护理信息范文第1篇

关键词：护士；信息素养；循证护理能力

21世纪是高科技时代，互联网信息技术迅猛发展，国家卫生健康委员会联合国家发改委等11个部门制定《关于促进护理服务业改革与发展的指导意见》中提到：2017年，我国注册护士已超过380万人，到2020年注册护士总数将超过445万人，指出加强护理信息化建设［1］，查找、评价、整合和应用信息成为护士的必备技能之一［2］。信息素养是指个人能够判断出什么时候需要信息，并懂得如何去检索、获取、评价和利用所需要的信息［3］。良好的信息素养是进行循证护理的前提条件，是循证实践的重要组成成分，而循证护理能力是指护士在进行循证实践活动过程中，为履行全部工作角色而具备的循证护理知识、技能、判断力、态度和价值观整合［4］。目前研究主要集中在循证护理能力现状调查方面，未发现循证护理能力与信息素养相关关系的研究。因此，本研究对南京市某三级甲等医院临床护士的信息素养和循证护理能力现状进行调查，探讨两者关系，为提升护士的循证护理能力提供参考。

1对象与方法

1．1对象

2020年9月，采用便利抽样法，选取南京市某三级甲等综合医院临床护士作为调查对象。纳入标准：①知情同意并自愿参与本研究；②通过护士职业资格考试。排除标准：①实习护士；②休假、离职等不在岗护士。

1．2方法

1．2．1调查工具。1．2．1．1一般资料调查表。自行设计，包括年龄、性别、健康状况、婚姻状况、工作年限、文化程度、职务、月收入、工作职称、科室、英语水平。1．2．1．2信息素养问卷。该量表由舒燕［5］编制，最初主要用来调查研究生，后逐渐也用来调查护士的信息素养［3，6］。包括信息意识、信息能力、信息知识和信息道德4个维度，共20个条目。每条目采用Likert5级计分，从1～5分分别代表“完全不同意”到“完全同意”，总分20～100分，得分越高提示护士信息素养越高。量表总的Cronbach′sα系数为0．904，各维度Cronbach′sα系数为0．603～0．839，分半系数0．837，KMO值为0．895。1．2．1．3循证护理能力评定量表。采用王旖磊等［7］编制的循证护理能力评定量表，用于评价护理人员对证据检索与评价、整合、传播、情境评估及证据应用的掌握情况。包括证据检索及评价、证据整合、证据传播、情境评估及证据应用4个维度，共23个条目。该量表采用Likert5级计分，从0～4分别代表“不清楚”到“完全符合”，总分0～92分，得分越高表明护士的循证护理能力越强。总量表的Cronbach′sα系数为0．951，各维度系数0．855～0．916，重测信度0．900，内容效度0．987，结构效度为0．940。1．2．2调查方法。通过“问卷星”发放问卷，研究者使用问卷星设计好调查问卷。首先通过循证小组与各科护士长联系，取得配合。由护士长将二维码转发至本科室微信群指导护士积极填写并提交。本研究共发放1388份问卷，最终有效问卷1386份。有效回收率99．9％。1．2．3统计学方法。回收的问卷星数据下载到Excel2019软件，计算出总分和均分后导入SPSS25．0软件进行描述性分析、Pearson相关性分析、检验水准α＝0．05。

2结果

2．1护士一般资料

本次共调查1386名护士，男38人，女1348人；其中≤25岁303人，26～30岁502人，31～35岁260人，≥36岁321人；工龄0～2年195人，3～9年622人，10～20年407人，＞20年162人；健康状况：好821人，一般537人，不好28人；婚姻状况：未婚526人，已婚831人，离异27人，丧偶2人；文化程度：中专7人，专科184人，本科1156人，硕士39人；职称：护士169人，护师971人，主管护师208人，副主任护师34人，主任护师4人；职务：护士1277人，病房带教62人，护士长42，科护士长5人；月收入（基本工资）：≤2000元6人，2001～3000元164人，3001～4000元280人，4001～5000元120人，5001～6000元317人，＞6000元499人。

2．2护士信息素养得分情况

护士信息素养总分为（73．16±9．37）分，各维度得分见表1。

2．3护士循证护理能力得分情况

护士循证护理能力总分为（51．72±21．93）分，各维度得分见表2。2．4不同特征护士循证护理能力比较（见表3）2．5护士信息素养与循证护理能力的相关性分析（见表4）

