大学生法律素质的需要。因此，我们要充分利用第二课堂和各种社会实践活动来不断加深和强化法律课堂教育的效果。首先，我们可以开展不同专题的选修课来拓展学生的相关法律知识。另外，在课堂上我们可以采取多种教学形式对学生进行生动、直观的法律素质教育，如播放法制教育电视录像、电影和专题片，开展法律主题辩论赛，组织模拟法庭等等。除此之外，我们还可以定期邀请校内外知名法学专家、公检法等部门的知名人士来校讲学，开设法制宣传园地，印发普法小册子，开展法律知识及咨询活动，开展法律主题系列演讲活动和文艺演出活动等，通过各种形式来普及法律知识、培养法律意识，从而使法制教育取得实效，为提高当代大学生的法律素质打下坚实的基础。

3.营造校园法制氛围、创造良好育人环境

校园是大学生学习和生活的主要场所，他们的人生观、价值观及其法律意识和法律观念基本上都是在大学期间形成的，校园的法制氛围如何将直接影响到大学生法律素质的形成和发展。因此，营造良好的校园法制氛围、创造良好的育人环境可以有效地弥补课堂教学的不足，起到潜移默化的作用。高校教师和高校自身能否做到依法治教、依法治校，直接影响到大学生法制意识的形成和法律素质的高低。只有高校坚持依法治校、教师坚持依法治教，按照法制社会的要求规范管理和教学行为，明确各方的权利义务关系，营造良好的校园法制氛围，才能够让身处校园的大学生真正感受到法制社会的存在，使其在日常学习、生活中受到良好的法制教育，进而提升其法律素质。

4.建设健康网络环境

由于信息技术的高速发展，网络成为了当今时代炙手可热的事物，而与之接触最多的人群恰恰是高校的大学生，他们也自然而然地成为了受网络影响最大的一个群体。网络带来的海量信息及其环境的自由开放很容易使人产生自由感和放纵感，很多时候合法与非法，罪与非罪难以判断清楚。对大学生来说，网络秩序的维护仅仅依靠他们自身的道德意识和法律素养是远远不够的，必须建立健全网络管理的法律法规，而网络负面作用的扩大在一定程度上就反映了网络法律教育的滞后现状。因此，作为高校应该充分运用信息化的技术手段，注意校园网上有关法制网站和网页的建设与管理，营造法律教育的全新平台，利用网络为大学生的学习、生活提供服务。另外，作为高校教师也可以通过QQ、微博这样的网络通讯工具向学生传递相关的法律常识，在沟通的同时对学生进行潜移默化的教育。