护理专业学习经历范文第1篇

姓名： 刘洁

性别： 女

民族： 汉族

政治面貌： 团员

出生日期： XX20xx年6月

户口： 安徽省

婚姻状况： 未婚

学历： 大专

毕业院校： 安徽省中医药高专

毕业时间： 20xx年07月

所学专业： 护理

外语水平： 英语 (PETS-3)

电脑水平： 熟练

工作年限： 实习/应届

联系方式：

求职意向

工作类型： 全职

单位性质： 不限

期望行业： 医疗、保健、卫生服务、通讯、电信业、公关、政府、公共事业

期望职位： 客户服务专员/助理、大堂副理、护士/护理人员、公务员

工作地点： 不限

期望月薪： 面议

教育经历

XX20xx年---XX20xx年就读于歙县二中

XX20xx年---XX20xx年就读于安徽省中医药高专 护理专业 学习专业护理知识:基础护理、大学英语、护理心理学、内科护理学、外科护理学、儿科护理学、妇科护理学等。

工作经验

XX20xx年6月---XX20xx年3月在黄山市人民医院实习.

XX20xx年3月---XX20xx年9月在歙县人民医院工作 妇科 护士.

自我评价

本人工作积极认真，有上进心，能吃苦耐劳，好学，能够尽职尽责的完成本职工作。

护士实习个人简历

姓名：XXXX

出生年月：XXXX年10月

毕业院校：鄂州职业大学

学 历：大专

联系电话：

性别：女

政治面貌：团员

专业：护理学

手 机：

电子邮件：

教育经历

20xx.9-20xx.6 鄂州职业技术学院 护理专业

在校奖励情况

xx年获励志奖学金

实践经验

20xx. 7-20xx.9 鄂州市鄂钢医院见习: 20xx. 7-20xx.3 鄂州市鄂钢医院实习.

技能水平

1.掌握基础医学、临床医学和护理医学的基础知识、基本理论和基本技能;

2.具有较强的自学能力、分析能力和解决问题的能力;

3.具有熟练掌握护理基本操作技能、初步掌握急、难、重症护理的基本原则和操作技术;

4.掌握专科护理基本技能.

自我评价

1.个性开朗乐观，勤奋好学，脚踏实地，积极向上，待人热情、真诚，工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳，适应力强，勇于迎接新挑战。

2.掌握了相关的药学与医学基础知识，熟悉一些药品基础知识、一些药品检验分析方法和药事管理法规，有较强的实验动手能力。

3.有较强的分析和解决问题的能力，有较强的学习、实际动手、人际沟通能和团体协作精神，做事有高度的责任感和严格律己的原则

护理专业学习经历范文第2篇

简历是求职者敲开企业大门的拍门砖,企业对求职者的第一印象来自简历,求职者八仙过海各显神通,花尽心思设计具有个性化的简历,以便吸引企业的注意力。以下是小编整理的个性简历模板，以供大家参考。

个性简历模板一：姓名 梁_

性别 女

婚姻状况 未婚 民族 汉

出生年月 1986年8月5日 身高 164cm

现所在地 广东省广州市 注册时间 2007-2-22

学历 中专 所学专业 护理学

执业证书 有执照 现有职称 护士

政治面貌 团员 实习医院 广州市经济开发区医院

应聘职位

希望工作岗位类型 护士 护士 护士

希望工作地点 广东省广州市

希望新工作的待遇 最低月薪 1300元 要求提供住房

教育背景

学历 中专

毕业院校 广州卫生学校

所学专业 护理学

是否是应届毕业生 否

2002年9-2005年 广州卫生学校 2006年2月 - 2008年7月 广州医学院 大专 专业名称：护理学类 地点：广州

个人特长

外语语种一：英语 水平： 一般 外语语种二：英语 水平： 一般

普通话： 标准

计算机水平： 良好

专长描述：1.能熟练进行各项护理操作,应变能力强,能在实际操作中不断地学习，因而能很快融入到新的工作中; 2.擅长对常见血液病、多发病进行观察和护理; 3.熟练掌握呼吸机和心电监护仪等急救设备的操作，对急救的基本程序和技术要求，以及危重病人的护理、病情监测的技术重难点基本掌握; 4.对病人的心理护理的基本技巧有一定地认知。 目前就读于广州医学院护理学专业一年级。