3讨论

3．1不同人口学特征护士循证护理能力现状

本研究显示护士的健康状况、学历、职称及职务是循证护理能力的影响因素，差异均有统计学意义（P＜0．05）。健康状况越好循证护理能力越强，可能是因为身体好，负性情绪少，有更多的精力放在事业上。调查显示中专护士循证护理能力得分略高于专科及本科护士，这可能和调查的中专护士人数较少导致的误差有关。研究生学历的护士循证护理能力得分远高于本科及以下护士，可能与我国护理教育的培养模式及受教育时间有关，本科及以下的护生主要是临床专业技能培养，注重实用型人才培养。我国循证护理起步较晚，课程主要在硕士及以上的学历人群中开展［8］，并且高学历护士学习主动性强［9］。职称也是循证护理能力的一项影响因素，多数医院护士晋升对综合护理理论与实践知识要求高并且要求有核心期刊的文章，使得护士自主地去学习循证护理理念和方法学。职务上护士长得分最高，作为管理层培训机会多，掌握最新临床动态发展，且评判性思维较佳［10］。科护士长得分低于护士长，一方面可能是科护士长人数较少导致误差，另一方面可能是科护士长一般年龄较大，学习能力较年轻一点的护士长弱。

3．2护士信息素养现状

随着互联网信息技术的迅速发展，计算机技术广泛运用在护理领域［11］，在此前提下，信息素养能力应是护士具备的基本能力之一［12］，其可优化护理流程、提高护理效能，直接影响护理专业的发展和临床护理质量。本研究结果显示护士的信息素养总分为（73．16±9．37）分，高于江燕等［3］的调查结果得分为（65．80±7．60）分，低于徐忠梅等［6］调查的心血管专科护士的信息素养得分（77．05±8．18）分和李靖等［13］对新入职护士的调查得分（80．30±9．88）分，说明护士的信息素养处于中等水平。分析其原因可能是：江燕等［3］的调查时间是2017年，这几年医院在不断加强护士的信息素养培训，护士的信息素养也在提高。徐忠梅等［6］调查的是心血管专科护士，可能由于专科护士经过专业培训，信息素养比普通护士高。李靖等［13］调查的是新入职护士，护士比较年轻，出生时互联网已经较发达且年轻人接受知识的速度可能更快。各维度中，护士的信息道德维度得分最高（3．91±0．60）分，信息知识维度得分最低（3．38±0．59）分。说明护士能够较好地按照信息道德标准来规范自己的行为。信息能力的欠缺会直接降低信息行为，信息行为是信息能力的具体表现，但由于临床工作繁忙缺乏足够的时间、信息爆炸时代的信息资源复杂、英语水平有限导致的语言障碍［14］、受到专业培训少、检索知识欠缺等，使得部分护士的信息能力和知识欠缺，无法正确合理使用信息资源。医院可通过加大护士对获取文献能力的培训力度［15］，提高护士的评判性思维，科学评价文献；医院图书馆发挥其图书情报作用，根据需求购买数据库等资源，定期开展数据库检索培训；科室根据实际情况采取情景化、以问题为基础的学习（PBL）等多样化的培训方案［16］以及订阅相关护理期刊，每月科室考核可适当增加对期刊内容的考核，督促护士学习前沿知识。

3．3护士循证护理能力现状

本研究结果显示护士循证护理能力总分为（51．72±21．93）分，高于晏蓉等［17］调查的外科护士循证护理能力得分（47．87±19．84）分和刘玲等［8］研究的绵阳市三级综合医院临床护士循证护理能力得分（48．21±4．53）分，低于王旖磊等［18］报告的上海市三级医院护士循证护理能力得分（54．39±16．77）分。分析其可能的原因：本研究调查的是东部地区的一所三级甲等医院，医疗水平较高，管理者重视对护士的循证能力的培训。王旖磊等［18］报告的对象严格界定为上海三级医院中受过循证护理培训的护士，所以循证护理能力高于本研究。研究结果显示护士总体的循证护理能力不高，各维度中，情景评估及证据应用得分最高（2．43±0．90）分，证据整合得分最低（1．98±1．19）分。在目前循证实践中［19］，知识生产者与应用者分属于不同角色即研究者和使用者，专业的证据检索、评价及证据整合主要是由护理研究者从事，其同时协助应用者进行证据传播及应用，临床护士基本是证据的使用者即主要进行证据评估和应用，这解释了为什么临床护士在情景评估及证据应用维度得分较高，能力较好。我国临床护士长期被动地应用证据，很少参与到文献汇总及分类的过程，很大程度上影响了最佳证据综合能力。3．4护士信息素养与循证护理能力的相关性本研究显示，信息素养总分及各维度得分与循证护理能力总分及各维度得分均呈正相关关系（均P＜0．01），说明护士的信息素养水平越高其循证护理能力越强，信息素养是临床护士循证护理能力的重要影响因素［20－21］，这与国外相关文献研究一致［22］。循证护理是循证医学的一个分支，已成为护理专业发展的重要组成部分，循证护理主要是证据检索及评价、证据整合、证据传播、情境评估及证据应用，运用最佳证据对病人实施最佳的护理。信息素养是循证实践的基本技能，具备信息素养的护士了解自己的信息需求，有能力识别潜在信息源，能制定正确的检索策略，可以检索到自己需要的证据信息，评价检索到的信息，并具有对信息进行组织整合的能力，所以信息素养越高，其循证护理能力必然也越强［23］。有研究显示，65％的护士认为自己不知如何制定正确的检索策略，无法获取专业资源，因此，若想提高护士的循证能力管理层应重视护士信息素养能力的培养，从而提高护理质量，推动循证护理的发展。

