一、农村美术教育现状

农村教育因为资源和地域问题，有着不同的情况。例如，农村的教育资源有限，这就导致了相关课程的无法正常开设。很简单的例子，水彩课程在农村就很难实施。它的教学工作不同于素描，但是对素描有兴趣的学生却很少，因为在他们眼里，他们觉得素描不够绚丽。但是水彩教学就需要很多较贵的资料，颜料以及宣纸都是比较贵的教学材料，所以很多学校是不能够承担的。其次就是农村学生的思想意识以及周围的教育环境影响，导致学生们对艺术类课程失去兴趣。我国的大部分农村都是不富裕的，所以很多农村的学生从小就受到的教育就是走出农村。所以，他们在这种压力下，认为只有读书才能够改变自己的命运。而他们所谓的读书，其中并不包括艺术类课程，因为这些课程对于他们将来报考大学没有任何的意义。所以，农村大多数学生都放弃了自己的兴趣爱好，全身心地去投入到课本教材的学习中。其实，他们有可能真的错了。但是如果后来才发现这一短板，就已经晚了。现在的高校都需要学生均衡发展，如果学生只知道学习课本知识，而没有一点艺术细胞，那就成为了书呆子，这样的人是很难为社会做贡献的。另一方面讲，教育工作者不够负责任，他们往往只重视学生成绩和升学率，而忽视对学生综合能力的培养。例如，前些年在中考中不需要考试生物和地理等科目，一些农村的学校就将这两门课程开设在初一，而到了初二就停止了这些课程的工作，而是把更多的精力放在了中考需要考试的科目中。这是一种非常不负责任的行为，学生的个性发展被完全忽视了。

二、建议

农村的教学现状之所以形成，是一个长期的过程。改善教育现状，我们必须做更多的努力。例如，通过政府部门加强对学校的监督。这一方法是非常有效的，教育部门对初中教学课程进行突击检查，这样很容易提高学校对美术等课程的重视水平。另一方面，增强对教育工作者的教育工作。很多教育工作者，他们的思想相对陈旧，很难接受新知识。在他们眼里，美术是一门完全没有必要放到课堂上的课程，所以完全没必要让学生们去接受。对于这些教师，我们必须要提出严正的教育，让他们意识到全面提高学生综合能力的重要性。我们可以通过给他们举例说明学生综合能力的重要性。一些学生在接受更高级教育过程中，发现具有一项艺术技能是非常重要的。因为艺术可以帮助一个人在公共场合提高自己的知名度，提高自己的分量。而在学习和工作压力下，我们的爱好还可以起到调节身心的作用。大学生的心理素质健康之所以下降，这跟一个人的受教育水平没有关系，而影响最大的却是他的人生观和价值观。所以，我们应该从初中开始教育学生们不能够把学习成绩作为评判一个人水平高低的唯一标准。一个人的优秀不仅仅体现在成绩方面，更体现在他身心的健康水平和对团体的贡献程度。美术是一种非常完美的艺术，它帮助我们调节了情趣，同时帮助我们提升了个人品味。它在我们情绪低落的时候，给了我们精神食粮。重视美术教学，为社会提供较高综合素质水平的学生，是我们每一位教育工作者应该尽的责任。初中学习美术虽然不算很早，但是也是一个非常好的时期。我们不能够忽视学生的个性化发展，培养学生综合能力是教育的最终归宿。

作者：杨红梅单位：河北省阜平县城厢中学