考试失利总结范文第1篇

⒈自学考试管理工作：

（）组织四次自考阅卷，完成了门课程余万份试卷的阅卷任务，由于工作量大，阅卷质量好，今年荣获江苏省自考阅卷一等奖；

（）为了进一步提高命题和阅卷质量，组织对“英语写作”、“系统结构”等门课程的试卷评估；

（）为了帮助考生提高自学效果，组织“护理学”、“数据库结构”等门课程篇辅导文章的撰写；

（）组织门课程，套试卷的命题工作。由于把关严格，我校的命题质量为全省最佳，为此多次受到省考办的表扬；

（）组织和部分参加一年两度的农业推广、畜牧兽医等个自考专业的实践考核工作，尤其是畜牧兽医两个专业实践考核地点在外市，每次我都亲临现场指导；

（）参加一年两度的自考毕业生资格审定，今年共有多名考生毕业；

（）组织“烹饪工艺”（独立本科段）特色自考专业的申报、学员资格审核、考试报名、办理免考手续等一系列的管理工作。

（）组织两次自考助学的报名，亲临现场指导；

（）制定《特色专业学籍管理暂行条例》；

（）自考有关规定上网。

⒉其他工作：

（）协助完成成教专业课加试工作，负责门专业课程套试卷的命题及份试卷的印制及阅卷工作；

（）协助组织烹饪、旅游专业加试、协助完成全省两次计算机、英语统考及专业证书后大专教育的统考工作；

（）协助组织对今年招生的新专业教学计划进行修订；

（）为防止传染病蔓延，组织名成教脱产生进行体检；

（）协助组织全省专业证书后大专教育门课程、套试卷的命题、组卷和审核工作；

考试失利总结范文第2篇

⒈自学考试管理工作：

（）组织四次自考阅卷，完成了门课程余万份试卷的阅卷任务，由于工作量大，阅卷质量好，今年荣获江苏省自考阅卷一等奖；

（）为了进一步提高命题和阅卷质量，组织对“英语写作”、“系统结构”等门课程的试卷评估；

（）为了帮助考生提高自学效果，组织“护理学”、“数据库结构”等门课程篇辅导文章的撰写；

（）组织门课程，套试卷的命题工作。由于把关严格，我校的命题质量为全省最佳，为此多次受到省考办的表扬；

（）组织和部分参加一年两度的农业推广、畜牧兽医等个自考专业的实践考核工作，尤其是畜牧兽医两个专业实践考核地点在外市，每次我都亲临现场指导；

（）参加一年两度的自考毕业生资格审定，今年共有多名考生毕业；

（）组织“烹饪工艺”（独立本科段）特色自考专业的申报、学员资格审核、考试报名、办理免考手续等一系列的管理工作。

（）组织两次自考助学的报名，亲临现场指导；

（）制定《特色专业学籍管理暂行条例》；

（）自考有关规定上网。

⒉其他工作：

（）协助完成成教专业课加试工作，负责门专业课程套试卷的命题及份试卷的印制及阅卷工作；

（）协助组织烹饪、旅游专业加试、协助完成全省两次计算机、英语统考及专业证书后大专教育的统考工作；

（）协助组织对今年招生的新专业教学计划进行修订；

（）为防止传染病蔓延，组织名成教脱产生进行体检；

（）协助组织全省专业证书后大专教育门课程、套试卷的命题、组卷和审核工作；

考试失利总结范文第3篇

一、领悟新理念

本轮新课程改革对教师思想、知识、能力等多方面都提出了更高、更新的要求。作为一名历史教师要想富有成效的贯彻新课改必须把着眼点放在促进自己的专业发展上，而新理念在专业发展上起着引导的作用，所以能不能真真的领悟新理念是作为一名历史教师能不能在教学实践中落实新课改的关键。

加强理论学习。课程改革是一种有目标有计划并不断探索的历程，管理者、专家、教师都应该是新课改的参与者，而不仅仅是教师。但在广大的农村地区，课程改革要实现专家指导，基本上做不到。作为一名历史教师要想及时的获取、了解、领悟新理念就必须积极参加市县等教育主管部门为我们提供的“走出去”的学习与交流，如组织去徐州一学、丰县中学等先进的实验区进行课例观摩和听取专家的学术报告，专家学术报告可以对我们实现高层次的智慧引领。