4小结

护理信息范文第2篇

摘要：解决信息安全问题不能仅仅只从技术上考虑，要防止重技术轻管理的倾向，加强对人员的管理和培训。文章对信息安全的解决方案从技术和管理两个方面进行了探讨。

关键词：电力安全解决方案

网络安全是一个系统的、全局的管理问题，网络上的任何一个漏洞，都会导致全网的安全问题，我们应该用系统工程的观点、方法，分析网络的安全及具体措施。安全措施是技术措施、各种管理制度、行政法律手段的综合，一个较好的安全措施往往是多种方法适当综合的应用结果。

1电力信息网安全防护框架

根据电力企业的特点，信息安全按其业务性质一般可分为四种：一种为电网运行实时控制系统，包括电网自动发电控制系统及支持其运行的调度自动化系统，火电厂分布控制系统（DCS，BMS，DEH，CCS），水电厂计算机监控系统，变电所及集控站综合自动化系统，电网继电保护及安全自动装置，电力市场技术支持系统。第二种为电力营销系统，电量计费系统，负荷管理系统。第三种为支持企业经营、管理、运营的管理信息系统。第四种为不直接参与电力企业过程控制、生产管理的各类经营、开发、采购、销售等多种经营公司。针对电力信息网业务的这种的层次结构，从电力信息网安全需求上进行分析，提出不同层次与安全强度的网络信息安全防护框架即分层、分区的安全防护方案。第一是分层管理。根据电力信息网共分为四级网的方式，每一级为一层，层间使用网络防火墙进行网络隔离。第二是分区管理。根据电力企业信息安全的特点，分析各相关业务系统的重要程度和数据流程、目前状况和安全要求，将电力企业信息系统分为四个安全区：实时控制区、非控制生产区、生产管理区和管理信息区。区间使用网络物理隔离设备进行网络隔离，对实时控制区等关键业务实施重点防护，并采用不同强度的安全隔离设备使各安全区中的业务系统得到有效保护。

2电力信息网安全防护技术措施

2.1网络防火墙：防火墙是企业局域网到外网的唯一出口，这里的外网包括到不同层次的电力网、其他信息网如政府网和银行网络、internet，所有的访问都将通过防火墙进行，不允许任何绕过防火墙的连接。DMZ停火区放置了企业对外提供各项服务的服务器，即能够保证提供正常的服务，又能够有效地保护服务器不受攻击。要正确设置防火墙的访问策略，遵循“缺省全部关闭，按需求开通的原则”，拒绝除明确许可外的任何服务，也即是拒绝一切未予准许的服务。与Internet连接的防火墙的访问策略中，必须禁止Rlogin，NNTP，Finger，Gopher，RSH，NFS等危险服务，也必须禁止Telnet，SNMP，TerminalServer等远程管理服务。

2.2物理隔离装置：主要用于电力信息网的不同区之间的隔离。物理隔离装置实际上是专用的防火墙，由于其不公开性，使得更难被黑客攻击。

2.3入侵检测系统：入侵检测系统是专门针对黑客攻击行为而研制的网络安全产品。国际上先进的分布式入侵检测构架，可最大限度地、全天候地实施监控，提供企业级的安全检测手段。在事后分析的时候，可以清楚地界定责任人和责任事件，为网络管理人员提供强有力的保障。入侵检测系统采用攻击防卫技术，具有高可靠性、高识别率、规则更新迅速等特点。系统具有强大的功能、方便友好的管理机制，可广泛应用于电力行业各单位。所选择的入侵检测系统能够有效地防止各种类型的攻击，中心数据库应放置在DMZ区，通过在网络中不同的位置放置比如内网、DMZ区网络引擎，可与中心数据库进行通讯，获得安全策略，存储警报信息，并针对入侵启动相应的动作。管理员可在网络中的多个位置访问网络引擎，对入侵检测系统进行监控和管理。

