摘要：德育教育对小学生来说是一项比较重要的教育工程，关乎着小学生的思想发展和价值观的形成。小学阶段是小学生思想的形成期，因此教师在教学中要加强对小学生的德育教育的渗透，提高学生的思想观念和认识，促进学生的全面发展。

关键词：小学教学；德育教育；说明；渗透

小学生是祖国的花朵，是国家未来的希望，学校对小学生的培养是很重要的。但是在小学教学中，部分教师只重视小学生的学习成绩，忽视了对小学生进行德育教育。德育教育总的来说就是对小学生的思想品德进行教育，小学生在这个时期是思想观念形成的重要时期，而且现在我们已经步入信息化时代，小学生每天都会接收来自多方面的信息，而且小学生在现价段的自制力也是不强的，容易受到一些不良信息的影响，形成错误的思想观念，那么这与国家对人才的培养目标是相违背的。国家需要全面发展的人才，不仅需要具备高的知识水平，在思想上更要具有正确的价值观念。由此可见，对小学生的德育教育是很重要的，在这我们采取的是渗透的教育模式，在小学课堂上及一些活动上进行渗透教育。

一、小学教学中德育教育渗透的简要说明

随着社会的发展，教育对人才的培养目标也得到变化，现阶段的培养目标不仅是对学生的专业技能的培养，更重要的是具有良好的思想道德品质和正确的价值观念。现在社会发展如此迅速，科学技术融入到了生活中，小学生在这种情况下，很容易被外界事物所影响，那么对小学生思想观念的形成就会有误导作用。因此，小学教师在教学中要对小学生进行渗透教育，无论是在课堂上还是在课外活动中，这都是需要做的。教师在进行教学时，就可以对学生进行德育教育，潜移默化地让学生养成正确的思想观念，这样小学生就会有良好的思想品质，这种德育教育的目的就是让小学生具有热爱生活，热爱国家，喜欢帮助他人，团结、正确的价值观、人生观和世界观的高尚品质。而且这不是短时间就可以做到的，需要教师进行长时间的对学生进行教育，所以在小学教学中德育教育的渗透具有着很深远的意义。教师需要积极的去探索一些措施，对小学生进行德育教育的渗透。

二、在小学教育中渗透德育的几点思考

（一）在进行德育教育的渗透时要结合学生的自身特点

德育教育的渗透对小学生思想教育的形成具有着很重要的作用，但是教师在小学教学中进行渗透教育时，要注意从学生自身的特点出发。因为小学生现在处在自我约束力不强的时期，而且喜欢自由，不喜欢被别人强制性的进行学习，因此教师要先去了解学生自身的特点，从学生的兴趣出发，这样才可以激发学生的学习兴趣，这样渗透教育才可以取得良好的效果。而且在进行渗透教育时，教学方法也要适当，不要太单一，在学生学习知识的时候，同时让学生潜移默化的受到德育教育的熏陶。这是教师需要做到的，从小学生的自身特点出发，促进德育教育的渗透的效果。

（二）培养学生的爱国情感

学生的爱国情感在小学德育教育的渗透中是很重要的一项措施。教师在对学生的爱国情感的培养时，需要从不同的方面出发。首先，教师要让学生了解我国的祖国和党的伟大，和我国的一些人文情怀，这时教师可以在课前的时候为学生放映关于这方面的资料，或者为学生讲解一些这方面的知识，让学生增进对国家的情感。这些知识的讲解就可以对学生的德育教育进行渗透，让学生提高自己的爱国情怀。而且在各个学科中也都可以找到关于我国优秀文化的知识，去为学生讲解我国的优美的山川与河流，这些都可以提高学生对国家的归属感。其次，在课下的时候教师也可以去布置一个小的作业，而且作业是与课堂所学的知识相关的，然后在侧面可以提高学生对祖国的热爱，比如学到关于环境的课题的时候，这时教师就可以让学生自己去思考如何更好的保护环境，爱护环境，这样既可以训练学生对知识的学习，又可以让学生了解环境的重要性和意义，提高了学生对国家的热爱。

（三）在进行德育教育的渗透时，要注意学科内容与德育内容的衔接与联系

在进行德育教育渗透时，要注意学科与德育内容之间的衔接与联系，也许我们大多数会认为在进行德育教育渗透时，认为在一些文科性的学科中比较容易实现，但是在一些理科性的学科中就不容易实现了，其实通过对知识的分析，在一些理性学科中也可以进行德育教育的渗透。比如，在对数学知识的学习时，会学到电费，电量的知识，这时就可以对学生普及节约用电的知识，让学生懂得节约用电，这也是对学生的思想品德的教育。或者是在学习粮食和利率的知识的时候，让学生懂得节约粮食是一个好习惯，这些都可以进行德育教育的渗透，所以教师在小学教学中进行德育教育渗透时，要注意内容之间的衔接性。

（四）在一些活动开展时进行德育教育的渗透

德育教育的渗透是涉及到方方面面的，并不是只是在课堂教学时进行德育教育，在举办一些活动时，也可以进行德育教育的渗透。比如，学校在开展运动会的时候，让学生懂得团结一致，懂得集体的重要性，以及班级荣誉的意义，在运动会中要让小学生之间互相帮助，团结一致，让学生懂得一个班级就是一个整体，这样小学生的思想也会得到熏陶。或者学校举办一些关于德育教育的演讲活动，而且优秀的演讲者也可以获得奖励，这样就会很大的调动学生参与的积极性，这样学生在参与活动的时候也会进行思想教育，所以在对学生进行思想教育渗透时，要从多个角度出发，这样德育教育的渗透才会取得良好的效果。综上所述，在小学教学中，德育教育的渗透具有着重要的意义，德育教育的渗透是需要教师从学生的自身特点出发，然后从多角度，多方面进行渗透教育，进而提高学生的思想观念和认识，提高对人才的培养。

参考文献：

[1]王福英.论小学教学中德育教育的渗透[J].  现代阅读(教育版),2013(1):110-111.

 [2] 宋贵.教书育人,润物无声——小学语文教学中渗透德育教育的几点思考[J]. 中国校外教育,2014(5):57.

作者:任耀春 单位:甘肃省宕昌县何家堡小学