一、改善幼儿园教育小学化的有效措施

为了更好的实现幼儿园教育的基本目标，为幼儿的成长奠定良好的基础，我们便要采取必要的措施来改善幼儿园教育小学化的现象。

第一，从教育目标出发，保证幼儿教育的全面性、启蒙性。幼儿园教育中，要将幼儿的教育以及幼儿身心健康作为其重要内容，在教学中，教师应该尊重幼儿的个性和权利，将游戏作为教学活动的基础，实现保教并重，使幼儿的天性和个性得到充分的发挥，为其健康成长奠定良好的基础。在幼儿教育与教学教育的衔接中，也要将其全面性教育以及所应具有的启蒙性教育作为其重要内容，注重幼儿求知欲以及好奇心的保护，并且培养孩子的综合素质，使幼儿的身心能够得到健康发展。

第二，幼儿园课程的设置要与生活密切结合。幼儿园课程的设置要充分考虑到幼儿身心发育的特点，将孩子的实际需求作为其教学的基本出发点，从而对教学资源进行优化组合利用。对于课程的设置上，融入更多的生活化的内容，使得课程设置更为科学合理的同时也使得幼儿的兴趣被激发，为其发展奠定良好的基础。

第三，通过体验性教学来提高幼儿的综合能力。在幼儿园的教学中，通过游戏教学以及教学活动的应用，使儿童在玩的过程中增加其体验，并且在观察和参与的过程中学习和操作，激发其学习的兴趣并且在观察的过程中提高其语言表达能力以及思维能力，实现幼儿知识掌握和应用的能力。

第四，在幼儿园教学中要注重孩子的自主性。幼儿园的行为规范中应该包含更多的幼儿自我规范和管理的内容，教师应该注重引导和启发幼儿形成自我管理的意识，从而使其养成良好的行为习惯。实践中，教师应该注重教学方式的完善，以游戏等开展和应用使得幼儿能够有更好的情感体验，使其自觉的形成良好的行为方式。此外，教师还应注重幼儿的品德教育，通过灵活教学方式的应用来强化教育的效果，使幼儿在潜移默化中形成良好的行为习惯。以积极的鼓励以及引导等使幼儿更好的认识行为的重要性，并以此为基础进行调整，为幼儿提供更多的发展机会。

第五，将幼儿教育与小学教育进行有机的衔接。为了更好的保证幼儿园教育目标的实现，课程以及教学内容的设置上，要将幼儿习惯的培养以及学生的发展等作为教学的重要目标和内容，并且要注重衔接的有序性以及合理性，使得幼儿园教育不失去其应有的特点。在幼儿教育中，随着幼儿年龄的增加引导幼儿对小学生活产生向往，使得幼儿教育能够为小学教育奠定基础的同时又与小学教育有一定的区别，为幼儿的发展奠定良好的基础。

第六，充分重视家校合作的作用。幼儿教育中，家庭教育起着重要的作用，在实践中，教师应该加强与家长的交流，通过与家长的沟通交流更好的了解幼儿的成长环境以及家庭教育情况，为教学的开展奠定良好的基础。幼儿园可以通过家长会和讲座的形式与家长沟通儿童教育的方式，以保证教育目标的实现，也为幼儿进入小学的学习奠定良好的基础。

二、结语

幼儿园教育是教育的重要组成部分，承担着启蒙教育以及幼儿全面发展的作用。在教学中，教师应该注重儿童天性以及潜能的发挥，使得幼儿的能力得到全面的提升。幼儿教育中要融入相关基础知识教育的内容，但是也要保证幼儿园保教任务的实现，避免小学化倾向的出现。通过教学目标的明确和完善，在此基础上不断的完善教学内容，对课程的设置进行优化，充分发挥幼儿主体性，注重其个体意识的培养，使孩子的天性受到充分的尊重，为幼儿的成长和发展奠定基础。幼儿教育与小学教育的衔接上，处理好知识教育与幼儿培养保护的关系，使两者有机结合，以保证教学目标的实现。

作者：王仲仪单位：佛山科学技术学院幼儿园