2.4网络隐患扫描系统：网络隐患扫描系统能够扫描网络范围内的所有支持TCP／IP协议的设备，扫描的对象包括扫描多种操作系统，扫描网络设备包括：服务器、工作站、防火墙、路由器、路由交换机等。在进行扫描时，可以从网络中不同的位置对网络设备进行扫描。扫描结束后生成详细的安全评估报告，采用报表和图形的形式对扫描结果进行分析，可以方便直观地对用户进行安全性能评估和检查。

2.5网络防病毒:为保护整个电力信息网络免受病毒侵害，保证网络系统中信息的可用性，应构建从主机到服务器的完善的防病毒体系。网络防毒系统可以采用C/S模式，在网络防毒服务器中安装杀毒软件服务器端程序，以服务器作为网络的核心，通过派发的形式对整个网络部署查、杀毒，服务器通过Internet利用LiveUpdate（在线升级）功能，从免疫中心实时获取最新的病毒码信息，及时更新病毒代码库。服务器和网络工作站都安装客户端软件，利用从服务器端获取的病毒码信息对本地工作站进行病毒扫描，并对发现的病毒采取相应措施进行清除。客户端根据需要可用三种方式进行病毒扫描：实时扫描、预置扫描和人工扫描。由于病毒扫描可能带来服务器性能上的降低，因此可采用预置扫描方式，将扫描时间设定在服务器访问率最低的夜间。网络工作站可根据各自需要，选择合适的方式进行病毒扫描。客户端采用登录网络自动安装方式，确保每一台上网的计算机都安装并启动病毒防火墙。同时要注意，选择的网络防病毒软件应能够适应各种系统平台，各种数据库平台，各种应用软件。例如能对电力信息网办公自动化系统使用的LotusDomino/NOTE平台进行查、杀毒。

2.6数据加密及传输安全:对与文件安全，通过文件加密、信息摘要和访问控制等安全措施，来实现文件存储和传输的保密和完整性要求，并实现对文件访问的控制。对通信安全，采用数据加密、信息摘要和数字签名等安全措施对通信过程中的信息进行保护，实现数据在通信中的保密、完整和不可抵赖性安全要求。对远程接入安全，通过VPN技术，提高时的信息（如电子公文，MAIL等等）在传输过程中的保密性和安全性。

2.7数据备份：对于企业来说，最珍贵的不是计算机、服务器、交换机和路由器等硬件设备，而是存储在存储介质中的数据信息。因此对于一个信息管理系统来说，数据备份和容错方案是必不可少的。因此必须建立集中和分散相结合的数据备份设施以及切合实际的数据备份策略。

2.8可靠安全审计：通过记录审计信息来为信息安全问题的分析和处理提供线索。除了使用软的密码外，还可以使用象USBKEY等硬件的密码认证，更可以采用二者相结合的方式。

2.9数据库安全：通过数据存储加密、完整性检验和访问控制来保证数据库数据的机密和完整性，并实现数据库数据的访问安全。

3电力信息网安全防护管理措施

技术是安全的主体，管理是安全的灵魂。只有将有效的安全管理实践自始至终贯彻落实于信息安全当中，网络安全的长期性和稳定性才能有所保证。

3.1人员管理，要加强信息人员的安全教育，保持信息人员特别是网络管理人员和安全管理人员的相对稳定，防止网路机密泄露，特别是注意人员调离时的网络机密的泄露。对网络设备、服务器、存储设备的操作要履行签字许可制度和操作监护制度，杜绝误修改和非法修改。

3.2密码管理，对各类密码要妥善管理，杜绝默认密码，出厂密码，无密码，不要使用容易猜测的密码。密码要及时更新，特别是有人员调离时密码一定要更新。

3.3技术管理，主要是指各种网络设备，网络安全设备的安全策略，如防火墙、物理隔离设备、入侵检测设备、路由器的安全策略要切合实际。

3.4数据管理，数据的备份策略要合理，备份要及时，备份介质保管要安全，要注意备份介质的异地保存。

3.5加强信息设备的物理安全，注意服务器、计算机、交换机、路由器、存储介质等设备的防火、防盗、防水、防潮、防尘、防静电等。

护理信息范文第3篇

信息技术应用与基础护理教学所具备的优点主要体现在以下几个方面：

第一，提升了教师科研水平。信息技术在基础护理教学中的应用一方面使老师熟练的掌握了计算机的操作技术，另一方面是老师在平时的课题研究中通过对在网上对基础护理知识的学习和研讨，并积极的开展讨论活动，提高了老师医学科研水平，对信息技术与新课程教学理念结合有了全新的认识，提高其教育教学的理念，加深了对学科理论的渗透和理解。