另一方面，教师要与学校为我们“请进来”的专家积极“交流”。如学校为我们购买了大量有关新课程的书籍。我们要让读书成为一种文化自觉和专业成长的方式，让我们立足于专业成长和发展，紧密结合自己的教育教学实际，爱读书，勤读书，在理论学习中汲取源源不断的智慧之水。再次，要积极参加学校组织的读书演讲、读书报告、读书笔记评比、读后感评比、读书积极分子评比等活动，这些可以说是我们获得专业成长的有效方式。

加大科研力量。进行科研的本身，就是学习、领悟、运用新理念的过程。三年来，我校历史组的老师积极参与教育科研,用先进的教育理念指导课堂教学改革。我们历史组的老师积极撰写教学论文，定期开展教学活动进行交流与合作。可以说我们把学校变为实验课题的实验基地，这对于我们共同领悟和贯彻新课改精神起到了积极作用。如我校的老师积极在教学中探索活动与探究课的上法以及问题教学法的研究，并撰写成论文且多次获得徐州市市教育学会的嘉奖。

二、实践新理念

任何的理念，如果不与实践相结合只能是纸上谈兵。对于新程，大多数教师在刚刚接触时都会发现教材内容多、要求高与课时不够的矛盾;初高中课程衔接断层，教学内容偏难偏深;教材时序性差，专题体例要求过高;教材偏重理论性，材料凌乱，历史的系统性不足;现有的教学评价和考试制度不适应课改的实际等困难。为了应对并解决新课程带来的诸多问题，追求真实高效的课堂教学，打造精品课堂，以推动新课程实验的深化与发展，我们教师必须将新理念与自己的教学实践相结合，实践新理念。在这方面本人在教学中以下有几点心得：

1.积极开发课程资源

本次课改一个重大的特点之一，就是不再把教材放到“圣经”的高度，而认定一切有利于教学并能体现新课改精神的素材都是教学资源。可以说没有课程资源的广泛支持，再美好的课程改革设想也很难变成实际的教育效果，所以课程资源开发与利用成为教师教育实践的重要内容。

立足于学校开发校本资源。这要求我们充分考虑到教学内容的需要、学生的需要和教师的实际，可以在方法、知识、能力三个系列上做文章。如方法篇可以介绍历史学习的常规与方法;再比如知识篇可以分为几个部分：如可以向学生提供中外知名人物的事迹、著作和观点的;可以向学生提供一些社会热点问题并对其成因进行历史分析或提供相关的理论观点的;还可以向学生提供能反映出中国各个历史时期的价值取向口号等。

编制教学案。“教学案”即教与学的方案，是教师围绕学习目标，基于问题和任务立足于学生实际设计的教学方案。因为目前与高中新教材匹配的优质课程资源较少，所以教学案的编制是必要的。如可以通过情景、任务和问题等的设置，来调动学生学习的主动性和参与性，通过学生自主学习、合作探究等活动来建构学生的历史知识体系。

2.扮演好主导者而非主体者的角色。新课程倡导学生自主探究合作的学习方式，学生才是课堂的主体，所以在教学实践中教师不能喧宾夺主，应该把重心放在学生的学习方式的指导上。在历史教学中，我尝试着把教学目标转化为学生的学习目标，立足于学生，创设适合个别差异、满足个体学习需要的教学资源与教育环境;另外根据课程目标设计丰富多彩的作业，如历史小论文、历史制作、历史调查等形式。这样可以使学生的学习积极性和主动性得到发挥，学生可以对学习活动进行自我支配、调节和控制，从“要我学”变为“我要学”，这些活动还有利于学生掌握解决问题的方法，并获得积极的情感体验，有效地提高了学生学习历史的情趣性、自主性和探究性。

3.提高课堂效益

合理的整合教材。本人在《浅谈新课标下历史教材的整合》中曾谈到：在“一标多本”的背景下，考虑到课时、体例以及学生的学习心理和认知习惯等具体问题，本着新课改的精神，大胆的地对教才内容进行合理的整合：删去非课标内容;增补、替换、更新有利于学生历史学习的属于新课标的知识，无论对于学生的学还是老师的教都是有益的

如必修一《从汉至元政治制度的演变》一课，知识点比较琐碎，不利于学生的学习和理解，再加上古代史是初中历史七年级的内容，由于时间和初中历史教学的现状，导致学生们对中国古代史的内容不甚了解。如果我们“以本为本”进行教学的话，其课堂效益可想而知，所以我们必须对教材进行合理整合，如补充中国古代朝代更替顺序，再结合本地的行政区划变革讲地方行政制度转变，最后让学生自主利用表格方式归纳总结出中央、地方制度的演变过程。这样就可以将复杂的内容简单化，不仅提高了学生的学习兴趣，而且使学生感到能够学以致用。