工作经历

至今相关工作经验计有 1 年

广州市第一人民医院 公司简单描述：广州市第一人民医院 公司性质：国有企业 公司规模：1000人以上 2005年 - 现在 助理护士/血液科工作地点：广州市盘福路 直接下属人数：1人 工作职责和业绩： 在护士长和护师的指导下工作，主要负责病人的基础护理和付治疗，协助医生护士抢救，完成病人的输液和指导病人正确服药及心理健康宣教，根据医嘱完成病人的输血工作，病人进行化疗时要负责心电监护仪的操作。人

自我评价

我是一个充满自信心且具有高度责任感的女孩,经过1年多的临床工作，强烈认识到爱心、耐心和高度责任感对护理工作的重要性!在血液内科一年的锻炼，让我学会了很多血液科及大内科的知识，临床护理和急救更加磨练了我的意志，极大地提高了我的操作能力和水平。自信这一年的工作让我实现了从护理实习生到内科护士的飞跃，有信心接受一份全职护士工作。当然一年的时间不可能完全达到专业护士的要求，在以后的工作中我会更加努力，为护理工作尽职尽责!

个性简历模板二：两年以上工作经验 | 女| 24岁(**年)

居住地：南京

电　话：_

E-mail：

自我评价

本人是新闻专业学生，有在电视台实习的经验。对工作认真负责，有专业素养，乐于迎接新的挑战。本人性格开朗，大方，具有强烈的责任心和职业道德，诚实，守信，能积极有效地建立沟通渠道，协调内外部关系，有较强的独立处理事务的能力。为人谦逊上进,自学力强,人际关系良好,易与人沟通,文字功底扎实，比较擅长与人沟通及团队合作。

求职意向

到岗时间： 一周之内

工作性质： 全职

希望行业： 酒店/旅游

目标地点： 南京

期望月薪： 面议/月

目标职能： 客户经理/主管

工作经验

2012 /8—至今：_酒店

所属行业： 酒店/旅游

总经理办公室 总经理助理

1、负责协调和规划内部各部门工作;

2、负责起草总经理所需相关发言稿;

3、负责协助总经理接洽外来宾客;

4、负责策划并制作市场销售文案;

5、负责与各种媒体进行宣传策划活动，并设计宣传方案;

6、负责每月集团会议所需汇报资料的制作。

2011 /7—2012 /7：_通信有限公司

所属行业： 通信/电信运营、增值服务

视频编辑部 编辑

1、负责每天视频的剪辑以及相应文字的撰写和上传工作;

2、负责保证每天准时上传新闻视频;

3、负责针对手机用户的需要下载相关娱乐视频并转码上传;

4、负责在文字节目方面及时更新各电视台节目单并上传。

教育经历

2007 /9—2011 /7 南京师范大学 新闻学 本科

语言能力

英语(熟练) 听说(熟练)，读写(熟练)

个性简历模板三：姓

名：

性

别： 女

民

族： 汉族 出生年月： 1988年9月9日

婚姻状况： 未婚

身

高： 158cm 体

重： 45kg

户

籍： 广东湛江 现所在地： 广东湛江

毕业学校： 广东石油化工学院 学

历： 本科

专业名称： 工业设计 毕业年份： 2013年

求职意向

职位性质： 全 职

职位类别： 广告/设计

职位名称： 平面设计 ; 助理类 ;

工作地区： 湛江市 ;

待遇要求： 2800元/月 不需要提供住房

到职时间： 可随时到岗

技能专长

语言能力： 英语 CET4 ; 普通话 一般

计算机能力： 一般 ;