第二，改变了教师的教学方式。基础护理教学以提高和培养学生的基础护理知识和技能为主要目标，因此在护理教学中实验课占据着至关重要的地位，而信息技术的应用可以向学生更好的展示全面的、立体的护理技能，尤其是多媒体在教学中的应用，结合了基本的演示操作、形体语言以及动作指导等，改变了传统的书面教授和单纯的语言描述，这种教学方式可以让护理学专业的学生更好的理解和记忆相关的知识，从而提高基础护理教学的质量和效率。

第三，提高了学生的信息素养。这一方面主要表现为与传统的知识课堂相比，学生更喜欢数字媒体课堂，这种课堂有动画的展示和色彩的渲染，借助信息技术不断的提高学生自主学习的能力，学生一旦积极主动的参与课堂学习，就会极大的提升护理教学的课堂气氛，有助于学生将课堂作为展示个人技能和才华的平台，并且在学习知识的过程中逐渐掌握了现代化的信息技术。

2.信息技术在基础护理教学中的应用探讨

现代化的信息技术与学科教学整合，是教育领域一次深刻的变革，而信息技术教学理念强调以学生为主，但是现在的实际情况是，在护理技能教学中信息技术只是老师的教学辅助工具，并没有切实起到促进学生自主学习的作。

2.1唤醒学生在技能认知方面的潜能多媒体和数字网络是信息技术的载体，并且是信息技术与学科教学结合的主要体现，它可以承载图像、语言、声音等信息，能够在一定程度上增加课堂内容的信息量，并提高了老师对课堂信息控制的灵活性，多媒体可以给学生多重器官刺激和直观的感受，加快学生对知识的理解和认知。例如：基础护理教学中的“静脉注射”，老师可以播放在医院录制的影像文件，让学生对静脉注射这一抽象的概念有了具体的认识，提高了学生的学习兴趣，之后学生就会主动的去模仿视频中看到的注射过程，而且会在同学之间形成激烈的讨论。信息技术能够使护理专业的学生近距离的感受生活的原型，对自己的专业技能产生零距离的接触的同时增强对专业的情感体验。

2.2扩充学生专业的知识面信息技术通过多媒体教学课堂使学生对书本之外的专业知识有了更多的了解，其作为基础课程教学的有效补充改善了传统的学习途径，学生不仅可以在互联网中找到自己想要学习的知识，而且与书本记载的知识相比更具前瞻性和全面性，让学生专业技能的发挥不再仅仅局限在本地区的护理水平，可以通过数字网络去了解和学习国内各个地区的护理现状甚至是国外当前的护理现状，极大的扩充了学生在专业方面的认知。

3.结束语

护理信息范文第4篇

关键词：手术室；信息化；建设与发展；研究进展

在信息化飞速进步的时代，网络技术的逐渐发展和完善，对医疗卫生工作有很大影响，利用信息技术让护理工作实现信息化，同时加强手术室护理信息管理水平，对于提高手术室护理管理效率、护理质量以及护理安全是至关重要的[1-2]。手术室护理所涉及的内容较多、体系繁杂，具有非常重要的作用，在信息化技术逐步趋于完善的过程中，受到更多的关注和重视手术室护理的信息化建设与发展，建立科学的手术室护理工作服务流程和系统，让手术室护理工作者能及时了解手术类别、注意事项及患者的一些禁忌证等，进一步提高护理工作质量和安全的有效性[3]。本文通过回顾相关文献，对手术室护理信息化的概念、现有信息化应用模式中的护理信息管理、电子监控系统、术中患者管理、手术物品管理和手术室护理人员培训及继续教育等方面进行综述，以期为手术室护理信息化的建设与发展提供理论参考。

1手术室护理信息化的概念

手术室护理信息化是指将现代化网络信息技术应用到手术室护理工作中，通过不断完善网络基础建设、网络临床护理信息系统及网络护理管理系统，充分运用医院网络信息化资源平台，对术前信息管理、术中物品清单、术后过程追溯进行合理有效干预[4-6]。这不仅使手术室护士能及时获取并记录患者的相关信息，同时也能极大缩短工作时间及简化工作流程，提高医护人员的工作效率[7]。

