本文作者：张丽娟作者单位：吕梁学院汾阳师范分校

现代社会是法制社会，社会生活的各个领域都纳入了法治的轨道。人们的一切行为只有符合法律规范的要求，才会受到法律的确认和保护。现代法治社会要求生活于其中的社会个体必须具有一定的法律意识，这样才能更好地适应和驾驭社会生活，使个人价值得到实现。作为社会主义现代化建设中坚的大学生更应有与法治社会相适应的法律意识和素养，认真学习法律知识，树立权利意识、责任意识和公民意识，深入理解法律在现代社会中的重要作用，自觉地以法律作为评判社会、他人和自身行为的标准，自觉地将自己的行为纳入国家法治的轨道。

大学生法律意识和法律教育的现状

法律教育对大学生法律意识的培养至关重要。目前，我国各高校已开展了普法教育，并开设了《思想道德修养与法律基础》课，大学生的社会主义法制观念、法律意识已有较大提高。但由于受到社会环境的影响和自身的原因，大学生的法律意识水平仍未达到建设社会主义法治国家的要求。

(一)大学生法律知识缺乏

法律知识是法律意识的基础。大学生系统的法律知识主要来源于学校的教育。我国各高等院校在非法律专业都开设有《思想道德修养与法律基础》这门课程。通过该课程的学习，大学生基本上能够掌握法律的基本知识，在一定程度上提高了他们的法律意识，但也存在一些问题。一方面，法律基础知识这一部分只开设一学期，共18课时，课时非常有限，课程涉及的方面也不够全面。另一方面，由于受就业压力的影响，大学生会把更多时间放在专业课的学习上，忽视对作为公共基础课的法律基础课的学习。通过调查发现，有过半数学生认为专业课的学习比公共课更重要，甚至有少数学生认为自己不会违法，学习法律无关要紧。另外，高校对公共基础课难以从考核环节上强化，由此造成学生学习的积极性普遍不高。这些都严重制约了大学生法律意识的提高。

(二)大学生法制观念淡薄

法制观念是法律意识的灵魂。法律知识缺乏，容易造成法制观念的淡薄。当前大学生学法的功利性较强，他们对于实用性法律知识有较强的学习欲望，忽视对法的基本理论的学习。通过调查发现，绝大多数学生对民法、行政法、经济法、刑法的学习感兴趣，仅有少数学生愿意学习法的基本理论。这就导致他们不能真正掌握法律的精神本质。另一方面是他们不懂得尊重他人的合法权利，甚至以身试法。大学生刘海洋硫酸泼熊案件、药家鑫故意杀人案件就是典型的例子。大学生应树立依法办事的思想观念，应尊重宪法和法律的权威，严格按照法律的规定行使法定权利、履行法定义务，在依法享有权利的同时，不得侵犯他人的合法权益。

(三)大学生法律信仰缺失

法律信仰是法律意识的最高境界。伯尔曼有至理名言“法律必须被信仰，否则它将形同虚设”。对法律的信仰是法治社会的精神意蕴和心理基础，也是法律意识培养应当达到的境界。一个人只有从内心深处真正认同、信任和信仰法律，才会自觉维护法律的权威，才会将法律知识、法律意识转化为法律行为。然而，当今社会的一些司法不公正、司法腐败等现象影响了大学生对法的感知、需要、信任和敬重。通过调查发现，有过半数学生没有做到从内心深处真正信仰法律。他们对法的实施缺乏信心，认为权大于法、钱可买法，对建设社会主义法治国家缺乏坚定的信仰。

大学生法律意识培养的重要途径

大学生法律意识的培养是一个复杂的系统工程，需要社会、学校、家庭等方面的共同努力。因此，应将课堂教学与课外教学、校内教育与校外教育结合起来，全方位、多渠道促进大学生法律意识的养成。