综合技能： 掌握PS、AI、Coreldraw 二维绘图软件进行图像绘制和图片处理，Rhinos、3ds max 三维建模软件，熟悉vr 渲染软件进行产品渲染，可以运用3ds max 动画制作。经常了解设计方面的知识，富有想象力和创造力。

教育经历：

时间 所在学校 学历

2009年9月 - 2013年7月 广东石油化工学院 本科

2006年9月 - 2009年6月 湛江市实验中学 高中

2003年9月 - 2006年1月 客路中学 初中

培训经历：

时间 培训机构 证书

2012年3月 - 2012年6月 广东石油化工学院文法学院 结业证书

工作经历

所在公司： 雷州市壹加壹食品有限公司

时间范围： 2014年10月 - 2021年4月

公司性质： 私营企业

所属行业： 餐饮/食品/酒店/娱乐/旅游

担任职位： 生產文員

工作描述： 主要负责出库产品单据打印;店面与生产的对接工作等。

离职原因： 個人原因

所在公司： 东莞铭冠电子科技有限公司

时间范围： 2013年7月 - 2014年9月

公司性质： 私营企业

所属行业： 计算机/互联网/通信/电子

担任职位： ID

工作描述： 负责产品外观、产品配色、工艺等设计

自我评价： 在大学期间学习工业设计专业，且平时积极参加学校举行的社会实践活动，暑期期间也努力参加暑期工作。

毕业后到目前为止一年多时间从事产品外观设计，对产品的材料、色彩、以及产品材料的加工工艺方面的知识有了一定的了解。平时喜欢把理论和实际情况相结合来解决问题。但是在待人处事方面还有待提高，知识面还待扩宽，希望在今后的工作学习中努力改善，提高自己的综合素质。

发展方向： 愿意从基层做起，在设计类或助理类或外贸业务等相关的岗位;也愿意从事其他有挑战性、能实现自我价值的工作，抱着不断学习的心态来专心工作，努力完成自己的工作任务。

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护理专业学习经历范文第3篇

前日，刘云云捧回“2011年广东省中等职业学校技能大赛护理技能竞赛”一等奖，她独特的求学经历才首次为外人所知。一位研究生为何走回头路入读中职学校？原来她为的是实现参加国际救援工作的梦想。

放弃在广东某医学院的高薪工作

走在人群中的刘云云，除了外表稍显成熟，与其他同学并无明显区别。她落落大方，讲一口流利的普通话和英语。刘云云原籍广西柳州，就读于广西中医学院药剂专业，先后取得学士和硕士学位，2004年毕业后应聘到广东某医学院当教师，工作稳定，每月工资六七千元。她还有个美满的小家庭，丈夫在深圳工作，小孩今年4岁。

因孩子发烧动了学习护理念头

有一次，她的小孩发烧，作为医学院教师的她竟一时手足无措，便萌生了学习护理知识的念头。“我也是芸芸众生中的普通人，当初只是想学好护理知识，方便照顾家中老人、小孩。”刘云云说。近两三年来，国内外的地震、海啸等重大自然灾害时有发生，她迫切希望参加国际救援工作，更坚定了她学护理的决心。

用高中毕业证书报读护理专业

去年9月，她不顾家人和朋友的劝阻，毅然辞掉了令许多人羡慕的工作，离开温馨的家，慕名来到“中国禅都”新兴县，用身份证和高中毕业证，报读广东省新兴中药学校英语护理专业。入学后，学校要求每个学生真实填写学习、工作经历，她的研究生学历才被老师知道。据了解，目前她是全省中职学校中唯一拥有全日制硕士研究生学历的在校生。

“我的终极目标是当一名国际护士。当我从电视上看到一些重大灾难需要救援时，我就热血沸腾，多么想亲临现场参加救援。”刘云云说，她很喜欢护理专业，不在乎学历的高低，关键是学到真本领。

