随着当前语文教学中大力推广改革，在教育体系中语文的重要作用越来越凸显，在许多考试中所占的分数比较高，其中最为明显的则是古诗词的分数。作为中国古代文化重要的一部分，古诗词也是人们对过去的事情进行推导和研究的重要载体，相关学者可以以此为切入点研究中国古代文化。众所周知，初中语文古诗词鉴赏在教学中发挥着重要的作用，它不仅是提高学生古诗词鉴赏能力的重要途径，更是学生语文成绩能否提升的基础。所以初中语文教师应充分重视古诗词鉴赏教学，采用有效的方法促使其充分发挥价值与效用，也为学生综合素养的培养奠定坚实的基础。

一、初中语文古诗词鉴赏教学的重要性

（一）可使学生的思维能力有效提升

因为初中生智力和思维能力发育还未完全成熟，所以在学习教材中复杂知识时还无法深入透彻理解，时间久了就会越来越抵触学习。初中语文教材中古诗词所占比例较大，学生只有充分发挥思维能力和想象力，对古诗词的内涵深入挖掘，才能达到有效学习的目的，这样不仅可使学生自主学习能力得到较大提升，在培养学生思维想象力和审美能力方面也能起到积极作用。

（二）可使学生树立正确的价值观

和其他课文内容相比，初中语文教材的古诗词有较大的不同，语文课文大部分都是赞美亲情、友情等可直观清晰表达作者想法和思想感情的内容，古诗词除了表现出诗人强烈的情感之外，也是社会和人生百态的一种浓缩，能有效引导学生的学习和成长。

（三）可更好地传承和发扬中华优秀传统文化

在当前网络飞速发展时期，许多中学生都沉迷于网络视频和游戏无法自拔，新时期学生在学习过程中把中华优秀传统文化看得越来越淡，这些均不利于中华优秀传统文化的发扬和传播。初中语文教师应对古诗词教学加以充分重视，对学生学习能力的提升和文化素养的培养均是一种有效的途径，学生还可在此过程中感受到中华民族独特的魅力，学生可通过学习古诗词体会不同朝代的时代特征、人文环境和诗人所要表达的思想感情，通过积累更多的文化知识，为发扬和传承中华优秀传统文化奠定坚实基础。

二、初中语文古诗词鉴赏教学策略

（一）准确判断古诗词的类型

初中语文教师在古诗词教学过程中，应对学生自主学习能力的培养引起重视，培养学生对古诗词进行鉴赏的兴趣，通过其鉴赏古诗词水平和能力的不断提升，为其深入学习古诗词奠定基础。为使该目标得以实现，教师可从指导学生根据古诗词题目对其所属类型进行判断，学生要深入分析古诗词题目，并把自身所学的相关语文知识结合起来对古诗词所蕴藏的意蕴进行探究和理解，确定古诗词所属类型。

（二）学会感受古诗词的内涵

初中语文教师在古诗词鉴赏教学过程中应对古诗词内涵教学引起重视，使学生掌握透过古诗词表面意思了解其真正内涵的方法，最终达到学习古诗词的目的。为使学生对古诗词的内涵有更好的感受，语文教师应在进一步落实提高鉴赏语文古诗词能力目标的基础上，指导学生对古诗词强化阅读，在此过程中对古诗词的情感充分了解。

（三）深入挖掘古诗词背景

为逐步提升初中生鉴赏古诗词的水平和能力，教师还应指导学生先试着了解古诗词所处时代的文化背景，这样可以为学生理解和掌握古诗词内容奠定基础，促使学生能对诗句中的情感有真切体悟，并在情感上与诗人产生共鸣。

（四）对古诗词艺术手法加强分析

古诗词不同，采用的艺术手法和蕴含的文化内涵也存在较大的差异，如许多古诗词都会选择以起兴的艺术手法开头。学生在鉴赏古诗词的过程中常会因其所用的错综复杂的艺术手法而受到阻碍，教师要指导学生了解并熟知古诗词各种艺术手法（如对比烘托、直抒胸臆、寓情于景、托物言志等），使学生学会正确辨认并分析古诗词所用到的艺术手法，提高学习鉴赏的质量和效果。综上所述，初中语文课程开展古诗词鉴赏教学，对语文教学效果和初中生语文水平的提升都有非常重要的促进作用，教师要在教学过程中采用有效的方法，指导学生先对古诗词写作背景加强了解，以此为基础体会古诗词蕴含的情感，从而达到提升语文综合能力的目的。

参考文献：

［1］胡玲红.初中语文古诗词教学方法探究［J］.新课程导学，2020（27）：35-36.

［2］汪元丽.初中语文教学中加强对学生古诗词鉴赏能力的培养［J］.散文百家·国学教育，2020（2）：142.

作者:韩建新 单位:庄浪县第三中学