1中职服装设计专业教学中存在的问题分析

服装设计专业不仅要求学生具备良好的理论基础知识，而且要求具备较强的动手技能及实践能力。但现实中，还存在传统的灌输式教学模式，缺乏对教学方法的创新的现象。教学中无法调动学生的积极性，教学内容难以转化为学生的实践能力。再次，考试评价体系不完善。任何教学活动，都离不开考试评价过程。然而在当前多数中职学校，服装设计专业的考试评价体系，还缺乏有效的创新与保障机制。学生往往通过死记硬背的方式来应付考试，其结果是学生能通过考试，而考试过后却无法将该课程的知识转化为应对实际问题的能力。最后，缺乏对创新思维能力的培养。对服装设计专业而言，创新思维能力的培养，是学生在今后的工作中获得长远发展的重要因素。服装设计强调创造性，而非中规中矩，千篇一律的设计工作。但从教学现实情况来看，多数教师在这方面有意识，但难以落到实处。对于部分教师而言，认为只要学生认真听课，课后完成作业就行。没有本着促进学生专业素质全面发展，培养其创新能力，使其受益一生的高度来认识这一问题。

2中职服装设计专业教学改革的对策出路

针对前文论述中的问题，笔者结合教学实践体会，就中职学校服装设计专业如何突破现实困境，实现人才培养目标，谈以下看法与建议:

(1)正确定位服装设计专业人才培养目标。随着近年来我国教育事业的快速发展，广大中职学校面临的发展环境发生了深刻的变化。一方面在生源方面整体素质下降成为不争的事实;另一方面学校在办学方向，提高办学效益方面都处于探索阶段。对于服装设计专业而言，如何培养人才市场需求的人才，实现学生的全面发展是该专业人才培养的根本方向与目标。这就要求在具体的服装设计课程教学实践中，首先要注意教学内容的合理选择。既要以教材为本，又要对教材内容进行适当的选取与拓展。教师应具备与时俱进的精神，了解学科的前沿知识与动态，才能把握好该课程的教学方向。其次，在理论课程学习与实践课时的分配方面，学校要有合理的安排。理论是实践的基础，是指导学生进行实践的必要条件。而实践又是学生将学习的知识转化为实践，检验自己学习情况的重要途径。教师应对这两个方面予以正确的认识和合理的把握，不可偏废。

(2)在教学中注重培养学生的创新能力。我们在谈创新意识，相信能力培养时，并非一种虚幻的理念。具体到服装设计教学实践中首先就是引发创新性思维，并且激发兴趣。高涨的学习兴趣，也是学好服装设计的良好开端。教师可以在服装设计教学中以项目教学的形式将服装设计课程分为若干子项目，建立任务引领型的服装设计课程结构，在温暖愉快、平等合作以及民主自由的学习气氛中，充分激发学生学习兴趣，发挥学生在学习过程中的主导地位，并且在积极主动的学习过程中引导培养创新性思维。其次可以引导学生探究，并且培养创新性意识和能力。这就要求服装设计教师在教学内容安排上要突破传统思维习惯和模式，引导学生沿着不同的途径，有意识地促使他们从多角度、多方位地思维操作，并且产生大量的变异见解，以培养其创新性的思维能力。

(3)加强对学生学习方法的指导。鉴于服装设计专业动手能力强，需要一定的创新能力特点，在教学中应特别注意对学生学习方法的指导。由于知识更新的周期不断缩短，学生如果不会学习也就不可能单独去创造。因此，加强学生学习方法的指导，便成了学生创造能力培养的迫切需要。笔者认为，可以对服装设计好的作品要多看多观赏，积累设计素材;善于摘取书中精彩之笔，为已所用。其次是要鼓励学生经常看时装书，读时装报，重要的材料要自己概括中心意思，并用自己的话表达出来。要勤于观察，善于动笔。最后，就是鼓励学生任何时候都坚持用草图本。草图本可以记录下细节，为设计好的作品提供了创意的基本条件和创意成功的实力。

(4)培养学生的实践能力和综合素质的全面发展。在前文分析中，可以知道在服装设计专业人才培养目标上，培养学生具备一定的实践能力符合当前人才市场的需求。在教学中，教师就应充分重视对学生实践能力的培养。实践的形式和途径是多种多样的，可以在课堂教学中，通过一定的教学案例予以讲解，然后让学生随堂练习予以强化;也可以是通过专门的实践课程来进行设计实践。在这里需要指出的是，实践课的教学质量的考评是当前多数服装设计课弱化的环节。如何把握好实践课，并科学地对实践课进行评价，是值得我们广大教师和教务工作者探索的问题之一。此外，还可以通过与校外的企业建立起合作关系，通过专门的实践时间，比如寒暑假，或者在校期间的实习期，来培养学生的专业实践技能。因此，可以多让学生参加服装设计、成衣制作活动。学生的实践活动不但可以把思维转化成有创意的“产品”，还能验证自己的假设，并在设计中发现问题、解决问题。学生求知探索的积极性是很高的，经历挫折，享受成功的过程本身就是实践，就是在促进学生综合素质全面发展的过程。

3结束语

综上所述，针对当前中职学校服装设计专业教学中存在的问题，需要我们广大教师具备与时俱进的理念，不断学习，提高自身业务能力。在正确的人才培养目标指引下，积极探索解决问题的办法，从而培养出更优秀的、社会需要的服装设计专业人才。

作者：何宜罄单位：增城市职业技术学校