2手术室护理信息化的具体应用

2.1手术室护理信息系统

手术室护理信息系统是利用计算机技术和现代网络信息技术对患者病历及手术相关信息进行采集、存储、处理、传输、查询，以提高护理质量为目的的信息系统。手术室护理信息库可涵盖患者电子病历、手术安排、手术情况录入、仪器设备数据共享、手术前后核查等。手术室护理信息资料库可以高效明确分析患者病历资料，保证手术顺利开展。如建立病历资料网络检索系统，在开展手术治疗时，只要将关键字输入到搜索仪器上，便能查到与患者手术操作相关的护理信息资料，不但能明显提高工作效率[8-9]，还能为手术室护理信息化的建设创造良好条件。

2.2手术室电子监控系统

2.2.1手术环境监控

手术室每个手术间安装高清电子监控设施，借助大屏幕可全程显示每个手术间的手术进展、利用情况及周转时间等，对手术室效率进行连续性统计和分析。

2.2.2术中患者监控

患者监控系统主要是通过应用霍桑效应，对麻醉信息系统（AIMS）数据[10]进行挖掘，对每个术中患者进行体温、脉搏、呼吸、血压等各项生命体征监护，从而保证患者在术中的安全，并为医护人员实施手术操作时提供可参考的依据。

2.3手术室物品管理

手术室物品种类多、消耗大、使用频繁，因此管理好物品，是手术室挖掘内部潜力的关键点。建立信息化的物品管理数据库，对于手术室物资管理可以节约成本，及时了解物品的失效时间、价格波动情况、使用情况、存储位置及数量等，可起到相互制约、相互监督的作用，使管理透明化，降低损耗[11]。

2.3.1物品流通系统

（1）根据每个月手术量、物品管理数据库中物品使用情况及储存情况，网上申请月耗材申请表。

（2）供应处收到申请表后进行汇总、分析、整理并生成订单，转发至生产厂家，厂家发货给供应处，到货后，对手术室专购物品及贵重物品进行扫码入库，使手术室内所有物品在物品管理数据库中均可查询。

3）同时还可以利用该系统进行费用收取和账目核对。

2.3.2物品查询系统

手术室建立各种物品领取、使用、收费及退还等物品查询数据库，可在手术室物品管理数据库中进行各项物品查询，如患者费用查询、所剩余额查询、贵重物品使用情况查询、科室使用物品、储存物品及物品准备查询等。通过对查询系统的监控，可全面动态地调整使用、领取及采购计划，较大程度上平衡了手术室的储存量，避免了过度浪费使用和物品积压。

2.3.3手术室条码确认器械追踪系统

手术室护理人员在使用器械时需进行器械及个人信息的录入扫码，经护士长通过终末审核后方可使用。若可回收器械在领取、使用过程中有损坏或器械丢失等可通过查询追踪到相关科室或个人。

2.4考勤系统及手术查询

手术室在入口处安装指门禁装置，对进出手术室的工作人员及外来人员进行严格控制，防止外来人员直接进入手术室。门禁装置处设有指纹触摸考勤机，准确记录每位医护人员到岗时间，确保出勤率，并能准确记录医生进入手术室的时间，以确保第一台手术能够按时开始。除此之外，入口处的液晶屏幕上会显示当天手术台数、实时显示手术状态（术前、术中、术后）及每位医生当天手术安排的所有信息，方便医护人员随时了解手术进展情况。

2.5手术室护理人员培训与继续教育

2.5.1网络学习资源

按照手术室护士的分级，进行网络培训分为新护士、初级护士、中级护士、高级护士和专科护士5个部分，每个部分都有教学视频、在线学习和试卷考核3个内容[12]。每名护理人员可根据自己所在级别进行网络视频学习和内容考核。

2.5.2手术室教学资源

全面的信息系统使手术室数据得以充分积累，使教学资源更加充实。教学系统可以直接展示出真实可靠的数据，知识的共享，可提升手术室护理人员的理论知识储备水平[13]。

3手术室护理信息化建设的优势

信息化设备的应用能把手术室护理人员从繁杂的工作中解脱出来，逐步使手术室的建设更现代化、高效化和科学化，从而使手术室工作从传统模式向低成本、高效率的信息化模式转变。

3.1提高手术室的整体效率

通过手术室护理信息化建设，数据的高度共享，实现无纸化信息传递，使手术室护士提高护理单书写质量，且方便及时查阅患者电子病历，掌握患者全面正确的信息，从而快速做出有针对性的术中护理，提高手术室的整体效率[14]。

