随着国家对国内文化创意产业的大力政策支持，高职院校动画专业的发展出现了急速升温趋势，动画专业本身具有较强的实践性，同时又与技术的发展和软硬件的更新具有非常密切的联系，所以这就要求学校在动画专业的教学上，要比其他专业在师资和硬件方面投入更多的精力和资金。下面谈一下就目前高职院校在动画专业的教学中所遇到的问题和状况及思考。

1、师资力量的不足。由于高职院校本身处在高中和本科院校之间，所以造成了高职教育的特殊性。高等职业教育的本质是培养技术型人才的一类教育。技术型人才与研究型和工程型人才相比更注重技术应用和现场实施。对于动画专业而言，这就要求教师不仅具有一定的理论知识，更重要的是具有熟练的实践能力和操作技术。双师型人才是高职高专教育成功的关键。而这种双师型人才，同时也是本科院校所匮乏和需求的人才，因此在动画专业老师的聘用上存在着与本科院校的竞争关系。更不幸的是本科院校的教师待遇和发展前途方面，在这场竞争中具有更大的优势！

2、学生文化基础差。目前高职高专教育主要有两种形式，一种是五年制大专，一种是普通统招的大专。对于五年制大专而言，生源主要是中考成绩不理想的学生。而对于普通统招的大专生而言，学生主要是高考成绩比较差的学生。学生学生基础薄弱，文化功底、美术功底差，再加上其自制力比较差（主要表现在学生贪玩），就造成了教师上课的困难。相对于大学而言，教师在教学过程中不仅要在教学方法和知识传授上花费一定的精力，更重要的是在引导和激发学生学习兴趣，控制课堂秩序上花费更多的精力。因此，相对于本科院校而言，高职教育的动画教师在教学中要花费更多的精力。

3、学校的硬件设施相对落后。动画产业以及与动画相关的产业，其技术本身更新的比较快。比如目前应用比较广泛的动画制作软件Maya、max等几乎每年都要更新一个版本，并且对相应硬件的要求逐渐提高。软件的更新必然要求硬件的提高，随着软件版本的提高，动画教学用的电脑几乎5年就要更新一次，因此动画教学相对于其他专业而言对软硬件要投入更多的资金。另外，动画专业的发展和技术性创新与相应的先进设备密切相关，如《阿凡达》电影的推出，在国内引起了动作捕捉设备的采购热潮。

动画专业教学对软硬件的过高要求与高职院校的资金投入不足，造成了目前高职院校硬件设施相对落后的状况，同时也为动画专业课的教学带来了一定的困难。针对目前高职院校动画专业教学中所面临的问题和困难，作为动画教师如何在有限资源的情况下，有效提高和保证教学质量，是目前高职教育的重点。建议应从以下几点做起：

1、由于学生生源和基础的特殊性，使得教师要在教学过程中要注重教学方法，注重实践动手能力的培养，让同学直接参与项目设计与制作，课程作业不仅包括设计作品还包括设计流程与步骤，其中还涉及创意草图的构思，素材的收集，同学之间的思想碰撞等。这样激发了学生的热情与兴趣，更重要的是培养了学生思考、创意的能力。包括团队合作、协调沟通与解决问题的能力。这样的塑造的学生实践能力强，专业素质高。一方面提高学生的自制能力，另一方面提高学生的学习兴趣，培养动手操作的“创意蓝领人才”。

2、动画相关技术的更新较快，且具有较强的实践性。因此动画教师要提高自身的实践操作能力，并且要与企业密切合作，将企业项目引入教学实践中。这样一方面可以提高教师和学生的时间操作能力，另一方面也可以使教师和学生接触到目前动画行业比较流行和通用的技术标准。

3、面对高职院校资源相对匮乏的情况，作为动画教师应该能够克服现有的条件，着重在提高学生的创作能力和实践操作的熟练度。设备毕竟仅仅是外在的客观条件，对于高职院校的教学而言，更重要的还是提高学生的学习兴趣，提高学生的自制力。

作者：高波单位：苏州旅游与财经高等职业技术学校