一、高校辅导员开展党的群众路线教育实践活动的必要性

1.是转变工作作风，工作接地气的必然路径。“接地气”直观讲就是要走下去，广泛接触学生，与学生打成一片，反映学生的愿望、诉求、利益。只有深入学生并与其建立身后的感情，才能了解学生所思所想、所需所求，才能把好脉对症下药，将各种矛盾、问题解决在萌芽状态，才能助力大学生成长成才，切实维护高校稳定，否则一切无从谈起，都是纸上谈兵。在高校学生工作的具体实践中，在涉及学生利益的决策时，只有养成踏实的工作作风，才能在实践中避免出现脱离学生实际的情形；只有以“全心全意为学生服务”为根本出发点，才能得到学生的认可和拥护；只有深入开展党的群众路线教育实践活动，才能转变以往学生工作的刚性作风。

2.是辅导员明确自身角色和工作定位的必然前提。高校辅导员是大学生的人生导师。目前，部分辅导员还不能清晰地明确自身角色与工作定位，经常会有“我是谁”、“我能为学生做点什么”、“我的出路在哪里”、“我的方向在哪里”、“我的价值如何体现”等疑问，工作中存在懒散、盲目、无工作思路、应付了事、等待上级单位及领导分配工作任务等情况，与辅导员工作职业化、专业化、专家化背道而驰。所以只有通过开展党的群众路线教育实践活动，深入学生，了解学生，把握学生的思想脉搏，才能明确自身角色和工作定位，成为大学生的良师益友，成为大学生合格的人生导师。

二、高校辅导员开展党的群众路线教育实践活动的实践探索

1.进驻学生公寓，近距离了解学生学习生活动态。学生公寓对培养学生良好的生活习惯，建立和谐的人际关系，预防学生伤害事故发生等方面的作用越来越大。[2]辅导员进驻学生公寓近距离地接触学生，了解学生所思所想，掌握学生思想动态，面对面地进行思想政治教育，及时发现问题。这样，有利于增进与学生的联系，建立和谐的师生关系；有利于各种文件的上传下达和活动的组织开展；有利于学生良好行为习惯的养成；有利于消除各种矛盾隐患，构建和谐校园。

2.深入学生课堂，掌握学生上课第一手信息。将辅导员纳入教学管理的一部分，从而加强学校在教学管理方面的力量，从学生管理方面来说，也可以填补课堂之外管理的空白，做到全天候掌控学生学习、生活等其他方面的情况。[3]制定执行辅导员听课制度，要求辅导员深入学生第一课堂，掌握学生上课的出勤情况、课堂秩序、听课状态等一些基本情况。辅导员听课制对于加强课堂教学秩序、提高课堂教学效果和加强学生管理发挥着重要的作用。实行辅导员听课制度，可以转变工作作风，密切辅导员与学生的联系，主动为学生的学习生活服务，同时也有利于增强辅导员的育人意识、服务意识、责任意识。

3.贯彻学生家访，建立与家庭联系沟通机制。《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中就指出“，要努力营造大学生思想政治教育工作的良好社会环境，学校要探索建立与大学生家庭联系沟通的机制，相互配合对学生进行思想政治教育。”把家访作为高校辅导员群众路线教育实践活动的新形式。通过家访拉近学校与社会、家庭的距离，增进老师与家长、学生之间的理解，使老师对学生的思想教育工作更加深入细致；家长对子女的教育针对性更强，定位更准；学生对自己的要求更严，学习目的更明确。同时，家访有利于进一步提高辅导员的思想政治素质和工作水平，切实提高大学生思想政治教育的针对性和实效性，为家长和学校搭建一座沟通的桥梁，形成家庭教育与学校教育的合力。

4.强化学生谈心，走进学生内心世界。《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中指出，高校思想政治辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，应当努力成为大学生的人生导师和健康成长的知心朋友。[5]开展辅导员谈心活动，通过对学生的家庭背景、成长经历、同学关系、交友情况、学习情况、生活情况等的了解分析，做到心中有数，对象明确。同时谈心活动可以与家长联系制度结合起来，与心理健康教育结合起来，与扶困助学工作结合起来，与就业指导工作结合起来，与奖惩工作结合起来。在谈心基础上，针对学生个体的不同情况，制订切实可行的帮扶计划，可以在最短的时间内帮助学生解决思想、学习、生活等实际问题。

5.建立学生工作干部联系班级制度。建立学生工作干部联系班级制度，让主抓学生工作的领导干部直接指导班级建设，有利于领导干部直接了解学生学习生活状态，制定贴合学生需求的工作方案，更好的为学生服务。与此同时，学生工作干部较高的理论水平、思想品格、知识结构、工作思路、工作能力和工作态度有利于班级管理工作的开展，促进形成良好的班风、学风和班级凝聚力。

6.完善学生事务沟通交流机制。群众路线的核心是党密切联系群众，高校学生工作要开展党的群众路线教育实践活动，就必须密切联系学生。通过设立学生工作干部接待日、定期召开学生座谈会、设立干部公开邮箱等途径完善学生事务沟通交流机制，创造学生管理者与学生之间的交流平台，领导干部与学生面对面平等交流，倾听学生呼声，尊重学生意愿，了解学生需求，对学生提出的意见和建议进行归类整理，本着具体化、目标化和责任化原则，制定整改任务责任分工，配备专门工作人员督导落实，切实解决学生实际问题，提高学生参与学生工作和自我教育管理的主动性。群众路线作为我党的根本工作路线和生命线，在党的政治生活中占据极为特殊的地位，发挥着重要的作用[6]。在高校辅导员队伍中开展群众路线实践教育活动将对其转变工作作风、坚持“以学生为本”工作理念、追求“服务至上”工作境界、明确自身角色和工作定位有较大帮助，对推动高校学生工作发展乃至高等教育发展起着至关重要的作用。

作者：寇玉生薛永存单位：辽宁工程技术大学学生处