合适的教学方法。本人在《历史问题教学法初探》中谈到，教无定法，一切等够体现新课改精神的、激发学生学习兴趣的、有利于学生学教师教的方法都可利用。

如在教授《新中国的民主政治建设》一课时，通过联系现实，使用有关十七大的有关报道，使学生通过直观方式进入现实中的民主政治生活。另外布置学生课后访问我县人大代表李运军校长和政协常委陈蕾老师，请他们谈谈是如何行使民主政治权利的?回家后问问家长本村的村干部是如何产生的?只要引入学生身边的政治与生活，历史课堂就会立刻变得鲜活、深刻，而且还有利于学生关注家乡、关心时政，激发学生的责任感和使命感，收到学以致用的效果。

及时的教学评价。“学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。”所以教师在课堂进行及时反馈的基础达标、能力提高、拓展延伸的多层次教学评价，以适应不同层次学生发展的需要是必须的。教师还应该努力做到堂堂清、日日清。及时的课堂教学评价，对于教师调整和提高自己的历史教学是大有裨益的。

其实提高课堂教学有效性的策略还有很多，如创设和谐民主平等的氛围、采用问题教学法、利用激励性评价等都能提高课堂教学的有效性，但是，一定要以学生的发展为本，真正实现轻松教、愉快学、满意考的新课改。

4.重视集体智慧、利用教学反思

新课程背景下，教师的集体备课可以说是分享经验，互相学习，共同成长的有效方式，这样可以突破个人的“孤军奋战”，集思广益达到“谈笑间樯橹灰飞烟灭”的效果。所以我们每一个教师都应该重视集体备课。

另外，教学反思有利于促进教学实践能力、教学研究能力、理论素养的提高，只要我们每节课都能认真的对教学进行反思，并在以后的教学中利用这些反思的话，我们的历史课就能够精益求精不断进步。

考试失利总结范文第4篇

在学院党政领导的高度重视和正确指导下，在各教学单位和各职能部门的积极支持和配合下，教务处始终做到思想上重视、制度上保证、环节上落实，圆满完成了期末考试工作。为更好的加强我院的考试管理，建立良好的考风、考纪，现将20*—20*学年第二学期期末考试工作情况总结如下：

一、期末考试的特点

（一）各级领导高度重视

学院党委高度重视期末考试的考风考纪，在多次例会上徐仲安院长要求各教学单位严格按照学院有关要求将考试工作做好，要统一思想认识，强化教师的责任意识，通过考试促进良好的校风、学风和考风的形成。容和平副院长在会上也强调各教学单位在期末考试前要加强对学生的诚信教育和考风考纪的教育，认真扎实地做好期末考试相关工作。在考试期间，院领导郭亮、容和平、吴建社、陈增寿、耿岩、俞庆、王怀伟及各教学单位、教务处人员分别前往各教学楼考场巡视、检查考务工作。

（二）各教学单位加强管理，密切配合

本次期末考试的圆满完成与各教学单位的加强管理、大力支持和积极配合密不可分，主要体现在以下几个方面：

1．加强组织领导

各教学单位成立了期末考试工作领导小组，负责组织、领导所在教学单位考试课程命题组卷、试卷审核、阅卷、成绩评定、试卷分析等工作；考前监考教师选派及培训，学生考前动员。在考试期间，各教学单位领导十分重视考试管理工作，随时到各考场检查、巡视。

2．严格试题审核与报送程序

本次考试试题均由教学单位各教研室按试题（卷）与教学大纲要求的符合程度、试卷的题量、难度、题型、分值分布等对试题（卷）进行审定，保证了考试试题的质量。

3．加强监考教师的选派及考前培训

各教学单位领导在考前组织召开了本部门会议，从在册的教师和管理人员中选派责任心强的教师参加监考。考试中，绝大部分监考教师都以高度的责任心投入到考试工作中，工作细致严谨，认真履行监考职责。

