摘要:大学生是祖国的骄阳,时代的弄潮儿,是未来建设社会主义事业的中坚力量。将优秀的大学生吸收入党,不断提高党员的先进性和排头兵作用是我们与党中央精神保持高度一致的一项艰巨的任务。在高职院校里,我们的大学生党建工作面临着诸多方面的挑战,目前发展党员过程中还存在着许多问题,建立和把握高职高职院校大学生党员标准,构建高职院校大学生党员的培养模式对加强大学生党建和思想政工作有着非常重要的意义。

关键词:高职院校;发展;党员;培养

一、高职院校大学生党建工作面临着诸多的挑战

1.1随着市场经济的不断发展,大学生的思想和价值取向日益呈现出多元化,主体意识渐强等许多特点,高职教育的改革,教学与社会的接轨,就业市场的激烈竞争也使得大学生的思想状况日趋复杂化,这就给大学生党建工作提出了许多新的课题。

1.2随着高校招生规模的扩大,大学生在数量上有了急剧的增加,一方面使得其群体组成变得更加复杂,交流范围有所扩大,另一方面由于大学人数的增多带来的教育资源相对紧张,容易导致思想政治教育相对变弱;入党积极分子和党员人数的增加也给大学生党建工作在选择、培养、发展、教育、管理等各个环节中提出了新的挑战。

1.3随着电脑的普及,进入了网络化的社会,促使了学生对社会有各种不同的、更广泛的认识,这就要求我们在培养和发展过程中更具挑战性。

二、目前高职院校大学生党员发展过程中存在的问题

2.1学生入党动机不纯。

大部分高职学生录取分数不高,其总体素质也不高,容易受市场经济大潮和社会上不良风气的影响。社会上的一些“讲实惠”向“钱看”的消极观念,无时不在侵蚀着高职学生纯真的心灵。申请入党的同学入党动机功利化,有的认为入党是为了当学生干部,为自已增添光彩;有的认为入党对自已今后找工作有利,对自已的发展有好处等等,这在一定程度上加大了培养和教育的难度。

2.2学生党员示范作用发挥不够。

许多学生党员往往会错误地认为,自己入了党,自我价值就实现了,导致入党后对自已要求松懈;学生党组织平时民主生活会开得少,活动内容比较单调,缺乏对学生党员进行有关党的理论知识系统的学习和教育,造成了学生党员放松学习。部分学生党员在学生群体中,不能发挥示范作用,党员意识淡薄,在其他同学中造成不良影响。

2.3大学生党员发展过程中存在标准争议及简单程序化。

就目前的情况来看,大学生党员的标准存在着很多不同的观点,有的以学习成绩作为衡量合不合格的重要标准,有的以工作能力作为主要的标准,这样便导致了不同的衡量尺度;另外,在党员发展过程中,推优、政审、谈话、评议等程序过于简单化,甚至过于形式,这便在质量上给大学生党员队伍带来了一定的影响。

2.4发展党员侧重数量化。

近几年来,高校学生党员发展力度大大增强,学生党员的规模也日趋扩大。特别是在高职院校中要求党员的数量达到规定的比例。但由于大学生入党动机呈现多元化,往往出现数量达标而质量欠佳的情况。三、当前高职院校发展学生党员工作中存在问题的对策探讨

3.1注重引导,使大学生在思想上积极上进坚持不懈地抓好大学生的理想信念教育。

理想信念是人生的精神支柱和动力源泉,高校要针对青年学生政治追求多元化的思想实际主动引导他们牢固树立共产主义理想,在思想上积极追求上进。首先,要以理想信念教育为核心,坚持不懈地用马克思列宁主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装大学生,使大学生正确认识社会发展规律,认识国家的前途命运,认识自己的社会责任,确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。同时,还要以大学生全面发展为目标,深入进行素质教育,促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。其次,对于青年学生中的先进分子和骨干力量,要加强马克思主义理论教育,党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验的教育,把他们培养成为具有共产主义远大理想,坚定中国特色社会主义信念,脚踏实地地为实现党在现阶段的基本纲领而奋斗的主力军。

3.2建立多形式多渠道、多阵地、多层次的培养教育体系。

对于要求入党的大学生要有多形式、多渠道、多阵地、多层次的培养教育体系。高校应以团委为基础以党校为熔炉,以社团和协会为载体的模式,以社会实践为渠道本着抓基础求事实为教育重要阵地,这一思路不断加强大学生入党教育和培养,努力端正大学生的入党动机,树立大学生坚定的政治立场和理想信念鼓励他们刻苦学习科学文化知识,要求他们积极参与社会实践活动培养奉献精神,使他们成为学生骨干队伍的主体,社会实践的带头人和工作学习中的模范,在大学生中起榜样和带头作用从而提高学生党员的质量。

3.3严格把关入党程序,确保入党积极分子的质量。

对入党积极分子的培养教育和考察是保证党员质量的关键环节。在确认学生党员培养对象时,学院能依据学生的学业成绩与思想品德,结合党支部平时考察情况与群众评议意见,初步确定入党积极分子对象,并在全校进行公示。然后对重点培养的对象进行定人、定期的培养和考察,要求被考察人每月交一份思想汇报,并经常主动与培养联系人谈心、交流思想。这样不仅使学生感受到入党既是一项严肃而又光荣的工作,又能自觉接受其他学生的监督,确保入党积极分子的质量。

3.4建立对学生党员跟踪考核的长效机制。

使学生党员充分发挥其先锋模范作用由于受社会风气、就业压力等因素的影响,部分大学生入党动机不纯入党后放松自己的要求。为了使这部分学生不仅在组织上入党,也要让他们在思想上和行动上入党,因此要建立对其进行织上入党跟踪考核的长效机制。

3.5加强高校基层学生党建的信息化、网络化建设。

一是利用计算机,开发一个党员的信息数据平台,详细的记录每个学生党员的情况,并可随时查看和记录每位党员的信息,提高管理的效率。二是要加强网络化建设。利用网络对学生,提高教育的针对性和时效性党员开展教育的针对性和时效性。

总之,相对一般普通高校来说,高职教育有许多特殊性,所以高职院校的学生党建工作应该真正落实以人为本的理念,多管齐下、合力并举,才能把党员发展做稳、做实、做好,为祖国发展提供可靠的接班人。

参考文献:

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[4]张阳.高职院校学生党建工作的创新思考与探索[J].《陕西教育》,2005.11

[5]陈秋华.浅议建立高校党建工作的长效机制[J].《思想工作探索》,2007.