一、坚持党建带团建

1.不断加强团的基层组织建设基层组织建设决定着共青团的战斗力和生命力，各级共青团组织始终坚持党建带团建，逐步形成“以党建带团建，党团共建”的工作思路。在基层团组织建设中，要始终保持团组织的生命力和活力。开展团员主题教育，弘扬时代主旋律。思想政治建设是党建的首要任务，西安理工大学学校党委将它摆到党建带团建工作的首位，坚持“带”字当头，使团的思想教育工作与党培养“四有”新人的目标高度统一。学校团委积极围绕思想政治教育的难点、热点和重点，设定主题，开展教育活动。在团员教育中注重“四个结合”，即把学习教育活动与团员青年的自身特点相结合，把学习教育活动与团员青年关心的热点相结合，把学习教育活动与爱党爱国教育相结合，把学习教育活动与素质拓展相结合，构建内容丰富、形式新颖、点面结合的思想教育体系。加强团员意识教育。根据中央加强大学生思想教育活动的统一部署，学校党委出台了《关于进一步加强和改进大学生思想政治工作的实施意见》，校团委根据部署和意见精神，充分调动基层团组织的积极性，以重大节日和重大事件为契机，通过讲座、演讲比赛、座谈会、参观考察、社会实践、青年志愿者服务等多种形式，开展了“大学生文明修身活动”“绿色上网行动”“社会主义荣辱观教育”“我与祖国共奋进”“寻找身边的青春榜样”等一系列教育活动。

2.运用传统教育和现代传媒手段，实现思想教育全覆盖。为了使思想教育活动覆盖到每一个基层团组织，覆盖到每一名团员，校团委除利用宣传板、橱窗、报纸、报告等传统教育方式外，还探索利用网络、移动通信等现代化媒介手段，通过运用博客、QQ、手机报等学生乐于接受的新媒体形式，加强对学生的教育引导。通过这些方式，学校使思想教育基本上实现全方位、多角度、立体化的无缝隙覆盖，教育效果明显增强。开展学生思想状况滚动调查，及时掌握学生思想动态。学校团委牢牢把握思想引导的任务，架起学校和团员青年沟通的桥梁。校团委每年定期开展思想状况调查，形成调研报告并及时上报，使校党委及时管理方略了解青年团员的思想动态。各级学生组织形成每周信息上报制度，向校团委提交学生思想动态报告，一旦出现学生思想不稳定或影响学校稳定的情况，及时上报校党委。学校主要领导要及时给学生做形势政策报告，召开“校领导与学生代表面对面座谈会”，解答学生关心的热点问题，化解学生思想中的难点、疑点，使广大团员青年在重大问题上始终保持清醒的头脑，坚持正确的方向。

二、坚持党建带团建

1.领导高度重视，精心指导。学校成立了由校党委副书记指导校团委工作，各学院党委副书记和校团委共同指导院级团委工作的格局，明确各级团组织的任务和职责。校领导定期听取团工作汇报，参与共青团工作总结和研讨，帮助团组织查找问题，破解难题。加强制度建设，完善共青团工作考核评价机制。学校各级团组织按照学校党委的考核要求，出台《共青团组织考核实施办法》，建立了科学健全的量化考评体系，明确了各级团组织的任务和目标。在注重目标考核的同时，加强过程指导，在一定程度上促进了学校共青团工作的发展。在团内评优中，做到严格标准，严格审核，对于不符合条件的坚决不予评优。在考核评优中，引进学生代表打分制度，通过问卷调查和学生代表座谈会，充分了解广大学生对共青团工作的认可度和满意度，真正把学生评价作为考核的重要标准，使团的考核更加科学、合理和公平，提高工作的科学化、制度化、规范化水平。

2.以党组织创先争优为契机，开展团组织创先争优活动。学校共青团组织以党组织创先争优为契机，深入贯彻落实团中央《关于在基层团组织和团员中深入开展创先争优活动的意见》精神，扎扎实实开展好团组织创先争优活动。校团委及时制订共青团组织创先争优实施方案，启动“五四红旗团支部”“五四红旗团委”创建工作，在全校团组织中掀起了争创先进的热潮。加强基层团支部建设，激发团支部活力。针对基层团支部职能模糊甚至被边缘化的趋势，学校结合实际，进一步明确了团支部的四项基本职能，制定了红旗团支部、标兵团支部标准，为团支部建设指明了方向。在活动开展方面，改变自上而下设计活动的模式，完全由团支部自行设计、自行组织实施，更好地发挥团支部及成员的积极性、主动性和创造性。同时，建立团干部联系基层团支部工作制度，指导团支部建设。

三、坚持党建带团建加强团干部队伍建设

严把团干部的选拔关。校党委始终把对团干部的选拔作为全校共青团组织建设工作的重要任务来抓，做到校团委干部候选人由学校统筹考虑，由组织部进行考察；各学院团委书记候选人由院党委提名，校团委考察，在考察中广泛听取群众意见，真正把政治过硬、素质高、作风好、热爱共青团事业的优秀青年干部选拔到团的工作岗位上来。加强团干部培养。学校通过培训、调研、基层挂职锻炼、社会实践等多种形式对团干部进行培养。学校以“青马工程”为依托，加强学生骨干的培养，形成了“12345”的工作思路确定“一个培养目标”，即“理论上有提升、能力上有提高、学生中有威信”；坚持“两个工作理念”，即“以生为本”和“学生自主”；建立“三级培养格局”，即省、校、院（系）三级培养；探索“四项工作机制”，即培养对象与选拔机制、课程设置与培养机制、跟踪培养与考核机制、宣传激励与举荐机制；实施“五大培训模块”，即思想政治教育模块、实践锻炼课程模块、素质拓展训练模块、管理技能培训模块、心理健康教育模块。加强团干部的理论学习和研究。按照创建学习型团组织的要求，校团委坚持每周四开展“共青团学习日”活动，通过学习文件、讨论、聆听报告，广大团干部的理论修养不断提高。针对学校教学和科研情况，设立共青团专项课题，组织广大团干部积极开展新形势下共青团工作研究。通过研究，学校解决了共青团工作中存在的一些问题，形成了一批理论成果。

作者：田小平张明单位：西安理工大学