她是同学眼中的大姐姐

刘云云已过了而立之年，而班上大部分同学都是不到20岁、初中毕业就来就读的学生。遇见其他班的学生时，经常有人对她说“老师好”，搞得她怪不好意思的。同学们经常跟她开玩笑：你也享受“老师”待遇啦！

在同学眼中，她这个大姐姐性格开朗，与同学相处融洽，很有凝聚力。课余时间，她经常与同学们打篮球、排球、羽毛球等。由于她球技不错，有时还与老师们一起切磋球艺。

她学习勤奋，成绩优秀，同学们学习中遇到难题，经常向她请教。她不懂的也会虚心向老师请教，弄懂后再给同学们讲解，成为老师的得力助手。(应当事人要求，刘云云为化名)

研究生读中专浪费人才吗

硕士研究生毕业后再读中专，会不会耗费教学资源和浪费人才？对此，广东省新兴中药学校校长区伟雄、党委书记叶大明均认为，刘云云的本科、研究生学历和现在所学的专业知识可以互补。知识面愈广，愈有利于人才成长。中等职业教育主要是培养学生动手的技能，刘云云入读中职学校后，成为学生学习的榜样，对中职学校抓好技能型人才的培养起到很大的促进作用。这次她参加全省护理技能大赛，夺得一等奖，知识面广也是重要原因。刘云云自己也认为，将来在护理工作中为病人用药时，可以通过观察病人的反应和用药效果，为自己学过的药剂、药理专业提供第一手实践材料。

她为什么不能在职业余学习

护理专业学习经历范文第4篇

关键词:成人高等;护理人员;护理教育;发展方向

随着我国经济发展水平的提高和人口老龄化问题的加重，公共医疗卫生服务面临很大压力［1］。护士的工作区域从原来的医院，扩大到社区和家庭;护士的工作内容从各类疾病的基础护理拓展到对病人的心理障碍的疏导，健康知识的普及等方面;护士的服务对象从病人扩展为亚健康人群。护士已经从医生助手转变为健康领域的宣传员、管理员等多种角色。长期以来我国护理专业一直以中专教育为主，没有提高学历教育层次，及时更新职业教育内容，很多护理人员无法胜任群众多方面需求，面临诸多新问题。重视护士的终身教育，通过成人高等护理教育提升护理人才的业务水平，是推动我国医疗卫生事业更好更快向前发展的关键。

一、护理人才队伍发展现状及问题

(一)护理人员的数量快速增长

自2005年以来，我国注册护士人数高速增长，截至2010年年底，我国注册护士总数比2005年增长了52%，全国每千人平均拥有护士数量从已有的1.06提高到1.52，护理人才队伍紧缺的现象有所缓解。2014年的“5•12”国际护士节座谈会上，国家卫生计生委副主任马晓伟透露，截至2013年年底，我国注册护士人数达到了278.3万，比2005年增加了143.3万，增长幅度达到106%，我国医护数量首次实现持平。《全国医疗卫生服务体系规划纲要(2015－2020年)》提出:“到2020年，每千常住人口执业(助理)医师数达到2.5人，注册护士数达到3.14人，医护比达到1∶1.25，人才规模与我国人民群众健康服务需求相适应，城乡和区域医药卫生人才分布趋于合理，各类人才队伍统筹协调发展”。因此，在今后的很长一段时期，我国注册护士人数仍然将保持一个稳定的增长态势，以满足人民大众对公共医疗卫生服务的需求。护理人才队伍的壮大从客观上为成人高等护理教育的发展拓宽了一条良好的生源渠道。