(一)优化社会环境，发挥良好的社会法治环境的熏陶作用

良好的社会法治环境是大学生法律意识培养的基础，它对大学生法律意识的培养有着潜移默化的作用。不良的法治环境影响大学生对法律的感知与信任，进而影响他们法律意识的培养。净化社会风气，惩治腐败现象，树立法律的最高权威，为大学生开创一个优良的社会环境。为此，我们需要努力做到:一是要在司法实践中把宪法规定的法律面前人人平等的原则真正落实到实处，做到执法公平、司法公正，树立法律的最高权威;二是坚决打击司法腐败，维护法律的尊严，在全社会范围内形成依法办事的观念;三是要营造良好的社会文化环境，消除不健康书刊，非法网站等不良因素对大学生的消极影响，创建有利于大学生成长进步的社会文化环境。

(二)提高法律教学质量，发挥课堂教学的主渠道作用

高校开设的《思想道德修养与法律基础》课程是高校对大学生进行系统的法律教育的主阵地，是培养大学生法律意识的重要途径。但在实际教学中，这门课的课时比较少、教学方法传统，这就在很大程度上影响了该课程的教学效果。因此，高校要从根本上转变教育观念，通过合理安排法律教学内容、改进教学方法等来推进法律基础课程改革，从而提高课程的实效性，增强大学生的法律意识。

1．充实法律教学内容以丰富大学生的法律知识

对大学生进行法律教育是培养大学生法律意识的重要途径。我们要充分发挥这个主渠道的重要作用。高校在教学内容的选择和安排上，不仅要让大学生知道国家法律的具体规定，而且注重现代法律意识的培养，让他们正确认识法律在社会生活中的作用，从内心深处形成对国家制度的合理性、合法性的认同，树立“法律至上”观念，形成自主、自觉、自愿的守法意识。因此，高校在教学内容的设置上应适应时代要求，紧密联系我国民主法治建设的实际和大学生的实际需要，这样才能更容易激发大学生学法的情感体验并取得良好的学习效果。具体表现为:一要加大法的基本理论知识的传授，要求学生不仅要学习法律的基本知识，而且必须深刻理解法理精髓，树立法治理念;二是增加具体法律知识的讲授时间，以此来强化大学生运用法律处理实际问题的能力;三是要根据学生所在学校的类别、所学的专业增设一些与各校专业相关的法律课程，使法律教育适合大学生的内在需要。

2．改进教学方法以增强法律教学的实效性

培养大学生的法律意识不仅要靠系统法律知识的传授，而且要通过对具体法律实践的感知和体验。传统的以说教式、灌输式为主的教学方法不能激发学生的学习兴趣，难以取得良好的教学效果。因此，教师可以引导学生进行生动的法律实践。具体可以从以下几个方面开展，一是要注重案例教学。教师选取典型案例，采取以案说法的形式，通过案情介绍、提出问题、学生讨论、教师评析等步骤，达到使学生学习法律知识、提高用法能力的目的;二是开展形式多样的法律教育实践活动。如定期举办法律知识竞赛，利用板报和校报创办法制教育园地，成立法律咨询中心等，使学生在这些实践活动中深化对法律知识的理解，感知法律的功能，培养法律情感。这些具有实践性的教学方式、方法能够使大学生在有限的时间内掌握尽可能多的法律知识，了解我国的司法实践，提高法律教学的实效性。

(三)发挥家庭教育的重要作用，促进法律教育的实施

在大学生培养教育方面，家庭有着不可推卸的责任。要充分发挥家庭对培养大学生法律意识的重要作用。父母首先应该在思想上高度重视培养子女的法律意识。良好的家庭教育能够促使子女认识到法律在调整社会关系中的重要作用，引导他们的行为向良好方向发展。其次，父母应为子女营造良好的家庭环境。父母的言行举止对子女有着潜移默化的影响作用。健康和谐的家庭氛围能够促进子女法律意识的形成。因此，父母一定要提高自身的社会觉悟和道德水平，以身作则遵守相关法律法规，用自己的行为给子女以正确的引导。最后，家长不仅要重视子女专业技能知识的教育，更应该重视子女健康人格的培养。不健康的品德和人格，容易诱发各种犯罪行为，成为其日后发展进步的重要隐患。因此，家庭对大学生的关注和教育，不仅仍停留在物质供给的阶段，而应走进他们的心灵，倾听他们的诉求，提供更多健康的心理能量，促进他们身心的健康发展。