4．积极做好参考学生的考前动员工作

各教学单位认真做好期末考试应试学生的考前动员工作，加强考前考纪考风的教育，通过正面教育和引导，培养学生树立公平竞争意识，让考生能够真正、全面发挥出自己的真本领。

5．严格成绩录入管理

教学单位能严格按学院的要求在规定时间内完成成绩录入工作。

（三）精心组织，周密安排，狠抓考纪考风

1．考试的组织和准备工作充分、完备

各教学单位和教务处从5月份就开始精心筹备、周密安排，在“时间短、头绪多、任务重”的实际困难和我院教室资源、监考人员相对短缺的情况下，相互配合，从考务管理模式、工作操作流程各方面积极探索，克服困难，加班加点，为期末考试提供有力的技术保障。

2．加强考务管理，规范考试环节

切实加强考务管理，提前制定期末考试计划，通过现代化教学管理系统对各专业考试课程及参考学生人数统计、考试命题、试卷审核、印制、分装及复查到考场布置、考生座签粘贴、考试、回收试卷、试卷评阅、成绩统计上报等一系列环节进行了规范，保证了期末考试的如期顺利进行。

3．严格考试纪律，狠抓考风、考纪

为了切实提高教学质量，保证考试的公平性、公正性和严肃性，使考试成绩全面、准确、客观、真实地反映学生学习情况和教师教学效果，形成良好的学风校风，各教学单位和教务处加大考试管理力度，狠抓考纪考风。

在考场的设置上严格考试方式，要求期末考试所有课程考试按规定执行，严格遵守监考工作流程和监考人员守则，认真填写《考场报告单》，秉公办事，严格执行考场纪律。

在考试期间各教学单位和教务处工作人员充分沟通联系、及时处理突发事件；对考场逐个进行检查，发现问题及时解决；对考试中违纪舞弊的学生，予以及时通报，让广大学生吸取教训，引以为戒。

二、存在的问题

1．监考教师问题：部分监考教师未严格按我院监考工作流程和监考人员守则认真履行监考职责，仍有多名监考教师未按规定时间到场。

2．试卷命题问题：个别课程试题题量与考试时间不相匹配，考试考生1个小时交卷人数达70%；个别试卷命题出现错误。

考试失利总结范文第5篇

本人，于上个礼拜五，即公元2009年4月10日，参加了全校的背诵比赛决赛。但是本人并没有完成比赛，而是中途放弃退出，由此引起全场观众的反感及16班全体同学的失望。对于本人放弃比赛对各位带来的不满，本人深感抱歉。

因此，在希希同学的提倡下，经本人认真反思总结，得出本次比赛失利的主要原因有以下几点:

第一，准备时间不够充分。比赛只给选手4分钟准备时间，在4分钟内必须看完一张A4纸的英语文章并且记下摘要，同时准备好说词。鉴于本人阅读速度较慢，因此在4分钟内并没有完整地阅读完短文，也就无法完整地作出笔记以及准备说词，以至于上台时无话可说，此乃其一。

第二，心理素质较差。本次比赛可谓高手云集，面对如此多的英语高手，本人不得不自惭形秽以至于担心自己不如别人，由此产生自卑情绪。且本次比赛绝非本人自愿参加，导致本人对此次比赛深感厌恶与排斥，这是本人没有重视本次比赛而放弃的重要原因。

第三，英语应用水平较低。平日英语考试仅是在纸上答题，因此养成了本人在考试之前突击复习的习惯，加之考试时间实在太充裕了，有足够的时间检查错误，故本人的英语卷面成绩还能过得去。这样突击复习的习惯导致本人对英语的表达方法掌握较差，无法及时准确地组织好语言，甚至出现一些低级的语法错误，这也是本人上台却说不出话的重要原因之一。

以上三点原因中，原因一为客观条件，原因二三为主观条件。根据历史老师"根本原因出在主观条件"的方针政策的正确引导下，本人认为，原因二三才是导致本次放弃比赛的根本原因。

因此，本人总结出:要避免类似情况的发生，本人应该发扬老婆的"把场下观众都当成萝卜"的光荣传统，努力"把场上的选手和场下的评委也都当成萝卜"，努力提高心理素质;此外，本人还应该在英语学科方面多下功夫，提高英语的语言运用能力，这不论对于今后类似的比赛，抑或是对于今后的大考小考，都是非常有帮助的。喔，当然，本人很不负责任地认为，如果能够避免参加类似的比赛，那是最好了。

亲爱的....，本人的总结就到这里，本篇检讨书从分割线下开始算起，算上本段以及本篇的落款，共有944字，尽管距离您2000字的要求尚有相当大的一段距离，但是鉴于本人只写过一次检讨书，写检讨书的经验不足，技术较差，故望多多包涵!