发布时间:2018/11/21 16:32:25 阅读:
摘要:阅读是一种有效的班级管理途径,通过以书为友、兴趣激发,重点发展、引领示范,活动互助、氛围营造,以身立教、潜移默化的管理策略,达到净化学生心灵、优化师生关系、构建和谐班风的功效。
关键词:班级管理;阅读;策略;功效
苏霍姆林斯基说:“让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。”阅读不仅是一种学习方式,更是一种有效的班级管理途径。是能够走进学生心灵的“人”,指导学生获取知识,陶冶性情,发展个性,为学生的终身成长奠定基础。班级作为学校管理和学生学习的重要场所,班级管理水平的高低直接影响着学生的全面健康发展。
1中职班级管理存在的问题及原因
正处于青春发育高峰期的职校生,个体开始走向成熟,并逐渐形成自己的思想,但作为应试教育的“失宠儿”,其学习积极性和自觉性较低,长此以往形成自卑心理;行为习惯差,喜欢随心所欲,沉迷于网络,自我管理能力欠缺;父母的过分溺爱,使很多学生逆来顺受,以自我为中心,缺乏责任和服务意识;也有部分来自单亲或离异家庭的学生,由于缺少父母的关爱,性格孤僻、内向,不愿与人交流,人际关系冷漠等。这些因素的影响,使学生的人生观和价值观出现了一定偏差。为了改善学生的行为习惯,营造健康的班级风貌,笔者在班级管理中采用了阅读浸润法,通过开展班级读书活动,让学生在书籍的熏陶和感染中,提升自我素养,实现班级管理的艺术化。
2基于阅读视角的班级管理策略
2.1以书为友,激发兴趣。正如臧克家所言:“读一本好书,就像交了一个益友。”因此,笔者在德育管理中,组建了班级“图书馆”,推选馆长负责书籍的管理和借阅。学期初,笔者鼓励学生把家中的读物带至班级,写上自己的读书寄语,将其归类编号放置书架,同时,班费购买部分书籍,订阅期刊杂志,如《青年文摘》、《读者》等。此外,笔者还组织学生将读书笔记和心得整理成册;办公室订阅的废弃报纸再利用,等等。到目前为止,班级的图书角已经有一百多本,成为了学生课外阅读的休闲小吧。为了保证学生的有效阅读,笔者又开辟了晨读和晚修两个模块。晨读,以诵读诗词美文,以及当下的热门节目———《朗读者》、《中国诗词大会》的内容为主,让学生在朗朗书声中感受经典的魅力。晚修期间,则由学生根据自己的读书计划组织阅读。此外,笔者还推荐了“喜马拉雅APP”等学习平台。
2.2重点发展,引领示范。兴趣是最好的老师。在班级挑选几个热爱课外书籍的学生重点发展。相对而言,喜欢看书的同学其阅读经历要比讨厌看书,甚至不看书的同学更丰富,阅读体验也更深刻。因此,由他们来组织阅读交流活动,将自己的阅读书籍、撰写心得与大家分享。用实际行动为大家树立榜样,让更多人参与其中,感受知识所带来的幸福和快乐。
2.3活动互助,营造氛围
2.3.1成立读书小组。根据学生的阅读基础和兴趣,自主组建读书小队,并定期进行交流与汇报,同时推选出队长及记录员进行分队管理和活动记录。还利用“微信阅读”、“微信公众号”等软件进行网络学习。
2.3.2开展主题阅读活动。利用每周的班会课进行“00后开讲啦”活动,学生根据自己的阅读经历选择某个感兴趣的话题,以灵活多样的形式,对名著经典、文化历史、人物传记、音乐戏曲、绘画建筑……进行解读和演绎。或美文诵读,或佳作推荐,或故事讲解,或话剧表演……古今中外,无所不谈。
2.3.3成果展示。将学生的阅读感受、学习心得和笔记在班级进行展览,并推选出优秀作品,统一整理成图片或文字供大家借阅和学习。丰富多彩的活动,让学生逐渐感受到了阅读的乐趣,越来越多的人爱上了书本,爱上了阅读。他们以书汇友,相互学习,共同进步,浓浓的学习氛围已初见端倪。