(二)护理人员的素质有待提升

《中国护理事业发展规划纲要(2011－2015年)》要求:“到2015年，全国护士队伍中，大专以上学历护士应当不低于60%，三级医院中，大专以上学历护士应当不低于80%，二级医院中，大专以上学历护士应当不低于50%”。根据国家卫生和计划生育委员会公布的数据，截至2012年底，中国具有大专以上学历护士只占总人数的56%，其中，本科及以上学历的护士仅占总人数的10.6%。由此可见，现阶段我国护理人才队伍的总体学历水平普遍偏低，使得成人高等护理教育在未来很长一段时间内将继续发挥重要作用，以满足护理人才队伍自我提升的需要。

二、成人高等护理专业学生特点分析

成人高等护理教育是面向护理人才队伍的终身教育，选择就读于成人高等护理专业的学生都有过一段时间的护理一线工作经历，学习思维比较清晰，自主动手能力较强，渴望通过成人教育这种教学方式学习到更先进的医疗技术，以促进自己在所从事的护理领域能够得到知识提升，以适应当今时代医疗卫生技术日新月异的发展。成人高等护理专业学生普遍具备以下几个特点:

(一)有明确的学习目的性

成人高等护理专业学生在学习目的上和全日制在校生有显著不同。全日制在校生心智还未成熟，普遍存在对学习目标认识不清的现象，被动学习的情况较为常见。成人学生具有明确的学习目的，渴望通过业余时间的学习获取专业知识和前沿资讯，促进工作能力的提升，提高自身的业务竞争力。为了更好地适应医疗科技水平日新月异的变化，成人学生对学习有强烈的紧迫感，在学习过程中往往展示出浓厚的“我要学”的情感色彩。当然，也不排除一些成人学生探求对当前工作难题的解决方法，对系统性、理论性、研究性领域的学习积极性不高，对学习存在功利性的问题。

(二)学习的理解能力较强

虽然成人高等护理专业学生年龄较大，在识记背诵能力方面远远不如全日制在校生，但是，由于具备丰富的一线工作经历，接触病人实际的典型案例较多，动手实践能力较强，善于结合实际护理工作情况对理论知识进行联想和整合。成人学生在学习新知识的过程中懂得运用工作中的实例进行分析研究，比较能力、推理能力和概括能力都比全日制的学生较强，这是学习中的优势。

(三)学习的自制能力较强

自制能力是意志力的一种表现形式。成人高等护理专业学生虽然每天需要将大量的时间放在工作上，但是，在岗的护理工作中多数人身心已经逐渐成熟，具备较强的自主意识，能够排除学习过程中各种惰性因素的干扰，合理分配业余时间，从而保证基本的学习时长。此外，成人高等护理专业学生能够开展自我管理，保持高涨的学习热情，积极进行教学互动，促进学习效率的提高。

(四)“工、学、家”矛盾突出

首先，由于护理工作的特殊性，大部分护士的工作时间是采用“三班倒”方式，导致每一位成人高等护理专业学生每天工作和休息的时间都不固定，极大地制约了成人教育的授课时间安排。其次，目前社会对医疗服务的需求增大，医患矛盾又长期存在，护士除了承担着繁重的工作压力之外，还面临着紧张的精神压力。第三，成人高等护理专业学生大部分处于25－35岁的年龄段，在生活上面临着结婚、抚养子女的压力，一部分学生还需要照顾家中的长辈，家庭负担较重，这种社会角色的多元化导致了成人高等护理专业学生学习时间碎片化，难以有规律地进行学习，加重了学习的难度。成人高等护理专业学生面临工作和家庭的双重压力，能够用来学习的时间非常有限，难以系统性地开展教学。因此，成人高等护理教育必须针对成人高等护理专业学生的特点来开展，做到有的放矢，才能事半功倍。