3.2查漏补缺，节约资源

信息化建设的加强规范了护理管理流程，帮助手术室实现对护理人员工作的考核管理制度，动态了解手术室的经营状况，使手术室的人、财、物处于全面受控状态，同时节约了办公日常资源消耗，减少了资源占用，保证供应，增加节支收益，信息建设从内部解决了护理管理上的漏洞和盲区，实现人、财、物规范化护理管理，提高了手术室的综合管理效益。

3.3提供护理管理辅助决策支持

信息化计算机设备能自动进行手术室各项事务的统计和计算，有效提高了管理数据的准确性和实时性，且从根本上改变了管理者决策的方式和手段，可缩短决策周期，让管理决策者能及时调整各种人员和物资的安排。

3.4加强用药安全

通过使用信息系统使药品集中供应规范化、管理监测实时化、问题追溯有效化，同时手术室护理信息化便于护士开展查对工作，从而提高用药安全的正确率[15-16]。

4结语

手术室信息化的建设，在手术安排上优化了工作流程，预防了不良事件的发生；在工作效率上节省了人力、物力及手工统计的时间，减少了无效劳动，提高了工作质量和效率；在物品管理上实现了物品规范化管理、安全性使用、支出透明化及可追溯的目的。但是信息化的开发及应用必须基于一定环境建设和基础配备，因此，也必须重视信息化系统在应用过程中出现的问题，如：（1）信息化系统在升级及某些特殊时段（如月底、月初交替时）易出现数据替换或缺失，加载缓慢或无法打开；系统对无规则变化的信息无法识别或识别不准等情况，存在较大的系统隐患。（2）护理人员进入信息化系统进行相关的操作后，按顺序退出界面的习惯养成不足，从而出现手术执行人员与信息化系统操作人员不符情况。因此，只有将完善的网络信息化系统和正确的护理操作流程有机结合，才能高效发挥信息化的优势，提高手术室工作效率，切实保障患者生命安全。

参考文献

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[3]孔珊珊，申海艳，伍沛，等.信息化技术在手术室管理中的应用进展[J].护理学杂志，2019（4）：106-110.

[4]叶正强，洪波.手术室信息化管理优化探索[J].微型电脑应用，2019（12）：10-11，15.

[5]李利.基于信息化系统构建手术室护理安全管理模式[J].中国护理管理，2019（S1）：125-127.

[6]张丹妮，乔玫，严丽洁.手术室护理信息化管理的应用及研究进展[J].中西医结合护理（中英文），2020，6（5）：282-285.

护理信息范文第5篇

常言道：没有规矩就不成方圆。《护士礼仪》犹如一盏明灯指引着白衣天使一路前行，她的每一条基本原则都包含着做人的标准；她的五大作用是医务人员宣传职业形象并赢得社会认可的法宝。似乎每一个行业都有自己特定的着装要求，而《护士礼仪》从头到脚对护士都有着严格的规定：神圣而美丽的南丁格尔帽、洁白无暇的护士裙、优雅的淡妆，呈现在患者眼前的是一个干净、整洁、卫生、简约、端庄大方的白衣天使！端庄的坐姿、优美的站姿、轻盈的步态告诉了我们在工作中该如何坐、立、行、走。

一个会心的微笑常常会胜过千言万语，使人心情愉悦，暂时忘记烦恼，我们每天面对的都是患有不同疾病甚至在疾病中痛苦挣扎的人，微笑对于医务工作者来说就像一把万能的钥匙，开启护患之间那熟悉又陌生的大门，以真诚微笑的服务取信于病人，缩短护患之间的距离，从而减少患者的心理压力，消除护患之间的陌生感与恐惧感。我们每天早上跟随护士长交接班的时候都会看到她亲切微笑的问侯病人：“您昨晚睡得好吗？早餐吃了吗？如果您有什么要求，请随时告诉我们，只要是我们能力范围内的，我们一定会尽全力满足您！”一句简单的问候，在我们看来其实微不足道，而在病人的心里就像一股暖流，温暖着他们那被病痛折磨而脆弱的心。

语言沟通是架起人与人心灵间的桥梁。问候时应礼貌，中国有句俗话叫“礼多人不怪”，“您好、请、谢谢、对不起”等礼貌用语应常挂嘴边。病人沮丧、失去信心时应安慰、鼓励病人，切勿言辞犀利，指责、讥讽病人；对不配合的病人，我们应采取劝说、指令性的语言，如“病人随便调快输液速度”；对于病人的隐私我们应采取保密的态度；对于影响病人治疗的检查结果，我们应选择适当的时机，委婉的告知患者的家属，切忌不可在病人背后议论病人的病情，以免不恰当的语言引起不必要的纠纷。