2.3.4以身立教,潜移默化。苏霍姆林斯基说:“把每一个学生都领进书籍的世界,培养其对书的酷爱,使书籍成为智力生活中的指路明星,这些都取决于教师,取决于书籍在教师本人的精神生活中占有何种地位。”班主任作为班级的组织管理者,自觉学习,本身就是对学生的一种言传身教。因此,笔者紧紧抓住学生向师性的心理特点,跟学生同读同习,和学生分享好的读物和阅读感受。针对班级部分性格内向、自我认知度较低的同学,笔者推荐了《少有人走的路》、《一个人的朝圣》等系列治愈书籍。办公室内,笔者还摆放了各类课外读物,经过长期的耳濡目染和言传身教,来借阅的同学也日益增多。另外,有的同学还开始了专题阅读。在一次活动中,笔者向大家介绍了作者余华的《活着》和《许三观卖血记》两部作品,同学们不仅纷纷借阅,还主动购买了《余华全集》。
3阅读在班级管理中的功效
3.1净化学生心灵。读一本好书,就仿佛在和心灵的智者对话。既可以洞察外部世界,知晓文理,开阔视野,又能够彰显自我人格,宁静致远,安抚躁动的心灵。有位性格内向孤僻的孩子,每天独来独往,不爱说话,也不爱参加班级活动,唯独喜欢看书。为了帮助他尽快融入到班级,笔者针对他的阅读状况推荐了合适的书目,并定期与其进行交流。两个月后有了一些转变。他不仅主动来借书、分享心得,还积极帮同学做值日,和同学打球,并且成绩也有了很大起色,每次考试都名列前茅,最后还被评为了苏州市“三好学生”。
3.2优化师生关系。民主平等的师生关系,有助于促进班主任的高效管理。阅读活动中的相互交流、分享、互动,不仅为班级管理营造了轻松民主的氛围,还促进了师生关系的良性发展。笔者在班级管理中开展了“以书籍为友,以阅读为伴”、“00后开讲啦”等主题阅读活动。以期拓宽学生的知识面和视野,培养学生阅读和思考的习惯。但随着活动的持续开展,笔者却收获了意外的惊喜。从每一期活动的主题设计、方案策划、组织实施,整个过程,笔者都以合作者的身份参与其中,和学生一起学习、交流、探讨。慢慢地,一些性格内向、素日与老师关系疏远的同学开始变得积极友善,并主动向老师敞开心扉,叙话家常。阅读,拉近了师生的距离,也深化了彼此的情感。
3.3构建和谐班风。健康和谐的班级氛围能够使学生受到耳濡目染的熏陶。通过两年读书交流活动的开展,学生逐渐喜欢上了阅读,并养成了每日一读的习惯。自习课上不再睡觉,或者无事可做的闲聊;课间追逐打闹,或者玩王者荣耀的现象减少了。很多人开始沉浸在书本中,一股积极进取之风正在班级蔓延。阅读,不仅使学生收获知识和友谊,还有利于促进学生的进步和成长。与同伴的思维碰撞常常能够获得拨云见雾的奇效。随着班级读书会的开办,同学之间的关系也变得融洽,读书分享中,专业探讨上,班级活动里,他们相互激励着,学习着,进步着。同学们的自我约束力和班级责任意识也大大增强。团结协作、严谨活泼的班风正在形成。
参考文献
[1]苏霍姆林斯基.给教师的建议[M].武汉:长江文艺出版社,2014.
[2]张翠.中职校班级管理现状及优化策略研究[D].徐州:江苏师范大学,2016.
[3]蔡杭里,蔡卓星.阅读在班级管理中的辅助作用[J].广东职业技术教育与研究,2013(02):121~123.
作者:柯昌梅 单位:江苏省苏州丝绸中等专业学校
文秘指导服务编辑一对一跟踪服务,不成功不收费
管理创新论文 预算管理论文
安全管理论文 管理论文
行政管理论文 公共管理论文
工商管理论文 财政税收论文
三农问题论文 档案管理论文
项目管理论文 成本管理论文
旅游管理论文 行政管理论文
思想政治论文 心理学论文
企业管理论文 质量管理论文
经济管理论文 酒店管理论文
物流管理论文 教育管理论文
管理会计论文 班级管理论文
信息管理论文 人力资源论文
电子商务论文 税收论文
房地产论文 绩效管理论文