三、成人高等护理教育的发展方向探索

(一)顺应我国医疗卫生体制的发展方向

《全国医疗卫生服务体系规划纲要(2015－2020年)》提出，要加强医疗卫生人才队伍建设，明确人才配备、培养和使用三个环节的要求，明确人才培养培训的目标和方向。成人教育是终身教育一种重要表现形式，以获取新知识作为办学的出发点，通过构建合适的教学模式，满足知识储备各不相同的各类社会成员对提升学历的需求。教育部职成司成人教育处处长张志坤指出:“与传统教育模式不同，成人教育的使命是弘扬人文精神，提升内在素质，弥补传统教育模式的不足。成人教育的目的不是选拔人才，而是开设适合人的教育模式，以学习者为中心。”因此，成人教育具有终身性和开放性的办学特点，对于现阶段护理人才队伍学历普通偏低、工作压力繁重的现状，通过成人教育的培养方式，可以较好的解决医疗一线工作者在工作中遇到的知识盲点，有助于提升护理人才队伍的业务员素养，顺应医疗卫生体制的改革方向。今后，成人教育在加强医疗卫生人才队伍建设中将发挥出巨大作用，有利于推动我国医疗卫生体制改革更快更好的向前发展。

(二)明确现代护理的基本理念和价值观体系

在护理学中，人的定义是一个由生理、心理、社会、精神和文化等元素相结合的整体，并且不断地与周围环境进行物质、能量和信息的交换。人的定义决定了护士在开展对人的护理工作中，需要运用多种沟通方式了解病人的健康情况、心理诉求和生活习惯，实行因人而异的个性化护理服务。因此，人文关怀护理理念将成为未来的发展趋势［2］。同时，现代护理的价值观也要求尊重人的价值和独特性，维护他人利益和遵守道德、法律和人道主义原则［3］。但是，由于以往基础教育观念的滞后，目前一部分护士的工作范围依然局限在病人的生理状态，忽视了病人心理和社会状况，还有一部分护士由于缺乏正确的价值观激励，从而产生职业倦怠。成人教育是继续教育的重要组成部分，是基础教育的延续。针对我国护理专业的职业观念和专业特征淡薄的现状，成人高等护理专业教育内容应该加强引导，深入反映现代护理的基本概念和价值观体系，帮助护理人才队伍调整知识结构，提高业务素养。

(三)大力推进成人高等护理专业的教材建设

多年来，成人高等护理专业在教材建设方面比较滞后，基本上都是采用普通全日制教材。在高等护理教育的改革中，必须适应成人学生的特点，贴近护理专业成人学生的实际需求，大力推进教材建设，满足学生的求学需要［4］。教材建设需要做好以下几项工作:一是鼓励任课教师自己编写成人高等护理专业教材。由于任课教师长期和学生接触，了解成人学生知识局限和学习兴趣，所编写的教材更能突出成人教育的特色，满足学生的实际需要;二是给予任课教师更多选择教材的权利，成人高等护理专业的教材常年一成不变，无法做到与时俱进，给任课教师更多的选择空间，就可以更灵活地选择合适的教材进行授课;三是定期征求任课教师和学生对所用教材的意见和建议，根据反馈情况，对一些知识点陈旧，或者内容偏难的教材进行淘汰，重新选用通俗易懂、实用性强的教材。

(四)科学制定教学计划，确保教学内容的时效性

当今社会是知识型的社会，新发明、新技术层出不穷，为了适应医学水平的进步和护理学科的发展，成人高等护理专业的教学内容应该及时反映出当代科技的发展水平，及时吸收科技发展中创造出来的新成果。任课教师应该在授课前精心增减教学内容，科学制定教学计划，确保教学内容的时效性，尽量满足一线护理工作者的实际需要。另外，由于工作和家庭的压力，成人学生的学习时间并不宽裕，如果参照全日制在校生的教学模式，必然激化护理专业成人学生的工学矛盾。护理专业成人学生长期在行业一线工作，基础知识的掌握较为扎实，所欠缺的，一般是当前先进的医疗知识和操作技巧，因此，在教学过程中，教师应当减少对基础性常识的讲解，重点传授最新的行业知识，做到因材施教。