非语言沟通在处理护患关系时同样起着举足轻重的作用。尤其是第一印象，因为第一印象最能深入人心。如果在交往中，我们给病人的第一印象是良好的，肯定会有利于以后的交流；反之则不然。眼睛是心灵的窗户，通过眼神的交流，病人的喜怒哀乐也会溢于眼表，这时护士应给予关心和理解。护士镇定的目光，可以使恐慌的患者有安全感；热情的目光可以使孤独的患者得到温暖；鼓励的目光可以增强沮丧患者的自信；专注的目光可以给自卑的患者带去尊重。目光的交流可以帮助护士判断病人的心理状态，有利于疾病的治疗和康复。无论是第一印象，或是眼神的交流，或是一个简单的手势，在与病人的交往中，我们都应谨言慎行，将自己最美好的一面展现在病人面前。

我们在观看《“冬梅护理”服务规范》光盘时，想想自己平时是这样做的吗？别人能做到的相信自已也能做到！

所以，在今后的工作中，我要加倍地努力，对病人多一点理解，少一点埋怨；，多一张笑脸，少一张冷漠；多一分关怀，少一分疏远。秉承“冬梅护理，人文关爱”的服务理念，遵照一切为了病人，一切方便病人，一切服务于病人，为病人提供优质、高效、便捷的护理服务，认真落实“冬梅护理”、“双八、双五、六个一”的服务规范，将健康快乐带给每一位患者！

有幸参加了我院护理部举办的《上海市卫生系统护士礼仪培训》讲座，聆听了三位专家学习文明礼仪的感想，感受颇深。现谈谈自己的一些心得体会。

护理礼仪是一种职业礼仪，是护士在职业活动中所遵循的行为标准，是护士素质、修养、行为、气质的综合反映。它包括护士仪表，使用语言的艺术，人际沟通与沟通技巧及护士行为规范。护理工作是一种独特的艺术，护理专家王秀英说过：“护理工作可以发扬女性所在的力和美”。这里所说的“力”是女性的性别魅力和优势；“美”的含意包含着护士的礼仪。护理工作这种艺术美，是通过护士的言行，举止，仪容仪表来体现的。良好的礼仪可以体现出护士的文化修养，审美情趣及知识涵养，是个人自尊自爱的表现。护士在工作中注意自己的礼仪也反映出自己敬岗、爱岗、对岗位工作的高度责任心和事业心。礼仪服务还可以带给对方一个整洁、舒适的居住环境，同时创造一个友善、亲切、健康向上的人文环境。从一定意义上说，护理人员的形象提高了，同时也塑造了整体单位的良好形象。

通过护理礼仪的教育，让大家明确言谈、举止、仪表和服饰能反映出一个人的思想修养、文明程度和精神面貌。每个人的文明程度不仅关系到自己的形象，同时也影响到整个医院的精神面貌乃至整个社会的精神文明。

护理礼仪绝对不是单纯地仅表现在护士的外表，更不是局限于面部的修饰和站、立、行、走等方面，护理礼仪的本质是做人的问题。护理服务对象是一个特殊的群体，其心理状态更为敏感与脆弱，对于护理人员的一举一动，护理工作中的每个细节问题，都可能引起他们不同的情绪反应。护士在护患交往关系中处于主导地位，应主动调整好自己的情绪，将有利于服务对象的良好的心态，融入到对他们的同情、理解和关心体贴的情感之中。护士语言的使用只有做到思想性与情感性的完美结合，才能真正起到最为有效的沟通作用。而非语言性行为包括对自身外部仪表、仪容的修饰，以及姿势动作等行为。在护理活动中，正确地运用非语言性行为，能发挥此时无声胜有声的功效。患者入院时投以微笑，并亲切地做自我介绍、环境介绍，消除患者因陌生而产生的不安情绪；及时询问病情、耐心地回答问题、细致地讲解作息制度及注意事项，帮助患者尽早完成角色转换；一句温暖的话语，一种文雅、健康的姿态，一个自然、亲切的表情，都可以促使患者把心里话讲出来，便于护理人员发现患者存在和潜在的心理问题，使患者在与护士的沟通中得到安慰、理解、帮助和鼓励，有效地排除患者的紧张、焦虑心情，为早日康复而积极地配合各项治疗与护理。避免了长期以来，护患关系一直停留在单纯的打针、发药、机械地执行医嘱，完成一些技术操作和简单的生活护理上，护患之间缺乏应有的沟通和交流。