(五)充分运用现代化教学手段，提高学习效率

针对成人高等护理专业学生学习时间碎片化的实际情况，教师应当改变学生盲目学习的现状，充分运用现代化的教学手段，提高学生的学习效率。成人高等护理专业学生由于工作区域不同，师生之间、同学之间缺乏互动，所以需要利用现代化的科技手段，构建师生交流的平台，通过学院BBS论坛、QQ群、电子邮箱，移动飞信等高科技的方式，加强师生之间的交流，促进同学之间的团结互助，提升成人高等护理学生的集体归属感。此外，运用现代化教学手段还可以把学生在实际工作中遇到的问题集中起来，在课堂上来让教师指导学生运用所学的知识进行分析，探讨解决的办法，调动学生的学习主动性和积极性。目前，普通高等教育的教学手段已经基本实现了现代化，成人教育应当在普通高等教育的实践基础上，根据成人高等护理专业学生的学习特点，摸索一条合适的现代化教学模式。

(六)采取多样化的教学方法，注重护理的实践训练

在教学过程中，任课教师可以要求成人学生要有一定的识记，尤其是对一些重要的、基础的知识点，但不能有过多脱离实际的死记硬背。因此，在设定教学场景时，教师可以采取现场教学法、讨论法、或者典型案例分析的方法，将重要的知识点贯穿在里面，促进学生的理解和记忆。成人学生有一定的护理经验积累，形式多样，生动活泼的教学方法更能让学生容易理解并掌握相关的知识点，在今后的工作中就能摒弃依靠经验的习惯，用先进的护理理论知识指导自己的行动，并在实践中逐步领悟和消化，从而提高自身的业务素养，如此一来，教学目的也就达成了。成人教育应该注重实践性和应用性，不能一味的“读死书”，只有切实掌握了科学的护理知识，才能提供更好的护理服务。2014年国际护士节的主题是“护士:变革的力量，重要的健康资源”。我国的医疗卫生体制正在不断变革，成人高等护理教育也在不断变革，要根据护理人才队伍的需要及时做出调整，通过创新护理教学理念，搞好教材建设，改革教学方法，培养出一批理论基础扎实、专业信念坚定、行为目标明确、操作技能精湛，能把握行业发展动向的高学历、高业务水平的护理专业人才，推动我国医疗卫生事业更好更快的向前发展。

参考文献:

［1］杨梅．加快培育新型社区康复护理人才的必要性［J］．卫生职业教育，2011(2)．

［2］赵文慧，张淑艳．人文关怀护理理念———现代护理的发展趋势［J］．全科护理，2009(7)．

［3］覃凤琼，韦驱．国内外护理职业价值观的研究进展［J］．中国临床新医学，2010(3)．

护理专业学习经历范文第5篇

资料与方法

1．调查对象：2014年7月至2015年7月首都医科大学大兴教学医院妇产科接收的护理大专生和中专生实习生，由护理部分配到妇产科各亚科的实习生，入亚科后由护士长分配带教老师，其中大专生16人，中专生39人，实习时间均为1个月。

2．研究方法：根据实纲要求，对实习生入科当日和实习结束前采用自拟理论试卷对实习学生理论知识掌握情况进行调查分析，满分为100分，涉及内容为基础护理学和妇产科护理学知识，分数越高则理论知识掌握情况越好，各护理单元实习生考试内容相同，考试形式为闭卷考试，时间30min，由教学干事监考和判卷。

3．统计学方法：采用SPSS19.0软件进行统计学分析，计量资料采用均数±标准差描述，应用方差分析进行各组间数据比较，P＜0.05表示差异有统计学意义。

结果

1．各病区实习生入科当日理论考核成绩：各病区实习生入科当日理论考核成绩比较，差异无统计学意义（P＞0.05），实习生出科考核成绩比较，差异有统计学意义（P＜0.05），见表1。2．实习生学历与出科考试成绩：中专出科成绩为（68.74±10.70）分，大专为（78.75±10.16）分。实习生学历与出科考试成绩比较，差异有统计学意义（P＜0.05）。

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